5 pathway

UNITATEA DE INVĂTĂMÂNT: Şcoala Gimnazială „Mihai Halunga” Hănţeşti CLASA: a V-a PROFESOR: Brezan Simona MANUAL: PATHWAY TO ENGLISH DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZA , L 1 EDITURA:EDP ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE NR. ORE: 2 ore/ săpt.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ 2015-2016

Nr.

crt.

Unitate de învăţare

Detalieri tematice

F – funcţii comunicative

Elemente de construcţie a

comunicării

Competenţe specifice vizate Nr.

ore

Săptămâna Valori şi atitudini Obs

SEMESTRUL I

1. Revision

Recapitulare (to have, to be,

Present Tense, numbers, food,

animals, parts of the body,

adjectives)

Evaluare (test iniţial)

- toate 4

1

1) 14.09-18.092) 21.09-25.09

3) 28.09-2.10(o ora)

2. 1. HELLO, EVERYBODY

L1. Friendly faces

L2. Round the World

L3. Nice To Meet You

L4. Personal Data

Copilul despre sine: însuşiri

1.1. Desprinderea sensului global al

unui mesaj articulat clar, emis cu o

viteză normală

1.2. Identificarea unor informaţii

specifice dintr-un scurt mesaj audiat,

articulat clar şi rar

5 3) 28.09-2.10(o ora)

4) 5.10-9.105) 12.10-16.10

Manifestarea curiozităţii pentru

descoperirea unor aspecte

legate de viaţa copiilor din alte

spaţii culturale.

Conştientizarea importanţei

cunoaşterii unor aspecte

1

fizice, naţionalitate

Cultură şi civilizaţie (aspecte

legate de viaţa oamenilor din alte

spaţii culturale)

F1. - a localiza în spaţiu

F3 - a descrie persoane

To be (Simple Present)

Present Continuous vs. Present

Simple (revisited)

2.1. Descrierea persoanelor şi a unor

evenimente

2.2. Cererea şi oferirea unor informații

despre sine, despre persoane, despre

activităţi din universul imediat

3.1. Identificarea mesajului global al

unui text

3.4. *Selectarea unor informaţii dintr-

un text citit pentru a le insera într-o

schemă

4.2. Redactarea unor paragrafe despre

evenimente şi persoane, după un plan

dat

geografice specifice spaţiului

anglo-saxon.

2

3. 2. A FAMILY TREE

L1. What Does She Look Like?

L2. Kate’s Family

L3.Who’s the Tallest?

L4.Family Data

Familia: membrii familiei,

ocupaţii


fizice

F2 - a compara calităţi

F3 - a descrie persoane

Adjectivul- grade de comparaţie

la adjective regulate




2.2. Cererea şi oferirea unor informaţii




unui text

3.2. Recunoaşterea informaţiilor

esenţiale dintr-un text citit în gând

3.3. Asocierea informaţiilor factuale

dintr-un text citit cu o imagine/ un set

de imagini



dat

5 6) 19.10-23.107) 26.10-30.108) 2.11-6.11

(o ora)

Formarea unor atitudini şi

concepţii care să dezvolte

respectul de sine.

Formarea unei atitudini

pozitive privind propria

dezvoltare fizica, emoţională,

estetică, spirituală, intelectuală,

morală şi socială.

Hallow

een activities

4. 3. SCHOOL

L1. Mike Has To Work Hard

L2. School Subjects

L3. School Rules

L4. Our Ideal School Timetable

Şcoala: *orar, activităţi

şcolare,obiecte de studiu

Copilul despre sine: activităţi

sportive



viteză normală


evenimente





5 8) 2.11-6.11(o ora)

9) 9.11-13.1110) 16.11-20.11

Dezvoltarea unei

responsabilităţi civice şi

sociale faţă de bunul comun,

faţă de proprietate, şi

diversitatea culturală.




spatii

3

F2 - a compara calităţi

F5 - a situa în timp, a relata

activităţi la prezent

Adjectivul- grade de comparaţie

la adjective lungi şi *neregulate

Verbul: must, mustn’t

unui text



de imagini



schemă

4.1. Solicitarea și oferirea unor

informaţii despre sine

culturale.

5. 4. WEEKENDS

L1. Great Attractions

L2. A Day Out

L3. A Weekend At Kate’s

Grandparents

L4. Our Favourite Weekend


sportive

Copilul şi lumea

înconjurătoare: convorbiri

telefonice, activităţi în timpul liber

F1 - a localiza în spaţiu

F4 - a iniţia şi a susţine un schimb

verbal

Present Continuous(revisited)





evenimente


unui text



de imagini

4.1. Solicitarea şi oferirea unor


4 11) 23.11-27.1112) 30.11-4.12

Formarea unor atitudini şi

concepţii care să dezvolte

respectul de sine.

Dezvoltarea respectului faţă de

cei din jur, demonstrat prin

grija faţă de bunăstarea şi

sănătatea lor.

4

6. 6. PARTIES AND PRESENTS

L1. Letters From You

L2. The Best Time Of the Year

L3. We Wish You a Merry

Christmas

L4. A Party

Copilul şi lumea

înconjurătoare: activităţi în timpul

liber

Cultură şi civilizaţie: tradiţii şi

sărbători

F5 - a situa în timp, a relata

activităţi: la prezent, la viitor

Verbul: viitorul cu will (afirmativ,

negativ, interogativ), going to

(afirmativ, negativ, interogativ)

Carols



viteză normală


evenimente


unui text



de imagini

*4.3 Redactarea unor texte scurte pe

teme familiare

4 13) 7.12-11.1214) 14.12-18.12

Manifestarea curiozităţii faţă

de tradiţiile şi obiceiurile

specifice spaţiului de cultură şi

civilizaţie anglo-saxon.

Christm

as carols

7. 5. WEATHER

L1.The Four Seasons

L2. Weather Forecast

L3. On a Windy Day

L4. Plans For a Trip

Vremea: *caracteristici



viteză normală


evenimente


5 15) 11.01-15.0116) 18.01-22.0117) 25.01-29.01

(o ora)

Facilitarea înţelegerii lumii şi

găsirea unor modalităţi de a

contribui la îmbunătăţirea ei

5

climaterice

Copilul şi lumea înconjurătoare:

activitati in timpul liber

F2. a compara calităţi

F5. a situa în timp, a relata

activităţi

F7. a exprima motive

Verbul: Present Continuous vs.

Present Simple (revisited)

Adjectivul: Adjective formation




unui text



de imagini



8. VOCABULARY AND

GRAMMAR ROUNDUP I

Sistematizarea cunoştinţelor

anterioare

- toate 3 17) 25.01-29.01(o ora)

18) 1.02-5.02

SEMESTRUL II

9. 7. HOLIDAYS

L1. Holiday PicturesL1. Holiday Pictures

L2. A Holiday to RememberL2. A Holiday to Remember

L3. Holiday LettersL3. Holiday Letters

L4. An Ideal HolidayL4. An Ideal Holiday






evenimente


4 19) 15.02-19.0220) 22.02-26.02




spatii culturale

6


Cultură şi civilizaţie: nume de

oraşe, *nume de monumente

F3. a descrie persoane

F4. a iniţia si a sustine un schimb

verbal

Verbul: trecutul verbelor: be, have,

can (afirmativ)

Adverbul de timp: yesterday, *ago,

*last, tomorrow, *next




unui text



dat

10. 8. CHOOSE YOUR FRIEND

L1. My FriendL1. My Friend

L2. Man’s Best FriendL2. Man’s Best Friend

L3. PenfriendsL3. Penfriends

L4. My Penfriend L4. My Penfriend


fizice şi morale, naţionalitate,

părţile corpului şi îmbrăcămintea

(completare, actualizare)

Familia: membrii familiei,

ocupaţii

Lumea fantastică: personaje

(White Fang)



viteză normală


evenimente


unui text



de imagini

*4.3 Redactarea unor texte scurte pe

teme familiare

4 21) 29.02-4.0322) 7.03-11.003

Manifestarea flexibilităţii în

cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în

diferite situaţii de comunicare

7

F3. a descrie persoane

F9. a exprima capacitatea mentala

sau fizica in trecut

Verbul: *trecutul verbelor

11. 9. QUIZZES9. QUIZZES

L1. The Quiz ShowL1. The Quiz Show

L2. What Did You Choose?L2. What Did You Choose?

L3. The Grand PrizeL3. The Grand Prize

L4. Make a QuizL4. Make a Quiz

Lumea fantastică: personaje de

basm, desen animat, film


oraşe, *nume de monumente

F1. a localiza în spaţiu


verbal

F5. a situa în timp, a relata

activităţi: la prezent, la viitor, *la

trecut

Numeralul cardinal: 21-100



viteză normală





evenimente





unui text



schemă



dat

4 23) 14.03-28.0324) 21.03-25.03

Formarea unor atitudini

constructive care să rezolve

conflictele dintre indivizi

8

12. VOCABULARY AND

GRAMMAR ROUNDUP II


anterioare

- toate 4 25) 28.03-1.0426) 4.04-8.04

13. 10. SPORTS AND GAMES

L1. Which Do You Prefer?L1. Which Do You Prefer?

L2. The British and Their SportsL2. The British and Their Sports

F6. F6. a exprima intenţii

F 8. *a exprima preferinţe

Prepoziţia: between, over, across,

above, at





evenimente


unui text



de imagini



2 27) 11.04-15.04 Conştientizarea importanţei

cunoaşterii unor aspecte

geografice specifice spaţiului

anglo-saxon

14. Activităţi extracurriculare Activităţi extracurriculare

Școala altfel: “Să știi mai multe,

să fii mai bun”

2 28) 18.04-22.04

15. 10. SPORTS AND GAMES

L3. What Did You Do Last L3. What Did You Do Last

Weekend?Weekend?

L4. Sports ExhibitionL4. Sports Exhibition


sportive


evenimente


unui text



29) 4.05-6.05

9


verbal

de imagini



16. 11. SHOPPING

L1. In the Sports ShopL1. In the Sports Shop

L2. Party TreatsL2. Party Treats

L3. They Bought Liz a T-shirtL3. They Bought Liz a T-shirt

L4. Shopping for the PartyL4. Shopping for the Party


cumpărături

Copilul despre sine: părţile

corpului şi îmbrăcămintea

(completare , actualizare)


verbal

F6. F6. a exprima intenţii


**Nouns: countable and

uncountable



viteză normală





unui text



de imagini



5 30) 9.05-13.0531) 16.05-20.0532) 23.05-27.05

(o ora)

Manifestarea flexibilităţii în

cadrul schimbului de idei şi în

cadrul lucrului în echipă în

diferite situaţii de comunicare

17. 12. FAIRS AND FANCY

DRESS PARTIES

L1. L1. Let’s Go on the Big Wheel

L2. L2. School’s Over

L3. L3. Come with us to the Fair…

L4. L4. A Day Out at the Fair


specifice intr-un scurt mesaj audiat,





5 32) 23.05-27.05(o ora)

33) 30.05-3.0634) 6.06-10.06

Formarea unei atitudini

pozitive privind propria

dezvoltare fizica, emoţională,

estetică, spirituală, intelectuală,

morală şi socială

10



Lumea fantastică: personaje de

basm, desen animat, film


oraşe, *nume de monumente,

tradiţii şi sărbători


verbal


Verbul: viitorul cu will (afirmativ,

negativ, interogativ), going to

(afirmativ, negativ, interogativ)


unui text

3.2. Recunoaşterea informaţiilor

esenţiale dintr-un text citit în gând



de imagini



dat

18. Final revision

VOCABULARY AND

GRAMMAR ROUNDUP III


anterioare

Evaluare finală

- toate 4 35) 13.06-17.0636) 20.06-24.06

11

5 pathway

Documents