test cmbrae

Click here to load reader

Post on 31-Mar-2016

242 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

DESCRIPTION

newsletter

TRANSCRIPT

  • Obiective Activitati & Grupul tinta

    Echipa de implementare a proiectului

    Studiul nevoilor de formare ale consilierilor scolari

    Seminarul de la Venus, iunie 2012

    Elaborarea curriculelor si cursurilor

    Lansarea platformei online si deschiderea cursurilor

  • Pag

    e2

    Buton 1.

    Obiective Activitati & Grupul tinta

    Obiectivele proiectului:

    Imbunatatirea accesului si participarii profesorilor psihopedagogi din invatamantul gimanzial la

    oportunitati de formare continua specifica in domeniul consilierii scolare.

    Obiective specifice:

    * consolidarea competentelor profesionale de specialitate a consilierilor din scolile gimnaziale;

    * imbunatatirea metodologiei de formare a consilierilor scolari prin sistemul blended learning, cu

    accent pe noi tehnologii, metode si instrumente de formare specific mediului digital;

    * diversificarea si adaptarea ofertei de cursuri de formare continua in domeniul consilierii scolare;

    * dezvoltarea unei comunitati online de formare continua a consilierilor scolari din segmentul

    scolilor gimnaziale.

    Proiectul se deruleaza prin relatii parteneriale intre Centrul Municipal Bucuresti de Resurse si

    Asistenta Educationala, Universitatea Bucuresti -Facultatea de Psihologie-Pedagogie, Compania

    Softwin- partener IT, Centrul Judetean de Resurse si Asistenta Educationala Galati si Centrul

    Judetean de Resurse si Asistenta Educationala Neamt. CMBRAE este beneficiarul si partenerul

    principal al Proiectului.

    Activitatile proiectului:

    1.studiul (calitativ si cantitativ) al nevoilor de formare a profesorilor, psihopedagogi;

    2.elaborarea de curricule si cursuri pentru cursurile de formare;

    3.elaborarea si realizarea platformei online pentru comunitateatea de interinvatare si practica a

    consilierilor;

    4.elaborarea de ghiduri de utilizarea a platformei suport a cursurilor;

    5.elaborarea de pachete de studiu individual pentru consilieri;

    6.elaborarea de ghiduri de bune practici pentru activitatea consilierilor;

    7.desfasurarea cursurilor de formare in formula mixta, face to face si online;

    8.monitorizari si evaluari continue ale activitatilor din cadrul cursurilor de formare;

    9.elaborarea si postarea online, pe platforma programului, a patru numere din Newsletterul

    acestuia;

    10.organizarea de seminarii tematice, pentru fiecare etapa functionala a proiectului;

    11.diseminarea rezultatelor proiectului in alte structuri teritoriale ale invatamantului gimnazial

    Selectia si recrutarea consilierilor din grupul tinta se va face pe baza de CV si scrisoare de intentie,

    pentru a asigura o distributie armonioasa atat geografica cat si a locatiilor in care cursantii isi

    desfasoara activitatea.

    Grupul tinta al proiectului:

    400 de consilieri scolari din trei regiuni de dezvoltare (Sud-Est, Nord Est si Bucuresti-Ilfov), dintre care

    un numar semnificativ de consilieri debutanti si consilieri din mediul rural si din comunitati cu

    populatii dezavantajate.

    Proiectul are statut de program postuniversitar de formare continua si, in acest moment, este

    acreditat de catre Universitatea din Bucuresti, absolventii beneficiind de un numar de 90 credite

    universitare.

  • Pag

    e3

    Buton 2

    Florina Aurelia Stanculescu Manager proiect

    Robert Florin Florea Responsabil montorizare

    Madalina Radu Asistent proiect

    Daniela Florentina Draghici Coordonator de specialitate

    Elena Cristina Sima Coordonator de specialitate

    Ion-Andrei Popescu Coordonator de specialitate

    Adina-Marina Tatu Coordonator formare

    Angelica Sima Coordonator formare

    Claudia-Simona Stefan Expert consiliere psihopedagogica

    Elena Margareta Serbanoiu Expert consiliere psihopedagogica

    Melania Plesa Responsabil montorizare (jud. NT)

    Diamanta Bulai Responsabil montorizare (jud. GL)

    Echipa de implementare a proiectului

  • Pag

    e4

    Buton 3

    Etapa de cercetare a nevoilor de formare ale consilierilor a fost proiectata bi-stadial. In prima faza au fost realizate un numar de 5 focus-grupuri ( 3 in Bucuresti), unul in judetul Galati si unul in judetul Neamt. Focus-grupurile au fost coordonate, pe baza unei grille standardizate de intrebari, de catre expertii din echipa de implementare a proiectului. Prin aceasta metoda calitativa au fost evidentiate grupuri de situatii si evenimente ce au putut oferi un contur substantial al nevoilor reale de formare si perfectionare ale consilierilor scolari ce profeseaza in gimnazii. In a doua etapa, plecand de la evidentele oferite de focus-grupuri, s-a elaborat un chestionar, cu doua sectiuni, care a avut misiunea de a adanci aria problematica a consilierii gimnaziale, in functie de tipurile de situatii ce solicita sau impun interventia psihopedagogica. S-a realizat o distributie statistica a structurii interventiilor consilerilor in ultimul an scolar,, evidentiindu-se un nucleu dur de probleme ce au reclamat atentia acestora. In marea lor majoritate, semnalele consilierilor au vizat tulburari psiho-somatice, psiho-somatice sau de comportament. Sursele acestor tulburari pot fi identificate in deficite de autocunoastere si in dezvoltarea personala, tulburarile de invatare acumulate in timp, nivele ridicate de stress cotidian, dificultati de adaptare la segmente de mediu agresiv/violent, dificultati de comunicare in grupruile de varsta si cu celelalte grupuri sociale-familie, scoala. Efectele cumulate ale influentei acestor factori se traduc in efecte evidentabile: lipsa abilitatilor de viata, probleme cu motivatia invatarii scolare, experimentarea unor comportament cu risc. In privinta nevoilor de cunoastere si expertiza practica, chestionarul a evidentiat multe tipuri de nevoi: de proceduri clare si standardizate de interventie in situatii de criza; metode de diagnoza si evaluare psihologica, de abordare a tulburarilor de comportament; metode si tehnici de abordare ale crizelor psihologice (de profil general) ale adolescentei; strategii si metode de morivare a elevilor; metode si tehnici de abordare a stilurilor parentale; rezolvarea si optimizarea tulburarilor de invatare.

    Foto story: Analiza focus grupurilor 14 martie 2012

    Tematic virtuala a cursurilor de formare a fost abordate in doua planuri: a. perfectionare pentru dezvoltarea personala a consilierilor si b. formare si perfectionare pentru satisfacerea nevoilor concrete ale actvitati de cabinet a acestora. In ambele distributii de nevoi, varful ierarhiei nevoilor este ocupat de cunostintele aprofundate in diagnoza si evaluarea psihologica. Abordarea tulburarilor de comportament si strategiile pentru ridicarea motivatiei scolare sunt alte nevoi evidentiate de consilieri din ambele perspective. Strategiile de abordare a relatiilor cu parintii, s-a evidentiat ca o alta nevoie majora, ca si tematica dezvoltarii personale, atat a elevilor cat si a consilierilor insesi. O alta tema a chestionarului a fost destinata evaluarii posibilitatii de constituire a unei comunitati online a beneficiarilor acestui proiect. Majoritara a fost apreciarea dupa care digitalzarea continuturilor unor astel de cursuri, interoperabilitatea prin comentarii si discutii asupra acestora, ca si intercomunicarea intre membrii comunitatii pe chestiuni legate de metode si cazuistica este un obiectiv care merita incercat intrucat suma beneficiilor unei astfel de conectare la o retea specializata reprezinta un mare potential de dezvoltare, atat individual cat si comunitatii consilierilor. Majoritatea respondentilor au fost de accord si cu introducerea sistemului de intervizare/supervizare colegiala. Cercetarea a evidentiat, dupa, cum se poate vedea, un contur concret al sferei nevoilor de perfectionare a consilerilor din grupul-tinta al proiectului. Avem, pe de-o parte, o ierarhie e nevoilor de formare/perfectionare, iar , de cealalta parte, conditiile pentru urcarea continuturilor teoretice si practice in mediul digital.

    Studiul nevoilor de formare ale consilierilor scolari

  • Pag

    e5

    Buton 4.

    Una din etapele extreme de importante ale proiectului a constat in elaborarea de curriculum-uri pentru cursurile ce vor fi propuse consilierilor in etapa propriu-zisa de studii, Tematica cursurilor a fost propusa de catre cadrele didactice ale partenerului Universitatea din Bucuresti si au fost evaluate si reformulate, dupa caz, de catre expertii-cheie ai CMBRAE, prin referire la datele oferite de cercetarea asupra nevoilor de formare descrise mai inainte. Cursurile redactate au fost elaborate si definitivate astfel: 1.Managmentul invatarii la elevii de liceu, Autor: profesor universitar Ion Negret Dobridor, Referent CMBRAE: dr.psih. Andrei Popescu

    2.Tehnici de interventie in consiliere psihologica a preadolescentilor, Autor: lector universitar Victor Badea, Referenti: Melania Plesa si Alina Gatlan (CJRAE Neamt)

    3.Strategii de implicare si de lucru a consilierilor cu parintii si cu alti profesionisti, Autor: profesor universitar Ecaterina Vrasmas, Referenti: Diana Bulai si Silvia Banea (CJRAE Galati)

    Foto story: Atelierul din 04 iulie 2012

    4.Consiliere si psihoterapie, Autor: lector universitar Elena Validislav, Referenti CMBRAE: Cristina Sima si Dana Draghici

    5.Atitudini si abilitati in consiliere, Autor: profesor universitar Gheorghe Tomsa, Referenti CMBRAE: Adina Tatu si Angelica Sima

    6.Educatie pentru dezvoltare durabila si egalitatea de sanse, Autor: lector universitar Laura Ciolan, Referenti CMBRAE: Elena Serbanoiu si Claudia Stefan

    Dupa revizia lor finala, realizata in cooperare de catre cadrele didactice si expertii CMBRAE, cursurile au fost preluate de catre specialistii SOFTWIN si au fost procesate, prin metoda scenariilor, pentru a deveni suporturi online atractive pentru viitorii cursanti. Metodele utilizate de catre SOFTWIN sunt specific e-learning-ului si constau in transferul textului prin algoritmi si strategii didactice consacrate deja in lumea virtuala pentru a obtine, informatie relevant problematizata conform legilor invatarii adulte.

    Elaborarea curriculelor si cursurilor

  • Pag

    e6

    Buton 5.

    La nceputul verii acestui an, avut loc primul seminar al proiectului, dedicat analizei etapelor parcurse n proiect, prezentrii strategiei de proiectare i realizare a platformei pe care vor fi inserate cursurile online, prezentarea principiilor de organizare i a coninuturilor cursurilor (prezentarea a fost susinut de ctre experii CMBRAE care au asistat redactarea acestora). Seminarul a fost o buna ocazie pentru diseminarea activitilor i produselor proiectului in rndul reprezentantilor a 10 Centre Judeene pentru Resurse i Asisten Educaional din ar. Au fost reprezentate judeele: Buzu, Clrai, Cluj, Constanta, Hunedoara, Iai, Mure, Slaj, Timis, Vrancea. Reprezentantii acestor structuri au fost extrem de interesai de tematica si strategiile proiectului si s-au artat decii de a lua parte la etapele viitoare ale dezvoltarii produsului final, platforma de perfecionare a consilierilor colari

    Seminarul de la Venus, iunie 2012

  • Pag

    e7

    Buton 6.

    La finalul lunii septembrie, au inceput primele cursuri face to face ce se desfasoar pe durata a 6 week end-uri

    consecutive, cte 8 ore in fiecare smbt si duminic. 120 de cursani, consilieri din reeaua colar a Muncipiului

    Bucuresti au luat contactul cu platforma de e-learning i au realizat primele interaciuni practice, face to face cu

    profesorii care i vor ghida i evalua pe tot parcursul derularii fazei de nvare aferente proiectului. Cursantii vor fi

    evaluai prin dou registre distincte de probe. In faza interaciunii face to face, prin lucrrile practice si eseurile realizate

    individual i n grup, se vor alctui portofolii nominale, pentru fiecare cursant n parte. Acestea vor fi evaluate de ctre

    profesorii ce conduc atelierele respective. Evaluarea portofoliilor va avea o pondere de 20% in nota finala. In faza

    studiului individual, pe platforma de e-learning, cursantii vor trebui s rspund unor probe diverse de verificare a

    cunotinelor asimilate, probele fiind prestabilite, cu notare automata, vor trebui sa redacteze studii de caz si analize de

    text care, de asemenea, vor primi scoruri prestabilte. La care, ca indicatori de performant individuala, se vor aduga si

    alte scoruri pentru prezenele online i la dezbateri tematice de grup. La finalul perioadei alocate fiecrei grupe,

    activitatea se va finaliza printr-o prob comun de evaluare generala a cunotinelor dobndite. Evaluarea participrii la

    nvarea online are o pondere de 80%.

    Foto sory: Pagina initiala a platformei

    Accesul cursanilor pe platform a nceput o data cu nregistrarea lor ca useri i va continua s fie posibil pe toat

    durata existenei patformei, durat care excede, evident, durata de via a proiectului. Pe platform, fiecare curs are

    ataata o bibliografie, care poate fi imbogait permanent att de profesori ct si de ctre cursani inii. Pe forum-ul

    fiecrui curs, cursanii vor comenta i aduce contribuii personale, teoretice i practice, la subiectele supuse discutiei de

    ctre profesori sau ali specialiti. Cursanii, la rndul lor, pot iniia discutii, propune studii de caz, semnala literatur

    nou sau realiza sinteze tematice. Interactivitatea platformei permite, practic, realizarea acelui deziderat amintit mai

    sus, realizarea comunitilor profesionale online. Primele prezene ale cursanilor pe platforma cursului sunt mai mult

    dect ncurajatoare. Desfaurarea n viitorul apropiat a acestor cursuri mai puin convenionale sperm s mearg n

    direcia intei noastre: consiliri colari mai bine pregtii. Si, indrznim s sperm, mai bine integrai n comunitatea

    profesional de specialitate.

    Lansarea platformei online si deschiderea cursurilor

  • Pag

    e8

    Curs Elena Anghel Curs Eugen Avram

    Curs Georgeta Ion Curs Marina Badea

    Curs Raluca Toma Curs Victoria Trif