LICEUL TEHNOLOGIC COGEALAC CLASA A XII-A BDIRIGINTE:VÎJÎIAN CAMELIA

ANUL ŞCOLAR 2013-2014

Competenţe generale: 1. Explorarea resurselor personale care influentează planificarea carierei 2. Integrarea abilităţilor de interrelaţionare, în vederea dezvoltării personale şi profesionale 3. Utilizarea adecvată a informaţiilor, în propria activitate, pentru obţinerea succesului 4. Elaborarea proiectului de dezvoltare personală şi profesională 5. Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate Valori şi atitudini: 1. Respect şi încredere în sine şi în ceilalţi 2. Recunoaşterea unicităţii fiecărei persoane 3. Receptivitate la emoţiile celorlalţi 4. Valorizarea relaţiilor interpersonale 5. Valorificarea critică şi selectivă a informaţiilor 6. Adaptarea şi deschiderea la noi tipuri de învăţare 7. Motivaţie şi flexibilitate în elaborarea propriului traseu educaţional şi profesional 8. Responsabilitate şi disponibilitate pentru decizii şi acţiuni privind cariera 9. Interes pentru învăţare permanentă într-o lume în schimbare şi în societatea cunoaşterii 10. Orientare spre o viaţă de calitate, în prezent şi în viitor

Modulul Competenţespecifice

Conţinuturi Săpt Tema Metode Mijloace Modalităţi de evaluare/feedback

Autocunoaştere şi dezvoltare personală

1.1.Elaborarea unui program personalizat de reuşită personală şi profesională

-tehnici de management al resurselor personale;-asumarea responsabilităţilor şi a consecinţelor;-strategii de responsabilizare şi de pregătire pentru viaţa de adult

S 1

S 6

S 16

S 23

S 26

S 27

S 31

“Regulamentul –ghidul nostru de comportament”

“Autocunoaştere şi intercunoaştere”

“Talentele, calităţile şi defectele mele”

“Ce-mi doresc în viaţă?”

“Promovarea imaginii de sine.Faţete ale personalităţii umane”

Plan particularizat de dezvoltare personală: Evoluez?Stagnez?Regresez?

“Sunt ceea ce fac. Viitorul meu preferat, viitorul meu posibil”

-Aplicarea unor instrumente de evaluare a abilităţilor şi intereselor personale. Corelarea rezultatelor şi stabilirea profilului individual;-Exerciţii (în echipa şi individual) de planificare a succesului în plan personal şi profesional;-Completarea unor fişe de lucru, joc de rol pe tema managementului resurselor personale.

-Fişe de lucru-Fişe de autoevaluare-Teste de autocunoaştere-Chestionare-Autoportret-Jocuri de autocunoaştere şi intercunoaştere-Lectura unor texte-premisă-Activitate pe grupe-Statistici,imagini-Casete video-Modele de documente personale -Prezentare de caz-Prezentarea personală într-un pliant-reclamă, linia vieţii, capitolele importante din viaţă

Realizarea portretuluiRăspunsuri la chestionareArgumenta-rea propriului sistem axiologicFişe de autoevaluareFişe de evaluare

Comunicare şi abilităţi sociale

2.1. Analiza beneficiilor comportamen-tului de cooperare2.2.Analiza factorilor care contribuie la dezvoltarea abilităţilor de lider

-comportamente de cooperare în grupurile de apartenenţă;-modalităţi de adaptare la schimbările din cadrul grupului de apartenenţă;-calităţile liderilor;dezvolta-rea calităţilor de lider;

S 9

S 5

S 2

S 12

“Toleranţa-între virtute şi realitate”

“Cum comunicăm în situaţii conflictuale?”

“Buna cuviinţă sau arta convieţuirii”

“Prevenirea abuzului şi violenţei în familie”

-Simulări de situaţii care evidenţiază avatajele comportamentului de cooperare-Dezbateri, jocul de rol pentru evidenţierea şi dezvoltarea calităţilor de lider

AutoevaluareChestionarul de interesePortofoliulGrila de observaţieTestele de aptitudini şi performanţăSimularea

Răspunsuri la chestionareArgumenta-rea propriului sistem axiologicFişe de evaluare şiautoevaluarePrograme de dezvoltare personală

Managementul informaţiilor şi învăţării

3.1.Exersarea abilităţilor de utilizare eficientă a diferitelor surse, pentru a localiza, selecta şi evalua informaţii despre învăţare, muncă,cariera3.2. Exersarea abilităţilor de învăţare critică,

Managementul informaţiilor:-resurse relevante cu privire la învăţare, muncă , carieră;Managementul învăţării:-gândirea critică şi autocontrolul asupra propriei învăţări;-învăţarea permanentă( caracteristici, reglementări naţionale şi

S 7

S 13

S 18

S 17

S 11

“Bacalaureatul-examenul maturităţii?-prelucrarea metodologiei de Bacalaureat”

“Internetul-izvor de informaţii sau de stres?”

“Tehnici şi stiluri noi de învăţare”

“Ştiu să mă informez?” -aplicare practică pe un subiect la alegere.

“Cum să învăţăm eficient?”

-Dezbateri pe tema utilităţii diferitelor resurse privind învăţarea , munca şi cariera-Aplicarea unor tehnici de gândire critică-Dezbateri cu tema:”Învăţarea permanentă- o necesitate”

Chestionare cu privire la relaţia dintre performanţele şcolare şi succesTeste de autocunoaştereInternetChatActivităţi interactiveConversaţiaAprobareaExerciţiul stimulativ

Fişe de autoevaluarePrograme de dezvoltare personalăGrila de observaţie

creativă şi eficientă, în vederea reuşitei personale şi profesionale;3.3.Explicarea necesităţii şi avatajelor învăţării permanente

europene) S 21

S 28

“Consecinţe ale absenteismului în procesul de învăţare”

“Cartea-prietenul cel mai bun”

Planificarea carierei

4.1.Evaluarea pregătirii personale pentru continuarea studiilor/pentru inserţie profesională4.2.Exersarea abilităţilor de utilizare a documentelor de marketing personal şi EUROPASS, în vederea continuării studiilor sau a inserţiei pe piaţa muncii

Alternative educaţionale:-învăţământ postobligatoriu:şcoli postliceale, învăţământ universitar de scurtă/lungă durata. -educaţia adulţilor; specificul educaţiei, condiţii de acces, finalizare,echivala-rea diplomelor la nivel european.Elemente de marketing personal:-portofoliul personal şi planul pentru carieră după

S 4

S 8

S 14

S 19

S 22

S 24

“Cartea mea de vizită.Rolul unui curriculum-vitae”

“Portofoliul personal”

“Am un model de urmat?”

“Sunt capabil să iau o decizie? Stiluri decizionale”

“Mituri referitoare la carieră”

“E nevoie şi de mine în societate?-citirea anunţurilor de angajare”

-Exerciţii de elaborare a documentelor de marketing personal(CV, scrisoare de intenţie), simularea participării la un interviu în vederea angajării;-Simulare- utilizarea documentelor EUROPASS în condiţiile aplicării pentru o bursă sau ocuparea unui loc de muncă în ţară sau străinătate;

Utilizarea dicţionarelor,biblioteca ConversaţiaTeste de autocunoaştereChestionareAprobareaExerciţiul stimulativAfişeRevisteInternetwww.go.ise.roProfiluri ocupaţionaleConversaţiaChestionare

CV-uri personaleCărţi de vizităComentariiAnalizeExpozeuriFişe de autoevaluare

finalizarea ciclului superior al liceului; integrarea şi armonizarea priorităţilor şi a obiectivelor (educaţionale, profesionale, familiale,în vederea obţinerii succesului personal şi profesional;-CV, scrisoare de intenţie, interviu de angajare- cerinţe formale, standarde europene;-documente Europass:CV-ul european, paşaportul lingvistic, suplimentul la diplomă, cerificatul de calificare.

S 29

S 32

“Tradiţii profesionale din oraşul meu, opţiuni profesionale”

“Un pas înapoi azi poate deveni un pas înainte mâine!-interviul de angajare”

-Vizite la cabinetul de consiliere pentru familiarizarea cu documentele EUROPASS şi cerinţele de studiu sau ocupare a unui loc de muncă în Europa.

Calitatea stilului de viaţă

5.1. Analiza conceptului de calitate a vieţii în contextul dezvoltării

Calitatea vieţii personale:-impactul carierei şi a profesiei asupra calităţii vieţii;-calitatea vieţii în

S 3

S 10

“Să ne ferim de accidente”

“HIV-SIDA, pericol social?”

-Aplicarea de chestionare, teste şi instrumente folosite pentru orientarea în carieră:Interoption

-Materiale informative-Colaborarea cu centre de sănătate,nutriţie -Teste de

Programe de dezvoltare personalăFişe de autoevaluare

carierei;5.2.Exersarea abilităţilor de management al stresului în pregătirea pentru examene5.3.Analizarea conceptelor de egalitate de şanse şi egalitate de gen , din perspectiva planificării carierei

situaţii de criză: cum influenţează o situaţie de criză calitatea vieţii unei persoane;modalităţi de intervenţie în situaţie de criză;Calitatea relaţiilor sociale şi a mediului de muncă:-pregătirea pentru examene şi managementul stresului;Egalitatea de şanse în dezvoltarea carierei:-dimensiunea de gen în dezvoltarea şi planificarea carierei;stereotipu-rile de gen ca barieră în opţiunile de carieră.

S 15

S 20

S 25

S 30

S 32

S 33

“Agresivitatea şi formele ei de manifestare”

“Fumatul,alcoolul,dro-gurile şi calitatea vieţii”

Proiect de grup cu tema : ”Beneficiile implicării comunitare”.

Reguli de igienă a muncii intelectuale în condiţii de examen

Joc de rol:primul ajutor în cazul unor situaţii de criză a societăţii în care trăim.

“Optez pentru o carieră potrivită sexului meu?”

;BTPAC;chestio-nare on line: www.go.ise.ro ; www.cognitrom.ro-Proiect de grup: influenţa unei situaţii de criză asupra calităţii vieţii unei persoane;-Proiecte de grup şi individuale cu tema: ”Pregătirea pentru examene şi managementul stresului”;-Discuţii de grup de identificare a modalităţilor de asigurare a egalităţii de şanse în dezvoltarea unei cariere;-Discuţii de grup pe tema influenţei stereotipurilor de gen în planificarea şi dezvoltarea carierei.

autocunoaştere-Chestionar de identificare a stilului de viaţă preferat şi profesiile asociate acestuia-Discuţii de grup pe tema implicării în acţiuni comunitare şi în acţiuni de voluntariat-Reactivarea grupului de voluntari al clasei noastre-Joc de rol-Proiecte individuale şi de grup-Discuţii de grup pe tema influenţei stereotipiilor de gen în planificarea şi dezvoltarea carierei unei fete/femei şi a unui băiat/bărbat

SEPTEMBRIE OCTOMBRIE NOIEMBRIE DECEMBRIE IANUARIE

L 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30M 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31M 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25J 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26V 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27S 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28D 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18FEBRUARIE MARTIE APRILIE MAI IUNIE

L 6 13 20 27 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25M 7 14 21 28 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26M 1 8 15 22 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27J 2 9 16 23 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28V 3 10 17 24 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29S 4 11 18 25 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30D 5 12 19 26 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37IULIE

L 2 9 16 23 30M 3 10 17 24 31M 4 11 18 25J 5 12 19 26V 6 13 20 27S 7 14 21 28D 1 8 15 22 29