__________________________________________________________________________________________

UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT

ION CREANG DIN CHIINU

APROB:

eful catedrei de Psihologie

_____________________(S. Sanduleac, dr. conf. univ.)

SUBIECTELE PENTRU EXAMENUL DE LICEN LA

PSIHOLOGIA GENERAL

Sesiunea 2017

1. Noiuni generale despre psihicul uman. Structura psihicului uman: contiina, subcontientul i incontientul.

2. Motivaia uman: definiie, caracterizare, funcii, forme, teorii. 3. Teoria lui S. Freud despre personalitate. Teoriile neofreudiste ale personalitii: C. Jung, A. Adler, K.

Horney.

4. Psihologia umanist: K. Rogers, viaa i creaia tiinific. A. Maslow, viaa i creaia tiinific. 5. Noiuni de senzaii. Clasificarea senzaiilor. Caracteristicile principale ale senzaiilor. 6. Natura psihologic a percepiei. Felurile i formele percepiei. 7. Esena psihologic a memoriei. Funciile, nsuirile, procesele memoriei (memorarea, pstrarea,

reproducerea, uitarea).

8. Noiuni de memorie senzorial, memorie de scurt durat i memorie de lung durat. 9. Structura memoriei de lung durat: memoria explicit vs. memoria implicit; memoria semantic vs.

memoria episodic

10. Natura psihologic a gndirii ca proces psihic cognitiv. Funciile, procesele i operaiile gndirii. Felurile gndirii.

11. nelegerea ca proces al gndirii. 12. Rezolvarea de probleme ca proces al gndirii. Strategiile de rezolvare a problemelor: strategii

algoritmice, strategii euristice.

13. Luarea deciziei ca proces al gndirii. Fazele procesului de luare a deciziei. Valoarea ateptat i utilitatea ateptat ca i criterii de luare a deciziei.

14. Noiuni despre creativitate. Nivelele i structura creativitii. Fazele actului creativ. Tehnicile de stimulare a creativitii.

15. Esena psihologic a inteligenei umane. Teoriile inteligenei. 16. Caracterizarea psihologic a imaginaiei i a fanteziei. Funciile, formele, felurile i procedeele

imaginaiei.

17. Natura psihologic a limbajului ca proces psihic. Felurile limbajului. Caracteristicile i particularitile individuale ale limbajului.

18. Limbaj i comunicare. Noiuni de activitate verbal. Tipurile activitii verbale. 19. Noiuni de bilingvism / plurilingvism. Impactul bilingvismului / plurilingvismului asupra dezvoltrii

psihice a copilului.

20. Definirea conceptului de atenie. Formele ateniei. nsuirile ateniei. 21. Caracterizare psihologic a voinei. Calitile volitive ale personalitii, dezvoltarea lor. 22. Noiuni despre aptitudini. Clasificarea aptitudinilor. Rolul ereditii i a mediului n dezvoltarea

aptitudinilor.

23. Temperamentul ca latur dinamico-energetic a personalitii. Tipologii ale temperamentului. 24. Noiuni despre caracter i trsturi de caracter. Structura caracterului. Problema dezvoltrii caracterului. 25. Caracterizarea general a proceselor i strilor afective. Clasificarea proceselor afective. Proprietile

proceselor afective.

__________________________________________________________________________________________

SUBIECTELE PENTRU DISCIPLINELE APLICATE

(PENTRU NVMNT LA ZI)

2016-2017

Nr. Disciplina Subiectele Grupa

si anul

Profesorii

1. Metodologia cercetrii n t. ed. (Cercetologie)

1. Descriei algoritmul realizrii cercetrii psihopedagogice prezentnd legtura dintre

etapele i fazele ei.

2. Ipoteza, rolul su n cercetarea psihopedagogic i modalitile de

elaborare a ei.

3. Metodele empirice de cercetare: definiie, structura, tipul datelor obinute,

avantajele/dezavantajele fiecrei metode.

4. Metodele i tehnicile statistice utilizate n prelucrarea datelor brute evideniind esena

i scopul metodelor selectate.

301/30

3

Sanduleac

S.

2. Psihologia muncii 5. Psihologia muncii. Obiectul de studiu i sarcinile. Domeniile psihologiei muncii

6. Motivaia i satisfacia n munc.

301/30

3

Pslari S

3. Psihologia dezvoltrii 7. Lev Vgotski i psihologia dezvoltrii 8. Concepia i lucrrile Charlottei Buhler.

coala din Viena

9. coala psihologic din Geneva. Jean Piaget

10. Teoria psihosocial. Erik Erikson 11. coala psihologiei genetice din Paris. Henri

Wallon. Rene Zazzo

12. Concepia formrii pe etape a aciunilor intelectuale. Piotr Galperin

301/30

3

Racu Iu.

4. Psihopedagogia educaiei

13. Cauzele comportamentului copilului. Strategiile prin care nva copiii precolari

14. Tehnici de consolidare a comportamentelor colarului mic. nvarea rutinei

comportamentale, formarea obiceiului de a

pregti temele

15. Necesitatea stabilirii limitelor i consecinelor n adolescen.

Comportamentele problematice n

adolescen. Rezolvarea de probleme ca

metod de management a conflictelor

16. Rolul profesorului n eficientizarea procesului educativ

303 Chirev L.

5. Psihologia pedagogic 17. Obiectul de studiu al psihologiei pedagogice. Teoriile clasice ale nvrii

18. Teoriile moderne ale nvrii

301/30

3

Chirev L.

__________________________________________________________________________________________

19. Structura activitii de nvare la nivel macropsihologic

20. Motivaia nvrii. Definiie, tipologie, evoluie. Strategii de motivare.

6. Psihologia precolarului, elevului

mic, preadolescentului

21. Dezvoltarea cognitiv i a personalitii precolarului.

22. Maturitatea colar: componente, metode de diagnosticare a gradului de maturitate

colar

23. Activitatea de nvare a elevului mic 24. Criza de originalitate la preadolesceni:

cauzele, etapele i notele lor distincte.

25. Dezvoltarea capacitilor de cunoatere a preadolescentului.

301 Chirev L.

7. Psihologia social 26. Grupul ca formaiune psihosociologic 27. Conceptul de atitudine. Structura atitudinii.

Relaia atitudini-valori. Mecanismul

persuasiunii

28. Fenomenul atribuirii. Atribuirea de cauzalitate intern i extern. Auto-i

hetero-atribuire

301/30

3

Perjan C.

8. Psihodiagnostic n psihopedagogie/Psihod

iagnoz i statistic

psihologic

29. Psihodiagnoza ca tiin. Funciile psihodiagnozei. Etapele cercetrii tiinifice

n psihologie.

30. Experimentul psihologic. Tipurile de baz. Planuri experimentale. Ipotezele.

Variabilele. Tipurile de erori n

comparaiile inter- i intragrupale.

31. Tipurile de distribuie a rezultatelor caracteristica general, procedee de

determinare. Proprietile. Reprezentarea

grafic. Indicii statistici de start

32. Statistica parametric i statistica neparametric. Studiul de corelaie.

Interpretarea coeficientului de corelaie.

33. Testele psihologice caracteristica general. Etapele de elaborare a testelor

psihologice. Indicii psihometrici de baz (

validitatea, fidelitatea, normele).

34. Caracteristica general a testelor: de inteligen, de aptitudini, de personalitate,

de performan.

301/30

3

Racu Ig.

9. Psihoprofilaxie i psihocorecie

35 Psihocorecia: definiie, sarcini, forme. 36 Nivelele psihoprofilaxiei, caracteristica

fiecrui nivel

37 Leciile cu coninut psihologic i consiliul psihologo-pedagogic cele dou ci de

perspectiv ale activitii de psihoprofilaxie

301/30

3

Pletniov

O.

__________________________________________________________________________________________

38 Principalele metode de influien psihocorecional individual

39 Principiile de influen social-psihologic care trebuie respectate ntr-un training

socialpsihologic;

40 Etapele unei ocupaii n trainigul social-psihologic.

10. Psihopedagogia comportamentului

deviant/ Psihologia

comportamentului

deviant

41. Abordarea comportamentului alcoolicului din perspectiva teoriilor psihologice.

42. Deprinderile urte, atitudinile educative parentale care pot provoca apariia

deprinderilor urte.

43. Caracteristicile psihologice ale unei persoane ce ader la un cult distructiv i ale

liderul unui asemenea cult.

44. Etiologia comportamentului deviant. 45. Devierile comportamentale de tip urt. 46. Caracteristica fenomenului violenei.

301/30

3

Pletniov

O./Pslari

S.

11. 4 Training de comunicare

47. Comunicarea: delimitri conceptuale. Funciile, principiile comunicrii.

48. Formele i nivelurile comunicrii. 49. Caracteristicile procesului comunicrii.

303 Pslari S.

12. 4 Training de comunicare i de

dezvoltare a

personalitii

50. Etapele stabilirii contactului. Procedee i mecanisme de formare a atraciei.

51. Comunicarea partenerial: specific i avantaje

52. Factorii ce favorizeaz receptarea i transmiterea informaiei, greeli tipice n

soluionarea acestor sarcini

53. Definirea i caracteristica noiunii de dezvoltare personal

54. Definii trainingul ca form de lucru n grup.

55. Care sunt componentele dezvoltrii personale

56. Obiectivele de lucru n traingul de dezvoltare personal.

301 Stamatin

O./Pletnio

v O.

13. Consilierea psihopedagogic/

Consilierea psihologic

57. Consilierea psihologic: definiii, scopul i sarcinile consilierii, principii, tipuri

58. Tehnologia consilierii: ascultarea activ, clarificarea, reflectarea, interpretare

59. Etapele discuiei consultative, specificul fiecrei etape

60. Consilierea la distan: consilierea la telefon, scriboterapia. Specificul lor.

301/30

3

Chirev L.

14. Psihopedagogia familiei/Activitatea

psihologului cu familia

61. Noiunea de familie, cstorie, cuplu. Tipurile i funciile familiei.

62. Paradigmele explicative cu privire la cuplu

301/30

3

Perjan

C/Pslari

S.

__________________________________________________________________________________________

i familiei.

15. Psihopedagogia creativitii

63. Teoriile: teoria psihanalitic, teoria asociaionist a creativitii, teoria

gestaltist, teoria behaviorist, teoria

umanist, teoria cultural (interpersonal),

teoria factorial

64. Factorii creativitii: factori psihologici, factori biologici, factori sociali.

65. Etapele procesului creator: prepararea (pregtirea), incubaia, iluminarea

(inspiraia), verificarea.

66. Stimularea creativitii.

303 Verde A.

16. Trening de creativitate i de formare a

ncrederii n sine

67. Definii creativitatea i componentele ei. 68. Numii i descriei 4 metode de dezvoltare/

stimulare a creativitii.

301 Pletniov

O.

17. Psihopedagogia judiciar

69. Psihologia juridic: tiin i practic. 70. Psihologia delicvenei infantile. 71. Psihologia personalitii infractoriale. 72. Psihologia victimei i victimologia.

303 Pslari S.

18. Psihologia judiciar 73. Psihologia juridic: tiin i practic. 74. Psihologia delicvenei infantile. 75. Psihologia personalitii infractoriale. 76. Psihologia victimei i victimologia.

301 Racu Iu

19. Psihologia educaiei 77. Cauzele comportamentului copilului. Strategiile prin care nva copiii precolari

78. Tehnici de consolidare a comportamentelor colarului mic. nvarea rutinei

comportamentale, formarea obiceiului de a

pregti temele

79. Necesitatea stabilirii limitelor i consecinelor n adolescen.

Comportamentele problematice n

adolescen. Rezolvarea de probleme ca

metod de management a conflictelor

80. Rolul profesorului n eficientizarea procesului educativ

301 Losi E.

20. Psihopedagogia dependenei/Psihologia

dependenei

81. Dependena. Delimitri conceptuale. Etapele formrii comportamentului dependent.

82. Clasificarea comportamentelor dependente. Particularitile specifice personalitilor

dependente

83. Dependena de computer. Profilaxia i tratamentul comportamentelor dependente.

301 Losi E.

21. Analiza statist computerizat

84. Etapele analizei de date. Alegerea testului statistic

85. Inferena statistic. Testarea ipotezelor statistice

301/30

3

Malai Iu.

__________________________________________________________________________________________

86. Puterea testului statistic i mrimea efectului

87. Compararea statistic a dou i mai multe eantioane

22. Psihologia clinic 88. Istoria i apariia psihologiei clinice. 89. Autismul i schizofrenia. 90. Introducere n psihologia clinic. 91. Psihoza maniaco-depresiv.

301/30

3

Pslari S.

23. Factorii NR, analiza i corecia proc instr

92. Factorii cognitivi ce provoac NR. Condiiile ergonomice ale unei nvri

eficiente.

93. Rolul factorilor noncognitivi n activitatea de nvare.

94. Metode tradiionale i moderne de evaluare colar

95. Testele docimologice, procedura de elaborare a lor

303 Losi

E./Chirev

L.

24. Psihologia publicitii 96. Publicitatea i reclama. Delimitri conceptuale. Scopul i funciile. Teoriile

publicitii

97. Caracteristica i tipurile de reclam. Avantaje i dezavantaje

98. Strategia publicitar i poziionarea produselor. Stiluri de execuie a mesajelor

publicitare

99. Publicitatea tiprit, audio/video. Avantaje/dezavantaje

301 Losi E.

25. Psihopedagogia soluionrii confl.

100. Abordrile cognitiviste ale conflictului (Lewin, Heider, Merlin).

101. Determinantele conflictelor interpersonale i formele pe care le pot

avea.

102. Natura conflictelor conjugale, cauze i modaliti de soluionare.

103. Cauzele conflictelor n sistemul educaional i etapele soluionrii

conflictelor pedagog-printe-elev.

301/30

3

Sanduleac

S

26. Gender psihologia 104. Diferenele de gen privind caracteristicile fizice

105. Diferenele de gen n abilitile cognitive. Diferene de gen n nvare

106. Diferenele de gen sociale i de personalitate

107. Diferenele de gen n orientarea pentru carier

301 Racu Iu.

27. Traning de dezv. ncred. de sine

108. Consilierea de grup: efecte, scopuri, avantaje. Rolul psihologului

303 Chirev L.

__________________________________________________________________________________________

109. Consilierea de grup: tipuri de grupuri dup scop i dup categoria de beneficiari

110. Specificul etapei I de formare a grupului: anunul, selecia, motivarea,

sarcinile consilierului la aceast etap

111. Etapele de dezvoltare a grupului n cadrul consilierii de grup: de formare, de

cercetare, de rezistena, de coeziune, de

integrare i finisare, de evaluare

28. Etica psihop. profes./ Psihologia muncii /

Etica psihologic,

organizarea serviciului

psihologic

112. Organizarea serviciului psihopedagogic n sistemul nvmntului

113. Principiile i regulile etice de lucru ale psihopedagogului

301/30

3

Perjan C.

Popescu

C.

29. Orientarea profesional i cariera

114. Factorii autodeterminrii profesionale: factorul socioeconomic, factorul

sociopsihologic, factorul psihologic,

factorul psihofiziologic individual.

115. Rolul familiei n orientarea profesional a copiilor.

116. Direciile principale n activitatea psihologului colar n OP.

301/30

3

Verde A.

30. Psihopedagogia motivaiei/Psihologia

motivaiei

117. Motivaia nscut i motivaia dobndit

118. Elemente specifice sferei motivaionale la vrsta precolar, colar mic,

preadolescent, adolescent.

119. Motivaia pentru cstorie (dupa Fineburg)

Pletniov

O

31. Tehnici i metode psihoterapeutice.

Tehnici de autoreglare

emoional/Psihoterapi

a tehnici de autoreglare

120. Psihoterapia psihanalitic: esen, tehnici de lucru

121. Psihoterapia experienial. Psihoterapia centrat pe client (C. Rogers)

122. Meditaia: descriere, condiiile n care se recomand practicarea ei

123. Hipnoza ca modalitate de reglare a strilor emoionale

124. Psihoterapia cognitiv-comportamental: geneza nevrozelor, tehnici de lucru cu

clientul.

125. Psihoterapia: principalele forme psihoterapeutice, factorii comuni ai

diferitor forme psihoterapeutice

301/30

3

Pletniov

O

32. Psihologia emoiilor 126. Teorii ale emoiilor: teoria evoluionist a emoiilor, teorii fiziologice periferice ale

emoiilor, teorii fiziologice centrale ale

emoiilor, teorii cognitive fiziologice ale

emoiilor, teoria diferenial a emoiilor.

301 Verde A.

__________________________________________________________________________________________

127. Clasificarea emoiilor.

33. Introducere n managementul

educaional

128. Managementul educaional: istoric, noiuni, principii. Abilitile i etica

managerului.

129. Managerul i stilurile manageriale.

303 Pslari S.

34. Psihologia medical 130. Relaia medic-pacient caracteristici generale, etapele ntlnirii medic - pacient,

cauzele comunicrii deficiente dintre medic

i pacient.

131. Personalitatea medicului.

301/30

3

Pslari S.

35. Psihopedagogia educaiei interculturale

132. Educaia intercultural: principii, dimensiuni, factori, stadii

133. Cogniia social si determinrile

culturale

303 Sanduleac

S.

36. Psihologia unicitii umane

134. Supradotarea n concepia lui Renzulli. 135. Strategii de organizare a instruirii

difereniate.

301 Popescu

C.