0 formular cerere de finantare esp 2014_cepd_final

8/19/2019 0 Formular Cerere de Finantare ESP 2014_CEPD_final

1/17

CONCURS de granturi pentru organizații think-tank și ONG-uri din domeniul educațional, lansat de FundațiaSoros-oldo!a și "nstituțiile pentru o Societate #eschis$ %n &'()

SU*RU+ ROUNR"" # RO"C./

Organizația-solicitanta: AO Centrul Educaţional PRO DIDACTICA

Titlul proiectului: Pentru reforme calitative în educaţie

Informație de contact,pagina web:

or.Chişinău, tr.Armeneacă !", #D$%!$, Tel& '"("$$) *+ $* *, *+ !- -+

a/& '"("$$) *+ +! --, E0mail& 1rodidactica21rodidactica.md , htt1&33444.1rodidactica.md3

Directorul de proiect: 5e6ede Rima, tel.fi/ '%$$ *+ !- -+), tel.mo7il '%-""**88) mail& r7e6ede21rodidactica.md

Sumarul proiectului (2-

propoziții!:

"roiectul #$i propune s% contribuie la promo&area $i implementarea calitati&% a reformelor curente din

domeniul educațional prin implicarea acti&% a tuturor actorilor interesați' cti&it%țile din proiect &orasigura &izibilitatea reformelor #n educație $i &or oferi oportunit%ți pentru participare $i dialog social a)atpe proces, relații $i rezultate' "roblemele prioritare abordate #n acti&it%ți &or include: transparențadecizionala, anticorupția, parteneriate durabile, management participati& etc'

Scopul $i obiecti&eleproiectului:

contribui la dez&oltarea $i consolidarea politicilor educaționale #n *epublica +oldo&a prin lansareadiscuțiilor publice $i articularea poziției actorilor negu&ernamentali faț% de acest proces'

Ob'' Spriinirea actorilor interesați (p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuri de inițiati&%! #n procesul de implicare #n dezbaterea politicilor educaționale $i #mbun%t%țirea condițiilor mediuluicomunitar'

Ob'2' Sporirea cuno$tințelor $i ni&elului de con$tientizare a 1 3 dintre ele&i faț% de reformele

implementate #n domeniul educațional'

Ob'' "romo&area reformelor curente #n domeniul educațional #n &ederea sensibiliz%rii opiniei publice(p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuri de inițiati&%! pentru implementarea calitati&% aacestora'

cti&it%țile de baz%propuse spreimplementare:

Ob'' Spriinirea actorilor interesați (p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuri de inițiati&%! #n procesul de implicare #n dezbaterea politicilor educaționale $i #mbun%t%țirea condițiilor mediuluicomunitar'

• 4ercet%ri-acțiune focusate pe abordarea unor aspecte sensibile 5 problematice (6-7 probleme! #n baza unor granturi oferite local

•

+ese rotunde tematice (!• teliere de elaborare a unor materiale didactice suport #n &ederea facilit%rii acti&ismului $i

consolidarea efortului participati& al societ%ții #n domeniul educațional• Seminare tematice pentru di&er$i actori educaționali: instituții publice, parteneri sociali,

furnizori de formare, ele&i, profesori• 8ntruniri sistematice cu reprezentanții +inisterului 9ducațional

Ob'2' Sporirea cuno$tințelor $i ni&elului de con$tientizare a 1 3 dintre ele&i faț% de reformele

1 | P a g e

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


2/17

implementate #n domeniul educațional'

• Selectarea ele&ilor-resurs% pentru 4ampania de promo&are a reformelor•

Seminare-traininguri pentru informarea 5 formarea a de ele&i• "roiecte de promo&area la ni&el local a reformele implementate #n domeniul educațional• ;orum-uri deliberati&e

Ob'' "romo&area reformelor curente #n domeniul educațional #n &ederea sensibiliz%rii opiniei publice(p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuri de inițiati&%! pentru implementarea calitati&% aacestora'

• 4onferinț% de lansare• *ubrici tematice #n ;%clia $i Didactica "*O, site-uri: 49"D, +9, altele• Spot-uri pentru *adio $i T< O+

• *ubrica pe site-ul edu'md Educa9ia în #oldova& aici :i acum, care &a include o baz% de dateinteracti&% a actorilor educaționali, informații rele&ante despre ace$tia linie fierbinte O+

• 4ulegere de studii $i recomand%ri practice #n baza dezbaterilor studii de caz cu e)periențepoziti&e de implicare #n procesul de elaborare a politicilor educaționale

• 4onferințe $i comunicate de pres%• 4icluri de inter&iuri (*adio, T

*ezultatele proiectului,imediate $i de lung%-durat%:

• 7 cercet%ri-ac=iune desf%>urate >i implementate la ni&el local• 7 ec?ipe mi)te (constituite din manageri, profesori, p%rinți, O/0, ". reprezentanți ai

4onsiliului ele&ilor implicate #n cercetarea-ac=iune!• 7 practici poziti&e publicate >i promo&ate la ni&el na=ional• mese rotunde organizate cu participarea a di&er>i actori comunitari, #n &ederea consolid%rii

>i promo&%rii politicilor educa=ionale• 17 de persoane participante la mesele rotunde• probleme-c?eie5documente de politici dezb%tute #n cadrul meselor rotunde: 4odul 9duca=iei,

Strategia 22, *egulamentul de atestare a cadrelor didactice >i manageriale• te)te cu recomand%ri de implementare eficient% a documentelor date la diferite ni&eluri

promo&ate pe rubrica proiectului, #n alte miloace mass media'• @ comunicate de pres% publicate >i distribuite, pentru fiecare e&eniment din proiect• ateliere de elaborare a unor materiale didactice suport pentru facilitarea acti&ismului >i

consolidarea efortului participati& al societ%=ii• +inimum 7 e)per=i implica=i #n elaborarea materialelor >i implica=i #n dialogul comunitar pe

marginea politicilor educa=ionale• 6 seminare tematice organizate cu di&er>i actori educa=ionali• 2 de persoane participante la seminar din di&erse localit%=i5raioane• +inimum A #ntruniri cu speciali>tii +9 #n &ederea sincroniz%rii ac=iunilor din proiect >i a

promo&%rii aspectelor-c?eie promo&ate de el• 7 ele&i informa=i despre reformele educa=ionale• ele&i implica=i #n campaniile de promo&are al reformelor• 4el pu=in 2 inter&iuri radio >i 2 t& pentru promo&are a reformelor cu implicarea ele&ilor• 7 de proiecte regionale pentru promo&area reformelor• 2 apari=ii #n presa scris%, pentru prezentarea reformelor >i impactul acestora• 4ca' 7 flas?mob-uri pentru sensibilizarea opinie publice in leg%tur% cu reformele in educa=ie• conferinț% de lansare

2 | P a g e


3/17

• conferinț% de bilanț• 2 rubrici tematice: #n ;%clia (2 numere! $i Didactica "ro (A numere!• pagin% pe site-ul edu'md (Educa9ia în #oldova& aici :i acum! actualizat% sistematic

• conferințe de pres%• culegere de studii $i recomand%ri practice #n baza dezbaterilor• 6 spot-uri pentru *adio $i T<• A inter&iuri (*adio $i Tterea gradului de informare >i sensibilizare asupra reformelor educa=ionale• 4unoa>terea reciproc% al copiilor de la diferite >coli #mp%rt%$irea impresiilor &iza&i de reforme• 4on>tientizarea reformelor implementate p#n% la moment >i premisele implement%rii acestora• 4on>tientizarea necesit%=ii >i altor reforme #n domeniul educa=ional• ctori educa=ionali implica=i >i moti&a=i pentru participarea #n dialogurile publice pe marginea

politicilor educa=ionale• "olitici educa=ionale dezb%tute >i func=ionale pentru #mbun%t%=irea condi=iilor mediului

comunitar

9c?ipa de implementare $iresponsabilit%țile:

9c?ipa de implementare a proiectului:*ima B9C9D9 director de proiect, reprezentantul oficial al centrului $i al ec?ipei de proiect, &aparticipa la planificare $i e&aluarea acti&it%ților de ansamblu


4/17

(5 "NFOR*4"* R"6"N# ORG*N"7*4"* C*R SO+"C".8 F"N*N4*R* 9O *G"N8:

4entrul 9duca=ional "*O DID4TI4 are drept scop promo&area principiilor unei societ%=i desc?ise, prin spriinirea persoanelor organiza=iilor interesate de #n&%=are >i dez&oltare continu%, pentru a le facilita afirmarea personal% >i profesional% >i o mai bun% integrare #ntr-societate #n sc?imbare' "entru aceasta, 4entrul ofer% programe >i ser&icii de informare, instruire >i consultan=%, a)ate pe formarea abilit%=ilode #n&%=are continu% pe parcursul #ntregii &ie=i promo&area &alorilor unei societ%=i a cunoa>terii, asigur#nd astfel participare >i >anse egapentru to=i >i suport #n procesul de integrare europeana prin educa=ie' Obiecti&ul maor al 4entrului const% #n sus=inerea procesului ddez&oltare a societ%=ii, #n general, >i a sistemului educa=ional, #n special, #n &ederea instruirii eficiente >i form%rii continue pe parcursul #ntreg&ie=i a membrilor societ%=ii (ele&i, profesori, cadre manageriale, membri ai comunit%=ii etc'!, pentru implicarea deplin% >i integrarea c#t maeficient% a acestora #n societate'

O7iectivele 1e termen lun; şi mediu includ :

• sigurarea dez&olt%rii profesionale continue a personalului 4entrului >i a formatorilor asocia=i pentru a men=ine >i a optimiza calitateser&iciilor prestate

• Di&ersificarea ofertei de formare (inclusi& promo&area >i dez&oltarea #n&%=%m#ntului la distant%!, pentru a r%spunde mai eficient lsolicit%rile concrete ale beneficiarilor direc=i profesorii >i institu=iile de #n&%=%m#nt

• Oferirea #n continuare a materialelor didactice >i a publica=iilor, pentru a satisface ne&oile beneficiarilor• Di&ersificarea surselor de finan=are• Sporirea num%rului parteneriatelor la ni&el na=ional >i interna=ional etc'

Direc9ii trate;ice' Optimizarea managementului financiar2' Structura Organizațional%: ustarea structurii organizaționale la strategie' cumularea de fonduri de grant6' cumularea de fonduri financiare pe baza de ser&icii contra plata7' sigurarea cre$terii profesionale reale a comunit%ții "D

A' Sporirea num%rului de proiecte implementate #n parteneriat1' sigurarea calit%ții ser&iciilor de informare, formare $i consultanț%H' +enținerea $i sporirea &izibilit%ții publice a organizației

Domeniile de e/1erti6ă3Activităţile 1rinci1ale ale or;ani6aţiei&4entrul ofer% pac?ete comple)e de ser&icii de informare, formare >i consultan=a' Ser&iciile pot include, conform solicit%rilor beneficiarilor,oricare dintre elementele: e&aluare de necesita=i conceperea programului de instruire elaborare de programe analitice ale cursurilor,elaborare suporturi de curs, materiale de instruire elaborare materiale si instrumente de e&aluare programare >i organizare acti&it%=i deformare (ini=iere, abilitare si perfec=ionare! consultanta la solicitare Domeniile de e)pertiza includ:! Dez&oltare institu=ionala a organiza=iilor din sectorul public >i asociati&: Identificare de probleme 9laborare participati&a a strategiilor dedez&oltare organiza=ionala pentru asigurarea calit%=ii Dez&oltarea parteneriatelor comunitare 9ficientizarea educa=iei in mediul rural9ficientizarea educa=iei pentru copiii afla=i in dificultate2! Dez&oltarea resurselor umane!: ;ormare continua a cadrelor didactice: "si?opedagogie, "si?ologie, Didactica generala, Didacticadisciplinelor, .ectura si Scriere pentru Dez&oltarea 0#ndirii 4ritice, 9duca=ie a)iologica etc' ;ormare continua a cadrelor manageriale dinsectorul public >i asociati&: +anagement general, "lanificare strategic%, ;undraising, +anagementul proiectelor, Dez&oltare organiza=ional%,Dez&oltare comunitar% etc' ;ormare de formatori Dez&oltare personala! Dez&oltare curriculara: naliza necesit%=i, bilitare resurse umane, 4oncepere si elaborare a materialelor curriculare (pentru curriculunucleu si curriculum la decizia scolii!, 9&aluare a calit%=ii documentelor elaborate si a func=ionarii acestora in institu=iile de #n&%=amin


5/17

' 4O/S9"T (4onsolidarea Sistemului de 9duca=ie "rofesionala Te?nica in +oldo&a! 2252 ;unda=ia .9D6' *olul 9ducației #n Societ%țile +ulticulturale: lecții #n&%țate ;unda=ia Soros-+oldo&a

"#n% #n prezent, 4entrul a implementat peste 1 de proiecte educaționale $i sociale (a se &edea 4i am anticipat anumite sc?imb%ri5reforme din domeniul educa=ional >i am facilitat form%ri pentru e)per=ii >i formatorii cu care amcolaborat, astfel, la moment dispunem de o comunitate de formatori cu e)pertiz% #n domeniu care ar putea li&ra traininguri de calitate conformnecesit%=ilor beneficiarilor, ar putea contribui la sensibilizarea actorilor educaționali #n &ederea promo&%rii reformelor' 9c?ipa 4entruluireprezint% la fel o resurs% important% $i este format% din colaboratori, e)per=i-consultan=i >i profesori-formatori din di&erse institu=ii de #n&%=%m#nt din *epublica +oldo&a, care >i-au perfec=ionat cuno>tin=ele >i abilit%=ile la numeroase centre de instruire din *omnia, S'G'',;ran=a, 4anada, +area Britanie, Belgia, Gngaria, *usia, 0ermania, ustria >i alte =%ri' 4entrul dispune de un spa=iu de cca mJ, #ntr-o zoncentral% a ora>ului >i este dotat cu:

• sal% de conferin=e, alias bibliotec%, #n care pot fi g%site peste trei mii de titluri de carte didactic% >i de referin=% pe domeniile:

management general >i educa=ional, pedagogie >i didactic% general%, didactica disciplinelor umanistice >i e)acte, psi?ologieetc'

• cinci s%li mai mici pentru cursuri >i acti&it%=i pe grupuri

• ec?ipament de ultim% or% pentru acti&it%=ile de training: retroproiectoare, multimedia, table tip flipc?art, copiator, aparata

&ideo >i audio, calculatoare, imprimante etc'

9)perien=a >i formarea profesional% a staff-ului asigur% calitatea >i eficien=a administr%rii parteneriatelor cu di&er$i actori educaționali' &emun ni&el a&ansat de cooperare cu mass-media, autorit%=ile publice locale >i centrale, sectorul pri&at, alte O/0-uri din domeniul educa=ional >isocial-economic #n cadrul proiectelor implementate >i a ser&iciilor prestate' "rintre partenerii cei mai importan=i se num%r%: +inisterul9duca=iei, Direc=iile 0enerale 9duca=ie, Tineret >i Sport din toate raioanele >i municipiile republicii, ". de ni&el >i 2, Gni&ersit%=ile, di&erseO/0-uri (7A socia=ii ale "%rin=ilor, 4/T+, 49 "as cu "as, Ograda /oastr% etc'!' Toate aceste parteneriate preconiz%m s% le &alorific%m #nprocesul de promo&are a reformelor'

&5 SU*RU+ ROUNR"" # RO"C.

Sumarul &a include c?intesența proiectului $i sc?imb%rile care &or fi obținute prin implementarea acestuia'

"roiectul #$i propune s% contribuie la promo&area $i implementarea calitati&% a reformelor curente din domeniul educațional prin implicareaacti&% a tuturor actorilor interesați' cti&it%țile din proiect &or asigura &izibilitatea reformelor #n educație $i &or oferi oportunit%ți pentru participa$i dialog social a)at pe proces, relații $i rezultate' "roblemele prioritare abordate #n acti&it%ți &or include: transparența decizional%, anticorupțiaparteneriate durabile, management participati& etc'stfel, &or fi lansate discuții publice #n &ederea articul%rii poziției actorilor negu&ernamentali faț% de acest proces, toate p%rțile interesate andoportunitatea de a se implica contribuind la #mbun%t%țirea elabor%rii $i implement%rii documentelor de politic% educațional%' 8n cadrul meselor

rotunde, a programelor de informare 5 formare, a cercet%rilor-acțiune &or fi propuse pentru discuție aspecte sensibile $i problematice din siste$i, #n acela$i timp, se &or iniția $i promo&a practici poziti&e de participare $i implicare' Sc?imbarea a$teptat% ține de sporirea gradului deimplicare a actorilor educaționali $i de consolidare a competențelor decizionale, dar $i de cooperare #n soluționarea problemelor curente #n baactelor normati&e actuale'Gn obiecti& pe care ni-l propunem ține de beneficiarii direcți $i cei mai importanți ai reformelor educaționale ele&ii, referindu-se la sporireacuno$tințelor $i ni&elului de con$tientizare a ele&ilor faț% de reformele implementate #n domeniul educațional' "roblema specific% abordat% &aține de corupția #n #n&%ț%m#nt $i de promo&area sc?imb%rilor calitati&e #n mentalitatea $i comportamentul ele&ilor' Sc?imbarea &a fi de durat% $se &a reflecta #n conduita ci&ic% a tinerilor care &a ser&i ca e)emplu poziti& pentru generațiile ce &in'"romo&area reformelor curente #n domeniul educațional #n &ederea sensibiliz%rii opiniei publice (p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-grupuri de inițiati&%! pentru implementarea calitati&% a acestora se &a realiza printr-o campanie ampl% de promo&are a reformelor actuale d

5 | P a g e


6/17

educație, inclusi& prin practicile de succes #nregistrate la diferite ni&eluri, lansarea unor platforme pentru formarea opiniilor prin intermedmiloacelor mass-media'

;5 #SCR"R* RO"C.U+U" i implementarea calitati&% a reformelor educa=ionale' 4adrele didactice $i alți acteducaționali nu cunosc suficient problemele abordate #n documentele de reform% $i din cauza aceasta apare problema implement%necalitati&e $i superficiale a acestora' /u e)ist% o cultur% a parteneriatului educațional, implicarea actorilor rezum#ndu-se la acțisporadice, de moment, de cele mai multe ori la ni&el de clas% $i 5 sau instituție' "rintre cauzele cele mai frec&ente a implic%rii modesteactorilor educa=ionali #n spriinirea >i implementarea reformelor se atest% lipsa de informare, necunoa>terea ca atare a beneficireformelor pentru fiecare factor #n parte >i pentru comunitate5societate #n ansamblu' De asemenea, lipse>te un dialog social constan

factorilor de decizie >i a conceptorilor de politici educa=ionale cu beneficiarii reformelor Kde la firul ierbiiL' Ini=iati&a noastr% se &a cordirect cu direc=iile strategice actuale (Strategia 9ducația 22 (proiect!! ale +inisterului 9duca=iei de management educa=ional participala toate ni&elurile >i cu democratizarea >i descentralizarea sistemului #n ansamblu' "romo&area dialogului cu di&er>i factori educa=ionalimarginea sc?imb%rilor sensibile a figurat ca obiecti& >i #n alte proiecte implementate de 4entru, inclusi& #n cele dou% proiecte mari, #n cs-a elaborat 4urriculumul de liceu(@@@-2! >i 4urriculumul modernizat pentru gimnaziu >i liceu, a)at pe competen=e (2!'Sc?imb%rile de referin=% ce &or fi ob=inute drept urmare a proiectului prezentat &izeaz% informarea actorilor educa=ionali cu pri&ire la esereformelor >i a noilor documente normati&e aferente >i crearea unor practici de succes de implementare calitati&% a reformelor >i de diasocial coerent a factorilor de decizie cu beneficiarii direc=i ai reformelor'

Scopul și o=iecti!ele proiectului

Scopul: contribui la dez&oltarea $i consolidarea politicilor educaționale #n *epublica +oldo&a prin lansarea discuțiilor publice $i articulareapoziției actorilor negu&ernamentali faț% de acest proces'

Ob'' Spriinirea actorilor interesați (p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuri de inițiati&%! #n procesul de implicare #n dezbatereapoliticilor educaționale $i #mbun%t%țirea condițiilor mediului comunitar'

Ob'2' Sporirea cuno$tințelor $i ni&elului de con$tientizare a 1 3 dintre ele&i faț% de reformele implementate #n domeniul educațional'

Ob'' "romo&area reformelor curente #n domeniul educațional #n &ederea sensibiliz%rii opiniei publice (p%rinți, profesori, reprezentanți "O/0-uri, grupuri de inițiati&%! pentru implementarea calitati&% a acestora'

etodele de atingere a scopului >i o=iecti!elor propuse, mecanismul de implementare a proiectului

O=5(5 Spri?inirea actorilor interesați 9p$rinți, pro@esori, reprezentanți *+, ONG-uri, grupuri de inițiati!$: %n procesul de implicare %ndez=aterea politicilor educaționale și %m=un$t$țirea condițiilor mediului comunitar5

Activitatea 1. Cercetările-acțiune &or fi focusate pe abordarea unor aspecte sensibile 5 problematice (6-7 probleme! din domeniul educațion"roblematica cercet%rilor-ac=iune &a fi determinat% #n baz% de concurs, criteriile de selectare a ec?ipelor, &or include: rele&an=a problematiabordate din perspecti&a politicii promo&ate, utilitatea cercet%rii pentru dez&oltarea comunit%=ii, di&ersitatea actorilor comunitari implicposibilitatea de replicare5e)tindere a rezultatelor >i impactului cercet%rii etc' Termenul-l imit% de cercetare &a fi de luni, urm%toarele 2 luni &ourmate de promo&area rezultatelor cercet%rii, apoi o alt% lun% &a fi ocupat% de publicarea >i editarea practicilor date' 9c?ipele selectate &orspriinite de formatorii-e)perți ai centrului care au o e)perienț% a&ansat% #n domeniu' (.ia Sclifos, Serg?ei .isenco!

6 | P a g e


7/17

Activitatea 2. Mesele rotunde tematice &or fi organizate cu participarea a di&er>i actori comunitari, #n &ederea consolid%rii >i promo&%politicilor educa=ionale, #n medie &or participa c#te 2-27 de persoane, &or fi dezb%tute probleme-c?eie5documente de politici: 4odul 9duca=

Strategia 22, *egulamentul de atestare a cadrelor didactice >i manageriale' ;iecare mas% rotund% se &a #nc?eia cu c#te un set recomand%ri adresate conceptorilor de politici, +inisterului 9duca=iei >i altor factori de decizie, dar >i implementatorilor5beneficiarilor de politSe &or promo&a aceste rezultate >i #n *e&ista Didactica "roM, pe pagina web a 4entrului' ceste acti&it%ți &or fi facilitate de moderatori caree)perienț% #n organizarea unor acti&it%ți similare (0alina ;ilip, S&etlana Ei$canu!

Activitatea 3. Atelierele de elaborare a unor materiale didactice suport #n &ederea facilit%rii acti&ismului $i consolidarea efortului participal societ%ții #n domeniul educațional se &or organiza pentru formatorii >i e)per=ii implica=i, Subiectele se &or selecta prin consultarea a di&eactori, inclusi& ele&i, profesori >i p%rin=i ceste materiale &or ser&i ca suport de curs #n seminarele de instruire, dar, ulterior, se &or publicare&ist% sau #ntr-o culegere separat%' Se &or elabora indicatorii de calitate pentru aceste materiale, dar >i e)igen=e concrete cu pri&ireabordarea fiec%rei probleme #n parte, a>a #nc#t acestea s% de&in% func=ionale >i utile at#t pentru factorii de decizie, c#t >i pentru profesop%rin=i,ele&i' telierele organizate &or fi facilitate de e)perți-filologi $i e)perți #n educație (Olga 4oso&an, Tatiana 4artaleanu!'

Activitatea 4. Seminarele tematice pentru diverși actori educaționali: instituții publice, parteneri sociali, furnizori de formare, profesori &oanticipate de analize de necesit%=i concrete raportate la clarificarea >i implementarea documentelor de politici' Se proiecteaz% a se organiza cun seminar interacti& o dat% la 2 luni, cu participarea a c#te 2 de persoane la fiecare, pe parcursul unei zile' ;iecare seminar &a fi facilitat deformatori, care &or prezenta esen=a problemelor abordate de documentele discutate >i func=ionalitatea acestora pentru di&er>i actori comunit #n baza c%rora se &or organiza acti&it%=i practice de aplicare ipotetic% (.ia Sclifos, Serg?ei .#senco, *odica Solo&ei!' To=i participan=ii &or prcertificate pentru H ore de formare'

Activitatea . !ntrunirile sistematice cu repre"entanții Ministerului ducațional se &or produce o dat% la 2 luni >i se &or a)a pe informacu pri&ire la rezultatele acti&it%=ilor din proiect, dar >i pe documentarea &iza&i de anumite probleme ap%rute pe parcurs' Se &a crea un cadru oferire a unui feedbacN reciproc pe marginea dezbaterilor organizate asupra documentelor de politic% educa=ional%.

O=5&5 Sporirea cunoștințelor și ni!elului de conștientizare a A' B dintre ele!i @aț$ de re@ormele implementate %n domeniul educaționa

Activitatea 1: Selectarea a 1## de elevi de pe $ntre% teritoriul &epublicii Moldova pentru implicare $n campania de promovarere'ormelor $n domeniul educa(iei.Selectarea celor de ele&ii se &a face #n baz% de concurs' 9le&ii interesa=i &or depune un dosar care &a con=ine formularul de participacompletat, un eseu la tema Ki s% disemineze informa=ia acumulat% &iza&i de reformele #n domeniul educa=iei, colegilor din >coal%'

Activitatea 2: )n'ormarea a 1## de elevi vi"avi de re'ormele implementate $n domeniul educațional *i 'ormarea acestora $n metodicaelaborării campaniilor locale de promovare și sensibili"are al opiniei publice vi"avi de re'ormele implementate $n domeniuleducațional.

4ei de ele&i selecta=i &or fi informa=i prin metode interacti&e despre reformele f%cute p#n% la moment #n domeniul educa=ie deasemenea &fi instruiți #n metodica promo&%rii #n r#ndul tinerilor al reformele implementate, planificarea campaniilor de promo&area' 9le&ii &orparticipa la Dezbateri, Teatrul social, ocul de rol >'a i organizareunei conferin=e de pres%, iar la finalul instruirii &a fi organizarea unui ;las?mob #n incinta s?opping +all Do&a cu tematica K9u nu &oicopia la e)ameneL' ;iecare ele&, &a a&ea ca tem% pentru acas% replicarea flas?mob-ului #n localitate natal% sau institu=ia din care faparte, astfel sensibiliz#nd localitatea &iza&i de tema abordat%' "e parcursul trainingului fiecare participant &a participa la elaborareaproiectelor de promo&area al reformelor educa=ionale #n localitate sau #n raion' *ezultatul final al trainingului &or fi cca de proiec"articipan=ii &or fi #ncuraa=i s% se coalizeze regional pentru scrierea >i implementarea proiectelor' 8n procesul de formare participanț&or fi asistați de formatori-e)perți' (


8/17

Activitatea 3: Selectarea *i implementarea a 3 de proiecte de promovarea la nivel local al re'ormele implementate $n domeneducațional

Din proiectele elaborare #n cadrul trainingului &or fi selectate 7 de proiecte care &or fi sus=inute financiar >i logistic pentru desf%>urarecampaniilor de promo&are al reformelor' Bugetul alocat &a fi destinat numai asigur%rii logistice >i nu &a presupune ac?it%ri salariale' "roiectselectate &a trebuie s% con=in% publicarea articolelor #n presa scris%, ie>i la emisiunile radio >i t&, conferin=% de pres%, elaborare spoturi &idpentru diseminarea #n mediul online, elaborare pliante

Activitatea 4. )mplicarea elevilor $n procesul de a+ustare al re'ormelor educa(ionale. 8n cadrul sesiunilor de formare &or fi organizate forum-uri deliberati&e, ateliere de dezbateri >'a, pentru aflarea opiniei &iza&i de reformele

educa=ionale implementate, sugestii >i propuneri' Organizarea clubului dezbaterilor on-line pe re=eaua de socializare ;B, unde actoimplica=i #>i &or e)prima opinia &iza&i de necesitatea altor reforme #n sistemul educa=ional' Tot #n cadrul acestui club &or fi lansatecampanii cu tematicele K9u nu copiez la e)ameneL, imaginea ele&ilor care copiaz% #n r#ndurile colegilor5profesorilor, frauda academ>i respectul de sine, mita ca practic% format% #n >coal%, contribu=ia p%rin=ilor pentru fondul >colii >i discriminarea ele&ilor, neimplicarep%rin=ilor >i reu>ita academic% a tinerilor etc'

O=5;5 romo!area re@ormelor curente %n domeniul educațional %n !ederea sensi=iliz$rii opiniei pu=lice 9p$rinți, pro@esori, reprezenta*+, ONG-uri, grupuri de inițiati!$: pentru implementarea calitati!$ a acestora5

Activitatea 1. Con'erință de lansare. ceast% acti&itate se &a desf%$ura la demararea proiectului $i &a a&ea drept scop informarea opiniepublice despre scopul proiectului, obiecti&ele $i rezultatele a$teptate' .a lansare &or participa 7 de persoane, reprezentanți a tuturor p%rțilorinteresate: +inisterul 9ducației, Direcțiile raionale, directori de $coal%, profesori, p%rinți, ele&i, reprezentanți ai ".'

Activitatea 2. &ubrici tematice $n ,ăclia și idactica &/0 site-uri: C0 M. Toate acti&it%țile $i rezultatele proiectului &or fi prezentate #pres%' 8n ;%clia $i Didactica "roM &or fi inițiate $i menținute rubrici tematici #n care &or fi abordate subiecte de interes pentru comunitateaeducațional%, inclusi& documentele de politic% educațional% $i planificare strategic%: 4odul 9duca=iei, Strategia 22, *egulamentul de atestaa cadrelor didactice >i manageriale etc' 8n cadrul acestor rubrici &or fi prezentate perspecti&e $i poziții a tuturor p%rților interesate, oferind uncadru pentru elaborarea unei &iziuni comune'

Activitatea 3. Spot-urile pentru &adio și 0 minimum 2 la num%r, &or fi elaborate de o companie media specializat% >i &or promo&a c#te&asc?imb%ri sensibile #n educa=ie, gen Educaţie fără coru1ţie >i E/amene fără co1iere. i T< de mare popularitate >i la ore de ma)imaudien=%'

Activitatea 4. &ubrica pe site-ul edu.md ducația $n Moldova: aici și acum &a include o baz% de date interacti&% a actorilor educaționali,informații rele&ante despre ace$tia, dar >i linia fierbinte care &a colecta feedbacN de la di&er>i actori educa=ionali pe marginea sc?imb%rilorsensibile #n educa=ie' Se &or publica >i nout%=ile curente din proiect, informa=ii de necesitate comun%'

Activitatea . Cule%ere de studii și recomandări practice $n ba"a de"baterilor studii de caz cu e)periențe poziti&e de implicare #n procesde elaborare a politicilor educaționale' "rodusele acti&it%ților proiectului (concluzii mese rotunde, recomand%ri #n urma dezbaterilor, rezultatecercet%rilor-acțiune! &or fi publicate #ntr-o culegere care &a ser&i ca materiale didactice suport #n programele de formare ini=ial% >i continu%, da>i #n alte e&enimente de promo&are a politicilor >i reformelor #n educa=ie'

Activitatea 5. Con'erințe și comunicate de presă. Toate acti&it%țile desf%$urate &or fi anunțate prin comunicate de pres% elaborate $i difuzasistematic' De asemenea, &or fi organizate conferințe de pres%: la demararea proiectului, la lansarea culegerii de studii $i recomand%ripractice, la finalul proiectului'

Activitatea 6. Cicluri de interviuri 7&adio0 8 se &or propune la canale de radio >i T< de mare popularitate >i la ore de ma)im% audien=%, cparticiparea ele&ilor, p%rinților, profesori, reprezentanților "., O/0-uri, grupuri de inițiati&%! implica=i #n dezbaterea public% a politiciloreducaționale $i #mbun%t%țirea condițiilor mediului comunitar, dar >i #n procesul de implementarea calitati&% a reformelor #n educa=ie' /epropunem s% fie in&ita=i at#t e)per=i, c#t >i beneficiari direc=i, a>a #nc#t s% se ini=ieze dialoguri sociale multidimensionale >i s% se asigure sc?imb%

8 | P a g e


9/17

de substan=% #n mentalitatea >i comportamentul actorilor educa=ionali'

Activitatea 9. Con'erință de bilanț. ceast% acti&itate se &a desf%$ura la finele proiectului $i &a a&ea drept scop informarea opiniei publice

despre rezultatele #nregistrate $i impactul proiectului' .a lansare &or participa 6 de persoane, reprezentanți a tuturor p%rților interesate:+inisterul 9ducației, Direcțiile raionale, directori de $coal%, profesori, p%rinți, ele&i, reprezentanți ai ".'

lanul de acțiuni și termenele de realizare a proiectului

"oate fi utilizat urm%torul model de plan de acțiuni:

Activitate 2014 2015

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Obiectivul 1: Ob'' Spriinirea actorilor interesați(p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuri

de inițiati&%! #n procesul de implicare #n dezbatereapoliticilor educaționale $i #mbun%t%țirea condițiilormediului comunitar'1.1 4ercet%ri-acțiune focusate pe abordarea unor

aspecte sensibile 5 problematice (6-7probleme! #n baza unor granturi oferite local

1.2 +ese rotunde tematice (!

1.3 teliere de elaborare a unor materialedidactice suport

1.4 Seminare tematice pentru di&er$i actorieducaționali

1.5 8ntruniri sistematice cu reprezentanții+inisterului 9ducației

Obiectivul 2: Ob'2' Sporirea cuno$tințelor $i ni&eluluide con$tientizare a 1 3 dintre ele&i faț% de reformeleimplementate #n domeniul educațional

2.1 Selectarea elevilor-resursă pentru a!pania"e pro!ovare a re#or!elor

2.2 Se!inare-trainin$uri pentru in#or!area %#or!area a 100 "e elevi

2.3 &roiecte "e pro!ovarea la nivel local are#or!ele i!ple!entate 'n "o!eniul e"uca ionalț

2.4 (oru!-uri "eliberative

Ob'' "romo&area reformelor curente #n domeniul

educațional #n &ederea sensibiliz%rii opiniei publice(p%rinți, profesori, reprezentanți "., O/0-uri, grupuride inițiati&%! pentru implementarea calitati&% aacestora

3.1 4onferinț% de lansare

3.2 *ubrici tematice #n ;%clia $i Didactica "*O,site-uri: 49"D, +9, altele

9 | P a g e


10/17

3.3 *ubrica pe site-ul edu'md Educa9ia în#oldova& aici :i acum,

3.4 4ulegere de studii $i recomand%ri practice #n

baza dezbaterilor3.5 4onferințe $i comunicate de pres%

3.6 Spot-uri pentru *adio $i T<

3.7 4icluri de inter&iuri (*adio, T

3.8 4onferinț% de bilanț

Rezultatele scontate și impactul așteptat drept urmare a implement$rii proiectului indicatorii de succes și gradul dsustena=ilitate a proiectului

*ezultate cantitati&e

• 7 cercet%ri-ac=iune desf%>urate >i implementate la ni&el local• 7 ec?ipe mi)te (constituite din manageri, profesori, p%rinți, O/0, ". reprezentanți ai 4onsiliului ele&ilor implicate #n cercetarea-

ac=iune!• 7 practici poziti&e publicate >i promo&ate la ni&el na=ional• mese rotunde organizate cu participarea a di&er>i actori comunitari, #n &ederea consolid%rii >i promo&%rii politicilor educa=ionale• 17 de persoane participante la mesele rotunde• probleme-c?eie5documente de politici dezb%tute #n cadrul meselor rotunde: 4odul 9duca=iei, Strategia 22, *egulamentul de

atestare a cadrelor didactice >i manageriale• te)te cu recomand%ri de implementare eficient% a documentelor date la diferite ni&eluri promo&ate pe rubrica proiectului, #n alte

miloace mass media'• @ comunicate de pres% publicate >i distribuite, pentru fiecare e&eniment din proiect• ateliere de elaborare a unor materiale didactice suport pentru facilitarea acti&ismului >i consolidarea efortului participati& al societ%• +inimum 7 e)per=i implica=i #n elaborarea materialelor >i implica=i #n dialogul comunitar pe marginea politicilor educa=ionale• 6 seminare tematice organizate cu di&er>i actori educa=ionali• 2 de persoane participante la seminar din di&erse localit%=i5raioane• +inimum A #ntruniri cu speciali>tii +9 #n &ederea sincroniz%rii ac=iunilor din proiect >i a promo&%rii aspectelor-c?eie promo&ate de el• 7 ele&i informa=i despre reformele educa=ionale• ele&i implica=i #n campaniile de promo&are al reformelor• 4el pu=in 2 inter&iuri radio >i 2 t& pentru promo&are a reformelor cu implicarea ele&ilor• 7 de proiecte regionale pentru promo&area reformelor• 2 apari=ii #n presa scris%, pentru prezentarea reformelor >i impactul acestora

• 4ca' 7 flas?mob-uri pentru sensibilizarea opinie publice in leg%tur% cu reformele in educa=ie• conferinț% de lansare• conferinț% de bilanț• 2 rubrici tematice: #n ;%clia (2 numere! $i Didactica "ro (A numere!• pagin% pe site-ul edu'md (Educa9ia în #oldova& aici :i acum! actualizat% sistematic• conferințe de pres%• culegere de studii $i recomand%ri practice #n baza dezbaterilor• 6 spot-uri pentru *adio $i T<

10 | P a g e


11/17

• A inter&iuri (*adio $i T

*ezultate calitati&e:• imediate:

- 4re>terea gradului de informare >i sensibilizare asupra reformelor educa=ionale- 4unoa>terea reciproc% al copiilor de la diferite >coli #mp%rt%>irea impresiilor &iza&i de reforme- ctori educaționali formați #n domeniul implement%rii calitati&e a politicilor educaționale- "olitici educa=ionale dezb%tute >i func=ionale pentru #mbun%t%=irea condi=iilor mediului comunitar

• de perspecti&%:- 4on>tientizarea reformelor implementate p#n% la moment >i premisele implement%rii acestora- 4on>tientizarea necesit%=ii >i altor reforme #n domeniul educa=ional- Sporirea gradului de implicare a actorilor educaționali #n procesul de elaborare $i implementare a politicilor- "ractici poziti&e de implicare $i participare e)trapolate la alte conte)te educaționale- ctori educa=ionali implica=i >i moti&a=i pentru participarea #n dialogurile publice pe marginea politicilor educa=ionale

Indicatorii de succes5performanț% pentru rezultatele calitati&e:• num%rul de actori educa=ionali implica=i >i moti&a=i pentru participarea #n dialogurile publice pe marginea politicilor educa=ionale• gradul de rele&an=% a subiectelor abordate #n dialogurile publice ini=iate• aria geografic% cuprins% #n implicarea actorilor educa=ionali #n discu=ie• num%rul de documente de politici educa=ionale dezb%tute >i func=ionale pentru #mbun%t%=irea condi=iilor mediului comunitar• calitatea recomand%rilor de implementare a documentelor respecti&e• func=ionalitatea abord%rilor• +inim aplica=ii pentru implicare campanie promo&are• +in 7 proiecte elaborate de c%tre ele&i pentru promo&area reformelor• +inim o discu=ie lansat% lunar pe 4lubul de dezbateri online

Detaliați cum &eți asigura sustenabilitatea proiectului dup% #nc?eierea acestuiaSustenabilitatea proiectului se &a asigura prin resursele umane formate >i informate #n proiectul dat, dar >i prin &olumul de materialepromo=ionale, de suport, elaborate #n cadrul proiectului' Pcolile #n care se &or elabora cercet%rile-ac=iune &or de&eni centre-resurs% pentruorganizarea altor acti&it%=i de dezbatere >i dialog social pe marginea altor documente de politici educa=ional%' ;orumul creta &a continua s% fieadministrat din resursele +inisterului 9duca=iei' 4entrul 9duca=ional "*O DID4TI4 ca O/0 lider #n domeniul educa=ional &a colabora #ncontinuare, #n alte proiecte >i ser&icii educa=ionale cu formatorii >i e)per=ii implica=i #n proiectul dat'

etodele de e!aluare și monitorizare a proiectului

11 | P a g e


12/17

+etodele care &or fi utilizate pe perioada implement%rii proiectului #n scopul e&alu%rii calitati&e >i cantitati&e se &or constitui din obser&%ri, #nbaza fi>elor de monitorizare cu criterii formulate, conform obiecti&elor >i indicatorilor formula=i' De asemenea, se &or elabora >i administra

c?estionare de e&aluare a programelor de formare, e&aluare ini=ial%, curent% >i final%, cu toate aspectele ce =in de logistic%, proces, real=ii,rezultate, presat=ia formatorilor etc'+etodele care &or fi utilizate la finalizarea proiectului pentru e&aluarea acestuia se &or a)a pe c?estionarea beneficiarilor, e)pertizarea lucr%rilelaborate >i analiza final% a realiz%rii indicatorilor preconiza=i, toate oglindite #n raportul narati& de e&aluare'

"entru o mai bun% monitorizare >i e&aluare a proiectului, vă ru;ăm ă com1leta9i MA&)CA /;)C< a 1roiectului&

O7iective Activită9i 1lanificate Re6ultate Termen deim1lementare

Indicatori de 1erformanta

ipromo&ate la ni&elna=ional

Re6ultatul $.!. mese rotundeorganizate cuparticiparea a

di&er>i actoricomunitari, #n&edereaconsolid%rii >ipromo&%riipoliticiloreduca=ionaleRe6ultatul $.$.17 de persoaneparticipante la

.unile 6-A dinproiect

.unile ,A,@,din proiect

- func=ionalitatea>i utilitateacercet%rilor- gradul deinterac=iune acercet%rilor cupracticaeduca=ional%imediat% >i deperspecti&%- di&ersitateaproblemelorabordate- concordan=aabord%rilor cudocumentele dereform%educa=ional%

- /r' de ec?ipe >ide actori implica=i- /r' de practicipublicate >ipromo&ate- corectitudineautiliz%riigranturilor oferite'

- num%rul dedocumente depoliticieduca=ionale

dezb%tute >ifunc=ionale pentru #mbun%t%=ireacondi=iilormediuluicomunitar- calitatearecomand%rilorde implementarea documentelor

;i>e standard dee&aluare a cercet%riiac=iune4?estionare dee&aluare completate deactorii implica=i, dar >ide beneficiari*aportul narati& >ifinanciarInter&iuri cu factorii dedecizie, cu p%rin=i,profesori,ele&i, ". pemarginea rele&an=ei >iutilit%=ii cercet%rilor-ac=iune;otografiiSec&en=e &ideoPtiri pe site-ul

proiectului >i al4entrului

Ordinea de zi a meselorrotunde.istele participan=ilorSursele mass-media cu

info de la meselerotunde4?estionare pentruparticipan=i;otografiiSec&en=e &ideoPtiri pe site-ulproiectului >i al4entrului

12 | P a g e


13/17

*cti!itatea ; *teliere deela=orare a unormateriale didactice

suport

*cti!itatea )5Seminare tematice

mesele rotundeRe6ultatul $.". probleme-

c?eie5documentede politicidezb%tute #ncadrul meselorrotunde: 4odul9duca=iei,Strategia 22,*egulamentul deatestare a cadrelordidactice >imanagerialeRe6ultatul $.+. te)te curecomand%ri deimplementareeficient% adocumentelor datela diferite ni&eluripromo&ate perubrica proiectului, #n alte miloacemass media'

Re6ultatul ". ! ateliere deelaborare a unormateriale didactice

suport pentrufacilitareaacti&ismului >iconsolidareaefortuluiparticipati& alsociet%=iiRe6ultatul ".$+inimum 7e)per=i implica=i #nelaborareamaterialelor >iimplica=i #n

dialogul comunitarpe margineapoliticiloreduca=ionale

Re6ultatul +.!2 de persoane

.una a II-a dinproiect

.unile6,A,H, dinproiect

respecti&e- num%rul demese rotunde >i

de participan=iimplica=i

/r' de ateliereorganizate/r' de e)per=iimplica=i

/r' de coli deautor elaborate >iaria tematic%acoperit%0radul derele&an=% >ifunc=ionalitate amaterialelorelaborate/i&elul decorespundere amaterialelor cunecesit%=ile

ulteriorilorbeneficiari aiproiectului:profesori,, ele&i,p%rin=i,reprezentan=i ai".

/r' de seminareorganizate

Te)tele #n &ariant%electronic% >i ?ard.ista cu criterii dee&aluare a materialelor

.istele de participare laateliere4ontractele deantrepriz% #nc?eiate;otografiiSec&en=e &ideoPtiri pe site-ulproiectului >i al4entrului

.istele de participare laseminar

13 | P a g e


14/17

pentru di!erșiactori educaționali

*cti!itatea D5 Entrunirisistematice cureprezentanțiiinisteruluiducației

participante laseminar dindi&erse

localit%=i5raioaneRe6ultatul +.$.6 seminareorganizate

Re6ultatul *.!.+inimum A #ntruniri cuspeciali>tii +9 #n&edereasincroniz%riiac=iunilor dinproiect >i apromo&%riiaspectelor-c?eiepromo&ate de elRe6ultatul *.$.+inimum Aprobleme c?eie depolitic%educa=ional%

dezb%tute, la ni&elde percep=iecorect% =iimplementareadec&at%

.unile,,7,1,@,din proiect

/r' de persoaneimplicate #ncalitate de

beneficiari >ifacilitatori0radul desatisfac=ie aperoanelorparticipante/i&elul derealizare aobiecti&elorpropuse

0radul deimplicare afactorilor dedecizie cu ec?ipade proiect, dar >icu beneficiarii >idi&er>i participan=ila proiect0radul desolu=ionare aproblemelor puse/um%rul depersoaneimplicate #ndialogul cu+inisterul

/um%rul dedeciziilate5re&izuite, carezultat al #ntrunirilorrespecti&e

*apoartele formatorilor-facilitatori4?estionare de

e&aluare;i>e de monitorizare;otografiiSec&en=e &ideoPtiri pe site-ulproiectului >i al4entrului

.istele de participare la 8ntruniri4omunicatele de pres%difuzate*apoartele narati&eelaborateOrdinea de zi a #ntrunirilor;otografiiSec&en=e &ideoPtiri pe site-ulproiectului >i al4entrului

Obiecti&ul 2:Ob'2' Sporireacuno$tințelor $ini&elului decon$tientizare a

1 3 dintre ele&ifaț% de reformeleimplementate #ndomeniuleducațional

cti&itatea :

cti&itatea 2:

M''

*ezultatul :

*ezultatul 2:

MM

14 | P a g e


15/17

Obiecti&ul 2:"romo&areareformelorcurente #ndomeniuleducațional #n&edereasensibiliz%riiopiniei publice(p%rinți,

profesori,reprezentanți"., O/0-uri,grupuri deinițiati&%! pentruimplementareacalitati&% aacestora

cti&itatea :Selectarea elevilor-resursăpentru a!pania "epro!ovare a re#or!elor

*ezultatul :• ele&i

selecta=i

septembrie de ele&i din de >coli &or fiimplca=i #n proiect

• nun=uri presa scris%>i online

• "roces &erbal deselectare a ele&i

• aplica=ii depusepentru concurs

cti&itatea 2:Se!inare-trainin$uri pentruin#or!area % #or!area a 100"e elevi

*ezultatul :• ele&i instrui=i• *ezultatul 2:• flas?mob• *ezultatul :• +inim 7

proiecte depromo&are lani&el localeleborate deele&i

octombrie Instruirea direct%a de ele&i >isensibilizarea a #nc% cca ele&i

• .iste pe participare• ;otografii• "roiecte elaborate• urareproiecte depromo&are alreformelor

• ;otografii• i conferin=ele de pres% se &or difuza >i organizasistematic, info plas#ndu-se pe toate site-urile func=ionale de plasare a publicit%=ii, inclusi& pe rubrica de pe pagina web a +9 , dar >i a 4entruO rubric% permanent% a proiectului &a fi editat% #n fieacre num%r al re&istei Didactica "roM( de pus ce&a la bugetQQQ!

arteneriate posi=ile și distri=uirea responsa=ilit$ților

15 | P a g e


16/17

8n cazul e)istenței unui5unor parteneriat5e, descrieți responsabilit%țile organizației $i a partenerilor implicați'"artenerul de baz% &a fi +inisterul 9duca=iei, dar >i direc=iile de 9duca=ie, Tineret >i Sport din toate municipiile >i raioanele' *esponsabilitateac?eie &a consta #n participare >i implicare, cu realizarea operati&% >i corect% a ac=iunilor respecti&e'

*naliza și managementul riscurilor proiectului

nalizați riscurile5pro&oc%rile care ar putea #mpiedica atingerea rezultatelor propuse >i cum planificați s% le #nl%turați5dep%$iți ("lanul demanagement al riscurilor!, completnd urm%torul abel al riscurilor :

/r'*iscul posibil

"robabilitateaapariției(ig?,

edium, +ow!

4onsecințele posibile +odalitatea de atenuare saudep%$ire a riscului

' /ecunoa>terea din partea actoriloreduca=ionali a documentelor depolitici >i lipsa interesului pentruacestea, dar >i a conceptului deresurse educa=ionale desc?ise

ediu /ecesitatea de informa=ii detaliatesuplimentare >i con&ocarea unor>edin=e preliminare

4ontacte prealabile curesponsabilii din teren >ie)pedierea unor materialeinformati&e adi=ionale, #nt#lnirisuplimentare

2' Implicarea modest% a factorilor dedecizie de la +inisterul 9duca=iei #ndialogul social ini=iat pe margineadocumentelor de politici, din cauzamultiplelor responsabilit%=i pe care leau

ediu /e-aungerea operati&% a informa=ieila +9 >i sensibilizarea neadec&at% aacestora

Discu=ii >i rela=ii permanente cuministrul >i &ice-mini>tri 8nc?eierea unui acord specific 4u+9 pe proiect

' Sc?imbarea ec?ipei de la +inisterul9duca=iei dup% alegerile din toamn%

ediu Dificult%=i #n implementareaproiectului

Inform%ri, >edin=e, rapoartesuplimentare pentru noua ec?ip%

6' *eac=ia negati&% a editurilor la *9D,deoarece manualele >colare editatesunt o surs% profitabil%

ediu Dificult%=i #n con&ingerea >i g%sireaautorilor dispu>i s% se implice #nelaborarea >i propunerea *9D

+ai multe acti&it%=i de informare sensibilizare a di&er>i factoriimplica=i

)5 0UG.U+ RO"C.U+U"

Bugetul trebuie s% fie corelat cu proiectul descris, fiecare articol de c?eltuieli trebuie s% asigure doar necesit%=ile proiectului propus' Se &acompleta modelul de buget de pe site-ul ;unda=iei: &ezi ane)a R+odel de bugetL ?ttp:55www'soros'md5documents

;iecare categorie de c?eltuieli &a fi estimat% ct mai realist'Dac% e posibil, se &or ane)a documentele ce confirm% e)isten=a altor miloace sau garan=ii oferite de c%tre alți finanțatori'locațiile pentru procurarea computerelor sau altor ec?ipamente &or depinde de natura sau durata proiectului, precum >i de informa=ia despree)istenta unor ec?ipamente #n posesia solicitantului'

D5 *N+ C*R 6OR ENSO2" ROUNR* # RO"C.

16 | P a g e

http://www.soros.md/documentshttp://www.soros.md/documentshttp://www.soros.md/documents


17/17

' Bugetul proiectului (formularul de buget accesat pe site-ul ;unda=iei la adresa:?ttp:55www'soros'md5documents5 !2' 4?estionar cu pri&ire la abilit%=ile de administrare a grantului (?ttp:55www'soros'md5documents5 !' 4opia Statutului organiza=iei6' 4opia 4ertificatului de #nregistrare al organiza=iei7' 4opia acordului fondatorilor5 procesul &erbal de constituireA' .ista fondatorilor >i componen=a consiliului director cu date de contact1' 4opia 4ertificatului de utilitate public% (#n cazul #n care e)ist%!H' 4ertificatul bancar cu detaliile contului@' 4opia ultimelor 2 rapoarte trimestriale prezentate la Direc=ia 0eneral% pentru Statistic%' 4opia celui mai recent raport de audit (#n cazul #n care acesta a fost efectuat!' 4opia contractului de arend% a oficiului (#n cazul #n care acesta este disponibil!2' *apoartele anuale pentru ultimii doi ani de acti&itate cu indicarea surselor de finanțare (&arianta on-line este acceptabil%!' 4urriculum &itae a directorului de proiect, contabilului, ec?ipei de implementare a proiectului >i e)perților nominalizați #n proiect6' lte materiale pe care le considera=i rele&ante'

En cazul solicitantului care a =ene@iciat de o @inanțare recent$ din partea Fundației Soros-oldo!a 9pe parcursul a ultimilor doi ani:la pp5 ;,),D,H,A,I și (( n-au inter!enit niciun @el de schim=$ri, acesta este scutit de prezentarea documentelor sus-menționate sacestea i se !or solicita ulterior5

#osarul !a @i considerat incomplet @$r$ prezentarea aneJelor solicitate5

#ul9umim 1entru efortul de1u>

Semn%tura $i numele solicitantului:

Data complet%rii:

17 | P a g e
http://www.soros.md/documents/http://www.soros.md/documents/http://www.soros.md/documents/http://www.soros.md/documents/http://www.soros.md/documents/

0 formular cerere de finantare esp 2014_cepd_final

Documents