1

2017-2018

Vizat sef comisie metodica,………………………………………

Vizat director…………………………………………………………

Profesor,

Cirlig Marian

Scoala Gimnazila “Dimitrie Ion Ghica” Radovanu

2

Structura anului scolar 2017-2018

SEMESTRUL I – 17 saptamani – 11 septembrie 2017 – 2 februrie 2018

CURSURUI – 11 septembrie - 27 octombrie 2017

VACANTA – 28 octombrie –5 noiembrie 2017

CURSURI – 6 noiembrie – 22 decembrie 2017

VACNTA de IARNA – 23 decembrie 2017 – 14 ianuarie 2018

CURSURI – 15 ianuarie – 2 februarie 2018

VACANTA INTERSEMESTRIALA – 3 februarie – 11 februarie 2018

SEMESTRUL II – 17 saptamani – 12 februarie – 15 iunie 2018

CURSURI – 12 februarie – 30 martie 2018

VACANTA de PRIMAVARA – 31 martie – 10 aprilie 2018

CURURI – 11 aprilie – 15 iunie 2018

VACANTA DE VARA – 16 iunie – 9 septembrie 2018

3

Schema orara Aria curriculara Disciplina TC Ore la clasa

Limba si

comunicare

Comunicare in

limba romana

7 7

Comunicare in

limba engleza

1 1

Matematica si

stiintele naturii

Matematica si

explorarea

mediului

4 4

Om si societate Religie 1 1

Educatie fizica,

sport si sanatate

Educatie fizica 2 2

Muzica si miscare 2 2

Arte

Arte vizuale si

abilitati practice

2 2

Tehnologii

Consiliere si

orientare

Dezvoltare

personala

1 1

CDS – Jocul cu calculatorul (optional

la nivelul tuturor ariilor curricular)

0 1

Numar de ore trunchi comun 20

Numar de ore la clasa 21

Numar minim de ore/saptamana 20

Numar maxim de ore/saptamana 21

ABREVIERI

CLR – Comunicare in limba romana

MEM – Matematica si explorarea mediului

AVAP – Arte vizuale si abilitati practice

DP – Dezvoltare personala

MM – Muzica si miscare

EF – Educatie fizica Planificare realizata in conformitate cu:

1.OM 3418/19.03.2013 privind aprobarea programelor scolare pentru invatamantul primar, clasa

pregatitoare, clasa I si clasa a II a

2.OM 3371/12.03.2013 privind aprobarea planurilor-cadru pentru invatamantul primar si a

Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de invatamant pentru invatamantul primar

3.OM 3382/24.02.2017 privind structura anului scolar 2016-2017

4

Orar

Luni Marti Miercuri Joi Vineri

CLR CLR CLR CLR MeM

CLR CLR Religie CLR AVAP

MeM MeM LEN MeM EDF

MM DP EDF Jocul cu pc AVAP

MM

Orar ilustrat

Luni Marti Miercuri Joi Vineri

5

Unitatea

tematica

Disciplina Competente Continuturi vizate Nr. ore Sapt. Obs.

Ne intoarcem

la scoala!

CLR 1.1 1.3

2.1

3.1

3.4

4.1

Recapitularea achizițiilor dobândite în clasa pregătitoare

Comunicare orală: Acte de vorbire: a saluta

Citire/lectură: Cartea

Numerotarea paginilor, direcţii de orientare în pagină

Literele mici și mari de tipar Evaluare initiala

7

I

MEM Recapitulare achizitiilor dobandite in CP Evaluare initiala

4

DP 1.1, 1.2, 2.1 2.2, 2.3. 3.1 3.2, 3.3

Amintiri din clasa pregătitoare Lecțiile propuse: Impresii din clasa pregătitoare

1

Ob. de

la CP

AVP 1.1, 1.2, 2.1 Materiale și instrumente de lucru (hârtie liniată și neliniată, diverse obiecte, creion grafit, creioane

colorate, creioane cerate, peniță, radieră, opțional - PC,

tabletă, hârtie colorată/ glace/creponată, foarfece,

lipici, rigle, materiale textile, ace, materiale din natură,

materiale refolosibile, plastilină, scule de ață)

Tehnici de lucru învățate (hașurare, linie modulată, repetiție, caligrafie, decupare după contur, lipire)

2

MM 1.2, 1.4, 3.1 Repetarea cântecelor din repertoriul clasei pregătitoare Cântarea vocală în grup şi individual

Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizare

Rep: La scoala; Clopotelul

2

Jocul cu

PC

1.2, 1.2

Aplicatii si softuri digitale simple

Comenzi de baza in Windows: dechidere, inchidere pc,

folosirea mouse-ului si tastaturii

1

6

Iubim plantele

CLR 1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

3.1.

3.4.

4.1.

Comunicare orală: Acte de vorbire: a se prezenta

Oferirea unor informaţii despre identitatea proprie

Descrierea unui obiect

Citire/lectură: Literele a, m, i, mici şi mari de tipar și de mână

Citirea silabelor/cuvintelor mono și plurisilabice

Scriere/redactare: Literele a, m, i, mici şi mari de mână

Scrierea caligrafică pe liniatură tip I

Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor

Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a cuvintelor

Elemente de construcţie a comunicării: Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles

Sunetele a, m, i

Silaba. Cuvântul Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate

Evaluare sumativa

21

II-IV

MeM 2.1.

3.1.

3.2.

4.1. 4.2.

Orientare spaţială şi localizări în spaţiu Poziţii ale unui obiect: verticală, orizontală, oblică; interior, exterior

Colectarea, citirea și înregistrarea datelor

Plante - Rolul structurilor de bază la plante

Evaluare sumativa

12

Experim

“Plantam

plante!”

“Hranire

planta” –

colorare

floare

……..

DP 1.1, 1.2, 2.1 2.2, 2.3. 3.1 3.2, 3.3

1.1

Amintiri din clasa pregătitoare Lecțiile propuse: La inceput de drum

Evaluare intiala

Autocunoasterea si atitudinea pozitiva fata de sine si fata de ceilalti

Lecțiile propuse: Eu asa cum arat! Eu asa cum sunt!

3 Ob. CP

AVAP 1.1, 1.2,1.3, 2.1, 2.2, 2.5,

Tehnici de lucru: pensulație, decupare, lipire-colaj, tăiere, asamblare, amprentare,

6

7

2.6 Elemente de limbaj plastic: pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția Foto-film Evaluare sumativa

MM 1.2, 1.4, 3.1 Timbrul muzical – sunete din mediul inconjurator; sunete vorbite sau cantate

Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizare

Jocuri muzicale Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare Rep: Deschide urechea bine, Ursul doarme

Auditie: Geroge Enescu – Rapsodia I

Evaluare sumativa

6

II-IV

Calatorim prin

Univers

CLR 1.2.

1.3.

2.1.

2.2.

3.1.

3.4.

4.1.

Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre familie, prieteni ̶ Descrierea unei persoane

Citire/lectură: ̶ Literele u, s, l, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Citirea cuvintelor mono și plurisilabice

Scriere/redactare: ̶ Literele u, s, l, mici şi mari de mână ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor şi a

cuvintelor ̶ Scrierea după dictare

Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele u, s, l ̶ Despărțirea cuvintelor în silabe

Evaluare sumativa

21

V-VII

MEM 2.1.

2.2. Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc:

reprezentare grafică

8

3.1.

4.2 Corpuri: Cub, cuboid, cilindru, sferă: descriere (feţe

– formă, număr)

Universul - Soarele, sursă de căldură şi lumină

Evaluare sumativa

12

V-VII

Experim

“Cadran

solar”

DP 1.2 Igiena personala -Norme de igiena la scoala si acasa

-Igiena locuintei; igiena salii de clasa

Lectii propuse

-Obiecte pentru igiena

-Reguli de igiena

-Mananc sanatos

3

AVAP 1.1, 1.2, 1.3.,

2.1, 2.2, 2.4,

2.5

Tehnici de lucru: decupare, lipire, asamblare, stropire, tăiere

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Produs /Compoziția Foto-film Evaluare sumativa

6

MM 1.4, 2.2, 3.1,

3.3 Percuţia corporală (bătăi din palme, cu degetul în

bancă, cu palmele pe genunchi) Cântarea vocală în grup şi individual

Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare Rep: O vioara mica, Glasul instrumentelor Auditie: Mica serenada Evaluare sumativa

6

Observam,

cercetam,

descoperim

CLR 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2.1.

Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre colegii de clasă și

despre viața de școlar ̶ Intonarea propozițiilor enunțiative

Citire/lectură:

21

VIII-

X

9

2.3.

3.1.

3.2.

3.3.

3.4.

4.1.

4.2.

̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Citirea propozițiilor/enunțurilor

Scriere/redactare: ̶ Literele n, e, r, c, mici şi mari de mână ̶ Scrierea cu majusculă la începutul propoziției ̶ Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii ̶ Punctuația: Punctul ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor și a propozițiilor. Dictări

Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele n, e, r, c ̶ Propoziția/enunțul

Evaluare sumativa

VIII-

X

MEM 1.1.

1.2.

1.3.

1.6.

3.1.

4.2.

Numerele naturale 0 – 31: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare

Forme și transfer de enegie. Forme de energie: lumina, căldura electricitatea

Evaluare sumativa

12

Experim

………..

DP

2.1

Traire, manifestare emotionala, stare de bine

-Emotii de baza: bucurie, tristete, furie

-Elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale,

postura) si paraverbal (intonatie)

Lectii propuse

-Bucuria se masoara cu inima

-Tristetea, un balon de sapun

-Despre frica, fara frica

-Cum sa ne controlm furia

Evaluare sumativa

3

10

AVAP

1.4, 2.2, 3.1,

3.3

Tehnici de lucru: decupare, bobinare, lipire, pensulație, lipire, colaj, linie modulată, tăiere,

tamponare, colorare, asamblare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția

Foto-film Evaluare sumativa

6

MM Cântarea cu acompaniament

Jucării muzicale personale

Cântarea vocală în grup şi individual

Recapitulare. Evaluare

Ameliorare/dezvoltare Rep: Broscutele, Graiul animalelor, Jocuri muzicale

Auditie: Flautul fermecat – Mozart

Evaluare sumativa

6

Crestem

sanatosi

CLR 1.1.

1.2.

1.3.

1.4.

2.1.

2.3.

3.1.

3.2.

3.3.

4.1.

Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre igiena personală ̶ Intonarea propozițiilor interogative

Citire/lectură: ̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Citirea propozițiilor/enunțurilor

Scriere/redactare: ̶ Literele p, ă, o, v, mici şi mari de mână ̶ Punctuația: Semnul întrebării ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor și a propozițiilor. Dictări

Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele p, ă, o, v ̶ Propoziția/enunțul

Evaluare sumativa

21

XI-

XIII

11

MeM 1.4

1.5

3.1

5.2

Adunarea și scăderea în concentrul 0-10. Proprietățile adunării (comutativitate, asociativitate,

element neutru - fără precizarea terminologiei)

Probleme care se rezolvă printr-o operație de adunare şi scădere

Corpul omenesc - Scheletul şi organe majore ale corpului (creier,

inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri

Evaluare sumativa

12

XI-

XIII

Experim

………..

DP

2.2

Comunicarea scolara eficienta

-Abilitati de comunicare de baza

-Mesaje verbale, nonverbale si paraverbale simple

Lectii propuse

-Ce se intampla?

-Mesaje penru diferite ocazii

-Mesaje de comunicare

3

AVAP 1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 2.4, 2.5

Tehnici de lucru: modelare, presare, tăiere, rupere, lipire, pensulație-forme regulate, răsucire, decupare,

lipire-colaj, tăiere, asamblare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum (gol/plin), pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția

Foto-film Evaluare sumativa

6

MM 1.3, 1.4, 3.1,

3.3 Melodia Sunete înalte/ joase Genuri muzicale: folclorul copiilor, colinde Recapitulare. Evaluare Ameliorare/dezvoltare Rep: Colinde

Evaluare sumativa

6

12

Ne plac

animalele

CLR 1.2.

1.3.

1.4.

2.1.

2.3.

3.1.

3.2.

3.4.

4.1.

4.3.

Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre mediul social și

natural apropiat ̶ Reguli de vorbire eficientă: vorbirea pe rând,

ascultarea interlocutorului, păstrarea ideii

Citire/lectură: ̶ Literele t, î, â, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci ̶ Citirea textelor scurte ̶ Aşezarea textului în pagină ̶ Titlu. Alineate

Scriere/ redactare: ̶ Literele t, î, â, mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile

de litere ce, Ce, ci, Ci ̶ Scrierea cu majusculă la începutul titlului ̶ Punctuația: Linia de dialog ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte). Dictări

Elemente de construcţie a comunicării: - Sunetele t, î, ce, ci

Evaluare sumativa

28

XIV-

XVII

MeM 1.1

1.2

1.3

1.6

3.1

4.1

5.1

6.2

Numerele naturale 0 – 100: recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare, numere pare/impare

Timpul ̶ Ora (ora fixă, jumătatea de oră) ̶ Ziua, săptămâna, luna, anul: durată ̶ Anotimpurile: durată

Animale

16

Pachet

AeL –

Alacat

corp

animale

13

- Scheletul şi organele majore la animale (creier, inimă, plămâni, stomac, rinichi); localizare şi roluri

Evaluare sumativa

XIV-

XVII

DP

2.2

Comunicarea scolara eficienta

-Abilitati de comunicare de baza

-Mesaje verbale, nonverbale si paraverbale simple

Lectii propuse

-Exersam comunicarea

-Jocuri de rol si de mimica

4

AVAP 1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 2.5

Tehnici de lucru: decupare, lipire, pensulație-forme neregulate, tăiere, colaj, ștampilare, linie modulată, hașurare asamblare, colorare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția Foto-film Evaluare sumativa

8

MM 1.1, 1.2, 1.4, 2.3

Timbrul; Genuri muzicale Sunete din mediul înconjurător Sunete muzicale vocale Sunete muzicale instrumentale Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare Rep: Graiul animalelor, Iarna vesela Auditie: Rondo a la turc - Mozart

8

Intamplari din

vacanta

CLR 1.2

1.3

2.1

3.1

3.3

4.1

Recapitulare

Comunicare orală: ̶ Forme ale discursului oral - Povestirea unor

întâmplări trăite

Citire/lectură: ̶ Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, uă ̶ Citirea textelor scurte

7

I

14

Scriere/redactare: ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim

30 de cuvinte). Dictări

Elemente de construcţie a comunicării: - Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit

Evaluare initiala semestriala

I

MeM Recapitulare Evaluare initiala semestriala

4

DP 2.3 Interactiunea cu fiinte si obiecte familiare

- Caracteristicile unui bun prieten 1

AVAP 1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 2.5

Tehnici de lucru: țesere cu benzi de hârtie, decupare, lipire, pensulație, tăiere, îndoire, asamblare, colorare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția

Foto-film Compozitie libera (pensulatie-colaj) – compozitie din

vacanta intersemestriala

2

MM 1.1, 1.4, 2.1,

3.1, 3.4 Repetarea cântecelor din repertoriu Audiție muzicală Mișcări libere Mișcări sugerate de text Mișcări sugerate de ritm

Recapitulare. Evaluare Ameliorare/ dezvoltare Auditie: Lacul lebedelor – Vals - Ceaikovski

2

15

Descoperim

povestea unui

folg de nea

CLR 1.1

1.3

2.1

2.2

2.3

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

Comunicare orală: ̶ Acte de vorbire: a formula o cerere ̶ Oferirea unor informaţii despre desene animate,

filme pentru copii

Citire/lectură: ̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Grupurile de litere ge, Ge, gi, Gi ̶ Citirea textelor scurte

Scriere/redactare: ̶ Literele d, b, g, h, mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile

de litere ge, Ge, gi, Gi ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozițiilor și a textelor(de maxim 30 de cuvinte). Dictări

̶ Scrierea funcțională: biletul

Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele d, b, g, h, ge, gi ̶ Cuvinte cu sens opus

- Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate Evaluare sumativa

28

II-V

MEM 1.4 3.1 1.5 4.1 1.6 4.2 5.1 5.2

Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100, fără trecere peste ordin. Proba adunării şi proba scăderii

Pământul. Transformări ale apei: solidificare, topire, evaporare, fierbere, condensare

Evalaure sumativa

16

Exp

……….

DP 2.3 Interactiunea cu fiinte si obiecte familiare

- Ce este un bun prieten? Lectii propuse

-Prieteni buni

-Eu si prietenii mei

-Altfel de prieteni

4

16

AVAP 1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 2.5, 2.6 Tehnici de lucru: pensulație, decolorare, îndoire,

tăiere, colorare, rupere, lipire, tehnica quilling,

decupare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme Compoziția

Foto-film Evaluare sumativa

8

II-V

MM 1.4, 3.1, 3.4 Ritmul

Sunete lungi/ scurte

Tempo-ul în audiţii

Improvizaţia spontană colectivă

Recapitulare. Evaluare

Ameliorare/dezvoltare Rep: De-a soldatii, Pisica sta la panda

Auditie: Zborul carabusului – Korsakov

Jocuri muzicale

8

Ne miscam, ne

plimbam,

calatorim

CLR 1.2

1.3

1.4

2.1

2.2

2.4

3.2

3.3

4.2

4.3

Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre reguli de circulație ̶ Acte de vorbire: a formula o rugăminte

Citire/lectură: ̶ Literele f, ș, ț, z, mici şi mari de tipar și de mână ̶ Grupurile de litere che, Che, chi, Chi ̶ Citirea textelor scurte

Scriere/redactare: ̶ Literele f, ș, ț, z, mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile

de litere che, Che, chi, Chi

̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim

30 de cuvinte). Dictări

̶ Scrierea funcțională: invitația, felicitarea Elemente de construcţie a comunicării:

28

VI-IX

17

̶ Sunetele f, ș, ț, z, che, chi Evaluare sumativa

MeM 1.4 3.1

1.5 4.1

1.6 4.2

5.2

Adunarea și scăderea în concentrul 0 – 100, cu trecere peste ordin

Forme și transfer de energie: sursele de energie (soarele, apa, vântul, cărbunii, petrolul) şi utilizări în

practică

Evaluare sumativa

16

VI-IX

Exp

……….

.

DP Rutine si sarcini de lucru -Sarcini de lucru in activitatea scolara si acasa: tipuri de

sarcini, incdrare in timp, finalizare

Lectii propuse

-Activitatile zilei

-Timp cu familia

-Cand, unde,cum?

-Cand si cat timp?

4

AVAP 1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 2.3, 2.5,

2.6

Tehnici de lucru: mototolire, decupare, lipire, origami, rupere, tangram, tăiere, lipire, colorare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția

Foto-film

8

MM 2.1, 3.1, 3.2 Mişcare pe muzică Mişcări libere sugerate de text

Mişcări libere sugerate de ritm

Recapitulare. Evaluare Rep: Joc muzical –Hop, hp, hop!, Treci ploaie calatoare,

Foaie verde siminoc, Cucul

Auditie: Marsu persan – J. Strauss

8

18

Ne jucam

impreuna cu

prietenii

CLR 1.1.,1.3.

1.4.,2.1.

2.2.,2.4.

3.1.,3.2.

3.3.,4.1.

4.2.,4.3.

Comunicare orală: ̶ Oferirea unor informaţii despre activități ale

copiilor

Citire/lectură: ̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de tipar și de

mână

̶ Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi ̶ Alfabetul limbii române ̶ Citirea textelor scurte ̶ Autorul

Scriere/redactare: ̶ Literele j, k, x, q, w, y mici şi mari de mână ̶ Scrierea corectă a cuvintelor care conțin grupurile

de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi

̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim 30 de cuvinte).

Dictări

̶ Scrierea funcțională: scrisoarea

Elemente de construcţie a comunicării: ̶ Sunetele j, k, x, q, w, y, ghe, ghi ̶ Articularea vocalelor și a consoanelor

21

X-XII

MeM 1.6, 3.1

4.1, 4.2

5.2, 6.3

Bani ̶ Leul (1 leu = 100 de bani); monede şi bancnote

(maxim 100 lei) ̶ Schimburi echivalente valoric în concentrul 0-100

Probleme care se rezolvă prin una sau două operații de adunare şi/sau scădere

Forțe și mișcare. Căderea liberă a corpurilor

12

Exp

…..

DP 3.2 Abilitati si atitudini de invatare

- Importanta invatarii - Tehnici simple de monitorizare a achizitiilor

3

19

invatarii

Lcctii propuse

-De ce invat?

-Invatarea la analiza

-Imi place sa invat

X-XII

AVAP 1.1, 1.2,

2.1. 2.2.

2.4. 2.5.

2.6.

Tehnici de lucru: decupare, lipire, pensulație, tăiere, coasere (înaintea și în urma acului, cusutul nasturelui),

răsucire, colaj, ștampilare, colorare

Elemente de limbaj plastic: pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate, formă, volum

Produs/Compoziție

Foto-film

6

MM 1.4, 2.1, 3.1 Interpretarea

Nuanţe - Tare, încet, mediu

Cântec vesel/ trist

Procedee armonico-polifonice (solist-cor, grupe alternative)

Recapitulare. Evaluare

Ameliorare/ dezvoltare Rep: A sosit iar primavara, Cantecul ratei, Cantec de

leagan, Apa, Cantec pentru copilasi, S-a dus cucul de pe-

aici

6

Alegem

instrumentul

preferat

CLR 1.1, 1.2.

2.2, 2.3.

2.4, 3.2.

3.4, 4.2

4.3

Comunicare orală: ̶ Acte de vorbire: a formula o idee/o părere ̶ Forme ale discursului oral – Repovestirea unor

întâmplări auzite

Citire/lectură: ̶ Citirea textelor scurte ̶ Așezarea textelor în pagină. Titlu. Autor. Alineate

Scriere/redactare: ̶ Copierea, transcrierea literelor, silabelor, a

cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de maxim

14

XIII-

XIV

20

30 de cuvinte). Dictări

̶ Scrierea funcțională: jurnalul Scrierea imaginativă (texte de 3-5 enunţuri), pornind de la

experienţe trăite

XIII-

XIV

MeM 3.1.

4.1.

6.1.

6.4.

Lungime ̶ Unităţi standard: centimetrul (1 m=100 cm) ̶ Instrumente de măsură: rigla

Capacitatea ̶ Unităţi nonstandard ̶ Unităţi standard: litrul

Unde și vibrații: producerea şi propagarea sunetelor

8

DP 3.3 Explorarea meseriilor

- Meserii cunoscute: denumire, activitati principale, unelte si instrumente, loc de desfasurare

Lectii propuse

-Meserii in familia mea

-Oameni si meserii

2

AVAP 1.1, 1.2

2.1, 2.2

2.3, 2.4

2.5, 2.6

Jucării

Tehnici de lucru: origami, decupare, lipire, pensulație-culori reci, răsucire, împletire, rupere, lipire, colaj,

asamblare, colorare

Elemente de limbaj plastic: nod, formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/ neregulate

Compoziția

Foto-film

4

MM 1.2, 1.4

2.1, 2.2

3.1

Jucării muzicale din materiale şi obiecte refolosibile

Cântare cu acompaniament: acompaniament instrumental realizat de cadrul didactic /

acompaniament de jucării muzicale realizat de copii

(clopoțel, tamburină, trianglu, maracas)

4

21

Rep: Ceasul, Tobosarul, Albinuta, Podul miscator

Protejam

mediul

CLR Recapitulare finală 14

XV-

XVI

MeM Recapitulare finală 8

DP 1.1, 1.2

2.1, 2.2, 2.3

3.1, 3.2, 3.3

Recapitulare finală -Autocunoastere si stil de viata sanatos

-Dezvoltare emotionala si sociala

-Importanta meseriilor

2

AVAP 1.1, 1.2, 2.1,

2.2, 2.5 Tehnici de lucru: rupere, decupare, tăiere după contur,

lipire, pensulație, îndoire, linie modulată, asamblare,

decorare

Elemente de limbaj plastic: formă, volum, pată, linie, punct, forme regulate/neregulate

Compoziția /produs

Foto-film

4

MM Recapitulare finală. Cântarea vocală în grup şi individual

Poziţia corectă, emisia naturală, tonul, semnalul de început, dicţia, sincronizare

Mişcări libere sugerate de text Mişcări libere sugerate de ritm Evaluare finală Rep: Cantece pentru serbarea de sfarsit de an scolar

4