150599617-violenţa-in-mass-media-influenţa-violenţei-televizate-asupra-copiilor (1)

8/13/2019 150599617-Violena-in-Mass-Media-Influena-violenei-televizate-asupra-copiilor (1)

1/59

Violena n Mass-Media. Influena violenei televizateasupra copiilor

Autor: Andreea Oprea

1


2/59

CUPR !"

I!#RO$UC%R% 3

I. #%&%VI'ORU& I RO&U& ()U $OMI!A!# *! MA(( + M%$IA ..... 51.1 Ce e nelege prn ma meda? .51.2 Funcle mjloacelor de comuncare n ma.61.3 mpactul ma meda aupra ocet aupra coplor

II. PAR# CU&AR #), A&% $% VO)R COP &U&U ... 1!2.1 "e#$oltarea de%n & concepte..... 1!2.2 'pecte p(o pedagogce ale de#$oltr coplulu.... 122.3 )%ectele tele$#orulu aupra %ormr** &* de#$oltr peronalt

coplulu*... 152.3.1 )%ecte po#t$e 12.3.2 )%ecte negat$e 1

III. #%&%V U!%A *! V A,A COP &U&U......................................................... 213.1 +olul tele$#un n $aa coplor.. 21

3.2 'nal*# de ,en#*t*$*tate a,upra gradulu* de *mpact al $*olene* tele$*#atea,upra cop*lulu*.... 22

3.3 -ele$#orul & relaa dntre prn & cop........................................................ 23./ -ele$*#orul ca %actor de de#$oltare a l*m0ajulu* & a *ntel*gene*

cop**lor. 3!3.5 mpactul modelelor $#uale aupra condute coplor..... 3!3.6 "ependena de tele$#or. 323. etode de pre$enre & com0atere a e%ectelor negat*$e *ndu,e de $*olena n

tele$*#*une a,upra cop**lor.. 33

IV. (#U$IU $% CA'. Analiz a /tirilor Pro #v de la ora 01.22. 35/.1 'nal*#a con*nutulu* jurnalulu* de &t*r* + -4.. 35/.1.1 Con*nutul &t*r*lor ce au ca ,u0*ect %enomene naturale.......................... 3/.1.2 t*r* ce *mpl*c acte deo,e0*t de gra$e de $*olen. 3/.1.3 t*r* ce *mpl*c acte moderate de $*olen.. /1/.1./ t*r* care pre#*nt acc*dente /3/.1.5 t*r* n care nu e,te pre#ent $*olena. /3

/.2 onderea &t*r*lor care au ca ,u0*ect acte de $*olen.. /5/.2.1 'nal*# comparat*$ n ca#ul&t*r*lor ce au ca ,u0*ect %enomenele

naturale... /6

/.2.2 'nal*# comparat*$ n ca#ul &t*r*lor ce au ca ,u0*ect actele de$*olen... //.2.3 'nal*# comparat*$ n ca#ul &t*r*lor ce au ca ,u0*ect actele de

2


3/59

$*olen moderat... //.2./ 'nal*# comparat*$ n ca#ul &t*r*lor ce au ca ,u0*ect $*olena

pre#ent n acc*dente. //.2.5 onderea &t*r*lor n %unc*e de locul7 c*rcum,tanele producer** actelor

&* pro%*lul %pta&*lor //.3 'nal*#a &t*r*lor care au ca protagon*&t* cop*** ,au adole,cen**.. 5!

/.3.1 8mpactul durate* t*r*lor $*olente a,upra t*ner*lor....... 5!/.3.2 onderea t*r*lor ce au ca protagon*&t* cop*** ,au adole,cen**....... 51/.3.3 -ratamentul $er0al %olo,*t n t*r*le $*olente care au ca *nt

cop***... 52

V. Concluzii provizorii. Propuneri i su3estii de 45un t ire a calit ii 6urnalului de tiri . 53

7I7&IO8RA9I%... 5

A!% % .. 5

I!#RO$ UCERE

9ucrarea de %a a0ordea# o tem de *ntere, *nterna*onal7 &* anume $*olena d*ntele$*#*une7 cu concentrare a,upra *n%luene* ace,te*a n $*aa cop**lor.

:n pr*ma parte a lucrr** am ela0orat o retro,pect*$ a,upra %unc**lor pr*nc*pale ale ma,,;med*e* &* ale *mpactulu* ace,te*a a,upra ,oc*et**.

:n cont*nuare7 am pre#entat o ,er*e de a,pecte pr*$*nd de#$oltarea p,*(*c7 %*#*c &* ,oc*a cop*lulu*7 pentru a putea ,urpr*nde a,pectele c(e*e ce ,tau la 0a#a %ormr** de ,ent*mente7comportamente7 concepte &* at*tud*n* a tele,pectatorulu* %oarte t


4/59

Cea de;a tre*a parte a lucrr** e,te %ocu,at e=clu,*$ pe *n%luena d*rect a $*olenetele$*#ate a,upra cop**lor. 'cea,t parte cupr*nde a,pecte precum e%ectele generate de $*olenatele$*#at n r


5/59

:n lucrarea de %a , am ncercat s evideniem efectele violenei n mass#media asupra pu!licului spectator, cu precdere asupra copiilor, care sunt cei mai e$pui la influenaacesteia. +e lng filme, emisiuni i %urnale tv, un alt tip de programe care promovea ndr%itviolena sunt chiar desenele animate care, n ultima perioad, au devenit tot mai agresive. )e ce

n 4tatele 5nite, spre e$emplu, scenele de violen sunt strict inter ise n intervalul orar n carecopiii au acces la televi or pe cnd la noi aceste scene sunt difu ate aproape n permanen pemicile ecrane? 3ceast a!ordare se fundamentea pe valorile societii respective, de aceeaunul dintre su!iectele a!ordate n lucrare tratea acest aspect.

entru a e$emplifica tema aleas, am ales ca studiu de ca 6urnalul tirilor +78 01 de laora 9:;


6/59

:n ce pr$e&te nounea de meda7 ea ete %olot n lteratura de pecaltate pentru adeemna uportul de d%u#are a meajelor7 te(nca de producere & tranmtere a meajeloranam0lul meajelor create cu ajutorul acete te(nc7 anam0lul organ#alor nttulorDcare produc & d%u#ea# meajele7 %e toate acetea la un loc (a Coman7 apud. on

'l0ulecu7 2!!3D7 ceea ce generea# uneor con%u# emantce.:n opna lu on 'l0ulecu ma;meda repre#nt uportur au ntrumente te(nce7

care er$ec la tranmterea n %orme pec%ce a unor meaje ntre pro%eon&t comuncr7 reun n nttu ocale7 & marele pu0lc7 conttut dntr;un anam0luneomogen de nd$# #ola. "ntre nonmele termenulu de ma;meda putem reneBmjloace de comuncare de ma7 mjloace de comuncare ocal & te(nc de d%u#unecolect$. Hn autor %oloec doar nounea de meda pentru a acoper ara de emn%ca ntagme ma;meda. 2!!37 p.12D

a;meda ete un termen generc7 de%nt de cul dconar encclopedc caanam!lul m%loacelor modaltlor tehnce moderne de nformare a maelor. 1 7 p.5 5D

Gounea dema#meda ;a mpu n mod deoe0t n cadrul ocologe7 unde apareo ramur nou7 ocologa ma;mede au a comuncr de ma. ?a,,;med*a repre#*nta&adar7 un ade$rat %enomen oco;cultural care *a %orma unu* conglomerat de meaje procedee de comunca7 men*t , ajung la de,t*na*e n cel ma* ,curt t*mp po,*0*l7 &*aduc o ,c(*m0are ,emn*%*cat*$ n reac**7 attudn7 & condute.

C


7/59

contradctor uneor. Fecre %unc corepunde o d%unce determnat de naturacanalulu medatc7 $one repona0lulu acetua au comportamentulu utl#atorlor.

"e;a lungul tmpulu7 numero& cercettor au dent%cat & propu un numrmpreonant de d$ere %unc ale ma;medeB 9eo ->'I)+7 1 2 Eoc*al*#are7 8dent*tate7

?*tolog*#are7 Compen,are7 8n%ormare7 "*$ert*,ment7 )duca*eD7 Franc*, J'99)718n,er*e ,oc*al7 +ecreere7 er,ua,*uneD7 +oland C'I+ 97 1 1 8n%ormare7 )=pr*mare aop*n**lor7 rgan*#are ,oc*al7 "*$ert*,ment7 ,*(oterapeut*ca7 8dent*%*care &* aparte,oc*al7 8deolog*caD7 ?*c(el ?'->8)G7 1 2 )$a#*une7 Coe#*une ,oc*al7 "*,tr*0u*reacuno&t*nelor7 "epo#*tare a actual*t**7 K(*d al actual*t**7 +ecreere7 ur*%*careDC ?'G7 1 8n%ormare7 8nterpretare7 "e legtur7 Cultural*#are7 )$a#*une7 u0l*c*tarD

:n, de&* ,pec*al*&t** n domen*u pot ,pa la ne,%


8/59

pre#entate anteror ncorporea# %unca educat$ prn real#area n%ormr7 cultural#rocal#r nd$dulu. a;meda o%er po0lt educat$e pontane & eterogene7 darete utl#at & pentru real#area unor act$t educat$e e=plcte.

9unc


9/59


10/59

adeeor ne%ltrat & a pre#entr une realt de%ormate7 elemente ce pot a%ecta %ormacomportamentulu uman7 n pecal n ca#ul coplor.

4olena ete tot ma mult pre#ent n c.0. $ezvoltarea + def


11/59

:n dconarul de p(ologe Gor0ert MllamP de%ne&te de#$oltarea ca ere de etape prn care trece fna ve pre a# atnge deplna real are de ne. 1 7 p.1!!D

alerele pe care e de%&oar de#$oltarea organmulu uman unt 4ale Fluera&72!! 7 p.1 DB

@ dezvoltarea f


12/59

c. rtmul cre&ter & de#$oltr d%ertelor organe & eutur ete deoe0t pentruacela& nter$al de tmp. Cre&terea ete neun%orm7 %nd orentat n en ce%alo;caudal pro=mo;dtal.

Hnele organe au o de#$oltare rapd creerulD7 n tmp ce altele e$oluea# lent

temul mucularDd. de#$oltarea organelor & temelor e %ace n nterdependen7 at%el e=t o

relae drect ntre de#$oltarea temulu oteoartcular & mucular au ntre de#$oltareacreerulu & cea a anal#atorlor

e. cele dou e=e pre#nt o de#$oltare %#c d%ert. alt opne e=prmat de Hrula c(opu7 aupra prncplor generale care tau la

0a#a proceelor de cre&tere & de#$oltare ete %ormulat u0 %orma a tre* leg de 0a#Hrula c(opu apud. C.'l0u7 '. 'l0u7 1 7 p. DB

; le3ea r.>. A;pecte p;


13/59

4


14/59

't%el7 %actor ntern pot % condera ce genetc & (ormonal. Kenetc7conttua7 apectul %#c7 dar & n$elul ntelectulu & unele trtur de peronaltate un preta0lte & n%luenea# de#$oltarea coplulu. )redtatea are rol & n tranmterea unor 0ol genetce au anomal %unconale. >ormon pot n%luena cre&terea coplulu & trle

ale generale7 nclu$ trecerea ma rapd au ma lent de la o etap a de#$oltr la altaun cop atng pu0ertatea ma rapd7 al ma greuD.

Factor e=tern & aduc contr0ua la cre&terea & de#$oltarea normal la cop.'ce&ta unt pre#en nc dn $aa n;utero7 cc tlul de $a7 anumte o0ceur &regmul almentar al mame pot a%ecta au a$antaja de#$oltarea temulu ner$o7 ac(eletulu7 a greut coplulu & a nt ale. Hn alt %actor e=tern ne de medul%amlalB atmo%er7 tlul educat$7 tlul de relaonare & comuncare toate pot a%eccre&terea & de#$oltarea coplulu. "e e=emplu7 cop crecu n %aml con%lctuale7 ncare e=t $olena dometc7 e de#$olt p(o;ocal & ntelectual ma d%cl7 au relatenonate cu celal7 comunc ma d%cl.

Hn alt %actor e=tern ete legat tot de %amla de orgne7 de data aceata n en detatut oco;economcB tatutul ocal & tuaa %nancar n%luenea# condle de locuttlul de $a7 educaa7 almentaa. edul %#c7 clma n care cre&te un copl n%luenea#de#$oltarea a %#c. nu n ultmul r


15/59

n;utero7 e$olua p(o;ocal ete n%luenat de ctre %actor genetc7 dar & dealmentaa mameB lpa anumtor $tamne eenale7 precum acdul %olc7 poate determnade#$oltarea de%ctar a temulu ner$o.

:n prma coplre7 p


16/59

n%luenea# de#$oltarea $torulu t


17/59


18/59

negat$e tnde a0 o pondere ma mare7 n ,pec*al d*n cau#a medat#r e=ce,*$e a peronajelor medocre7 ,au a e$enmentelor mondene7 dar & d*n cau#a de%*c*tulu* d*n%orma** culturale &* de 0un ,*m.

>.?.0. %fecte poz


19/59

:n goana pentru pu0lctate7 popular*tate & cote de auden *negala0*le7tele$#unle dn +om


20/59

mede7 dar n pecal a audo;$#ualulu & pune o amprent dec*,*$ pe de#$oltarea peronalt lor. Cop care pract*c cre,c n %aa tele$#orulu pot de$en adul negur7dependen & agre$.

9a o $


21/59

unu termnal e=B computer7 tele%on mo0l etc.D. rncpalul a$antaj al acete metode etec po o0ne doar n%ormale dorte la momentul dort. nternetul a ajun una dn urele prncpale de n%ormare7 dar e=t unele c(m0r tpce la ce care utl#ea# n modgre&t nternetul. rmul lucru care ar tre0u ne atrag atena ete atunc c


22/59

dY a VaXtura V


23/59

m*V** tYlYXYVtatWr* ;*m*tatWr** VYlWr dY XY m*Vul YVran; $*Vt*mYlY *dYalY Xau mWdYlarYa unu* VWmXWrtamYnt VWnum*t.

\VYta YtY7 XraVt*V7 m*jlWVul Xr*n VarY n*(*l*mul luXt mYd*at*V XYntWmulu* nWu ; un *nd*$*d l*X*t dY VrYd*n7 dY Vultur &* YduVa*Y7 dY nu&*

Vldura unu* Vm*n7 alY unY* %am*l**7 XY VarY nV dY m*V YtY ndYmnat W Xr*n r#$rt*rYa mXWtr*$a tuturWr $alWr*lWr aVYtY*a &* ma* Vu Yam7 mXWtr* Xr*n*7 Vu *guran WamYn** VarY * $Wr VYl ma* mult 0*nYlY n lumYa aVYata.

?.>.Analiz de senzitivitate asupra 3radului de i4pact al violenei televizateasupra copilului

Hn concept e=trem de *ntere,ant de ,tud*at7 care ar putea aduce o e=pl*ca*e ace,te*a0undene de $*olen tele$*#at7 l repre#*ntnevoia de violen a pu!licului. 4*olenceand Eu%%er*ng *n -ele$*,*on Ge],B -o]ard a Jroader Concept*on o% >arm%ul -ele$*,*onContent %or C(*ldren7 @ul*ette >. Ralma $an der ?olen7 2!!/D.

Cre*erul omulu* e,te pregt*t , con,ume *mag*n* $*olente. :n Krec*a 'nt*c7 lupteleglad*ator*lor erau mare d*,trac*e7 n Epan*a Cor*da e,te popular &* p


24/59

lung unt nYYmn*%*Vat*$Y7 daV adYYa7 $*WlYna YtY nVadrat ntr;un VWntY=*mXYrWnal7 atunV* trYXtat7 d*n VWX*lr*Y &* X


25/59

; \XarY W dYYn*0*l*#arY a WamYn*lWr n %aa $*WlYnY*7 durYr** &* u%YrdY$*nY7 tWt ma* mult7 un m*jlWV dY#*ra0*l XYntru rY#Wl$arYa XrW0lYmYlWr &*ntYrYYlWr7 XYntru dW0


26/59

:n Xr*$*na rYla*Y* dY dragWtY7 luVrur*lY tau Vu mult ma* ru. Cu tWatYV(Yltu*Y&tY W marY XartY a t*nYrY** Vu aVYat XrW0lYm7 nu &t*Y ma* n*mnYamn Vu adY$rat dragWtYa. ^u &t*Y XraVt*V *u0YaV XYntru V nu a n$at *YrtY7 Y jYrt%YaV7 ;l VWmXt*mYaV XY VYllalt7 ;* aumY nYXut*

Xr*j*nY. CrY#


27/59

\$


28/59

*n(*0arYa unWr *mXWrtantY XrWVYY mYntalY. CWX*lulu* * l*XY&tY XW*0*l*ta Xr*n at*ngYrYa &* man*XularYa %*#*V a matYr*alYlWr7 una d*ntrY VWnd***lY XrWVYulu* dY VunWa&tYrY &*7 Xr*n urmarY7 dY truVturarY a traYYlWr nYurWnald*nam*mul m*ntal $*#*0*l n rYduVYrYa VaXaV*t** dY a *mag*na jWVur*D. "Y m*

W0*&nu*ndu;Y Vu at%Yl dY Y=XYr*YnY VarY * 0ruV(Ya# &* lY YduV atYn*a7 a Xu&* n %aa rYal*t** d*%Yr*tY aVt*$*t* #*ln*VY VarY nu &WV(Ya# n n*V* un %VWnVYntra atYn*a XYntru a %*nal*#a aVt*$*tatYa rYXYVt*$ n VarY unt angrYna*. la &VWal Y* a&tYaXt Va XrY#YntarYa XrW%YWrulu* urXr*nd7 a$


29/59

Ym*%Yr*VY7 $*#*WnarYa -4 Xa*$*#Ya# XrWVYYlY *ntYlYVtualY7 rYaV**lY &*nd*$*#*lWr7 Xun


30/59

W0*&nu*YV laY tYlY$*#Wrul dYV(*7 dWar XYntru a a$Ya un #gWmWt dY %u Xr*n*.aVa.rWD

Mtud**lY au %Wt Y%YVtuate la Hn*$Yr*tatYa d*n ?aaV(uYtt7 n anul 2!! . \VYVuXr*n aXrW=*mat*$ 5! dY VWX**7 Vu $


31/59

5n tAlAvi Cr lat dABhi n DArmanAn n intAriCrul lCBuinAi rAduBA BlaBaDaBitatAa dA A$DrimarA a BCDiilCr i a BAlCr BarA A CBuD dA Ai i AtA DCtAni DAntru dA vCltarAa !A!AluilCr 7 VWn*dYr "*m*tr* C(r*taA*7 XrW%YWr XYd*atrHn*$Yr*tatYa Ra(*ngtWn &* autWr al tud*ulu* 2!! 7 X. 12D

:n Vadrul tud*ulu*7 VYrVYttWr** au ta0*l*t V7 n %*YVarY Wr n VarY tYlYdYV(*7 VWX*** aud Vu 5!!;1.!!! dY Vu$*ntY ma* Xu*n d*n XartYa adul*lWr.

\dul** XrWnun7 n gYnYral7 V*rVa /1 dY Vu$*ntY XY Wr. Mtud*ul a artat VVu$*ntY unt aXrWaXY VWmXlYt Yl*m*natY atunV* V


32/59

XrWXr*a lu* XYrWan. _tY Y=XrY*a Y=tYrn a nuVlYulu* XYrWnal*t** n %WrmaZ*(WlWg** amYr*Van* dY la Hn*$Yr*tatYa CWlum0*a &* 8nt*tutul dY Z*

tatulu* ^Y] IWrA7 au real*#at un tud*u nt*n XY durata a 1 an*7 d*n VarY a re*e&* XrWduV**lY dY tYlY$*#*unY &* Xun amXrYnta auXra VWmXWrtamYntulu* VWX*

adWlYVYn7 dY#$WltY un VWmXWrtamYnt dYWY0*t dY agrY*$. ^u VWntYa# dY %*lmY art*t*VY7 dWVumYntarY7 dYYnY an*matY au 0ulYt*nY dY &t*r*. [ *at%Yl dY tratamYnt XY #* Y u%*V*Ynt Va t


33/59

"aV adultul arY XutYrYa dY a dYVYla &* YlYVta Ym**un*lY7 nu aVYla&* lua%*rma &* dYXrY VWX** VarY VWX*a# mWdYlYlY nYgat*$Y &* lY rYXrWd*VYrnm


34/59

CWX*lul t l*X*t Vu WV(** dY tYlY$*#Wr7 %r W0Yr$Y VY Y nt


35/59

Cr*tYr** dY d*agnWt*VarY7 dYtYrm*natY dY +. u0Y &* ?. C*A#Ynt +W0Yrt1 6DB

^u XutY* rYduVY t*mXul alWVat -4 4 XrWXunY* $*#*Wna* un XrWgram7 dY&* %


36/59

Etud*ul de %a pre#*nt ,*tua *a $*olen e* e=pu,e n t*r*le de tele$*#*une. r*n acea,t lucr ne;am propu, a adar7 , anal*#m at


37/59

/ocant senzaional al &t*r**. Ee con,*der c7 la n*$elul popula*e*7 a,t%el de &t*r* nreg*,trean*$el ma* mare de aud*en7 pr*n urmare7 *ntere,ul ma,,;med*e* n acea,t categor*e de &t*r* unul ,por*t. "e data acea,ta7 e=*,t un agent uman care poate %* cuno,cut7 necuno,cut ,au ,u,pect.-oate a,emenea acte ,unt a,pru pedep,*te de lege.

3. t*r* ce *mpl*cacte 4oderate de violen con%l*cte $er0ale de t*pul j*gn*r*lor7 *njur**etc.7 con%l*cte p,*(olog*ce7 del*cte moderat de gra$e de t*pul t


38/59

:n urma anal*#e* unu* e&ant*on de> de /tiri7 d*%u#ate pe parcur,ul a1 ediii7 ,;a con,tatatc7 d*ntre ace,tea7 au a$ut ca ,u0*ect de#a,trele cau#ate de %enomene naturale re$r,area"unr**7 *#olarea pe ape7 *nunda**le pe cur,ul "unr** etc.D

*n desf urarea secven ei infor4atice ave4 doua co4ponente: aD co4ponenta 4onstrativ care ,e re%er la l*m0ajul vizual,*ver5alD

F*gura 3. er*colpemalur*le"unr** 0D co4ponenta de4onstrativ ca# n care tre0u*e e$*den *at legtura ntre cauz *

efect * ,e cauta $*no$a **. Epre e=emplu7 n ca#ul t*r*lor care au ca ,u0*ect de#a,trele cau#ate d %enomene naturale7 ,e ncearc o recon,t*tu*re a %aptelor7 pr*n *dent*%*carea cau#elor ce au 0a#a declan r** lor cl*m7 ,*,teme de *r*ga ** de%*c*tare7 l*p,a %ondur*lor pentru amenaja conceperea unor ,*,teme men*te , ,tope#e e%ectele calam*t *lor etcD * a e%ectelor *nunda ,ecete urmate de d*,trugerea recoltelor7 d*gur* d*,tru,e etc.D

Componenta demon,trat*$ ma* are ca tr,tur de%*n*tor*e e$*den *erea polar*#r** ntre caracterul infor4ativ * caracterul e4o ional al t*r**. ',t%el7 pe de o parte ,e pre#*nt detal** deord*n *n%ormat*$ cu pr*$*re la e$en*mentele pre#entate * la per,oanele part*c*pante $


39/59

nu4ericeB sute de locuin e, eci de gospodrii, mii de oameni etc.7 au rolul de a conturad*men,*unea de propor** ur*a&e a %enomenulu* natural.

Hn alt a,pect caracter*,t*c ace,te* categor** de &t*r* l repre#*nttonul alar4ant7 ut*l*#at nudoar n ,copul *n%ormr** popula*e*7 c* &* a$ert*#r** ace,te*a. E*ntagme precum cod gal0

portocal*u ,unt de, nt


40/59

F*gura 5. Cal ,c(*lod*t cu ,l0t*c*eActe cu inten ie i f r inten ie con%orm Codulu* enal17 cap. 8 7 t. 887 art. 1 7 actele ,unt

,$


41/59

de caracterul i urmrile faptei pe care o svr e te i de a# i manifesta con tient voin a, n raport cu fapta respectiv. "*,cernm


42/59

r#0unare &* ,p*r*tul de re$olt al oamen*lor cre,c7 p


43/59

F*gura . :ng(e,u*al la poman"e * *mpactul a,upra aud*en e* nu e,te la %el de r*d*cat ca n ca#ul t*r*lor ce pre#*nt cr*m

,*nuc*der* ,au alte acte deo,e0*t de gra$e7 t*r*le cu grad moderat de $*olen pot *n,t*ga totu *7 comportamente neadec$ate7 *morale7 nepotr*$*te pentru ,oc*etate. Ca * n ca#ul t*r*lor cu gr

,por*t de $*olen 7 con *nutul ace,tora *lu,trea# a,pecte precum m*jloacele de $*olen %olo,*t gradul de *nter$en *e al %or elor de ord*ne7 *mag*nea %pta *lor crora l* ,e *a *nter$*u7 pedep,ele la care urmea# , %*e ,upu * ace t*a.

Epre deo,e0*re de alte categor** de t*r*7 tonal*tatea de acea,t dat nu ma* e,te una gra$ ,au trag*c7 c* ma* degra0 #e%lem*toare7 u or ,u0*ect*$.

"*%u#area t*r*lor pro$en*nd d*n acea,t categor*e7 * ma* ale, n propor *e at


44/59

F*gura . r*n, n capcana de %oc F*gura . Hc*, n e=plo#*e

Con *nutul ace,tor t*r* e,te pr*n e=celen $*olent7 at


45/59

Kra%*c 1. onderea &t*r*lor n %unc*e de categor**

:n nceputul ,tud*ulu*7 am men *onat %aptul c unul d*n ,copur*le pr*nc*pale ale ace,te* lucr e,te acela ca7 porn*nd de la anal*#a o0*ect*$ a cau#elor ce *n%luen ea# comportamentele agre,* $*olente7 ant*;,oc*ale ale anum*tor *nd*$*#*7 , %ormulm propuner* de d*m*nuare a ace,te* atnoc*$e.Analiza de con inut e,te e,en *al pentru a ne contura o prere clar a,upra real*t ** e=pu,e de programele de t*r* acea,ta pre#*nt n, o ,er*e de a$antaje * de#a$antaje care tre0u*e luate n calcul n momentul %ormulr** unor ,olu **.

:n pr*mul r


46/59

coro0orat cu o pro$en*en o0,cur a ace,tora a0andona * n ca,ele de cop**7 %am*l*e cu *,tor*c acte de $*olen etc.D ' a cum am men *onat ma* ,u,7 a,t%el de per,oane ,e g(*dea# dup leg* a,emntoare cu cele ale jungle*7 nu au con t**n ,au remu cr*7 n*c* nu ,unt capa0*l* de a%ec * pentru c7 la r. Ponderea /tirilor care au ca su5iect acte de violen

' a cum am o0,er$at ma* ,u,7 t*r*le care au ca ,u0*ect actele de $*olen 7 %*e ,$


47/59

Avanta6e:1. 'lertarea popula *e* cu pr*$*re la cond* **le meteorolog*ce 2. ?ed*at*#area de#a,trelor produ,e7 n ,copul o0 *ner** or*cror %orme de ajutor pentru ce* ca

au a$ut de ,u%er*t (ran7 (a*ne7 locu*n e7 mater*ale de con,truc **7 ajutor 0ne,c etcD 3. +,p


48/59

2. 8mpact major a,upra con%ortulu* p,*(*c al cop*lulu* poate aprea o %r*c e=ce,*$7 co ma etc.D7 a,upra adole,cen *lor m*ntea lor e,te nc prea (aot*c pentru a putea d*,cerne ce e 0*ne de ce e ru7 ce e %*re,c7 de ce e ne%*re,cD

3. t*r*le pot %* %olo,*te drept e=emplu de ctre unele categor** de per,oane pot aprea *de*

r#0unare7 *de* de %olo,*re ,au de procurare a unor arme7 *de* de ,u*c*d etc.D/. oate aprea un putern*c ,ent*ment de de#ndejde7 a,oc*at cu neput*n a de a ,c(*m0a ce$a n

0*ne5. r*n a0unden a unor a,t%el de t*r*7 ,e poate *mplementa n ,u0con t*ent *deea c or*c*n

poate %ace or*ce7 n eleg.? Analiz co4parativ n cazul tirilor ce au ca su5iect actele de violen 4oderat Avanta6e: -$ezavanta6e:

1. "e * urmr*le unor a,t%el de acte ,unt ma* pu *n gra$e dec


49/59

1. +epercur,*un*le ocante ale acc*dentelor pot repre#enta un ,emnal de alarm a,upra popula *e* a,upra men *ner** une* at*tud*n* core,pun#toare n t*mpul o%atulu*7 gr*ja ,p %a de o0*ectele ca,n*ceB araga# etcD

2. 'lertarea aud*en e* cu pr*$*re la anum*te zone periculoase #one cu r*,c ,e*,m*c7 o,ele cu

grop*7 #one cu r*,c cre,cut de acc*denteD7 n ,copul or*entr** popula *e* ,pre e$*tarea ace #one.

$ezavanta6e:1. 8mpact emo *onal putern*c7 care poate duce la o team e=agerat n %a a (a#ardulu*

Rezultat: G 1;2 ;1f! de * au un grad ,por*t de $*olen redat at


50/59

a,cunde c


51/59

la n*$elul p,*(*culu* cop*lulu* a unu* ntreg proce, cogn*t*$7 men*t , *n%lue e#e comportamen $**tor al celu* a%ectat.

:n general7 durata unor a,t%el de t*r* am ,ta0*l*t;o la apro=*mat*$ 2B3! m*nute. :n ace, t*mp7 ,e o%er detal** cu pr*$*re la caracter*,t*c*le $*ct*me* $


52/59

rom


53/59

"e a,emenea7 n3ustarea voca5ularului * n ,pec*al li4itarea copiilor la un trata4entver5al a3resivnc d*n pr*m** lor an* de $*a 7 $a determ*na o ngu,tare a po,*0*l*t *lor d e$olu *e pe cele tre* planur*B %*#*c7 ,p*r*tual &* l*ng$*,t*c.

M suri de protec ie 4potriva unui trata4ent ver5al a3resiv

"*$er,*%*carea l*m0ajulu* pr*n lectur * ,tud*u *nd*$*dual 'pelarea ctre centrele ,pec*al*#ate

Ee,*#area "*rec *e* de rotec *e a Cop*lulu* 'nt*c*parea unor po,*0*le acte de $*olen %*#*c n $ederea nlturr** lor :ncurajarea cop*lulu* de a declara or*ce e$en*ment * ,e pare ,u,pect

V. Concluzii provizorii. Propunerii i su3estii de 45un t ire a calit ii 6urnalului de tiri

1. 4*olena ,e man*%e,t ,u0 %orma unu* e=ce, de %or &* 0rutal*tate %*e la n*$el %*#maltratare corporalD7 moral pr*n calomn*eD7 ,au p,*(*c 0ru,carea &* alterarea ,nt** p,*(**ntelectualeD. Ee poate man*%e,ta n, * %a de *dent*tatea etn*c7 cultural ,au ,oc*al a per,oane. 4*olene* * ,e opune total conceptul de ra*une7 ca %orm e=clu,*$ de non;$*olen toleran. r*n urmare7 o pr*m ,uge,t*e ar %* promo$area conceptulu* detoleran ? n r


54/59

a,upra modulu* n care cop*** * adul ** percep dreptur*le cop*lulu* ,* re,pectarea lor e,te7 totod un ,tud*u de,pre $**torul ,oc*et ** rom


55/59

detal** ,au metode de ,*nuc*dere ,au de automut*lare demon,tra** ,au a,pecte pr*$*nd e=orc*,mul7 %enomenele ,au pract*c*le paranormale7

oculte etc. alt propunere *ntere,ant7 ma* ale, pentru ace* cop** ajun&* deja &colar*7 n care ,e

o0,er$ un *ntere, $d*t n a%larea de *n%orma**7 ,;ar putea real*#apro3ra4e alternative de /tiripentru copii. ',t%el de programe $or %* d*%u#ate la ore acce,*0*le cop**lor7 &* $or *nclu*n%orma** cu pr*$*re la med*ul e=ter*or pol*t*c7 mu#*c7 n$m


56/59

n ,oc*etate etc. ',*m*larea n mod corect a ace,tor a,pecte $a conduce la o de#$oltare armon*oa, pe $**tor7 ntruc


57/59

Z[7&[O8RA9[%

1. GGG .1 D. Hc dconar encclopedc. Sucure&tB )ncclopedc.2. 'l0u C.7 'l0u7 'drana7 4lad7 -. 9.7 aco07 . +homotrctatea, nttutul

)uropean7 8a&*7 2!!6.3. 'l0u )mla7 +hologa vrtelor,Hn$ertatea etru aor7 -ntroducere n temul ma#meda7 )d*tura ol*rom7 a&7 19. Creu -nca7 +hologa coplulu, nterul )ducae & Cercetr7 Jucure&t*7

2!!510. C(r*,top(er @. Fergu,on7 Fedia 1iolence =ffects and 1iolent &rime11. "*acone,cu ?ar*a7 Jar0o$,c(*7 Jac*u Cr*,t*na7 Ieneficii i riscuri ale utili rii

internetului n rndul copiilor i a tinerilor 7 re,a Hn*$er,*tar Clujean7 Cluj; Gapoca7 2!!

12. "*m*tr* C(r*,taA*, 0he effects of infant media usage; hat do e Jno and hat should e learn?7 n 3cta +Kdiatrica7 Hn*$er,*t o% Ra,(*ngton7 HE'7 2!!(ttpBLL,te*ner*reland.orgLart*cle,Lactaipaed*atr*ca.pd% .

13. Fluera& 4ale7 Hlrc( Ctlna7@pecfcul de voltr coplulu.:n =ducaatmpure pecfcul de voltr coplulu precolar,nterul )ducae7Cercetr & -neretulu7 Jucure&t*7 2!!

14. Kolu .7 4er#a7 ).7 late7 . +hologa coplulu7 )dtura "dactc & edagogc7Jucure&t*7 1 /

5
http://steinerireland.org/articles/acta_paediatrica.pdfhttp://steinerireland.org/articles/acta_paediatrica.pdfhttp://steinerireland.org/articles/acta_paediatrica.pdf


58/59

15. Kolu . Lundamentele phologe7 Fundae +omane& +oemare70elev unea reconfgurarea poltculu7 )d*tura olrom7 8a&*7

2!!2(ttpBLL]]].t$,marter.comLdocument,LAu0e .(tml.18. >ue,mann 9+7 ?o*,e;-*tu, @7 odol,A* C97 )ron 9". -ongitudinal relations

!et een children/s e$posure to 01 violence and their aggressive and violent!ehavior in 2oung adulthood 7 1 1 27 pag. 2!1221

19. @eanneneP7 @. G.78 tore a m%loacelor de comuncare de la orgn pn n pre ent. nttutulu )uropean7 8a&*7 1

20. @ul*ette >. Ralma $an der ?olen71iolence and 4uffering in 0elevision e s;0o ard a Iroader &onception of Marmful 0elevision &ontent for &hildren7 2!!/

21. 9*u0a Catla0uga7 *mpactul 01 asupra conduitei i afectivitii elevului7 n +e$*,tade ,*(olog*e7 nr. 27 2!!

22. etcu aran. 2!!2D. @ocologa ma meda. Cluj;GapocaB "aca.23. +o&ca 'l.7 C(rce$7 '. 1 65D. +hologa coplulu precolar . Sucure&tB )dtura

"dactc & edagogc7 Sucure&t.24. +%%el +em. 1 /D. - elte de %ournalte. arB HF.25. c(opu Hrula7 +hologa coplulu.Sucure&tB)dtura "dactca & pedagogc7

1 626. 4*rg*l*u K(eorg(e7 =fectele televi iunii asupra minii umane i despre creterea

copiilor n lumea de a i7 )d*tura )$ang(el*,mo,7 Jucure&t*7 2!!527. Sertrand Claude @ean7@ocetatea cucert de comuncare.B )d*tura olrom7 a&7

2!!!28. %rm .7 3ntropologe motrc7 )dtura tn%c & )ncclopedc7 Sucure&t7

1 629. ure&an 'le=andru7 &artea de lng tatatur7 )d*tura coala Goatr7 alu7

2!!30. MllamP Gor0ert7 )conar de phologe7 )d*tura Hn$eral )ncclopedc7

Sucure&t7 131. Ml$ertone +.70elev unea n vaa cotdan7 )d*tura ol*rom7 a&7 132. Ralma $an der ?olen @>. )irect fright or orr2? 3 surve2 of children/s fear

reactions to violence in fiction and ne s,?a 232 7 Ean "*ego7 C'7 2!!333. Ralma $an der ?olen @>7 de 4r*e, ?. 4*olence and con,olat*onB Eeptem0er 11t(

2!!1 co$ered 0 t(e "utc( c(*ldrenT, ne],. 6 =duc Fedia, Cap. 2 7 pag. 51 72!!3

\e5lo3rafie:

1. ]]]. par*nt*.aca,a.ro2. ]]].p,*(o(*pno#a.ro3. ]]].p,*(od*agno,t*c.ro/. ]]].cop*lul.ro5. (ttpBLLne],.,c*encemag.orgL,c*enceno]L2!!2L!3L2 ;!1.(tml

5
http://www.tvsmarter.com/documents/kubey.htmlhttp://www.psihohipnoza.ro/http://www.psihodiagnostic.ro/http://www.copilul.ro/http://news.sciencemag.org/sciencenow/2002/03/28-01.htmlhttp://www.tvsmarter.com/documents/kubey.htmlhttp://www.psihohipnoza.ro/http://www.psihodiagnostic.ro/http://www.copilul.ro/http://news.sciencemag.org/sciencenow/2002/03/28-01.html


59/59

150599617-violenţa-in-mass-media-influenţa-violenţei-televizate-asupra-copiilor (1)

Documents