CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

CUPRINS

UVT Agroland a câștigat și al doilea episod al derby-ului cu CSM Lugoj. Succes obținut de timișorence în trei seturi aprig disputate

Bacalaureatul incepe in premiera in februarie. Candidatii trebuie sa se inscrie

Dezbatere la Timisoara despre planurile-cadru pentru liceu: o ora in minus de Fizica si introducerea unei ore de Educatie vizuala

Prof. dr. Mihaela Tarța, directorul Liceului Teoretic „William Shakespeare”: „Părinții și dascălii sunt parteneri în educarea copilului”

Decanul Facultăţii de Inginerie Chimică Iaşi este reprezentantul României în comitetul ştiinţific al CERN

200 de locuri pentru învăţământul medical militar în anul universitar 2018 – 2019

Trei elevi de la Colegiul Naţional “Al. Papiu Ilarian” Târgu Mureș au fost admişi la Oxford

Preotul profesor de religie de la Copşa Mică a demisionat

Elev bătut la școală: învățătoarea i-a spart buza în sala de clasă

Frică şi curaj în educaţie

22 IANUARIE 2018

CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

UVT Agroland a câștigat și al doilea episod al derby-ului cu CSM Lugoj. Succes obținut de timișorence în trei seturi aprig disputate

https://www.pressalert.ro/2018/01/uvt-agroland-la-lugoj-volei/

Nou promovata UVT Agroland Timișoara s-a impus și pe terenul lui CSM Lugoj în Divizia A1. La fel ca în tur, victoria elevelor pregătite de Bogdan Paul a fost obținută tot printr-un 3-0 la seturi. În ciuda scorului disputa a fost aprigă pentru câștigarea fiecărui punct.

Disputa timișeană din retur de la volei feminin a avut asemănări cu jocul tur, de pe Bega.

Primul set a fost câștigat cu 25-23 de vizitatoare după ce lugojencele reușiseră în prealabil să anuleze trei mingi de set. Al doilea set a fost singurul câștigat mai clar de ”Agro”, la 19. În fine, al treilea set a fost și cel mai strâns, CSM-ul reușind să egaleze la 23, apoi a

salvat trei mingi de meci, fiind de asemenea la un punct distanță, în trei rânduri de obținerea unui set. În cele din urmă tot UVT Agroland a avut câștig de cauză. Setul ”maraton” încheindu-se cu scorul de 32-30 în favoarea timișorencelor. Roxana Bacșiș a marcat cele mai multe puncte pentru echipa antrenată de Paul: 16.

UVT Agroland a acumulat 23 de puncte după 12 etape, în timp ce Lugojul are 13 puncte mai puțin din tot atâtea partide. Pentru timișorence urmează sâmbăta viitoare un joc pe teren propriu cu U Cluj. În aceeași zi CSM-ul primește vizita lui Dinamo.

Bacalaureatul incepe in premiera in februarie. Candidatii trebuie sa se inscrie

https://debanat.ro/2018/01/bacalaureatul-incepe-in-premiera-in-februarie-candidatii-trebuie-sa-se-inscrie_213503.html

Examenul de bacalaureat începe, în premieră, în februarie. Asta au decis mai-marii din Educație, astfel că toate probele orale vor avea loc acum. Candidații sunt așteptați să se înscrie în perioada 29 ianuarie – 2 februarie. În Timiș, numărul acestora se apropie de 5.000.

Bacalaureatul va începe în premieră în luna februarie, după următorul program: luni, 12-13 februarie februarie – proba de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română; 14-15 februarie – evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă; 16, 19 și 20 februarie – evaluarea competențelor digitale; 21-22 februarie – evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională. Candidații trebuie să se înscrie la centrele de examinare, în intervalul 29 ianuarie-2 februarie. În judeţul Timiş sunt 4.770 de elevi care ar trebui să participe la această sesiune de examinare. Sunt 4.067 elevi la cursurile la zi, 654 la seral și 49 la

frecvență redusă. Prima probă scrisă este cea de limba si literatura română, programată în ziua de luni, 25 iunie. Proba la limba si literatura maternă are loc marți, 26 iunie, iar proba obligatorie a profilului, miercuri, 27 iunie. Proba la alegere a profilului și specializării are loc joi, 28 iunie.

CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

Dezbatere la Timisoara despre planurile-cadru pentru liceu: o ora in minus de Fizica si introducerea unei ore de Educatie vizuala

http://www.tion.ro/dezbatere-la-timisoara-despre-planurile-cadru-pentru-liceu-o-ora-in-minus-de-fizica-si-introducerea-unei-ore-de-educatie-vizuala/1971480

La Timișoara va avea loc o dezbatere regională a planurilor-cadru pentru învățământul liceal, filiera teoretică. Printre modificările propuse se numără eliminarea unei ore de Fizică la clasele terminale de liceu sau introducerea unei ore de Educație Vizuală la clasele a IX-a și a X-a.

Dezbaterea regională de la Timişoara va avea loc în data de 23 ianuarie, în intervalul 18:00-20:30, la sediul organizaţiei „Iniţiativă în Educaţie”, pe strada Gheorghe Lazăr, nr. 5. Confirmările şi înscrierile se pot face la adresa contact@inedu.ro.

Ce se dorește a se schimba în planul-cadru la liceu? Printre modificări se numără: eliminarea unei ore de Fizică, eliminarea Limbii moderne 2, de la profilul real, la clasele a XI-a și a XII-a, introducerea în trunchiul comun a unei ore de Educație vizuală, la clasele a IX-a și a X-a, respectiv Educație artistică la clasele a XI-a și a XII-a, suplimentarea numărului de ore de Educație fizică, precum și introducerea orelor de Consiliere.

“Iniţiativă în Educaţie” se alătură dezbaterilor naţionale iniţiate de Asociația “Ține de Noi” împreună cu Fundația Hanns Seidel – România, în colaborare cu Coaliția pentru Educație și cu participarea Institutului de Științe ale Educației.

Ministerul Educației Naționale (MEN) și Institutul de Știinte ale Educației (ISE) au lansat în dezbatere publică, pe 29 decembrie, trei variante privind planurile-cadru pentru învățământul liceal, filiera teoretică. Proiectele planurilor-cadru le găsiți aici.

Prof. dr. Mihaela Tarța, directorul Liceului Teoretic „William Shakespeare”: „Părinții și dascălii sunt parteneri în educarea copilului”

https://renasterea.ro/prof-dr-mihaela-tarta-directorul-liceului-teoretic-william-shakespeare-parintii-si-dascalii-sunt-parteneri-educarea-copilului/

Dacă în marile orașe ale României au existat, înainte de 1989, licee cu clase bilingve (Cluj-Napoca, București), deși desființate în anii 80, în Timișoara funcționau numai licee cu predare în limbile minorităților (maghiară, sârbă, germană).

Nu este, deci, de mirare că, printre primele deziderate ale profesorilor de engleză s-a numărat și înființarea unei astfel de școli, care s-a și creat în septembrie 1990, cu două clase întâi și două de-a cincea, sub denumirea de Școala Engleză, în incinta actualului Colegiu Național Bănățean.

În 1992, școala a primit un sediu, un nume propriu- Liceul „William Shakespeare”- dar și un corp profesoral stabil. În

timp, școala a reușit să-și creeze un loc al ei în rândul instituțiilor de învățământ timișorene.

Din toamna anului trecut, Liceul „William Shakespeare” are un nou director, doamna prof. dr. Mihaela Tarța câștigând concursul pentru un mandat de patru ani.

– Vorbind, înainte de începerea interviului, despre liceu, despre orașul nostru, mi-ați spus că ați devenit timișoreancă prin adopție. „Sunt din Maramureș. Am venit de la Baia Mare”, ați afirmat mândră, bucuroasă, dar cu o ușoară nostalgie…

CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

– M-am mutat aici în august 2016, împreună cu familia. Nu mai fusesem până atunci în Timișoara. În Baia Mare am fost profesor titular de limba română, 11 ani am predat la Colegiul Național „Mihai Eminescu”. Am venit aici la sugestia soțului meu, care are o afacere și care m-a convins că într-un oraș mare oportunitățile sunt altele. Am venit cu detașare și am început să predau la Colegiul Tehnic „Emanoil Ungureanu”. Din octombrie 2016 am luat câteva ore și la Liceul Teoretic „William Shakespeare”. După perioada ianuarie-august 2017, în care am ocupat funcția de director adjunct interimar, m-am prezentat, în luna august, la concursul pentru postul de director al liceului, pe care l-am câștigat.

– Cum vi s-a părut Timișoara?

– M-a impresionat de la bun început. Îi admir aerul cosmopolit și arhitectura cu adevărat specială.

– V-ați adaptat ușor la viața dintr-un oraș mare, cosmopolit – cum îi spuneți?

– Aș spune că da, chiar dacă sunt conștientă că mai am unii pași de făcut până să afirm că m-am integrat în totalitate. Eu am venit dintr-o lume mai conservatoare, cu o viață mai liniștită, mai previzibilă, în care se păstrează, încă, o ierarhizare a societății. În Timișoara viața e cu totul alta: mai rapidă și ghidată de alte repere.

– Dar oamenii, fie ei adulți sau copii, cum i-ați perceput?

– Aici părinții muncesc foarte mult și cu siguranță nu au timpul necesar să se implice așa cum ar dori în viața școlii și a copiilor. De unde vin eu, părinții nu sunt atât de preocupați de carieră și astfel au mai mult timp pentru cei mici. Dar copiii de aici au o cu totul altă deschidere, având acces la mult mai multe lucruri. Au alte oportunități.

– Dintre cele două modele, am putea creiona unul ideal?

– În opinia mea de părinte și de dascăl, modelul ideal ar fi între cele două. Părinții ar trebui să-și organizeze programul în așa fel încât să ofere timp suficient copiilor lor. Pentru că ei, copiii, sunt cei care contează, și au mare nevoie de prezența părinților. E greu, dar nu imposibil. La Baia Mare, ultima mea generație a fost o clasă cu 30 de fete și doar trei băieți. Dintre ei, mulți aveau părinții plecați în străinătate sau divorțați. Și îi simțeam că duc dorul celor care le-au dat viață. O repet, copiii au nevoie de prezența părinților și de iubirea lor. Cum au nevoie, mai apoi, și de dascăli dedicați. În opinia mea, părinții și dascălii sunt parteneri în educarea copilului, trebuie să se ajute și să colaboreze în permanență, pentru că doar împreună pot pregăti un copil pentru viață.

– Cum v-ați integrat în corpul profesoral al liceului pe care îl conduceți?

– Nu mi-a fost greu, pentru că sunt o fire sociabilă. Am avut la început puține emoții, mă gândeam dacă voi reuși să mă fac plăcută și respectată, dacă voi fi acceptată. Cred că am reușit, nu îi simt pe colegi să fie rezervați față de mine.

– Regretați că ați plecat din Baia Mare și v-ați mutat în Timișoara?

– Am venit aici pentru familia mea. Sunt conștientă și de faptul că fiica mea, crescând într-un oraș mare, va avea cu totul alte oportunități. Așa că per ansamblu, pot spune că am făcut o alegere bună. Dar o parte din sufletul meu va aparține întotdeauna Maramureșului!

Decanul Facultăţii de Inginerie Chimică Iaşi este reprezentantul României în comitetul ştiinţific al CERN

http://www.edumanager.ro/decanul-facultatii-de-inginerie-chimica-iasi-este-reprezentantul-romaniei-in-comitetul-stiintific-al-cern/

Decanul Facultăţii de Inginerie Chimică şi Protecţia Mediului “Cristofor Simionescu” de la Universitatea Tehnică “Gheorghe Asachi” din Iaşi (TUIASI), Nicolae Hurduc, a fost numit unul dintre cei trei reprezentanţi ai României în European Committee for Future Accelerators.

Acesta este un comitet ştiinţific al cunoscutului CERN – Organizaţia Europeană pentru Cercetare Nucleară, cel mai mare institut din lume care studiază fizica particulelor şi care operează cel mai mare accelerator de

CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

particule de pe planetă: The Large Hadron Collider.

Fondat în 1954, CERN are acum 22 de state membre, iar comitetul în care a fost numit prof. univ. dr. ing. Nicolae Hurduc are 66 de membri, câte trei din partea fiecărui stat membru. Decanul este singurul reprezentant al mediului universitar, ceilalţi doi reprezentanţi ai României fiind cercetători de la Institutul Naţional de Cercetare-Dezvoltare pentru Fizică şi Inginerie Nucleară “Horia Hulubei”.

“Este un comitet ştiinţific al CERN-ului care monitorizează şi coordonează activitatea de cercetare a Institutului. Comitetul are rolul de a reprezenta o interfaţă între cercetarea din ţara respectivă şi laboratorul cu acceleratorul de particule de la Geneva. Comitetul trebuie să fie la curent cu domenii principale de cercetare din lume pentru a stabili direcţiile viitoare de cercetare ale institutului de la CERN. Se păstrează legătura cu sistemele de cercetare din fiecare ţară în parte; sunt câteva întâlniri pe an în care se prezintă cele mai noi direcţii de cercetare din lume – fiind informat de acestea, încerci să vezi dacă nu poţi deschide colaborări între institute din România şi cel de la Geneva, poţi sugera anumite direcţii de dezvoltare“, a declarat Nicolae Hurduc.

Prof. univ. dr. ing. Nicolae Hurduc este recunoscut ca fiind unul dintre cei mai reputaţi cercetători români în domeniul chimiei macromoleculare, având peste 150 de articole ISI publicate în reviste de specialitate. Acesta predă la Universitatea Tehnică “Gheorghe Asachi” din Iaşi din 2001, desfăşurându-şi activitatea în cadrul Departamentului de Polimeri naturali şi sintetici al Facultăţii de Inginerie Chimică şi Protecţia Mediului de la TUIASI.

200 de locuri pentru învăţământul medical militar în anul universitar 2018 – 2019

http://www.edumanager.ro/200-de-locuri-pentru-invatamantul-medical-militar-in-anul-universitar-2018-2019/

Ministrul Apărării Naţionale, Mihai Fifor, împreună cu reprezentanţi ai instituţiilor de resort din sistemul de ordine publică, apărare şi siguranţă naţională, ai Ministerului Educaţiei Naţionale şi ai Ministerului Sănătăţii, au aprobat creşterea la 200 a numărului de locuri pentru formarea medicilor militari în anul universitar 2018 – 2019, informează un comunicat transmis pe 19 ianuarie.

Potrivit sursei citate, în anul universitar 2018 – 2019 vor fi 170 de locuri pentru specialitatea medicină generală, 15 pentru medicină dentară şi 15 locuri pentru disciplina

farmacie. Locurile vor fi repartizate celor două catedre ale Institutului Medico-Militar astfel: Bucureşti – 70 de locuri pentru specialitatea medicină generală, 15 locuri pentru specialitatea medicină dentară şi 15 locuri pentru specialitatea farmacie; Târgu Mureş – 100 de locuri pentru specialitatea medicină generală.

În comunicat se arată că suplimentarea locurilor s-a făcut după identificarea necesităţilor reale de dezvoltare ale sistemului medical din instituţiile de ordine publică, apărare şi siguranţă naţională, existând acordul rectorilor Universităţii de Medicină şi Farmacie “Carol Davila” din Bucureşti şi Universităţii de Medicină şi Farmacie din Târgu Mureş, sub auspiciile cărora se desfăşoară activitatea didactică.

“Sunt convins că, astfel, vom acoperi eficient deficitul de specialişti în zona medicală şi vom reuşi ca programele deja asumate pentru sistemul medical militar să meargă mai departe”, a scris, vineri, ministrul Apărării Naţionale pe Facebook.

CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

Trei elevi de la Colegiul Naţional “Al. Papiu Ilarian” Târgu Mureș au fost admişi la Oxford

http://www.edumanager.ro/trei-elevi-de-la-colegiul-national-al-papiu-ilarian-targu-mures-au-fost-admisi-la-oxford/

Trei elevi de a XII-a, care au studiat în aceeaşi clasă la Colegiul Naţional “Alexandru Papiu Ilarian” din Târgu Mureş, au fost admişi la Oxford.

“Suntem foarte mândri că avem, anul acesta, trei elevi admişi la Oxford, care deja au primit răspunsul şi ceea ce este deosebit este că toţi trei elevii provin din aceeaşi clasă, a XII-a A. Au mers umăr la umăr în cei patru ani de liceu, doi dintre ei sunt admişi şi la Imperial College London, iar al treilea aşteaptă răspunsul. Ar fi deosebit ca toţi trei să fie

admişi la ambele universităţi. Este vorba despre Bogdan Blaga, Anda Tenie şi Radu Moca, toţi trei în clasa a XII-a A, matematică-informatică bilingv engleză. Interesant este că doi dintre cei trei copii, Bogdan şi Radu, aşteaptă totuşi răspuns şi de la universităţi din SUA. Visul lor este să meargă acolo şi, într-un fel, sunt mândră că au asemenea ambiţii şi că deja Europa nu mai este ţelul lor. Pe de altă parte, sper să se reîntoarcă în ţară pentru că avem nevoie de copii deosebiţi şi bine pregătiţi. Chiar căutam pe Google să vedem dacă au mai fost în ţară licee care au astfel de performanţe. Ştiu că la Colegiul Naţional “Emil Racoviţă” din Cluj-Napoca au mai avut trei admişi la Oxford, dar parcă nu erau din aceeaşi clasă“, a declarat Cristina Someşan, directorul Colegiul Naţional “Alexandru Papiu Ilarian” din Târgu Mureş.

Potrivit acesteia, “despre XII-a A se pot spune multe lucruri bune”, întrucât şi alţi elevi de aici au aplicat pentru universităţi de prestigiu din lume şi urmează să primească răspuns. “Să ştiţi că valoarea unei clase nu o dă primul din clasă, ci ultimul din clasă. Dacă vă spun în cifre, cea mai mică medie din clasa a XIII-a A nu este relevantă, pentru că elevii de aici obţin notele la nişte cerinţe mult peste nivelul celor de liceu. Pot să spun că 9,00 sau 8,50 ar fi ultima medie, dar depinde ce-i ceri unui astfel de elev pentru nota respectivă. Media la această clasă nu este relevantă pentru nivelul performanţelor. Să ştiţi că nici cei trei, din câte ştiu, nu au media 10. Să nu vă aşteptaţi la aşa ceva (…) Sunt buni, sunt elevi foarte buni. Aş zice, în primul rând, pe materiile provenind de la profilul real, deci matematică-fizică, informatică, chimie, dar şi la română şi engleză au rezultate deosebite. În general la ştiinţe, însă nu sunt de neglijat performanţele lor nici la limba română sau la limbi străine, în general”, a subliniat Cristina Someşan.

Directoarea Colegiului târgumureşean le-a transmis acestor elevi “toată stima şi consideraţia” şi i-a felicitat pe profesorii care lucrează cu aceşti tineri, “pentru că nu este simplu să-i pregăteşti la nivelul acesta şi nu este simplu să intri la o clasă cu asemenea elevi”. “Toţi elevii din clasa respectivă sunt valoroşi şi foarte bine pregătiţi şi, în niciun caz nu poţi să intri, ca şi profesor, la o asemenea clasă fără să te pregăteşti câteva ore cu o zi înainte pentru o oră de curs acolo. Am fi cu toţii foarte mândri dacă toate clasele ar fi cu asemenea rezultate, dar fiecare îşi are particularităţile ei. Avem o şcoală cu elevi foarte buni, însă atunci când te uiţi la clasamente sau te uiţi la anumite rezultate legate de admiterile la facultate, sigur că paleta este un pic mai diversă. Să nu vă închipuiţi că intrarea la Papiu garantează ieşirea direct cu admitere la Oxford. Asta în niciun caz, ci atunci când ne mândrim cu rezultatele copiilor poate că nu apăsăm destul de tare pe cuvintele muncă, tenacitate, ambiţie, iarăşi muncă şi iarăşi muncă. Lucrurile acestea nu vin nici din genialitate, nu vin nici din pregătirea doar a profesorului, ci în primul rând este efortul acelui copil, este talentul copilului respectiv. Sigur că da, Dumnezeu trebuie să-ţi dea un anumit nivel intelectual, dar munca compensează şi este recompensată întotdeauna”, a subliniat Cristina Someşan.

Preotul profesor de religie de la Copşa Mică a demisionat

http://www.edumanager.ro/preotul-profesor-de-religie-de-la-copsa-mica-a-demisionat/

Preotul profesor de religie a demisionat şi nu le va mai preda elevilor, a confirmat liderul Sindicatului Învăţământului Preuniversitar Sibiu, Teodor Dumitru Fîrţonea. Poliţia şi Parchetul au declanşat cercetări privind acuzele aduse profesorului preot după ce mama uneia dintre eleve a depus plângere.

“În urma apariţiei imaginilor în media, ne-am sesizat din oficiu şi, împreună cu Parchetul de pe lângă Judecătoria Mediaş, am declanşat cercetări privind circumstanţele producerii incidentului, încadrarea juridică a faptei urmând a

CUPRINS-CLICK AICI

REVISTA PRESEI D E P A R T A M E N T U L D E C O M U N I C A R E , I M A G I N E Ș I M A R K E T I N G I N S T I T U Ț I O N A L

fi stabilită. Între timp, mama uneia dintre eleve a depus plângere înregistrată la nivelul Poliţei Oraşului Copşa Mică“, a anunţat IPJ Sibiu.

Mitropolitul Ardealului, ÎPS Laurenţiu Streza, a declarat că a început o anchetă şi cercetează dacă preotul profesor de religie din Copşa Mică, reclamat de elevi că s-ar fi masturbat, este vinovat. În cazul în care se dovedeşte că preotul profesor a greşit, acesta nu va mai purta haina preoţească, a spus Mitropolitul Ardealului. “Noi facem ancheta. Am primit azi de la Minister informaţia. Preotul profesor, dacă este vinovat, suportă consecinţele canonice. Aşa ceva este de neconceput”, a precizat ÎPS Laurenţiu Streza.

Potrivit Mitropolitului Ardealului, acest preot ar fi suferit o operaţie şi ar avea şi probleme de sănătate, nefiind cunoscut în rândul preoţilor cu probleme de comportament.

Din primele informaţii, un preot profesor de religie din Copşa Mică ar fi fost filmat în timpul unei ore de curs, fiind acuzat de elevul care a şi postat imaginile pe Youtube, că s-ar fi masturbat.

Elev bătut la școală: învățătoarea i-a spart buza în sala de clasă

http://www.banatulmeu.ro/elev-batut-la-scoala-invatatoarea-spart-buza-sala-de-clasa/

Incident șocant petrecut, astăzi, într-o școală din orașul Călan, județul Hunedoara. Un elev în vârstă de 10 ani a fost bătut de învățătoare chiar în sala de clasă.

Incidentul a avut loc în jurul orei 08.45, iar o jumătate de oră mai târziu, însoțit de bunica sa, băiatul a făcut o sesizare la Poliția Orașului Călan.

Copilul a povestit că învățătoarea l-a lovit în zona capului și a dat cu buza de bancă. „Minorul, care prezenta leziuni la nivelul buzei inferioare, a fost însoțit de bunica sa la U.P.U. Călan, pentru

acordarea de îngrijiri medicale. În cauză, poliţiştii vor efectua cercetări sub aspectul săvârşirii infracțiunii de purtare abuzivă, în vederea stabilirii împrejurărilor comiterii faptei„, transmite Inspecoratul Județean de Poliție Hunedoara.

Frică şi curaj în educaţie

http://adevarul.ro/educatie/scoala/frica-curaj-educatie-1_5a64c217df52022f75bbbfa4/index.html

Finanţarea per elev introdusă de Legea 1/2011 a fost gândită la pachet cu ample măsuri de descentralizare. Consiliile de administraţie ale şcolilor ar fi putut decide angajări, ar fi putut organiza concursuri, inclusiv concursul de director de şcoală. Ceea ce, evident, nu li s-a permis. În materie de resurse umane, şcolile trebuie să lucreze cu profesori „repartizaţi”.

Zilele acestea s-a împlinit un an de la începutul guvernării PSD, moment în care am făcut o scurtă radiografie a sistemului şi a măsurilor care păreau să fie, în viziunea mea, necesare în sistem. După doar un an se pare că ne pregătim pentru al treilea ministru al educaţiei oferit de PSD într-o guvernare de largă majoritate.

Un ministru al educaţiei nu este atât de important ca „persoană fizică”.

Ministrul Pop este ministrul care a deschis, într-un interval foarte scurt de timp, cele mai multe fronturi de schimbare din educaţie, majoritatea în preuniversitar. Istoricul lui personal (scurtul mandat din 2012, mandatul de Ministru al Dialogului Social, cel de Secretar de Stat, din ianuarie 2017) probează competenţa de a lua decizii. Dar, între curaj şi aroganţă, stă nedescoperită şi nepracticată – smerenia. În cazul de faţă, buna-cuviinţă dată de înţelegerea poziţiei de servitor public.

CITEȘTE MAI DEPARTE