FIŞA DISCIPLINEI

Metodologia Cercetarii Stiintifice

BUTCARU-PUNDICHE MIHAELA

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Ovidius” Constanta

1.2 Facultatea Medicină

1.3 Departamentul III -Discipline Clinice Chirurgicale

1.4 Domeniul de studii Sănătate

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii/Calificarea Medicină

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Metodologia Cercetarii Stiintifice

Tipul disciplinei:

DF-

fundamentale;

DD-în domeniu;

DS-de

specialitate;

DC-

complementare;

DF

2.2 Titularul activităţilor de

curs S.L. Univ. Dr. Butcaru-Pundiche Mihaela

2.3 Titularul activităţilor de

seminar/laborator S.L. Univ. Dr. Melihov Raluca Alice

2.4 Anul de studiu

2.5

Semestrul

I

2.6 Tipul de

evaluare Examen

2.7 Regimul

disciplinei

DO –

obligatorie

DOp. –

opţionala

DF -

facultativă

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore

pe săptămână 2

3.2 din care:

curs 1

3.3 din care:

seminar/laborator 1

3.4 Total ore din

planul de

învăţământ

28 3.5 din care:

curs 14

3.6 din care:

seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie si notiţe 2

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi

pe teren

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri

Tutorial 2

Examinări 2

Alte activităţi -

3.7 Total ore studiu individual 14

3.9 Total ore pe semestru 28

3.10 Numărul de credite 1

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum •

4.2 de competenţe •

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a

cursului

Sala de curs dotată cu tablă, tablă interactivă, videoproiector, laptop, ecran de

proiectie, bibliotecă cu fond de carte propriu care să acopere minimum

bibliografia obligatorie, abonamente la reviste nationale si internationale

5.2 de desfăşurare a

seminarului/laboratorului

Sala de curs dotată cu tablă, tablă interactivă, videoproiector, laptop, ecran de

proiectie

6. Competenţele specifice acumulate

Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

na

le

Insusirea tehnicii de redactare a unui referat stiintific si modalitatile de prezentare ale

acestuia.

-Familiarizarea studentilor cu metoda cercetarii stiintifice

-Cunoasterea importantei cercetarii stiintifice

-Intelegerea principiilor fundamentale legate de munca in echipa

-Cunoasterea factorilor psiho-sociali ce pot influenta sanatatea orala

Co

mp

eten

ţe

tra

nsv

ersa

le

Predarea cursului se face sub formă de prelegere, combinata cu dialogul. Cunoştinţele se

completează la laborator, când are loc participarea directă a studenţilor la rezolvarea temelor de

laborator şi se răspunde la întrebări ocazionate de aceasta; au loc discuţii de grup ocazionate de

nelămuriri ale studenţilor sau greşeli ale acestora.

Metodele pedagogice folosite: Expunerea, exemplificarea, descoperirea dirijată, observatia,

invatarea prin rezolvarea de probleme, studiul de caz, dialogul.

Forme şi metode de evaluare:

- evaluare formativa si cu caracter de diagnosticare, realizata in cadrul activitatii de laborator, prin

urmarirea modului in care studentii rezolva problemele propuse cu scopul de a depista si corecta

greselile acestora pentru evaluarea fiecăreia dintre cunoştinţele, competenţele şi abilităţile din fisa

disciplinei.

- monitorizarea permanenta a progresului în cadrul şedinţelor de laborator

- examinare practica, la examen, privind rezolvarea individuala a unei teme

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei

la nivel de cunoaştere şi înţelegere

Ştiinţifice;

coerente, capabile sa gestioneze si

sa prelucreze date.

Cercetarea Ştiinţifică.

Metodologia Cercetării ştiinţifice;

să identifice atît posibilităţile de analiză şi de interpretare, cît şi

limitele metodelor contemporane aplicate în Metodologia Cercetării,

la nivel de aplicare

Metodologiei Cercetării Ştiinţifice;

ştiinţifice;

rezultatelor cercetării ştiinţifice.

că, necesare intelegerii

aplicării sale in celelalte discipline;

-un referat sau articol de specialitate si

aprecierea relevantei acestuia.

pt de a cauta informatia stiintifica folosind metode clasice

sau modalitati informatice de cautare si selectare a datelor.

prezentare ale acestuia.

la nivel de integrare

ă aprecieze valoarea teoretico-aplicativă a Metodologiei Cercetării

Ştiinţifice

personale în cadrul tezei de licenţă, Zilele Facultăţii şi ca viitor medic-clinician

şi tînăr cercetător..

7.2 Obiectivele specifice

A. Obiective cognitive

1.Înţelegerea şi însuşirea problemelor de bază ale metodologiei cercetării

ştiinţifice

2.Cunoaşterea instrumentelor şi metodelor utilizate în cercetarea ştiinţifică

medicală

3.Cunoaşterea mai temeinică a specificului domeniului medical

4.Însuşirea etapelor de elaborare a unei lucrări ştiinţifice

B. Obiective procedurale

1.Cercetarea în profunzime a realităţilor medicale naţionale şi internaţionale

2.Deprinderea treptată a ştiinţei de elaborare şi susţinere a unei lucrări ştiinţifice

3. Pregătirea şi familiarizarea cu susţinerea publică a unei lucrări ştiinţifice

C. Obiective atitudinale

1.Respectarea normelor de deontologie profesională (a codului deontologic al

cercetătorului), fundamentate pe opţiuni valorice explicite, specifice

specialistului în ştiinţele medicale

2.Cooperarea în echipe de lucru pentru parcurgerea diferitelor etape ale

elaborării unui material ştiinţific

3. Capacitatea de a formula opinii personale

4. Analiza şi interpretarea informaţiilor ştiinţifice în spiritul respectului pentru

adevăr

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1 Notiuni introductive – medicina bazata pe dovezi

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

2 Planificarea si redactarea unui text medical

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

3 Tipuri de prezentare a lucrarilor stiintifice

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

4 Timpi obligatorii in redactarea unui material stiintific

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

5 Studiul si prezentarea unui caz clinic

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

6 Notiuni generale privind eseul terapeutic(studiul

clinic)

Prelegere

participativa,

Prezentare in power-

point

dezbatere, expunere,

problematizare

7 Proiectele de cercetare

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

Bibliografie

1.Ion Bordeianu, I.V. Iordache, B.M.Caraban - Metodologia cercetarii stiintifice medicale- Note de curs-

Ovidius University Press, Constanta, 2010

2.David Daniel – Metodologia cercetării clinice – fundamente. Editura POLIROM, Iaşi, 2006;

3. Ardelean A., Dobrescu E.M., Pisoschi A – Evaluarea activităţii de cercetare ştiinţifică. Editura

C.H.BECK Bucureşti, 2006

4. Vladimir Bacârea, Monica Sabău, Marius Măruşteri, Anca Bacârea - Metodologia cercetării ştiinţifice

medicale. Târgu Mureş: University Press, 2009

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1 Manifestari stiintifice nationale si internationale,

programul unui congres, volumul de rezumate,reviste

nationale si internationale

Aprofundarea,

completarea şi

exemplificarea

notiunilor insusite la

curs si lucrari

practice

Prezentare in power-

point, elaborare de

lucrari stiintifice

medicale

2 Prezentarea power-point, realizarea unui poster,

notiuni practice pentru elaborarea unui articol medical

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point, lucru in echipe

3 Redactarea unei lucrari de diploma, prezentare lucrari

de diploma din diverse specialitati, elaborarea

bibliografiei-norme internationale

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

4 Documentarea, baze de date medicale, internetul

medical , elaborarea individuala a unei lucrari

stiintifice pe o tema data

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

5 Schema prezentarii de caz, prezentari de caz la

pacientii internati in clinica

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

6 Prezentare CRF (case report form) si a documentului

sursa, continutul dosarului de studiu

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

7 Prezentarea proiectelor de cercetare, competitii

nationale si internationale, site-uri specializate pentru

obtinere de informatii

Prelegere

participativa,

dezbatere, expunere,

problematizare

Prezentare in power-

point

Bibliografie

1. Duţescu B., Etica profesiunii medicale, Ed.Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1980;

2. Hilary Coombes - Research using IT, Palgrave New York, 2001

3. Terbrancea M., Scripcaru G., Coordonatele deontologice ale actului medical, Ed.Medicală, Bucureşti,

1989

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Cercetarea de sănătate este un domeniu interdisciplinar, realizîndu-se de cele mai multe ori prin contribuţia

unui spectru larg de cunoştinţe. Metodologia Cercetării Ştiinţifice este o disciplină, care permite integrarea

şi anlaiza cunoştinţelor obţinute prin studierea, atît a disciplinelor fundamentalede, cît şi a celor aplicative.

Metodologia Cercetării Ştiinţifice este necesară pentru desfaşurarea activităţii de cercetare cu respectarea

standardelor cercetarii moderne. Fiind o disciplină de integrare se corelează cu toate disciplinele care

utilizează Statistica. Pentru însuşirea mai eficientă a disciplinei sunt nesesare cunoştinţe în domeniul

matematicii şi disciplinelor medicale fundamentale şi aplicative. Cunoaşterea calculatorului este o cerinţă

indespensabilă. Formarea şi aprofundarea noţiunilor şi normelor de bază din domeniul teoriei cercetării

ştiinţifice prin cunoaşterea metodelor contemporane, folosite în practica cercetării stau la baza dobândirea

cunoştinţelor necesare folosirii unor metode moderne de documentare, asimilării unor noţiuni teoretice

aplicabile în cercetare şi a unor norme sau reguli necesare punerii în valoare a rezultatelor cercetării în

cadrul unei teze de licenţe.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs

Pe parcursul

semestrului de studiu în

cadrul evaluării

formative sunt

preconizate: 3 lucrări

de control şi o

totalizare, care este

constituită din

partea teoretică (test) şi

partea practică –

prezentarea Power

Point a

proiectului de cercetare.

Evaluarea finală este

efectuată în formă de

examen.

Evaluarea formativă:

Testarea scrisa

70%

Prezentare Proiect de

cercetare

20%

10.5 Seminar/laborator

Participarea activă la

toate lucrările de

laborator

Participare cursuri 10%

10.6 Standard minim de

performanţă

În contextul integrării europene a învăţământului universitar, unde cota

parte a activităţii individuale a studentului este cea dominantă, activitatea

individuală în procesul de învatare obţine tot mai mare importanţă. Astfel,

în calitate de sugestii pentru învaţarea disciplinei „Metodologia Cercetării

Ştiinţifice” se pot propune diferite modalitati de realizare a unor cercetari

efective in domeniul medical, de redactare corecta a textelor medicale, de

elaborare a tezelor de licenta, a dizertatiilor de masterat, doctorat, etc.

Data Semnătura Semnătura

Completării titularului de curs titularului de laborator

Data Semnătura

avizării în departament directorului de departament

SPAŢII ŞI BAZA MATERIALĂ

LA DISCIPLINA METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE

Universitatea „OVIDIUS” CONSTANŢA

Facultatea de Medicină

Departamentul Nr. III

Disciplina: METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE

FIŞĂ LABORATOR DIDACTIC

1. Denumire laborator: „LP Metodologia cercetarii stiintifice”

2. Disciplina deservită: METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE

3. Locaţie (corp clădire, sala): Facultatea de Medicină Constanţa, Campus B, Amfiteatru A1

4. Număr de locuri (studenţi): 140

5. Suprafaţa:

6. Dotare:

Ecran proiecţie

Tablă interactivă

Negatoscop

Videoproiector

Laptop

Folii, planşe, roll-up-uri, etc. specifice de pregătire a seminarelor şi / sau laboratorului.

Data:

Nume titular disciplină

S.L. DR. BUTCARU-PUNDICHE MIHAELA

DOTAREA LABORATOARELOR CU APARATURĂ FUNCŢIONALĂ

LA DISCIPLINA METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE

NR.

CRT.

TIPUL, DENUMIREA

APARATULUI, PRODUCĂTOR

ANUL

FABRICAŢIEI

DESTINAŢIA

DIDACTICĂ CERCETARE

UNIVERSITATEA „OVIDIUS „ CONSTANTA

FACULTATEA DE MEDICINĂ

DISCIPLINA: METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

1. Existenț a unui centru de cercetări interdisciplinare

2. Existenț a unui site al centrului de cercetare;

diversitatea domeniilor de specialitate ș i a

nivelurilor de pregătire ale studentilor implicaț i

în cercetarea ș tiinț ifică fundamentală ș i

aplicativă integrată la nivelul care asigură un

profil complex ș i interdisciplinar al cercetării;

3. Existenț a unei sesiuni / conferinț e anuale de

comunicări stiintifice (ZILELE FACULTATII DE

MEDICINA-aprilie 6-8) .

4. Existenț a unei secț iuni destinate studenț ilor;

5. Implicarea studenț ilor în activitatea de cercetare;

6. Existenț a unei reviste ș tiinț ifice proprii (ARS

MEDICA TOMITANA)

7. Anvergura ș i diversitatea relaț iilor ș i proiectelor

europene;

8. Colaborarea cu numeroase universităț i, instituț ii

ș i organizaț ii din ț ară ș i din străinătate;

9. Colaborarea cu departamentul relaț ii

internaț ionale

al Universităț ii din Constanta pentru accesarea ș i

derularea proiectelor internaț ionale;

10. Diseminarea programelor de studii ș i a

rezultatelor / produselor proiectelor de cercetare la

nivelul comunităț ii prin mass-media;

11. Existenț a unei baze de resurse pentru consiliere

ș i consultanț ă privind cercetarea Stiinț ifică ș i

orientarea în cariera didactică pentru studenț i,

masteranzi, cursanț i;

12. Acces la biblioteca universităț ii din Constanta ș i

la bazele de date / publicaț iile de specialitate la care

este abonată universitatea.

1. Absenţa schimburilor interdisciplinare cu facultăţile

de profil din ţară şi străinătate.

2. Material didactic insuficient.

3. Deteriorarea prea rapidă a materialului didactic.

4. Lipsa fondurilor necesare achiziţionării materialelor

consumabile şi a efectuării unor verificări şi reparaţii

necesare aparaturii din dotare.

5. Lipsa fondurilor necesare deplasării studenţilor şi

cadreleor didactice la congresele naţionale şi

internaţionale de profil.

6. Administrarea dificilă a siteului;

7. Neorganizarea instituț ională a centrului de resurse,

consiliere ș i consultanț ă;

8. Infrastructura de cercetare eterogenă;

9. Lipsa ș colii doctorale care să dezvolte programe de

cercetare fundamentală.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

1. Asigurarea schimbului de experienţă cu disciplinele

în domeniu din alte universităţi.

2. Expunerea rezultatelor muncii de cercetare la

manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale.

3. Posibilitatea deplasării studenţilor şi cadrelor

didactice în cadrul programelor parteneriale

internaţionale.

4. Organizarea de manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale.

1. Scăderea numărului de studenț i / cursanț i prin

lipsa de atractivitate a carierei didactice / de cercetare;

2. Cercetarea de tip oportunist

3. Birocraț ia excedentară;

4. Globalizarea cercetării, competiț ia în domeniul

cercetării fundamentale;

5. Uzura morală rapidă a echipamentelor, îndeosebi a

softurilor utilizate în cercetare;

6. Restrângerea fondurilor disponibile;

7. Creș terea normei didactice în detrimentul timpului

alocat cercetării;

8. Reducerea timpului alocat de cursanț i activităț ilor

de cercetare prin angajarea lor în activităț i

profesionale / economice cu normă întreagă

Planul strategic al Disciplinei de METODOLOGIA CERCETARII STIINTIFICE

cuprinde următoarele direcţii: pregătirea cadrelor didactice, pregătirea studentilor, cercetarea

ştiinţifică şi aprovizionarea cu necesarul tehnico-material pentru buna desfăşurare a activităţii

didactice şi practice precum şi pentru efectuarea activităţilor ştiinţifice şi de cercetare.

Pregătirea cadrelor didactice necesită acumularea de ore EMC, deziderat realizat

prin:

prezentarea de lucrări ştiintifice în cadrul manifestărilor ştiinţifice naţionale şi

internaţionale;

participarea la cursuri de specialitate;

achiziţionarea de cărţi/atlase de specialitate şi abonamente la reviste de specialitate pentru

cunoaşterea ultimelor noutăţi în domeniu

Pregătirea studenţilor se referă la:

participarea la programul de pregǎtire didacticǎ, în conformitate cu programa analiticǎ,

inclusiv prin includerea acestora în activitatea de elaborare a cercetarii stiintifica medicale

desfăşurarea activitǎţilor Cercului Stiintific al disciplinei care va cuprinde întruniri

programate;

participarea studenţilor cu lucrări ştiinţifice (postere, comunicări) la manifestările

ştiinţifice studenţeşti naţionale şi internaţionale.

Cercetarea se referă la:

realizarea unui proiect care în cadrul colectivului de cercetare să cuprindă atât cadre

didactice de la disciplinele colaterale cât şi studenţi;

finalizarea proiectelor de cercetare începute ;

realizarea unor proiecte comune de cercetare cu alte facultăţş de profil ;

accesul cadrelor didactice si studenţilor la burse de cercetare /specializare (schimb de

experienţă,studii postuniversitare, doctorate, etc) la alte facultăţi de profil din ţară şi din

străinătate (ţările U.E., S.U.A.).

Aprovizionarea cu necesarul tehnico-material: este un deziderat obligatoriu

pentru buna desfăşurare a activităţii didactice şi de cercetare. În vederea acestui obiectiv

este necesară achiziţionarea următoarelor:

suport logistic pentru “Laborator”;

mijloace şi suport multimedia, materiale consumabile.

Semnătura Semnătura

titularului de curs Directorului de departament