· web viewsprijin şi consiliere părinţilor privind întocmirea dosarelor pentru copii sau alte...
TRANSCRIPT
Centrul de Resurse şi Asistenţă Educaţională „Speranţa” ROMÂNIA, TIMIŞOARA, Coriolan Brediceanu Nr.37, Căminul 2 al C. T. Henri Coandă, TEL/FAX: +40-256-495005, Email: [email protected] www.craesperanta.ro COD FISCAL 9050142
Dezbătut şi aprobat în Consiliul Profesoral din ......................
Avizat de Consiliul de Administraţie din ......................
Nr. ........... din ..........
RAPORT DE ACTIVITATE
Anul şcolar 2013-2014
1
I. DOMENIUL CURRICULAR
O1. Diversificarea şi optimizarea serviciilor de reabilitare a copiilor cu cerinţe educaţionale
speciale (c.e.s.).
O2. Provocarea unor schimbări de mentalitate şi de practici la clasă, fundamentate pe o
cultură a incluziunii educaţionale şi sociale.
Obiective specifice:
1. Organizarea serviciilor terapeutice
În luna septembrie 2013 au fost constituite cele patru departamente şi s-au numit coordonatorii
acestora, prin decizii ale directorului Centrului:
- Departamentul de Intervenţie Timpurie – coordonator prof. psihopedagog Beatrice Pălici
- Departamentul de Incluziune Şcolară – coordonator prof. psihopedagog Ileana Dumitru
- Departamentul de Educaţie Specială – coordonator prof. psihopedagog Alina Rus
- Departamentul de Formare, Documentare, Cercetare – coordonator prof. psihopedagog
Karla Stana
La începutul anului şcolar, în luna septembrie 2013, a avut loc întâlnirea directorului cu
coordonatorii de departamente, în vederea stabilirii serviciilor terapeutice şi repartizării cadrelor
didactice pe funcţii şi pe fiecare departament. Stabilirea şi organizarea serviciilor terapeutice a
urmărit să răspundă cât mai bine nevoilor beneficiarilor direcţi: copii cu vârste între 0-18 ani,
preşcolari şi şcolari din învăţământul de masă, părinţi sau aparţinători legali ai copiilor, cadre
didactice din şcolile şi grădiniţele de masă, studenţi de la facultăţile de profil. Conducerea CRAE
„Speranţa” a stabilit ca în anul şcolar 2013-2014 asigurarea serviciilor specializate să se
realizeze în funcţie de nevoile identificate în fiecare departament. De asemenea, s-a stabilit
traseul funcţional al copilului.
A fost înfiinţată comisia pentru orar din care au făcut parte prof. psihopedagog Beatrice Pălici,
prof. psihopedagog Ileana Dumitru şi prof. psihopedagog Alina Rus. Comisia a întocmit orarul
unităţii şi l-a înaintat pentru verificare şi aprobare directorului.
Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, în cadrul departamentului Intervenţie Timpurie, serviciile
specifice au fost asigurate prin următoarea schemă: 15 ore psihodiagnoză, 1 oră activitate în
cadrul Comisiei Interne de Evaluare Continuă, ½ normă asistenţă socială, ½ normă
electroterapie, 4 norme + 5 ore logopedie, 2 norme ergoterapie, 2 norme + 8 ore kinetoterapie şi
2
psihomotricitate, 14 ore terapii specifice prin joc (individual), 2 ore terapii specifice prin joc (în
grup), 1 oră terapii specifice pentru copii cu comportament dificil, 8 ore prevenirea tulburărilor
instrumentale, 2 ore terapii specifice de educaţie raţional-emotiv-comportamentală, 4 ore terapii
specifice prin mediere artistică, 1 oră consiliere psiho-educațională.
Departamentul de Incluziune Şcolară a funcţionat cu următoarea schemă a serviciilor
specifice: 15 ore evaluare psihologică; 1 oră activitate în cadrul Comisiei Interne de Evaluare
Continuă; ½ normă asistenţă socială; ½ normă electroterapie; 3 ore terapii specifice pentru copii
cu comportament dificil; 12 ore consiliere psihoeducaţională (individuală și în grup), 2 norme (1
normă/16 ore; 1 normă/20 ore) terapia tulburărilor instrumentale și stimulare cognitivă; 14 ore
terapia tulburărilor instrumentale în cadrul unei norme didactice; ½ normă terapia tulburărilor
instrumentale + logopedie; 12, respectiv 13 ore logopedie in cadrul a 2 norme didactice; 1 normă
ergoterapie; 1 normă kinetoterapie și psihomotricitate; 3 ore terapii specifice de educaţie
raţional-emotiv-comportamentală; 9 ore terapii specifice prin mediere artistică, 4 ore consiliere
parentală.
Schema după care a funcţionat Departamentul de Educaţie Specială a fost următoarea: 6
norme profesor psihopedagog, 1/2 normă kinetoterapie. În plus, din partea Arhiepiscopiei
Banatului, grădiniţa a beneficiat de o normă de psihopedagog.
Stabilirea serviciilor terapeutice şi repartizarea cadrelor didactice pe departament
Prin decizia de numire eliberată de directorul instituţiei, s-a stabilit ca în anul şcolar 2013-2014
d-na prof. psih. Pălici Beatrice să coordoneze activităţile desfăşurate în cadrul
Departamentului Intervenţie Timpurie.
Referitor la departamentul Intervenţie Timpurie, s-a decis următoarea schemă:
prof. psih. Pălici Beatrice - coordonator departament, Psihodiagnoză
as. social Bogdan Camelia - Asistenţă socială
as. medical Mărgărintoni Iohanna - Electroterapie
med. specialist. psihiatrie pediatrică - Tănasie Marinela
prof. psih. Arotăriţi Anda - Logopedie
prof. psih. Mureșan Alexandra - Logopedie
prof. psih. Ichim Adriana - Logopedie, Terapii specifice prin joc (grup)
prof. psih. Mircea Andrea - Logopedie, Terapii specifice pentru copii cu comportament
dificil3
prof. psih. Avram Anișoara - Logopedie, Ergoterapie
prof. psih. Stana Karla - Ergoterapie, Prevenirea tulburărilor instrumentale
prof. psih. Rusu Oana - Ergoterapie
kinet. Nedelea Raluca - Kinetoterapie, Psihomotricitate
kinet. Almăjan-Guță Violeta - Kinetoterapie, Psihomotricitate
kinet. Burtic Antonela - Kinetoterapie, Psihomotricitate
prof. psih. Ştefănescu Adreana - Terapii specifice prin joc (individual și grup)
prof. psih. Dumitru Ileana - Terapii specifice pentru copii cu comportament dificil
prof. educ. Stana Gloria - Terapii specifice de educaţie raţional-emotiv-comportamentală,
Terapii specifice prin mediere artistică
prof. psih. Gurban Ionela - Terapii specifice de educaţie raţional-emotiv-
comportamentală
prof. psih. Orbulov Lucia - Consiliere parentală, Consiliere psiho-educațională
D-ra prof. psihopedagog Dumitru Ileana a coordonat în anul şcolar 2013-2014 activităţile
Departamentului Incluziune Şcolară, conform deciziei de numire eliberată de directorul
instituţiei.
În Departamentul Incluziune Şcolară, s-a decis următoarea schemă de funcţionare a
specialiştilor:
prof. psihopedagog Ileana Dumitru - coordonator departament, Logopedie, Terapii
specifice pentru copii cu comportament dificil
prof. psihopedagog Tanța Vaida – Psihodiagnoză
as. social Camelia Bogdan - Asistenţă socială
as. medical Johanna Mărgărintoni - Electroterapie
prof. psihopedagog Ionela Silvana Gurban – Logopedie, Terapii specifice de educaţie
raţional-emotiv-comportamentală
prof. psihopedagog Larisa Ramona Briceag – Logopedie, Terapia tulburărilor
instrumentale
prof. psihopedagog Lidia Ciortuz – Terapia tulburărilor instrumentale, Terapii specifice
pentru copii cu comportament dificil
prof. itinerant Laura Monica Bodea - Terapia tulburărilor instrumentale, Stimulare
cognitivă
înv. ed. Lavinia Cosma - Terapia tulburărilor instrumentale, Stimulare cognitivă 4
prof. itinerant Ramona Lupulescu - Terapia tulburărilor instrumentale
prof. psihopedagog Lucia Orbulov – Consiliere psihoeducațională, consiliere parentală
kinetoterapeut Amelia Cuceu – Ergoterapie
kinetoterapeut Simona Lupu – Kinetoterapie, Psihomotricitate
prof. Gloria Stana - Terapii specifice prin mediere artistică, Terapii specifice de educaţie
raţional-emotiv-comportamentală
Departamentul de Educaţie Specială, coordonat în anul şcolar 2013-2014 de către dna prof.
psihopedagog Alina Rus, are următoarea componenţă:
prof. psihopedagog Rus Alina
prof. psihopedagog Sdeorna Mirabela Adriana
prof. psihopedagog Alexandru Cristina
prof. psihopedagog Viliga Claudia/Martinconi Noemi
prof. psihopedagog Mladin Ionuț
prof. psihopedagog Lupulescu Lăcrimioara
kinetoterapeut Almajan-Guță Violeta
kinetoterapeut Nedelea Raluca
Au fost constituite comisiile interne şi s-au numit responsabilii acestora:
Comisia Internă de Evaluare Continuă – coordonator prof. psihopedagog. Tanţa Vaida
Comisia Internă de Evaluare şi Asigurare a Calităţii în Învăţământ – coordonator prof.
psihopedagog Mirabela Sdeorna .
Consiliul de Administraţie – membrii din partea cadrelor didactice: prof. psihopedagog
Alina Rus, prof. psihopedagog Karla Stana
Comisii metodice
- Comunicare – responsabil prof. psihopedagog Andrea Mircea
- Psihodiagnoză, psihoterapii, consiliere – responsabil prof. psihopedagog Lucia
Orbulov
- Motricitate fină şi grosieră – responsabil kinet. Amelia Cuceu
- Educaţie specială – responsabil prof. psihopedagog Cristina Alexandru
2. Creşterea calităţii serviciilor terapeutice
5
În perioada 2-30 septembrie 2013 au fost analizate cererile depuse de către părinţi şi au fost
orientate spre terapii specifice cazurile reînscrise.
Depistare, diagnosticare, evaluare multidisciplinară
S-au realizat permanent, pe tot parcursul anului școlar, iar evaluarea pe terapii specifice - în
maxim o lună de la intrarea cazului în terapie.
Cazurile noi intrate în evidenţă - orientate de către specialişti şi cadre didactice sau din propria
iniţiativă a părinţilor, au fost evaluate multidisciplinar şi s-a realizat, conform graficului,
reevaluarea medico-psiho-socială pentru cazurile reînscrise.
Evidenţa evaluărilor medico-psiho-sociale în anul școlar 2013-2014 C.R.A.E. ”Speranţa”
SPECIALIST DIT DIŞ DES
Medic psihiatrie
pediatrică
134 130 13
Psihodiagnostician 134 (72 ev. noi, 62
reev.)
131(31 ev.noi, 100 reev) 23 (5 ev. noi, 18 reev.)
Asistent social 111 136 13
Evidenţa evaluărilor medico-psiho-sociale la finalul
anului școlar 2013-2014 la C.R.A.E. ”Speranţa”
La sfârşitul fiecărei evaluări / reevaluări psihologice părinţii au fost informaţi asupra rezultatelor
obţinute, asupra nevoilor identificate şi a direcţiilor în care se va interveni în conformitate cu
aceste nevoi.6
Cazurile noi evaluate (care au intrat pentru prima oară în evidenţa CRAES), au fost prezentate în
fiecare zi de luni, respectiv joi, între orele 13,00-14,00 în şedinţele de analiză de caz. În funcţie
de nevoile constatate, pentru fiecare copil s-a stabilit schema terapeutică, managerul de caz,
echipa multidisciplinară şi orarul pe terapii, care au fost avizate ulterior de CIEC. De asemenea,
tot în cadrul ședințelor de analiză de caz au fost discutate și cazurile reevaluate, cu scopul
informării reciproce privind rezultatele reevaluării psihologie, progresele, dificultăţile, precum şi
posibilităţile de îmbunătăţire a activităţilor desfăşurate cu aceşti copii.
Pentru toţi copiii din evidenţa CRAES a urmat evaluarea pe fiecare terapie, timp de o lună. În
această perioadă, terapeuţii au elaborat Programul de Intervenţie Personalizat (PIP) pentru
fiecare copil în parte; respectiv, managerul de caz în colaborare cu echipa multidisciplinară a
întocmit Programul de Intervenţie Individualizat (PII) avizat de către CIEC.
Rezultatele obţinute în timpul evaluării multidisciplinare, precum şi PII au fost aduse la
cunoştinţa familiilor/îngrijitorilor/aparţinătorilor legali în cadrul întâlnirilor organizate cu aceştia
şi miniechipă pe perioada vacanţei intrasemestriale (04-08.11.2013), respectiv a vacanței
intersemestriale (3-7.02.2014).
Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, în evidenţa DIT au intrat 173 cazuri, copii cu vârsta
curpinsă între 0-9 ani, dintre care:
- 116 cazuri au rămas active;
- 43 cazuri au fost clasate;
- 3 cazuri se află în monitorizare;
- 11 cazuri sunt pe lista de așteptare.
De menționat faptul că 22 de cazuri (din cele 116 rămase active la finele anului şcolar) vor
trece în evidenţa DIŞ începând cu anul şcolar 2014-2015.
Din cele 116 cazuri rămase active la finele anului școlar, 40 sunt încadrate în grad de
handicap.
Evidenţă cazuri D.I.T. la finele anului școlar 2013-2014
7
Cazurile care au intrat în evidenţa DIT sunt încadrate în următoarele patologii/criterii de
diagnostic: Sechele encefalopatie hipoxic-ischemică perinatală, Paralizie cerebrală, Epilepsie,
Hidrocefalie, Microcefalie, Sindrom ataxic-cerebelos, Malformaţii cerebrale, Afecţiuni ale
nervilor cranieni, Tumori cerebrale, Afecţiuni neuro-musculare, Retard mintal, Tulburări de
dezvoltare a limbajului expresiv/receptiv sau mixte, Tulburări de articulare, Tulburări de
dezvoltare a coordonării, Tulburări pervazive de dezvoltare, Tulburări de ataşament, Tulburări
hiperchinetice cu sau fără deficit atenţional, Tulburări de conduită, Tulburări de eliminare
(enurezis/encoprezis), Tulburări de somn, Tulburări emoţionale în copilărie, Tulburări anxioase
şi/sau depresive, Tulburări de adaptare, Balbism, Ticuri, Picior plat, Picior strâmb congenital,
Deformări ale coloanei vertebrale: scolioze, cifoze, cifo-scolioze, hiperlordoze, Alte maformaţii
ale sistemului osteo-articular (agenezie coaste, artroghipoza), Sindroame genetice (Sdr.Down,
Sdr. Cornelia de Lange, Sdr. Cri du Chat, Sdr. Wolf), Malformaţii congenitale ale inimii,
Cheilopalatoschizis operat (sechele), Sindrom plurimalformativ, Tulburări de vedere, Tulburări
de auz etc.
Evaluarea psihologică s-a realizat pentru 134 de cazuri dintre care: 72 evaluări şi 62
reevaluări.
Evaluarea psihologică a vizat ariile de dezvoltare motorie, senzorială, cognitivă, afectiv-
motivaţională, socio-relaţională şi de autonomie personală. În funcţie de caz, în urma evaluării s-
au determinat nivelul dezvoltării intelectuale/indicele de dezvoltare cognitivă/coeficientul de
dezvoltare şi, de asemenea, a fost stabilit profilul individual al performanţei neuropsihologice,
identificate deficitele neuropsihice şi eventualele abateri în dezvoltare etc. Datele obţinute în
urma evaluării psihologice au fost consemnate în fişa psihologică, ataşată la dosarul fiecărui
copil.
8
La finele fiecărei evaluări psihologice, prof. psih. Pălici Beatrice a realizat consilieri individuale
pe aspecte legate de cunoaşterea/acceptarea psihodiagnosticului, precum şi consilieri privind
îmbunătăţirea interacţiunilor părinţi-copil, modalităţi de stimulare a dezvoltării copilului,
dezvoltarea competenţelor parentale, îmbunătăţirea comunicării şi a relaţionării intrafamiliale,
organizarea programului zilnic şi a jocului la copil, integrarea preşcolară a copilului cu nevoi
speciale etc.
Medicul pedopsihiatru a efectuat un total de 134 consultaţii. Rezultatele examenului psihiatric
au fost consemnate în fişa de evaluare întocmită pentru fiecare copil în parte, ataşată la dosarul
copilului. În anumite cazuri, care au necesitat investigaţii medicale complementare, aparţinătorii
au fost îndrumaţi cu copiii spre alte servicii de specialitate.
Evaluarea psiho-medicală a fost completată cu date sociale - 111 anchete sociale, referitoare la
venitul familiei, componenţa familiei, condiţii de locuit, nivel de instrucţie al părinţilor, relaţii
maritale, modele parentale etc., identificându-se resursele de care dispune familia pentru a-şi
ajuta copilul, dar şi nevoile acesteia.
II. A fost orientat spre serviciul D.I.Ş. un total de 168 cazuri, referite de către cadre
didactice, care au identificat probleme de dezvoltare / dificultăţi şcolare, sau din propria iniţiativă
a părinţilor. Dintre acestea, la/până la finele semestrului I, 122 de cazuri au rămas active, 39
cazuri au fost clasate, 3 cazuri au beneficiat de evaluare externă, 2 cazuri sunt în
monitorizare și 3 cazuri se află pe lista de așteptare.
Dintre cazurile active la finalul semestrului:
- 6 cazuri au certificat de grad;
- 66 cazuri beneficiază de certificat de orientare școlară și profesională;
- 34 cazuri au certificat de grad și certificat de orientare școlară și profesională;
- 6 de cazuri au dosare în curs de soluționare la COSP;
- 2 cazuri beneficiază de certificat de grad și au dosare în curs de soluționare la COSP;
- 8 cazuri au dosare în curs de completare la CRAES în vederea înaintării spre COSP
Timiș.
9
Evidenţa cazurilor din D.I.Ş. la finele anului școlar 2013-2014
Evaluarea psihologică s-a realizat pentru 131 cazuri noi, alături de 100 reevaluări, urmărind:
cunoaşterea caracteristicilor psihologice ale personalităţii fiecărui copil şi adolescent, fiind vizate
ariile de dezvoltare motorie, senzorială, cognitivă, afectiv-motivaţională, socio-relaţională şi de
autonomie personală. Psihodiagnoza, stabilind caracteristicile personalităţii fiecărui subiect, a
conturat formele de terapie, măsurile de intervenţie recuperativ / compensatorii adaptate nevoilor
copilului / adolescentului. De asemenea, s-au trasat direcţiile în care să acţioneze intervenţia
specializată astfel încât, activizându-se potenţialul funcţional, evoluţia şi dezvoltarea fiecărui caz
să se înscrie pe o linie progresivă, adaptativă. La finele fiecărei evaluări psihologice părinţii au
fost informaţi asupra rezultatelor obţinute, asupra nevoilor identificate şi a direcţiilor în care se
va interveni în conformitate cu aceste nevoi. Psihodiagnosticianul a realizat 131 consilieri
individuale, pe aspecte legate de cunoaşterea/acceptarea psihodiagnosticului, îmbunătăţirea
interacţiunilor părinţi-copil sau între membrii familiei.
Medicul pedopsihiatru a efectuat un număr de 130 consultaţii. Rezultatele examenului psihiatric
au fost consemnate în fişa de evaluare întocmită pentru fiecare copil în parte, ataşată la dosarul
copilului. În anumite cazuri, care au necesitat investigaţii medicale complementare, aparţinătorii
au fost îndrumaţi cu copiii spre alte servicii de specialitate.
Evaluarea psiho-medicală a fost completată cu date sociale - 136 anchete sociale, referitoare la
venitul familiei, componenţa familiei, condiţii de locuit, nivel de instrucţie al părinţilor, relaţii
10
maritale, modele parentale etc., identificându-se resursele de care dispune familia pentru a-şi
ajuta copilul, dar şi nevoile acesteia.
În primul semestru al anului şcolar 2013-2014, în evidenţa D.E.S. au intrat 23 cazuri, copii cu
vârsta curpinsă între 0-14 ani.
Evidenţa cazurilor din D.E.S. la finele anului școlar 2013-2014
În anul şcolar 2013-2014, în cadrul Departamentului de Educaţie Specială –„Luminiţa”, dintr-un
număr total de 23 cazuri, s-au realizat 5 evaluări psihologice și 18 reevaluări.
Scopul examenului psihologic a fost unul diagnostic, prognostic şi recuperativ –integrativ.
În urma evaluării psihologice s-au conturat următoarele categorii de diagnostic: dizabilitate
senzorială, preponderentă fiind cea vizuală, retard mental, tulburări de limbaj şi comunicare,
dizabilităţi motorii.
La sfârşitul fiecărei evaluări /reevaluări psihologice părinţii au fost informaţi asupra rezultatelor
obţinute, asupra nevoilor identificate şi a direcţiilor în care se va interveni în conformitate cu
aceste nevoi.
Activitatea Comisiei Interne de Evaluare Continuă
În semestru I al anului şcolar 2012-2013, Comisia Internă de Evaluare Continuă şi-a desfăşurat
activitatea în două direcţii:
a. Realizarea nevoilor institu ţ ionale în cadrul CRAE ”Speranţa” , concretizate în :
evaluarea complexă medico-psiho-socială a fiecărui copil din evidenţa CRAES şi a
celor noi care se adresează instituţiei noastre;
stabilirea nevoile terapeutice ale fiecărui copil care intră în evidenţa centrului; 11
orientarea preşcolară şi şcolară a copiilor, acolo unde este cazul;
analiza şi avizarea documentelor specifice din dosarul copilului, gestionate de man-
agerul de caz;
supervizarea şi consilierea terapeuţilor în elaborarea programelor de intervenţie indi-
vidualizate;
colaborarea cu: Comisia de Orientare Şcolară şi Profesională a Judeţului Timiş, Comisia
pentru Protecţia Copilului din cadrul DJPDC, cabinetele de asistenţă psihopedagogică
din şcoli, cabinetele logopedice, şcoli şi grădiniţe, din mediul urban şi rural, etc.
b. Colaborarea cu Comisia de Protecţie a Copilului (CPC) din cadrul DJPDC Timiş în
vederea:
încadrării în grad de handicap a copiilor din instituţia noastră.
c. Colaborarea cu Comisia de Orientare Ș colară ș i Profesională din cadrul I ŞJ Timiş în
vederea:
obţinerii certificatului de expertiză şi orientare preşcolară şi şcolară;
obţinerii certificatului de copil cu c.e.s. şi curriculum adaptat pentru sprijinirea
incluziunii copiilor cu c.e.s. în şcolile publice din Timişoara şi judeţ.
În acest sens, am oferit consiliere şi sprijin părinţilor în întocmirea dosarului necesar copilului
pentru COSP. În anul şcolar 2013-2014, CIEC a elaborat, avizat şi eliberat următoareale
documente:
- 260 anchete sociale: DIT =111, DIŞ =136; DES= 13;
- 120 fişe psihologice;
- 121 rapoarte de monitorizare;
- 8 fişe educaţionale;
- 74 fise evaluări complexe;
- 74 rapoarte CIEC;
- 115 dosare depuse la COSP;
- 13 adeverințe;
- 15 referate sociale;
- 6 evaluări logopedice;
- 15 procese verbale CIEC;
- 110 certificate de grad;
- 220 certificate de orientare școlară și profesională;
- 14 certificate de orientare școlară și profesională în curs la COSP.
12
D.I.T. - 116 copii
În funcţie de nevoile identificate, fiecare copil a beneficiat de o schema terapeutică, fiind inclus
în terapii:
- individuale, cu durata de 25 de minute, în regim de una-două şedinţe/săptămână
(logopedie, ergoterapie, kinetoterapie, electroterapie, terapii specifice prin joc
(individual), prevenirea tulburărilor instrumentale;
- de grup, cu durata de 45 de minute, în regim de o şedinţă/săptămână (psihomotricitate,
terapii specifice prin joc în grup, terapii specifice pentru copii cu comportament dificil, terapii
specifice de educaţie raţional-emotiv-comportamentală).
Distribuţia pe tipuri de terapii a cazurilor din evidenţa DIT
Terapia Total Activi ClasaţiLogopedie 127 96 31Ergoterapie 90 69 21Kinetoterapie 52 39 13Terapii specifice prin joc (individual) 35 27 8Psihomotricitate 16 15 1Prevenirea tulburărilor instrumentale 15 14 1Terapii specifice prin joc în grup 13 9 4Terapii specifice prin mediere artistică 12 12 0Terapii specifice de educaţie raţional-emotiv-comportamentală
9 7 2
Terapii specifice pentru copii cu comportament dificil 7 6 1Consiliere psiho-educațională 3 2 1Electroterapie 3 3 0
13
Situaţia privind repartizarea copiilor din evidenţa D.I.T. pe terapii
Situaţia privind repartizarea copiilor din evidenţa DIT pe grupe de vârstă și încadrarea în
grad de handicap a celor activi (116)
Grupa de vârstă Total Activi Clasaţi Monitoriz. Listă de așteptare
Grad (activi 116)
Antepreşcolari (0-3 ani) 16 7 5 2 2 3Preşcolari mici (3-4 ani) 27 18 6 1 2 5Preşcolari mijlocii (4-5 ani) 22 12 10 0 0 2Preşcolari mari (5-7 ani) 50 34 11 0 5 14Clasa pregătitoare (6-9 ani) 58 45 11 0 2 16
TOTAL 173 116 43 3 11 40
Situaţia privind încadrarea în grad de handicap a cazurilor active din DIT (116)14
Situaţia privind repartizarea copiilor din evidenţa D.I.T. pe grupe de vârstă
Situaţia privind integrarea în unităţi preşcolare și școlare15
a copiilor activi (116) cu vârsta cuprinsă între 0-9 ani din evidenţa DIT
Grupa de vârstă Integraţi NeintegraţiAntepreşcolari (0-3 ani) 3 4Preşcolari mici (3-4 ani) 13 5Preşcolari mijlocii (4-5 ani) 10 2Preşcolari mari (5-7 ani) 31 3Clasa pregătitoare (6-9 ani) 44 1
TOTAL 101 15
Situaţia privind integrarea în unităţi preşcolare
a copiilor activi cu vârsta cuprinsă între 1-9 ani din evidenţa D.I.T.
D.I.Ş.: 122 copii
În funcţie de nevoile identificate, fiecare copil din D.I.Ş. a beneficiat de o schema terapeutică,
fiind inclus în terapii:
- individuale (cu durata de 25 de minute, în regim de 1-2 şedinţe/săptămână) – logopedie,
terapii specifice prin mediere artistică, ergoterapie, kinetoterapie, electroterapie;
- individual (cu durata de 50 de minute, în regim de 1 şedinţă/săptămână) –terapia tulburărilor
instrumentale;
- de grup (cu durata de 45 de minute, în regim de 1 şedinţă/săptămână) – terapii specifice
pentru copii cu comportament dificil, consiliere psihoeducaţională, psihomotricitate, terapii
specifice de educaţie raţional-emotiv-comportamentală.
16
Distribuţia pe clase de învăţământ a cazurilor din evidenţa D.I.Ş.CLASA NR. COPII
I 14II 20III 18IV 15V 17 VI 10 (1 la domiciliu)VII 12 VIII 5 (1 la domiciliu)IX -X 6 (1 la domiciliu)XI 3XII -
NEȘCOLARIZAȚI 2TOTAL 122
Distribuţia pe clase de învăţământ a cazurilor din evidenţa D.I.Ş.
17
Distribuţia pe tipuri de terapii a cazurilor din evidenţa D.I.Ş. Terapia Total Activi Clasaţi
Logopedie 46 31 15Ergoterapie 43 39 4Terapia tulburărilor instrumentale
în Centru 55 47 8Şc. cu Cls. I-VIII Săcălaz 26 23 3
Stimulare cognitivă 6 6 0Consiliere psihoeducaţională 38 33 5Terapii specifice prin mediere artistică 26 25 1Terapii specifice pentru copii cu comportament dificil 11 11 0Terapii specifice de educaţie raţional-emotiv-comportamentală 13 5 8Kinetoterapie 33 31 2Psihomotricitate 4 4 0Electroterapie 13 12 1
Distribuţia pe tipuri de terapii a cazurilor din evidenţa D.I.Ş.
18
Evidența certificării copiilor aflați în evidența DIȘ
Tipul de certificare Număr copii
Grad de handicap 6Certificat de orientare școlară și profesională 66
Gr. de hand. și certif. de or. școlară și profesională 34Certificat de orientare școlară și profesională în curs la COSP 6
Gr. de hand. și certif. de or. școlară și profesională în curs la COSP 2Dosare COSP în curs la CRAES 8
TOTAL 122
Evidența certificării copiilor aflați în evidența DIȘ
D.E.S.: 23 copii
Fiecare copil a beneficiat de servicii terapeutice:
- de grup (3 grupe de grădiniţă) – integrare senzorială, cunoaşterea mediului, club de
poveşti, artă, muzică, activitate funcţională.
- individual (cu durata de 20-25 de minute), în funcţie de nevoile specifice ale copilului -
motricitate fină, stimulare cognitivă, comunicare, prebraille, stimulare vizuală, braille,
orientare şi mobilitate.
19
Situaţia privind repartizarea copiilor din evidenţa D.E.S. pe grupe de vârstă
Grupa de vârstă Activi0-3 ani 83-4 ani 36-7 ani 37-8 ani 2
11-12 ani 313-14 ani 4TOTAL 23
Situaţia privind repartizarea copiilor din evidenţa D.E.S. pe grupe de vârstă
Asigurarea serviciilor de sprijin copiilor cu c.e.s. prin studenţi voluntari
În anul şcolar 2013-2014 a continuat activitatea de voluntariat din C.R.A.E. Speranţa cu
studenţii voluntari ai facultăţii de Sociologie şi Psihologie, specializarea Psihologie,
Universitatea de Vest Timişoara.
Responsabilii de coordonarea activităţilor de voluntariat cu studenţii au fost:
Pentru activităţile de voluntariat din grădiniţe – prof. psih. Gurban Ionela Silvana
Pentru activităţile de voluntariat cu şcolarii- prof. psih. Ciortuz Lidia
20
În data de 26.02.2014 prof. psih. Ionela Gurban le-a prezentat acestor studenți, în cadrul
unui seminar la UVT, specificul C.R.A.E. Speranța și posibilitatea ca ei să efectueze practica de
voluntariat în cadrul Centrului.
În data de 06.03.2014 a avut loc vizita unui număr de 70 de studenţi ai facultăţii de
Sociologie şi Psihologie, specializarea Psihologie, Universitatea de Vest Timişoara.
Studenţilor le-au fost prezentate terapiile, specificul activităţilor din cadrul C.R.A.E.
Speranţa precum şi modalitatea de desfăşurare a activităţilor de voluntariat pe parcursul
semestrului II al anului şcolar 2013-2014. De asemenea, au avut posibilitatea să viziteze
cabinetele în care se desfășoară terapiile.
După repartizarea studenţilor şi stabilirea programului acestora cu copiii, studenţilor li s-
au adus la cunoştinţă drepturile şi responsabilităţile acestora printr-un contract pe care l-au
semnat.
Numărul studenţilor voluntari a fost de:
20 pentru activităţile cu copiii şcolari
20 pentru activitățile cu preșcolarii din grădinițe partenere (Grădinița PP
33, Grădinița PP 53 și Grădinița PP 45)
Pe parcursul semestrului, între coordonatori şi studenţi au avut loc întâlniri de lucru în
vederea îmbunătăţirii activităţii de corectare a tulburărilor instrumentale a copiilor, respectiv de
sprijin în învățare oferit preșcolarilor cu cerințe educaționale speciale.
La sfârșitul semestrului II, pe parcursul lunii iunie 2014, studenților le-au fost eliberate
din partea C.R.A.E.,,Speranța” adeverințe de participare la activitățile de voluntariat în cadrul
Centrului, cu numărul acumulat de ore la aceste activități.
În luna martie 2014, la DES Luminiţa s-a desfăşurat practica studenţilor de la Facultatea
de Sociologie și Psihologie, Universitatea de Vest din anul II, secția Psihologie.
Activități extrașcolare
În anului şcolar 2013-2014 echipa de specialişti de la CRAE ,,Speranţa” a desfăşurat o
bogată activitate extraşcolară, copiii din Centru beneficiind de numeroase şi variate activităţi
(participare la Concursuri de Creaţie Plastică, confecţionarea felicitărilor de Crăciun,
Promovarea Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități în comunitate etc.).
Aceste activități s-au desfaşurat după cum urmează:
21
14.11.2013 Vizionarea spectacolului de balet ,,Cocoşatul de la Notre Dame”, coordonatorii
acestei acţiuni au fost prof. psih. Petrica Elena, psih. Gurban Ionela, înv. ed. Cosma Lavinia și
prof. psih. Dumitru Ileana.
15.11.2013 - Ediţia a VIII-a a Concursului Naţional cu participare internaţională de creaţie
plastică ,,Natura inspiră şi dăruieşte”, coordonator fiind prof. Lidia Ciortuz. Au participat 4
elevi care au obţinut 1 loc III şi 2 menţiuni şi o diplomă de participare. Concursul a fost realizat
de Inspectoratul Şcolar Judeţean Galaţi, C.C.D. Galaţi şi Şcoala Gimnazială Nr.3 I. L. Caragiale
Galaţi, Szkola Podstawowa Nr.21 Lublin Poland, Secondary School ,,Panoit Volov” Sumen
Bulgaria.
19.11.2013 - Parteneriat educațional local cu Școala Gimnazială, nr. 2, Timișoara,
desfășurat în cadrul Proiectului cofinanțat de Consiliul Județean Timiș, „Crăciunul în ochi de
copil”, în cadrul căruia psih. Adriana Ichim, Anda Arotăriţi, Adreana Ştefănescu au coordonat
expoziția virtuală cu lucrările artistico-plastice ale copiilor, cu tema specifică sărbătorii
Crăciunului.
Parteneriat educațional interjudețean cu Şcoala Gimnazială Nr.3 I. L. Caragiale Galaţi
desfășurat în cadrul Proiectului ,,Natura inspiră şi dăruieşte”.
29.11.2013 -„Tradiţii şi obiceiuri de Sf. Andrei” - la aceasta activitate au participat copiii cu
DVA și echipa D.E.S. „Luminița”
În cadrul proiectului SĂPTĂMÂNA ALTFEL DEDICATĂ UNOR COPII SPECIALI, sub
coordonarea prof. psih. Petrica Elena, prof. psih. Stana Karla şi psih. Pălici Beatrice, s-au
desfăşurat următoarele activităţi:
25.11.2013 Atelier de creație ,,Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități”-
realizarea unui afiș de promovare a Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități;
au participat copii din C.R.A.E. Speranța
26.11.2013 Workshop – „Mesaje din suflet de copil”, la C.R.A.E. Speranţa
27.11.2013 Vizită și activități recreative - ,,Ne simțim bine împreună”, la Clubul
Sportiv Școlar nr.1 Timișoara
28.11.2013 Expoziţia „Construim plusvaloarea prin diversitate”, la care au participat
copii din C.R.A.E. Speranța
29.11.2013 Workshop - ,,Povestea unui strop de ploaie”(lectură urmată de redarea
conţinutului audiat prin creaţii plastice), au participat copii din C.R.A.E. Speranța și
Școala Gimnazială nr.18 Timișoara)
22
02.12.2013 Promovarea Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități în comunit-
ate – „Şi noi existăm” – realizată la diverse instituţii publice
03.12.2013 Activitate cultural-educativă „Valorizăm Diversitatea” organizată la Iulius
Mall (au participat copii din C.R.A.E. Speranța, Școala cu cls. I-VII nr.1 Timișoara și
Școala cu cls. I-VII Săcălaz) au fost implicate toate cadrele didactice de la
C.R.A.E. ,,Speranţa”. Au fost organizate 4 ateliere. Coordonatorii primului atelier au
fost Lavinia Cosma şi Adreana Ştefănescu, sub îndrumarea cărora s-au realizat peisaje
de iarnă folosind tehnica cerneală-pic. La al doilea atelier coordonatori au fost Amelia
Cuceu şi Simona Lupu care au confecţionat împreună cu copiii ornamente de brad.
Coordonatorii celui de al treilea atelier au fost Lidia Ciortuz şi Adriana Ichim care au
folosit tehnica origami pentru a construi Moşi Crăciuni, iar coordonatorii atelierului
”Mesaj de prietenie” au fost Ileana Dumitru, Andrea Mircea, Ionela Gurban și Oana
Rusu. Pe tot parcursul evenimentului terapeuții Laura Bodea, Anișoara Avram și Lar-
isa Briceag au realizat atelierul de pictură pe față.
04.12.2013 Atelier ,,Felicitări de Crăciun” care au fost dăruite sponsorilor implicaţi în
achiziţionarea pachetele de Crăciun. Coordonatorul atelierului a fost Cuceu Amelia și s-au
implicat terapeuții Dumitru Ileana, Bodea Laura, Cosma Lavinia, Ciortuz Lidia, Mureşan
Alexandra, Rusu Oana, Mircea Andrea, Lupu Simona. Participanţii au fost copii de la
C.RA.E. ,,Speranţa”şi copii de la Grădiniţa ,,Ioana” din Timişoara îndrumați de educ. Maftian
Carmina.
06 .12 2013 „În aşteptarea lui Moş Nicolae” - la activitate au participat copiii cu DVA și
echipa D.E.S. „Luminița”
07.12. 2012 - Proiect Educațional Interjudețean ,,Originalitatea estetică în lumea copilăriei”
ediţia a II , organizat de C.S.E.I. ,,Constantin Păunescu” Recaş. Au participat urmatorii terapeuti
din cadrul C.R.A.E. ”Speranţa”: Ştefănescu Adreana, Arotăriţi Anda, Stana Karla, Avram
Anişoara, Gurban Ionela, Cuceu Amelia, Ichim Adriana, Cosma Lavinia, Ciortuz Lidia
realizând lucrări împreună cu copiii şi participând la prima etapă denumită ”Bucuriile iernii” –
expoziţie-concurs de felicitări, desene, picturi, colaje, obiecte decorative.
12.12.2013 - Proiect Educaţional Judeţean "Şi eu sunt special!" materializat în expoziţia-
concurs de felicitări "Surprizele iernii", ce s-a desfăşurat la CSEI PP Neveanu. Coordonatori:
Petrica Elena, Ştefănescu Adreana.
16.12.2013 - Proiect de parteneriat educaţional "Florile prieteniei!" - activitatea „Felicitări de
Crăciun”. Partenerii implicaţi în proiect şi-au desfăşurat activitatea în cadrul unităţilor proprii
23
unde au confecţionat felicitări de Crăciun. Rezultatele s-au transmit prin intermediul
fotografiilor. Expoziţia comună a fost organizată la CRAE Speranţa. Coordonatori: Arotariţi
Anda, Mircea Andrea şi Ştefănescu Adreana.
16.12.2013 - Proiect de parteneriat educaţional "Pentru tine, copile!" – expoziţia-concurs
„Felicitări de Crăciun ” de felicitări. Coordonator: Stefănescu Adreana.
17.12.2013, ora 16.00 - Serbarea „În aşteptarea lui Moş Crăciun” organizată la Teatrul
German de Stat din Timişoara, având cofinanţare prin Agenda Culturală a CJ Timiş.
Coordonatori: Andrea Mircea şi Amelia Cuceu. Organizatori programului artistic al copiilor au
fost: Lidia Ciortuz, Ileana Dumitru, Amelia Cuceu, Andrea Mircea, Oana Rus, Alexandra
Mureşan, Simona Lupu, Alina Rus, Ionuţ Mladin,. Serbarea a cuprins 2 părţi iar repetiţiile s-au
desfăşurat 2 zile pe săptămână, începând din luna noiembrie. Tot personalul didactic și cel
nedidactic al Centrului s-a implicat în organizarea serbării prin adunarea de fonduri din
sponzorizări, realizarea pachetelor şi transportul acestora. În campania de strângere de fonduri
pentru serbarea a fost implicat întreg personalul C.R.A.E. „Speranţa” sub coordonarea prof. psih.
Elena Petrica și a prof. psih. Beatrice Pălici.
19. 12. 2013 - “Vine Moş Crăciun” - Serbare de Crăciun. La acesta activitatea au participat
copiii cu DVA şi echipa D.E.S. „Luminita”
27.12. 2013 – prof. psih. Adriana Ichim a coordonat activitatea copiilor – pictură, colaj, tehnici
mixte cu tema ,,Sărbătorile iernii pe meleaguri botoșănene” din cadrul Proiectului
„Sărbătorile laice din ţinutul Botoşaniului”, cu ocazia desfășurării Simpozionului Județean și a
Concursului de creație pentru copii, “Vremea colindelor”, Ediţia a II a , Corni – Botoșani,
Parteneriat educațional interjudețean cu Liceul Tehnologic “Areta Teodorescu”, loc.
Grivița, jud. Ialomița, desfășurat în cadrul Proiectului Județean „În lumea îngerilor”, județul
Ialomița, ediția a II – a, 2013 – 2014, în cadrul căruia fiecare dintre terapeuții Adriana Ichim,
Anda Arotăriţi, Adreana Ştefănescu a coordonat câte trei copii cu lucrări artistico-plastice –
pictură, felicitări cu tema de iarnă și elemente de Crăciun. În cadrul acestui concurs preșcolarul
Maximov Raul a obținut premiul al doilea pentru lucrarea Îngerașul şi toți ceilalți copii au
obținut diplomă de participare.
Prof. Lupulescu Ramona a realizat următoarele activități extrașcolare:
31.10.2013 - Masca de Halloween şi Mascota clasei I ,,Dovleacul” la Săcălaz;
14.11.2013 – exercițiu (simulare) de incendiu cu pompierii și un exercițiu de stingere a unui
incendiu folosind stingătorul la Săcălaz;
24
23, 24.01.2014 - implicare în organizarea și desfășurarea olimpiadei la biologie și la matematică,
faza pe școala, la Săcălaz.
În semestrul al doilea a anului școlar 2013-2014 ecihpa de specialişti de la
CRAE ,,Speranţa” a desfăşurat o bogată şi variată activitate extraşcolară. Aceste activități s-au
desfaşurat după cum urmează:
14.02.2014 - Participare ca profesor evaluator în cadrul comisiei de evaluare psihosomatică a
preșcolarilor, în vedere înscrierii în clasa pregătitoare/clasa I, conform O.M.E.N. 3111 ( Mureşan
Alexandra)
martie 2014 - Proiect educaţional ”Originalitatea estetică în lumea copilăriei”, organizat de:
Inspectoratul Judeţean Timiş, CJRAE Timiş, Muzeul Banatului Timişoara şi C.S.E.I.”Constantin
Păunescu” Recaş, ”Bine ai venit, Primăvară!” – festival (felicitări, desene, picturi, colaje,
obiecte decorative). Locul de desfasurare: C.S.E.I. ,,CONSTANTIN PĂUNESCU,, RECAŞ. În
urma activităţii sau acordat, diplome şi premii. Coordonatori: Ştefănescu Adreana, Ichim
Adriana.
februarie 2014 – mai 2014 Voluntariat în cadrul proiectului TEMEșoara – orașul temelor ușoare,
perioada proiect inițiat de către Babel Junior Timișoara. Proiectul constă în ajutarea copiilor din
grupuri vulnerabile la realizarea temelor pentru acasă, cu o frecvență de 1,5 ore/ săptămână
( Mureşan Alexandra )
martie-mai 2014 - CONCURS INTERNAŢIONAL DE CREAŢIE, EDIŢIA a IX-a“Un zâmbet,
o floare, un pic de culoare” din cadrul proiectului “Natura inspiră şi dăruieşte” aprobat în
calendarul MEN cu nr.35266/1 din 6.03.2013, poziţia 19, obţinându-se 2 premii ( I, II) şi o
mentiune. Coordonatorul elevilor a fost Lidia Ciortuz.
martie 2014 - expoziţie de mărţişoare confectionate de copii, coordonator Cuceu Amelia.
martie 2014 - etapa a II-a din cadrul proiectului ,,Originalitatea estetică în lumea copilăriei” la
care au participat: Arotăriți A. , Gurban I. , Ștefănescu A., Ichim A. , Cuceu A. , Ciortuz L. ,
Martinconi N., Alexandru C. , Mladin I. , Rus A. , Lupulescu L. , Sdeorna M. La prima etapă
copiii, sub îndrumarea terapeuților, au obținut următoarele rezultate: Ștefănescu A.- 3 mențiuni,
Arotăriți A.-3 mențiuni, Stana K.-2 mențiuni și 1 Premiu II, Avram A. -2 mențiuni,Gurban I.- 1
premiu I , Cuceu A.-2 mențiuni și 1 premiu III, Ichim A.-3 mențiuni.
martie 2014 - participare la activităţi de voluntariat din campania O ŞANSĂ PENTRU FIECARE
din cadrul proiectului naţional cu participare internaţională ,,Natura inspiră şi dăruieşte” ediţia
a IX-a organizată de Asociaţia ,,Artă şi viaţă” (Ciortuz Lidia)
25
aprilie 2014 - Proiect de parteneriat educaţional „Florile prieteniei” cu participarea a 12
preșcolari de la CRAE Speranța cu desene, pictură şi colaj la o expozitie comună la C.Pufan.
Coordonatori : Arotăriţi Anda, Mircea Andrea, Ştefănescu Adreana .
14 -17. 04. 2014 - participare cu un grup de copii de la CRAE ,,Speranţa” la Festivalul
Internațional – The 8thInternational Smilling Child Festival – Istanbul, Turcia, organizat de
Asociația TOFD (The Spinal Cord Paralytics Association of Turkey). Coordonatori: Stana
Karla, Ichim Adriana
aprilie 2014 - concurs de creaţie ,,Micul artist” ediţia aVI-a inclus în CAER cu adresa
nr.35266/2/6.03.2013, poziţia 467 obţinându-se 2 premii ( II, III) şi 2 menţiuni. Coordonatorul
elevilor a fost Lidia Ciortuz.
16.04.2014, pentru secțiunea Performance Show, activitatea extrașcolară cu un grup de șapte
copii (cinci copii din CRAE “Speranța” și doi copii, reprezentanți ai Școlii de Balet, “Rodica
Murgu” din Timișoara), constând într-un dans tematic, “Floricica învingătoare”. Coordonatori:
Stana Karla, Ichim Adriana.
02.04.2014 - activitatea extraşcolară Prietenie şi toleranţă – Stop violenţă! având ca scop
formarea unui comportament asertiv în situaţii care pot escalada în violenţă în mediul şcolar. Au
paticipat copii de la C.R.A.E „Speranţa” şi Liceul Teoretic „Iris”(coord. Ciortuz Lidia şi echipa
Dumitru Ileana, Bodea Laura, Cosma Lavinia, Stana Karla, Cuceu Amelia, iar din partea
Liceului „Iris” Neag Patricia)
16.05.2014 - activitatea extraşcolară ,,Grădina de flori”, acţiune realizată la Liceul Teoretic
Special „Iris” în parteneriat cu CRAE ,,Speranţa”( coord. Lidia Ciortuz, Bodea Laura, Cuceu
Amelia)
5.06.2014 - participare a unui grup de 7 copii și părinții lor la activitatea ,, Pătura care citește”
în Parcul Botanic. Evenimentul a fost organizat de către Biblioteca Județeană Timiș.
Coordonator Cosma Lavinia
12.06.2014 - Proiect educațional județean Carnavalul ,,Bucuriei și Speranței”, fiind cofinanţat
prin Agenda Culturală a CJ Timiş, a avut loc la ora 16, în Parcul Copiilor ,,Ion Crengă”
adunându-se laolaltă copiii aflați în evidența CRAE ,,Speranţa” precum şi din alte intituţii,
costumaţi în diferite personaje din lumea poveştilor, părinţi și specialiști, care au împărtășit
satisfacția și bucuria acestui eveniment. Programul carnavalului a cuprins numeroase jocuri şi
concursuri în care copiii și specialiștii (Mircea Andrea, Ileana Dumitru, Ciortuz Lidia, Gurban
Ionela, Ichim Adriana, Ştefănescu Adreana, Almăjan Violeta, Alexandru Cristina, Crăciunescu
Noemi si Lupulescu Lacrămioara) s-au antrenat cu entuziasm, ingeniozitate și spirit de echipă. 26
Prezentatorul care a însufleţit atmosfera a fost Orth Mirabela ajutată de Vasilcin Antonele şi
Lupu Simona care au animat atmosfera cu voie bună şi distracţie. Tot personalul
CRAE ,,Speranţa” a fost implicat în realizarea Carnavalului
19 iunie 2014 - concurs de creaţie ,,Familia mea” organizat de Liceul Teoretic Speial ,,Iris"-
Timisoara, cu participarea a 3 lucrari ale copiilor sub coordonarea prof. psih. Lidia Ciortuz.
Proiect de parteneriat educaţional „Pentru tine, copile!”, cu activitățile: Surprize de Paște –
expoziție concurs de desene, felicitări,colaje, obiecte decorative specifice sărbătorilor de Paști.
Pentru tine ,copile - activitate a cadrelor didactice de întocmire a raportului de activitate a
proiectului. Coordonator din partea CRAE ,,Speranţa” a fost Ştefănescu Adreana.
Lupulescu Ramona a desfățurat următoarele activități extrașcolare la Şcoala Gimnazială Săcălaz:
februarie 2014 - implicare şi participare în desfăşurarea olimpiadelor şcolare la biologie şi
matematică
martie 2014 - lecţie deschisă judeţeană la clasa a IV-a Step by Step
aprilie 2014 - vizită la herghelia din Săcălaz cu copiii de la Gradiniţa Step by Step Săcălaz
Dezvoltarea centrului metodologic pentru promovarea educaţiei timpurii şi educaţiei
incluzive
Sub coordonarea Perkins International, în zilele de 17.01.2014 și 18.01.2014, a avut loc
în Bulgaria la Varna, întâlnirea de lucru euroregională, cu participarea reprezentanților unor
organizații neguvernamentale, instituții de învățământ preuniversitar și universitar din Polonia,
Croația, Ungaria, Bulgaria, Rusia și România. La acesta întâlnire, CRAES a fost reprezentată de
director prof. psih. Petrica Elena și coordonator DES Luminița prof. psih. Rus Alina Brigitte.
Întâlnirea a foast destinată dezvoltării unui plan euro-regional pentru următorii 3-5 ani, cu
scopul extinderii serviciilor educativ-terapeutice adresate copiilor cu dizabilități multiple și care
vizează următoarele obiective: structurarea unei baze de date privind numărul de copii cu
dizabilități multiple existenți în țările participante, includerea lor în servicii terapeutice și
educaționale, dezvoltarea de centre resursă regionale, oferire de suport familiilor pentru a furniza
un mediu pozitiv copiilor lor, implicarea universităților în dezvoltarea de programe de formare
(universitare și postuniversitare) pentru formare de specialiști care să ofere servicii calificate
copiilor cu dizabilități multiple.
Portofoliile metodologice din cadrul tuturor comisiilor metodice au fost completate pe
parcursul întregului semestru cu noi materiale curriculare (documente cu baza legislativă,
materiale informaţionale tematice, fişe de evaluare, fişe de lucru, fişe bibliografice). 27
A fost completată dotarea cabinetelor de psihodiagnoză, consiliere psihoeducațională și
cele de terapie a tulburărilor instrumentale cu instrumente de evaluare şi diverse materiale utile
în intervenţia terapeutică la copil şi adolescent.
Cei 22 de studenții ai UVT, care au efectuat practica pedagogică în CRAES, au elaborat
portofolii metodologice conținând modele de programe școlare, planuri cadru, planificare
anuală și semestrială, fișe de asistență, proiecte de tehnologie didactică, fișe bibliografice, fișe
de lucru, fișă psihopedagogică, hartă psihopedagogică.
Prin intermediul numărului 3 al revistei Educația…diversitatea au fost promovate
aspecte privind formărea pentru consiliere și psihoterapie, promovarea unor practici privind
educația copiilor din grupuri de rist (migranți, dizabilități multiple, autism).
Prin intermediul celor două site-uri www.craesperanta.ro, www.arussperanta.ro și a
paginii facebook a instituției au putut fi accesate de către specialiști, părinți, studenți ai
facultăților de profil, agenți economici, etc., informații referitoare la activitățile și proiectele
derulate de CRAE Speranța în parteneriat cu ARU Speranța cu scopul promovării accesul
copiilor din grupe de risc la cea mai potrivită formă de educație și terapii specifice, cât mai
timpuriu posibil.
4. Îmbogăţirea şi diversificarea mijloacelor informaţionale pentru personalul
instituţiei, unităţi şcolare şi părinţi
Numărului 3 al revistei Educația…diversitatea a inclus articole referitoare la aspecte ale
formării din consiliere și psihoterapie, educația migranților, tehnici și principii terapeutice,
impactul unor programe de terapii specifice, aspecte simptomatologice ale unor tulburări de
dezvoltare.
Activitatea de informare şi documentare în cadrul bibliotecii s-a concretizat în:
1. completarea fondului de carte prin achiziţionarea a 38 de noi volume,
2. organizarea şi structurarea fondului de cărte de către asis. soc. Bogdan Camelia Ramona,
3. realizarea împrumutului de cărţi,
4. documentarea și informarea studenților practicanți prin consultarea materialelor elaborate
(broșuri, portofolii metodologice, pliante, site, etc.) cu privire la organizarea activității
CRAES ca structură alternativă pentru învățământul special integrat, documentele
curriculare și strategiile educativ-terapeutice utilizate.
28
Avizierul profesional a fost actualizat permanent cu noutăţi editoriale, evenimente
profesionale (seminarii, conferinţe, simpozioane, cursuri de formare), reglementări legislative
de către prof. psihopedagog Tanţa Vaida și cu informații privind activitatea de perfecționare a
cadrelor didactice de către prof. psihopedagog Karla Stana.
Avizierul pentru părinţi a facilitat relaţia dintre aceștia şi specialiștii CRAES. Acesta a fost
actualizat lunar de către asis. soc. Bogdan Camelia Ramona și alți specialiști.
Broşura de prezentare a CRAES a fost distribuită cadrelor didactice, directorilor, specialiştilor
și tuturor celor care au vizitat instituţia.
Pavoazarea CRAES
În cadrul proiectului de parteneriat educaţional „Florile prieteniei”, coordonat de către
prof. psih. Adreana Ștefănescu, prof. psih. Anda Arotăriți, prof. psih. Andrea Mircea de la
CRAES și prof. Banciu Monia Ioana de la CSEI ”C-tin Pufan”, în decembrie 2013 s-a realizat
expoziția-concurs ”Felicitări de Crăciun” cu secțiunile pictură, colaj și desen, expoziție comună
desfășurată la CRAES. Prof. psih. Lidia Ciortuz și prof. psih. Adriana Ichim s-au implicat în
confecționarea unor decoruri și a unor lucrări origami în vederea înfrumusețării spațiului
CRAES.
Traduceri de materiale de specialitate
Pe tot parcursul anului școlar 2013-2014, au fost realizate traduceri în limba română a unor
materiale utile în activitatea fiecărui cabinet.
Prof. psih. Mirabela Sdeorna a tradus broșura de prezentare a CRAES în limba germană, iar prof.
psih. Alina Rus, respectiv prof. psih. Cristina Alexandru, în limba engleză.
În calitate de coordonatori și organizatori ai acțiunilor desfășurate în vederea participării la
Festivalul Internațional – The 8thInternational Smilling Child Festival – Istanbul, Turcia a
grupului de copii aflați în evidența CRAES, prof. psih. Karla Stana și prof. psih. Ichim Adriana
au realizat traducerea materialelor solicitate în cadrul evenimentului. Astfel, s-au tradus in limba
engleză materiale din literatura de specialitate pentru prezentarea in Powerpoint a lucrării,
reprezentative pentru Romania, pentru secțiunea Council Meeting din cadrul festivalului:
materiale educaționale și echipamente care sunt puse la dispoziția copiilor cu dizabilități
în România;
29
princiipiile Cartei europene pentru școli democratice fără violență - aplicabilitatea
legislativă în ceea ce privește prevenirea și combaterea violenței in familie, cu strategiile
naționale, precum și conferințele, simpozioanele și campaniile de informare adresate
școlilor speciale și profesorilor și părinților, de asemenea;
legislația internă ce vizează respectarea drepturilor fundamentale ale omului, accentuând
importanța respectării drepturilor copiilor cu dizabilități, care sunt supuși abuzului fizic și
emoțional, precum și prezentarea sancțiunilor asupra persoanei abuzatoare ce vizează
pedeapsă penală sau aplicarea unei măsuri educative. De asemenea, s-a accentuat
importanța legislației interne constituită în conformitate cu Declarația Universală a
Drepturilor Omului, cu Pactele și Tratatele Internaționale privind drepturile fundamentale
ale omului, din care România și Turcia fac parte, controlul statului asupra aplicării
măsurilor pentru protecția copilului, măsurile de control pe care Centrul Juridic de
Resurse le aplică, precum și prezentarea efectelor negative ale atitudinii personalului
angajat asupra copilului cu dizabilități;
modalități practice de adaptare a mijloacelor de transport în comun pentru copiii
cu dizabilități.
5. Dezvoltarea serviciilor suportive pentru părinţi/aparţinători legali
Pe parcursul întregului an școlar s-au oferit acestora serviciul de consiliere parentală - 85 de
consilieri realizate de către prof. psih. Orbulov Lucia.
Asistenţa şi abilitarea în intervenţie a părinţilor a fost asigurată de către toţi terapeuţii la
sfârşitul şedinţelor terapeutice cu copiii, oferindu-le suport concret în continuarea exerciţiilor
terapeutice acasă, dar şi în cadrul întâlnirilor miniechipei de specialişti cu părinţii în perioada 4-8
noiembrie 2013, respectiv 3-7 februarie 2014 și din zilele de luni, respectiv joi ale săptămânii.
6. Dezvoltarea serviciilor de consiliere şi consultanţă pentru promovarea educaţiei
timpurii şi incluzive în grădiniţe şi şcoli
În cadrul Consiliului Consultativ al IȘJ Timiș, d-na dir. Petrica Elena a participat la mai
multe întâlniri de lucru consultative, la care au participat directori, inspector general adjunct,
inspectori şcolari de specialitate, ministrul educației naționale.
A fost acordată consultanţă metodologică pentru profesori psihopedagogi de către prof.
psih. Elena Petrica, în calitate de responsabil al comisiei județene de psihodiagnoză şi
responsabil cerc pedagogic județean. 30
Consultanţă managerială a fost realizată de către dir. prof. psih. Petrica Elena pentru
directorii Şcolii Gimnaziale Sacoşul Turces, Şcolii Gimnaziale Giarmăta, în cadrul inspecţiei
tematice Controlul şi îndrumarea la nivelul unităţilor de învăţământ preuniversitar, desfăşurată
de către Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş și pentru directorii Școlii Gimnaziale nr. 27
Timișoara, Școlii Gimnaziale nr. 13 Timișoara privind incluziunea școlară a elevilor cu CES.
7. Crearea unui climat stimulativ pentru cercetarea psiho-pedagogică şi metodologică în
domeniul educaţiei timpurii şi educaţiei incluzive
Prof. Gloria Stana desfăşoară procesul de elaborare a tezei de doctorat cu titlul ”Forma şi
culoarea – modelatori dinamici ai psihicului uman”.
Prof. psih. Ileana Dumitru realizează studiul științific cu titlul ”Intervenția comportamentală
la copiii cu comportament dificil”.
Prof. psih. Mirabela Adriana Sdeorna derulează procesul de elaborare a studiului științific
”Dezvoltarea unui program pre-vocațional/vocațional pentru copiii cu dizabilități vizuale
asociate".
Prof. psih. Adriana Ichim a initiat procesul de realizare a studiului științific ”Elemente de prel-
ingvistica, un determinant activ in terapia tulburarilor de limbaj”.
II. RESURSE UMANE
O5. Dezvoltarea competenţelor profesionale şi personale ale personalului din instituţie
O6. Diversificarea modalităților de realizare a formării continue
Obiective specifice:
1. Asigurarea resurselor umane necesare Centrului de Resurse
Pe parcursul semestrului I al acestui an şcolar, toate posturile au fost ocupate prin
încadrare cu personal didactic calificat, recrutat şi utilizat respectându-se legislaţia în vigoare,
precum şi criteriile stabilite de ISJ Timiş. Numirea cadrelor didactice pe terapii specifice şi
cabinete s-a realizat respectând principiul continuităţii şi al performanţei, prin consultarea
membrilor consiliului de administraţie, responsabililor de departamente, şefilor comisiilor
metodice şi reprezentantului organizaţiei sindicale.
În baza propunerilor consiliului profesoral, au fost numiţi, coordonatorii de departamente,
şefii comisiilor metodice, preşedintele consiliului pentru curriculum, coordonatorul comisia
internă de evaluare, responsabilul cu perfecţionarea, preşedintele comisiei pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii în învăţământ, precum şi şefii celorlalte comisii care funcţionează în unitate.
31
Director CRAES, prof. psihopedagog Petrica Elena a obţinut aprobarea deblocării
posturilor de administrator patrimoniu, asistent social şi îngrijitor curăţenie, conform adresei
Ministerului Educației, Cercetarii, Tineretului și Sportului nr 51038/27.08.2012, ceea ce a
permis ocuparea prin concurs şi a acestor posturi cu personal calificat, începând cu luna
decembrie 2013.
Facilitarea asimilării culturii instituţionale de către persoanelor nou angajate
Prin activitățile de interformare desfășurate în cadrul fiecărei comisii metodice și al
fiecărui departament, precum și activităţi de mentorat (prof. psih. Ileana Dumitru mentor pentru
prof. psih. Larisa Ramona Briceag) cadrele didactice nou angajate pot asimila tot ceea ce ține de
specificitatea activității la nivel CRAES.
1. Specializarea competenţelor pe diferite tipuri de intervenţie prin activităţi de
formare continuă
Proiectarea, organizarea și monitorizarea activităților de formare continuă a personalului
instituției s-a realizat sub coordonarea responsabilului cu perfecționarea prof. psihopedagog
Stana Mihaiela Karla. Prin intermediul acestuia au fost diseminate informațiile cu privire la
oferta de formare existentă, graficul perfecționării prin grade didactice, cercuri pedagogice și
comisii județene de specialitate, s-a completat baza de date cu privire la formarea continuă, s-au
completat fișele individuale de perfecționare.
Comisii metodice
Organizarea activităţii metodice, monitorizarea participării cadrelor didactice şi
rapoartele semestriale şi anuale au fost realizate de către toţi responsabilii comisiilor
metodice.
Au fost elaborate programele semestriale la toate comisiile metodice şi activităţile
metodice s-au desfăşurat în ultima joi a fiecărei luni, excluzând vacanţele, de la orele 13
la 14.
Cadrele didactice au avut o participare activă la întâlnirile desfăşurate în cadrul comisiilor
metodice pe specialităţi, desfăşurate în conformitate cu planificarea calendaristică
(susţinerea unor teme de actualitate, prezentări de carte, de articole de specialitate,
structurarea portofoliului metodologic etc.)
Rapoartele de activitate ale comisiilor metodice au fost elaborate de fiecare responsabil şi
depuse la dosar.
Cercuri pedagogice32
Conform planificării IŞJ Timiş, cadrele didactice au participat la Cercurile pedagogice
pentru Învăţământul Special, desfăşurate semestrial la Şcoala de Arte şi Meserii
„Gheorghe Atanasiu”. Evidenţa participării a fost realizată de responsabilii comisiilor
metodice.
Consilii profesorale
Personalul didactic al CRAES a participat la toate consiliile profesorale susţinute
conform planificării.
Perfecţionare prin grade didactice, masterate şi doctorate
A fost constituită comisia pentru perfecţionare profesională având ca responsabil pe prof. psih.
Stana Mihaiela Karla. În cadrul acesteia au fost realizate: analiza nevoilor de formare,
programul de formare continuă a personalului din CRAES şi a fost structurat Portofoliul
dezvoltării profesionale la nivelul CRAES cuprinzând: documentele de proiectare a activităţii
de formare, fişele personale de formare continuă ale cadrelor didactice, situaţia perfecţionării
cadrelor didactice în anul 2013- 2014, etc.
Activită ț ile realizate la nivelul Centrului privind domeniul formării și perfecționării cadrelor
didactice în anul școlar 2013-2014 sunt:
Elaborarea programului de formare continuă la nivelul CRAES
Întocmirea portofoliului responsabilului cu perfecţionarea şi formarea continuă
Diseminarea informaţiilor privind perfecţionarea prin grade didactice şi afişarea
documentelor
Monitorizarea înscrierii şi participării cadrelor didactice la programele de perfecţionare
și realizarea evidenţei cadrelor didactice care se perfecţionează prin grade didactice,
doctorate, masterate, cursuri de specializare, etc.
Actualizarea avizierului cu formarea continuă
Sintetizarea participărilor cadrelor didactice la activităţile de formare
Întocmirea rapoartului sintetic privind activităţile de formare şi perfecţionare la nivel de
CRAES
Participări la cursuri, conferinţe , simpozioane, seminarii:
Pe parcursul anului şcolar 2013-2014, specialiştii din CRAES au avut 22 participări la
activități de formare continuă, distribuite astfel :
2 participări colective la cursuri de formare;
3 participări individuale la cursuri de formare;
1 participare colectivă la conferinţe
33
5 participări individuale la conferințe
1 participare colectivă la simpozion
4 participări individuale la simpozioane
1participare colectivă la workshop
4 participări individuală la workshop
1 participare colectivă la întâlnire de lucru euro-regională
Perfecționarea prin grade didactice:
Perfecționarea prin grade didactice:
4 cadre didactice înscrise la gradul didactic II-sesiunea 2013-2015: prof.psih. Alexandru
Cristina, prof.psih. Arotăriți Anda, prof.psih. Ștefănescu Adreana, Kinet.Vasilcin
Antonela
1 cadru didactic care a finalizat gradul didactic I-sesiunea 2012-2014: prof.psih. Mircea
Andrea
2 cadre didactice înscrise la gradul I-sesiunea 2013-2015: prof.psih.Dumitru Ileana,
prof.psih.Sdeorna Mirabela
2 cadre didactice înscrise la gradul didactic I-sesiunea 2014-2016: prof.psih.Rus Alina,
prof.psih. Ichim Adriana
1 cadru didactic cu cerere pentru înscrierea la gradul didactic II-sesiunea 2015-2017:
Kinet. Almăjan Guță Violeta – va relua inscrierea în anul școlar următor, întrucât cererea
pentru înscrierea la gradul didactic II nu a ajuns la ISJ Timiș
2 cadre didactice înscrise la definitivat: prof.psih. Mureșan Alexandra, Kinet. Lupu
Simona
Masterate:
1 cadru didactic înscris la masterat: prof. psih. Briceag Ramona
Doctorate:
2 cadre didactice înscrise la doctorat: prof. arte plastice Stana Gloria, prof. psih.Mladin
Ionuț
Formare în psihoterapie
2 cadre didactice înscrise la formare în psihoterapie: prof.psih.Mladin Ionuț, prof.psih.
Rus Alina
Licenţe de utilizare a testelor
2 cadre didactice au obținut licență de utilizare a testului SON-R : prof.psih.Petrica
Elena, prof.psih. Rus Alina
34
Lucrări publicate:
prof. psih. Ștefănescu Adreana-7 participări cu lucrări scrise în reviste și pe site-ul
didactic.ro-proiecte didactie, fişe de lucru
prof. psih. Ichim Adriana- 1 lucrare în cadrul unui Simpozion Național
prof. psih. Stana Karla- 1 lucrare în cadrul unui Simpozion Național
prof. psih. Ciortuz Lidia- 1 articol într-o revistă
prof. psih.Mladin Ionuț- 1 articol într-o revistă
prof. psih. Gurban Ionela- 1 lucrare într-o revistă
Alte situații:
Participări collective:
15.11.2013, participare la Aniversarea a 20 de ani de la înființarea Clubului Lions
Participanți: Pertrica Elena, Stana Karla, Pălici Beatrice, Dumitru Ileana
22.02.2014, participare la consfătuirile județene ale cadrelor didactice din
învățământul special și special integrat, organizat la Şcoala de Arte şi Meserii
„Gheorghe Atanasiu” Timișoara, prezentarea temei”Testul de Inteligenţă Nonverbal
Snijders-Oomen varianta standardizată şi etalonată pe populaţia românească”
Participanți: Pertrica Elena, Pălici Beatrice
22.05.2014, participare la susţinerea lucrării de gradul I a prof. psih. Andrea Mircea,
„Efectele dizabilității copilului asupra echilibrului psihic al mamei”
Participanți: Pertrica Elena, Pălici Beatrice, Stana Karla, Ichim Adriana, Gurban Ionela,
Dumitru Ileana, Bodea Laura, Cosma Lavinia, Mureșan Alexandra, Sdeorna Mirabela,
Vaida Tanța
Participări individuale:
1. Pălici Beatrice
Coordonator de cerc pedagogic la nivel judeţean
Coordonator comisie judeţeană de specialitate pentru psihodiagnoză
2. Petrica Elena
1. Metodist ISJ Timiş
2. Membru „ Comitetul consultativ al ISJ Timiş”
3. Coordonator comisie judeţeană de specialitate pentru psihodiagnoză
4. Coordonator de cerc pedagogic la nivel judeţean
35
5. Tutore practică pedagogică pentru o grupă de 11 studenţi, derulat prin DPPD, UVT-
1.11.2013-17.01.2014
6. Tutore practică pedagogică pentru 13 studenți derulat prin DPPD din cadrul UVT
1.03.2014-30.04.2014
7. Concurs Național pentru Elevi Deficienți de Vedere - organizat de MEN, CJ Timiș, IȘJ
Timiș, Liceul Teoretic Special Iris Timișoara - 13 -16.04.2014
3. Dumitru Ileana
Tutore practică pedagogică pentru o grupă de 14 studenţi, derulat prin DPPD, UVT-
1.11.2013-17.01.2014
Tutore practică pedagogică pentru o grupă de 17 studenţi, derulat prin DPPD, UVT-
1.03.2014-30.04.2014
3. Ichim Adriana
14 - 17.04.2014 – participare la Festivalul Internațional – The 8th International
Smilling Child Festival – Istanbul, Turcia, organizat de Asociația TOFD (The Spinal
Cord Paralytics Association of Turkey). la secțiunea Council Meeting – Interna-
tional Smilling Child Council Meeting (15.04.2014), organizată cu două momente –
Children Part (reprezentant copii – Hoca Alicia) si Country Presentation Part, lucrare
prezentată în Power Point, tematica cu privire la aplicabilitatea legislativă în ceea ce
privește violența fizică și mentală, resurse umane si materiale mobilizate pentru ajutor-
area copiilor cu dizabilități, accesibilizarea acestora în România
4. Briceag Ramona
24-25.02.2014 -membru în comisia de evaluare psihosomatica a preşcolarilor în cadrul
Gradiniţei P.P.20
22.03.2014 - asistent supraveghetor la olimpiada de limba engleză English Made Fun
III. DOMENIUL: RESURSE MATERIALE ŞI SECTORUL ADMINISTRATIV –
FINANCIAR
O4. Dezvoltarea bazei materiale prin extinderea şi reorganizarea spaţiului Centrului
1. Optimizarea funcţională a spaţiului Centrului
Din acest an şcolar, activitatea CRAES, se desfăşoară în locaţia, oferită prin HCL de
către Primăria Municipiului Timişoara şi prin administrarea de către Consiliul Judeţean Timiş,
situată în Căminul 2 al Colegiului Tehnic „H. Coandă” de pe str. C. Brediceanu nr. 37.
36
Condiţiile de preluare a noului spaşiu a determinat ca pe tot parcursul semestrului să fie
vizată creşterea calităţii spaţiului de desfăşurare a activităţilor educativ-terapeutice în vederea
încadrării în normele igienico-sanitare. În acest sens au fost zugrăvite toate încăperile, s-a vopsit
toată tâmplăria din lemn de la parter, precum şi toate caloriferele. S-au efectuat lucrări de
reparaţii feronerie pentru toate ferestrele de la parter şi toate uşile. Au fost efectuate lucrări de
raşchetare şi paluxare a parchetului din 10 încăperi şi s-a montat parchet laminat în 4 încăperi.
Au fost efectuate reparații ale instalaţiei termice, celei de canalizare, alimentare cu apă. Au fost
refăcute instalațiile electrice pe ambele niveluri. S-au efectuat servicii de curaţire a mochetelor
de la parter. A fost refăcută integral tualeta de la parter (tencuieli, placare cu gresie şi faianţă,
zugrăvire, compartimentare).
2. Îmbunătăţirea bazei materiale
Pe parcursul semestrului I s-a avut în vedere utilizarea eficientă a resurselor didactico-
materiale existente, dar şi modernizarea bazei materiale prin noi achiziţii:
1. Furnituri de birou inclusiv rechizite terapii.
2. Materiale curăţenie.
3. Diverse materiale gospodăreşti.
4. Microbuze:
bonuri combustibil,
reparaţii microbuz.
asigurare microbuze.
5. Cartuşe, tonere imprimante, xerox, multifuncţionale, reparaţii calculator.
6. Servicii informatice.
7. Verificat, încărcat stingătoare.
8. Medicamente şi materiale sanitare.
9. Actualizare program legislativ Indaco Lege4.
10. Cărţi terapii 29 buc.
11. Achiziţie servicii de intocmire documentaţie pentru eliberarea autorizaţiei PSI.
12. Achizitie obiecte tâmplărie PVC pentru amenajare toaletă parter.
13. Achiziţie servicii finisaje pt.amenajare spatiu.
14. Obiecte de inventar:
- echipamente antiefracţie,
- test SON-R,
- lampă semnalizare ieşire,37
- clasificator cu 4 sertare pentru dosare suspendate pt.secretariat,
- dulapuri 10 buc.,
- masa semirotundă 2 buc.,
- masă 4 buc.
15.Imprimanta multifuncțională Xerox 7225
16. Achizitie materiale pentru confecționare cadouri sponsori și colaboratori
17.Achiziție servicii reparații și montaje jaluzele
18.Reparații și punere în funcțiune hidranți
19.Achiziție materiale proiect „Săptămâna dedicată zilei internaționale a persoanelor cu
handicap”
20.Materiale și servicii pentru reparații instalație apa și instalație termică
21.Servicii curațat mochete
22.Cursuri şi seminarii:
- curs „Control managerial intern” pentru 5 persoane
23.Achiziţii prin Centrul de cultură şi Artă al Judeţului Timiş:
- materiale actiunea „In asteptarea lui Mos Craciun”
- materiale actiunea „Săptămâna dedicată zilei internationale a persoanelor cu handicap”
În semestrul al II-lea s-au achiziționat următoarele:
1. Furnituri de birou inclusiv rechizite terapii
2. Materiale curăţenie
3. Diverse materiale gospodăreşti
4. Microbuze:
Bonuri combustibil
Reparaţii microbuz
Asigurare microbuze
5. Cartuşe, tonere imprimante, xerox, multifuncţionale, reparaţii Xerox şi imprimantă
6. Servicii informatice
7. Verificare hidranți
8. Obiecte de inventar:
- prelungitor
- dispenser hârtie igienică
9. Achiziţie servicii tipărire broşură prezentare CRAES şi cărţi vizită
10. Achiziţii prin Centrul de Cultură şi Artă al Judeţului Timiş-Agenda Culturală:
38
- materiale actiunea „Carnavalul Bucuriei şi Speranţei”
4. Optimizarea activităţii din departamentul administrativ, financiar – contabil, de
secretariat
Activitatea din cadrul acestui departament s-a derulat în parametrii optimi, asigurând
aprovizionarea cu tot ceea ce a fost necesar pentru buna desfășurarea a activității instituției. Au
fost întocmite și raportate către CJ Timiș, IȘJ Timiș, Direcția Județeană de Statistică Timiș,
BDNE, conform graficelor precizate, toate situațiile privind salarizarea personalului, evidența
salariaților, efectivul beneficiarilor, etc. Au fost permanent actualizate dosarele personale ale
angajaților și s-au întocmit documentele justificative necesare elaborării statelor de plată și
efectuării plății salariilor, precum și a drepturilor salariale câștigate în istanță de către personalul
angajat.
Secretarul şi contabilul au participat la întâlnirile, organizate de serviciile contabilitate ale
ISJ Timiş şi CJ Timiş, prin care s-a oferit consultanță privind procedurile de aplicare a
modificărilor apărute în legislaţie.
Ca urmarea a adresei Inspectoratului Școlar Județean Timiș, cu nr. 7550/20.09.2013,
privind aprobarea deblocării postului de administrator patrimoniu, conform adresei Ministerului
Educației, Cercetarii, Tineretului și Sportului nr. 51038/27.08.2012 a fost ocupat prin concurs
postul administrator patrimoniu, începând cu luna decembrie 2013.
Pentru facilitarea şi sprijinirea dezvoltării profesionale a personalului administrativ-
financiar şi secretariat, CRAES a suportat costurile cursului Control Managerial Intern conform
OMFP 946/2005 organizat în perioada 20.12 – 22.12.2013 prin TUV Austri România.
Buna organizare, derulare şi gestionare a activităţii în instituţie a fost asigurată prin
cunoaşterea, respectarea, aplicarea legilor şi reglementărilor în vigoare. Pentru documentarea
legislativă, la nivelul CRAES, s-a constituit baza de date privind legislaţia aplicabilă, colecţia
Monitorul Oficial al României și este consultat regulat programul legislativ Indaco System.
De asemenea, s-a asigurat consultanță juridică ori de câte ori a fost necesar, prin serviciul
contractat cu un cabinet de avocatură și serviciul juridic IȘJ Timiș.
IV. DOMENIUL: DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ ŞI RELAŢIILE CU
COMUNITATEA
O5. Promovarea unei societăţi incluzive prin formarea şi dezvoltarea perteneriatelor
educaţionale şi sociale
39
O6. Asigurarea calităţii întregii activităţi din instituţie
1. Crearea structurii funcționale CRAES
Activitatea educativ terapeutică s-a desfășurat prin cele 4 departamente DIT, DIȘ, DES,
DFDC. S-a realizat stabilirea, nominalizarea componenţei comisiilor metodice, comisiilor cu
caracter permanent și temporar, care funcționează în acest an școlar la nivel CRAES, s-au
ales/numit responsabilii, s-au stabilit responsabilitățile la nivelul fiecărei comisii și au fost
planificate activitățile. Responsabilii au monitorizat desfășurarea activităților conform graficului
și au elaborat raportul semestrial.
2. Promovarea imaginii CRAE
Pentru creşterea vizibilităţii instituţiei la nivel de judeţ şi naţional au fost distribuite
broşuri de prezentare a CRAES tuturor celor care au vizitat instituţia, pliantele de prezentare
DIŞ, DIT, DES la întâlnirile de consiliere a părinţilor şi cadrelor didactice, etc. Directorul
CRAES, prof. psih. Petrica Elena, a diseminat cu regularitate informațiile referitoare la
rezultatele obținute, spre toți partenerii, factorii decizionali, comunitate.
În intervalul 3.12.2013 – 1.02.2014, în spațiul de joacă de la Iulius Mall Timișoara, a fost
prezentă expoziția realizată cu produse realizate de copiii în activitățile desfășurate pe parcursul
proiectului Săptămâna altfel dedicată unor copii speciali, afișul evenimentului și colaje din
fotografiile realizate la activități.
instituţiei în dinamismul ei la nivel comunităţii extinse.
Promovarea imaginii instituţiei prin acţiunile coordonate de dir. prof. psih. Petrica Elena s-a
realizat prin:
Postarea afișului de promovare a activităților din cadrul proiectului Săptămâna altfel
dedicată unor copii speciali la sediul CJ Timiș, IȘJ Timiș, Galeria de Artă a Primăriei
Municipiului Timișoara, Iulius Mall Timișoara.
Distribuirea de materiale de promovare a Centrului (poze, pliante, adresa site, mapă, link-
uri, etc.) la agenţi economici din Timişoara şi judeţ sau factori decidenţi.
Distribuirea Revistei ,,Educaţia....diversitatea ” nr. 3 (150 exemplare).
40
Revista semestrială editată de Biblioteca Județeană Timiș consemnează prezența
doamnei director Petrica Elena la evenimentele organizate de instituția mai sus
menționată (decembrie 2013).
Promovarea imaginii CRAES prin intermediul presei audio-vizuale:
- 03.12.2013 - Radio Timișoara - emisiunea în direct ,,În rând cu Lumea” realizată cu
participarea director CRAE ,,Speranţa” prof. psih. Petrica Elena fiind prezentate
informații legate de evenimentul Săptămâna altfel dedicată unor copii speciali (realizator
Adriana Dolceanu Mărăscu);
- 12.2013 transmiterea serbării În așteptarea lui Moș Crăciun la postul de televiziune cu
circuit intern al Penitenciarului Timișoara.
- 18.03.2014 transmitere interviu director CRAE Speranța prof. psih. Petrica Elena la
știrile postului Radio Timișoara prilej de marcare a Zilei Asistentului Social din
România.
- 12.06.2014 transmitere interviu director CRAE Speranța prof. psih. Petrica Elena la
știrile postului Radio Timișoara cu privire la desfășurarea Carnavalului Bucuriei și
Spernaței.
3. Dezvoltarea reţelei judeţene și interjudețene de parteneriate cu unităţile preşcolare şi
şcolare
CRAE Speranţa a menținut parteneriatele anterioare și a încheiat noi protocoale
parteneriale cu unităţile de învăţământ:
Universitatea de Vest Timișoara, Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic
Universitatea de Vest Timișoara, Facultatea de Educație Fizică și Sport
Liceul Tehnologic “Areta Teodorescu”, Grivița, jud. Ialomița
Şcoala Gimnazială Nr.3 “I. L. Caragiale” Galaţi
Liceul Romano-Catolic „Gerhardinum” Timişoara
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă „C-tin Păunescu” Recaș
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă „P.P. Neveanu” Timișoara
Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă „D. Ciumăgeanu” Timișoara
Clubul Sportiv nr.1 Timișoara
Palatul Copiilor Timişoara
Şcoala Gimnazială nr.2 Timişoara
Şcoala Gimnazială nr.1 Timişoara
41
Şcoala Gimnazială nr.7 “Sfânta Maria” Timişoara
Şcoala Gimnazială nr.18 Timişoara
Şcoala Gimnazială nr.27 Timişoara
Şcoala Gimnazială nr.25 Timişoara
Şcoala Gimnazială nr.26 Timişoara
Şcoala Gimnazială Sacoș Timiş
Şcoala Gimnazială Săcălaz Timiş
Școala Gimnazială Mașloc Timiș
Şcoala Gimnazială Chevereşu Mare
Şcoala Primară Domino Servite Voiteg
Liceul Teoretic “J.L. Calderon” Timişoara
Liceul teoretic „W. Shakespeare” Timişoara
Liceul Teoretic Special Iris Timişoara
Gr. Şc. Energetic Timişoara
Grădiniţa Cordiana Timişoara
Grădiniţa PP nr. 5 Timișoara
Grădiniţa PP nr. 14 Timişoara
Grădiniţa PP nr.16 Timişoara
Grădiniţa PN nr. 17 Timişoara
Grădiniţa PN nr. 18 Timişoara
Grădiniţa PN nr. 19 Timişoara
Grădiniţa PP nr. 19 Timişoara
Grădiniţa PP nr. 23 Timişoara
Grădiniţa PP nr. 29 Timişoara
Grădiniţa PP nr.31 Timişoara
Grădiniţa PP nr.33 Timişoara
Grădiniţa PP nr.45 Timişoara
Gradiniţa PP nr.53 Timişoara
Grădiniţa PP Poştă Timişoara
Grădinița PN Sacoșu Turcesc
Grădinița PN Dragșina
4. Dezvoltarea parteneriatului cu părinţii
42
Nevoile părinţilor au fost identificate pe baza vizitelor la domiciliu şi a discuţiilor individuale de
către prof. psih. Lucia Orbulov (consiliere parentală), asistent social Camelia Bogdan (asistență
socială).
Pentru optimizarea relaţiilor cu părinţii/aparţinătorii legali ai copiilor din evidenţa CRAES şi
precizarea reponsabilităţilor partenerilor în demersul stimulativ-recuperativ-compensatoriu, s-a
Regulamentul pentru părinţi celorlalţi părinţi/aparţinători legali ai copiilor din evidenţa CRAES
şi pliantele de prezentare a departamentelor DIT şi DIŞ.
Părinții au avut o participare activă, fiind consultați în deciziile luate, oferind sprijin ori de câte
ori a fost necesar, prin cei 2 reprezentanți în consiliul de administație, prin comitetul director al
Asociţiei Părinţilor Copiilor cu Dizabilităţi din Centrul Speranţa.
Pe tot parcursul anului școlar 2013-2014, asistentul social Camelia Bogdan a oferit pentru
părinţi:
- sprijin şi consiliere părinţilor privind întocmirea dosarelor pentru copii sau alte aspecte
privind protecţia socială a copilului cu handicap;
- eliberarea de adeverinţe conform cărora beneficiarii frecventează terapiile Centrului
necesare acestora la şcoli sau grădiniţe;
- diseminarea, în rândul părinţilor, a informaţiilor despre modificările legislative cu
privire la drepturile persoanelor cu handicap;
- întocmirea recomandărilor de servicii pentru toţi beneficiarii pentru care s-a întocmit
dosare pentru Comisia de Protecţia Copilului;
- întocmirea periodică a rapoartelor de monitorizare a evoluţiei copiilor în urma
intervenţiilor specifice oferite de CRAES.
5. Creşterea calităţii activităţii CRAE
Pe parcursul anului școlar 2013-2014, Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii
are în vedere asigurarea informării grupurilor semnificative de interes asupra mecanismelor de
asigurare internă a calităţii educaţiei furnizate.
Componenta CEAC este următoarea:
Prof. psih. Adriana Mirabela Sdeorna – preşedinte
Prof. psih. Cristina Alexandru – membru
Prof. psih. Ionela Silvana Gurban – membru
Printre activitățile CEAC în anul școlar 2013-2014 se enumeră: 43
întocmirea ”Raportului anual de evaluare internă” (RAEI)
completarea Chestionarului de evaluare a unităţii şcolare pentru anul şcolar 2012-2013
descrierea activitatilor de îmbunătățire a calității realizate
realizarea "Planului de îmbunătățire a calității educației oferite pentru anul școlar
2013-2014"
participarea președintelui CEAC la Cursul de formare pentru membrii CEAC în cadrul
Proiectului Strategic "Sprijin pentru unitățile școlare în implementarea manualului de
evaluare internă a calității educației" - proiect co-finanțat din Fondul Social European
prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane, 13.12.-15.12.2013
Obiectivul principal al CEAC pe parcursul acestui an școlar a fost informarea grupurilor
semnificative de interes asupra mecanismelor de asigurare internă a calităţii educaţiei furnizate.
În această direcție au fost informați părinţii beneficiarilor CRAE Speranta asupra calităţii
serviciilor oferite de instituţie, precum și membrii Consiliului Profesoral asupra proceselor de
asigurare a calităţii in cadrul CRAES, în conformitate cu prevederile ARACIP.
De asemenea, Consiliul de Administraţie al CRAES a fost informat asupra Raportului Anual de
Evaluare Internă a calităţii şi a Planului de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.
6. Dezvoltarea parteneriatelor cu diferiţi factori ai comunităţii
Penitenciarul Timişoara a participat cu deţinuţi la mutarea CRAES în noul sediu,
distribuţia materialeleor din dotare pe cabinete, efectuarea unor lucrări de zugrăvit, vopsit,
paluxat, montat parchet laminat şi refacerea integral a toaletelor de la parter.
Parteneriatele cu DPPD, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Specializarea
Kinetoterapie din cadrul Universității de Vest Timişoara au avut ca scop realizarea practicii
pedagogice a studenţilor sub coordonarea tutorilor prof. psih. Ileana Dumitru, prof psih. Elena
Petrica, precum şi desfăşurarea de activităţi observative sub coordonarea kinetoterapeutului
Almăjan Guţă Violeta.
Dir. prof. psih. Elena Petrica, în caliate de membru al Consiliului Consultativ al IȘJ
Timiș, a participat la mai multe activități consultative coordonate de ISJ Timiş în vederea
adaptării și implementării eficiente la noul cadru legislativ, îmbunătățirii procesului educațional
și a mediului profesional, precum și înaintării de propuneri în acest spre factorii decidenți.
● Au fost menținute sau dezvoltate parteneriate cu ONG-uri (Luftfahrt ohne Grenzen,
Asociaţia Resurse Umanitare Speranţa ARUS Timişoara, Asociaţia Părinţilor Copiilor cu
44
Dizabilităţi din Centrul Speranţa, Asociația Bărbaților Creștini), instituții de cult (Mitropolia
Banatului, Arhiepiscopia Timișoarei, Biserica), instituții culturale (Institutul Intercultural
Timișoara, Biblioteca Județeană Timiș).
● Parteneriatul cu Serviciul de Expertiză Complexă din cadrul DGASPC Timiş, menţinut
de membrii CIEC, prin care, pe tot parcursul semestrului, s-a asigurat expertizarea cazurilor nou
intrate în evidenţă sau revizuirea celor unde a fost cazul, precum şi întâlniri de lucru consultative.
Colaborarea cu Serviciul de Orientare Școlară și Profesională și Comisia de Orientare
Școlară și Profesională Timiș, a asigurat certificarea în categoria CES pentru cazurile noi sau
pentru cele care au schimbt ciclul de învățământ.
Protocolul de colaborare cu Perkins Internațional cc, ARU Speranța a asigurat
continuitate unor întâlniri de lucru pentru dezvoltarea unei strategii euro-regionale cu scopul
creşterii numărului de copii cu dizabilităţi multiple care au acces la servicii educaţionale şi
terapeutice.
Convenţia AIDworld onlus, ARU Speranța și CRAE,,Speranța” a asigurat cadrul
derulării proiectului „Sprijin la Distanță”.
A fost menţinută relaţia cu Spitalul Clinic de Obstetrică şi Ginecologie „Dr. Dumitru
Popescu” – secţia Prematuri din Timişoara, de către d-na dir. prof. psih. Petrica Elena, pentru
depistarea de noi cazuri de copii ce prezintă indicatori de risc pre, peri, postnatali.
S-a menţinut colaborarea cu Universitatea Babes Bolyai, Cluj Napoca, Facultatea de
Psihologie şi Ştiinţe ale Educatiei.
Campania de strângere de fonduri pentru organizarea serbării de Crăciun și oferirea de
cadouri celor 300 de copiii din evidență, derulată sub coordonarea dir. prof. psih. Petrica Elena
și prof. psih. Beatrice Pălici și prin implicarea unor membrii ai echipei CRAES (prof.psih. Vaida
Tanța, prof.psih. Rus Alina Brigitte, prof.psih. Ciortuz Lidia, kinet. Nedelea Raluca) s-a
concretizat în:
- 300 pachete de Crăciun - prin SC Linde Gaz Romania şi ARU Speranţa,
- 300 pachete de Crăciun - prin Fundația Blythswood Banat Jimbolia,
- 300 baton cereale Choco Shells, 300 croissant crema ciocolata Proxi, 300 suc Teddi
200 ml - prin SC PROFI ROM FOOD SRL,
- 150 obiecte îmbrăcăminte (bluze, pantaloni, ciorapi) – Luca Helmut,
- 123 pachete de Crăciun – prin SC Elster Rometrics SRL.
Pe parcursul semestrului I au fost recepţionate și alte sponsorizări şi donaţii după cum urmează:
45
- sala de spectacol pentru organizarea serbării de Crăciun - Teatrul German de Stat
(17.12.2013);
- Iulius Mall Timişoara a pus la dispoziţie spaţiul pentru desfăşurarea activităţii cul-
tural-educative „Valorizăm Diversitatea” din data de 03.12.2013 şi cel pentru prezent-
area expoziţiei cu produsele rezultate din această activitate la spaţiul de joacă, în in-
tervalul 3.12.2013 – 31.01.2014.
- Asociația Resurse Umanitare Speranța a donat materiale pentru repararea holului de
acces parter (gresie, adeziv AFN, sort, adeziv ALB, distantiere).
- Ştefănescu Adreana - 9 cărţi şi jocuri pentru terapia prin joc.
- Pălici Beatrice Maria – vopsea lavabilă 12 l.
- Fundaţia de Abilitare „Speranța” - microbuz Volkswagen pentru folosință;
- Elevii Şcolii Gimnaziale nr. 18 Timişoara - donaţii de 52 de jucării (noiembrie 2013);
- Luftfahrt ohne Grenzen – donaţie de 70 pături, 2327 pachete biscuiţi, 572 sticle de
500 ml. apă minerală, 462 sticle a 500 ml băutură vitaminizantă.
Pe parcursul semestrului II s-au recepționat următoarele sponsorizări și donații:
- bilete avion Budapesta – Istanbul - Budapesta în valoare de 7200 RON donate de
Asociația Resurse Umanitare Speranța și o persoană fizică, pentru grupul format din
7 copii și 3 cadre didactice participant la Festivalul Internațional THE 8TH INTER-
NATIONAL SMILLING CHILD FESTIVAL – ISTANBUL, TURKEY.
- 6 triciclete, 2 stative ortostatice, 5 scaune rulante care au fost donate de Luca Helmut
și Beker Herbet din Germania.
- 99 bucăți soluție Fary pentru vase donate de Procter & Gambel și Crucea Roșie.
- Sonorizare și muzică pentru Carnavalul Bucuriei și Speranței prin Radio Timișoara.
- Locația pentru desfășurarea Carnavalului Bucuriei și Speranței oferită de Primăria
Municipiului Timișoara în “Parcul Copiilor Ion Creangă”.
- 100 de bilete pentru spectacolele Teatrului pentru copii și tineri Merlin oferite de
Club Lions 4Family Timișoara.
- Set de 6 persoane (veselă și tacâmuri) donat de prof. psih. Ștefănescu Adriana.
7. Dezvoltarea managementului prin proiecte
Pe parcursul acestui an au fost derulate următoarele proiecte:
- Proiectul ,,Sprijin la distanţa”, în parteneriatul C.R.A.E. „Speranţa”, AID world onlus Italia
şi Asociaţia de Resurse Umanitare „Speranta” A.R.U.S. Timişoara, având în continuarea ca
46
obiectiv principal suportul și susţinerea financiară a familiilor copiilor (cazurile sociale) Ioniţă
Darius și Moloce Paul Răzvan.
Echipa proiectului, coordonată de director prof. psih. Petrica Elena, este formată din prof. psih.
Gurban Ionela Silvana şi as. soc. Camelia Ramona Bogdan.
- Proiectul Vocational Education and Training for Roma Mediators (Educaţie vocaţională şi
training pentru mediatorii romi) VET4ROMA, cu durata a 2 ani, se derulează sub coordonarea a
două ONG-uri din Spania (Fundatia Privada Pere Closa şi Fundacion Esplai). Partenerii sunt din
Spania, Serbia, Italia, Belgia, România (Institutul Intercultural Timişoara şi CRAE Speranţa).
Scopul proiectului este îmbunătăţirea formării profesionale a mediatorilor şcolari care lucrează
cu comunităţi de romi. Rolul CRAES e de a contribui la elaborarea şi livrarea unui program de
formare în care accentul va fi pe dezvoltarea abilităţilor de comunicare, mediere, inteligenţă
emoţională, pornind de la standardul ocupaţional al meseriei de mediator şcolar.
A avut loc o primă întâlnire a tuturor partenerilor, la Barcelona între 23-25 ianuarie 2014,
prilej cu care a avut loc prezentarea organizaţiilor partenere precum şi distribuirea responsabil-
ităţilor/rolurilor în proiect a fiecarei organizaţii.
În perioada 25-27 iunie, s-a desfășurat la Roma a doua întâlnire care a fost alocată
prezentării rezultatelor prelucrării chestionarelor pentru analiza de nevoi privind mediatorul șco-
lar pentru etnia romma în toate țările partenere, repartizarea domeniilor de conținut pentru struc-
turarea cursului de formare de formatori în pregătirea de mediatori școlari, respective calendarul
activităților ce urmează a se desfășura până la următoarea întâlnire.
- Proiectul de Parteneriat Educaţional „Crăciunul în ochi de copil” realizat în parteneriat cu
Şcoala Gimnazială nr. 2 Timişoara, a avut echipa CRAES formată din prof. psih. Arotăriţi Anda
Eugenia, prof. psih. Ştefănescu Adreana Viorica, prof. psih. Ichim Adriana Ramona.
- Proiectului Educațional Interjudețean ,,Natura inspiră şi dăruieşte” cu Şcoala Gimnazială
Nr.3 I. L. Caragiale Galaţi a avut ca şi coordinator pe prof. psih. Ciortuz Lidia.
- Proiectul Educaţional Judeţean „Şi eu sunt special” derulat în parteneriat cu CŞEI PP
Neveanu Timişoara, sub coordonarea prof. psih. Petrica Elena şi prof. psih. Ştefănescu Adreana.
- Proiectul de Parteneriat Educaţional „Florile prieteniei” s-a realizat cu implicarea echipei
formată din prof. psih. Arotăriţi Anda Eugenia, prof. psih. Ştefănescu Adreana Viorica, prof.
psih. Mircea Andrea.
- Proiect de Parteneriat Educaţional "Pentru tine, copile!" s-a realizat în parteneriat cu Şcoala
cu clasele I-VIII Maşloc din judeţul Timiş sub coordonarea prof. psih. Stefănescu Adreana
Viorica.
47
- Proiectul Educaţional Interjudeţean „Originalitatea estetică în lumea copilăriei” ediţia a II a
iniţiat de C.Ş.E.I. „C-tin Păunescu” Recaş, vine să completeze prin intermediul activităţilor
artistice acţiunile care vizează dezvoltarea în parametrii optimi a preşcolarului şi şcolarului mic,
cu toată diversitatea sa culturală, etnică, religioasă, de dezvoltare etc. (coordonator CRAES înv.
ed. Cosma Lavinia).
8. Dezvoltarea Centrului de Resurse ca model replicabil
CRAES a primit vizita reprezentanților unor instituții/organizații locale și europene și pe
parcursul anului școlar 2013-2014, prilej cu care au fost informați și s-au distribuit materiale
referitoare la structura organizatorică, specificitatea funcțională a CRAES, parteneriate existente.
Au fost asigurate activități observative la terapii, precum și întâlniri cu părinții/susținătorii legali
ai beneficiarilor CRAES. Astfel au avut loc:
- Vizita președintelui Clubului Lions Diamond Timișoara și a președintelui regional al
Clubului Lions Iris (6.11.2013).
- Vizita preotului consilier pe probleme de asistență socială a Arhiepiscopiei
Timișoarei, Mitropolia Banatului (10.01.2014).
- Vizita președintelui și vecepreședintelui Luftfahrt ohne Grenzen, Frankfurt, Germania
(30 .01.2014).
- Vizita directorului Direcţiei Instituţii Şcolare, Medicale, Sportive şi Culturale dl.
Costa Marius (4.02.2014).
- Vizita reprezentantelor Societăţii Femeilor Inginer (26.02.2014).
- Vizita preşedintelui Comisiei pentru cultură, educaţie şi sport, din cadrul CJ Timiş, dl.
cons. jud. Negoiţă Adrian (28.02.2014).
- Vizita reprezentanţilor Luftfahrt ohne Grenzen, Herbert Beker şi Luca Helmut
(14.03.2014).
- Vizita reprezentantului Luftfahrt ohne Grenzen, Luca Helmut (15.04.2014).
- Vizita guvernatorului Lions Club District 124 România şi a membrilor Clubului
Lions 4Family Timișoara (6.06.2014).
- Vizita reprezentanţilor Societăţii Române Speranţa, preşedinte Lia Cojan
(17.06.2014).
V. DOMENIUL: RESPECTAREA REGIMULUI DE SECURITATE
Începând cu 1.07.2013 a fost schimbată locația în care se desfășoară activitățile CRAES.
Acest lucru a impus desfășurarea lucrărilor necesare de protecție la incendiu și calaminătăți 48
naturale (verificare și amplasare stingătoare, reparare hidranți și verificarea funcționalității
acestora, verificare parametrii paratrăznet și priză pământar, afișare indicatoare pentru ieșire în
situații de urgență, afișare instrucțiuni, etc.). de asemenea, a fost efectuată expertiza și s-a depus
documentația necesară pentru obținerea autorizației de funcționare de la ISU Banat.
S-a obținut autorizația de funcționare din punct de vedere a securității și sănătății în muncă
și autorizația sanitară de funcționare.
Beneficiarii serviciilor CRAES, aparținătorii lor legali, precum și personalul angajat al
instituției, au fost instruiți cu privire la comportamentul în caz de cutremur, incendiu, calamități
naturale. Pentru personal s-a realizat și instructajul privind obligațiile și responsabilitățile de
securitatea și sănătatea în muncă. A fost reînoit contractul cu cabinetul de medicină a muncii,
pentru controlul medical periodic al angajaților.
S-au respectat activităţile caracteristice stabilite în vederea prevenirii şi eliminării
accidentelor copiilor în timpul desfășurării activităților instructiv-educativ-recuperative și a
rutinelor zilnice în CRAES, precum şi cele referitoare la protecţia și siguranța acestora în diferite
situații, în sensul asigurării unei activităţi optime.
Securitatea bunurilor şi a clădirii a fost asigurată prin sistemul de monitorizare şi intervenţie
rapidă în caz de nevoie, care s-a desfășurat de către SC BGS Divizia de Securitate.
Director,
Prof. psih. Elena Petrica
49
ANEXA 1
An școlar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / semestrul I
MODUL – COMUNICARE
Comisia Metodică – Limbaj și comunicare a avut stabilit pe semestrul I al anului școlar
2013/2014, următorul obiectiv general: Perfecţionarea profesională a membrilor în vederea
îmbunătăţirii procesului instructiv- educativ.
În cadrul Comisiei au fost stabilite obiectivele care vor orienta activitatea metodică:
1. Organizarea şi planificarea activităţii
2. Îmbunătăţirea activităţii de intervenţie terapeutică
3. Îmbunătăţirea metodelor de intervenţie la copiii cu ces
Temele propuse și discutate au fost:
26.09.2013 - “Stabilirea obiectivelor Comisiei Metodice”, „Planificarea calendaristică a
întâlnirilor şi temelor pe semestrul I”– susținute de către membrii Comisiei împreună cu
responsabilul comisiei prof. psih. MirceaAndrea
31.10.2013 – Educarea auzului fonematic susținută de către prof.psih Anda Arotăriți
28.11.2013 – Aspecte privind disgrafia la copiii cu ces susținută de către prof.itin.
Laura Bodea
19.12.2013 - Importanța respirației în terapia limbajului susținută de către
prof.psih Andrea Mircea
30.01.2014 - Influența tulburărilor de limbaj asupra personalității și
comportamentului preșcolarului susținută de către
prof.psih Ichim Adriana
La începutul anului școlar au fost precizate responsabilitățile ce revin fiecărui membru,
pentru buna desfășurare a activității în conformitate cu obiectivele propuse.
Întâlnirile comisiei Metodice s-au desfășurat lunar, în ultima zi de joi.
După fiecare întâlnire, în care s-au prezentat temele stabilite, s-a stabilit un proces verbal
care a fost ulterior semnat de către fiecare membru al comisiei.
În anul școlar 2013-2014 responsabilul Comisiei Metodice este prof. psih. Andrea Mircea.
Toate materialele prezentate și procesele verbale au fost anexate la dosar.
50
Responsabil comisie metodică,
prof. psih. Mircea
Andrea
51
An școlar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / semestrul II
MODUL – COMUNICAREComisia Metodică – Limbaj și comunicare a avut stabilit pe semestrul al II-lea al anului
școlar 2013/2014, următorul obiectiv general: Perfecţionarea profesională a membrilor în vederea îmbunătăţirii procesului instructiv- educativ.
În cadrul Comisiei au fost stabilite obiectivele care vor orienta activitatea metodică:a. Îmbunătăţirea activităţii de intervenţie terapeutică b. Îmbunătăţirea metodelor de intervenţie la copiii cu cesc. Evaluarea actvității comisiei
Temele propuse și discutate au fost: 28.02.2014:
- Analiza funcțională a comportamentului- etapă esențială a unei intervenții psihopedagogice eficiente susținută de către prof.psih Lidia Ciortuz
- Abordarea terapeutică a tulburărilor de ritm și fluență susținută de către prof.psih Andrea Mircea
28.03.2014:- Abordări ale educației formale și nonformale în terapia tulburărilor de limbaj susținută de către prof.psih Ichim Adriana - Jocul și limbajul susținută de către prof. psih. Ileana Dumitru
24.04.2014:- Limbajul la vârsta școlară mică susținută de către prof. psih. Ionela Gurban
- Tulburări de limbaj la vârsta preșcolară susținută de către prof. psih. Larisa Briceag
- Dislalia polimorfă la vârsta preșcolară susținută de către prof. psih. Anișoara Avram
30.05.2014:- Principalele dificultăți de învățare în primii ani de școală susținută de către prof.itin. Laura Bodea
- Violența susținută de către prof.itin. Ramona Lupulescu
17.06.2014:- Evaluarea logopedică susținută de către prof. psih. Alexandra Mureșan- Evaluarea activității comisiei metodice și discutarea fișei și raportului de autoevaluare pentru fiecare cadru didactic
Întâlnirile comisiei Metodice s-au desfășurat lunar, în ultima zi de joi.După fiecare întâlnire, în care s-au prezentat temele stabilite, s-a stabilit un proces verbal
care a fost ulterior semnat de către fiecare membru al comisiei. În anul școlar 2013/2014 responsabilul Comisiei Metodice este prof.psih. Andrea Mircea.
Toate materialele prezentate și procesele verbale au fost anexate la dosar.
52
Responsabil comisie metodică,
prof. psih. Mircea
Andrea
ANEXA 2An şcolar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / Semestrul I
MODULUL - PSIHODIAGNOSTIC, CONSILIERE ŞI PSIHOTERAPIE
În anul şcolar 2013/2014, Comisia Metodică – Psihodiagnostic, Consiliere, Psihoterapie a avut stabilit pe semestrul I următorul obiectiv general: Perfecţionarea profesională a membrilor în vederea îmbunătăţirii procesului instructiv- educativ.
În cadrul Comisiei au fost stabilite obiectivele care vor orienta activitatea metodică:4. Organizarea şi planificarea activităţii;5. Îmbogăţirea experienţei didactice;6. Îmbunătăţirea intervenţiei terapeutice .Temele propuse şi discutate au fost: 30.09.2013 – Planificarea activităţii didactice pe sem.I– susţinută de către membrii
Comisiei împreună cu responsabilul comisiei prof. psih. Orbulov Lucia; 28.10.2013 -“Particularităţi afective la adolescenţi" susţinută de prof. psih. Orbulov
Lucia; 25.11.2013 – „ Despre învăţarea umană” susţinută de către prof.psih. Ştefănescu Ad-
reana; 25.11.2013 – „Prezentarea testului de inteligenţă nonverbal Snijders Oomen,
varianta standardizată şi etalonată pe populaţia românească” susţinută de prof.psih.Pălici Beatrice;
9.12.2013 – „Elemente de limbaj plastic” susţinută de prof. educaţie plastică Stana Gloria;
27.01.2014 – „Neuroplasticitatea – o nouă perspectivă „ susţinută de prof.psih.Vaida Tanţa.
Responsabilul Comisiei Metodice în anul şcolar 2013/2014 este prof.psih. Orbulov Lucia.De asemenea la începutul anului şcolar au fost precizate responsabilităţile ce revin
fiecărui membru, pentru buna desfăşurare a activităţii în conformitate cu obiectivele propuse.Întâlnirile comisiei Metodice s-au desfăşurat lunar.După fiecare întâlnire, în care s-au prezentat temele stabilite, s-a stabilit un proces verbal
care a fost ulterior semnat de către fiecare membru al comisiei.Toate materialele prezentate şi procesele verbale au fost anexate la dosar.
Responsabil comisie metodică,
Prof. psih. Orbulov Lucia
53
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / Semestrul II
MODULUL - PSIHODIAGNOSTIC, CONSILIERE ŞI PSIHOTERAPIE
În anul şcolar 2103/2014, Comisia Metodică “Psihodiagnostic, consiliere, psihoterapie”
a avut următorul obiectiv: perfecţionarea profesională a membrilor în vederea îmbunătăţirii
procesului instructiv-educativ.
Temele propuse şi discutate, pe sem. II , au fost următoarele:
1. 24.03.2014 - Prezentarea Scalei de inteligenţă Wechsler pentru copii – ediţia a patra (
prof.psih. Pălici Beatrice);
2. 28.04.2014 – Limbajul – act şi instrument de comunicare (prof.psih. Ştefănescu
Adreana);
3. 26.05.2014 – Schizofrenia la adolescenţi ( prof. psih. Orbulov Lucia);
4. 17.06.2014 – Evaluarea activităţii depuse de membrii Comisiei metodice pe sem. II
( membrii Comisiei metodice).
Obiectivele stabilite pe sem. II :
actualizarea instrumentelor de psihodiagnoză;
cunoaşterea limbajului, ca funcţie de exprimare a gândirii;
identificarea tabloului clinic al schizofreniei la adolescenţi;
evaluarea finală a Comisiei metodice.
Responsabilul Comisiei metodice este prof.psih.Orbulov Lucia.
Întâlnirile Comisiei s-au desfăşurat lunar.
După fiecare întâlnire, în care s-au prezentat temele stabilite, s-a întocmit un proces verbal ,
semnat de fiecare membru al Comisiei.
Toate materialele prezentate şi procesele verbale au fost anexate la dosar.
PARTICIPANŢI:
1. Prof.psihopedagog Beatrice Pălici
2. Prof. psihopedagog Tanţa Vaida
3. Prof.psihopedagog Lucia Orbulov
4. Prof. educaţie plastică Gloria Stana
5. Prof.psihopedagog Adreana Ştefănescu
Responsabil comisie metodică,
prof. psihopedagog Lucia Orbulov
54
ANEXA 3
An şcolar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / Semestrul I
MODULUL - MOTRICITATE FINĂ ŞI GROSIERĂ
Comisia Metodică – Motricitate fină și grosieră a avut stabilit pe semestrul I al anului școlar
2013/2014, următorul obiectiv general: Perfecţionarea profesională a membrilor în vederea
îmbunătăţirii procesului instructiv- educativ.
În cadrul Comisiei au fost stabilite obiectivele care vor orienta activitatea metodică:
2. Organizarea şi planificarea activităţii
3. Îmbunătăţirea activităţii de intervenţie terapeutică
4. Îmbunătăţirea metodelor de intervenţie la copiii cu ces
Temele propuse și discutate au fost:
26.09.2013 - “Stabilirea obiectivelor Comisiei Metodice”, „Planificarea calendarist-
ică a întâlnirilor şi temelor pe semestrul I”– susținute de către membrii Comisiei îm-
preună cu responsabilul comisiei kineto. Amelia Cuceu
31.10.2013 – ”Evaluarea psihomotricităţii – Metoda Soubiran” - susținută de către
prof. kineto. Amelia Cuceu
28.11.2013 - ”Distrofia musculară progresivă – abordare terapeutică” - susținută de
către prof. kineto. Raluca Nedelea
19.12.2013 - ”Deformaţiile coloanei vertebrale – exerciţii de efectuat la domiciliu” -
susținută de către prof. kineto. Antonela Vasilcin
30.01.2014 – ” Beneficiile decupajului in cazul copiilor cu cerinte educationale spe-
ciale” - susținută de către prof. psih. Oana Rusu
La începutul anului școlar au fost precizate responsabilitățile ce revin fiecărui membru,
pentru buna desfășurare a activității în conformitate cu obiectivele propuse.
Întâlnirile comisiei Metodice s-au desfășurat lunar, în ultima zi de joi.
După fiecare întâlnire, în care s-au prezentat temele stabilite, s-a stabilit un proces verbal care
a fost ulterior semnat de către fiecare membru al comisiei.
În anul școlar 2013/2014 responsabilul Comisiei Metodice este prof. kineto. Amelia Cuceu.
Toate materialele prezentate și procesele verbale au fost anexate la dosar.
Responsabil comisie metodică,
55
Kinetoterapeut Amelia Cuceu
An şcolar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / Semestrul II
MODULUL - MOTRICITATE FINĂ ŞI GROSIERĂ
Comisia Metodică – Motricitate fină și grosieră a avut pe semestrul II al anului școlar 2013/2014, următorul obiectiv general: Perfecţionarea profesională a membrilor în vederea îmbunătăţirii procesului instructiv-educativ.
În cadrul Comisiei au fost stabilite obiectivele care vor orienta activitatea metodică:a. Organizarea şi planificarea activităţiib. Îmbunătăţirea activităţii de intervenţie terapeutică c. Îmbunătăţirea metodelor de intervenţie la copiii cu c.e.s.
Temele propuse și discutate în cadrul întâlnirilor lunare au fost:
10.02.2014 - “Stabilirea obiectivelor Comisiei Metodice”, „Planificarea calendarist-ică a întâlnirilor şi temelor pe semestrul II”– susținute de către membrii Comisiei îm-preună cu responsabilul comisiei kineto. Amelia Cuceu
27.03.2014 – ”Tipuri de activități folosite în intervenția timpurie pentru dezvoltarea motricității fine” – susține prof. psih. Karla Stana
24.04.2014 – ”Îmbunătățirea independenței motrice la copiii cu paralizie cerebrală” - susține prof. kineto. Violeta Almăjan
29.05.2014 – Elaborarea unui nou model de Program de intervenție personalizat la ergoterapie – susțin: prof. kineto. Amelia Cuceu, prof.psih. Karla Stana, prof.psih. Rusu Oana
13.06.2014 - Evaluarea activității comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 susținută de membrii comisiei și de responsabilul Comisiei prof. kineto. Amelia Cuceu.
Întâlnirile comisiei Metodice s-au desfășurat lunar, în ultima zi de joi.După fiecare întâlnire, în care s-au prezentat temele stabilite, s-a stabilit un proces verbal
care a fost ulterior semnat de către fiecare membru al comisiei. În anul școlar 2013/2014 responsabilul Comisiei Metodice este prof. kinetoterapeut
Amelia CuceuToate materialele prezentate și procesele verbale au fost anexate la dosar.
Responsabil comisie metodică,
Kinetoterapeut Amelia Cuceu
56
ANEXA 4
An şcolar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / Semestrul I
D.E.S. „Luminiţa”
Din componenţa Comisiei Metodice a Departamentului de Educaţie Specială "Luminiţa" fac parte următorii membrii: psihoped. Rus Alina, psihoped. Claudia Viliga, psihoped. Lacramioara Lupulescu, psihoped. Sdeorna Mirabela, psihoped. Alexandru Cristina şi psihoped. Mladin Ionuţ.Întâlnirea din luna septembrie a avut ca temă „Planificarea calendaristică a temelor şi a întâlnirilor pe semestrul I.”, temă susţinută de membrii comisiei. S-au discutat două aspecte, şi anume: planificarea calendaristică a temelor pe semestrul I al anului şcolar 2013-2014, precum şi planificarea calendaristică a întâlnirilor.În luna octombrie, Lăcrămioara Lupulescu a prezentat tema „Identificarea problemelor de integrare senzorială la copiii cu deficienţe vizuale asociate.” Toate informaţiile pe care le primim despre starea fizică a organismului nostru şi despre mediul înconjurător, ajung la noi prin intermediul simţurilor. Noi utilizăm aceste informaţii pentru a ne organiza comportamentul şi pentru a interacţiona eficient în/şi cu lumea înconjurătoare. Copiii cu deficienţe de vedere şi asociate (DVA) au nevoi specifice de stimulare şi educaţie senzorială deoarece deoarece atunci când apar tulburări în procesul de integrare senzorială, pot fi observate o serie de probleme în învăţare, dezvoltarea motorie, comportamentală, etc. Activităţile de educaţie senzorială sunt individualizate, copilul cu DVA fiind orientat spre acele activităţi de educaţie senzorială care-l vor ajuta să-şi formeze abilitatea de a răspunde adecvat la stimulările senzoriale.Tema lunii noiembrie a fost „Hipoterapia la copiii cu dizabilităţi vizuale” fiind susţinută de către prof. Psihopedagog Claudia Viliga. Hipoterapia, terapia cu ajutorul calului, începe cu o evaluare a copilului, după care se stabilește un plan terapeutic cu anumite obiective pe termen scurt și lung. Se lucrează pe diferite arii de dezvoltare, în funcție de necesitățile individuale ale copilului. Modul de lucru este diferit, în funcție de afecțiunile fiecărui copil iar beneficiile hipoterapiei sunt diverse. În luna decembrie, psihopedagog Mirabela Sdeorna a prezentat tema: „Deficienţa vizuală şi tulburările din spectrul autist”. Luând în considerare faptul că mai mult de o treime din copiii nevăzători suferă de o tulburare developmentală ce are trăsături comune cu autismul copiilor fără dizabilitate vizuală, se întîmpină probleme majore în definirea criteriilor de diagnostic pentru autism la persoanele cu dizabilitate vizuală, datorită suprapunerii între simptomele autismului și ale lipsei vederii. Datorită asemănării ”simptomelor”, se pune problema dacă unii copii nevăzători sau cu dizabilități vizuale îndeplinesc criteriile de autism sau nu. Tema lunii ianuarie, 2014, a fost „Dezvoltarea cognitivă a preşcolarilor cu deficienţe vizuale”. În cadrul acestei dezvoltări se urmăresc patru directii principale în care copiii sunt orientaţi:
Importanţa rutinelor: activităţile sunt desfăşurate pe secvenţe predictibile, legate de hrănire, somn, baie, îmbrăcare/dezbrăcare, etc.
Planificarea în calendarul cu obiecte concrete Dezvoltarea conceptuală, ce presupune formarea reprezentărilor mentale despre obiecte,
sentimente sau idei. Copiii sunt ghidati în explorare, comparare, ordonare, rezolvarea de probleme, în cadrul
natural, cu obiecte concrete. Conceptele matematice de bază se deprind astfel.
Responsabil comisie metodică D.E.S. „Luminiţa” Prof. psih. Cristina Alexandru
57
An şcolar 2013-2014
Raportul comisiei metodice pe anul școlar 2013-2014 / Semestrul II
D.E.S. „Luminiţa”
Din componenţa Comisiei Metodice a Departamentului de Educaţie Specială "Luminiţa" fac parte următorii membrii: profesor psihoped. Rus Alina, profesor psihoped. Noemi Martinconi, profesor psihoped. Lacramioara Lupulescu, profesor psihoped. Sdeorna Mirabela, profesor psihoped. Alexandru Cristina şi profesor psihoped. Mladin Ionuţ.Întâlnirea din luna februarie a avut ca temă „Planificarea calendaristică a temelor şi a întâlnirilor pe semestrul II”, temă susţinută de membrii comisiei. S-au discutat două aspecte, şi anume: planificarea calendaristică a temelor pe semestrul II al anului şcolar 2013-2014, precum şi planificarea calendaristică a întâlnirilor.
În luna martie, profesor psihoped. Noemi Martinconi, a prezentat tema „Integrarea copiilor cu deficienţe de vedere în şcoala de masă” . Tema prezentata abordează aspecte generale ale integrării copiilor cu dizabilităţi dar şi elemente particulare ale integrării copiilor cu deficienţe de vedere în şcoala de masă.Cadrul didactic trebuie să găsească cele mai eficiente metode de motivare a copilului cu deficienţa de vedere, astfel încât acesta să se adapteze cât mai bine la cerinţele vieţii în colectivitate. Este necesar ca el să fie ajutat să-şi descopere interese, pasiuni, să-şi formuleze scopuri şi să persevereze în atingerea lor. Trebuie create situaţii didactice care să ofere posibilitatea trăirii succesului şi a dobândirii aprecierii din partea colegilor de clasă. O metodă de motivare este şi implicarea în activităţi ce presupun asumarea unor mici responsabilităţi. Achitarea corespunzătoare de aceste obligaţii conduce cu timpul la obişnuinţa de a duce lucrurile la bun sfârsit. De asemenea, creeaza premisele unei relaţii de incredere, afecţiune şi comunicare care consolidează şi dezvoltă conduitele dezirabil
Tema lunii aprilie a fost „Managmentul conflictului” , fiind susţinută de către prof. Psihopedagog Alina Rus. Tema prezentată abordează aspecte generale ale conflictelor, definirea acestora, tipurile de conflicte întâlnite. Sunt prezentate modalităţi de identificare a surselor conflictelor (diferente de valori, poziţii, interese, nevoi). Schema icebergului demonstrează modalitatea de abordare a conflictului. Sunt prezentate strategiile de transformare a conflictelor, fiind date exemple pentru fiecare strategie. Participanţii au discutat diferite situaţii de aplicare a strategiilor, concluzionând cele mai eficiente strategii.
În luna mai, profesor psihopedagog Cristina Alexandru a prezentat tema: „Comportamentul provocator la copiii cu deficienţe vizuale asociate”. Tema prezentată abordeaza câteva aspecte generale ale comportamentului provocator şi legătura între comportamentul provocator al copilului şi procesul de comunicare. Identificarea cauzelor comportamentului provocator este primară în procesul de stingere a acestor comportamente.
În luna iunie membrii Comisiei metodice D.E.S. „Luminita” s-au întâlnit pentru a discuta şi completa Fişa de evaluare a cadrelor didactice, în vederea acordării punctajului şi calificativului final.
Responsabil Comisie metodică D.E.S. „Luminiţa” Prof. psih. Cristina Alexandru
58
ANEXA 5
Comisia de Formare–Perfecționare
Departamentul de Formare-Cercetare-Documentare
An școlar: 2013-2014
RAPORT DETALIAT DE ACTIVITATE
An școlar 2013-2014
I. Cursuri:
Participări colective:
20.12.- 22.12.2013, curs ,, Control Managerial Intern” conform OMFP 946/2005,
organizat de TUV Austria România, București
Participanți: Karla Stana, Petrica Elena
ianuarie 2013- ianuarie 2014, curs româno-olandez “Autismul și Sindromul Down”,
acreditat de Ministerul Educației, Inovării și Cercetării, prof. Tudor Mitasov, Timișoara
1. Participanți: Sdeorna Mirabela, Mladin Ionuț, Alexandru Cristina
Participări individuale:
2. Sdeorna Mirabela
13.12 - 15.12.2013 , curs de formare pentru membrii CEAC în cadrul Proiectului Stra-
tegic ,, Sprijin pentru unitățile școlare în implementarea manualului de evaluare in-
ternă a calității educației" - proiect co-finanațat din Fondul Social European prin Pro-
gramul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane
3. Rus Alina
27-29 februarie, curs „Lucrul cu corpul în psihoterapie” susținut de John Hitt,
organizat de Centrul Physis
3. Ichim Adriana
9 – 10 mai 2014 , curs „Educaţia copilului cu cerinţe educaţionale speciale în şcoala
de masă (educaţia incluziva)” (24 ore), organizat de CCD Timiș;
II. Conferințe, congrese:
Participări colective:
2.11.2013, conferința internațională ”Importanța Intervenției Timpurii în cazul
copiilor cu nevoi speciale”, invitat dr. Maria Jesus Lopez Juez de la Centrul Neurologic
Neocortex din Madrid, organizat de Asociația Construiește-ți lumea!, Timișoara, Casa
“Adam Muller Guttenbrunn”59
Participanți: Ștefănescu Adreana, Pălici Beatrice, Dumitru Ileana, Stana Karla, Orbulov
Lucia, Vaida Tanța, Ichim Adriana, Ciortuz Lidia, Mureșan Alexandra, Almăjan Guță
Violeta, Briceag Larisa Ramona, Mircea Andrea, Nedelea Raluca.
Participări individuale:
1. Briceag Ramona:
3.12.2013, Proiect judeţean “Accesul la educaţie al persoanelor cu dizabilităţi”, Tim-
işoara
2. Petrica Elena
14-15.11. 2013 , Conferința Regională Politica Educațională în Consilierea Carierei
Elevilor din cadrul proiectului POSDRU "Model de Consiliere centrat pe Consilierea şi
Educarea carierei Elevilor", organizată de Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş împreună
cu Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Timiş
3. Mladin Ionuț
15. 10. 2013, conferința “Memorializarea holocaustului. Provocari istorico-filo-
sofice”, Institutul de Cercetări Social Politice
25 .02. 2014 - conferinţa The Paradox of “Liar” and Antinomies of Artistic Cre-
ations, ICSP, UVT.
15. 04. 2014 - conferinţa Tracebility. Control. Surveillance. From Focault’s . Sdeorna
Mirabela
24- 26.04.2014 “Școala de vară…timpurie de la Timișoara”. Relașii traumatice. Per-
spective clinice si spirituale”, organizat de Institutul de Terpie Familială și Practică sis-
temică “Dianoia”
5. Almăjan Guță Violeta
Conferinta pe tema bolii Parkinson, 23-24 mai 2014, Hotel NH Timisoara
Panopticon to Chamayou’s Manhunt Doctrine, ICSP, UVT
II. Seminarii, simpozioane:
Participări colective:
30.05.2014, Simpozionul Internațional ”Teorie și practică în psihopedagogia specială”,
ediția a II-a, organizat de C.Ș.E.I. ”P.P. Neveanu, Timișoara
60
Participanți: Petrica Elena, Pălici Beatrice, Stana Karla și Gurban Ionela care a
participat cu lucrarea:,, Relația dintre abilitățile lingvistice și performanța școlară la
copiii cu tulburări de limbaj”
Participări individuale:
1. Ștefănescu Adreana
23.11. 2013, Simpozionul Regional „Renașterea culturii generale în educația
contemporană”, ediția a-VI-a,organizatori: ISJ Timiş, CJRAE Timiş, CJAP Timiş,
CJTimiş, secţiunea: „Raportul cultură generală - cultură de specialitate”:
Poster: „Cultură generală = finalitate a educaţiei”, lucrare realizată în echipă cu: Ghemiș
Daniela, Tărăsan Mariana(Șc. Gimnazială Sacoşu Turcesc, Şcoala Gimnazială Chevereşu
Mare)
Poster: ,,Bucuriile Speranţei”, lucrare realizată în echipă cu: Dulcă Simedria Camelia şi
Arsene Raluca(Al.Roşca Lugoj)
Poster : „Lumea Copilăriei”, lucrare realizată în echipă cu: Stan Simona(CSEI
PP:Neveanu), CD cu ISSN2069-1947
14 iunie 2014, Simpozionul Internațional ,,Parteneriat cu mediul”, ediţia a VI-a organizat
de Inspectoratul Şcolar Judeţean Timiş şi Eco-Şcoala Gimnazială nr.18 Timişoara în
parteneriat cu Centrul Carpato-Danubian de Geoecologie Bucureşti
2. Vaida Tanța
22.11.2013, Simpozionul Regional „Renaşterea culturii generale în educaţia
contemporană”, ediţia a VI-a, cu tema: „Dificultăţile de învăţare -domeniu de interes
pentru cultura psihopedagogică a tuturor dascălilor?”, organizat de ISJ- Timiş şi CJRAE
30.11.2013, Simpozionul aniversar „20 de ani de existenţă a ARSM „Celestin
Freinet”, Timişoara
3. Stana Karla
30 .05.2014, Simpozionul Național,,Activitățile extracurriculare”, în cadrul
proiectului de parteneriat,,Împreună pentru descoperire și cunoaștere”, C.A.E.R.I
2014, poziția 1098, pag.36, ediția a IV-a, Băicoi, cu lucrarea Proiect
educațional ,,Săptămâna altfel dedicată unor copii speciali” în cadrul secțiunii
Proiecte educaționale
4. Ciortuz Lidia
26 mai 2014, Simpozion Național „DIFERIȚI, DAR… ÎMPREUNĂ! ” avizat MEN în
CAEN cu NR. 24334/07.03.2014 organizat de Ministerul Educaţiei Naţionale, 61
Inspectoratul Şcolar Judeţean Gorj, Casa Corpului Didactic Gorj, Centrul de Resurse
pentru Educaţie şi Dezvoltare – Grădiniţa P.P. „Mihai Eminescu”, Tg-Jiu, am participat
alaturi de prof. Neag Patricia de la Liceul ,,Iris”cu următoarele lucrări: Power point
,,Activitati extrascolare la elevii cu c.e.s"şi Studiu de caz – consiliere familială.
7-8 iunie 2014 Simpozion Internaţional ,,Sănătate prin alimentaţie”, ediţia VII
organizat de Colegiul Economic ,,Hermes” Petroşani, jud. Hunedoara, am participat
alaturi de prof. Neag Patricia de la Liceul Iris cu lucrarea ,,Tulburări de alimentaţie şi
impactul asupra calităţii vieţii elevilor”
21iunie 2014, Simpozion Naţional ,,Familia-Portretul societăţii” organizat de Liceul
Teoretic Speial ,,Iris"-Timisoara, Inspectoratul Şcolar Timiş şi Consiliul Judeţean Timiş,
am participat alaturi de prof. Neag Patricia de la Liceul ,,Iris cu lucrarea ,,Relația
familie - școală un factor important în educație”.
IV. Workshop-uri
Participări colective:
25 martie 2014, Workshop cu materiale Mantessori,, Dezvoltarea senzorială pentru
vârsta preșcolară” organizat de Grădinița Montessori, Timișoara
Participanți: Ichim Adriana, Karla Stana, Mureșan Alexandra, Ciortuz Lidia, Gurban Ionela,
Tanța Vaida, Dumitru Ileana, Martinconi Noemi
Participări individuale:
1. Vaida Tanța
29.10.2013, Workshop cu materiale Montessori: „Viaţa practică pentru vârsta
preşcolară”, organizat de grădiniţa Montessori-Timişoara
2. Ichim Adriana
31 mai 2014, Workshop ,,Consecințele traumatizării cronice survenite în copilărie:
evaluare și implicații terapeutice”, susținut de prof. univ. dr. Eli Somer, din Israel,
organizat de ARSIT, Timișoara
3. Mureșan Alexandra
16 – 17 mai 2014, Workshop ,,Furia copilariei – pași spre transformarea ei”, Penny Vine
(UK) - trainer certificat CNVC (Comunicare Nonviolentă)
4. Almăjan Guță Violeta
Conferința pe tema bolii Parkinson, 23-24 mai 2014,
V. Întâlniri de lucru
Participări colective: 62
17-18.01. 2014, întâlnirea de lucru euro-regională, organizată în Varna, Bulgaria, de
către Fundaţia Hilton şi Perkins International din Boston SUA, cu participarea
reprezentanţilor unor organizaţii şi instituţii din Polonia, Bulgaria, Croaţia, Ungaria,
Rusia, România, destinată dezvoltării unui plan euro-regional pe următorii 3-5 ani, cu
scopul extinderii serviciilor educativ-terapeutice adresate copiilor cu dizabilităţi multiple
Participanți: Petrica Elena, Rus Alina
Perfecţionarea prin grade didactice:1. Mircea Andrea- înscrisă la gradul I –seria 2012-2014, în 28 ian 2012- a participat la
colocviu, IC2 în 25.01.2013, a susținut IS și lucrarea metodico-științifică ,,Efectele
dizabilității copilului asupra echilibrului psihic al mamei” în 22.05.2014
2. Dumitru Ileana- înscrisă la gradul I –seria 2013-2015, a susținut inspecția curentă I în
mai 2012 și participare la colocviu în februarie 2013, inspectia curenta II, sustinuta in 13
mai 2014.
3. Sdeorna Mirabela- înscrisă la gradul I–sesiunea 2013-2015, a susținut inspecția
curentă I și participare la colocviu în februarie 2013, a susținut inspecția curenta 2 (mai
2014)
4. Rus Alina- înscrisă la gradul didactic I-seria 2014-2016, în 03.02. 2014 - participare
la colocviu
5. Ichim Adriana- înscrisă la gradul I –seria 2014-2016, a susținut IC1 (mai 2011), în
03.02. 2014 - participare la colocviu
6. Alexandru Cristina – înscrisă la gradul didactic II-sesiunea 2013- 2015
7. Arotăriți Anda- înscrisă la gradul didactic II-sesiunea 2013- 2015, a susținut IC1 și
IC2
8. Ștefănescu Adreana - înscrisă la gradul didactic II-sesiunea 2013-2015, a susținut
IC1(mai 2013) IC2( 2014)
9. Vasilcin Antonela- înscrisă la gradul didactic II-sesiunea 2013- 2015
10. Almăjan Guță Violeta –cerere pentru înscriere gradul did. II –sesiunea 2015-2017
11. Mureșan Alexandra- înscrisă la definitivat, a susținut prima inspecție în data de
02.04.2014, iar a doua inspecție a susținut-o în data de 12.05.2014
12. Lupu Simona- înscrisă la definitivat 2013-2014
Masterate:
1. Briceag Ramona:
63
(2013-prezent) ,, Psihologie educaţională şi Consiliere Psihopedagogică”-Universitatea
de Vest, Facultatea de Sociologie şi Psihologie, Timișoara, anul I
2. Lupu Simona:
Facultatea de educatie fizica si sport, specializare kinetoterapia in patologia ortopedico-
traumatica
Masterate:
2. Briceag Ramona:
(2013-prezent) ,, Psihologie educaţională şi Consiliere Psihopedagogică”-Universitatea
de Vest, Facultatea de Sociologie şi Psihologie, Timișoara, anul I
Doctorate:
1. Stana Gloria:
(2008-2012)- doctorat în arte plastice, tema artterapie, Fac. de Arte plastice şi decorative ,
Universitatea de Vest, Timișoara
2. Mladin Ionuț
Septembrie 2013, doctorand Filosofie, UVT
Formare în psihoteterapie:
1. Mladin Ionuț:
(2009-prezent) - formare Terapie cognitiv comportamentală
2. Rus Alina:
(2000-prezent)- formare
Licenţe de utilizare a testelor:
1. Petrica Elena
decembrie 2013 – Licenţă de utilizare SON-R
2. Rus Alina
decembrie 2013 – Licenţă de utilizare SON-R
Atestat de liberă practică:
Lucrări publicate:
1. Ștefănescu Adreana:
Despre învățarea umană, revista INTERFERENŢE ÎN EDUCAŢIE, revistă naţională de
educaţie, ISSN 2065-3239, nr. septembrie 2013
Să învăţăm prin joc, site: Gradini ț a pentru to ț i ,mybiginfo.info/ ianuarie 2014
64
Set fişe de lucru, în Revista psihopedagogiei speciale, vol.2, nr.2, Deficienţa mintală
incursiuni în demersul evaluativ-recuperator, Asociaţia CES Colaborăm Educăm
Sprijinim, editura Didactica Militans, Casa Corpului Didactic Bihor, Oradea 2013
Materiale didactice: Proiecte didactice , Fişe de lucru, site didactic.ro, utilizator
adreana,2013
Comunicarea eficientă dintre profesor și elev- articol în Revista naţională de
educaţie„Interferenţe în educaţie” cu ISSN 2065 – 3239
Cei 3 R: Reducere, Refolosire și Reciclare articol publicat in .Revista „Parteneriat cu
mediul”, nr.6, iunie 2014, ISSN 2067-6913
Revista on-line: Interferenţe în educaţie-revista editată de Asociaţia Profesorilor din
Romania, ediţia din aprilie 2014, articolul „ Comunicarea eficientă dintre profesor și
elev”
2. Ichim Adriana
28 martie 2014, lucrarea,, Interferența educației formale și nonformale în terapia
tulburărilor de limbaj” în cadrul Simpozionului Național “Abordări ale educației
formale și nonformale în învățământul incluziv”, Ediția a XII – a, organizat de Centrul
Școlar de Educație Incluzivă, Nr. 2, Bistrița, înregistrare ISBN 978-606-8317-41-0;
3. Stana Karla
30 .05.2014, lucrarea Proiect educațional,,Săptămâna altfel dedicată unor copii
speciali” la secțiunea –Proiecte educaționale, în cadrul Simpozionului
Național,,Activitățile extracurriculare”, din cadrul proiectului de
parteneriat,,Împreună pentru descoperire și cunoaștere”, C.A.E.R.I 2014, poziția
1098, pag.36, ediția a IV-a, Şcoala Gimnazială Liliesti- Băicoi
4. Ciortuz Lidia
Aprilie 2014, articol în revista Micul artist/The Little Artist, anul IV nr.8/2014 cu
număr de înregistrare ISSN 2069-5578 editată de Editura OLIMPIAS
5. Mladin Ionuț Personality dimensions at the interrelation of game players from virtual space level
în revista Agora Psycho-Pragmatica, Vol 8, No 1 (2014), Universitatea “Aurel Vlaicu”
Arad
6. Gurban Ionela
65
Comportamentul opoziționist la copii, Didakticos – Revista națională de articole, studii
și lucrări științifice, An IV, nr.15, Timișoara, ISSN 2069 – 0800
Alte situaţii:
Participări colective:
15.11.2013, participare la Aniversarea a 20 de ani de la înființarea Clubului Lions
Participanți: Petrica Elena, Stana Karla, Pălici Beatrice, Dumitru Ileana
22.02.2014, participare la consfătuirile județene ale cadrelor didactice din
învățământul special și special integrat, organizat la Şcoala de Arte şi Meserii
„Gheorghe Atanasiu” Timișoara, prezentarea temei”Testul de Inteligenţă Nonverbal
Snijders-Oomen varianta standardizată şi etalonată pe populaţia românească”
Participanți: Pertrica Elena, Pălici Beatrice
22.05.2014, participare la susţinerea lucrării de gradul I a prof. psih. Andrea Mircea,
„Efectele dizabilității copilului asupra echilibrului psihic al mamei”
Participanți: Pertrica Elena, Pălici Beatrice, Stana Karla, Ichim Adriana,Gurban Ionela,
Dumitru Ileana, Bodea Laura, Cosma Lavinia
Participări individuale:
1. Pălici Beatrice
Coordonator de cerc pedagogic la nivel judeţean
Coordonator comisie judeţeană de specialitate pentru psihodiagnoză
2. Petrica Elena
Metodist ISJ Timiş
Membru „ Comitetul consultativ al ISJ Timiş”
Coordonator comisie judeţeană de specialitate pentru psihodiagnoză
Coordonator de cerc pedagogic la nivel judeţean
Tutore practică pedagogică pentru o grupă de 11 studenţi, derulat prin DPPD, UVT-
1.11.2013-17.01.2014
Tutore practică pedagogică pentru 13 studenți derulat prin DPPD din cadrul UVT
1.03.2014-30.04.2014
Concurs Național pentru Elevi Deficienți de Vedere - organizat de MEN, CJ Timiș, IȘJ
Timiș, Liceul Teoretic Special Iris Timișoara - 13 -16.04.2014
3. Dumitru Ileana
Tutore practică pedagogică pentru o grupă de 14 studenţi, derulat prin DPPD, UVT-
1.11.2013-17.01.2014
66
Tutore practică pedagogică pentru 17 studenți derulat prin DPPD din cadrul UVT
1.03.2014-30.04.2014
Ichim Adriana 14 - 17.04.2014 – participare la Festivalul Internațional – The 8th International
Smilling Child Festival – Istanbul, Turcia, organizat de Asociația TOFD (The Spinal
Cord Paralytics Association of Turkey). la secțiunea Council Meeting – Interna-
tional Smilling Child Council Meeting (15.04.2014), organizată cu două momente –
Children Part (reprezentant copii – Hoca Alicia) si Country Presentation Part, lucrare
prezentată în Power Point, tematica cu privire la aplicabilitatea legislativă în ceea ce
privește violența fizică și mentală, resurse umane si materiale mobilizate pentru ajutor-
area copiilor cu dizabilități, accesibilizarea acestora în România
4. Briceag Ramona
24-25.02.2014 -membru în comisia de evaluare psihosomatica a preşcolarilor în cadrul
Gradiniţei P.P.20
22.03.2014 - asistent supraveghetor la olimpiada de limba engleză English Made Fun
Coordonator DFCD,
Prof. psih. Karla Mihaiela Stana
67
ANEXA 6
Raportul Comisiei de verificare a documentelor școlare încheiat în urma verificării
dosarelor copiilor aflaţi în evidenţa C.R.A.E. "Speranţa" în anul şcolar 2013-2014
Comisia de verificare a documentelor școlare are următoarea componență: prof. it. Laura
Bodea, psih. Andrea Mircea, psih. Adreana Ștefănescu, psih. Lăcrămioara Lupulescu, psih.
Ionela Gurban, psih. Adriana Ichim, psih. Ileana Dumitru, înv.-educ. Lavinia Cosma, prof. it.
Ramona Lupulescu.
Verificarea dosarelor copiilor aflați în evidența C.R.A.E. "Speranţa" pe semestrul I s-a
desfășurat în perioada 19.01.1014- 31.01.2014, iar pe sem. II în intervalul 16.06 - 20.06.2014 și a
vizat următoarele documente:
Manager de caz
- Fişa Comisiei Interne de evaluare şi orientare
- Procese verbale încheiate în urma întâlnirilor iniţiale în microechipă cu
familia/aparţinătorii sau cadrele didactice/ motivarea absenței acestuia
- Programulul de intervenţie individualizat /motivarea absenţei acestuia
Psihodiagnostician
- Fişa de re/evaluare psihologică (psihodiagnoză)
Medic psihiatrie pediatrică
- Fişa de re/evaluare medicală (psihiatrie pediatrică)
Terapeut
- Fişa de evaluare pe terapie
- Programul de intervenţie personalizat /motivarea absenţei acestuia
- Raportul de consiliere psihoeducaţională cu familiile copiilor din evidența C.R.A.E.S.
(unde este cazul)
Asistent social
- Regulamentul pentru părinţi
- Ancheta socială
- Copie certificat grad de handicap- în conformitate cu originalul (unde este cazul)
- Copie certificat de orientare şcolară - în conformitate cu originalul
În anul școlar 2013-2014 responsabilul Comisiei Metodice este prof. itin. Bodea Laura.
Toate protocoalele utilizate pentru verificarea documentelor școlare au fost anexate la dosar.
Responsabil comisie prof. itin. Laura Bodea
68