INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN GORJ

OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN - CLASA a IX-a

- ETAPA JUDEEAN - 22.02.2014

Toate subiectele sunt obligatorii.

Niciun eseu nu va fi precedat de titlu i/sau motto. Timpul de lucru: 3 ore.

Total: 120 de puncte.

Citete cu atenie urmtoarele fragmente :

A. De-abia acum m neleg, mi dau seama cte carate aveau revoltele mele. Preuiesc acum toate fugile de orice aezare, totul mi se pare grandios, sufeream pentru c nu semnam, nu puteam s semn cu celilali. Acas, la marin, toi mi fceau reprouri, nu nelegeam, mi dau acum seama de indignarea mea permanent. N-am niciun merit. Tot ce fac e organic. Dar ct de lai mi apar ceilali, lai n faa vieii, lai n faa morii.

Uneori m socoteam nevolnic pentru c nu sunt n stare s-mi fac o siuaie, s am mcar perspectiva ei. Dar nu, n neadaptarea mea eu rmneam viu, iar ei n situaiile lor erau mori ca n nite cociuge ().

Tot ce a fost pn acum n-a fost dect o trambulin, azi m-am azvrlit, m desfac din mine care am fost ca dintr-o larv. E ceva extaordinar ce se petrece, fiecare clip m desvrete, m simt bine, nu m mai plng, viaa a devenit preioas, nu pentru ansele pe care le ofer, ci pentru c le dispreuiesc. Iar dispreul nu e pornit din neputin, ci pentru c neleg mecanismul fetid al ascensiunilor sociale(...).

ntre mine i Magdalena , linite. i totui i acum m gndesc la ea. Poate n fiecare ceas, cu aceeai pierdere de mine. Dar vreau s scriu despre asta, a i-o comunica ei ar fi poate o alt aberaie, att ct nu tiu ce gndete despre mine. Dar o Magdalen- poate fr nici o legtur cu cea real- e n fiecare clip cu o mn pe fruntea mea i i zmbesc ori de cte ori ridic capul.

(Geo Bogza, Jurnal de copilrie i de adolescen)

B. Tu eti n var, eu sunt n var. n var pornit ctre sfrit, pe muche-amndoi la cumpna apelor. Cu gnd jucu - mngi prul pmntului. Ne-aplecm peste stnci, subt albastrul nemplinit.

Privete n jos! Privete-ndelung, dar s nu vorbim.

S-ar putea ntmpla s ne tremure glasul. Din poarta-nlimei i pn-n vale mbtrnete, ah, ct de repede, apa. i ceasul.

E mult napoi? Atta e i de-acum nainte cu toate c mult mai puin o s par. Ne-ascundem - stins arznd - dup nluca de var. Ne-nchidem inima dup nespuse cuvinte.

Poteca de-acum coboar ca fumul din jertfa ce nu s-a primit. De-aici lum iari drumul spre rna i valea trdate-nmiit pentr-un cer chemtor i necucerit.

( Lucian Blaga, La cumpna apelor)

Subiectul I (40 de puncte)

Redacteaz un eseu, de 2-3 pagini, n care s prezini comparativ modul de reflectare a temei/temelor i motivelor literare abordate n cele dou fragmente. n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele aspecte:

Susinerea caracterului ficional/nonficional al textelor citate; Prezentarea temei/temelor prin referire la dou secvene/situaii relevante,

selectate din fragmentele citate;

Identificarea particularitilor de stil i analiza lor ; Exprimarea unei opinii argumentate despre legturile pe care le poi stabili ntre

tema /temele identificate i alte teme studiate.

Not: Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.

Subiectul al II-lea (40 de puncte)

Scrie un eseu nestructurat, de 1-2 pagini, pornind de la urmtoarea afirmaie: S exiti mereu tnr, tulburat, fericit, revoltat, s aspiri s fii erou. A fi, a fi, a fi, cu disperare a exista peste limite, a tri atta timp ct ceea ce e mai scump n tine e viu ca pmntul pe care nimeni nu-l poate opri s existe unic i uria n univers. (Nichita Stnescu, Amintiri din prezent). n eseul tu trebuie s valorifici idei din cele dou fragmente i propria experien cultural. Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente / raionamente logice / exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.

Redactare (40 de puncte)

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 1200 de cuvinte. Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 40 de puncte (organizarea ideilor n scris 8 puncte; abiliti de analiz i argumentare 10 puncte; utilizarea limbii literare 6 puncte; ortografia 4 puncte; punctuaia 4 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 4 puncte; ncadrarea n limita maxim de caractere indicat 4 puncte).

OLIMPIADA DE LIMBA I LITERATURA ROMN Etapa judeean, 22 februarie 2014

clasa a IX-a

Barem de corectare i de notare ATENIE! Lucrrile care conin eseuri cu titlu i / sau motto vor fi notate cu 0 puncte, autorii acestora fiind descalificai.

Subiectul I (40 de puncte)

Susinerea argumentat a carecterului ficional nonficional al celor dou texte; - 2x5 p Prezentarea detaliat i riguros argumentat a temei vizate, prin referire la dou secvene/situaii relevante, selectate din fragmentele citate; - 2x5 puncte;

Prezentarea lapidar a temei supuse demersului analitic, fr referire la dou secvene/situaii relevante, selectate din fragmentele citate; - 2x3 p

Evidenierea rolului a dou componente expresive ale fragmentelor citate,n dezvoltarea temei; - 2x5 puncte;

Evidenierea lacunar a rolului celor dou componente expresive ale fragmentelor citate, n dezvoltarea temei; - 2x3 puncte;

Exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care tema poate fi asociat altor teme studiate, prin exemplificri, explicaii, comparaii 10 p Exprimarea unei opinii neargumentate despre modul n care n care tema poate fi asociat altor teme studiate 6 puncte. ncercarea de argumentare, improvizaii- 1p

Subiectul al II-lea (40 de puncte)

Formularea tezei / a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei / a punctului de vedere cu privire la tem; logica ideilor / a premiselor demersului; enunarea clar a problematicii eseului; capacitatea de sintez i de abstractizare: 8 p.; ncercare de formulare a tezei / a punctului de vedere cu privire la tem; imperfeciuni n enunarea problematicii eseului; ncercri de sintez i de abstractizare: 4 p.; ncercarea de formulare a unui punct de vedere, dar nerelevant n raport cu tema propus: 2 p.) 8 puncte Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin exemplificri din textele suport i din experiena cultural (opere literare din literatura romn i / sau internaional, opere de art sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzic etc.) (formularea corect / nuanat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena cultural; demers logic / corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare pertinent: cte 6 p. pentru fiecare argument (6 p. + 6 p. + 6 p. + 6 p): 24 p.; formularea parial corect / adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i din experiena cultural; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare incomplet: cte 3 p. pentru fiecare argument (3 p. + 3 p. + 3 p. + 3 p.): 12 p.; ncercare de formulare a argumentelor i de susinere a acestora, prin referire la textele suport i din experiena cultural: cte 1 p. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.): 4 p. 24 de puncte Concluzia / sinteza: concluzie care nuaneaz ipoteza, logic impus de argumentele formulate; viabilitatea demersului argumentativ; capacitate de sintez i de persuasiune: 8 p.; concluzie

pertinent, convergent cu demersul argumentativ, dar fr nuanare a ipotezei, lipsit de dimensiune persuasiv; ncercare de formulare a concluziei: 1 p. 8 puncte

Redactare 40 de puncte

Organizarea ideilor n scris. 8 puncte

existena celor trei pri componente introducere / ipotez, cuprins / argumentaie, ncheiere / concluzie 6 p. (1 p. + 1 p. + 1 p. = 3 p. sb. I; 1 p. + 1 p. + 1 p. = 3 p. sb. al II-lea;); text clar organizat, coerent, succesiune logic a ideilor, cu echilibru ntre cele trei componente, construcia paragrafelor subliniaz ideile 2 p. (1 p. sb. I + 1 p. sb. al II-lea) Abiliti de analiz, de interpretarea i de argumentare. 10 puncte

relaia adecvat idee-argument 3 p.; argumente convingtoare, personale, utilizarea unui suport critic n manier ponderat, relevant 4 p.; abiliti de interpretare 3 p.; 10 puncte

relaia adecvat idee-argument 3 p.; argumente convingtoare, dar cu utilizarea unui suport critic n manier exagerat, adesea irelevant, epatant 2 p.; abiliti de interpretare dependente exclusiv de suportul critic, eclectism exagerat 2 p.; 7 puncte

relaia idee-argument este fragmentat 1 p.; argumentele sunt schematice, secveniale, inconsistente 1 p.; inserarea unor citate critice nerelevante, necomentate 1 p.; elemente de interpretare lipsite de perinen 1 p.; 4 puncte

afirmaii nesusinute prin argumente; idei irelevante, schematism, inserarea citatelor nerelevante, necomentate: 1 punct

Utilizarea limbii literare. (Stil i vocabular adecvate coninuturilor eseului; claritatea enunului; varietatea lexicului; sintax adecvat: 6 p.; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 3 p.; vocabular restrns, monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor, folosirea jargonului critic fr justificare: 1 p.) 6 puncte Ortografia. (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte

Punctuaia. (0-1 erori: 4 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.) 4 puncte Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea (2 p. + 2 p.) 4 puncte Respectarea precizrilor privind numrul de cuvinte: (2 p. + 2 p.) 4 puncte

Not! Inserarea de citate critice etc., necomentate, nerelevante pentru tema dat atrage dup sine neacordarea punctajului maxim.

NOT ! Nu se acord fraciuni de punct.