Nr. de înreg. 636 /27.02.2017Prezentat și aprobat în C.A.din 27.02.2017

ANALIZA PROCESULUI INSTRUCTIV EDUCATIV DESFĂȘURATÎN SEMESTRUL I AN ȘCOLAR 2016-2017

Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2016 - 03.02.2017 .Educaţia şi formarea profesională se desfăşoară în condiţiile când ia amploare mobilitatea la scară internaţională a elevilor, studenţilor şi salariaţilor, când se resimte tot mai mult impactul noilor tehnologii, când se produce schimbarea radicală a muncii odată cu apariţia unei pieţe de muncă europene şi a întreprinderilor multinaţionale, când instruirea nu se mai poate limita numai la anumite perioade în viaţa individului, ci trebuie să se desfăşoare pe tot parcursul vieţii, când educaţia nu se mai poate realiza fără prelucrarea comunităţii locale.

Astăzi şcoala şi universitatea nu mai constituie destinaţia finală pe calea educativă. Ele sunt pe calea integrării într-un sistem de educaţie şi instruire permanentă. Printr-un învățământ de calitate se înțelege o participare școlară la toate nivelurile de învățământ cât mai ridicată, o rată de părăsire timpurie a sistemului apropiată de zero, un procent important de absolvenți ai diferitelor niveluri de învățământ, forme de școlarizare, inserție profesională pe piața muncii.Calitatea trebuie înţeleasă drept măsura standardizată a excelenţei pe care beneficiarii o stabilesc pentru anumite servicii educaţionale:elevii,părinţii,angajatorii sunt cei care stabilesc cum trebuie să fie un program educaţional de calitate,iar unitatea şcolară respectivă trebuie să ofere acel program aşa cum a fost el definit de beneficiari.

Educaţia de calitate este centrată pe clienţii şi beneficiarii serviciilor educaţionale.Toate organizaţiile depind de clienţii lor şi,ca atare,trebuie să le depăşească aşteptările.

Educaţia de calitate este oferită de instituţii responsabile.Responsabilitatea socială devine fundamentul managementului calităţii la nivelul organizaţiei şcolare.

Educaţia de calitate este orientată spre rezultate.Rezultatele, înţelese în termeni de „valoare adăugată” şi de „valoare creată”, sunt cele care definesc, cel mai bine, calitatea şi excelenţa.

Educaţia de calitate asigură participarea actorilor educaţionali şi valorizarea resursei umane.Oamenii sunt esenţa oricărei organizaţii.De implicarea lor şi de dezvoltarea lor profesională depinde modul în care îşi folosesc competenţele în beneficiul organizaţiei.

Educaţia de calitate se realizează în dialog şi prin parteneriat cu instituţii,organizaţii,cu beneficiarii direcţi şi indirecţi de educaţie.Ca urmare,dialogul cu toţi actorii educaţionali va fundamenta dezvoltarea educaţiei la nivel naţional şi local.

Educaţia de calitate are ca obiectiv îmbunătăţirea continuă a performanţelor.Având în vedere ritmul schimbărilor sociale,învăţarea permanentă, inovarea şi dezvoltarea

1

continuă devin principii fundamentale ale funcţionării şi dezvoltării instituţiilor şcolare .

INFORMAŢII GENERALE PRIVIND COLEGIUL ECONOMIC

Nivel de învăţământ Filieră Profil/

Domeniu

Specializare/Calificare profesională

Formădeînvăţământ

Durată Autorizat/acreditat

Liceal Tehnologică Serviciitehnician în activităţi economice

zi 4 ani Acreditat

LicealTehnologică Servicii

Tehnician în activităţi comerciale

zi 4 ani Acreditat

LicealTehnologică Servicii

Tehnician în turism/ gastronomie

zi 4 ani Acreditat

Liceal Tehnologică Servicii Tehnician în gastronomie seral 3 ani Acreditat

Profesional Turism şi alimentaţie Ospătar(chelner) Zi 3 ani Acreditat

Profesional Bucătar Zi 3 ani AcreditatProfesional Turism şi

alimentaţie

Vânzător în unităţi de alimentaţie

Zi3 ani Acreditat

Profesional Turism şi alimentaţie Cofetar-patiser Zi 2 ani Acreditat

Profesional Comerţ Comerciant-vânzător Zi 3 ani Acreditat

Profesional Comerţ Recepţioner-distribuitor Zi 3 ani Acreditat

Postliceal Asistent de gestiune Zi 2 ani Acreditat

PERSONALUL:didactic:Număr total de cadre didactice

Număr de norme întregi/posturi

Număr de cadre didactice cu norma de bază în unitatea de învăţământ/

Număr de titulari/procent din număr de norme întregi/posturi

Număr de cadre calificate/procent din număr de cadre didactice

Modalitatea angajării pe post

61 70,30 55,19 55,19 61

52 titulari/concurs3 suplinitori/1 asociat1 pensionar

2

didactic auxiliar- număr pe categorii:

Categorie de personal

Număr de persoane încadrate

Număr de norme pentru fiecare categorie de personal

Numărul de personal este:

sub normativele privind încadrarea categoriei respective de personal

la nivelul normativelor privind încadrarea categoriei respective de personal

peste normativele privind încadrarea categoriei respective de personal

Administrator-financiar/ contabil şef

1 1 X

Administrator financiar/contabil 1 1 X

Secretar şef 1 1 XSecretar 1 1 XAdministrator financiar de patrimoniu

1 1 X

Laborant 2 2 XBibliotecar 1 1 XInformatician 1 1 X

nedidactic (număr pe categorii):

Categorie de personal

Număr de persoane încadrate

Număr de norme pentru fiecare categorie de personal

Numărul de personal este:

sub normativele privind încadrarea categoriei respective de personal

la nivelul normativelor privind încadrarea categoriei respective de personal

peste normativele privind încadrarea categoriei respective de personal

Îngrijitor 8 10 XPaznic 6 6 XMuncitor întreţinere

3 3 X

Muncitor necalificat

- 0,5 X

ELEVII:993 elevi din care:liceal ( zi)- 665 elevi+59 elevi seralprofesional 188 elevipostliceal - 81 eleviNumăr formaţiuni de studiu/NivelÎnvăţământ liceal clasele IX-XII – 26 clase zi + 2 seralÎnvăţământ profesional – 7 clase

3

Învăţământ postliceal 2 ani– 3 clase- Elevi retrași 15- Exmatriculați 8- Plecați – 4 în județ, 1 în alt județ- Veniți 1- Număr elevi cu note scăzute la purtare sub 7 - 48

Beneficiari burse:- Bani de liceu 37- Burse profesionale 150- Burse medicale 2- Burse merit 35- Burse sociale 2- Burse elevi moldoveni 12- Drepturi elevi cu CES 5

Laboratoare Corp A2 Laboratoare informaticăCabinet ştiinţeCabinet geografieCabinet Firmă exerciţiuCabinet turismCorp BLaborator restaurant şcoală: Laborator gastronomie şi laborator tehnica serviriiCorp CLaborator informatică-1 salăCabinet ştiinţe – 1 salăCabinet comerţ -1 salăCEAC/CES- 1 sală

Teren de sport şi sală de sportCorpul B-Sala sport -60 mpTeren sport- 600 mpCorpul CSala sport -70 mpTeren sport -700 mp

4

Raport compartiment contabilitateCHELTUIELI BUNURI ȘI SERVICII ÎN ANUL

2016

OBIECTE INVENTARBUGET LOCAL

FurnizorDenumire articole

Suma platita

Silvamod SRL Pupitre, scaune 1188011880

VENITURI PROPRII

FireconsStingatoare

1600Altex SRL Frigider beko 1200Flanco aspirator 750Altex SRL Gratar electric 250

Dedeman

Perdele, obiecte de inventor intretinere 1500

TOTAL 5300

MATERIALEBUGET LOCALSC Costidra  Corp iluminat 2220Asociatia dreptruri egale pentru toti Furnituri 20000Asociatia persoanelor cu handicap Materiale 500Activ press Group cataloage 500

DedemanGresie firma de exercitiu 3000

26220REPARATIIBUGET LOCAL TOTAL 132218Obiobra SRL  117718Silvamod SRL 5000Ignifug SRL   9500

132218CURSURI PERFECTIONAREBUGET LOCALCamera de Comert Braila 480Taxa inscriere grad 400Univ. dunărea de Jos 800

1680

5

PRESTARI SERVICIIBUGET LOCAL din care, TOTAL 12500incarcat stingatoaremedicina munciirevizii gazerevizii Pramschimbat toner și refill imprimantă ISCIR

RAPORT DE ACTIVITATECATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

În semestrul I al anului şcolar 2016 – 2017, activitatea profesorilor de Limba şi literatura română din cadrul Colegiului Economic ”Ion Ghica” s-a desfăşurat în baza Planului managerial al Comisiei metodice de limba şi literatura română, materializat în Programul de activităţi stabilit la nivelul comisiei metodice.

I. Obiective Obiectivele generale

1. Creşterea calităţii ofertei educaţionale şi a proceselor instrucţionale; 2. Îmbunătăţirea performanţelor elevilor; 3. Formarea continuă a profesorilor; 4. Implicarea profesorilor şi elevilor în proiecte, programe, concursuri, activităţi

extraşcolare. Obiectivele de referinţă

- Dezvoltarea interesului faţă de comunicarea interculturală; - Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje

receptate; - Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române; - Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile

abilităţi de comunicare; - Conştientizarea contribuţiei limbii latine si a civilizaţiei romane la elaborarea

modelului cultural european; - Stimularea interesului pentru literatura română şi universală.

II. Activităţi organizate la nivelul şcolii Pentru primul obiectiv, creşterea calităţii ofertei educaţionale şi a proceselor

instrucţionale s-au realizat următoarele activităţi: - S-au întocmit planificări calendaristice la toate materiile, în conformitate cu

prevederile metodologice; - S-au întocmit portofolii tematice, pentru fiecare cadru didactic; - S-au urmărit, periodic, portofoliile elevilor; - S-au realizat fişe de predare, fişe de lucru, fişe de evaluare; - Susţinerea unei lecţii demonstrative la limba şi literatura română de către prof.

Daniela Ionescu – noiembrie 2016.

Pentru obiectivul al II-lea, îmbunătăţirea performanţelor elevilor, la limba şi literatura română s-au realizat următoarele activităţi:

6

- Aplicarea testărilor iniţiale şi analiza SWOT privind rezultatele elevilor: septembrie 2016;-- Simularea probei scrise de bacalaureat la disciplina limba şi literatura română: decembrie 2016- S-a întocmit un Plan de măsuri, în urma activităţilor de simulare a examenelor naţionale, pentru îmbunătăţirea performanţelor elevilor;- Pregătire suplimentară pentru bacalaureat cu elevii claselor a XII-a.

Pentru obiectivul al III-lea, formarea continuă a profesorilor, membrii catedrei au participat la cursuri de perfecţionare:

- curs „Mentor” – profesor Daniela Ionescu şi prof. Mareş Adina Pentru obiectivul al IV-lea, implicarea profesorilor şi elevilor în proiecte, programe,

concursuri, activităţi extraşcolare s-au realizat următoarele activităţi: - Olimpiada de limba şi literatura română, faza pe şcoală/locală: decembrie 2016; - Elaborarea subiectelor si baremelor de notare si corectare aferente pentru olimpiade, fazele pe şcoală; - Participare cu articole la proiectul „Extemporal şi la dirigenţie”: ianuarie 2017;- Organizarea activităţilor pentru zilele „Mihai Eminescu”: ianuarie 2017;- Organizarea şi participarea la activităţile desfăşurate cu ocazia Zilelor Colegiului Economic „Ion Ghica”: În jurul lumii – personalităţi politice emblematice → prof. Mareş Adina; Cartea sufletului meu – prezentare de carte → prof. Daniela Ionescu;- Participare la Olimpiada de lectură „Lectura ca abilitate de viaţă” – OLAV etapa judeţeană: prof. asistent Mareş Adina, prof. evaluator Ionescu Daniela;- Participare la acţiuni umanitare de voluntariat.

Analiza SWOT

Puncte tari- Toţi profesorii catedrei au o pregătire de specialitate si pedagogică serioasă si, totodată, mare disponibilitate de a comunica eficient elevii.- Activitatea catedrei a avut la bază planificarea riguroasă a materiei, la fiecare clasă, prin valorificarea programei de specialitate.- Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.- Activităţile propuse au fost realizate, în general, conform calendarului;- Se cunosc în profunzime programele scolare.- S-a realizat o judicioasă selectare a auxiliarelor scolare, avându-se în vedere câteva criterii pe care membrii catedrei le-au respectat în fiecare an: buna relaţie între prevederile programei si conţinutul manualelor, continuitate, modernitate, eficienţă.- Relaţia profesor-elev a fost corectă si principială.- S-a efectuat testarea predictivă, prilej cu care s-au constatat unele deficienţe în exprimarea scrisă si orală a elevilor; s-a realizat un plan de activităţi privind ameliorarea comunicării scrise si orale a acestora.- Elevii au fost familiarizaţi cu activitatea bibliotecii, insistându-se pe deprinderile de a valorifica sursele de informaţie si pe studiul individual în bibliotecă.- În procesul de predare, profesorii îmbină metodele tradiţionale cu cele moderne, activ-participative, si folosesc tehnologia modernă (calculator, videoproiector).- Pregătire elevilor pentru examenele nationale a constituit o preocupare permanentă pentru profesorii de limba si literatura română.

7

- Profesorii de limba si literatura română au susţinut ore de consultaţii suplimentare, atât cu elevii capabili de performanţă, cât si cu cei care au lacune în cunostinţe. - Toţi membrii comisiei metodice s-au implicat activ în activităţile educative desfăsurate în scoală si în afara scolii, participând cu grupe de elevi.- Perfecţionarea profesională s-a realizat prin participarea la consfătuiri si cercuri pedagogice si la stagii de formare continuă acreditate .

Puncte slabe- Nerealizarea unora dintre activităţile propuse: editarea unei reviste a scolii, nerealizarea – la nivelul scolii – a unui cabinet de limba si literatura română;- Nesusţinerea de lecţii în AEL;- Lipsa activităţilor opţionale sau de cerc la nivelul catedrei de limba romană nu permite stimularea suficientă a elevilor talentaţi si o mai bună pregătire a lor în vederea obţinerii unor performanţe scolare superioare;- Lipsa unor cercuri şcolare (de lectură, teatru, jurnalism) face aproape imposibilă păstrarea în scoală a elevilor după orele de curs (mulţi dintre ei fiind navetişti);- Slaba dotare cu materiale didactice si mijloace audio-vizuale (casetofon, CD player, casete, CD-uri).

Oportunităţi- Prestigiul în continuă creştere de care se bucură şcoala noastră în acest moment;- O bună motivaţie din partea unor elevi capabili de performanţă si susţinerea de către părinţi;- Disponibilitatea cadrelor didactice de a lucra suplimentar atât cu elevii capabili de performanţă cât si cu cei care au lacune în cunoştinţe Ameninţări- Autosuficienţa si automulţumirea cadrelor didactice;- Demotivarea financiară a cadrelor didactice;- Lipsa resurselor financiare şi a spaţiului corespunzător desfăşurării în condiţii optime a cursurilor.Şef de catedră, Prof. Daniela Ionescu

RAPORT DE ACTIVITATECATEDRA DE LIMBI MODERNE

Scopul predarii limbilor straine in perioada actuala are in vedere cunoasterea dezvoltarii complete si complexe a elevului. Toti membrii catedrei au avut ca obiectiv principal parcurgerea programei de limbi moderne, corelarea acesteia cu continutul manualelor si au parcurs programa scolara conform planificarilor. S-au elaborat planificarile calendaristice cu respectarea programelor scolare pentru fiecare limba straina si nivel in parte. Profesorii de limba engleza au aplicat testele initiale pentru a evalua nivelul de cunostinte al elevilor si au luat masurile necesare pentru remedierea acestora.Toti membrii catedrei au parcurs integral materia planificata pentru semestrul I. In semestrul I, anul scolar 2016-2017, membrii catedrei de limba engleza si limba franceza (Stanciu Nicoleta, Maraloiu Pompilia, Constantin Claudia, Campeanu Rodica, Fratila Manuela) si-au desfasurat activitatea didactica in conformitate cu planul managerial intocmit la inceputul anului scolar. Realizand o analiza Swot, putem observa, la acest sfarsit de an scolar urmatoarele:

8

Puncte tari- buna colaborare a membrilor catedrelor în realizarea demersului educativ, atmosfera de colegialitate;- buna pregatire profesorilor, pasiunea pentru profesia aleasa.Puncte slabe- lipsa dotarilor necesare pentru exersarea tuturor aspectelor de aplicabilitate practica, lipsa unui cabinet audio, în vederea obtinerii unui învatamânt performant.Oportunitati- colaborarea între ariile curriculare are ca rezultat largirea orizonturilor de cunoastere pentru elevi, abordarea interdisciplinara a materiei.Amenintari- adolescentii de azi au ca model lumea abstracta si insensibila a tehnologiei. Motiveaza ca nu au timp sa citeasca, sa reflecteze, cred ca violenta si snobismul sunt manifestari normale; la acestea se adauga deculturalizarea adolescentilor, imitarea unor comportamente violente, aberante. In fiecare an, la data de 26 septembrie, Europa celebreaza multitudinea limbilor vorbite pe întregul continent. Inca de la prima editie, care a avut loc în 2001, Ziua europeana a limbilor a evidenţiat mostenirea lingvistica deosebit de bogata a Europei şi i-a incurajat pe cetateni să invete limbi straine. Ziua europeană a limbilor a fost celebrată pe data de 26 septembrie 2017, la Colegiul Economic "Ion Ghica", Braila printr-o serie de activitati ale elevilor coordonate de profesorul de limba engleza, Nicoleta Stanciu. Aceste activitati au evidentiat importanta invatarii limbilor straine in contextul globalizarii si a fost completata de o serie de prezentari PowerPoint. In calitate de responsabil comisie metodica pentru catedra de limbi moderne, dna. prof. Stanciu Nicoleta a realizat toate documentele necesare portofoliului catedrei. De asemenea , dna. prof. a participat in comisia de examen pentru directori(decizia nr. 1164/10.10.2016), a coordonat activitatea elevului Belioglu George care s-a calificat la concursul Public Speaking –faza locala si judeteana organizat de Colegiul National “GH. M. Murgoci”, a realizat o serie de activitati de Halloween si in perioada sarbatorilor de iarna, a participat ca voluntar la actiunea SNAC “Da, votez pentru toleranta la diversitate”( certificat nr. 457/10.02.2017). De asemenea, cu ocazia zilelor colegiului, a coordonat o activitate interdisciplinara cu titlul “Personalitati politice emblematice” (proces verbal 310/31.01.2017) si a organizat o sesiune de comunicari “Multicultural Diversity”(proces verbal 331/01.02.2017) la care au participat toti membrii catedrei. De asemenea, dna. prof. este profesor metodist ISJ Braila si membru în consiliul consultativ limba engleza si formare continua. Dna. prof. Maraloiu Pompilia a participat la o serie de activitati, dupa cum urmeaza: activitati de voluntariat campania „ Parinti mici pentru jucarii’ conf certificat participare , , activitate de Halloween- Parada costumelor si expozitie cu elevii claselor 11B, 11F, conform Diploma  emisa de Biblioteca Judeteana „ Panait Istrati” / 31.10.2016, activitate “ Christmas Magic”-expozitie de colaje , desene-elevii clasei 11B conform Proces Verbal activitate nr.4086/22.12.2016 , protocol de colaborare cu Fundatia Lumina nr. 446/19.10. 2016si Bilioteca Judeteana “P. Istrate” si parteneriate educationale cu Colegiul Tehnic ”E. Nicolau” si Liceul Teoretic “M.Sadoveanu” nr. inreg 39571/12.12.2016, Proiect educational „Stop, Violentei! Da, tolerantei intre semeni!”, nr. 3467/25.10.2016.   Dna. prof. Constantin Claudia a desfasurat o serie de activitati in acest semestru, dintre care mentionam urmatoarele: participare la Pretestarea Cambridge, participare la Workshop “Cambridge English: Young Learners & Cambridge English: Key & Cambridge English: Preliminary”(adeverinta 2391/18/12/2016) , participare la cursul de formare “Mentor”, participare la Sesiunea de comunicari si participare la cursul international de formare “Management Educational”- Chisinau. (diploma-nr. inregistrare 11726/12/11/2016)

Dna. prof. de limba franceza, Campeanu Rodica a realizat mai multe activitati: afișe de Ziua Europeană a Limbilor (26 septembrie 2016), indrumarea elevilor pentru efectuarea unor desene și planșe prilejuite de Halloween (31 octombrie 2016) și sărbătorile de iarnă, implicarea elevilor clasei a XI-a F la activitățile de voluntariat, participarea în cadrul

9

proiectului „Extemporal și la dirigenție” prin coordonarea elevilor în realizarea unui colț al clasei dedicat Zilei Internaționale a Drepturilor Omului (10.12.2016). De asemenea toti membrii catedrei de limba engleza au fost implicati in organizarea olimpiadei de limba engleza-faza locala (decizie 32/27.01.2017) si la activitatile de voluntariat „Daruind vei dobandi” (01-04.11.2016- certificat nr. 455/10.02.2017); „Săptămâna legumelor și fructelor donate” (14-18.11.2016- certificat nr. 456/10.02.2017). Membrii catedrei au participat la proiectul „Extemporal și la dirigenție” prin publicarea unor articole in revista concursului si coordonarea unor activitati cu ocazia zilelor colegiului.

Comisia metodică de matematică

1 . Proiectarea activităţii Am realizat:

Participarea la consfătuirile cadrelor didactice Întocmirea planificărilor calendaristice conform legislaţiei în vigoare până la termenul

stabilit Întocmirea planurilor unităţilor de învăţare conform legislaţiei în vigoare până la

termenul stabilit Proiectarea didactică întocmită pe baza evaluării iniţiale şi particularităţilor de

vârstă/nevoi ale elevilor Personalizarea documentelor prin elemente de originalitatea (concepte de atins,

termeni-cheie etc.) Realizarea proiectării activităţii în format electronic Introducerea antetului specific ministerului şi unităţii şcolare în realizarea proiectării

activităţii Proiectarea unor întâlniri cu părinţii/elevii în conformitate cu documentele unităţii

(plan managerial, strategii, proceduri etc.) Proiectarea activităţilor comisiei în conformitate cu documentele unităţii Proiectarea activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare în conformitate cu

documentele unităţii (plan managerial, strategii, proceduri, planificări etc.)

2 . Realizarea activităţilor didactice Am realizat:

Utilizarea activităților pe grupe de elevi și a metodelor activ-participative în activitățile de predare – învățare – evaluare

Prognozele didactice şi schiţele de lecţie ţinând cont de instruirea diferenţiată/centrată pe elev/elevii cu C.E.S/particularităţile de vârstă ale elevilor

Utilizarea în cadrul fiecărei ore de curs a manualului şcolar şi a materialelor auxiliare existente în dotarea şcolii

Utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice disciplinei Achiziţionarea unor auxiliare pentru clasele de elevi care aveau manuale

necorespunzătoare sau nu aveau manual Utilizarea mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs Prezentarea rezultatelor în cadrul unor întâlniri cu părinţii/la nivelul comisiei metodice Feed-back-ul primit de la elevi şi părinţi prin aplicarea unor fişe/chestionare Utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice disciplinei Accentuarea legăturii dintre teorie şi contexte de viaţă reală în predarea/învăţarea

cunoştinţelor

10

3.Evaluarearea rezultatelor învăţării Am realizat:

Prezentarea planului evaluării elevilor şi a planificarea activităţilor de evaluare Baremul de notare pentru orice test/lucrare de evaluare scrisă şi l-am comunicat

elevilor Analiza rezultatelor evaluării şi informarea elevilor cu privire la notele obţinute Aplicarea şi interpretarea testelor iniţiale conform graficului stabilit la nivelul şcolii Formularea itemilor în concordanţă cu obiectivele evaluării, cu conţinuturile evaluării

şi cu standardele de performanţă (am utilizat itemii obiectivi, semiobiectivi şi subiectivi)

Analiza administrării testului şi întocmirea matricei de specificaţie Consemnarea progresului/regresului şcolar Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare (portofolii/proiecte) Includerea autoevaluării în demersul didactic Înscrierea notelor în carnetele de elev Prezentarea conţinutului portofoliului educaţional Întocmirea criteriilor de evaluare a portofoliilor educaţionale Monitorizare şi intervenţie pentru realizarea corespunzătoare a portofoliilor

4. Managementul clasei de elevi Am realizat:

Un ambient favorabil procesului de învățământ prin amenajarea corespunzătoare a clasei

Prezentarea normelor care trebuie respectate în timpul orelor de curs Instruirea elevilor de serviciu în clasă/şcoală Completarea unor fişe de observaţie a comportamentului elevilor Consilierea permanentă a elevilor Tratarea diferenţiată a elevilor Implicarea elevilor în activităţi de bună practică Responsabilizarea elevilor

5. Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare Am realizat:

Redactarea şi participarea la redactarea unor proiecte educaţionale (Extemporal şi la dirigenţie)

Îndrumarea elevilor în vederea derulării unor activități extracurriculare din cadrul unor proiecte educaționale

Popularizarea activităţilor extracurriculare la nivelul unității școlare (rapoarte, informări, afișaj pentru activitatea “Matematica...altfel!” dedicată Zilelor Şcolii)

Sarcinile de serviciu cu responsabilitate Promovarea unui proces instructiv-educativ de calitate în cadrul organizației școlare Mapa profesorului care cuprinde: planificarea materiei, proiectarea pe unități de

învățare, planificarea activităților extracuriculare, teste de evaluare, fişe de lucru, catalogul profesorului

6. Managementul carierei şi a al dezvoltării profesionale Am realizat:

Participare la programe de formare (curs de mentor – prof. R. Ciucă, prof. V. Bunea) Aplicarea, în cadrul procesului de predare-învățare-evaluare, a achiziţiilor dobândite în

cadrul cursurilor de formare

11

Susţinere de referate în cadrul comisiei metodice la nivelul unităţii şcolare-1 şi la nivelul judeţului-1 (Mari matematicieni, Baron A.L. Cauchy – prof. Pâslaru V.; la cerc pedagogic modul perfecționare științifică – prof. R. Ciucă, prof. V. Bunea)

Interasistenţe (prof. Ciucă R. la prof. Dumitru C.; prof. Bunea V. la prof. Ciucă R.) Actualizare portofoliul profesional şi dosarul personal conform cerinţelor în vigoare Utilizarea unui stil de comunicare eficient, corect, obiectiv în relațiile cu elevii,

părinții, colegii și conducerea școlii Respectarea regulamentului intern şi normelor de organizare şi funcţionare a instituţiei

şcolare Disponibilitate la cerinţele şcolii

Participarea la conferinţe şi simpozioane jud./naţ./internaţ

Cadrul didactic participant

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Bunea Virginia 30.01 Simpozion

internaţional CEIG Br Toleranța azi

Ciucă Rodica 30.01 Simpozion internaţional CEIG Br Toleranța azi

Participarea la cursuri de perfecţionare

Cadrul didactic participant

Data Unitatea acreditata/Furnizor

Locul desfăşurării

Denumirea cursului

Ciucă Rodica februarie 2017 EduZecePlus Brașov CEIG Brăila Mentor

Bunea Virginia

februarie 2017 EduZecePlus Brașov CEIG Brăila Mentor

Implicarea în proiecte educative, activităţi extraccuriculare etc.

Cadrul didactic participant

Data Activitatea Locul desfăşurării Tema

Ciucă Rodica, Bunea Virginia

27.01.2016 proiect educativ

CEIG Extemporal şi la dirigenţie

Ciucă Rodica, Bunea Virginia

29.01.2016 expoziţie CEIG, corp A Matematica … altfel !

12

ANALIZA SWOTPUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Disponibilitatea pentru dialog Colaborare cu familia elevului pentru

cunoaşterea, evoluţia, evaluarea şi adoptarea celor mai bune decizii

Documentele manageriale sunt realizate pe programe şi proiecte

Parteneriate în plan comunitar, local, judeţean, interjudeţean

Hotărârea profesorului diriginte. Participarea la diverse concursuri si

activităţi extraşcolare Optimismul Deschiderea către nou  90% procent de promovabilitate

Resurse financiare şi materiale insuficiente

Slaba implicare a părintilor şi a altor factori educaţionali în proiectarea, organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare şi extracurriculare

Disfuncţionalităţile din relaţia şcoală-familie-comunitate generează comportamente deviante ale elevilor: renunţarea la educaţie, limbajul vulgar, distugerea bunurilor, consum de tutun şi alcool, violenţă, lipsă de respect pentru cei din jur

Absenteism şi abandon şcolar

OPORTUNITĂŢI RISCURI/AMENINŢĂRI

Disponibilitatea autorităţilor locale de a sprijini unităţile de învăţământ

Sprijinul conducerii liceului Accesul la Internet Prezenţa psihologului în şcoală Noutăţile în domeniu Diferite forme de colaborare:

concursuri scolare, extraşcolare Colaborarea cu alte cadre didactice

din şcoală sau din afara şcolii în cadrul relaţiilor de parteneriat, cu autorităţile şi comunitatea locală

Rata scăzută a natalităţii şi reducerea populaţiei şcolare

Mobilitatea familiilor în căutarea unui loc de muncă

Pierderea tradiţiilor şi a obiceiurilor în demersul educativ

Timpul scurt alocat orelor de consiliere

Transformările sociale permanente Plecarea părinţilor în străinătate Scăderea interesului faţă de

învăţătură Lipsa de interes a părinţilor Rutina

Propuneri de îmbunătăţire a activităţii:

Folosirea metodelor moderne de predare/invatare; Încurajarea elevilor să fie mai activi în cadrul orelor Stabilirea unor relaţii de bună funcţionalitate între elevi şi profesori

Întocmit de şef comisie metodică,prof. Rodica Ciucă

RAPORT DE ACTIVITATE CATEDRA DE FIZICĂ-CHIMIE - BIOLOGIE

1.PROIECTARE, DESFŞURARE, EVALUARE Calitatea procesului de instruire didactică

13

* Întocmirea planificărilor anuale şi semestriale, în conformitate cu prevederile programelor şcolare şi cu modelele date de MECTS; predarea lor la termenul fixat :prof. de fizică , chimie, biologie; * Elaborarea, susţinerea şi interpretarea testării iniţiale, stabilirea măsurilor de remediere; elaborarea, susţinerea şi interpretarea testelor finale şi întocmirea graficelor de progres/regres şcolar; prof. de fizica , chimie, biologie; *Stabilirea tipurilor de evaluare (orală, scrisă, alternativă) şi respectarea intervalelor temporal stabilite; prof. de fizica , chimie si biologie; *În urma asistenţelor şi a interasistenţelor efectuate, s-a constatat că au fost folosite strategii activ participative în demersul didactic, precum şi material didactic adecvat si diversificat; *Intocmirea documentelor specific activitatii la catedra de chimie –fizica *Analiza in cadrul comisiei a rezultatelor scolare din anul trecut , potrivit careia au fost elaborate testele de evaluare initiala; *pentru ridicarea nivelului calitativ al lectiilor de chimie , fizica si biologie s-au folosit: videoproiectorul, calculatorul, ; *s-audesfasurat activitati practice cu accent pe dezvoltarea abilitatilor specifice chimiei , fizicii si biologiei ; *s-au selectat si folosit mijloace de instruire moderne, tehnici de lucru si metode activparticipative ; *Elaborarea de teste semestriale si initiale, lucrari semestriale, olimpiade si concursuri scolare; *Selectarea si pregatirea elevilor pentru olimpiade si concursuri scolare; 2. Perfectionare continua a pregatirii profesionale de specialitate a cadrelor didactice -participarea la cercurile pedagogice ale profesorilor de fizica , chimie si biologie,respectiv la activitatil metodico-stiintifice din cadrul CCD Braila – participarea la cursul de mentor. 3.Pregatirea elevilor pentru examene si concursuri PLANIFICAREA ORELOR DE PREGĂTIRE SUPLIMENTARĂ; AN ŞCOLAR 2016-2017 Nr.crt NUME ŞI PRENUME

PROFESORZiua / Interval orar Locaţie

1.2.

PARDOS GEORGETAANTONIU AURELIA

LUNI/14-15LUNI/12-13

SC.10SC.10

4. Activitati -discutarea rezultatelor testarilor initiale; - mese rotunde in cadrul catedrei cu discutarea referatului propus de doamna profesoar Susanu Cristina si lectia deschisa sustinuta de domna profesor Antoniu Aurelia; - întocmirea planului de măsuri pentru remedierea unor deficienţe apărute pe parcursul traseului predare – învăţare; - atragerea familiilor într-un parteneriat educaţional eficient; 5. Participări la simpozioane / sesiuni de comunicări ştiinţifico-metodice - participarea la simpozionul international „ Extemporal si ladirigentie”.

ANALIZA SWOTPuncte tari

- comunicarea și colaborarea în cadrul comisiei metodice- corelarea metodelor și procedeelor didactice cu nivelul de înțelegere și interes al elevilor în vederea ameliorării rezultatelor slabe la testările inițiale - implicarea activă în organizarea olimpiadelor şcolare (intocmirea subiectelor si corectarea lucrărilor) la faza judeţeană și a concursurilor școlare.

Puncte slabe

14

-lipsa bazei materiale, a conditiilor de desfasurare a lectiilor de chimie (insralatii de apa canal, gaze), substante chimice ustensile de laborator, calculator ,videoproiector.-deteriorarea accentuata a laboratoarelor existente prin transformarea lor in sali de clasa-nivelul scazut de pregatire al elevilor admisi in clasa a IXa- colaborarea deficitară între diriginți, profesori și familiile elevilor cu probleme- ponderea mică a metodelor moderne de predare-evaluare, care să stimuleze învățarea activă și performanța.

Ameninţări- scăderea atractivităţii orelor datorată folosirii unor manuale greoaie, depăşite ca informaţie si acoperire a programei şcolare la disciplina fizica- lipsa de receptivitate, dezinteresul sau chiar nepăsarea elevilor în ceea ce privește posibilitatea de a-și pune în evidență valorile proprii și inteligența pentru viitorul interes profesional- slaba implicare și mobilizare a personalului didactic, a părinților și a altor factori educativi pentru păstrarea ierarhiei valorilor și pentru evitarea eșecului

Oportunităţi- organizarea și coordonarea, de către membrii catedrei, a activităților elevilor pentru realizarea unor proiecte școlare cu impact social imediat sau de perspectivă- calitatea actului educațional și nivelul bun de pregătire al membrilor comisiei- asigurarea unui proces instructiv cu caracter practic-aplicativ și interdisciplinar, în vederea dobândirii unei viziuni realiste asupra fenomenelor și proceselor naturale

PROPUNERI DE ÎMBUNATĂŢIRE A ACTIVITĂTII- comunicarea permanentă cu familiile elevilor corigenți și cu diriginții claselor pentru ameliorarea rezultatelor acestora- evitarea evaluărilor indulgente- încurajarea și antrenarea elevilor interesați și dotați pentru studiul științelor, în valorificarea practică a cunoștințelor- accentuarea continuă a aplicatiilor practice interisciplinare ale cunoștințelor dobândite.-implicarea responsabila a cadrelor didactice in sporirea bazei materiale a laboratoarelor

ANALIZA ACTIVITĂŢILOR CATEDREI GEOGRAFIE-RELIGIE

În anul şcolar 2016-2017, profesorii catedrei in semestrul I . au avut în vedere proiectarea activităţii didactice în conformitate cu cerinţele programei şcolare, în funcţie de specializarea fiecărei clase. Elaborarea documentelor de proiectare (proiectarea anuală şi semestrială, proiectarea pe unităţi de învăţare, proiectarea activităţii educative) s-a realizat respectând normele în vigoare.

La începutul anului şcolar profesorii au întocmit planurile de recapitulare şi au conceput testele iniţiale la clasele a IX a.S-a realizat testarea iniţială a elevilor, analiza rezultatelor obţinute de elevi şi stabilirea măsurilor de ameliorare.

Profesorii catedrei şi-au realizat portofoliile personale, conform cerinţelor metodologice. În proiectarea şi desfăşurarea activităţilor extracurriculare desfăşurate au ţinut seama de planul managerial al unităţii de învăţământ.

Activitatea catedrei s-a desfăşurat conform planului de activităţi şi respectând obiectivele planului managerial al comisiei, realizând activităţi strucurate pe următoarele domenii: Curriculum, Resurse umane, Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculare.

15

I. Curriculum Obiectivul “Creşterea calităţii procesului instructiv - educativ” s-a realizat prin:

- elaborarea de planificări eficiente şi funcţionale conform curriculum-ului naţional;- elaborarea testărilor periodice formative de progres;- confecţionarea materialelor didactice (scheme, tabele recapitulative, teste

metodologice).

Obiectivul “Obţinerea unor rezultate mai bune” a fost realizat prin :- aplicarea testelor de evaluare initiale la clasele a IX a, periodice şi sumative ale

cunoştinţelor, analiza, centralizarea rezultatelor în urma discuţiilor la nivel de catedră;- participarea elevilor la concursuri,olimpiade şcolare şi ore de pregătire pentru

examenele naţionale.- La nivel de şcoală s-a organizat olimpiada de geografie faza pe şcoală decembrie-

2016 , cu subiecte realizate de ISJ Braila. - alcatuirea loturilor olimpice la începutul anului şcolar, fiind anunţaţi elevii asupra

locului, timpului desfăşurării pregătirii, bibliografiilor şi programelor fiecărei discipline de către profesorii îndrumători.

- pregătirea elevilor din anii terminali pentru examenul de bacalaureat şi aplicarea testelor , evaluarilor specifice examenului de bacalaureat geografie

Rezultate obţinute:

- Diplome de participare obtinute de elevii Bicoiu Raluca clasa XI A, Riga Davide clasa XI A, la Concursul Interjudetean Decouvrons la geographie de la France! Editia IV 2016 ,organizat de Liceul teoretic Nicolae Iorga, profesori coordonator Pascu Mara si Constantin Claudia, profesor de limba franceza.

II. Resurse umane

Obiectivul “Formarea profesională continuă a membrilor catedrei” a fost realizat prin:

- elaborarea şi aplicarea testelor iniţiale, interpretarea rezultatelor şi măsurile pentru asigurarea succesului şcolar;

- participarea membrilor componenţi la sedintele de catedră, schimburi de experienţă realizate prin interasistente la ore .

- participarea profesorilor la activitatile cercurilor metodice (au participat la activităţile cercului pedagogic la nivel de judeţean şi la alte activităţi la nivel local,.

- S-au realizat mese rotunde în cadrul catedrei cu dezbateri pe teme de proiectare didactică- “Curriculum si invatarea”; 13 octombrie - ziua internaţională pentru reducerea riscului dezastrelor naturale ;

III. Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculareObiectivul “Îmbunătăţirea comunicării organizaţionale prin promovarea imaginii

colegiului” a fost realizat prin: -activităţi extracurriculare desfăşurate în 2016-2017 : Acţiune de voluntariat.

Coordonator comisie metodică, prof. Pascu Mara

16

RAPORT DE ACTIVITATECATEDRA DE SOCIO - UMANE

In semestrul I al anului şcolar 2016-2017, in cadrul catedrei de socio-umane, s-au desfăşurat în primul rând activităţile fundamentale care au stat la baza derulării în bune condiţii a procesului de învăţămănt.Acestea au fost: ●întocmirea planificărilor calendaristice; ●elaborarea fişelor de lucru necesare unei bune desfăşurări a demersului didactic;●elaborarea de teste de evaluare, iniţială, continuă/formativă și finală/sumativă, precum şi baremele de corectare și notare, adaptând permanent procesul instructiv-educativ în funcţie de rezultatele acestor testări, pentru a perfecționa demersul didactic;●aplicarea constant a metodelor didactice activ-participative în cadrul orelor atât pentru dezvoltarea competenţelor, abilităţilor şi deprinderilor intelectuale, căt și a celor practice; ●utilizarea de tehnici şi mijloace TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia, internet, platforme educaţionale, platforme e-learning, prezentări Power Point), atât pentru proiectarea şi derularea procesului instructiv-educativ, cât şi pentru evaluarea unor proiecte realizate de către elevii; ●participarea la cercul pedagogic. De asemenea toate cadrele didactice au participat la consiliile profesorale şi la şedinţele de comisie metodică organizate în şcoală, au avut o relaţie de colaborare şi comunicare permanentă cu celelalte cadre didactice, cu conducerea unitătii de învătământ, dar şi cu elevii şi părinţii acestora; au realizat şi actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărut modificări şi noi achiziţii profesionale.

In ceea ce priveşte activitatea didactică, activitatea extraşcolară şi alte activităţi adiacente -acestea s-au desfăşurat conform tabelului prezentat.

Plan de imbunătăţiri asupra activităţii desfăşuratePornind de la obiectivele stabilite, membrii catedrei de socio-umane trebuie ca şi pe

viitor să-şi concentreze toate eforturile pentru ca elevii să obţină rezultate bune la concursuri,olimpiade,examene de absolvire, sa dobândească o pregătire generală bună, cunoştinţe aprofundate in domeniile legate de carieră, competenţe necesare inserţiei sociale si deprinderi de munca intelectuală pentru a putea invăţa pe tot parcursul vieţii şi a se adapta în permanenţă la cerinţele realităţii economice respectiv pe piaţa muncii.

Membrii catedrei trebuie să realizeze în continuiare o activitate didactică de calitate care să ofere şanse egale de dezvoltare personală şi profesională tuturor elevilor, astfel ca aceştea să poată contribui la dezvoltarea economică a comunităţii lor, la consolidarea societăţii şi în final dezvoltarea ţării.

Profesorii catedrei trebuie să-şi pună în valoare creativitatea şi in acelaşi timp să dea dovadă de perseverenţă pentru atingerea obiectivelor propuse.

Nr.crt.

Denumirea activităţii desfăşurate în primul semestru

al anului şcolar 2016 – 2017

Numele şi prenumelecadrului didactic

Specialitatea Documentejustificative

1 Activitatea didacticăArticole publicate cu ISSN/ISBN

17

Activități desfășurate în cadrul comisiei metodice:

► aplicare teste iniţiale

► profesor organizator şi evaluator-olimpiada de economie faza

pe şcoală şi locală

► pregătire suplimentară pentru susţinerea examenului de

bacalaureat- clasele a XII a

Participarea la conferințe

Materiale didactice publicate

► materiale publicate in ,,Tribuna învaţământului”

Activități/responsabilități la nivelul ISJ Brăila (responsabil cerc pedagogic, profesor metodist, membru în consiliul consultativ pe discipline)

Ședințe/lectorate cu părinții

Drăghici Cornelia

Drăghici Cornelia

Gheţu Costel

Drăghici Cornelia

Toader Constantin

economie

economiefilosofie

economie

istorie

testele

deciziedecizie

proces-verbal

publicaţia

2 Activitatea extrașcolară

Organizarea sau participarea la activități de voluntariat:

► acţiunea SNAC-,,Dăruind vei dobăndi’’

► acţiunea SNAC- ,,Da,votez pentru toleranţă la diversitate!’’

► acţiunea de voluntariat,,Credinţă şi iubire”

Organizarea/participarea la activități extrașcolare la nivelul școlii sau desfășurate în parteneriat cu alte instituții:

► Simpozion,,Extemporal şi la

Drăghici Cornelia

Drăghici Cornelia

Gheţu Costel

Drăghici Cornelia

Drăghici

economie

economie

filosofie

economie

economie

certificatenr.455 şi

457/10.02

decizie

P-Vnr.310/31.01

18

dirigenţie’’-membru în comisia

de jurizare

► activităţi organizate de ziua Colegiului Economic,,Ion Ghica”

,,In jurul lumii – personalităţi politice emblematice”

► coordonator Cerc de cultură cinematografică

► conferinţe practice pentru tineri,,BookLandEvolution”

► jurizarea concursurilor,,Pe meridianele lumii”;,,Imaginea ta

contează”

► activităţi cu ocazia zilei de 24 ianuarie

Participarea la proiecte educaționale in calitate de organizator activități/membru în echipa de implementare

► Concurs Regional de Economie,,Florian Urs”

► Concurs de originalitate ,,Identitate proprie”-privind ţinuta

vestimentară

► coordonator proiect,,Pledoarie pentru lectură”

► concurs ,,Alexandru Ioan Cuza-ctitor al României moderne”

Atragerea de parteneriate educaționale/încheierea de acorduri de colaborare

► ,,Noţiuni de planificare

Cornelia

Gheţu CostelGheorghe Leonard

Gheţu Costel

Gheorghe Leonard

Gheorghe Leonard

Drăghici Cornelia

Drăghici Cornelia

Gheţu Costel

Gheorghe Leonard

Drăghici Cornelia

Drăghici Cornelia

filosofieistorie

filosofie

istorie

istorie

economie

economie

filosofie

istorie

economie

economie

ad.nr.3/11.11

ad.nr75/27.09

P-V 132/20.01

regulamentconcursP – V

Nr.3261/11.10

Adeverinţănr.9/14.02

P-Vnr.3730/17.11

diplomă

19

familială’’-activitate desfăşurată în

parteneriat cu Maternitatea Brăila

Participarea la concursuri, competiții locale, județene, naționale

► obţinerea premiului III la Concursul,,Toleranţa,respect şi

acceptarea diversităţii’’

Organizarea de excursii/tabere/vizite la instituții

3 Alte activități► curs ,,Mentor’’► curs ,,Asigurarea calităţii în educaţie”► vizită la cimitirul Sfântul Constantin► vizionare film ,,The lives of others”► participare la lansarea lucrărilor prof.Ioan Munteanu

Drăghici Cornelia

Gheţu CostelGheorghe Leonard

Gheorghe LeonardToader

Constantin

economiefilosofieistorieistorieistorie

adeverinţă

P – VP – V

mass-media

Coordonator comisie metodică, prof. Draghici Cornelia

ANALIZA ACTIVITĂŢILOR CATEDREI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT Activitatea catedrei s-a desfăşurat conform planului de activităţi şi respectând obiectivele planului managerial al comisiei, realizând activităţi strucurate pe următoarele domenii: Curriculum, Resurse umane, Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculare.

I. Curriculum Obiectivul 1Creșterea calității procesului instructiv–educativ s-a realizat prin:-Întocmirea planificărilor ținând cont de programa școlară și de condițiile materiale din școală.-Susținerea unor lectii de bună calitate folosind cele mai noi metode și mijloace.Obiectivul 2 Obținerea unor rezultate mai bune a fost realizat prin :-Seriozitate în desfășurarea activității.-Selecție riguroasă în descoperirea celor mai talentați și mai motrici elevi pentru formarea echipelor reprezentative ale colegiului ( fotbal ,tenis de masă ,sah , cros, pentatlon). II. Resurse umaneObiectivul 1 Formarea profesională continuă a membrilor catedrei a fost realizat prin:-Participare la activitățile desfășurate în cadrul catedrei în unitatea școlară sau activitățile organizate la nivel județean.-În semestrul I s-a desfăşurat în cadrul catedrei lecţia demonstrativă cu tema: 1.Gimnastică acrobatică – Exerciţiu la sol cu elemente din gimnastică ;

20

2. Forţa - dezvoltarea forţei prin mijloace specifice (prof. Creiţeanu Neti). III. Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculareObiectivul 1Creșterea prestigiului școlii și promovarea imaginii ei s-a realizat prin: 1.Participarea la activități extrașcolare la nivelul școlii sau desfășurate în parteneriat cu alte instituții:-Am Participat la Manifestarea ,, Promenada inimii,, Prof. Creiteanu Neti , Chiru Argentina. -Cu ocazia Zilelor Școlii am organizat Campionatul de șah,unde au participat 8 băieți și 2 fete prof. coordonator Creițeanu Neti. 2. Participarea la concursuri, competiții locale, județene, naționale:Concurs internațional „ Copiii și marea”- Liceul Teoretic „ Callatis” , Prof. Creițeanu N ,Chiru A.

Concurs ,,Extemporal și la dirigenție” ,Prof. Creițeanu N ,Chiru A.3. Legatura cu familia:-Sedințe cu parinții ,fiecare la clasa unde e diriginte.1.Organizarea sau participarea la activități de voluntariat ,,Saptămâna fructelor și legumelor donate ’’Prof Creițeanu ,Chiru ,Pascu ,,Da, votez pentru toleranța la diversitate" ,,Nepoți pentru bunici’’ ANALIZA SWOTPuncte tari-Seriozitate. -Rresponsabilitate. -Muncă susținută.Puncte slabe-Lipsa bazei materialeAmeninţăriStarea de sănătate precară a populației școlare

RAPORT DE ACTIVITATECATEDRA TURISM ŞI ALIMENTAŢIE

Activitatea catedrei s-a desfăşurat conform planului de activităţi şi respectând obiectivele planului managerial al catedrei, realizând activităţi strucurate pe următoarele domenii: Curriculum, Resurse umane, Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculare.

I. Curriculum Obiectivul “Creşterea calităţii actului educaţional, monitorizarea progresului şcolar” s-a realizat prin:

- Studierea legislaţiei şcolare, a programelor şcolare şi a curriculelor.- Analiza noului plan de invățământ și a noului curriculum pentru clasa a IX-a.- Organizarea activităţilor metodice la nivelul catedrei, fixarea responsabilităţilor

individuale şi planificarea activităţilor pe anul şcolar 2016-2017 (elaborarea planului operaţional la nivel de catedră).

- Realizarea în cadrul catedrei a planificărilor calendaristice la termenele stabilite şi proiectarea unităţilor de învăţare

- Realizarea instrumentelor de evaluare şi notare (fişe de evaluare, lucrări, referate, teste de verificare, miniproiecte, lucrări practice la instruirea practică, caiete/fişe de evaluare pe fiecare modul)

21

- Aplicarea, centralizarea si interpretarea testelor iniţiale - Realizarea şi aplicarea programelor remediale pentru elevii care întâmpină dificultăţi

în dobândirea abilităţilor practice. - Participarea tuturor cadrelor didactice la consfătuirile metodice organizate de ISJ la

începutul anului şcolar- Prelucrarea regulamentului şcolar, a regulamentelor de ordine interioară pentru elevi şi

cadre didactice şi a normelor de protecţie a muncii în laboratoarele de specialitate- Elaborarea programelor de CDL-uri derulate în acest an şcolar (prof. Vişinescu

Sanda, prof. Ichim Ligia, profesorii de instruire practică Mateiaşu Teodora şi Dulgheru)

- Parcurgerea ritmică a materiei, cu reglarea procesului de la o unitate de învăţare la alta.

- Prelucrarea metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a competenţelor profesionale, nivel 3 și 4 – noiembrie 2016

- Elaborarea şi centralizarea temelor de proiecte nivel 4 - prof. Vişinescu Sanda, prof. Ichim Ligia

- Încheierea de către profesorii de instruire practică Mateiaşu Teodora şi Dulgheru Mariana, a convenţiilor de instruire practică cu agenţii economici: S.C. Ristorazu S.R.L. (Restaurant Paradis Corso), S.C. Milion Trade S.R.L. (Restaurant Edy’s/ Edy’s Royal), S.C. Geramanoprod S.R.L. – Pomodoro, S.C. Badennob S.R.L. – Restaurant Heavens, S.C. Unita Turism Holding S.A.-Restaurant Traian, Reset Irish Pub, S.C. Venta Prodcom S.R.L. – Restaurant Corona

Obiectivul “Obţinerea unor rezultate mai bune” a fost realizat prin :- Organizarea cercului metodic Servicii – Domeniul Turism și alimentație (responsabil

prof. Vișinescu Sanda), în cadrul căruia a fost prezentat materialul ” Parteneriatul activ

unitate școlară – agent economic în cadrul stagiilor de pregătire pratică” (profesorii Vișinescu S. Mateiașu T., Dulgheru M.)

- Participarea tuturor membrilor la activitățile metodice ale catedrei.- Selectarea elevilor în vederea participării la olimpiada interdisciplinară tehnică (faza

pe judeţ) şi pregătirea acestora - prof. Lilof Anca, prof. Ichim Ligia

II. Resurse umane

Obiectivul “Formarea profesională continuă a membrilor catedrei” a fost realizat prin:

- Utilizarea unor strategii didactice care asigura caracterul aplicativ al invatarii si formarea competentelor specifice.

- Realizarea de interasistente pentru o ora de curs sau o parte din ora;- Participarea dnei. Prof Visinescu Sanda, în calitate de membru la ședințele Consiliului

consultativ al ISJ Brăila discipline Tehnice.

I. Resurse materiale si financiare

Obiectivul: Ameliorarea calitatii bazei material existente in dotarea scolii , s-a realizat dupa cum urmeaza:

- Donaţii către biblioteca şcolii, de carte de specialitate (prof. Vişinescu Sanda) .

22

- Dotarea laboratorului de alimentație cu ustensile achiziționate cu fonduri din partea Comitetului de părinţi . (Mateiașu T., Dulgheru M.) .

III. Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculare

Obiectivul “Îmbunătăţirea comunicării organizaţionale prin promovarea imaginii colegiului” a fost realizat prin:1. Participarea tuturor membrilor catedrei la activități de voluntariat

- Saptămâna fructelor și legumelor donate(certif. de participare nr 456/10.02.2017)- Da, votez pentru toleranța la diversitate" (certif. de participare nr 457/10.02.2017)- Dăruind vei dobândi! (certif. de participare nr 4053/20.12.2016)- ,,Părinți mici pentru jucării" activitate de voluntariat organizată de Consiliul elevilor

de la CEIG(Adeverință nr.168/28.11.2017)2. Organizarea/participarea la activități extrașcolare la nivelul școlii sau desfășurate în parteneriat cu alte instituții:

- World`s Largest Lesson ( PV nr 2995/27.09.2016) – prof. Lilof Anca- Concurs de table clasele a IXa ( PV nr 344/ 01.02.3017) – prof. Lilof Anca- Instructiuni de prim ajutor în colaborare cu CRUCEA ROŞIE ( PV nr

3523/07.11.2016 ) – prof. Lilof Anca- ,,Cartea sufletului meu" activitatea desfășurată în cadrul zilelor Colegiului

(PV333/31.01.2017) – prof. Lilof Anca- ”Maeștri în arta culinară” expozițtie de postere – prof. Ichim Ligia, prof. Vișinescu

Sanda- Expozitie de artă culinară - profesorii de instruire practică Mateiaşu Teodora şi

Dulgheru Mariana;3. Participarea la proiecte educaționale in calitate de organizator activități/membru în echipa de implementare:

- Concurs „ Identitate proprie”- nr. înreg. 3261/ 11.10.2016 - prof. Vișinescu Sanda, prof. Lilof Anca

4. Atragerea de parteneriate educaționale/încheierea de acorduri de colaborare:- Acord de parteneriat- Liceul Teoretic „ Callatis” , NR. 3432/25.10.2016 – prof. Lilof

Anca- Acord de parteneriat- Scoala Gimnaziala Merei, nr 3526/ 30.10.2016 – prof. Lilof

Anca- Acord de parteneriat- Liceul Tehnologic „ Anghel Saligny”, Ialomita, nr

3528/31.10.2016 – prof. Lilof Anca5. Participarea la concursuri, competiții locale, județene, naționale:

- Concurs international „ Copiii si marea”- Liceul Teoretic „ Callatis” 2016 - prof. Vișinescu Sanda, prof. Lilof Anca,

- Concurs „ Vesnicia s-a nascut la sat”- Scoala Gimnaziala Merei – prof. Lilof Anca- Săptămâna educației globale – proiect la nivelul unității de învățământ nr. înreg.

3645/10.11.2016, membru în echipa de proiect; Activitate ,,Educatia pentru pace si fair-play" PV nr.3729/17.11.2016 – prof. Lilof Anca

- Simpozion Concurs” Scoala- centrul non-violentei”- Liceul Tehnologic „ Anghel Saligny”, Ialomita – prof. Lilof Anca

- Concurs „ Extemporal si la dirigentie” – toți membrii catedrei.

Șef Catedra Turism şi alimentaţieProf. Sanda Vişinescu

23

RAPORT DE ACTIVITATECATEDRA DE COMERT

In semestrul I al anului scolar 2016-2017, in cadrul catedrei de comert, activitatile desfasurate au fost: - intocmirea planificarilor calendaristice; elaborarea fişelor de lucru necesare unei bune desfăşurări a demersului didactic; elaborarea de teste de evaluare, initială, continuă/formativă și finală/sumativă, precum și baremele de corectare și notare, adaptând permanent procesul instructiv-educativ în funcţie de rezultatele acestor testări, pentru a perfecționa demersul didactic; aplicarea constant a metodelor didactice activ-participative în cadrul orelor atât pentru dezvoltarea competenţelor, abilităţilor şi deprinderilor intelectuale, căt și a celor practice; utilizarea de tehnici şi mijloace TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia, internet, platforme educaţionale, platforme e-learning, prezentări Power Point), atât pentru proiectarea şi derularea procesului instructiv-educativ, cât şi pentru evaluarea unor proiecte realizate de către elevii; proiectarea si derularea unor activităţi extracurriculare si de voluntariat; elaborarea de materiale si exemple de bune practici, participarea la cercul pedagogic. Materialele au fost elaborate si utilizate de membrii catedrei. Participarea cu elevii din clasele 9-12 la activitatile organizate cu ocazia zilei scolii de catre catedra de comert, la care se adauga activitati extrascolare desfasurate cu elevii si realizarea sedintelor cu parintii.

Toate cadrele didactice au participat la consiliile profesorale şi la şedinţele de comisie metodică organizate în şcoală, au avut o relaţie de colaborare şi comunicare permanentă cu celelalte cadre didactice, cu conducerea unitătii de învătământ, dar şi cu elevii şi părinţii acestora; au realizat şi actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărut modificări şi noi achiziţii profesionale.In ceea ce ce priveste activitatea didactică, la nivelul catedrei de comert s-au desfasurat urmatoarele activitati, dupa cum urmeaza:

a. Publicarea de articole de catre dna prof Berechet-Fatetele intolerantei in mediul scolar, dna prof Cazan impreuna cu dna prof Leiciu - Dizabilitatea, o provocare în acceptarea diversității. Dna prof Leiciu a publicat articolul Eficacitatea finanțării educației in Revista Economică Contemporană vol. I/2016.b. In cadrul comisiei metodice, toti membrii catedrei au participat la Sesiunea de comunicări

științifice realizata cu ocazia zilelor scolii – Ianuarie 2017c. Participarea la conferințe a fost punctata de dnele Prof Cazan, Chiru si Leiciu la

Conferința Bookland d. Materiale didactice au fost realizate de Dna prof Leiciu pe site-ul www.didactic.ro si Dna

prof Zemeili care a realizat culegerea „ Exercitii si aplicatii in contabilitate”.e. La nivelul ISJ Brăila, din cadrul catedrei de comert sunt mentionati urmatorii prof:

Berechet Claudia este membru in consiliul consultativ educație permanenta si coordonator cerc educație permanentă.

Leiciu Narcisa este metodist ISJ Brăila, membru in consiliul consultativ educație permanenta, a participat in comisia de evaluare la concursul de directori si este coordonator cerc educație permanentă.

Zemeili Elena este metodist, specialitate comert in cadrul ISJ Brăila, a facut parte din comisia de organizare si desfasurare a probelor de concurs pentru ocuparea functiilor de director si director adjunct din unitatile de invatamant preuniversitar si este coordonator si responsabil cerc pedagogic economic/comert. f. Ședință cu părinții au realizat dnele prof Berechet Claudia, Chiru Argentina, Leiciu

Narcisa, Mustata Neli, Zemeili Elena, Streche Antoneta.

24

Dna prof Leiciu a realizat si Lectorat cu părinții cu tema ,,Dezbaterea importanței parteneriatului școală-familie și repercursiunile benefice asupra părinților"Activitatea extracurriculară, a fost marcata de urmatoarele componente:

a. Organizarea sau participarea la activități de voluntariatDnele prof Berechet, Chiru, Leiciu,Mustata, Zemeili, Streche au participat la urmatoarele

activitati: Saptămâna fructelor și legumelor donate; Da, votez pentru toleranța la diversitate;”De Craciun, fii mai bun”;Dăruind vei dobândi!

Dna prof Berechet a realizat si activitatea -Promovarea simbolurilor nationale. Dnele prof Berechet, Cazan, Chiru, Leiciu au participat la activitate de voluntariat

organizată de Consiliul elevilor de la CEIG ,, Părinți mici pentru jucării". Dnele prof Chiru si Leiciu au facut o donatie Fundatiei Lumina.

b. organizarea/participarea la activități extracurriculare la nivelul școlii sau desfășurate în parteneriat cu alte instituții

Dna prof Berechet a participat la urmatoarele activitati: Siguranta în mediul online, eveniment organizat în cadrul proiectului ”Extemporal si la dirigentie” în colaborare cu IPJ Brăila;Ziua Internatională a tolerantei, activitatea desfășurată în cadrul zilelor Colegiului;Traficul de fiinte umane – realitatea dincolo de aparente, eveniment organizat în cadrul proiectului ”Extemporal si la dirigentie” în colaborare cu IPJ Brăila;Stil de viată sănătos – spune DA vietii activitatea desfășurată în colaborare cu CPECA Braila;Ziua Internatională a drepturilor Omului, activitatea desfășurată în colaborare cu DGASPC Brăila; Zilele portilor deschise AJOFM Brăila;Activitate on line ,,The hour of code";Prevenirea comportamentelor de risc infracțional în rândul elevilor"; Prevenirea infracționalității și consumului de droguri!.

Dna prof Cazan a participat la Activități de educație rutieră. Dna prof Chiru a participat la activitatile: World`s Largest Lesson ;Promenada

inimilor;Concurs de table clasele a IXa ;Instructiuni de prim ajutor;,,Cartea sufletului meu" activitatea desfășurată în cadrul zilelor Colegiului.

Dna prof Leiciu a participat la Manifestări culturale dedicate Zilei Armatei Române loc de desfășurare Biblioteca Județeană, si la:Holoween partty eveniment organizat la Centrul Cultural American/Biblioteca Județeană;Drogul, iluzie a libertății;,,Cartea sufletului meu" activitatea desfășurată în cadrul zilelor Colegiului;Noțiuni de planificarea familială 17 November 2016;Activitate on line ,,The hour of code";Prevenirea comportamentelor de risc infracțional în rândul elevilor";Prevenirea infracționalității și consumului de droguri!

Dna prof Zemeili a participat la activitatile extrascolare Noțiuni de planificarea familială 17 Noiembrie 2016 si activitatea on line ,,The hour of code".

Dna prof Streche a realizat o ora demonstrativa pe problematica prevenirii si combaterii violentei in mediul scolar, in parteneriat cu IPJ Braila, si activitatea „Prevenirea si combaterea faptelor antisociale”.

c. Participarea la proiecte educaționale in calitate de organizator activități/membru în echipa de implementare

Dnele prof Berechet, Cazan, Leiciu au participat la proiectele:Săptămâna educației globale – proiect la nivelul unității de învățământ;,,Împreună pentru pace";Stop, violenței! Da, toleranței între semeni", partener proiect Penitenciarul Minori și tineri Tichilești.

Dna prof Berechet a initiat Proiectul si Concursul National cu participare Internatională ”Extemporal si dirigenție".

Dnele prof Cazan, Leiciu au participat la proiectul-Mesajul meu antidrog pentru tine! Partener proiect CEPECA Brăila.Dna prof Chiru a participat la concursul „ Identitate proprie”.

25

Dna prof Zemeili a participat la proiectul educational ”Stil de viata sanatos- spune da vietii” Partener proiect CPECA Brăila.

d. Atragerea de parteneriate educaționale/încheierea de acorduri de colaborareDna prof Berechet a incheiat acorduri de parteneriat în cadrul proiectului ”Extemporal

si la dirigentie” cu Colegiul Economic din Alba Iulia si protocol de colaborare cu Colegiul Economic Targoviste.

Dna prof Cazan a realizat acord de parteneriat cu Fundația Lumina pe tema desfășurarii activităților de voluntariatDna prof Chiru a realizat acorduri de parteneriat cu - Liceul Teoretic „ Callatis”, Scoala Gimnaziala Merei, si Liceul Tehnologic „ Anghel Saligny”, Ialomita.

Dna prof Leiciu a initiat acord de parteneriat cu Fundația Lumina pentru desfășurarea de activități de voluntariat si un protocol de colaborare încheiat cu Liceul Tehnologic ,,Mihail Sebastian" și Colegiul Tehnic ,,Edmond Nicolau" pentru desfășurarea de activități în cadrul proiectului educațional ,,Cultură și civilizație pe malurile Prutului și ale Dunării de Jos".

e. Participarea la concursuri, competiții locale, județene, naționaleDnele prof Berechet, Cazan, Chiru, Mustata, Leiciu si Zemeili au participat la

concursul national cu participare internatională ”Extemporal si dirigenție".Dna prof Chiru a participat la concursul international „Copiii si marea”- Liceul

Teoretic „Callatis” , „ Vesnicia s-a nascut la sat”- Scoala Gimnaziala Merei, Săptămâna educației globale – proiect la nivelul unității de învățământ; Educatia pentru pace si fair-play", si a participat la Simpozionul Concurs” Scoala- centrul non-violentei”- Liceul Tehnologic „ Anghel Saligny”, Ialomita

Dna prof Leiciu a participat la Sărbătoarea Crizantemei, concurs interjudețean de creație literară și artistico-plastică organizat de Liceul tehnologic ,,Nicolae Bălcescu Flămânzi unde a obtinut PREMIUL I, la Concursul ,, Toleranța –respect în acceptarea diversității" organizat de ISJ Brăila și Școala Gimnazială Anton Pann Brăila Premiul III si la Simpozionul Extemporal si la dirigenție"

Dna prof Zemeili a participat la concursul judetean „Obiceiuri de iarna in tarile Uniunii Europene” – in calitate de prof coord.obtinand premiul special si la simpozionul „Extemporal si la dirigenție” prez PPT.6.Organizarea de excursii/tabere/vizite la instituții

Dna prof Leiciu a organizat o excursie la Brasov-Bran7. Alte activități

Dna prof Berechet a participat la promovarea ofertei educationale, pliant, calendar, protocol colaborare Sc. Gimnazială Chiscani si la prezentarea ofertei educationale a Universitatii maritime din Constanta.

Dna prof Leiciu a actualizat ROF si a realizat o lecție demonstrativa la dirigenție cu tema Eradicarea foametei.

Dna prof Mustata a realizat o ora demonstrativa pe problematica prevenirii si combaterii violentei in mediul scolar.

Dna prof Zemeili a realizat o lecție demonstrative la dirigenție cu tema „Impactul modificarilor climatice in judetul nostru”, incadrat in obiectivul 13 „Luarea de masuri urgente pentru combaterea schimbarii climatice si a efectelor ecesteia” din agenda ONU. Dan prof Zemeili a participat la cursul organizat de ISJ si CCD Braila – Scriere de proiecte europene. In urma acestui curs a scris si transmis proiectul Erasmus+ „Integrarea competentelor TIC in domeniul educatiei economice (CITEec)” Comisiei Europene-Submission ID 1393709.

Membrii catedrei au participat atunci cand au fost solicitati la toate activitatile derulate in cadrul institutiei de invatamant. Plan de imbunatatiri asupra activitatii desfasurate

26

Pornind de la obiectivele si prioritatile strategice stabilite, membrii catedrei trebuie ca si pe viitor sa-si concentreze toate eforturile pentru ca elevii sa dobandeasca o pregatire generala buna, cunostinte aprofundate in domeniile legate de cariera, competente necesare insertiei sociale si deprinderi de munca intelectuala pentru a putea invata pe tot parcursul vietii.

Membrii catedrei realizeaza o activitate didactica de calitate care ofera sanse egale de dezvoltare personala si profesionala a fiecarui elev, astfel ca acesta sa poata contribui la dezvoltarea economica a comunitatii sale, la consolidarea societatii in Romania.

Colegial Economic “Ion Ghica” este o scoala cu traditie care a cunoscut perioada sa de glorie si doreste sa o traiasca permanent. Exista toate premisele ca activitatea la catedra sa se desfasoare la nivelul celor mai inalte asteptari.

Profesorii catedrei au posibilitatea sa-si puna in valoare creativitatea si in acelasi timp sa dea dovada de responsabilitate realizand activitatile specifice propuse pentru domeniul comert.

Intocmit: Prof Elena Zemeili

Raport privind activitatea profesionalăCatedra Economic/ Administrativ/ Poștă

Membrii catedrei sunt: Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina, Macovei Cristina.

Activitatea catedrei s-a desfășurat conform planului de activități și planului managerial, realizându-se activități structurate pe următoarele domenii: Curriculum, Resurse umane, Dezvoltarea comunitară – activități extracurriculare.

I Curriculum

Realizarea obiectivului „Creșterea calității procesului instructiv-educativ” precum și dorința de performanță a membrilor catedrei, se evidențiază prin:

o Studierea legislației școlare, a programelor școlare și a curriculeloro Organizarea activităților metodice la nivelul catedrei, fixarea responsabilităților

individuale și planificarea activităților pe anul școlar 2016-2017, elaborarea planului operațional la nivel de catedră.

o Realizarea în cadrul catedrei a planificărilor calendaristice la termenele stabilite și proiectarea unităților de învățare, la module și instruire practică

o Consilierea metodică și de specialitate a catedrelor didactice tinere de către șeful catedrei

o Planificarea instrumentarului de evaluare și notare (referate, teste, miniproiecte, lucrări, practice la instruirea practică, caiete/fișe de evaluare pe fiecare modul), realizarea și actualizarea portofoliului profesional, ori de câte ori apar modificări și noi achiziții profesionale

o Conceperea de note de curs pentru instruirea practică, încheierea de Convenții de parteneriat cu agenți economici pentru instruirea practică comasată

o actualizarea portofoliului profesional, ori de câte ori apar modificări și noi achiziții profesionale

27

o Conceprea de note de curs pentru instruirea practică, încheierea de Convenții de parteneriat cu agenți economici pentru instruirea practică comasată

o Întocmirea schițelor de strategii didactice, selectarea metodelor didactice activ-participative atât pentru dezvoltarea competențelor, abilităților și deprinderilor intelectuale, cât și a celor practice

o Asigurarea unui minimum necesar de manuale la clasele XI-XIIo Parcurgerea integrală a materiei prevăzute pentru semestrul I și IIo Realizarea și aplicarea programelor remediale pentru elevii care întâmpină dificultăți

în participarea la consfăturile metodice organizate de ISJ la începutul anului școlar și la cercurile pedagogice

o Prelucrarea ROF, a ROI pentru elevi și cadre didactice și a normelor de SSM, SU, AIIo Parcurgerea ritmică a materiei, cu reglarea procesului de la o unitate de învățare la altao Organizarea cercului de elevi cu specific economic, în școală - Viitorii manageri, de

către elevi și pentru elevio Prelucrarea metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a

competențelor profesionale – decembrie2015o Elaborarea și centralizarea temelor de proiecte și lucrări practice pentru liceu zi în

vederea susținerii examenului de competențe profesionale, repartizarea acesora pe elevi, monitorizarea elaborării proiectelor, organizarea examenului de obținere a competențelor profesionale dobândirea abilităților practice

o Selectarea elevilor în vederea participării la olimpiada interdisciplinară servicii (faza pe școală) și pregătirea acestora, faza pe județ și participarea la faza pe țară

o Participarea membrilor la ședințele de catedră și la consiliile profesoraleo Activitatea tuturor membrilor în cadrul comisiilor care activează la nivelul instituțieio Asigurarea unei bune relații de colaborare și comunicare cu celelalte cadre didactice,

cu conducerea unitășii de învățământ, dar și cu elevii și părinții acestora De asemenea, conform planului anual de activități, s-a realizat obiectivul ”Utilizarea eficientă a metodelor și instrumentelor de evaluare” prin activitățile realizate de membrii catedrei, astfel:

1. Testarea inițială s-a efectuat, mai ales, prin chestionare orală, fiind vizat vocabularul minim specific domeniului economic.

2. Realizarea și aplicarea testărilor sumative / predictive au direcționat activitățile practice atât la nivelul ântregului colectiv, cât și la nivelul fiecărui elev, asigurând evaluarea continuă și notarea ritmică a tuturor elevilor.

3. Aprecierea rezultatelor școlare s-a făcut prin elaborarea descriptorilor de performanță pe unități de conținut grupate în diverse moduri încât să răspundă standardelor de performanță

4. Stabilirea probelor de evaluare conform obiectivelor, stabilirea modalităților de dezvoltare, ameliorare sau recuperare, însoțite de evaluare și autoevaluare, de observații și aprecieri folositoarea și părinților în ideea supravegherii actului de învățare.

5. Notarea s-a făcut ritmic. Aufost folosite cataloage personale și alte metode și mijloace: examinarea orală, scrisă (teste), portofolii, teme curente, activități parctice …

6. Folosirea unor diverse modalități de evaluare a progresului elevilor și acordarea atenției cuvenite implicării acestora în procesul evaluării prin autoevaluare și interevaluare, asigurând obiectivitatea notării, dar și transparența actului de evaluare.

7. Realizarea scopului evaluării-autoevaluării-interevaluării de a orienta și optimiza învățarea centrată pe competențe care stă la baza planurilor individuale de învățare.

28

8. Eficiența procesului instructiv-educativ este legată de metodele de învățământ. Membrii catedrei aplică metode didactice diverse, precum: expunerea, explicația, demonstrația, jocul de rol, simularea, problematizarea, dezbaterea, portofoliul, organizarea activităților pe grupe, ateliere de lucru, vizite la agenții economiei și desfășurarea, în colaborare cu aceștia a instruirii practice.

Mijlloacele de învățământ, folosite în lecții, cu pondere mai mare, sunt: computerul, planșele, tabelele, manualele. Sunt utilizate tehnici și mijloace TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia, internet, prezentări PPt), atât pentru proiectarea și derularea procesului instructiv-educativ cât și pentru evaluarea unor proiecte realizate de către elevi. Obiectivul ”Obținerea unor rezultate mai bune în activitatea de zi cu zi și în egală măsură la concursuri școlare, examene pentru obținerea certificatelor de competențe profesionale” este vizat în permanență în activitatea catedrei, aspecte ce se dovedesc prin:- Pregătirea profesorilor, în prealabil, pentru lecții- Preocuparea pentru adaptarea metodelor de predare-învățare-evaluarela specificul fiecărei clase/grup de elevi și aplicarea unor strategii bazate pe lucru diferențiat cu elevii, răspunzând nevoilor individuale și de grup- Colectarea de materiale bibliografice necesare documentării pentru lecții- Desfășurarea unor lecții în cabinetele de informatică- Existența unui program de consultații cu elevii, după caz- Elaborarea orarului și planificării orelor de instruire practică- Elaborarea planificărilor calendaristice și a strategiilor de aplicare a acestora, situând elevul în centrul procesului de predare-învățare- Întreținerea legăturii cu părinții elevilor în cadrul ședințelor cu părinții, prin telefon sau convorbiri individuale, în prezența elevilor, în scopul desfășurării unei activități armonioase și eficiente la clasă- Asigurarea colaborării dintre profesorii claselor,, având elevii ca obiectiv central atingerea standardelor de dezvoltare profesională cerute de profilul clasei și antrenarea elevilor în activități școlare în afara orelor de curs, conform Tabel 1:

Tabel 1Nr.crt.

Profesor Activitatea școlară

Semestrul I1 Istrate Camelia, Zafiu

Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina, Macovei Cristina.

Activitățile desfășurate în cadrul Cercului științifice al elevilor ”Viitorii manageri” constau în pregătirea elevilor pentru performanță școlară prin consultații date elevilor, ori de câte ori sunt solicitări, în afara orelor de curs, pentru participări la concursuri școlare și extrașcolare, olimpiada servicii.

2 Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Alexandru Mariana,Istrate Cătălin Fulger, Musat Simona

Propuneri de teme pentru obținerea Certificatului de competențe la clasele a 12-a și coordonarea de lucrări

29

3 Istrate Cătălin FulgerIstrate Camelia, Zafiu Doinița, Alexandru Mariana,

Monitorizarea activității de practică comasată a elevilor a XI – XII, specializarea Tehnician în activități economice și încheierea de parteneriate cu Selgros Cash&Carry; Metro Cash&Carry

4. Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina, Macovei Cristina

Sesiunea de comunicării științifice al elevilor” Managerii viitorului”

5 Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina,Macovei Cristina

Realizarea planificărilor calendaristice – anuale si semestriale - in conformitate cu programa școlară precum și a Curriculumului Național ;Proiectarea si realizarea unor materiale specifice temei zilnice (sarcini de lucru diferențiate, fișe de lucru ).Organizarea spațiului în clasă cu delimitatea acestora și dotarea lor cu materiale didactice specifice;Evaluarea activităților proiectate în cadrul unei zile sau pe o unitate de timp s-a realizat prin mijloace specifice alternativei si prin metode tradiționale : brainstorming, portofolii individuale, evaluari in grup și pe perechi, autoevaluare, teste initiale, teste sumative, orale si scrise;Colectarea de materiale bibliografice necesare documentării pentru lecțiiDesfășurarea unor lecții în cabinetele de informaticăExistența unui program de consultații cu elevii, după cazElaborarea orarului și planificării orelor de instruire practică

Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina

Organizarea și participarea la ședințe cu părinții

II. Resurse umane

S-a realizat formarea continuă a membrilor catedrei în cadrul activităților integrate din perspectivă transdisciplinară.

1. Realizarea de interasistențe pentru o oră de curs sau o parte din oraș;

30

2. Dezbateri, discuții cu privire la modalitățile de predare- evaluare, la necesitățile elevilor pentru asimilarea eficientă a cunoștințelor și dezvoltarea abilităților practice specifice și transferabile

3. Realizarea de discuții cu privire la modalitățile de predare-evaluare, la necesitățile elevilor pentru asimilarea eficientă a cunostințelor și dezvoltarea abilităților practice specifice și transferabile;

4. Participarea la diverse forme de perfecționare, formare continuă, (Tabel 2): Tabel 2

Nr. crt.

Profesor Activități de formare continuă

Semestrul I1 Istrate Camelia, Zafiu

DoinițaParticiparea la ședințele Consiliului Consultativ – Discipline tehnice-ISJ Brăila

2 Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina,Macovei Cristina

Participarea la activitățile Cercului pedagogicParticiparea la consfături la nivel de județ organizate de ISJ BrăilaImplicarea în activitățile comisiei metodice

3 Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin

Parteneriat pentru implementarea programelor Junior Achievment

4 Istrate Cătălin Fulger Coordonatorul activității ”Sunt procesele de recrutare influențate de stereotipuri?” din cadrul proiectului Săptămâna educației globale: Egalitatea trebuie să fie reală – prezentarea unor exemple de bune practice

5 Istrate Camelia, Zafiu Doinița,Istrate Fulger Cătălin, Mușat Simona Gianina,Macovei Cristina

Curs de formare- Proiecte Europene

6 Istrate Fulger Cătălin Metodist ISJ- Discipline tehnice7 Mușat Simona Gianina Metodist ISJ- Educație permanentă/activități extracurriculare8 Mușat Simona Gianina,

Istrate Fulger CătălinParticipare la ședințele Consiliului Consultativ – Educație permanentă/activități extracurriculare -ISJ Brăila

9 Membrii catedrei Realizarea unor dezbateri și interasistențe10 Membrii catedrei Susținerea de referate cu tematică didactică11 Membrii catedrei Diseminarea - Oferta educațională a CCD-Brăila în cadrul

ședințelor de catedră

III. Dezvoltarea comunitară – activități extrașcolare

Obiectivul ”Îmbunătățirea comunicării organizaționale prin promovarea imaginii colegiului” a fost realizat prin activități antrenante, educative cu mulți elevi din colegiu, Tabel 3.

31

Tabel 3Nr. crt.

Profesor Activitate

Semestrul I

1 Istrate Cătălin Fulger Întocmirea orarului școlii, revizuirea schemelor orare conform planurilor de învățământ și a realizarea planificării perioadelor de practică comasată în calitate de Responsabil al comisiei de orar

2 Mușat Simona Gianina Întocmirea graficului profesorilor de serviciu pe școală3 Istrate Camelia ,Zafiu

Doinița, Istrate Cătălin Fulger, Mușat Simona Gianina

Prezentare ofertă/ Participare la promovarea ofertei educationale, pliant, calendar, protocol colaborare Sc. Gimnazială ChiscaniOferta educationala Universitatea Maritimă din Constanta,

4 Istrate Cătălin Fulger, Istrate Camelia

Coorodnator Proiect educațional ”O școală cu atitudine – activitate Eminescu-nemuritor”

5 Mușat Simona Gianina Coordonator cerc educație permanentăCoordonator SNACCoordonator -elevi Cuconoiu Laurențiu și Ochiroși Gabriel Cosminîn cadrul Concursului „Obiceiuri de iarnă în țările Uniunii Europene”, organizat de Instituția Prefectului Brăila

6 Musat Simona, Istrate Cătălin Fulger,

Zilele portilor deschise AJOFM Brăila

7 Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Alexandru Mariana,Istrate Cătălin Fulger, Musat Simona, Lepădatu Daniel

Coordonatori ai Concursului Regional “Florian Urs”

7 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin,

Coordonatorii Concursului National cu participare internațională „Extemporal ..și la dirigenție”

8 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Macovei Cristina

Membrii în comisia de organizare ai Concursului National cu participare internațională „Extemporal ..și la dirigenție”

9 Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Tincu Cătălin, Mușat Simona Gianina,Macovei Cristina

Membrii în comisia de evaluare a Concursului National „Extemporal ..și la dirigenție”

10 Mușat Simona Gianina, Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Macovei Cristina,

„Promovarea simbolurilor nationale “activitate de voluntariat în cadrul SNAC

32

Istrate Fulger Cătălin11 MușatSimona Gianina,Istrate

Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian, Macovei Cristina,Bîtca Tudorița

„Da, votez pentru toleranța la diversitate"- Expozitie de desene-activitate de voluntariat în cadrul SNAC

12 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian,

,, Părinți mici pentru jucării" activitate de voluntariat organizată de Consiliul elevilor de la CEIG

13 Mușat Simona Gianina, Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Bîtcă Tudorița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana, Tincu Cătălin,

Activitate de voluntariat în cadrul SNAC” Saptămâna fructelor și legumelor donate”

14 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana

Activitate de voluntariat în cadrul SNAC”De Craciun, fii mai bun!”

15 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Alexandru Mariana

Activitate de voluntariat în cadrul SNAC”Dăruind vei dobândi”

16 Zafiu Doinița Dezbatere cu tema Educația pentru pace și fair- play- ul nr. Inreg. 3729/17.11.2016Workshop Surse de stres școlar diplomă 18.11.2016Articol în Revista Economică Contemporană Vol.1, Nr.4/2016 ISSN2537-4222, Modele de investiție în capitalul uman

17 Cojocaru Iulian „Toleranta in cinematografie” ISSN 2501-1162, articol publicat in cadrul Simpozionului ”Extemporal si la dirigentie”Coordonator al Cercului de cultura cinematografica

18 Macovei Cristina Participare la Workshop-ul ,, Surse de stres scolar,,(diploma de participare 18.11.2016)Organizarea desfasurarii activitatii << In jurul lumii-personalitati politice emblematice>>( Nr. Inreg.310/31.01.2017

19 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel, Cojocaru Iulian,

Articole publicate în cadrul Simpozionului Internațional ”Extemporal si la dirigentie”ISSN 2501-1162, vol. II

20 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin, Lepădatu Daniel

Organizarea/ autorii/ grafică -Simpozionului Internațional ”Extemporal si la dirigentie”ISSN 2501-1162, vol. II

33

21 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin

Atragerea de parteneriate educaționale/încheierea de acorduri de colaborare:Acorduri de parteneriat încheiate în cadrul proiectului ”Extemporal si la dirigentie”Protocol de colaborare nr. 3337/17.10.2016, Colegiul Economic TargovisteAcord de parteneriat 329/31.01.2017, Colegiul Economic Alba Iulia

22 Membrii catedrei Realizarea sarcinilor ca diriginți, manageriParticiparea la consiliile profesoraleEfectuarea serviciului pe școală

23 Mușat Simona Gianina, Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin,

Siguranta în mediul online, eveniment organizat în cadrul proiectului ”Extemporal si la dirigentie” în colaborare cu IPJ Brăila, PV nr. 93771/13.10.2016

Ziua Internatională a tolerantei, activitatea desfășurată în cadrul zilelor Colegiului, PV nr 3699/16.11.2016

Traficul de fiinte umane – realitatea dincolo de aparente, eveniment organizat în cadrul proiectului ”Extemporal si la dirigentie” în colaborare cu IPJ Brăila, PV nr. 3768/22.11.2016, PV 93950/22.11.2016

Stil de viată sănătos – spune DA vietii activitatea desfășurată în colaborare cu CPECA Braila (PV 3827/25.11.2016)

Ziua Internatională a drepturilor Omului, activitatea desfășurată în colaborare cu DGASPC Brăila, adresa 3941/9.12.2016, PV nr. 4018/16.12.2016

Zilele portilor deschise AJOFM Brăila, OV nr. 4010/15.12.2016

Prevenirea comportamentelor de risc infracțional în rândul elevilor", PV nr.1073145/17.01.2017

Prevenirea infracționalității și consumului de droguri! PV nr.81/17.01.2017

24 MușatSimona Gianina,Istrate Camelia, Zafiu Doinița, Istrate Fulger Cătălin

Participarea la proiecte educaționale in calitate de organizator activități/membru în echipa de implementare1.Săptămâna educației globale – proiect la nivelul unității de învățământ nr. înreg. 3645/10.11.2016, membru în echipa de proiect; 2.Activitate ,,Împreună pentru pace" PV nr.3737/18.11.2016Stop, violenței! Da, toleranței între semeni", partener proiect Penitenciarul Minori și tineri Tichilești Nr. înreg. 346725.10.20163.Proiect si Concurs National cu participare Internatională ”Extemporal si dirigenție", proiect, pliant

IV. Analiza SWOT a activității catedrei economic - administrativ – poștă

Având feedback-ul bunei satisfacții a elevilor, beneficiarii noștri direcți și al părințiilor ca beneficiari indirecți prin aplicarea chestionarelor de opinie privind calitatea educației

34

oferite de membrii catedrei, au realizat analiza SWOT a activității catedrei economic – administrativ – poștă:

Puncte tari- colaborarea în activitatea de întocmire a documentelor școlare și a demersurilor didactice- buna pregătire a profesorilor- creație liberă, neîngrădită de bariere- autoperfecționarea- valorificarea inițiativei elevilor- atragerea elevilor către performanță- comunicare și deschidere pentru elevi- existența interesului pentru activitate suplimentară cu elevii, in funcție de interesele acestora- conștientizarea de către fiecare membru al catedrei că elevul este centrul de interes al procesului instructiv – educativ

Puncte slabe- existența unui deficit de manuale- existența unor concursuri de specialitate pentru elevi cu taxe- existența unor profesori care nu se implică în activitățile extradidactice

Oportunități- folosirea eficientă a mijloacelor de învățământ- îmbunătățirea bazei materiale- aplicarea metodelor activ – participativ care să favorizeze înțelegerea informațiilor, conceptelor- valorificarea experienței elevilor- dezvoltarea condițiilor de realizare a instruirii practice prin parteneriate cu agenți economici- dezvoltarea de proiecte extrașcolare atractive

Amenințări- existența mirajului muncii în străinătate atât pentru părinți cât și pentru elevi- scăderea interesului pentru învățătură și creșterea interesului pentru muncă, în măsura în care nivelul de trai al susținătorilor legali ai elevilor, în școală, scade- prezența elevilor la școală, în funcție de programul de navetă- existența în afara municipiului a unor instituții de învățământ liceal, chiar cu profil economic, mai apropiate de domiciliul elevilor

PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A ACTIVITĂȚII

Curriculum

Obiectiv: Atragerea interesului cadrelor didactice spre realizarea de propuneri de îmbunătățire a manualelor școlare

Activități: Mobilizarea membrilor catedrei în selectarea de activități care să determine creșterea interesului elevilor pentru a studia, a cerceta, pentru a-i determina să aprofundeze cunoștințele și acasă, în afara școlii, accesând și alte piste, cum ar fi Internetul Selectarea celor mai eficiente modalități de evaluare a elevilor și realizarea acesteia în mod ritmic, asigurând un feed-back imediat

35

Dirijarea autoinstruirii prin forme alternative de evaluare, prin încurajarea autoevaluării capabile să motiveze actul învățării

Resurse umane

Obiectiv: Creșterea motivației cadrelor didactice pentru asimilarea noului în cadrul procesului instructiv – educativ, în mod obișnuit, la lecții și nu ocazional

Activități: Coordonarea activităților membrilor catedrei pentru a obține performanțe în procesul instructiv – educativ Eficientizarea schimbului de informații între membrii catedrei Atragerea elevilor pentru participarea la olimpiada interdisciplinară – servicii

Dezvoltarea comunitară – activități extracurriculare

Obiective: Asigurarea timpului maxim pentru pregătirea de școală a elevilor, prin selectarea activităților extrașcolare după criterii de interes imediat Identificarea de timp liber real al elevilor și exploatarea doar a acestuia pentru activități extrașcolare, ținând cont și de ritmul de pregătire pentru școala de ziua următoare al acestora

Activități: Colaborarea cu toate structurile locale implicate în procesul instructiv – educativ și extinderea colaborării internaționale și de integrare europeană a colegiului în vederea armonizării demersului educațional cu cel european În urma analizei bazată pe observare, dezbateri, discuții, participări la diferite acțiuni școlare și extrașcolare, se pot face recomandări, cum ar fi:- Mobilizarea membrilor catedrei pentru creșterea interesului elevilor de a studia, a cerceta, a-și aprofunda cunoștințele și acasă, accesând și alte piste cum ar fi Internetul.- Selectarea celor mai eficiente modalități de evaluare a elevilor și realizarea notării în mod ritmic, asigurând un feed-back imediat- Dirijarea autoinstruirii prin forme alternative de evaluare, prin încurajarea autoevaluării capabile să moriveze actul învățării. Aceste recomandări vizează conjugarea eforturilor pentru optimizarea procesului instructiv – educativ din liceul nostru și asigurarea calității procesului educațional. Să încercăm cu resursele existente și într-un ritm propriu, bazați pe convingerea că toate au un început, să facem singuri ceea ce așteptăm de la alții.

Februarie, 2017Întocmit, Șef CatedrăProf. Mușat Simona Gianina

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINŢILORAN ŞCOLAR 2015- 2016

36

Componența comisiei:

Responsabil – Leiciu Narcisa Liliana-dirigintii

COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu planul managerial elaborat la începutul anului şcolar, dar şi ţinând cont de cerinţele şi necesităţile educative ivite ulterior. Comisia diriginţilor, si-a propus drept priorităţi sa acorde o mai mare atenţie creşterii standardelor de performanță, modului în care elevii se integrează în colectivele lor, creşterii interesului pentru învăţătura, colaborării cu părinţii în vederea optimizării relaţiei şcoala-familie, îmbunătăţirii capacitaţii de socializare în colectivităţile în care aceştia îşi desfăşoară activitatea. Activităţile desfăşurate au îmbinat curriculum-ul din programa de consiliere si orientare cu educaţia pentru nonviolenţa, pentru mediu, civica, pentru calitatea vieţii, pentru cultivarea respectului fata de cultura si tradiţii.

Principalele activităţi derulate: Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor Elaborarea planificărilor pentru consiliere si orientare profesionala conform

programelor in vigoare Organizarea de şedinţe cu parintii Organizarea alegerilor pentru Consiliul Școlar al Elevilor Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali şi cu familia, în vederea

evitării abandonului şcolar, precum şi pentru monitorizarea şi oferirea de consiliere elevilor proveniţi din mediu familial dezorganizat sau mono-parental

Atragerea Comisiei Diriginţilor şi implicit a elevilor în activităţi şi programe şcolare si extraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.

Constituirea comitetului de parintiAu fost realizate diverse activitati de adaptare, interrelaţionare şi intercunoaştere cu elevii clasei, educarea si dezvoltarea simţului civic, ecologic, artistic; s-au derulat activităţi diverse în scopul educației pentru sănătate, acțiuni de voluntariat și întrajutorare, etc.

Educatie ecologică Educație pentru sănătate Activitati de sprijinire a copiilor cu un/parintii plecati la munca in strainatate:

Reactualizarea bazei de date cu elevi ai căror părinți sunt plecați în străinătate; Consilierea elevilor; Consilierea tutorilor legali ai elevilor;; implicarea in activitatile extrascolare de petrecere a timpului liber

Sărbători la români Manifestari prilejuite de aniversarea poetului Mihai Eminescu Manifestari ocazionate de ,,Zilele scolii”

Activităţile au fost strucurate pe următoarele domenii functionale: Curriculum, Resurse umane, Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculare.

A. DOMENIUL FUNCTIONAL: CURRICULUM

Activități:-Studierea ROFUIP;-Ordin privind structura anului școlar 2016-2017;-Studierea programelor școlare pentru Aria Curriculara ,,Consiliere si orientare” clasele a IX-a –a XII-a, Aprobat prin ordinul ministrului nr. 5287/9.10.2006

-studierea programului ,, Școala altfel: Sa știi mai multe sa fii mai bun” - Studierea noilor prevederi metodologice privind organizarea şi desfăşurarea activităţilor de diriginte, conform Ordinului MECI nr. 5132 din 10.09.2009

-Studierea Strategiei Dezvoltarii Activitatii educative școlare si extrascolare

37

-Actualizarea si prelucrarea ROF-Monitorizarea desfasurarii activitatilor planificate-Reorganizarea si monitorizarea activitatii Consiliului Scolar al Elevilor-

-realizarea asistentelor -verificarea prelucrarii ROF

-avizarea proiectelor educationale-colaborarea dintre cadrele didactice si reprezentantii parintilor-sprijinirea si indrumarea cadrelor didactice tinere-Întocmirea planificărilor anuale si semestriale (orelor de consiliere dirigenţie, activităţi extraşcolare, activităţi educative cu părinţii) şi desfăşurarea activităţilor educative stabilite: -Întocmirea calendarului activităţilor metodice la nivelul comisiei diriginţilor (în baza analizei raportului comisiei diriginţilor din anul şcolar trecut) şi desfăşurarea activităţilor metodice:

1. Prezentarea Programei de consiliere si orientareDESFASURAREA CERCULUI PEDAGOGIC ,,SPUNE DA, PREZENTEI LA SCOALA!

2. Întocmirea calendarului activităților extrașcolare3. Actualizarea portofoliilor cadrelor didactice

4. Monitorizarea problemelor grupurilor de elevi 5. Proiectarea activitătii educative vizând: Asigurea sigurantei elevilor; Reducerea si combaterea violentei; Combaterea utilizării substantelor etnobotanice, alcool, fumat;6. Reducerea absenteismului si a abandonului scolar; Educatia pentru sanatate; Educatia pentru mediu

Activitati:Nr. crt.

Activitatea Profesor

1. Notiuni de planificare familiala DraghiciZemeiliDulgheru Mariana

2. Relatia plante medicinale fitoterapie VisinescuMateiasuPascu mioara

5. Rupe lantul sclaviei Ichim Ligia Mares Adina

6. Deezbatere pe marginea consumului de droguri – obiceiuri nesănătoase

Zemeili EleniuLeiciu Narcisa Liliana

7. Dezbatere – exploatarea prin muncă Ciucă RodicaCâmpeanu Rodica

8 Ziua curateniei nationale Ichim Ligia9. Factori de risc rutier Cazan Doinița

Istrate CătălinZemeili Elena

10. Prevenirea și combaterea faptelor antisociale in mediul scolar

Zemeili ElenaStreche AntonetaBacanu Nicolae

11 Instructiuni de prim ajutor Chiru ArgentinaLilof Anca

38

Zafiu Doinita12 Spune da tolerantei in mediul scolar Musat Simona

Berechet ClaudiaDrambei Rita

B. DOMENIUL FUNCTIONAL: RESURSE UMANE1. Eficientizarea activitătii Comisiei dirigintilor

2. Evaluarea nevoii de formare a personalului3. Imbunătătirea comunicării interne si externe4. Monitorizarea frecventei elevilor Activitati:-Repartizarea dirigintilor-Monitorizarea activitatii dirigintilor-Consilierea elevilor si a parintilor-Cadrele didactice s-au implicat realizarea activitatilor la nivelul comisiei dirigintilor prin prezentarea de referate si proiecte precum si in participarea la cursuri de formare privind activitatea extrascolara

C. DOMENIUL FUNCTIONAL: RELATII COMUNITARE SI DE PARTENERIAT (PROIECTE EDUCATIONALE SI PROGRAME COMUNITARE)

Obiective:1. Consolidarea colaborării cu autoritătile publice locale: Primăria, Politia, Biserica, Jandarmeria, ISU, ONG-uri, Asociatia Părintilor, sindicat, în vederea asigurării unui mediu scolar atractiv, sigur si functional.2. Dezvoltarea proiectelor educationale/parteneriatelor prin promovarea unor activităti educative formale si nonformale având ca scop dezvoltarea educatiei interculturale, antreprenoriale, de educatie pentru sănătate si ale celor care pot să ofere sprijinul necesar în promovarea desegregării scolare si egalizării sanselor.4. Dezvoltarea abilitatilor in privinta redactarii proiectelor si managementului de proiect5. Dinamizarea activitătii Comisiei pentru programe de cooperare internatională6. Eficientizarea activitătii Comisiei pentru programe educative scolare si extrascolare7. Promovarea imaginii ColegiuluiActivitati:

Participarea la proiecte comunitare

1. ."SAPTAMANA LEGUMELOR SI FRUCTELOR DONATE"

dirigintii

2. DARUIND VEI DOBANDI Dirigintii3. PĂRINȚI MICI PENTRU JUCĂRII CȘE4. DE CRĂCIUN, FII MAI BUN!“ diriginții

Proiecte educative in parteneriat cu institutii, ONG-uri, scoli in tara si de peste hotare, care se deruleaza in anul scolar 2016-2017.

EXTEMPORAL SI LA DIRIGRNŢIE”-

39

MESAJUL MEU ANTIDROG PENTRU TINE STOP VIOLENTEI! DA TOLERANTEI INTRE SEMENI MUZICA LUMII INTRE SUNET SI SUFLET– COORD. PROF. BACANU

NECULAI PRIETENII PĂMÂNTULUI PLEDOARIE PENTRU LECTURĂ SĂPTĂMÂNA EDUCAȚIEI GLOBALE ,,ÎMPREUNĂ PENTRU PACE"

Parteneriate si protocolae de colaborarea:

Protocoale de colaborareAn școlar 2016-2017

Sem. I Protocol de colaborare nr. 3956/12.12.2016 – parteneri Liceul teoretic ,,Mihail

Sebastian"; colegiul tehnic ,,Edmond Nicolau" – derularea de actvități în cadrul proiectului Cultura și civilizație pe malurile Prutului și ale Dunării de Jos"

Protocol de colaborare nr.42/11.01.2017 – partener GLOBAL CONFEDERATION OF ROMANIAN STUDENTS

Protocol de colaborare nr.108/19.01.2017 – partener universitatea Constantin Brâncoveanu Pitești – derularea de manifestări și concursuri școlare

Protocol de colaborare nr.3418/24.10.2016 – partener Liceul tehnologic Nicolae Bălcescu Flamânzi – partciparea la concursul interjudețean de creație plastică și literară ,,sărbătoarea crizantemelor"

Protocol de colaborare nr.446/19.10.2016- partener Fundația Lumina – derularea de activități de voluntariat

Protocol de colaborare nr.31552/01.11.2016 – partener Penitenciarul minori și tineri Tichilești – derularea de actvități în cadrul proiectului STOP VIOLENȚEI! DA, TOLERANȚEI ÎNTRE SEMENI"

Protocol de colaborare nr.3547/01.11.2016 - PARTENER Școala Gimnazială Chiscani – derularea de actvități comune între cele doua școli

Protocol de colaborare nr. 337/127.10.2016 – partener Colegiul Economic ,,Ion Ghica" Târgoviște – actvități în cadrul proiectului Competitivitate în mediul de afaceri Ion Ghica Busswines Contest

Parteneriate

Acord de parteneriat nr. 3574/03.11.2016 – partener Liceul teoretic Nicolae iorga – derularea de activități în cadrul proiectului ,,Împreună pentru viața îm armonie"

Acord de parteneriat în vederea implementării proiectului ,,Alegeri-Fapte-Consecințe", parteneriat Penitenciarul Brăila

Acord de parteneriat nr. 3580/04.11.2016 – partener Casa Corpului Didactic, Galați – desfășurarea proiectului ,,Holocaust Never Again"

Acord de parteneriat nr. 3160/03.10.2016, partener Universitatea Politehnică București – implementarea proiectului Acces ++ in unitatea de învățământ liceal

40

Acord de parteneriat Nr. 3371/ 19.10.2016 partener CEPECA Brăila– actvități în cadrul proiectului ,,Mesajul meu antidrog, pentru tine"

Acord de parteneriat Nr. 3528/ 31.10.2016 partener liceul tehnologic ,,Anghel Saligny" Fetești, participarea la Simpozionul Concurs ,,Școala centrul non-violenței"

Acord de parteneriat Nr.3526/31.10.2016, partener Școala Gimnazială Merei, jud. Buzău, desfășurarea de activități de parteneriat educațional

Acord de parteneriat Nr.3479/26.10.2016, partener Colegiul tehnic ,,CD Nenițescu", desfășurarea de activităși în cadrul proiectului ,,Omagiul pâinii"

Acord de parteneriat Nr.3612/ 09.11.2016, partener Grupul educativa – ofertă de asistență admitere învățământ superior in străinătate

Acord de parteneriat Junior Achievement Istrate camelia, istrate cătălin, leiciu narcisa Acord de parteneriat Nr.3333/17.10.2016, partener Colegiul economic V. madgearu,

derularea de activități în cadrul proiectului Bussines challenge Acord de parteneriat Nr.3332/17.10.2016, partener Colegiul economic V. madgearu,

derularea de activități în cadrul proiectului ,,Părinți consiliași, profesori implicați, elevi formați și educați"

Acord de parteneriat Nr. 3330/17.10.2016, partener Colegiul Economic ,,M. Kogălniceanu" Focșani, participare la proiectul național ,,Elevul de azi, antreprenorul de mâine"

Acord de parteneriat Nr.38/12.09.2016, partener Asociația persoanelor afectate Brăila, desfășurarea activităților cu tematica HIV/SIDA și boli asociate

Acord de colaborare partener Fundația Tineri pentru Tineri

CONCURSUL NATIONAL CU PARTICIPARE INTERNATIONALA ,,EXTEMPORAL SI LA DIRIGENTIE” – Editia a II-a Braila 2017

41

Acorduri de parteneriat

Nr.crt.

Institutia scolara Judetul Nr. inreg.

1 Portugalia 74/16.01.20172 Centrul Jud. de Resurse si Asistenta Educationala- Br. Braila 135/20.01.20173 Centrul Jud. de Resurse si Asistenta Educationala (C.J.R.A.E.) Tg. Jiu Gorj 136/20.01.20174 Colegiul Tehnic ,,Iuliu Maniu”- Sector 6 Bucuresti 137/20.01.20175 Colegiul National Banatean- loc. Timisoara Timis 138/20.01.20176 Colegiul Tehnic-loc. Campulung Arges 139/20.01.20177 Colegiul Tehic ,,Toma N Socolescu”- loc. Ploiesti Prahova 142/20.01.20178 Colegiul National ,,Iancu de Hunedoara” Hunedoara 143/20.01.20179 Colegiul Tehnic ,,Dragomir Hurmuzescu”- loc. Deva Hunedoara 144/20.01.2017

10 Colegiul National ,,Garabet Ibraileanu”- loc. Iasi Iasi 145/20.01.201711 Colegiul Comercial ,,Carol I ”- Constanta Constanta 4056/20.12.201612 Colegiul National ,,Ion Neculce”- Bucuresti Bucuresti 146/20.01.201713 Colegiul ,,Henri Coanda”- Bacau Bacau 147/20.01.201714 Colegiul Tehnic ,,Transilvania”- loc. Deva Hunedoara 148/20.01.201715 Colegiul Tehnic Feroviar- Balti Republica Moldova 180/20.01.201716 Colegiul Tehnic ,,Ion Mincu”- Timisoara Timis 196/20.01.201717 Colegiul Economic ,,F S Nitti”- Timisoara Timis 197/20.01.201718 Gradinita PP nr 5- loc. Lugoj Timis 149/20.01.201719 Gradinita PP nr 2- Braila Braila 181/20.01.201720 Gradinita PP nr 47 Braila 195/20.01.201721 Liceul Tehnic ,,Henri Coanda” Buzau 193/20.01.201722 Liceul Teoretic ,,Panait Cerna”- Br Braila 150/20.01.201723 Liceul Teh Special pt copii cu deficiente auditive Buzau 151/20.01.201724 Liceul Teh ,,C. Brancoveanu”- Br Braila 152/20.01.201725 Liceul Teh ,,Al. Vlahuta”- Sendriceni Botosani 153/20.01.201726 Liceul ,,Regina Maria”- loc. Dorohoi Botosani 154/20.01.201727 Liceul Teh ,,Spiru Haret”- loc. Targoviste Dambovita 155/20.01.201728 Liceul Teh ,,C-tin Bursan”- Hunedoara Hunedoara 156/20.01.201729 Liceul Teoretic ,,Emil Racovita”- Galati Galati 157/20.01.201730 Liceul Teoretic ,,N Iorga”- Br Braila 158/20.01.201731 Liceul Teoretic ,,G. Valsan”- Faurei Braila 194/20.01.2017

Nr.crt.

Institutia scolara Judetul Nr. inreg.

32 Liceul Tehn ,,Ion IC. Bratianu” Bucuresti 188/20.01.201733 Liceul Tehn de mecatronica si automatizari- Iasi Iasi 159/20.01.201734 Liceul Tehn - Turceni Gorj 160/20.01.2017

42

35 Liceul Tehn ,,Costache Conachi”- Pechea Galati 187/20.01.201736 Seminarul Teologic Ortodox ,, Ep I Popasu” - Caras Severin Caras Severin 182/20.01.201737 Sc. Gimn. Speciala Nr. 4 Bucuresti 161/20.01.201738 Sc. Gimn. ,,Corbii Mari” Dambovita 162/20.01.201739 Sc. Gimn. ,,Iernut” Mures 163/20.01.201740 Sc. Gimn. Nr. 1- loc. Otelu-Rosu Caras Severin 164/20.01.201741 Sc. Gimn. ,,Anton Pann”- Rm. Valcea Valcea 165/20.01.201742 Sc. Gimn. Seleus Arad 166/20.01.201743 Sc. Gimn. ,,N. Balcescu”- loc. Pitesti Arges 167/20.01.201744 Sc. Gimn. ,,Invatator Dinu Nicolae”- loc. Dumbrava Prahova 168/20.01.201745 Sc. Gimn. Nr. 1- Stauceni Botosani 169/20.01.201746 Sc. Gimn. Aninoasa Dambovita 170/20.01.201747 Sc. Gimn. ,,Emil Dragan”- Ungheni Mures 171/20.01.201748 Sc. Gimn. Susani Valcea 172/20.01.201749 Sc. Gimn. Nr. 7 Galati Galati 173/20.01.201750 Sc. Gimn. Nr. 81- Sector 3 Bucuresti 174/20.01.201751 Sc. Gimn. ,,I Gh Duca”- Rm Valcea Valcea 4012/20.01.201752 Sc. Gimn. Nr. 1- loc Budeasa Arges 175/20.01.201753 Sc. Gimn. Ramnicelu- Br Braila 176/20.01.201754 Sc. Gimn. Telesti- loc. Ludesti Dambovita 177/20.01.201755 Sc. Gimn. ,,Ion Creanga”- loc. I C Bratianu Tulcea 178/20.01.201756 Sc. Gimn. Nr. 113- sector 4 Bucuresti 179/20.01.201757 Sc. Gimn. Nr. 15 Brasov Brasov 183/20.01.201758 Sc. Gimn. Visina Noua Olt 184/20.01.201759 Sc. Gimn. Speciala Nr. 8 Bucuresti Bucuresti 185/20.01.201760 Sc. Gimn. Nr. 128 Bucuresti Bucuresti 186/20.01.201761 Sc. Gimn. ,,Movila-Banului” Buzau 189/20.01.201762 Sc. Gimn. ,,GE Palade” Buzau 190/20.01.201763 Sc. Gimn. Speciala Tichilesti Braila 191/20.01.201764 Sc. Gimn.,, A S Puskin” Braila 192/20.01.2017

Derularea de activităţi şcolare şi extraşcolare:

Nr. crt.

Activitatea Profesor

1 Halloween party Maraloiu PompiliaLeiciu NarcisaIstrate CatalinBordei Emiliana

2 Originalitate si identitate proprie Chiru Argentina, Visinescu Sandală, Draghici Cornelia, Bordeeanu Marta, Bacanu Nicolae

3 Prezentarea principalelor instrumente muzicale

Bacanu Nicolae

4 Campionate sportive Creiteanu NetiPascu MioaraChiru Argentina

5 Concurs – Toleranța- respect și acceptarea Drăghici Cornelia

43

diversității Leiciu NarcisaZafiu Doinita

3 Balul bobocilor Pascu Mioara; Maraloiu Pompilia;

4 Simfonia colindelor Băcanu Neculai, Chiru Argentina, Lilof Anca, Istrate Catalin, Ichim Ligia, Bordeeanu Marta

5 Eminescu suflet de crin Ionescu DanielaLeiciu NarcisaMares Adina

7 Cum sa devii student in strainatate Leiciu Narcisa Maraloiu Pompilia, Șerban Liana–reprezentant al Grupului Educativa

8 24 ianuarie Mica Unire Gheorghe Leonard 9 Promenada inimii Chiru Argentina

Creiteanu Neti10 Zilele scolii: cadrele didactice

11. Sarbatoarea crizantemelor Leiciu Narcisa12 Cunoaşterea obiectivelor turistice ̵ excursie

Brasov BranLeiciu Narcisa

IV. Analiza SWOT

Puncte tari- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu modificările programei de consiliere şi orientare specifice învăţământul liceal, profesional si postliceal;- diriginţii au beneficiat (în format electronic, pe e-mail) de programele Consiliere şi orientare, conform nivelului şcolar al claselor;- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu activităţile educative şi temele de interes educativ ce trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în cadrul întâlnirilor de consiliere cu părinţii- diriginţii au găsit pentru clasa lor, cea mai optimă variantă orară de a desfăşurara la parametri calitativi înalţi ora de consiliere şi orientare- majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative specifice statutului de diriginte;- majoritatea diriginţilor s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasa pe care o manageriază; - majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi coordonează;- majoritatea diriginţilor au prelucrat ROF al colegiului la clasă;- toti diriginţii au completat fişa de monitorizare absentelor;- mare parte a diriginţilor au apelat la serviciile cabinetului de consiliere psihopedagogică, conştientizând astfel, importanţa unei mai bune cunoaşteri a elevului şi problemelor acestuia;

44

- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev – profesor;- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare la clasă şi promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă;- o parte din diriginţi au inclus în orele de dirigenţie (şi în afara lor) activităţi educative de coeziune a grupului şi ritualuri de socializare – elaborarea unui calendar cu zilele de naştere ale elevilor, activităţi de cunoaştere şi socializare între clase, afişarea la panoul informativ a unui set de fotografii reprezentative, schimb de cadouri simbolice cu ocazia sărbătorilor de iarnă, afişarea la panou a diplomelor câştigate de clasă / elevii clasei, mini-excursii de coeziune socială etc.;- s-a realizat o bază de date cu elevii aflaţi în situaţii de risc şcolar; la solicitarea elevului / dirigintelui, aceştia au beneficiat de consiliere psihopedagogică- s-a implementat (în strânsă colaborare cu Comisia de disciplină) o nouă procedură de sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (fumatul în şcoală, absenteism şcolar, comportament agresiv etc.)- a existat o bună colaborare cu Poliţia de proximitate şi Poliţia Braila în vederea prevenirii şi combaterii cazurilor de indisciplină sau de devianţă socio-şcolară;- în majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism şcolar (comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea părinţilor, aplicarea sancţiunilor conform ROF etc.);- toti dirigintii au programat si sustinut sedintele cu parintii in intervalul stabilit;- toti dirigintii au prezentat parintilor integral, aspectele vizate de tematicele propuse (s-a pus accent pe respectarea prevederilor ROF si ROFUIP, sanctiuni, pregatirea riguroasa a elevilor, mai ales in vederea sustinerea examenului de bacalaureat);- derularea de activităţi consiliere si orientare, în cadrul orelor de dirigenţie (cu pondere ridicată la clasa a XII-a) privind programa si calendarul examenului de bacalaureat, traseul socioprofesional al absolvenţilor;- informarea claselor a XII-a, postliceale anul II cu privire la metodologia examenului de certificare a competenţelor profesionale.

Puncte slabe- sunt situaţii in care elevii nu participa la activitatile desfasurate in afara orele de curs; -mare parte din orele de dirigenţie au devenit pur informale, accentul fiind pus pe discutarea situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea temelor propuse conform planificării majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi au utilizat scenariile didactice propuse;-slaba participare a parintilor – aprox. 40 %, motivata de:

- dezinteresul fata de scoala, pregatirea si evolutia/involutia copilului. Prinsi de grijile traiului de zi cu zi multi dintre parinti nu sunt interesati daca copiii lor invata sau daca se integreaza in colectivul de copii din clasa si din scoala. Atunci cand copiii lor se afla in risc de esec scolar sau manifesta devieri comportamentale au tendinta de a evita contactul cu cadrul didactic ca o reactie de aparare. Invitati la scoala cand copiii lor intra in conflict cu regulamentul scolar au tendinta sa se simta culpabilizati odata cu acestia identificandu-se cu ei si acuza scoala de esecul sau conduita devianta.

- absenta din tara a multora dintre ei- limitarea relaţiilor dintre părinţi şi personalul didactic la ocazii speciale (de

exemplu la şedinţele cu părinţii, serbări) si nu de putine ori,numai in caz de esec scolar sau incalcarea regulamentului scolar

45

- programarea sedintelor in zilele lucratoare (desi putine situatii de acest gen) sau duminica, zi in care parintii religiosi nu concep sa lipseasca de la biserica

- distantele mari domiciliu - scoala- parintii elevilor foarte slabi nu doresc sa se puna in situatii jenante fata de

ceilalti parinti- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de motivare a părinţilor pentru a participa în număr cât mai mare la ședințe și a stabili un parteneriat eficient şcoală-familie ;- preponderenţa scăzută a orelor demonstrative - insuficientă personalizare a claselor din punct de vedere al obiecter ornamentale;- există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care nu se manifestă vizibil în plan comportamental, dar pot constitui sursă de conflict-dificultăți în aplicarea ROF și ROFUIP; managementul defectuos al frecvenței elevilor, aplicarea anevoioasă a sancțiunilor și procedurilor legate de absenteism, violență, fumat, etc.-există dificultăţi de implementare unitară a procedurii de sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (la nivelul fluxului informaţional şi de comunicare, în managementul completării documentaţiei, în monitorizarea activităţilor educative de reabilitare)- dificultăţi de stopare a fenomenului fumatului în timpul programului şcolar;-dificultăţi de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la anumiţi elevi din învăţământul obligatoriu;-dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la clasele din învăţământul obligatoriu;- dificultăţi, la anumite colective de elevi, de a păstra bunurile şcolare în condiţii optime.

Oportunităţi

- servicii educationale de înaltă tinută- dezvoltare institutională si adaptarea la nevoile comunitătii- posibilitatea aplicarii pentru formări individuale- sprijin din partea autoritătilor si comunitătii locale;

Amenintări:

- discontinuitatea politicilor educationale;- criza economico-financiară;- reducerea entuziasmului si scăderea interesului pentru scoala - risc social, ca urmare a plecării părintilor la muncă în străinătate;

PROPUNERI DE ÎMBUNATĂŢIRE A ACTIVITĂTII

Curriculum

Obiective: Cresterea calitatii actului educativ

Activităţi: - ora de dirigentie a fost inclusa in orarul scolii-temele orelor de dirigentie sa fie alese in functie de particularitatile si intereselor elevilor

Resurse umane

Obiective: Cresterea participarii cadrelor didactice la activitatile metodice la nivelul scolii

46

Activităţi: - Eficientizarea schimbului de informaţii intre membrii catadrei

Dezvoltarea comunitară – activităţi extracurriculare

Obiective: - Incheierea de parteneriate si protocoale de colaborare cu autoritătile publice locale: Primăria, Politia, Biserica, Jandarmeria, ISU, ONG-uri, organizatii international, institutii de invatamant superior

Activităţi: -Colaborarea cu toate structurile locale implicate în procesul instructiv-educativ si extinderea colaborării internaţionale

R A P O R T DE ACTIVITATE,privind formarea continuă şi dezvoltarea profesională a cadrelor didactice

în anul şcolar: 2016-2017

Activitatea de perfecţionare şi formare continuă în anul şcolar 2016 – 2017 s-a desfăşurat în baza prevederilor Planului managerial şi obiectivelor propuse de Inspectoratul Şcolar Judeţean Braila. Obiectivul strategic al IŞJ Braila în domeniul dezvoltării resurselor umane vizează:

Pregătirea profesională a cadrelor didactice, asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltare profesională

Obiective de referinţă:

Dezvoltarea competenţelor ştiinţifice, psihopedagogice, metodice ale cadrelor didactice şi manageriale ale personalului de conducere, îndrumare şi control, în scopul utilizării eficiente, la nivelul standardelor naţionale, a resurselor umane. Organizarea selecţiei metodiştilor ISJ, pentru îmbunătăţirea calităţii inspecţiei Asigurarea condiţiilor pentru evoluţia în carieră şi dezvoltarea profesională a cadrelor didactice, în contextul implementării schimbărilor structurale în educaţie Monitorizarea participării cadrelor didactice la cursuri de formare în vederea evaluării standardizate. Compatibilizarea ofertei de formare continuă cu opţiunile şi aptitudinile individuale ale cadrelor didactice, cu cerinţele pieţei muncii în educaţie, cu cerinţele reformei în educaţie Asigurarea calităţii activităţilor de formare continuă a personalului didactic prin monitorizarea impactului programelor de formare la nivelul clasei şi al unităţii de învăţământ preuniversitar. În Colegiul Economic “Ion Ghica” este o continuă preocupare pentru formarea continuă/ dezvoltarea profesională. Pe parcursul anului scolar 2016-2017, formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-au realizat astfel:

- prin studiu individual de specialitate/autoperfecţionare;

47

- prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a consfătuirilor cadrelor didactice;- prin participarea la cursuri de formare şi perfecţionare continuă organizate/ avizate de instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade ( CCD, ISJ, MECTS ). In luna septembrie, ca responsabil cu formarea am intocmit adeverintele de echivalare in credite transferabile ale gradelor didactice din anul scolar anterior. Profesorii care au sustinut gradul I si II in anul scolar 2015-2016 au primit adeverinta cu 90 de credite transferabile. Toate documentele necesare acestui proces de echivalare au fost transmise la Casa Corpului Didactic, Braila. In luna octombrie, am participat in Comisia de examen pentru directori la Colegiul “Ana Aslan” si apoi la CCD, Braila. In luna decembrie, ca responsabil cu formarea am participat la cercul pedagogic din semestrul I la Colegiul Tehnic “Gh. K. Constantinescu” in data de 16.12.2016 cu tema ” Management si consiliere pentru cariera didactica” . Mentionez ca la acest cerc pedagogic s-au realizat urmatoarele activitati:-distribuirea unui model de chestionar de identificare a nevoilor de formare la nivel de scoala .-diseminarea proiectului OSCINT XXI-distribuirea ofertei de formare cu privire la noile cursuri care se vor derula in acest an scolar la nivelul CCD, Braila. In luna ianuarie, la nivelul colegiului am organizat cursul “Mentor” in colaborare cu Zece Plus, Bacau, la care au participat cadrele didactice dinscoala.

Responsabil formare continua, Prof. Stanciu Nicoleta

RAPORT DE ACTIVITATE

SNAC

Prof. Mușat Simona

Strategia Nationala de Actiune Comunitara –reprezintă o asociație națională ce dezvolta și promovează activitățile de voluntariat realizate de către elevi și cadre didactice în comunitatile locale, pentru a facilita integrarea sociala a tuturor persoanelor dezavantajate.

În primul semestru al anului solar 2016-2017 – SNAC din cadrul Colegiul Economic ”Ion Ghica” își propune următoarele obiective:

1. Obiective generale a) Încurajarea implicării elevilor, ca voluntari, în acțiuni desfășurate cu persoane

aflate în dificultate;b) Realizarea incluziunii și implicării persoanelor aflate în dificultate, prin angajarea

tuturor celor interesați într-un program educațional de activitate ce promovează intens incluziunea socială;

c) Includerea persoanelor izolate din punct de vedere social în viața comunităților lor locale;

d) Dezvoltarea educațională a voluntarilor;

48

2. Obiective specifice a) Iniţierea de programe de Acţiune Comunitară între voluntarii din Colegiul

Economic ”Ion Ghica”, pe de o parte și persoanele aflate în dificultate, pe de altă parte;

b) Organizarea unor activități incitante și interesante pentru persoanele aflate în dificultate și pentru voluntari;

c) Stimularea și dezvoltarea abilităților persoanelor cu nevoi speciale prin activități recreative, de imaginație și terapeutice, cum ar fi: artele plastice, arta dramatică, dansul, sportul, IT, muzica, abilitatea manuală - și prin petrecerea timpului liber cu alți copii/adulți;

d) Încurajarea copiilor și elevilor în sensul practicării voluntariatului, prin participarea lor la proiecte de Acțiune Comunitară;

Grupurile ținta ale programului a fost: copii din familii defavorizate (Cantina „Sf. Vasile cel Mare”) elevi CSEI Brăila elevi liceu aflați în centre de plasament elevi liceu din familii monoparentale/defavorizate batrani institutionalizati

S-au derulat următoarele activități:1. DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, Stabilirea echipei de voluntari SNAC “DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Organizarea activitatiiData: octombrie 2016PARTENERI: elevi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “ Ion Ghica”LOCUL DESFĂŞURĂRII:• Colegiul Economic “ Ion Ghica”SCOPUL ACTIVITĂŢII:Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor didactice.OBIECTIVE:• organizarea echipei SNAC;• implicarea elevilor si a profesorilor in viaţa comunităţii locale;• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa2. DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, Stabilirea grupului tinta “DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Organizarea activitatiiData: octombrie 2015PARTENERI: elevi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “ Ion Ghica”LOCUL DESFĂŞURĂRII:• Colegiul Economic “ Ion Ghica”SCOPUL ACTIVITĂŢII:Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor didactice.OBIECTIVE:• stabilirea grupului tinta• implicarea elevilor si a profesorilor in viaţa comunităţii locale;• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa3. DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, Săptămâna legumelor şi a fructelor donate “DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Campanie socialăData: 14 octombrie -18 noiembrie 2016PARTENERI: elevi ,părinţi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “Ion Ghica”LOCUL DESFĂŞURĂRII:

49

• Colegiul Economic “Ion Ghica”• Cantina “Sf. Vasile cel Mare” a bisericii “Sf. Arhangheli Mihail si Gavril”SCOPUL ACTIVITĂŢII:Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor didactice.OBIECTIVE:• încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;• implicarea elevilor in viaţa comunităţii locale;• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.BENEFICIARI:• 30 de copii care provin din familii cu nivel de trai scăzut care servesc masa la Cantina “Sf. Vasile cel Mare”, precum si familiile acestora. VOLUNTARI: 33 profesori voluntari şi 186 de elevi voluntari ai Colegiul Economic “Ion Ghica”4. DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, Promovarea simbolurilor nationale “DOMENIUL ACTIVITĂŢII: EducationalData: noiembrie 2015PARTENERI: elevi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “ Ion Ghica”LOCUL DESFĂŞURĂRII:• Colegiul Economic “ Ion Ghica”SCOPUL ACTIVITĂŢII:Activitatea are ca scop creşterea gradului de sensibilizare şi conştientizare a elevilor cu privire la simbolurile si valorile nationale.OBIECTIVE:• recunoasterea valorilor nationale;• implicarea elevilor in confectionarea si distribuirea unor simboluri nationale;• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.BENEFICIARI:elevi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “ Ion Ghica”• VOLUNTARI: 10 profesori voluntari şi 55 de elevi voluntari ai școlii DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII55 de elevii voluntari, sub îndrumarea profesorilor voluntari au realizat steaguri, flutirasi, flayere, ecusoane, diferite impletituri si bratari tricolore,insemne tricolore a pus in piept care au fost oferite elevilor si cadrelor didactice cu ocazia serbarii Zilei Nationale 1 Decembrie5. DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, Daruind vei dobandi “DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Campanie socialăData: decembrie 2016PARTENERI: elevi ,părinţi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “Ion Ghica”, Cantina “Sf. Vasile cel Mare” a bisericii “Sf. Arhangheli Mihail si Gavril”LOCUL DESFĂŞURĂRII:• Colegiul Economic “Ion Ghica”• Cantina “Sf. Vasile cel Mare” a bisericii “Sf. Arhangheli Mihail si Gavril”SCOPUL ACTIVITĂŢII:Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor didactice.OBIECTIVE:• încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;• implicarea elevilor in viaţa comunităţii locale;• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.BENEFICIARI:• 30 de copii care provin din familii cu nivel de trai scăzut care servesc masa la Cantina “Sf. Vasile cel Mare”, precum si familiile acestora.

50

VOLUNTARI: 30 profesori voluntari şi 83 de elevi voluntari ai Colegiul Economic “Ion Ghica”6. DENUMIREA ACTIVITĂŢII:,, DE CRĂCIUN, FII MAI BUN!“DOMENIUL ACTIVITĂŢII: Campanie socialăData: decembrie 2016PARTENERI: elevi ,părinţi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “Ion Ghica”, Căminul pentru persoane vârstnice “Sf. Apostoli Petru și Pavel” LOCUL DESFĂŞURĂRII:• Colegiul Economic “Ion Ghica”• Căminul pentru persoane vârstnice “Sf. Apostoli Petru și Pavel” SCOPUL ACTIVITĂŢII:Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al cadrelor didactice.OBIECTIVE:• încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;• implicarea elevilor in viaţa comunităţii locale;• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.BENEFICIARI:• persoane vârsnice instituționalizate în Căminul pentru persoane vârstnice “Sf. Apostoli Petru și Pavel” . VOLUNTARI: 17 profesori voluntari şi 55 de elevi voluntari ai Colegiul Economic “Ion Ghica”7. DENUMIREA ACTIVITĂŢII: Expoziție de desene „Da, votez pentru toleranţa la diversitate!”DOMENIUL ACTIVITĂŢII: EducationalData: ianuarie 2017PARTENERI: elevi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “ Ion Ghica”și din alte unități școlareLOCUL DESFĂŞURĂRII:• Colegiul Economic “ Ion Ghica”SCOPUL ACTIVITĂŢII:Activitatea are ca scop o radiografie asupra domeniului educaţiei toleranţei, în vederea informării, sensibilizării şi dezvoltării de competenţe în rândul elevilor, dar şi al cadrelor didactice.OBIECTIVE:• să cunoască regulile de comportament civic cu valenţe sociale;• să implementeze exemplele de bune practici în rândul colegilor; • să-şi manifeste concret abilităţile practice;• dezvoltarea abilităților de viață în contextul dezvoltării durabile• însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea şi munca în echipa.BENEFICIARI:elevi ,cadre didactice de la Colegiul Economic “ Ion Ghica” și din alte unități școlare• VOLUNTARI: 25 profesori voluntari şi 76 de elevi voluntari ai școlii

Director, Prof. Dr. Doinița Zafiu

Director adj.Prof. Narcisa Liliana Leiciu

51