0_planificare_ed_tehn_2015-2016

Unitatea colar: coala Gimnazial BalaciCadru didactic: Stanciu LilianaAria curricular: TehnologiiDisciplina: Educaie tehnologicNr. .............../.......................................PLANIFICARE ANUAL LA EDUCAIE TEHNOLOGICCLASAMODULULNR.OREPERIOADA

Cl a V aORGANIZAREA MEDIULUI CONSTRUIT18S1-S19

PRODUSE ALIMENTARE DE ORIGINE

MINERAL, VEGETAL I ANIMAL18S20-S36

S10 Sc Altfel

Cl a VI aECONOMIA FAMILIEI15S1-S16

MATERIALE I TEHNOLOGII (lemn,textile, piele, ceramic)21S17-S36

S10 Sc Altfel

Cl a VII aMATERIALE I TEHNOLOGII (materiale

metalice, materiale plastice, cauciuc, sticl)20S1-S21

TEHNOLOGII DE COMUNICAII ITRANSPORT16S22-S36

S10 Sc Altfel

Cl a VIII aENERGIE20S1-S21

DOMENII PROFESIONALE16S22-S36

S10 Sc Altfel

S26=sc altfel

Anul colar 2015-201636 sptmni/ o or pe sptmn. 18 22 aprilie =coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! SCOALA CU GIMNAZIALA BALACIPLANIFICARE SEMESTRIAL LA EDUCAIE TEHNOLOGICclasa a V a, o or pe sptmn

MODULUL I:ORGANIZAREA MEDIULUI CONSTRUITNr .

Crt.Unitatea de invatareCompetente specificeContinuturiNr. oreSaptamanaObservatii

1.Prezentarea disciplinei

Prezentarea disciplinei; Evaluare iniial;Norme de sntate i securitate n munc la orele de Ed Tehn., prevenirea i stingerea incendiilor.1S1Evaluare initiala

2.Localitatea1.1 Descrierea elementelor mediului construit i funcionalitatea acestora;2.2 Realizarea de produse simple cu respectarea normelor de calitate, securitate i sntate n munc i protecia mediului;2.3 Aplicarea unor soluii pentru nlturareadisfuncionalitilor din mediul apropiat;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite;4.1 Analizarea legturilor ntre elementele mediului construit, tipurile de activiti i meseriile specifice acestora. Organizarea localitii: Cldiri:destinaie, alctuire constructiv; Elemente de limbaj grafic pentru reprezentareaelementelor componente ale unei localiti; Reele de utiliti (r. de transporturi, r. energetic, r. de comunicaii, r. de ap, r. de canalizare);

Activiti specifice localitii de referin;Recapitulare/evaluare.8S2S3S4

S5

S6

S7

S8

S9

Realizarea de proiecte despre localitatea natal

3.Locuinta2.1 Identificarea materialelor necesare pentru execuia unei cldiri i a obiectelor din locuin, coal;

2.2 Realizarea unor produse simple cu respectarea normelor de calitate, securitate i sntate n munc i protecia mediului;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite; Tipuri de locuine, planuri, scheme funcionale;Funciile locuinei, amenajare, confort ambiental. Recapitulare-evaluare4

1S10S11

S12

S13S14Realizarea de planuri de locuineTest sumativ

4.Scoala2.1 Identificarea materialelor necesare pentru execuia unei cldiri i a obiectelor din locuin, coal;2.2 Realizarea de produse simple cu respectarea normelor de calitate, securitate si sanatate in munca si protectia mediului3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite; Amplasarea colii, alctuirea constructiv; Planul colii, planul clasei, planul laboratoarelor

Functiile scolare, amenajare2S15S16Realizarea planului colii

5.Combatereapolurii

1.2 Identificarea surselor de poluare i implicarea n prevenirea i combaterea acestora;2.3 Aplicarea unor soluii pentru nlturarea disfuncionalitilor din mediul apropiat;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite.Combaterea polurii.1S17Evaluarea formativa

6. Recapitulare final i evaluare sumativ4.1 Analizarea legturilor ntre elementele mediului construit, tipurile de activiti i meseriile specifice acestora Localitatea mea1S18Evaluare sumativa

Clasa a V-a MODULUL II: PRODUSE ALIMENTARE DE ORIGINE MINERALA, VEGETALA SI ANIMALANr .


1.Originea alimentelor1.1 Selectarea alimentelor in functie de valoarea nutritiv i energetic i de influena asupra sntii omului; 1.2.Descrierea principalelor moduri deutilizare a produselor alimentare de origine mineral, vegetal i animal n alimentaia omului;2.1Identificarea materiilor prime, materialelor i principalelor unelte, instrumente i echipamente specifice utilizate n obinerea produselor; 3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului Alimente de origine mineral: ap, sare; Alimente de origine vegetal: n stare proaspt(fructe, legume) i prelucrate (zahr, ulei, cereale,

orez);

Alimente de origine animal: carne, lapte, ou.;4S19S20S21S22Evaluareformativ

2.Criterii de selecie a produselor alimentare1.1 Selectarea produselor alimentare n funcie de valoareanutritiv i energetic i de influena asupra sntiiomului.;2.2 Identificarea si selectarea produselor alimentare n funcie de informaiile de pe ambalaj etichet;2.3 Asigurarea condiiilor de preparare a mrfurilor alimentare n funcie de caracteristicile de calitate ale produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului. Criterii deselecie a produselor alimentare:caracteristici organoleptice;Informaii de pe etichete, ambalaje, prospecte etc; valoare nutritiv i energetic;2S23S24Realizareade proiecteEvaluareformativ

3.Alctuireameniurilor1.1 Selectarea produselor alimentare n funcie de valoarea nutritiv i energetic i de influena asupra sntii omului;2.1Identificarea materiilor prime, materialelor i principalelor unelte, instrumente i echipamente specifice utilizate n obinerea produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului. Criterii de ntocmirea unui meniu, tipuri de meniuri; Relaia dintre alimentaia corect i condiiile geografice, climaterice, starea de sntate, vrst, anotimp, activiti desfurate, profesii etc.1S25Realizarea unor meniuri

simple

4.Tehnologii de preparare a hranei2.1Identificarea materiilor prime, materialelor iprincipalelor unelte, instrumente i echipamente specifice utilizate n obinerea produselor;2.3 Asigurarea condiiilor de preparare a mrfurilor alimentare n funcie de caracteristicile de calitate ale produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului; Buctria: vase, ustensile, dispozitive,aparate, factori

de confort.; Aranjarea mesei; Prepararea la rece. Respectarea normelor de igien nprepararea hranei; Realizarea unui produs alimentar;5S26S27S28S29S30

Aplicarepractic

5.Evaluarea calitii. depozitarea produselor alimentare. Protecia consumatorului.2.3 Asigurarea condiiilor de preparare a mrfurilor alimentare n funcie de caracteristicile de calitate ale produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului;4.1 Identificarea drepturilor consumatorului conform

legislaiei n vigoare. Evaluarea calitii produselor alimentare;Protecia consumatorului.3S31S32S33Evaluare formativa

6.Relaia: om- produse alimentare-mediu4.2 Analizarea legturilor ntre activitile de obinere aproduselor alimentare i meseriile /profesiile specifice;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului. Relaia: om-produse alimentare-mediu.1S34Evaluare formativa

7. Recapitulare finalConsolidarea i fixarea cunotinelor i deprinderilor nsuite la modulul ,,Produse alimentare .. Alimentaia corect a copiilor.2S35S36Evaluare sumativa

PLANIFICARE SEMESTRIAL LA EDUCAIE TEHNOLOGICclasa a VI a, o or pe sptmn

MODULUL I: ECONOMIA FAMILIEINr .


1.Prezentarea disciplineiPrezentarea disciplinei;Evaluare iniial;Norme de sntate i securitate n munc la orele de ET, prevenirea i stingerea incendiilor.2S1S2Evaluareiniial

2.Rolul familiei n

producia i consumul de bunuri i servicii1.1 Identificarea activitilor economice din viaafamiliei;1.3 Descrierea principalele resurse necesare desfurrii unor activiti familiale de producie i consum.Rolul familiei n producia i consumul de bunuri i servicii.1S3Evaluareformativ

3.Nevoi i dorine1.2 Identificarea factorilor economici i sociali din

mediul nconjurtor care influeneaz viaa familiei;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicare.Nevoi i dorine.2S4S5Evaluareformativ

4.Resursele familiei1.2 Identificarea factorilor economici i sociali din


comunicare.Activitatea de producie i relaii dintre membriifamiliei;Relaia venituri-consum-economie.2S6S7Evaluareformativ

5.Consumatorul i protecia sa2.3 Analizarea unui produs realizat n funcie de

calitate, cheltuieli i posibilitatea obinerii unui ctig;

3.2 Selectarea informaiilor privind drepturile consumatorului i protecia acestuia;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicare.Comportamentul de consum;Calitatea produselor;Protecia consumatorului;2S8S9Evaluareformativ

6.Bugetul familiei ial elevului2.1 Elaborarea unor strategii pentru realizarea unui

buget;2.2 Identificarea unor prioriti de consum i cheltuielin funcie de nevoile proprii i ale familiei;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicare.Proiectarea bugetului familiei;Cumprarea unor produse, modaliti de plat;Bugetul elevului. Disciplina bugetului personal;3S10S11

S12Realizareade studii de caz

7.Gestionareabugetului de timp2.4 Realizarea unui plan de activiti n funcie de

timpul disponibil;3.1 Valorificarea conceptelor economice n comunicare.Bugetul individual de timp;Bugetul de timp al familiei.1S13Proiectareade bugete

8.Profesii alemembrilor familiei4.1 Identificarea diferitelor rute de formare profesional;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicare.Profesii ale membrilor familiei.1S14Evaluareformativ

9.Recapitulare- evaluare2.2 Identificarea unor prioriti de consum i cheltuielin funcie de nevoile proprii i ale familieiBugetul de timp i financiar al familiei i al elevului.1S15Evaluare sumativa

Clasa a VI-a MODULUL II: M ATERIALE I TEH NO LO G II ( lemn, textile, piele, ceramic)

Nr .


1.Materii prime i materiale -

noiuni generale1.1 Identificarea materiilor prime i materialelor n

funcie de proprietile specifice ale acestora;1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obinere a materiilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite asupra mediului i societii;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferiteutiliznd terminologia i simbolurile specificedomeniului.Materii prime i materiale lemnoase:provenien, clasificare, proprieti;

Materii prime i materiale textile: provenien, clasificare, proprieti;Materii prime i materiale depielrie:provenien, clasificare, proprieti;Materii prime i materiale din ceramic:provenien, clasificare, proprieti.8S16S17

S18

S19

S20

S21

S22

S23EvaluareiniialRealizarea unui catalog cu mostre Evaluare formativ

2.Analiza de produs/gama de

produse1.2 Analizarea caracteristicilor produselor n funcie de

calitate i pre;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului.Analiza de produs;Gama de produse din lemn, textile, piele,ceramic.2S24S25Evaluareformativ

3.Realizarea unui produs1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obinere amateriilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite asupra mediului i societii;1.4* Identificarea elementelor de progress n voluiadiferitelor tehnologii deprelucrare a materialelor dinlemn,textile, piele, ceramic;2.1 Selectarea materiilor prime i materialelor lemnoase, textile, din piele, ceramic pentru obinerea produselor;2.2 Executarea unor operaii tehnologice (de pregtire, de prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs pe baza fiei tehnologice, respectnd msurile de securitate i sntate n munc.Fia tehnologic, elemente de limbaj grafic;Operaii tehnologice pentru realizareaproduselor din lemn;

Operaii tehnologice pentru realizareaproduselor din material textil;Operaii tehnologice pentru realizarea produselor din piele;Operaii tehnologice pentru realizarea produselor din ceramic.7S26S27

S28

S29

S30

S31

S32Aplicaiipractice

4.Evaluarea i valorificareaproduselor realizate1.2 Analizarea caracteristicilor produselor in funcie decalitate i pre;4.2* Identificarea unor posibiliti de utilizare idecorare a anumitor produse;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specificedomeniului.Calitatea produselor, preul i prezentarea;

Evaluarea i valorificarea produselor din lemn, textile piele, ceramic.1S33Evaluareformativ

5.Activiti i meseriispecifice4.1 Analizarea relaiilor dintre tipuri de activiti imeserii (profesii) specifice acestora;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului .

Activiti i meserii specifice din domeniul realizrii produselor din lemn, textile, piele, ceramic.1S34Evaluareformativ

6.Recapitulare-evaluare2.2 Executarea unor operaii tehnologice (de pregtire,

de prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs pe baza fiei tehnologice, respectnd msurile de securitate i sntate n munc.

Obinerea, utilizarea i valorificarea produselor materialele studiate.2S35S36Realizareaunui produs simplu Evaluare sumativ

PLANIFICARE SEMESTRIAL LA EDUCAIE TEHNOLOGICclasa a VII a, o or pe sptmnMODULUL I : MATERIALE I TEHNOLOGII( materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticl)Nr .



Prezentarea disciplinei;Evaluare iniial;Norme de sntate i securitate n munc la orele de ET, prevenirea i stingerea incendiilor2S1S2Evaluare initiala

2.Materii prime imateriale

1.1 Identificarea materiilor prime i materialelor n funcie de proprietile specifice ale acestora;1.2 Identificarea efectelor tehnologiilor de obinere a materiilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite asupra mediului i societii.

Materii prime i materiale-generaliti;Materii prime i materiale metalice:provenien, clasificare, proprieti;

Materii prime si material plastic: provenienta, clasificare; proprietati;

Cauciucul: provenienta, clasificare; proprietati; Materii prime i materiale dinsticl:provenien, clasificare, proprieti;Recapitulare-evaluare.

Analiza produselor din materiale studiate: fia de analiz6S3S4

S5

S6

S7

S8

Realizarea de panouri cu mostre de materiale

3.Analiza de produs/gama de produs

1.2 Analizarea caracteristicilor produselor n funcie de calitate i pre;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului.Analiza produselor din materiale studiate: fia de analiz.

1S9Evaluareformativ

4.Realizarea unui produs2.1 Selectarea materiilor prime i materialelor metalice, plastice, cauciuc i sticl pentru obinerea produselor;2.2 Executarea unor operaii tehnologice de pregtire, de prelucrare i finisare pentru realizarea unui produs pe baza fisei tehnologice

Elemente de limbaj grafic; fia tehnologic-noiuni generale;Operaii de pregtire, prelucrare, finisare din procesul tehnologic d erealizare a unui produs simplu;

Realizarea unui produs din materialele studiate;Recapitulare-evaluare.7S10S11

S12

S13

S14

S15

S16

Studiul fiei tehnol

5.Evaluarea i valorificarea produselor

1.2 Analizarea caracteristicilor produselor n funcie de calitate i pre;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniuluiEvaluarea si valorificarea produselor din materiale metalice, material plastic, cauciuc, sticla.1S17Evaluareformativ

6.Activiti i meseriispecifice4.1 Analizarea relaiilor dintre tipuri de activiti imeserii specifice acestora.Activiti i meserii specifice realizrii produselor din metal, plastic, cauciuc, sticl1S18Evaluareformativ

7.Recapitulare-

evaluare sumativ3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferiteutiliznd terminologia i simbolurile specificedomeniului.Obinerea, utilizarea i valorificarea produselor dinmateriale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticl2S19S20Evaluare sumativa

Clasa a VII- a MODULUL II: TEHNOLOGII DE COMUNICATII SI TRANSPORT

Nr .


1.Sisteme de

comunicaii itransporturi1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii itransport i efectele lor asupra omului i a mediului;1.3 S explice complementaritatea dintre reeaua de comunicaii i cea de transport.

Noiuni generale. Structura sistemelor de comunicaii i transporturi.1S21Evaluareiniial

2.Reele de comunicaiii telecomunicaii1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii itransport i efectele lor asupra omului i a mediului;1.3 s explice complementaritatea dintre reeaua de comunicaii i cea de transport;2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor;3.2. S selecteze pentru uzul personal informaii din diverse surse referitoare la comunicaii i transporturi.Noiuni generale;Reele de telecomunicaii;Reele informatice;Reeaua de telefonie fix;Reeaua de telefonie mobil;Reele radio i de televiziune;Sistemul potal.3S22423

S24Evaluare formativ

3.Reele de transport1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii itransport i efectele lor asupra omului i a mediului;1.3 S explice complementaritatea dintre reeaua de comunicaii i cea de transport;2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific itransporturilor;

3.2 S selecteze pentru uzul personal informaii din diverse comunicaiilor surse referitoare la comunicaii i transporturi.Noiuni generale-ci, noduri, terminale;Reele de transport terestru (rutier, feroviar);Reele de transport pe ap;Reele de transport aerian.4S25S26

S27

S28Realizar ea unui pliant cu reelele de transport

Evaluare formativ

4.Mijloace i tehnologii de realizare a transportului1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii i transport i efectele lor asupra omului i a mediului;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor. Transportul de persoane;Transportul de mrfuri.

1S29

Evaluare formativa

5.Comunicaii i limbaj grafic n transporturi

2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor. Comunicaii i limbaj grafic n transporturi2S30S31Realizar ea de colaje

6.Calitatea serviciilor

de comunicaii itransport2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor. Calitatea serviciilor de comunicaii i transport.1S32Evaluare formativa

7.Impactul dezvoltrii comunicaiilor i transporturilor asupra, individului, mediului si societatii1.5. S propun soluii de protejare a mediului n condiiile transportului actual;4.1. S descrie oportuniti profesionale legate de

serviciile de comunicaii i transport existente i de

perspectiv Impactul dezvoltrii comunicaiilor i transporturilor asupra individului i societii Poluarea i soluiile de protejare a mediului2S33S34Evaluare formativa

8.Recapitulare,

evaluare final

4.1. S descrie oportuniti profesionale legate de serviciile de comunicaii i transport existente i de perspectivTehnologii de comunicaie i transport din jurul

nostru2S35S36Evaluare sumativa

PLANIFICARE SEMESTRIAL LA EDUCAIE TEHNOLOGIC

Clasa a VIII- a, o ora pe saptamanaMODULUL: ENERGIE

Nr .


1.Prezentareadisciplinei1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor i aprincipalelor tehnologii de obinere a energiei;1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.Prezentarea disciplinei; Evaluare iniial;

Norme de sntate i securitate n munc la orele de ET, prevenirea i stingerea incendiilor.2S1S2Evaluareiniial

2.Forme de energie:1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor i aprincipalelor tehnologii de obinere a energiei;2.1 Analizarea modalitilor de valorificare eficienta resurselor din domeniul energetic;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului.

Forme de energie: mecanic, termic, chimic, luminoas, electric.2S3S4Evaluareformativ

3.Surse de energie.3.1Valorificarea limbajului tehnic specificdomeniului energeticSurse de energie primar si secundar.1S5Portofoliu cu sursele de energie din tara noastr.

4.Elemente de limbajgrafic specific1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;2.1 Analizarea modalitilor de valorificare eficienta resurselor din domeniul energetic;Elemente de limbaj grafic specific1S6

5.Tehnologii de

obinere a energiei..1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.Transformri energetice;Obinerea n mecanice, electrice, termice;6S7- S12Realizarea unei machete

6.Transportul, distribuia i consumul de energie1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor i aprincipalelor tehnologii de obinere a energiei;1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.

Transportul i distribuia prin sistem energetic naional;Domenii de utilizare;Consumatori de energie. Recapitulare/evaluare3

1S13-S15S16Evaluareformativ

7.Energia n gospodrie1.3 Compararea diferitelor forme de energieutilizate n gospodrie;2.1 Analizarea modalitilor de valorificare eficienta resurselor din domeniul energetic;2.2Descrierea rolului funcional al elementelor

dintr-o schem electric;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic;Forme de energie i utilizarea lor n gospodrie;Circuite electrice din locuin;Consumatori electrocasnici;Metode de economisire a energiei.3S17-S19Evaluare prin proiecte

8.Impactul tehnologiilor de

producere i utilizarea energiei asupra

omului i a mediului1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;

3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.

Impactul tehnologiilor de producere i utilizare a energiei asupra omului i a mediului.1S20Evaluareformativ

9.Recapitulare/evaluare3.1Valorificarea limbajului tehnic specificdomeniului energetic. Forme deenergie: producere, transport,

distribuie i utilizare.1S21Evaluare sumativa

Clasa a VIII a MODULUL II :DOMENII PROFESIONALE

Nr .


1.Domenii profesionale. Specificul profesional al diferitelor zone geografice1.2 Identificarea unor domenii de activitate n funcie de profesii si meserii;

4.3 Corelarea opiunilor profesionale cu nevoile iresursele zonei geografice i cu dinamica pe piaa muncii

Termeni i noiuni specifice; Specificul profesional al diferitelor zone geografice Domenii profesionale noi.

3S22S23

S24Evaluareformativ

2.Rute de formareprofesional

1.1 Identificarea diferitelor rute de formare profesional oferite de nvmntul romnesc;2.1 Descrierea principalelor competene profesionale ale personalului angajat n diverse domenii de activitate;

4.1 Elaborarea unor strategii pentru viitoarea meserie n concordan cu propriile interese i aptitudini Rute de formare profesional; Competene profesionale:descriere.1S25Evaluareformativ

3.Cerere si oferta pe piata muncii2.3 Analizarea cererii i ofertei pe piaa muncii;3.1 Valorificarea ntr-un mesaj propriu a termenilor isimbolurilor nvate;4.3 Corelarea opiunilor profesionale cu nevoile i resursele zonei geografice i cu dinamica pe piaa muncii. Cerere i ofert pe piaa muncii; Portofoliul n vederea obinerii unui loc de munc

3S26S27

S28Realizarea de portofolii cu Scrisori de Intentie si CV-uri

4.Calitatea muncii. Comportamentul in afaceri3.1 Valorificarea ntr-un mesaj propriu a termenilor i simbolurilor nvate;4.2 Realizarea unui plan propriu de dezvoltare profesional n funcie de competenele personale i de caracteristicile pieei muncii. Angajarea, structura unei intreprinderi, fisa postului, calitatea muncii; Comportamentul in afaceri3S29S30

S31Evaluareformativ

5.Tendine n evoluia pieei muncii1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluiei prof, i mediului;4.3 Corelarea opiunilor profesionale cu nevoile i resursele zonei geografice i cu dinamica pe piaa muncii Tendine n evoluia pieei muncii, mobilitate ocupaional.1S32Evaluareformativ

6.Protecia mediului n contextul diferitelor domenii profesionale1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluiei prof, i mediului.

Protecia mediului n contextul diferitelor

domenii profesionale.1S33Evaluareformativ

7.Planul de afaceri2.2Elaborarea dup model a unui plan simplu de afaceripentru obinerea unui produs sau a unui serviciu. Planul de afaceri:condiii de elaborare, etape de

realizare; Modele de planuri de afaceri.2S34S35Realizarea de planuri de afaceri

8.Recapitulare formarea profesional i obinerea unui loc de munc.3.1Valorificarea ntr-un mesaj propriu a termenilor i simbolurilor nvate. Recapitulare- formarea profesional i obinerea unui loc de munc1S36Evaluare sumativa

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A UNITILOR DE NVARE Clasa a Va, o or sptmnalDisciplina: Educaie tehnologic Anul colar 2015-2016MODULUL I: ORGANIZAREA MEDIULUI CONSTRUITNr CrtUnitatea de invatareDetalieri de coninutCompetente specificeActivitati de invatareNr. oreSaptResurse materialeEvaluare


Prezentarea disciplinei;Evaluare iniial;NSSM la orele de ET.Test predictiv.1S1Evaluare initiala

2.LocalitateaOrganizarea localitiiCldiri: destinaie, alctuire constructiv;Elemente de limbaj grafic pentru reprezentarea elementelor

componente ale unei localitiReele de utiliti: reeauade transporturi ( schia reelei de

drumuri pentru traseele: locuin-coala, locuin- dispensar, locuin-biseric, locuin-magazin), reeaua energetic, reeaua de comunicaii, reeaua de ap (schia reelei de alimentare cu ap n gospodria proprie), reeaua de canalizare, reeaua de alimentare cu gaz;Activiti specifice localitii de referin;Recapitulare-evaluare.1.1 Descrierea elementelor mediului construit i funcionalitatea acestora;2.2 Realizarea de produse simple cu respectarea normelor de calitate, securitate i sntate n munc i protecia mediului;2.3 Aplicarea unor soluii pentru nlturareadisfuncionalitilor din mediul apropiat;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite;4.1 Analizarea legturilor ntre elementele mediului construit, tipurile de activiti i meseriile specifice acestora.- discuii pe marginea unor hri, planuri, imagini,

documente, monografii, filme, site-uri privind

amplasarea geografic a localitii;-exerciii de identificare, selectare, citire i interpretare a simbolurilor i termenilor specifici domeniului din diverse surse;-vizitarea localitii cu identificarea destinaiei cldirilor, a reelelor de utiliti, a spaiilor publice, a traseelor parcurse frecvent de elevi i de prinii acestora;-exerciii de aplicare a unor prevederi legale privind normele de circulaie, protecia mediului;-investigarea direct a spaiilor interioare din locuin i alte cldiri ce adpostesc instituii publice-utilizarea termenilor de specialitate, a limbajului grafic, a simbolurilor i a culorilor pentru realizarea de planuri (planul localitii), desene, colaje;-studiu de caz Sursele de ap potabil;-exerciii de identificare a elementelor reelelor de utiliti la nivelul localitii i al locuinei;-discuii privind ocupaiile oamenilor din comunitatea local, posibiliti de transport,i de dezvoltare i modernizare a localitii;-activitate practic de ntreinere i nfrumuseare alocalitii, clasei, colii;- realizarea i prezentarea machetei unei localiti, utiliznd i grupnd materialele i informaiile adunate la leciile anterioare.8S2

S3

S4

S5

S6

S7S8

S9

Plane, albume,

reviste de specialitate, planuri de cldiri, machete;Hri, plane, albume, reviste de specialitate, instrumente de orientare n teren, diapozitive, albume foto

Plane, albume, planuri, documentaie specific, hri rutiere, hri feroviare;Planul localitii, hri, carton, lipici, culori, plastelin, crengue;Imagini din reviste, fotografii, colaje, unelte de lucruEvaluare oralEvaluare oral i evaluarea pieselor din portofoliu

Evaluare oralEvaluare sumativ- Proiect de grup

3.Locuinta Tipuri de locuinte; scheme functionale;

Planul locuinei;Funciile locuinei, amenajare, confort ambiental. Recapitulare-evaluare

2.1 Identificarea materialelor necesare pentru execuia unei cldiri i a obiectelor din locuin, coal;

2.2 Realizarea unor produse simple cu respectarea normelor de calitate, securitate i sntate n munc i protecia mediului;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite; exerciii de comparare a diferitelor tipuri de materiale utilizate n construcii; ntocmirea planului camerei, a casei; realizarea de ornamente simple; descrierea spaiilor i a utilitilor din locuin; exerciii de utilizare a termenilor specifici; investigarea direct a spaiilor din locuin.4

1

S10

S11

S12

S13

S14Planse, albume, imagini, proiecte de locuinte

Evaluare orala

4.Scoala Amplasarea colii, alctuire constructiv, funciile colii, scheme funcionale;Planul colii, planul clasei, planul laboratoarelor i a cabinetelor de specialitate;

2.1 Identificarea materialelor necesare pentru execuia unei cldiri i a obiectelor din locuin, coal;2.2 Realizarea de produse simple cu respectarea normelor de calitate, securitate si sanatate in munca si protectia mediului

3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite;-discuii privind respectarea normelor de amplasare a colii;-identificarea spaiilor i a ncperilor;-efectuarea de msurtori i ntocmirea planului colii i al claselo2S15

S16Planse, albume, colaje

Verificare oral Evaluarea lucrrilor practice

5.Combatereapolurii

Combaterea polurii1.2 Identificarea surselor de poluare i implicarea n prevenirea i combaterea acestora;2.3 Aplicarea unor soluii pentru nlturarea disfuncionalitilor din mediul apropiat;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite.- identificarea surselor de poluare;-exerciii de aplicare a unor prevederi legale privind protecia mediului;-discuii dirijate privind posibilitile de dezvoltare a localitii.1S17Plane Albume Referat

6. Recapitulare final i evaluare sumativ

Recapitulare-Localitatea mea4.1 Analizarea legturilor ntre elementele mediului construit, tipurile de activiti i meseriile specifice acestora Discuii dirijate pentru a caracteriza mediul construit.1S18Produsele elevilor

Eval portofoliilor

MODULUL II: PRODUSE ALIMENTARE DE ORIGINE MINERALA, VEGETALA SI ANIMALA

Nr

CrtUnitatea de invatareCompetente specificeDetalieri de ContinutActivitati de invatareNr. oreSaptResurse materialeEvaluare

1.Originea alimentelor1.1 Selectarea alimentelor in functie de valoarea nutritiv i energetic i de influena asupra sntii omului; 1.2.Descrierea principalelor moduri deutilizare a produselor alimentare de origine mineral, vegetal i animal n alimentaia omului;2.1Identificarea materiilor prime, materialelor i principalelor unelte, instrumente i echipamente specifice utilizate n obinerea produselor; 3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului - Alimente de origine mineral: ap, sare; Alimente de origine vegetal: n stare proaspt(fructe, legume) i prelucrate (zahr, ulei, cereale,

orez);

Alimente de origine animal: carne, lapte, ou.;-exerciii de difereniere a produselor i de analiz de

produs;

-culegerea de informaii din diverse surse;-citirea unor prospecte, pliante, ambalaje, etichete;

discuii privind speciile de plante i de animale din zon-dezbateri pe tema valorificrii reziduurilor dinagricultur

4S19

S20

S21

S22Pliante, plane,

prospecte,eticheteEvaluareorala

2.Criterii de selecie a produselor alimentare1.1 Selectarea produselor alimentare n funcie de valoareanutritiv i energetic i de influena asupra sntii omului;2.2 Identificarea si selectarea produselor alimentare n funcie de informaiile de pe ambalaj etichet;2.3 Asigurarea condiiilor de preparare a mrfurilor alimentare n funcie de caracteristicile de calitate ale produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului. Criterii deselecie a produselor alimentare:caracteristici organoleptice;Informaii de pe etichete, ambalaje, prospecte etc; valoare nutritiv i energetic;-exerciii de selectare i apreciere a produselor

alimentare dup caracteristicle organoleptice i dup informaiile de pe ambalaje;-citirea unor prospecte, pliante, ambalaje, etichete;-vizitarea unitilor comerciale din apropierea colii;-studiu de caz privind caracteristidile organoleptice ale produselor;-exerciii practice de apreciere a produselor lactate2S23

S24Ambalaje, plane,

propecte, pliante publicitare, prezentare ppt, hrtie, foarfec,Verificare oralRealizarea unui ambalaj care s respecte toate cerinele - lucrare practic de grup

3.Alctuireameniurilor1.1 Selectarea produselor alimentare n funcie de valoarea nutritiv i energetic i de influena asupra sntii omului;2.1Identificarea materiilor prime, materialelor i principalelor unelte, instrumente i echipamente specifice utilizate n obinerea produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului. Criterii de ntocmirea unui meniu, tipuri de meniuri; Relaia dintre alimentaia corect i condiiile geografice, climaterice, starea de sntate, vrst, anotimp, activiti desfurate, profesii etc.exerciii de evaluare cantitativ i calitativ aconsumului zilnic de alimente;-discuii pe tema structurii unui meniu;

-activiti de selectare de produse pentru principalelemese ale unei zile;-studii de caz referitoare la influena mediului

(temperatur, umiditate) asupra produselor;-studii de caz privind riscurile pentru sntate n cazul consumrii unor produse alimentare expirate;-culegerea de informaii din diferite surse (reviste,

manuale, Internet etc.).1S25Reviste de

specialitate, produse alimentare reviste, manuale, fotografii,aparat de fotografiat, video, casete, ambalaje;Evaluare oralEvaluarea produselor

ntocmireade portofolii

4.Tehnologii de preparare a hranei2.1Identificarea materiilor prime, materialelor iprincipalelor unelte, instrumente i echipamente specifice utilizate n obinerea produselor;2.3 Asigurarea condiiilor de preparare a mrfurilor alimentare n funcie de caracteristicile de calitate ale produselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului; Buctria: vase, ustensile, dispozitive,aparate, factori

de confort.; Aranjarea mesei; Prepararea la rece. Respectarea normelor de igien nprepararea hranei; Realizarea unui produs alimentar;-exerciii de identificare a vaselor, ustensilelor,

aparatelor utilizate n prepararea alimentelor;-prezentarea i valorificarea unui produs realizat;-exerciii de selcetare i mnuire corect avaselor,

ustensilelor, aparatelor pentru prepararea alimentelor;

-studiu de caz cu privire la respectarea normelor de

igien n procesul de prelucrare a alimentelor.5S26

S27

S28

S29

S30

Plane, pliante,

prospecte, scheme de funcionare, ambalaje, produse alimentareAplicarepractic

5.Evaluarea calitii. depozitarea produselor alimentare. Protecia consumatorului.2.3 Asigurarea condiiilor de preparare a mrfurilor alimentare n funcie de caracteristicile de calitate aleproduselor;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului;4.1 Identificarea drepturilor consumatorului conform legislaiei n vigoare. Evaluarea calitii produselor alimentare;Protecia consumatorului.-exerciii de citire i interpretare a informaiilor de pe prospecte, ambalaje, scheme de funcionale a unor aparate;-identificarea drepturilor avute n calitate de consumator.3S31S32

S33Produsealimentare, etichete, ambalaje, fie de analiz,Evaluare formativa

6.Relaia: om- produse alimentare-mediu4.2 Analizarea legturilor ntre activitile de obinere aproduselor alimentare i meseriile /profesiile specifice;3.1 Valorificarea informaiilor culese dinsurse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului. Relaia: om-produse alimentare-mediu.-identificarea unor posibiliti de valorificare a produselor alimentare;-descrierea activitilor desfurate de buctar, cofetar,

agricultor;-ntocmirea unor eseuri, colaje privind ocupaiile oamenilor din comunitatea local.1S34Pliante, reviste,

prospecte, articole din ziare, colajeEvaluare formativa

7. Recapitulare finalConsolidarea i fixarea cunotinelor i deprinderilor nsuite la modulul ,,Produse alimentare .. Alimentaia corect a copiilor.activiti practice; studiu de caz2S35

S36Ingrediente, unelte si ustensile de bucatarieEvaluarea lucrarilor practice

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A UNITILOR DE NVARE

clasa a VI a, o or pe sptmn

MODULUL I: ECONOMIA FAMILIEI

Nr .

Crt.Unitatea de invatareCompetente specificeDetalieri de ContinutActivitati de invatareNr. oreSaptResurse materialeEvaluare

1.Prezentarea disciplineiPrezentarea disciplinei;Evaluare iniial;Norme de sntate i securitate n munc la orele de ET, prevenirea i stingerea incendiilor.Test predictiv2S1

S2

2.Rolul familiei n

producia i consumul de bunuri i servicii1.1 Identificarea activitilor economice din viaafamiliei;1.3 Descrierea principalele resurse necesare desfurrii unor activiti familiale de producie i consum.Rolul familiei n producia i consumul de bunuri i servicii.-prezentarea unor exemple de activiti de producie,

schimb, consum;-joc de rol pentru identificarea diferenei dintre nevoi i dorine;-exerciii de utilizare a termenilor economici;-exerciii de citire a unor grafice, scheme, etichete.1S3Plane, pliante,

fotografii, albumeEvaluare oral

3.Nevoi i dorine1.2 Identificarea factorilor economici i sociali din


comunicare.Nevoi i dorine.-exerciii de ierarhizare a nevoilor de consum alefamiliei i ale fiecrui membru;-exerciii de utilizare a termenilor economici;-exerciii de citire a unor grafice, scheme, etichete.2S4

S5Plane, pliante,

fotografii, albumeEvaluare oral

4.Resursele familiei1.2 Identificarea factorilor economici i sociali din


comunicare.Activitatea de producie i relaii dintre membriifamiliei;Relaia venituri-consum-economie.-prezentarea unor exemple de activiti de producie,

schimb, consum;-exerciii de utilizare a termenilor economici: nevoi, resurse, producie, schimb, consum, venituri, cheltuieli, pre, buget referitor la viaa familiei i a clasei;-ntocmirea, citirea i interpretarea unor grafice,

planuri, etc;-realizarea unui produs, calcularea cheltuielilor i stabilirea venitului posibil de obinut;-realizarea unor reclame pentru promovarea unui produs

-simularea unor tranzacii simple.2S6

S7Imagini, pliante,

albume, grafice,Fie de lucru laportofoliu,

Evaluare oral

5.Consumatorul i protecia sa2.3 Analizarea unui produs realizat n funcie de

calitate, cheltuieli i posibilitatea obinerii unui ctig;

3.2 Selectarea informaiilor privind drepturile consumatorului i protecia acestuia;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicareComportamentul de consum;Calitatea produselor;Protecia consumatorului;-exerciii de selectare a informaiilor privind drepturileconsumatorului i protecia sa;-identificarea instituiilor care asigur protecia consumatorului n localitatea respectiv;-comentarea unor articole din pres privind probleme legate de sntatea familiei, protecia consumatorului i msuri ce se impun;-exerciii de redactare a unor sesizri ctreorganizaiile sau instituiile de protecia consumatorului2S8

S9Filme didactice,

etichete, ambalaje, prospecte, plianteEvaluare oralRedactarea unei sesizri ctre OPC.

6.Bugetul familiei ial elevului2.1 Elaborarea unor strategii pentru realizarea unui

buget;2.2 Identificarea unor prioriti de consum i cheltuielin funcie de nevoile proprii i ale familiei;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicare.Proiectarea bugetului familiei;Cumprarea unor produse, modaliti de plat;Bugetul elevului. Disciplina bugetului personal;-elaborarea unui buget al clasei;-discuii cu privire la nevoi i modul de acoperire;-exerciii de repartizare a veniturilor pentru satisfacerea unor nevoi si justificarea economiilor;-exerciii privind decizia de cumprare a unor produse-utilizarea unui soft educaional (Excel, Power Point);

-exerciii de utilizare a termenilor economici.3S10

S11

S12Plane, pliante,

fotografii, albumeEvaluare orala si proiect individual/de grup : Bugetul meu si al familei mele

7.Gestionareabugetului de timp2.4 Realizarea unui plan de activiti n funcie de

timpul disponibil;3.1 Valorificarea conceptelor economice n comunicare.Bugetul individual de timp;Bugetul de timp al familiei.-descrierea modului de utilizare a timpului ntr-o zi sau sapt;-analiza posibilitilor de utilizare a timpului liber;

-discuii privind importana repartizrii judicioase atimpului;

-exerciii de corelare a prioritilor de realizare a unui

produs cu resursele de timp, umane, bneti1S13Plane, pliante,

fotografii, albumeProiect individual: Timpul meu si al familiei mele

8.Profesii alemembrilor familiei4.1 Identificarea diferitelor rute de formare profesional;3.1 Valorificarea conceptelor economice n

comunicare.Profesii ale membrilor familiei.-culegerea de informaii referitoare la ocupaiile specifice zonei utiliznd diferite surse (inclusiv, internetul);- vizitarea unor ageni economici din localitate, trguri tradiionale, muzee etnografice, expoziii;- ntocmirea unor fie privind ocupaiile oamenilor din

comunitatea local.1S14Filme didactice; etichete; ambalaje; pliante; fise d elucru; carduriReferat: Meserii i profesii n familia mea

9.Recapitulare- evaluare2.2 Identificarea unor prioriti de consum i cheltuielin funcie de nevoile proprii i ale familieiBugetul de timp i financiar al familiei i al elevului.- ntocmirea bugetului financiar i de timp al familiei;- ntocmirea bugetului financiar i de timp al elevului;

- discutarea i argumentarea variantelor de buget propuse1S15Pliante; fise de lucruEvaluarea portofoliilor; test sumativ

MODULUL II: M ATERIALE I TEH NO LO G II ( lemn, textile, piele, ceramic)Nr


1.Materii prime i materiale -

noiuni generale1.1 Identificarea materiilor prime i materialelor n

funcie de proprietile specifice ale acestora;1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obinere a materiilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite asupra mediului i societii;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferiteutiliznd terminologia i simbolurile specific domeniuluiMaterii prime i materiale lemnoase:provenien, clasificare, proprieti;

Materii prime i materiale textile: provenien, clasificare, proprieti;Materii prime i materiale depielrie:provenien, clasificare, proprieti;Materii prime i materiale din ceramic:provenien, clasificare, proprieti.-observaii i discuii pe baza unor enciclopedii, lucrri

de specialitate, mostre;-exerciii de identificare i de comparare a diferitelor tipuri de materiale din mediul apropiat, a unor produse n funcie de materialele utilizate;

-vizite la croitorie, atelier de tmplrie, atelier de

olrit, atelier de pielrie, cizmrie;-exerciii de identificare i de selectare a termenilor isimbolurilor din texte, imagini, documente;-utilizarea termenilor de specialitate i a limbajului grafic n realizarea (individual sau n grup) de schie, desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje sau materiale publicitare.8S16

S17

S18

S19

S20

S21

S22

S23Mostre de materiallemnos, mostre de semifabricate albume, publicaii de specialitate

Mostre de fibre,

fire, cataloage de esturi i tricoturi, reviste, albume Mostre de piei i blnuri naturale, albume, revisteTest sumativ, aprecierea lucrrilor individuale sau de grup a cataloagelor cu

mostre din portofolii

2.Analiza de produs/gama de

produse1.2 Analizarea caracteristicilor produselor n funcie de

calitate i pre;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului.Analiza de produs;Gama de produse din lemn, textile, piele,ceramic.analiza unor obiecte confecionate din lemn, textile,

piele, lut-ceramic, existente n mediul apropiatelevului;-exerciii de ntocmire a unor fie de analiz de

produs;-exerciii de identificare i de selectare a simbolurilor i termenilor specifici domeniului din diferite texte, imagini, documentare;-utilizarea termenilor de specialitate i a limbajului grafic n realizarea (individual sau n grup) de schie, desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje sau materiale publicitare;-vizionarea de filme didactice/documentare i realizarea de fotografii-exerciii de comunicare descriere a unui produs folosind corect terminologia;-utilizarea noilor tehnologii de informare i comunicare pentru a descrie produse: exerciii de aprofundare a textului (de pe ambalaje, prospecte, documentaie specific) cu ajutorul imaginilor i a simbolurilor.2S24

S25Reviste, pliante, albume, colaje cu

imagini, produsele din lemn din salade clas, fie de

analiz i apreciere a calitiiReviste, cataloage, albume, colaje Reviste, pliante, cataloage, albume, produse din lut- ceramic cu diferite destinaiiEvaluareformativ, oral,

aprecierea lucrrilor practice i a pieselor din portofoliu

3.Realizarea unui produs1.3 Identificarea efectelor tehnologiilor de obinere amateriilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite asupra mediului i societii;1.4* Identificarea elementelor de progress n voluiadiferitelor tehnologii deprelucrare a materialelor dinlemn,textile, piele, ceramic;2.1 Selectarea materiilor prime i materialelor lemnoase, textile, din piele, ceramic pentru obinerea produselor;2.2 Executarea unor operaii tehnologice (de pregtire, de prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs pe baza fiei tehnologice, respectnd msurile de securitate i sntate n munc.Fia tehnologic, elemente de limbaj grafic;Operaii tehnologice pentru realizareaproduselor din lemn;

Operaii tehnologice pentru realizareaproduselor din material textil;Operaii tehnologice pentru realizarea produselor din piele;Operaii tehnologice pentru realizarea produselor din ceramic.-studiul fiei tehnologice;-vizite la croitorie, atelier de tmplrie, atelier de

olrit, atelier de pielrie, cizmrie;-exerciii d comparare a diferitelor tipuri de materiale utilizate n realizarea de produse;-exerciii de selectare a materialelor i a instrumentelor de msur, scule, unelte, aparate simple necesare executrii unui produs;-exerciii de demontare montare/asamblare a unor produse simple;-exerciii de citire i utilizare a unei fie tehnologicepentru produse din lemn, piele, materiale textile;-execuie practic a unor produse conform fiei tehnologice;-exerciii de realizare a diferitelor elemente decorative din material lemnos, textil, de pielrie etc;-discuii cu privire la calitatea produselor7S26

S27

S28

S29

S30

S31

S32Mostre de material lemnos,

semifabricate,

trusa de unelte din atelierul de tmplrie, schie, fia tehnologic Mostre de produse textile i de pielrie, colaj cu imagini din fabrici de confecii, unelte specifice, fia tehnologicAlbume, pliante, colaj cu imagini, fia tehnologic, unelte simple i artizanaleEvaluareformativ, oral,

apreciere lucrrilor

practice i a pieselor din portofoliu

4.Evaluarea i valorificareaproduselor realizate1.2 Analizarea caracteristicilor produselor in funcie decalitate i pre;4.2* Identificarea unor posibiliti de utilizare idecorare a anumitor produse;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferite utiliznd terminologia isimbolurile specificedomeniului.Calitatea produselor, preul i prezentarea;

Evaluarea i valorificarea produselor din lemn, textile piele, ceramic.-exerciii de comunicare descriere a unui produs folosind corect terminologia;-utilizarea noilor tehnologii de informare icomunicare pentru a descrie produse: denumire, elemente componente, mod de utilizare etc;-exerciii de aprofundare a textului de pe ambalaje.1S33Cataloage

de prezentare, colaje, produse realizate de elevi, prospecte, ambalajeEvaluare formativ, prin verificare oral

5.Activiti i meseriispecifice4.1 Analizarea relaiilor dintre tipuri de activiti imeserii (profesii) specifice acestora;3.1 Valorificarea informaiile culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului .

Activiti i meserii specifice din domeniul realizrii produselor din lemn, textile, piele, ceramic.-culegerea de informaii referitoare la ocupaiilespecifice zonei utitiliznd diferte surse II NTERNET(inclusiv

-ntocmirea unor minieseuri/fie privind ocupaiile oamenilor din comunitatea local legate de materialele studiate;-recunoaterea meseriei n funcie de tipul de material i de tehnologiile de prelucrare a acestuia;1S34Monografiiprofesionale, pliante, fotografii, modele de CV-uriEvaluareformativ, prin verificare oral, referate sau minieseuri

6.Recapitulare-evaluare2.2 Executarea unor operaii tehnologice (de pregtire,

de prelucrare, de finisare) pentru realizarea unui produs pe baza fiei tehnologice, respectnd msurile de securitate i sntate n munc.

Obinerea, utilizarea i valorificarea produselor materialele studiate.-activiti de evaluare a portofoliilor i a produselor;2S35

S36Portofoliileelevilor, fie de

lucru, teste de evaluareEvaluarea produsului i aportofoliului

Test sumativ


clasa a VII a, o or pe sptmnMODULUL I : MATERIALE I TEHNOLOGII( materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticl)

Nr .

Crt.Unitatea de invatareCompetente specificeDetalieri de ContinutActivitati de invatareNr. oreSaptResurse materialeEvaluare


Prezentarea disciplinei;Evaluare iniial;Norme de sntate i securitate n munc la orele de ET, prevenirea i stingerea incendiilorTest predictiv2S1

S2

2.Materii prime imateriale

1.1 Identificarea materiilor prime i materialelor n funcie de proprietile specifice ale acestora;1.2 Identificarea efectelor tehnologiilor de obinere a materiilor prime, a semifabricatelor i a produselor finite asupra mediului i societii.

Materii prime i materiale-generaliti;Materii prime i materiale metalice:provenien, clasificare, proprieti;

Materii prime si material plastic: provenienta, clasificare; proprietati;

Cauciucul: provenienta, clasificare; proprietati;

Materii prime i materiale dinsticl:provenien, clasificare, proprieti;Recapitulare-evaluare.

Analiza produselor din materiale studiate: fia de analiz

-exerciii de identificare i de comparare a diferitelor

tipuri de materiale din mediul apropiat;-studiu de caz privind utilizrile materialelor de tip:metal, plastic, sticl, cauciuc;-demonstraii privind proprietile materialelor

studiate;-demonstraii privind proprietile materialelor

studiate;-exerciii de identificare i de selectare a simbolurilor i termenilor specifici domeniului, din texte, imagini, documente, dicionare, enciclopedii tehnice;-ntocmirea de colecii- portofolii individuale sau n echip;-utilizarea termenilor de specialitate i a limbajului

grafic n realizarea (individual sau n grup) de schie, desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje sau materiale publicitare;-schimb de opinii, idei mesaje cu elevii din altelocaliti din ar i din strintate.6S3

S4

S5

S6

S7

S8

Mostre de materialemetalice, plastice, cauciuc, sticl, mostre de semifabricatealbume, publicaii de specialitate, cataloage de prezentare,

revisteTest sumativ, aprecierealucrrlor individuale sau de grup din portofolii

3.Analiza de produs/gama de produs

1.2 Analizarea caracteristicilor produselor n funcie de calitate i pre;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniului.

Analiza produselor din materiale studiate: fia de analiz.

-analiza unor obiecte confecionate din materialemetalice, plastice, cauciuc, sticl, existente n mediul

apropiat elevului;-exerciii de ntocmire a unor fie de analiz de

produs;-utilizarea termenilor de specialitate i a limbajului grafic n realizarea (individual sau n grup) de schie, desene, planuri, referate, miniproiecte, tabele, colaje sau materiale publicitare;-utilizarea noilor tehnologii de informare i comunicare pentru a descrie produse: denumire,

elemente componente, mod de utilizare etc;-exerciii de aprofundare a textului (de pe ambalaje, prospecte, documentaie specific) cu ajutorul imaginilor i a simbolurilor.1S9Reviste, pliante,

albume, colaje cu imagini, fie de analiz,

produse din materialele studiate cu diferite destinaiiEvaluareformativ, oral, aprecierea lucrrilor practice Aprecierea fiei deanaliz

a produselor

4.Realizarea unui produs2.1 Selectarea materiilor prime i materialelor metalice, plastice, cauciuc i sticl pentru obinerea produselor;2.2 Executarea unor operaii tehnologice de pregtire, de prelucrare i finisare pentru realizarea unui produs pe baza fisei tehnologice

Elemente de limbaj grafic; fia tehnologic-noiuni generale;Operaii de pregtire, prelucrare, finisare din procesul tehnologic d erealizare a unui produs simplu;

Realizarea unui produs din materialele studiate;Recapitulare-evaluare.

- exerciii de citire i utilizare a unei fie tehnologicerealizat n prealabil de ctre profesor;- exerciii de ordonare logic a etapelor unui proces

tehnologic;- exerciii de selectare i mnuire corect a instrumentelor de msur a sculelor, a uneltelor a aparatelor simple etc.;- execuia practic a unor produse conform fieitehnologice;- evaluarea i valorificarea produselor prin expoziii/concursuri ntre grupe, clase, coli;- exerciii de utilizare a echipamentelor individuale de protecie n vederea asigurrii securitii, sntii n munc i de prevenire a incendiilor;- elaborarea unor materiale (schie, planuri, colaje,colecii, proiecte, portofolii) individual / mpreun cu ali colegi;- jocuri didactice7S10

S11

S12

S13

S14

S15

S16

Mostre de

materiale i semifabricate, trusa de unelte din atelierul mecanic , schie, fia tehnologic colaj cu imagini din atelierele de specialitate, albume, pliante,

colaje cu imagini;Evaluareformativ, oral, aprecierea lucrrilor practice

5.Evaluarea i valorificarea produselor

1.2 Analizarea caracteristicilor produselor n funcie de calitate i pre;3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferite utiliznd terminologia i simbolurile specifice domeniuluiEvaluarea si valorificarea produselor din materiale metalice, material plastic, cauciuc, sticla.-exerciii de comunicare descriere a unui produs folosind corect terminologia;- analiza unor obiecte confecionate din metal, sticl, cauciuc, plastic, existente n mediul apropiat elevului1S17Cataloage de prezentare,

colaje, produse realizate de elevi, prospecte, ambalajeEvaluare formativ, prin verificare oral i practic

6.Activiti i meseriispecifice4.1 Analizarea relaiilor dintre tipuri de activiti imeserii specifice acestora.Activiti i meserii specifice realizrii produselor din metal, plastic, cauciuc, sticl- culegerea de informaii referitoare la ocupaiilespecifice zonei utiliznd diferite surse (inclusiv,

internetul);- vizitarea unor ageni economici din localitate, trguri

tradiionale, muzee etnografice, expoziii;- ntocmirea unor fie privind ocupaiile oamenilor din comunitatea local.1S18Monografiiprofesionale, pliante,

fotografii, modelede CV-uriEvaluareformativ, prin verificare oral, referate sau minieseuri

7.Recapitulare-

evaluare sumativ3.1 Valorificarea informaiilor culese din surse diferiteutiliznd terminologia i simbolurile specificedomeniului.Obinerea, utilizarea i valorificarea produselor dinmateriale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticl2S19

S20Portofoliileelevilor, fie de lucru, teste de evaluareEvaluare portofoliu

MODULUL II: TEHNOLOGII DE COMUNICATII SI TRANSPORT

Nr


1.Sisteme de

comunicaii itransporturi1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii itransport i efectele lor asupra omului i a mediului;1.3 S explice complementaritatea dintre reeaua de comunicaii i cea de transport.

Noiuni generale. Structura sistemelor de comunicaii i transporturi.-studiu de caz pentru identificarea tipurilor de reele de

comunicaii i transport;-studiu de caz privind influena mijloacelor moderne de comunicaii i transport asupra calitii vieii;-identificarea relaiei dintre reelele de comunicaii i cele de transport utiliznd fotografii, albume, reviste de specialitate.1S21Hri, albume,

CD-uri, reviste de specialitate, pliante, fotografiiEvaluare formativ, prin verificare oral, referate

2.Reele de comunicaiii telecomunicaii1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii i transport i efectele lor asupra omului i a mediului;1.3 s explice complementaritatea dintre reeaua de comunicaii i cea de transport;2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor;3.2. S selecteze pentru uzul personal informaii din diverse surse referitoare la comunicaii i transporturi.Noiuni generale;Reele de telecomunicaii;Reele informatice;Reeaua de telefonie fix;Reeaua de telefonie mobil;Reele radio i de televiziune;Sistemul potal.--studiu de caz pentru identificarea tipurilor de reelede comunicaii i transport;-exerciii de identificare a oportunitii utilizrii reelelor de comunicaii i transport n activitile socio-umane;- redactarea i expedierea unui mesaj prin pot;- exerciii de selectare a termenilor i simbolurilor specifice comunicaiilor i transporturilor, din diferite enunuri i imagini prezentate;- operare cu diverse surse de informare.3S22

423

S24Reviste, pliante,

albume, colaje cu imagini,

CD-uriTelefoane, CalculatorEvaluareformativ, oral, aprecierea pieselor din portofoliu

3.Reele de transport1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii itransport i efectele lor asupra omului i a mediului;1.3 S explice complementaritatea dintre reeaua de comunicaii i cea de transport;2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific itransporturilor;

3.2 S selecteze pentru uzul personal informaii din diverse comunicaiilor surse referitoare la comunicaii i transporturi.Noiuni generale-ci, noduri, terminale;Reele de transport terestru (rutier, feroviar);Reele de transport pe ap;Reele de transport aerian.--studiu de caz pentru identificarea tipurilor de reelee comunicaii i transport;-identificarea relaiei dintre reelele de comunicaii i cele de transport utiliznd fotografii, albume, revistede specialitate;- exerciii de selectare a termenilor i simbolurilor

specifice comunicaiilor i transporturilor, din diferiteenunuri i imagini prezentate;-identificarea avantajelor i dezavantajelor4S25

S26

S27

S28Hri,

Albume CD-uri Reviste de specialitate Pliante FotografiiEvaluareformativ, oral, aprecierea pieselor din portofoliu

4.Mijloace i tehnologii de realizare a transportului1.1 S identifice tipuri de reele de comunicaii i transport i efectele lor asupra omului i a mediului;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor.

Transportul de persoane;Transportul de mrfuri.

-exerciii de identificare a oportunitii utilizriireelelor de comunicaii i transport n activitilesocio-umane;-exerciii de elaborare de schie, scheme, tabele specifice sistemelor de comunicaii i transport;- exerciii de interpretare a simbolurilor i semnelor grafice specifice comunicaiilor i transporturilor1S29

PlanePliante Prospecte Albume CD-uri Reviste de

specialitateFotografiiVerificare oral, i a pliantelor

5.Comunicaii i limbaj grafic n transporturi

2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor. Comunicaii i limbaj grafic n transporturi-exerciii de elaborare de schie, scheme, tabele specifice sistemelor de comunicaii i transport;-actziviti practice de utilizare a unor softuri;- exerciii de interpretare a simbolurilor i semnelor grafice specifice comunicaiilor i transporturilor;2S30

S31PlanePliante Prospecte Albume CD-uri Reviste de

specialitate Fotografii CalculatorEvaluareformativ, prin verificare oral i evaluarea activitilor practice

6.Calitatea serviciilor

de comunicaii itransport2.1 S utilizeze tehnologii moderne de comunicaii pentru realizarea unor aplicaii;3.1 S utilizeze simboluri i terminologia specific comunicaiilor i transporturilor. Calitatea serviciilor de comunicaii i transport.-studii de caz;-activiti practice de utilizare a unor softuri;- exerciii de interpretare a simbolurilor i semnelor grafice specifice comunicaiilor i transporturilor.1S32

7.Impactul dezvoltrii comunicaiilor i transporturilor asupra, individului, mediului si societatii

1.5. S propun soluii de protejare a mediului n condiiile transportului actual;4.1. S descrie oportuniti profesionale legate de

serviciile de comunicaii i transport existente i de perspectiv Impactul dezvoltrii comunicaiilor i transporturilor asupra individului i societii Poluarea i soluiile de protejare a mediului-studii de caz;-elaborarea unor proiecte privind soluii de reducere aefectelor poluante produse de mijloacele de transport;-studiul unor materiale din media pentru dezvoltarea carierei.2S33

S34FotografiiPlianteProspecte Albume CD-uri Reviste CalculatorEvaluare formativ, prin verificare oral, referate sau minieseuri

8.Recapitulare,

evaluare final

4.1. S descrie oportuniti profesionale legate de serviciile de comunicaii i transport existente i de perspectivTehnologii de comunicaie i transport din jurul

nostru2S35

S36Portofoliileelevilor, fie de lucru, teste de evaluareEval. Portof.


Clasa a VIII- a, o ora pe saptamana

MODULUL: ENERGIE

Nr

CrtUnitatea de invatareCompetente specificeDetalieri de ContinutActivitati de invatareNr. oreSapResurse materialeEvaluare

1.Prezentareadisciplinei1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor i aprincipalelor tehnologii de obinere a energiei;1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.Prezentarea disciplinei; Evaluare iniial;

Norme de sntate i securitate n munc la orele de ET, prevenirea i stingerea incendiilor.2S1

S2Evaluareiniial

2.Forme de energie:1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor i aprincipalelor tehnologii de obinere a energiei;2.1 Analizarea modalitilor de valorificare eficienta resurselor din domeniul energetic;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului.

Forme de energie: mecanic, termic, chimic, luminoas, electric.- exerciii de comparare a diferitelor forme de energie:mecanic, termic, chimic, luminoas, electric etc;- identificarea surselor de energie;- identificarea etapelor dezvoltrii tehnologiilor de obinere a energiei cu ajutorul ilustraiilor, textelor de specialitate, diapozitivelor, albumelor etc.;- exerciii de selectare a termenilor i simbolurilor specifice domeniului energetic din diferite enunuri i imagini prezentate.2S3

S4plansealbume desene schite diapozitive manualul,

prezentri PPT,

filme didacticeorala de tip

formativ

3.Surse de energie.3.1Valorificarea limbajului tehnic specificdomeniului energeticSurse de energie primar si secundar.- dezbatere privind importana surselor

neconvenionale de producere a energiei;- identificarea tehnologiilor de obinere i utilizare adiferitelor forme de energie i efectelor sociale;- exerciii de selectare a termenilor i simbolurilor

specifice domeniului energetic.1S5plansealbume desene schite diapozitive manualuloral, de tip

formativ

4.Elemente de limbajgrafic specific1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;2.1 Analizarea modalitilor de valorificare eficienta resurselor din domeniul energetic;Elemente de limbaj grafic specific- exerciii de identificare a semnelor i simbolurilor

convenionale folosite pentru reprezentarea elementelor specifice domeniului Energie1S6Scheme , plane,

documentaiitehnice,Evaluare oral

5.Tehnologii de

obinere a energiei..1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.Transformri energetice;Obinerea n mecanice, electrice, termice;- exerciii de selectare a termenilor i simbolurilor specifice domeniului energetic din diferite enunuri iimagini prezentate;- vizite la ageni economici de profil;- exerciii de redactare a unor mesaje (n cuvinte sau

limbaj grafic) pe baza unui suport vizual.6S7- S12planse albumedesene schite diapozitive manualulRealizarea de machete

6.Transportul, distribuia i consumul de energie1.1 Identificarea formelor de energie, a surselor i aprincipalelor tehnologii de obinere a energiei;1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.

Transportul i distribuia prin sistem energetic naional;Domenii de utilizare;Consumatori de energie. Recapitulare/evaluare- aplicaii practice de realizare a unor produse (ex.

veioz, lamp de control);

- dezbateri pe teme de protecia muncii;- exerciii de citire a schemelor de circuite energetice;-realizarea de machete cu circuite energetice simple3

1S13-S15

S16plansealbume desene schite diapozitive manualuloral, de tip

formativ

test sumativ

7.Energia n gospodrie1.3 Compararea diferitelor forme de energieutilizate n gospodrie;2.1 Analizarea modalitilor de valorificare eficienta resurselor din domeniul energetic;2.2Descrierea rolului funcional al elementelor

dintr-o schem electric;3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic;Forme de energie i utilizarea lor n gospodrie;Circuite electrice din locuin;Consumatori electrocasnici;Metode de economisire a energiei.- exerciii de citire a schemelor de circuite energeticedintr-o locuin;- exerciii de selectare a termenilor i simbolurilor specifice domeniului energetic din diferite enunuri i imagini prezentate;- exerciii de redactare a unor mesaje (n cuvinte sau

limbaj grafic) pe baza unui suport vizual.3S17-S19planse albume desene schite diapozitive manualuloral, de tip

formativ

proiect de grup Forme de energie utilizat n coala

8.Impactul

tehnologiilor de

producere i utilizarea energiei asupra

omului i a mediului1.2 Analizarea efectelor tehnologiilor de producerea energiei i utilizarea ei asupra mediului;

3.1Valorificarea limbajului tehnic specific domeniului energetic.

Impactul tehnologiilor de producere i utilizare a energiei asupra omului i a mediului.- dezbateri privind modalitile de protejare amediului;- studiu de caz pentru identificarea posibilitilor de economisire a energiei de diferite tipuri;- discuii cu specialiti care lucreaz n domeniu;- documentare din materiale de specialitate1S20manualul

colaje reviste ziareevaluare orala de

tip formativ

9.Recapitulare/evaluare3.1Valorificarea limbajului tehnic specificdomeniului energetic. Forme deenergie: producere, transport,

distribuie i utilizare.-exerciii de sistematizare i consolidare acunotinelor i deprinderilor de identificare a formelor

de energie utilizate de om.1S21Portofoliileelevilor, fie de lucru, teste de evaluareEval. Portofoliului

MODULUL II :DOMENII PROFESIONALE

Nr .

Crt.Unitatea de invatareCompetente specificeContinuturiActivitati de invatareNr. oreSaptResurse materialeObservatii

1.Domenii profesionale. Specificul profesional al diferitelor zone geografice1.2 Identificarea unor domenii de activitate n funcie de profesii si meserii;

4.3 Corelarea opiunilor profesionale cu nevoile iresursele zonei geografice i cu dinamica pe piaa muncii

Termeni i noiuni specifice; Specificul profesional al diferitelor zone geografice Domenii profesionale noi.

- investigarea unor domenii de activitate n funcie de profesiile i meseriile lor;

discuii privind tendinele n evoluia pieei muncii;

-observarea evoluiei unor domenii profesionale noi;

-dezbateri privind implicaiile unor ocupaii asupra mediului nconjurtor i asupra relaiilor de munc

3S22

S23

S24Publicatii de specialitate; reviste; articoleReferat : Domenii profesionale dezvoltate in localitatea mea; Poster cu aceeasi tema

2.Rute de formareprofesional

1.1 Identificarea diferitelor rute de formare profesional oferite de nvmntul romnesc;2.1 Descrierea principalelor competene profesionale ale personalului angajat n diverse domenii de activitate;

4.1 Elaborarea unor strategii pentru viitoarea meserie n concordan cu propriile interese i aptitudini Rute de formare profesional; Competene profesionale:descriere.- studierea ofertelor educaionale n diverse contexte;

exerciii de comparare a diverselor oportunitiprofesionale n raport cu nevoile i interse proprii;-completarea de chestionare-fie de evaluare;-stabilirea elementelor de baz ale portofoliului profesional individual.1S25pliante cu oferte,fie de evaluare modele de portofoliiEvaluarePrin chestionare orala

3.Cerere si oferta pe piata muncii2.3 Analizarea cererii i ofertei pe piaa muncii;

3.1 Valorificarea ntr-un mesaj propriu a termenilor isimbolurilor nvate;4.3 Corelarea opiunilor profesionale cu nevoile i resursele zonei geografice i cu dinamica pe piaa muncii. Cerere i ofert pe piaa muncii; Portofoliul n vederea obinerii unui loc de munc

-exersare tehnicilor de prezentare la interviu,

elaborarea CV, a scrisorii de intenie, joc de rol;-simulri de interviuri, discuii cu ageni economici, realizare de cri de vizit;-realizarea unei liste cu locuri de munc posibile,

studierea ofertelor din mass media;- analiza structurii de ocupare a forei de munc n regiune.3S26

S27

S28articole mass

media ziaremodele de CV, cari de vizit. fia postului, scrisoare de

inteniePorofoliu cu tema : In cautarea unui loc de munca

4.Calitatea muncii. Comportamentul in afaceri3.1 Valorificarea ntr-un mesaj propriu a termenilor i simbolurilor nvate;4.2 Realizarea unui plan propriu de dezvoltare profesional n funcie de competenele personale i de caracteristicile pieei muncii. Angajarea, structura unei intreprinderi, fisa postului, calitatea muncii;

Comportamentul in afaceri- simulri de interviuri, discuii cu ageni economici, realizare de cri de vizit;-elaborarea unei fie a postului, vzite la ageniEconomici;

-realizarea unei liste cu locuri de munc posibile,

studierea ofertelor din mass media;-discuii cu reprezentani a agenilor economici;-exerciii de comparare a diverselor oportuniti profesionale n raport cu nevoile i interse proprii3S29

S30

S31articole mass media,,ziaremodele de CV,

cari de vizit. fia postului,chestionareoral;evaluarea produselor realizate

5.Tendine n evoluia pieei muncii1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluiei prof, i mediului;4.3 Corelarea opiunilor profesionale cu nevoile i resursele zonei geografice i cu dinamica pe piaa muncii Tendine n evoluia pieei muncii, mobilitate ocupaional.- dezbateri privind implicaiile unor ocupaii asupra med. nconj. i asupra relaiilor de munc.1S32pliante, reviste,

articole diversechestionareoral; evaluarea produselor realizate

6.Protecia mediului n contextul diferitelor domenii profesionale1.3 Analizarea impactului tehnologiei asupra evoluiei prof, i mediului.

Protecia mediului n contextul diferitelor

domenii profesionale.-analiza etapelor de elaborare a planului de afaceri;-discuii pe baza unor modele de planuri de afaceri

-elaborarea unui plan simplu de afaceri.1S33albume, pliantereferat...Activiti din zona- efectul asura mediului nconjurtor

7.Planul de afaceri2.2Elaborarea dup model a unui plan simplu de afaceripentru obinerea unui produs sau a unui serviciu. Planul de afaceri:condiii de elaborare, etape de

realizare; Modele de planuri de afaceri.-analiza etapelor de elaborare a planului de afaceri;-discuii pe baza unor modele de planuri de afaceri

-elaborarea unui plan simplu de afaceri.2S34

S35modele de

planuri de afaceri, articole, publicaiievaluareaplanului realizat

8.Recapitulare formarea profesional i obinerea unui loc de munc.3.1Valorificarea ntr-un mesaj propriu a termenilor i simbolurilor nvate. Recapitulare- formarea profesional i obinerea unui loc de munc-aplicaii practice de identificare a nevoilor, interselor i abilitilor individuale, proiectarea demersurilor de cautare i obinere a locului de munc corespunztor, elaborarea fiei postului, a fiei de evaluare,.1S36Portofoliileelevilor, fie de lucru, teste de evaluareEval. Portof.

0_planificare_ed_tehn_2015-2016

Documents