PLANUL TEMATICO-CALENDARISTIC LA PEDAGOGIE anul de studii 2011-2012Unitate de nvare1.

1301 Educaie fizic i sport

detalieri de coninuturi Subcompetene Obiective de referin2.

Nr . de or e 4.

Data

Form a i tipul leciil or6.

Strategii metodice Metod Mater Metod e i iale e de proce evalua dee re7. 8. 9.

Extindere, bibliografia de baz i suplimentar10.

3.

5.

anul IV gr.41 sp. 52 (28+24) ore din ele 18 aplicative12. Performane colare. Problema succesului i insuccesului colars defineasc problema succesului i insuccesului colar s caracterizeze forme de manifestare a succesului i insuccesului colar s stabileasc cauzele insuccesului colar s identifice elevii cu aptitudini nalte (performanele colare s determine cauzele eecului colar i s dezvolte msuri de combatere i prentmpuinare a insuccesului colar (n baza practicii pedagogice) s formeze deprinderi de determinare a randamentului colar a unei clase)

(plan de studii 2005)Evalur n form de discuii Examina re oral Evaluare a n echipe de tip Delptu Portofoli u Fie de lucru Probe orale Test docimolo gic V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic,2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 Cristea S. Cojocaru Venera-Mihil Teoria i metodica instruirii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2008 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Dicionar de pedagogie Chiinu-Bucureti,2000

1.

-

Conceptul de randament colar, performan colar, succes i insucces colar. 2. Condiii de promovare a succesului colar: familia, condiia psihosocio-fiziologici, pedagogic) 3. Forme i ci de stimulare a activitii elevilor dotai (capabili de performane superioare). 4. Cauzele eecului colar. Strategii i condiiile prevenirii i eliminrii lui. Aplicaii practice: Tem de rezolvat: Analizai rolul profesorului n prevenirea i lichidarea insuccesului colar. Tem de sintez (pentru portofoliu) Determinai grafic randamentul reuitei a elevilor grupei din care fac parte; clasei - la practica pedagogic)

Lecie de predare

2Lecie mixt

Chestion are Test Dezbateri

2

Scema Cauzele insucces ului colar

lecie aplicativ

Sondaj Plane informai onale

2

Metoda lanturilor cognitive

1

13. Teoria educaiei ramur a tiinei pedagogice. Esena, coninutul i structura procesului educaional n coala naional contempora n.

-

-

s explice conceptul de teorie a educaiei concept definitoriu al experienei, teoretizrii i experimentrii n educaie; s dezvluie destinaia teoriei educaiei ca fenomen real, ca rezultat al cercetrilor n domeniul educaiei; s contientizeze c idealul educaional reprezint un tip de personalitate; s neleag c idealul educativ a nceput odat cu apariia axiologiei pedagogice i a pedagogiei culturii; s prezinte dezvoltarea idealului educaional n diferite etape a dezvoltrii societii umane (antichitate, epoca cretinismului, epoca renaterii, epoca modern i epoca contemporan); s contientizeze valorile naionale ce se conin n pedagogia popular a romnilor s caracterizeze principiile educaionale s indice relaia principilor n procesul educaional s demonstreze interdependena formrii personalitii elevului realizarea procesului educaional n baza principiilor educaiei s formeze deprinderi aplicative de utilizare a principiilor educative n procesul practicii pedagogice s neleag c experiena specific uman exprim

1.

Delemitri conceptuale privind teoria i metodologia educaiei. Principiile educaiei. Sistemul de principii ale educaiei: P-centrareape axiologia celui educat; Pcorelarea, antrenarea optim a aspectelor bio-psiho-fiziologice, ecologice, social-politice, culturalspirituale ale educaiei; P-unitatea vieii sociale i a educaiei; P-unitatea valorilor general-umane i naionale; P-unitatea etnocultural i pluricultural; P-caracterul anticipativ sau prospectiv al educaiei (educaia trebuie s anticipeze, s proiecteze axiologia social i cea individual); P-umanizarea i democratizarea vieii sociale i a celui educat; P-mbinrii exigenii fa de copii mbinat cu respectul personalitii; P-continuitii, consecvenii i unitii n diversitatea aciunilor educaionale; Pdiferenierea i individualizarea procesului educaional, dezvoltrii individuale prin integrare n comunitatea uman sau principiul corelrii intereselor individuale i cele sociale; P-mbinrii conducerii pedagogice cu dezvoltarea iniiativei, independenei, sineactivitii elevilor; P-satisfacerea necesitilor biologice n concordan cu normele acceptate de conveuirea social; P-corelarea optim a tuturor dimensiunilor educaiei: spirituale, morale, intelectuale, cognitive, ecologice, tehnologice, fizice etc

2.

Lecie de predare lecie mixt Brainstor migul

Referate ale elevilor

Evalur n form de discuii Examina re oral Evaluare a n echipe de tip Delptu Probe practice (alctuire a profesiog ramei profesoru luzi contemp oran) Portofoli u Fie de lucru Probe orale Test docimolo gic

Marin Clin Teoria educaiei ALL Bucureti,1996 Joia Elena Pedagogia tiin integrativ a educaiei, Polirom, Iai, 1999 Comnescu I. Autoeducaia azi i mne ed. Oradia V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic,2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 Cristea S. N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Dicionar de pedagogie Chiinu-Bucureti,2000 N.Ssilistraru Dinamica i funcionalitatea dimensiunelor educaiei C-2001 paj.36 Ioan Nicola Tratat de pedagogie colar Dimensiunii culturale i interculturale, Politrom, Iai, 2000aut.Ioan Nicola Educaia XXI Marin C.Clin Teoria i tetateoria aciunii educative ARAMIS-2003 V.Plrie Pedagogie

2

Tehnica

lecie aplicativ

2

3.

Coninuturile generale ale educaiei. Axiologie tiin despre valori. Valorile baza coninutului educaiei: intelectuale, morale, fizice . Laturile educaie. Curriculum educaional. Coninuturile pedagogice corelate valorilor specifice noilor educaii:

4.

2

-

-

-

-

-

-

14. Educaia intelectual condiie a dezvoltrii unei personaliti integrale

lumea spiritual a personalitii; s caracterizeze coninutul educaiei prin noiunile ideilor social-afirmate de valori; s determine interdependena dintre particularitile procesului educaional i specificul evoluiei social-economice a perioadei concret-istoric; s determine idealul educaional, coninutul, tehnologia realizrii procesului educaional promovatn concepia educaiei noi; s stabileasc corelaia funcional dintre particularitile experienei educaionale i concepiile despre educaie n context concret istoric; s explice educaia bazat pe valori: :transcendente, sociocentriste, antroposcentriste s demonstreze interaciunea valorilor; s contientizeze necesitatea educaiei tinerei generaii n baza valorilor umane pentru mileniul trei; s dezvluie conceptul de educaie intelectual, dezvoltare intelectual s contientizeze importana educaiei intelectuale - ca condiie de dezvoltare a personalitii s caracterizeze obiectivele educaiei intelectuale s dezvluie conceptul de creativitate colar, esena factorilor creativitii s argumenteze rolul de personalitii n

educaia pentru democraie i drepturile omului; educaie pentru pace i pentru cooperare; educaie ecologic (pentru protecia mediului nconjurtor); educaie pentru schimbare i dezvoltare; educaie pentru tehnologie i progres; educaie pentru comunicare i mass-media; educaie n materie de populaie de populaie sau demografic; educaie nutriional; educaie economic i casnic ; educaie pentru timpul liber, educaie sanitar modern; educaia incluziv. Perspectivele reformei educaionale.

2

Univers Pedagogic,2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 Cristea S. N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Dicionar de pedagogie Chiinu-Bucureti,2000

Apicaii practice: Analiza valorilor dup criteriile: valori fundamentale(etern-umane) adevrul, binele, frumosul,; valori sociale; dreptatea, libertatea.

1.

Conceptul de educaie intelectual i importana activitii intelectuale. Obiectivele educaiei intelectuale:informarea i formarea intelectual; asimilarea de ctre elevi a valorilor tiinifice social umane; dezvoltarea capacitilor cognitive; formarea i dezvoltarea priceperilor i deprinderilor de munc intelectual; dezvoltarea creativitii; formarea concepiei despre lume obiectiv major al educaiei intelectuale. Metodologia educaiei intelectuale

Lecie de predare

2.

2

Lecie aplicativ

Predare n Power Point

Scheme

Examina re oral Probe practice (alctuire a Portofoli u Probe orale Test

Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Cristea S Dicionar de pedagogie Chiinu-

Fie de reper

Dezbateri

-

2Harta

Situaii de problem

3

creativitatea colar; -

3.

Aplicaii practice: Referat: Rolul educaiei fizice n dezvoltarea intelectual

conceptu al

Referate ale elevilor

docimolo gic

Bucureti,2000

15.Educa ia fizic i pentru sntate

s contientizeze locul i rolul educaiei fizice n procesul educaional; s explice corelaia educaiei fizice cu celelalte laturi ale educaiei; s dezvluie nsemntatea educaiei exuale pentru sntatea tineretului

1.

Conceptul i importana educaiei fizice. 2. Obiectivele educaiei pentru sntate. 3. Coninutul educaiei fizice

2

Lecie mixt

Predare/ nvare reciproc

Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000 Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu,

4.

Forme i mijloace de realizare a educaiei fizice n coal i n activitatea extradidactic i extracolar. Aplicaii practic Tem de rezolvat: Explicai mottoul Mens sana n corpore sana. De alctuit un eseu pedagogic. Tem de sintez (pentru portofoliu): de descris sistema educaie fizice

Dezbateri Lecie aplicativ

2

Joc ROOL

16.Educaia moral nucleu a devenirii personaliti i.

-

-

s defineasc conceptul de educaie moral i etic; s neleag specificul moralitii personalitii; s dezvluie componentele educaiei morale i coninutul educaiei morale; s determine locul i rolul religiei n educaia moral a personalitii; s defineasc conceptul de educaie economic; s demonstreze importana i necesitatea educaiei economice n vederea participrii n viaa de familie, viaa personal ct i n activitatea din orice

1.

Morala ca form a contiinei societii. Importana i conceptul de moral, etic, moralitate i educaie moral. Componentele educaiei morale: *contiina moral, * conduita moral. Obiectivele educaiei morale:*formarea cunotinelor morale; *formarea convingerilor i sentimentelor morale; *formarea conduitei, a deprinderilor i obinuinelor morale; *formarea trsturilor de caracter i de voin; *formarea i dezvoltarea capacitii de autoeducaie moral-civice.

Lecie predare

Dezbateri Harta conceptu al Fie de reper nvare reciproc

2

Lecie mixt

Scheme Examina re oral

2.

Coninutuldrepturi drepturi

educaiei

morale:politice; sociale;

Lecie mixt

Joc ROOL

civice; drepturi economice i

Probe practice (alctuire a

4

-

-

domeniu a vieii sociale; s contientizeze rolul metodelor educaiei n formarea personalitii elevilor; s caracterizeze metodele educaiei

drepturi culturale; sentiment patriotic; solidaritate, Intercultaritate; umanismul; spiritul cooperant (de echip); atitudinea just fa de munc i fa de bunurile sociale; trsturi de caracter adecvat solicitrilor societii

2Leci e aplicativ Explozia stela r

Situaii de problem

profesiog ramei

2008

3.

Metodele educaiei morale. Noiune de metode, procedee i mijloace ale educaiei morale. Clasificarea i caracteristica: metode de formare a contiinei sociale; metode de organizare a activitii copiilor; metode de stimulare a purtrii pozitive; metode de autoeducaie. Caracterizarea principalelor metode de educaie specifice nvmntului: exemplu, explicaia,exerciiile morale, cerinele pedagogice, convorbirea, aprobarea, dezaprobarea, antrenarea i obinuirea, nsrcinarea, jocul, opinia public, perspectivele atrgtoare, ntrecerea. etc.).

Referate ale elevilor Lecie aplicativ

profesoru luzi contemp oran) Portofoli u Fie de lucru

Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000 Aristotel Marea eticvol.4 M-1984 Melnic V-Farmacia calitilor omeneti C-1992 Constituia Republicii Moldovei

2

Situaii de problem

4.

Probe orale

Aplicaii practice Tem de rezolvat: Rezolvarea situaiilor de problem la tema. Metodele educaiei morale Tem de sintez (pentru portofoliu): Analizai calitile ce sunt sintetizate n una singura Respectul fa de tine nsui: modestia, respectul pentru btrni, pentru femei din partea brbailor, pentru fete din partea bieilor, dragoste fr indulgene absurde pentru copii, curenia, ordinea, punctualitatea, sinceritatea, stpnirea de sine i mai presus de toate permanent atenie acordat celor din jur sunt atributele oricrui om civilizat, ca s triasc n armonie cu o societate civilizat.

2

Test docimolo gic Evaluare a n echipe

2

5

17.Educaia n spirit de colectivitate (de echip) Formarea colectivului colar i sportiv.

-

-

s contientizeze c formarea personalitii omului se realizeaz n condiii de socializare, colaborare; s cunoasc trsturile eseniale i etapele de de formare a unui colectiv; s argumenteze principiile i metodica cunoaterii colectivului s formeze deprinderi de diagnosticare a grupului de eelvi

1. Noiune de colectiv. 2. Colectivul de elevi i sportivi, trsturile specifice. 3. Structura colectivului. 4. Legea dezvoltrii colectivului. 5. Etapele dezvoltrii colectivului de elevi. 6. Cile de educaie ale colectivului de elevi i sportivi.

2

lecie mixt

Convorbi re Studiul de caz Hrile conceptu ale Sociogra me Fie de reper Scheme Observar e curent

Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000

2

Lecie mixt/ lecie aplicativ

Test docimolo gic

7.

Colectivul- obiect i subiect al educaiei. Apicaii practice: Referat: Educaia personalitii n colectiv.

Evaluare reciproc

18.Educarea disciplinei contiente

-

-

s argumenteze nesitatea educrii disciplinei ca o trstur moral i contient n respectarea strict a ordinii i a regulilor stabilite ntr-o colectivitate (societate); s determine caracteristicele disciplinei, obiectivele, metodele educrii discipplinei

1. 2. 3. 4.

Conceptul de disciplin contient. Trsturile disciplinei contiente . Obiectivele disciplinei contiente. Metodica educrii disciplinei contiente la ciclul primar Aplicaii practice Tem de rezolvat: Analiza Regulamentului intern a instituiei de nvmnt (coala primar) Tem de sintez (pentru portofoliu):

2

lecie mixt Discutare a Fie de reper Regulam entul intern a scolii primare Analiza reciproc

De analizat grupul de elevi (de la practica p0edagogic) i de alctuit sociograma Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002

2

Lecie mixt/ lecie aplicativ

Autoeval uri

Studiu de caz

V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007

6

contiente;

De alctuit regulile de comportare a elevilor

Scheme portofoli ul

test

Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996

19.Educarea n spiritual patriotismul ui i relaiile intercultural e

-

-

-

-

s contientizeze conceptele: patrie, patriot, patriotism, suveranitate, independen, educaie patriotic; s cunoasc coninutul, obiectivele i metodica de lucru n ciclul primar la educarea spiritului de patriotism; s neleag c c formarea profilului omului nou- Omului European (Homo Europeaeus) trebuie s porneasc de la educaia dragostei i iubirii fa de Patrie; s cunoasc coninutul curricular la educarea patriotismului n ciclul primar

1.

Delimitri conceptuale: patrie, patriot, patriotism, uman, umanism. 2. Coninutul educaiei patriotice i a relaiilor interetnice. 3. Abordarea formrii unui cettean patriot din unghiul noilor educaii.

1

Lecie seminar

Dezbateri Literatur metodic Schene Fotografi i Evaluare n scris Teste docimolo gice Evaluare oral

Lecie aplicativ

Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000 Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar

4.

Obiectivele educaiie patriotice i a relaiilor interetnice. Aplicaii practice. De analizat metodele educrii n spiritual patriotismului i a relaiilor interetnice.

1

Eseu pedagogi c

Fie de reper

20.Educaia ecologic

-

-

s cunoasc prblemele actuale ale ecologiei i necesitatea educaiei ecologice a elevilor din clasele primare s determine obiectivele, coninutul i modalitile de lucru la educaia ecol

1.

Esena, necesitatea i rolul educaiei ecologice. P 2. roblemele ecologiei la etapa contemporan. 3. Obiectivele educaiei ecologice. 4. Coninutul educaie ecologice. Caracterul lui naional. 5. Ci i mijloace de realizare a obiectivelor educaiei ecologice Aplicaii practice: Tem de rezolvat: Discutarea referatelor pe tema:

1

Lecie seminar

Scheme Dezbateri Harta conceptu al Joc ROOL Fie de reper

Lecie aplicativ

1

Explozia stelar

Situaii de problem

Examina re oral Evaluare a n echipe de tip Delptu Portofoli u Fie de lucru Probe orale

7

Educaia ecologic la etapa contemporan. Problemele globarizrii. Pzii Terra viitorul nostru

Proiect

Referate ale elevilor

Test docimolo gic

Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000

21.Educaie estetic

-

-

s dezvluie conceptul de educaie estetic i educaie artistic s contientizeze relaia obiectivelor i principiilor de educaiei estetic i educaiei artistic s defineasc fiecare categorie a educaiei estetice; s dezvluie coninutul educaiei estetice i educaiei artistice s contientizeze c frumosul va schimba lumea s analizeze care este ponderea categoriilor estetice n formarea calitilor general-umane

1.

Conceptele de estetic, educaie estetic, educaie artistic, designul. Categoriile esteticii: frumosul, sublimul, eroicul, comical, tragicul, urtul. Categoriile valorice ale educaiei estetice: ideal estetic, simul estetic, gustul estetic, spiritul de creaie estetic. 2. Oiectivelor educaiei estetice:. 3. Coninutul educaiei estetice. 4. Modaliti de realizare a coninutului educaiei estetice. 5. Evidenierea tendinelor i aspiraiilor personale ale copiilor i stimularea dezvoltrii lor. Aplicaii practice Referate la tem: Arta si sportul

2

Lecie mixt Lecie mixt

Predare/ nvare reciproc

Scheme

Examina re oral Portofoli u Fie de lucru Probe orale Test docimolo gic

2

Dezbateri Harta conceptu al Joc ROOL Explozia stela r

Fie de reper

Melnic Timofei Frumosul artistic i valoarea lui educativ Ed. Lumina, Chiinu,1973 Borev Iurie Estetica Ed. Lunina Chiinu,1980 V.Gherm Silistraru Nicolae Dinamica i funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002 V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000 Silistraru Nicolae Dinamica i

Lecie aplicativ

2

Situaii de problem Referate ale elevilor

CAPITOLUL VI

-

s enumere i s explice caracteristicile

1.

Profesionalizarea

carierei

Lecie mixt

8

Complement ele pedagogiei 22.Personali tatea cadrului didactic.

-

-

-

profesionale ale nvtorului s se orienteze la formarea unei personaliti moraletic, spiritual cu o compenten intelectual sensibilizat acceptabil cerinelor unui pedagog contemporan s caracterizeze relaia nvtor-elev s dezvluie funciile nvtorrului s demonstreze inerdependena formrii tactului i miestriei pedagogice de capacitatea personal i specific a pedagogului (de a concepe, de a organiza, proiecta i conduce cu competen de prestigiu, spirit creativ i eficien sporit a procesului educativinstructiv) s alctuieasc profesiograma nvtorului contemporan

didactice: statut, roluri, competene, standarde. Formare initiala si continua 2. Caracterul creator al activitii nvtorului. Tactul i miestria nvtorului (educatorului). Etica profesional. 3. Relaii profesor elev: Tipuri de relaii didactice nvtor-elev: * de comunicare (a/verbal nonverbal, paraverbal; b/de transmitere, de structurare, de solicitare, de rspuns, de reacie, de exprimare; * de conducere (de dominare, democratice, ngduitoare /libere, laissez-faire/); * Socio-afective Aplicaii practice: De alctuit codul deontologic al nvtorului de educaie fizic i sport.

Lecie aplicativ

2

Sceme

Examinare oral Probe practice (alctuirea profesiogr amei profesorul uzi contempor an) Portofoliu Fie de lucru Probe orale

funcionalitatea dimensiunilor educaiei C-2002

Fie de reper

V.Plrie Pedagogie Univers Pedagogic , 2007 Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000 Etica pedagogic de Virgil Mndcanu Chiinu-2001 De alctuit Codul deontologic al nvtorului. Cuzneova L. Familia factor psihologic Bonta Tratat de pedagogie, 2007 Nicola I. Tratat de pedagogie colar Bucureti,1996 N.Ovcerenco, V.Gherman, V.Untu, Pedagogie, Reclama, Chiinu, 2008 Cristea S Dicionar de pedagogie ChiinuBucureti,2000

2

Situaii de problem

Referate ale elevilor

Test docimolog ic

23.Organiza rea instituional i familial a educaiei. Partineriatu l educaional: coala, familia, comunitatea soacial

-

-

-

s familiarizeze cu diversitatea de instituii educaionale s contientizeze rolul familie - factor natural de educaie a copiilor s cunoasc funciile, cerinele socioeducaionale ale familiei s analizeze forme de partineriat coala-familia

1.

-

Diversitatea mediilor educaionale, funciile lor. 2. Funciile familiei. 3. Cerinele socio-educaionale ale familiei 4. Formele de colaborare a familiei cu coala. 5. Activitatea de propagare pedagogic printre prini. 6. Codul Familiei n R.Moldova Aplicaii practice;Referat . Teme model : Importana mediului familial n formarea dezvoltarea personalitii;

2

Lecie mixt

Lecie Power Point Brainstor migul Metoda RAI Constitu ia R.Moldo va Codul Familiei n R.Moldo va Probe scrise

2

Lecie aplicativ

9

EXAMEN DE ABSOLVIRE

10