PROIECT DE LECIE

Propuntor: Zahorneanu Valentin Data:12 iunie 2015

Unitatea de nvmnt: Scoala Gimnaziala "Dimitrie A.Sturdza" Iasi Clasa: I B

Disciplina: Religie, cult Ortodox Subiectul leciei: Ce inseamna sa fii un om credincios Tipul leciei: predare de noi cunostinte Scopul lectiei: formarea deprinderii de ajutorare a semenilor Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili: O1 sa identifice obiecte de cult prin care se exprima credinta crestina O2 s descopere contexte pentru manifestarea credintei in viata de zi cu zi O3 s exemplifice moduri de ajutorare a semenilor O4- s identifice moduri de exprimare a credintei in public si in spatiul privat Strategia didactic:

1. Metode i procede: jocul didactic, explicaia, conversaia, exerciiul, povestirea, observatia dirijata 2. Mijloace de nvmnt: Sfanta Scriptura, fisa de lucru, video proiector, jocul didactic, ocoana, Sf. Cruce 3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal i activitate individual

Resurse:

1. Oficiale: Programa colar pentru disciplina religie, clasa I; Planificarea calendaristic orientativ, clasa I; Proiectarea unitii de nvare: Despre credina crestin (Noiuni de liturgic)

2. Temporale: numr de lecii: 1 durata: 50 3. Bibliografice: 1. Clugr, Dumitru, Hristos n coal, Editura episcopiei Romanului i Huilor, Roman, 1990. 2. *** Credina ortodax, Editura ,,Trinitas, Iai, 1996. 3. Cuco, Constantin, Educia religioas, Editura ,,Polirom, Iai, 1999. 4. Cuco, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, editura ,,Polorom, Iai, 1998. 5. Ilie, Arhimandrit Cleopa, Despre credina ortodox, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1985. 6. Muha, Camelia, Caiet de religie cretin ortodox, Clasa I, Editura ,,Sf. Mina, Iai, 2001. 7. Popescu, Anastasia, Cum s-i nvm pe copii religia, Editura ,,Anastasia, Bucureti, 1995.

8. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura ,,Rentregirea, Alba Iulia, 2000.

Nr. crt

Etapele leciei

Ob. Op.

Timp (min)

Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode i procedee

Mijloace de

nvmnt

Forme de organizare

Evaluare

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Momentul organizatoric

1 Salutul Rugciunea

Notarea absenelor

Pregtiera pentru nceperea orei

Salutul

Rugciunea

Pregtirea pentru nceperea orei

2 Pregatirea elevilor pentru

receptarea noilor

cunostinte

O1

5 Profesorul cere elevilor s identifice obiectele aflate pe catedr (icoana, Sfanta Cruce, Sfanta Scriptura)

Profesorul adreseaz elevilor urmatoarele ntrebri

,,-Cum se numjesc aceste obiecte?

,,- Unde ai mai vzut aceste obiecte?

,,- Ce facei atunci cnd vedei aceste obiecte?

Elevii denumesc obiectele aflate pe catedr.

Elevii dau variante de rspunsuri:

,, la biseric, pe morminte, acas, etc.

Jocul didactic

Explicaia

Conversaia

Icoana, Sf.

Scriptura, Sf,

Cruce

Activitate frontal

Activitate

frontal

Aprecieri verbale

Aprecieri

verbale

3 Precizarea titlului si a

obiectivelor

1 Se anun titlul leciei i obiectivele propuse:

Elevii asculta cu atenie. Explicaia Activitate frontal

4 Insusirea unor

cunostinte necesare

desfasurarii activitatii si

demonstratia (executia-model)

O2 15 Profesorul explic modul de exprimare a credfintei prin intermediul obiectelor descoperote de elevi

=,,- Care dintre voi vrea s-si9 exzprime credinta asa cum v-

am aratat?

Elevii ascult cu atenie i urmresc

micrile profesorului.

Elevii rspund i execut micrile.

Explicaia Conversaia

Exerciiul

Activitate frontal Activitate

frontal

Aprecieri

verbale

5. Antrenarea elevilor in realizarea

exercitiului

O3

14 Profesorul propune elevilor materiale video care prezinta situatii de ajutorare a semenilor, la videoproiector

Profesorul cere elevilor s exemplifice moduri de ajutorare a semenilor pe baza materialelor vizionate

Elevii irmaresc cu atentie materialele propuse

Elevii ofera variante de raspuns.

observatia dirijata

Exercitiul

Activitate frontal

Activitate frontal i pe grupe

Aprecieri

verbale

6. Aprecierea modului

de formare a

deprinderii i precizri

privind modul de

continuare a activitii

O4 10 Profesorul ofera elevilor fisa de lucru si le explica cerinta. Elevii ascult cu atenie.

Explicatia

Activitate frontal

Activitate individuala

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Elevii ascult cu atenie Povestirea Activitate frontal

7. Precizarea i

explicarea temei

3. Profesorul anun tema pentru acas: ,,Desenai o cruce pe caiet. Observaie: Se prezint crucea folosit la nceputul orei, se identific elementele componente i se explic modul de realizare a temei.

Elevii ascult cu atenie. Explicaia Sfnta Cruce Activitate frontal

8. ncheierea activitii

1. Rugciunea Salutul

Rugciunea Salutul

Sugestie: n funcie de cunotinele i deprinderile elevilor, dobndite i formate n familia, profesorul va propune acestora rostirea unei rugciuni la nceputul i la sfritul orei de religie.