u n a 1 cântarea vocală individuală
TRANSCRIPT
12
1Un i t a t ea
Cântarea vocală individuală• Învățați să cântați melodia Glasul florilor.• Alegeți trei copii care vor interpreta individual câte o strofă.
1. • Învățați cântecul Glasul instrumentelor.• Combinați cântarea vocală individuală cu cea de grup.• Patru copii vor interpreta fiecare câte unul dintre rolurile de mai jos.
• fluierașul • trompeta • contrabasul • toba• În cor veți cânta refrenul.• Alegeți un dirijor și fiți atenți la el.• Folosiți, pentru a vă acompania, instrumente sau jucării muzicale.
& 42 ..œ œSuntMaSunt
1.2.3.
mimacel
œ œcuț
meamai
șie
fru
œ œfrupri
mos
mumădin
œ œșelvalu
rame
œ œȘiȘi
Tran
mămăda
œ œchechea
fir
mămăe
œ œGhiLăal
ocră
meu
œ œcel.mioanu
ra.me.
œ œEuSo
Stră
arălu
- - - - - - -- - - - - - - - -
- - - - - - -
& ..œ œlungsuntcesc
iarluiîn
œ œnaGhivii
dinocu
œ œțacel,lori
ră
œ œȘi-aȘi-s
Sunt
ducmaimai
œ œdulmima
ceacăre
œ œpridepes
măcâtte
œ œvael.flori.
ră.- - - - - --- - - -
- - -
©
Score
a
,
,
Glasul florilor
Glasul instrumentelor
(după auz)
(după auz)
Muzica: T. Vasilache
Muzica: Alexandru Hrisanide
& 42 œ œFluCon
1.2.
iet a
Fœ œraba
șulsul
œ œcâncân
t-at-a
șa:șa:
œ œlir,
vum,lir,
vum,
˙lir,
vum,
œ œlir,
vum,lir,
vum,
˙lir,
vum.
œ œIarTo
tromba
- - - - - -- - - - -
& ..œ œpema
tare
œ œcânsu
t-an-a
șa:șa:
œ œta,
bum,ta,
bum,
œ œta,
bum,ta,
bum,
œ œta,
bum,ta,
bum,
˙ta.bum.
œ œRe pe
˙tăm,
œ œtoți în- - - - -
- - -
& ..˙cor,
œ œGla sul
œ œin stru
œ œmen te
˙lor.- - - --
©
Score
Refrenr -
Cântarea vocală individuală reprezintă interpretarea melodiei sau a unei părți din aceasta de către o singură persoană și trebuie să respecte condițiile unei interpretări corecte.
REŢINEM!
Moderato
13
2. • Cântați melodia Tot ce e pe lume întâi în cor.• Împărțiți clasa în patru grupe. Fiecare va cânta câte o strofă.• Alegeți patru copii. Fiecare va cânta câte o strofă.
Tot ce e pe lume(după auz) Muzică: D.D. StancuVersuri: Georgeta Moraru
& 42 œ œ œ œTotTotTotTot
1.2.3.4.
cececece
eeee
pepepepe
Allegretto œ .œ œlulululu
memememe
œ œ œ œAAAA
re–unre–unre–unre–un
rostrostrostrost
aaaa
œ jœ ‰nunununu
me:me:me:me:
œ œ œ œMăSomFloriPeș
rulnulnete
nene
daune
dădăgrădau
œ œ œ,
mevidi
băl
reseniți
le,le,le,le,
- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -
& œ œ œ œPăCaOMin
ruli
uăte
nesul,daune
dăcagă
dau
œ œ œ,
peii
căr
reseniți
le,le,le,le,
œ œ œ œNo
GrâuPânMie
riinezăre
nedaune
dau
dauo
dăal
œ œ .œ œploagoa
ibi
re
ne
ia,lenul,le,
œ œ œ œLâȘi
StruO
nalugu
mul
ne–omirii
bun
dăna
daudă
œ œ jœ ‰oasoavibi
re
ne
ia.le.nul.le.
- - - - - - -- - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - -- - - - - - - - - -
©
3. • Învățați cântecul Povestea unui ciobănaș.• Alegeți un solist care va interpreta rolul „povestitorului“. Un alt copil va interpreta „pițigoiul“.
Clasa va fi corul și va cânta refrenul.
& # 42 ..‰ Œ jœAm1.
œ œ œ œsă vă spun co
œ œ œ œ œpii po ves tea
œ œ œ œu nui cio bă
.œ jœnaș. Am
œ œ œ œsă vă spun co- -- - - - -
& # œ œ œ œ œpii po ves tea
œ œ œ œu nui cio bă
˙naș.
œ œ œTra, la, la,
œ œ œ œla la la,
œ œ œ œla, la, la la
œ œ œ œ œla, la la, A- - - - -
& # .. ..œ œ œ œu nui cio bă
.œ Jœnaș, A
œ œ œ œu nui cio bă
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
.œ jœnaș. Am
8.
.œ ‰naș.- - - - - - -
©
Score
, , ,
, , , ,, ,
Povestea unui ciobănaș(după auz) Muzica: D.D. Stancu
14
6. Am să mă duc îndată eu,Am să mă duc în zbor,Să chem aici cu pușca luiPe mândrul vânător.
7. Și vânătorul iscusitÎndată a venit,El lupu-ascuns într-un tufișPe loc l-a nimerit.
8. V-am spus acum, copii, povesteaUnui ciobănaș.Cânta și el, dar nu ca voi,Cânta din fluieraș.
Tra, la, la, la, la, la, la,Tra, la, la, la, la, la, la, la. (Se repetă de două oriultimul vers al strofei.)
2. În fiecare zi mergeaCu turma pe imaș,Printre oițe, mielușei,Drăguțul ciobănaș.
3. Voios, pe câmpul înfloritCânta din fluierașȘi-i răspundea din lan de fânCri, cri, un greieraș.
4. Dar cum mergea, cântând voios,Spre crângul înverzit,Un pițigoi din vârf de pomAșa i-a ciripit:
5. – Cirip, cirip, ascultă-aici,Cirip, băiatule,Stă lupu-ascuns într-un tufiș,Păzește-ți oile.
Refren
AUDIŢIE
Căutați pe internet (sau în alte surse) melodia Für Elise, de Ludwig van Beethoven, și ascultați-o cu întreaga clasă.
• Spuneți ce ați simțit când ați ascultat-o.
S-a născut, în anul 1770, în orașul Bonn din Germania. Tatăl său fiind muzician, s-a ocupat îndeaproape, în primii ani ai vieții copilului, de educația muzicală a acestuia. El visa ca fiul lui să ajungă al doilea Mozart, pentru că și-a dat seama de talentul muzical cu care era înzestrat micuțul. La
numai opt ani, Beethoven a susținut primul concert public. De la zece ani, pentru a lua lecții de muzică, tatăl l-a încredințat unui mare muzician din acea vreme. La doisprezece ani, Beethoven a publicat prima compoziție (Variațiuni pentru pian). La vârsta de paisprezece ani era angajat ca muzician (cânta la orgă) la curtea arhiducelui Maximilian Franz. Aici i-a cunoscut pe unii dintre marii muzicieni din acea vreme, care l-au sprijinit în viitoarea lui carieră muzicală. Astfel, arhiducele l-a ajutat să plece la Viena, pentru a studia muzica (aici era un centru renumit al muzicii). Beethoven va rămâne la Viena tot restul vieții. Aici va și muri, în anul 1827.
Ludwig van Beethoven a realizat multe creații muzicale, el fiind considerat unul dintre cei mai renumiți compozitori. Printre lucrările ce îi poartă semnătura se numără nouă simfonii (a 9-a, cu finalul „Odă bucuriei“, fiind adoptată ca imn al Uniunii Europene), cinci concerte pentru pian și orchestră, un concert pentru vioară și orchestră, treizeci și două de sonate pentru pian, șaisprezece cvartete pentru coarde, opera Fidelio și multe altele.
LECTURĂ
Ludwig van Beethoven
15
• Cântați melodia Noi acum suntem școlari.• Câte strofe are cântecul?• Citiți versurile fiecărei strofe. Observați cum unui vers îi corespunde un rând melodic.• Citiți refrenul. Când se cântă acesta?• Ce exprimă versurile cântecului? Îl veți cânta mai vioi sau mai lent?
• Intonați cântecul Mierla. Ce exprimă versurile? Melodia are refren?• Cum îl veți cânta, mai vioi sau mai lent? Motivați răspunsul.
Noi acum suntem școlari
Mierla
(după auz)
(după auz)
Muzica: Aurel Ivășcanu
Melodie populară
Legătura dintre text şi melodie. Strofa, refrenul
& 42 œ œ œ œOUi
1.2.
ra-ită
dete
plece
œ œ œ œcatbi
lane-mi
școașa
lă,de
œ œ œ œVeCu
selighioz
amdan
ieși-a
œ œ œșitbe
șice
noi;dar,
- - - - -- - - - - - - -
& œ œ œ œSpreDe
străla
duma
țama
œ œ œ œșcoam
liighioz
noasda
tre,nul,
œ œ œ œNe-nCar
dreptea
tămam
cupri
œ œ œpașimi
vit-o-n
oi.dar.
- - - - - - -- - - - - -
& .. ..œ œ œSun tem mari,
œ œ œsun tem mari,
œ œ œ œNoi a cum sun
œ œ œtem șco lari.- - - - -
& 42 œ œ œPlân ge mier
˙la
œ œ œlân gă râu, măi,
œ œ œC-a ră mas
˙cui- - - - -
& œ œ œbul pus tiu,
˙măi.
œ œ œ œPes te deal pă
œ œ œ œlit de bru me
œ œ œ œAu ple cat pu
œ œ œii în lu- - - - - - -
&me.
œ œ œ œPes te deal pes
œ œ œ œte ce ta te
œ œ œ œAu ple cat pu
œ œ œii de par te.- - - - - - --
Mierla
©
Score
˙
,
, ,
Refren
Andante
Allegretto
1Un i t a t ea
16
Confecționați, din carton, trei măști asemănătoare celor de mai jos.Le puteți folosi când intonați cântecele învățate, după starea sufletească trezită de versurile și
melodia acestora.
& 42 œ œ œ œMerCum
1.2.
gemmerg
toției,
înmer
Fœ œ œ
pasgem
fruși
mos.noi,
.œ œ œ œTa,Ta,
ta,ta,
ra,ra,
ta,ta,
pœ œta,ta,
ta,ta,
- --
& œ œ œ œCaUn,
soldoi,
daun,
ții,doi,
Fœ œ œ
drept,u
vonu,
ios,doi,
.œ œ œ œTa,Ta,
ta,ta,
ra,ra,
ta,ta,
pœ œta,ta,
ta.ta.
- - --
©
Score
Ca soldații(după auz) Muzică și versuri: Elena Schmitzer
REŢINEM!
• Cântecele sunt formate din strofe care corespund strofelor poetice. Acestea conțin mai multe versuri. În muzică, unui vers poetic îi corespunde un rând melodic.
• Pe lângă strofe, cele mai multe cântece conțin și un refren care are un număr mai mic de versuri. Acestea se repetă după fiecare strofă, cu aceeași melodie și cu același text.
• În funcție de tematica versurilor, melodiile sunt vesele, triste sau solemne. Ele vor fi intonate după starea sufletească trezită de versuri (mai lent, mai vioi sau moderat).
• Intonați cântecul intitulat Ca soldații. Ce exprimă versurile lui? Câte strofe are? Care este refrenul? Este un cântec solemn (sărbătoresc, festiv, care este cântat cu mărire, cu fast)? De ce?
• Cum îl veți intona?• Însoțiți cântarea cu pași de marș.
Eu sunt solemnă (serioasă).
Eu sunt tristă.
Eu sunt veselă.
Activitate practică
Tempo de marș
PORTOFOLIU
17
& 42 ˙Of,Of,Of,Of,
1.2.3.4.
œ œ œ œFoaLânFrunFrun
iegă
za-țiza-ți
vermartretre
de,gi
mumu
œ œ œmărnerără
gusdeuîn
œ œtos,sat.șor,vânt,
- - -- - -- - - -- - -
& ..œ œ œOf, of, of,
œ œ œ œMult ești ar bo
œ œ œre fă
1, 2, 3.
˙los.
4.
˙los.- - -
©
Score
Eu sunt numai un copilaș
Plopul
Iarna veselă
(după auz)
(după auz)
(după auz)
Muzică: W.A. Mozart
Cântec popularVersuri: Georgeta Moraru
Versuri: Rozalia Pop
Muzica: Grigore Teodosiu
• Învățați să cântați următoarele cântece. Indicați rândul melodic, strofa și refrenul (acolo unde există).
EXERSĂM
& b 44 Œ Œ Œ œEuCu
œ œ œ œsuntdra
nugo
mais te
uneu
.œ jœ œ œcoța
pira
laș,cânt,
DrăCăci
œ œ œ œ œ œguțo
șiiu
mibesc
ticu
.˙ œtel.foc.
ZburdDe
- - - - - -- - - - -
& b œ œ œ œveși
selsunt
camic,
unmă
.œ Jœ œ œ œ œflu
strătudu
raș,iesc
NuCu
œ œ œ œo
ceibo
marisesc
ladeun
˙ Œ Œfel.loc.
- - - - - -- -
©
Score
& # 42 œ œ œ œIarNe-aSă
1.2.3.
nasoni
ne-asitu
socuța
œ œ œsitgeva
înrulple
zori,ei,ca
œ œ œ œLauȘi
fezăpe
reaspapâr
trădătii
œ œ œne-așiva
puspozbu
flori.lei.ra.
œ œ œ œCâtCuClo
dezăpo
vepațe
selidăii
-
--- -
--
-
--
---
-- -
--
---
& # œ œ œsunnevor
temjusu
noi,cămna
œ œ œ œCăȘiȘi
ne-acupe
dubulnoi
gărine-or
ce
œ œ œbula
bu
găriruncu
moi.căm.ra.
---
- --
---
--
©
Score
C
• Vizionați filmul animat Albă-ca-Zăpada, de Walt Disney.• Urmăriți linia sonoră a filmului.
AUDIŢIE ŞI VIZIONARE
1.2.
18
Recapitulare1Un i t a t ea
1. Răspundeți la întrebări.a) Care sunt regulile pe care trebuie să le respectăm când cântăm?
• în colectiv• în grupuri vocale mici• individual
b) Ce fel de cântece cunoașteți în funcție de tematica versurilor?
2. Cântați cu întreaga clasă melodia Căsuța din pădure.• Alegeți trei copii care vor interpreta rolul pupezei, al șoricelului și al broscuței.Clasa va avea rolul povestitorului și va cânta o parte din prima strofă, ultima strofă și refrenul.• Însoțiți cântecul de mișcări corespunzătoare (sărituri ca broasca, mișcări ale brațelor ce imită zborul
pupezei etc.).
& 42 œ œ œ œÎnIaȘoȘi–n
1.2.3.4.
pătărică
duvicesu
reanelulța
œ œ œ œcuși–ostricea
abrosgă–ndră
lucudagu
neță,tă:ță
œ œ œ œAȚop,Ia
Stau
veauțop,tă
vreo
cațop,și
cinci
săsăeupri
œ œ œdoirindame
pimeve
teni
tici.reu.nit.
mici.
œ œ œ œViDaCaȘo
necăsari
pue
voasce
păloctrălul
- - - - - - - - - -- - - - - - -- - - - - - - - - -
- - - - - - - - -
& ..œ œ œ œzaîneși–o
șicăcu
bros
spusuracu
nețătă.ță,
œ œ œ œVreau
TaNopu
săre–aș
roc,pă
stauvrea
biza
șisăneși
œ œ œeu
stauv–amdoi
așigăpi
ici!eu!sit!tici.
œ œ .œ œPuȚop -Chiț,Tra,
puţopchiț,la,
pu,țop,chiț,la,
œ œ .œ œpuţopchiț,tra,
puţopchiț,la,
pu,țop,chiț,la,
- - - - - -- - - - - -- - - - -- - - - -
& ..œ œ œ œVreauTareNoStau
săaşroc,
vreo
stauvrea
bicinci
șisănepri
1.
œ œ œeu
stauv–am
e
așigă
teni
ici!eu!sit!
mici.
2.
œ œ œeu
stauv–am
e
așigă
teni
ici!eu!sit!
mici.
- --
- - - -- - -
©
,
Căsuța din pădure(după auz) Muzica: Ion NicorescuMișcat
19
Evaluare1Un i t a t ea
1. Transcrie pe caiet și completează spațiile libere.• Cântarea poate fi instrumentală sau … .• Cântarea vocală se poate face în colectiv, în grupuri mici sau … .• În timpul cântării, poziția corpului va fi corectă. Spatele va fi …, iar capul, îndreptat în față.
2. Cântă individual cântecul Masă bună. Respectă următoarele reguli ale cântării corecte:• preluarea tonului; • emisia sunetelor; • respirația.
3. Care este diferența dintre strofe și refren?
& 42 œ œ œ œLaIeVeCăIar
1.2.3.4.5.
ospuvețeco
perarilupii
țeșulțașuli
œ œ œ œur
vreavreavreavor
sullăpa
unîn
cetuci,luos,da
re,
ne,
tă,
œ œ œ œur
vreavreavreavor
sullăpa
unîn
cetuci,luos,da
re,
ne,
tă,
œ œ œ œur
vreavreavreavor
sullăpa
unîn
cetuci,luos,da
re,
ne,
tă,
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - - - - -- - -
- - - - - - - -
& œ œ œ œLaIeVeCăIar
ospuvețeco
perarilupii
țeșulțașuli
œ œ œ œur
vreavreavreavor
sullăpa
unîn
cetuci,luos,da
re,
ne,
tă,
œ œ œ œur
vreavreavreavor
sullăpa
unîn
cetuci,luos,da
re,
ne,
tă,
œ œ œ œur
vreavreavreavor
sullăpa
unîn
cetuci,luos,da
re,
ne,
tă,
œ œ œNuCâtCaPlinPră
maidepradeji
- - - - - - - -- - - - - -- - - - - - - - - -- - -
- - - - - - - - - -
& œ œfamuliarcarturi
guritebăneși
œ œplinisă-idinși
cio
dea
păgusco
œ œmieducidutosla
re
re
tă
œ œ œNuCâtCaPlinPră
maidepradeji
œ œfa
muliarcarturi
guritebăneși
œ œplinisă-idinși
cio
dea
păgusco
œ œmieduci.dutos.la
re.
re.
tă.
- - - -- - - -
- - - - - --- - - -
- - - - - - --
©
Score
-
-,,
,,
,
Masă bună(după auz) Din folclorul copiilor
Exercițiul FB B S
1 toate răspunsurile corecte două răspunsuri corecte un răspuns corect
2 respectarea celor trei reguli două reguli respectate o regulă respectată
3 răspuns corect – –