teme pentru atestat

Teme atestat informatica

Biologie 11

1. Recunoaşterea şi definirea unor termeni, concepte, legi şi principii specifice ştiinţelor

biologice

Competenţe specifice Teme de proiect pentru atestat

1.1 Identificarea principalelor componente structurale ale sistemelor de organe la om, precum şi a funcţiilor acestora;1.2 Descrierea principalelor caracteristici ale ţesuturilor şi sistemelor de organe la om1.3 Recunoaşterea mecanismelor de adaptare a funcţiilor organismului uman la variaţiile mediului extern şi intern.

- Topografia, morfologia, structura sistemelor, organelor şi ţesuturilor la om;

- *Fiziologia: digestiei, absorbţiei, circulaţiei, respiraţiei, excreţiei; analizatorilor, sistemului nervos, sistemului muscular şi sistemului reproducător;

- reglarea funcţiilor organismului uman la acţiunea factorilor de mediu intern şi extern;

- influenţele comportamentelor umane: alimentar, social, sexual, de apărare asupra corpului uman.

2. Investigarea şi experimentarea unor fenomene sau procese biologice şi interpretarea

corectă a datelor obţinute în urma activităţilor experimentale


2.1 Utilizarea investigaţiei şi a experimentelor pentru evidenţierea şi explicarea funcţiilor fundamentale din organismul uman şi a interdependenţei dintre ele;

2.2 Estimarea efectelor factorilor de risc asupra integralităţii organismului uman.

- experimente de evidenţierea funcţiilor de nutriţie şi de relaţie;

- *factorii de risc: alcoolul, tutunul, drogurile, agenţii patogeni etc. şi efectele lor asupra organismului uman, răspunsul imun; boli cu transmitere sexuală, contracepţie.

3. Modelarea unor fenomene şi procese biologice în scopul demonstrării principiilor

fundamentale ale lumii vii Cernei Radu,(Nistor Andreea+Muraru Alina)


3.1 Construirea de modele ale mecanismelor fiziologice fundamentale;3.2 Compararea rolurilor funcţiilor fundamentale şi evidenţierea interdependenţei lor pentru menţinerea integralităţii organismului uman.

- *fiziologia sistemelor digestiv, respirator, circulator, excretor, reproducător, nervos, endocrin, muscular, osos şi a analizatorilor;

- mecanisme nervoase şi umorale de reglare a funcţiilor organismului uman;

- *metabolismul.

4. Explicarea unor procese şi fenomene biologice, utilizând corect termeni, concepte şi

principii specifice biologiei


4.1 Explicarea unor procese fiziologice ale organismului uman, utilizând un limbaj ştiinţific adecvat;4.3 Evaluarea calitativă şi cantitativă a unor funcţii fundamentale ale organismului uman;4.4 Formularea unor concluzii proprii utilizând corect terminologia adecvată şi argumentarea lor pa baza conceptelor biologice fundamentale

- *digestia, absorbţia, circulaţia, homeostazia, respiraţia, schimbul de gaze, excreţia, sensibilitatea, mişcarea, tonusul muscular, reproducerea;

- *alimentele şi necesităţile nutritive ale organismului uman;

- *capacitate pulmonară, ritm respirator, frecvenţă cardiacă, compoziţia chimică a sângelui şi urinei în stadiul de sănătate sau situaţii patologice, viteza de reacţie la stimuli, acuitatea simţurilor etc.

- concluzii despre importanţa proceselor fiziologice în organismul uman;

- procesele fundamentale ale organismului uman.

5. Transferarea şi aplicarea cunoştinţelor din domeniul biologiei în contexte variate


5.1 Explicarea unor adaptări funcţionale ale organismului uman la variaţiile mediului (stimuli interni, stimuli externi: stres fizic şi stres psihic);5.2 Aplicarea măsurilor de prim ajutor în caz de accidente;5.3 Propunerea şi aplicarea de soluţii pentru conservarea şi protejarea sănătăţii.5.4 Explicarea consecinţelor propriului comportament asupra sănătăţii organismului

- *valorile normale ale parametrilor ce caracterizează funcţiile organismului uman: perioadă de latenţă, ochiul emetrop, timpul de adaptare la întuneric/lumină, distanţe pentru acomodare, intervale de frecvenţă ale vibraţiilor sonore percepute de urechea umană, tensiunea arterială, pulsul, viteza sângelui în diverse sectoare vasculare, hemoleucograma, compoziţia plasmei, ritmul cardiac, volume respiratorii, compoziţia urinei etc.;

- valori normale şi limite (maxime, minime) ale parametrilor funcţiilor organismului uman;

- cauzele şi efectele modificării parametrilor care caracterizează funcţiile organismului uman;

- *arsuri, degerături, electrocutare, hemoragii, leşinuri (lipotimii), sincope, intoxicaţii, otrăviri, fracturi, entorse, înec, stop cardio-respirator etc.;

- condiţii de menţinere a sănătăţii: viaţă echilibrată raţia alimentară exerciţii fizice respectarea regulilor de igienă.

Biologie 12

1. Recunoaşterea şi definirea unor termeni, concepte, legi şi principii specifice ştiinţelor

biologice


1.1 Recunoaşterea structurii şi funcţiilor materialului genetic;1.2 Identificarea principalelor etape ale evoluţiei lumii vii;1.3 Observarea şi caracterizarea componentelor ecosistemelor.

- *genetica moleculară: acizii nucleici, codul genetic, sinteza proteinelor, reglajul genetic, organizarea acizilor nucleici în virusuri şi celule; material genetic uman, boli genetice umane;

- *istoria vieţii: prezentare generală a teoriilor privind originea vieţii; dovezi ale evoluţiei, evoluţia speciei umane, mecanismele speciaţiei;

- teoria sistemică şi nivelurile de organizare a lumii vii - generalităţi

- ecosistemul a. organizare: componenţa biotică şi abiotică;b.* tipuri majore de ecosisteme c. evoluţia ecosistemelor;d. metode de investigaţie

2. Investigarea şi experimentarea unor fenomene sau procese biologice şi interpretarea

corectă a datelor obţinute în urma activităţilor experimentale


2.1 Utilizarea investigaţiei şi a experimentului pentru evidenţierea şi explicarea funcţiilor materialului genetic;

2.2 Estimarea influenţei factorilor de mediu biotici şi abiotici asupra evoluţiei ecosistemelor.

- *experimente de evidenţierea unor mutaţii (la Drosophyla, seminţe germinate, muguri etc.);

- recunoaşterea variaţiilor calitative şi cantitative ale materialului genetic pe material: natural, conservat, ilustrativ;

- *analiza de cariotip etc.- metode de investigare a ecosistemelor:

- analiza factorilor abiotici;- analiza factorilor biotici.

3. Modelarea unor fenomene şi procese biologice în scopul demonstrării principiilor

fundamentale ale lumii vii


3.1 Construirea de modele pentru evidenţierea structurii, organizării şi funcţiilor materialului genetic;3.2 Alcătuirea unor scheme ale evoluţiei lumii vii.

- acizi nucleici, cod genetic, sinteza proteică, reglaj genetic, organizarea materialului genetic;

- dovezi ale evoluţiei, evoluţia speciei umane, mecanismele speciaţiei.

- tipuri de ecosisteme

4. Explicarea unor procese şi fenomene biologice, utilizând corect termeni, concepte şi

principii specifice biologiei


4.1 Descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic şi ecosistemului, utilizând un limbaj ştiinţific adecvat;4.2 Explicarea funcţiilor materialului genetic, a ecosistemului şi a evoluţiei lumii vii folosind o terminologie ştiinţifică adecvată;4.3 Evaluarea calitativă şi cantitativă a variaţiilor materialului genetic şi ecosistemelor;4.4 Formularea unor concluzii proprii utilizând corect terminologia adecvată şi argumentarea lor pe baza conceptelor biologice fundamentale

- *genetica moleculară: acizi nucleici – structură, codul genetic; organizarea materialului genetic în celule umane, generalităţi privind structura organismelor primitive;

- organizarea ecosistemului;- *acizi nucleici – funcţie, sinteza proteică, reglajul

genetic;- generalităţi privind organismele primitive- teorii privind evoluţia dovezi ale evoluţiei;- mecanismele speciaţiei;- *boli genetice umane;- evoluţia speciei umane;- evoluţia ecosistemelor;

5. Transferarea şi aplicarea cunoştinţelor din domeniul biologiei în contexte variate


5.1 Analiza unor mecanisme de reglaj la nivel celular şi de ecosistem;5.2 Aplicarea cunoştinţelor de genetică pentru explicarea şi prevenirea efectelor factorilor cu potenţial mutagen asupra organismului uman.5.3 Explicarea evoluţiei lumii vii ca efect al variaţiilor factorilor de mediu şi a materialului genetic

- *sinteza proteică;- reglajul genetic;- mecanismul speciaţiei; - evoluţia ecosistemului; - autoreglarea ecosistemelor;- variaţii cantitative şi calitative ale materialului

genetic;- *factori cu potenţial mutagen;- mutaţii;- ingineria genetică (generalităţi);- biotehnologii;- dovezi ale evoluţiei- evoluţia speciei umane

Chimie 11

1. Caracterizarea sistemelor chimice şi clasificarea acestora după diferite criterii


1.1 Caracterizarea structurii compuşilor organici studiaţi

- Izomerie de catenă, de poziţie, geometrică şi de funcţiune.- Legături chimice în compuşi organici- Catene de atomi de carbon.

1.2 Clasificarea compuşilor organici după diferite criterii

- Hidrocarburi. Substanţe organice cu funcţiuni simple: derivaţi halogenaţi, amine, alcooli, fenoli.

1.3 Descrierea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă

- *Alcani: reacţia de halogenare, reacţia de ardere, reacţia de dehidrogenare, reacţia de cracare, reacţia de izomerizare.

- Alchene: reacţii de adiţie de hidrogen, halogeni, hidracizi, apă; reacţii de polimerizare; reacţii de halogenare în poziţie alilică; reacţii de oxidare blândă, energică şi reacţia de ardere.

- Alcadiene: reacţii de adiţie de hidrogen, halogeni; reacţii de polimerizare şi copolimerizare, oxidare energică. Cauciucul natural şi sintetic.

- Alchine: reacţii de adiţie de hidrogen, halogeni, apă, HCl, acid cianhidric, acid acetic; reacţii de dimerizare şi trimerizare; reacţii cu metale şi săruri complexe; reacţia de oxidare blândă şi ardere; reacţii de polimerizare a produşilor de adiţie ai acetilenei.

- Arene: reacţii de adiţie de hidrogen, halogeni; reacţii de substituţie - halogenare, nitrare, sulfonare, alchilare, acilare; reacţii de oxidare la nucleu şi la catena laterală; orientarea substituienţilor în nucleul aromatic.

- Derivaţi halogenaţi: reacţia de hidroliză; reacţia cu cianuri alcaline, amoniac şi amine; reacţii de dehidrohalogenare; reacţia cu magneziu.

- Alcooli: reacţia cu metale alcaline, reacţii de eterificare şi esterificare; reacţii de oxidare blândă şi energică; reacţii de ardere; reacţii de deshidratare.

- Fenoli: reacţia cu metale şi hidroxizi alcalini; reacţia de nitrare, reacţia de sulfonare, reacţia de eterificare, reacţia de esterificare.

- Amine: reacţii de alchinare, acilare şi de diazotare şi cuplarea sărurilor de diazoniu.

- Nitroderivaţi; reacţia de reducere în mediu acid.1.4 Folosirea corectă a nomenclaturii compuşilor organici

- Hidrocarburi.- Compuşi organici cu funcţiuni.

2. Explorarea şi investigarea comportării chimice a unor substanţe


2.1 Efectuarea de experienţe/experimente referitoare la metode de obţinere şi proprietăţi ale compuşilor organici.2.2 Colectarea datelor rezultate din experienţele/experimentele efectuate, reprezentarea datelor sub formă de tabele şi interpretarea rezultatelor în scopul formulării concluziilor.

- Analiza elementală calitativă- Obţinerea acetilenei în laborator.- Adiţia bromului la acetilenă.- Obţinerea acetilurilor metalice.- Obţinerea şi cuplarea sărurilor de diazoniu- Proprietăţi fizico-chimice ale toluenului, etalonului,

fenolului, glicerinei, anilinei- Aciditatea şi bazicitatea compuşilor organici: alcooli,

fenoli, amine.

3. Utilizarea unor algoritmi specifici în rezolvarea de situaţii problemă/probleme şi

interpretarea rezultatelor


3.1 Interpretarea proprietăţilor, relaţiilor, modelelor în scopul rezolvării situaţiilor problemă.

- Compoziţia şi structura compuşilor organici- *Hidrocarburi. Substanţe organice cu funcţiuni.- Formule structurale.

3.2. Aplicarea algoritmilor specifici în rezolvarea unor probleme cantitative.

- Formule procentuale, brute, moleculare;- Hidrocarburi. Substanţe organice cu funcţiuni.

4. Explicarea schimbărilor energetice implicate în reacţii chimice


4.1 Explicarea schimburilor energetice ce însoţesc reacţiile exo-endoterme.

- *Reacţii de ardere - combustibili.- Piroliza metanului.- Puterea calorică a combustibililor.- Obţinerea acetilenei în laborator şi în industrie.

5. Realizarea unor conexiuni între cunoştinţele dobândite prin studiul ştiinţelor naturii în

scopul aplicării acestora în contexte variate


5.1 Descrierea acţiunii poluante a compuşilor organici studiaţi.

- *Hidrocarburi- *Compuşi organici cu funcţiuni.

5.2 Explicarea rolului fiziologic al substanţelor organice studiate.

- Hidrocarburi. Compuşi organici cu funcţiuni.

5.3 Elaborarea şi susţinerea de referate în cadrul activităţilor de tip proiect.

- Petrolul - sursă de materie primă organică.- Benzine - cifră octanică.- Cauciucul natural şi sintetic.

Chimie 12

1. Caracterizarea sistemelor chimice şi clasificarea acestora după diferite criterii


1.1 Descrierea compuşilor organici studiaţi din punct de vedere al structurii acestora

- Substanţe organice cu funcţiuni simple şi mixte: compuşi carbonilici, compuşi carboxilici, amide, esteri, aminoacizi, zaharide.

- Izomerie de funcţiune; izomerie optică.- Polimeri naturali. Polimeri sintetici.

1.2 Clasificarea substanţelor organice după diferite criterii

- Substanţe organice cu funcţiuni simple şi mixte.- Polimeri naturali. Polimeri sintetici.

1.3 Anticiparea comportării compuşilor organici studiaţi în funcţie de clasa de apartenenţă

- Compuşi carbonilici: reacţii de adiţie de: hidrogen, acid cianhidric, reacţia de condensare, reacţia de oxidare, reacţii de recunoaştere.

- Compuşi carboxilici: reacţii comune cu acizii anorganici, reacţii cu formare de amide, reacţii cu formare de cloruri acide, reacţii cu formare de anhidride, reacţii de esterificare.

- Derivaţi funcţionali: amide - reacţia de hidroloză şi reacţie de deshidratare; esteri – reacţia de hidroliză, reacţia de saponificare.

- Aminoacizi – reacţia de condensare şi policondensare; caracter amfoter, reacţia de acilare.

- Monozaharide – reacţia de hidrogenare, reacţia de condensare, reacţia de oxidare.

1.4. Folosirea corectă a nomenclaturii compuşilor organici

- Substanţe organice cu funcţiuni simple şi mixte

2. Explorarea şi investigarea comportării chimice a unor substanţe


2.1 Formularea de concluzii în urma explorării/investigării comportării substanţelor organice.

- Reacţii de recunoaştere a compuşilor carbonilici.- Proprietăţile chimice ale acizilor carboxilici.- Reacţii de obţinere a esterilor.- Reacţia de hidroliză bazică a grăsimilor.- Caracterul amfoter al aminoacizilor.- Proprietăţile fizico-chimice ale proteinelor.- Proprietăţile fizico-chimice ale zaharidelor.- Amidon - reacţia de identificare.- Obţinerea în laborator a unor coloranţi.- Obţinerea aspirinei.- Reacţii de identificare ale proteinelor.

2.2 Stabilirea de corelaţii între proprietăţile chimice ale unor substanţe şi utilizările acestora

- Săpunuri şi detergenţi.- Substanţe organice cu funcţiuni mixte.- Polimeri naturali.- Polimeri sintetici.- *Esenţe şi parfumuri.- Coloranţi.

3. Utilizarea unor algoritmi specifici în rezolvarea de situaţii-problemă/probleme şi

interpretarea rezultatelor


3.1 Interpretarea proprietăţilor, modelelor în scopul rezolvării situaţiilor problemă

- Substanţe organice cu funcţiuni simple şi mixte.- Izomeria optică.- Reacţia de esterificare – reacţie de echilibru.

3.2. Efectuarea de calcule stoechiometrice - Substanţe organice cu funcţiuni simple şi mixte.

4. Explicarea schimbărilor energetice implicate în reacţii chimice


4.1 Interpretarea schimburilor energetice care însoţesc o reacţie chimică

- Reacţii exo şi endoterme care au loc în regnul animal şi vegetal.

5. Realizarea unor conexiuni între cunoştinţele dobândite prin studiul ştiinţelor naturii în

scopul aplicării acestora în contexte variate


5.1 Descrierea acţiunii poluante a compuşilor organici studiaţi.

- Compuşi organici cu funcţiuni.

5.2 Corelarea proprietăţilor compuşilor organici studiaţi cu rolul fiziologic al acestora

- Aminoacizi. - Mono şi dizaharide. - Proteine. - Amidon.

5.3 Elaborarea de proiecte pe tematici integratoare în care să se realizeze conexiuni între chimie, biologie, tehnologie.

- Celuloza – obţinerea hârtiei.- Obţinerea industrială a zahărului.- Fire şi fibre sintetice.- Compuşi macromoleculari naturali- *Coloranţi.- Esenţe.- Medicamente.

Geografie 11Competenţe specifice TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT

1. Identificarea elementelor mediului înconjurător 2. Analiza şi interpretarea unor date asupra mediului înconjurător3. Utilizarea unei terminologii specifice minime

4.1 Localizarea spaţială şi cartografică a elementelor mediului4.2 Analiza unor situaţii concrete (locale, regionale) ale caracteristicilor mediului5.1 Identificarea unor relaţii de interacţiune între elementele, procesele şi fenomenele din mediu5.2 Relaţionarea informaţiilor actuale din mass-media cu sistemul de referinţă al mediului înconjurător

Geografia mediului înconjurător1) Mediul înconjurător - probleme generale şi teoretice- Noţiuni introductive- Probleme teoretice - Factorii geoecologici - Analiza factorilor geoecologici- Structura şi tipologia mediului - Relaţii între componentele mediului

înconjurător - Analiza relaţiilor fundamentale dintre

elementele mediului înconjurător- Diversitatea şi transformările mediului

terestru- *Evoluţia mediului pe Terra- Tipuri de medii geografice pe Terra- Studii de caz: analiza comparativă a două

tipuri de medii de pe glob şi a două tipuri de medii din România

1.1 Identificarea elementelor de degradare a mediului1.2 Observarea unor fenomene şi procese de degradare a mediului2. Analiza şi interpretarea unor date referitoare la degradarea mediului3. Utilizarea unor scheme sau modele asupra mediului4. Analiza unor situaţii concrete ale calităţii mediului5. Aplicarea în viaţa cotidiană a elementelor dobândite prin analiza mediului

2) Degradarea şi protecţia mediului- *Degradarea mediului înconjurător- Domeniile degradării mediului

înconjurător- Protecţia mediului - problemă globală

fundamentală- *Conservarea mediului; parcurile şi

rezervaţiile naturale- Domeniile protecţiei mediului

înconjurător- Mediul şi organizarea spaţiului geografic

1.1 Identificarea problemelor lumii contemporane care se referă la mediul natural 2. Analiza şi interpretarea unor date specifice4. Explicarea coerentă a unei realităţi, folosind terminologia specifică5. Utilizarea informaţiilor din mass-media în contextul sistemului de probleme ale lumii contemporane

*Probleme fundamentale ale lumii contemporane

1) Probleme actuale ale mediului natural în condiţiile activităţilor umane- Hazarde naturale- Despăduririle şi deşertificarea - Resursele neregenerabile - rezerve şi

perspective- Noi resurse naturale alternative- Modificări climatice globale - Problema apei în lume- Hrana şi fondul funciar- Echilibrul şi relaţia dintre geosfere.

Evoluţia istorică a relaţiilor dintre mediul natural şi societatea omenească

1.1 Analiza şi interpretarea unor hărţi specifice cu scopul perceperii problematicii lumii contemporane1.2 Identificarea unor probleme fundamentale ale lumii contemporane 2. Analiza şi interpretarea unor date geodemografice şi de geografie politică pentru înţelegerea diversităţii problemelor lumii contemporane3. Utilizarea unei terminologii specifice4.1 Localizarea cartografică a problemelor lumii contemporane4.2 Argumentarea semnificaţiei domeniilor abordate5.1 Relaţionarea informaţiilor din mass-media cu ansamblul problematicii lumii contemporane5.2 Aplicarea şi integrarea problematicii abordate în activitatea cotidiană

2) Probleme actuale ale lumii contemporane în raport cu suportul lor natural- Explozia demografică şi explozia urbană- Studii de caz: evoluţii demografice şi

urbane pe Terra- *Hazarde antropice şi tehnologice - Globalizarea - Dezvoltarea durabilă - Organizarea şi amenajarea spaţiului- Studii de caz: amenajarea spaţiului în

diferite regiuni şi ţări- Principalele probleme geopolitice şi

geostrategice ale lumii contemporane

Geografie 12Competenţe specifice TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT

1. Identificarea elementelor de referinţă a geografiei ţării2. Analiza şi interpretarea unor date referitoare la caracteristicile naturale ale ţării3. Utilizarea unei terminologii minime adecvate problemelor geografice ale României4. Localizarea spaţială a elementelor naturale de bază5.1 Identificarea relaţiilor de interacţiune între elementele mediului natural5.2 Compararea elementelor de diferenţiere teritorială

I. Probleme fundamentale ale cadrului natural

- *Poziţia geografică şi geopolitică a României

- România - ţară carpatică, dunăreană, pontică şi central europeană

- Relieful - substratul mediului natural şi al activităţilor umane

- Particularităţi climatice, hidrologice şi biopedogeografice

- Hazarde naturale şi antropice- Resursele naturale de bază şi

perspectivele lor- Transformarea mediului natural de-a

lungul timpurilor istorice

1.1 Identificarea caracteristicilor antropice ale spaţiului geografic românesc 1.2 Localizarea cartografică a elementelor de geografie umană3. Explicarea diversităţii habitatului uman4.1 Analiza relaţiilor dintre habitat şi mediul natural4.2 Analiza şi interpretarea unor date economice 5.1 Aplicarea în viaţa cotidiană a informaţiilor dobândite prin analiza mediului5.2 Utilizarea informaţiilor din mass-media în contextul sistemului de probleme socio-economice7. Localizarea spaţială, cartografică a elementelor economice de bază

II. Comunitatea şi activităţile umane- Evoluţii şi structuri geodemografice- Habitatul: tipologie şi funcţii- Mediul rural: tipologie, specific şi

transformări contemporane- Dezvoltarea durabilă a aşezărilor umane- Studii de caz: Probleme de amenajare

urbană- Elemente de geografie socială şi

culturală- Elemente specifice ale agriculturii şi

industriei- Analiza unei ramuri industriale- Infrastructura de circulaţie în context

naţional şi internaţional- Restructurarea economică- Prezent şi perspective ale evoluţiei

socio-economice a României1. Identificarea elementelor definitorii ale regionării geografice2. Localizarea spaţială a unităţilor teritoriale3. Explicarea diversităţii teritoriale a mediului geografic al ţării4. Analiza unor unităţi teritoriale (regiuni geografice)5. Analiza specificului teritorial al dezvoltării regionale

III. Regionarea geografică şi dezvoltarea durabilă

- Regionarea geografică a României; regiunile geografice

- Analiza unor unităţi regionale- *Diversitatea economico-socială a ţării

şi a regiunilor sale- Dezvoltarea regională şi durabilă- *Modele de organizare a spaţiului - Studiu de caz: organizarea spaţiului în

diferite regiuni şi tipuri de mediu

1. Definirea elementelor de specificitate a situării României în lumea contemporană2. Analiza raporturilor dintre elemente şi procese la nivel general şi local

IV. România în Europa şi în lumea contemporană

- *Individualitatea geografică a spaţiului românesc

- Raportul dintre problemele geografice fundamentale ale României şi ale lumii contemporane

- România şi Europa- Dimensiunea universală, europeană,

naţională, regională şi locală

Fizica 11COMPETENŢE SPECIFICE

UNITĂŢI DE CONŢINUT

1. Identificarea unor noţiuni şi caracterizarea unor mărimi fizice utile studiului fluidelor (presiunea hidrostatică şi atmosferică, tensiunea superficială, lucrul mecanic al forţelor de tensiune superficială, forţele de interacţie la contactul lichid-solid).2. Realizarea unor experimente privind studiul fluidelor (măsurarea unor presiuni, evidenţierea unor principii şi legi sau măsurarea unor tipuri de forţe caracteristice).

3. Stabilirea unor corelaţii între mărimi fizice caracteristice fenomenelor studiate, în scopul rezolvării unor probleme sau al unor aplicaţii teoretice şi/sau practice.

4. Explicarea într-un limbaj specific fizicii fluidelor a fenomenelor studiate.

5. Utilizarea cunoştinţelor dobândite în analiza unor sisteme biologice şi tehnologice.

1. Studiul fluidelor

Presiunea hidrostatică şi presiunea atmosferică. Principiile şi legile hidrostaticii

Aplicaţii ale principiului lui Pascal şi legii lui Arhimede

Ecuaţia de continuitate.

*Ecuaţia lui Bernoulli. Aplicaţii

Vâscozitatea. Curgerea turbulentă

Tensiunea superficială.Fenomene capilare

1. Identificarea unor noţiuni şi caracterizarea unor mărimi fizice legate de fenomenele termice (agitaţie termică, sistem termodinamic, starea sistemului termodinamic, transformare de stare, energie internă, căldură, lucru mecanic în termodinamică, călduri specifice, călduri latente, punct triplu).2 Verificarea experimentală a legilor privind transfor-mările simple ale gazului şi a caracteristicilor transformărilor stărilor de agregare.

3.1 Utilizarea relaţiilor specifice teoriei cinetico-moleculare şi a termodinamicii în rezolvarea unor probleme.

3.2 Aplicarea principiilor termodinamicii şi a relaţiilor derivate din acestea în studiul unor procese şi/sau cicluri termodinamice.

4. Explicarea unor transformări de fază ce au loc în natură.

5. Explicarea pe baza unor fenomene termodinamice studiate a funcţionării unor aplicaţii tehnologice.

2. Elemente de termodinamică şi

fizică molecularăAgitaţia termică. Noţiuni termodinamice de bază.

Echilibrul termic. Temperatura.

Dilatarea

Modelul gazului ideal.Teoriacinetico-moleculară a gazului ideal(Formula fundamentală)

Interpretarea cinetico-moleculară a temperaturii. Forţe intermolecu-lare

Transformări simple ale gazuluiideal

*Căldura şi lucrul mecanic în termodinamică.

Transferul căldurii. Coeficienţii calorici. Relaţia lui Robert Mayer

Calorimetrie

Energia internă. Primul principiu al termodinamicii.

Aplicaţii ale primului principiu al termodinamicii

*Al doilea principiu al termodina-micii; Ciclul Carnot

*Motoare termice. Randamentul motoarelor termice

*Termodinamica transformărilor stărilor de agregare

1. Identificarea unor noţiuni şi caracterizarea unor mărimi fizice necesare studiului oscilaţiilor şi undelor mecanice (mărimi caracteristice ale oscilatorului liniar armonic şi undelor).2. Extragerea de informaţii utile privind

producerea oscilaţiilor mecanice şi a propagării

undelor prin realizarea unor experimente.

3.1 Deducerea relaţiilor între mărimile caracteristice oscilatorului liniar armonic şi aplicarea acestora în rezolvarea unor probleme.3.2 Rezolvarea unor probleme pe baza aplicării legilor şi a relaţiilor stabilite între mărimile oscilatorii şi ondulatorii studiate, în fenomene de reflexie, refracţie, şi interferenţă. 4. Explicarea într-un limbaj specific mecanicii fenomenelor oscilatorii şi ondulatorii a reflexiei, refracţiei, şi interferenţei, a propagării undelor şi a producerii undelor staţionare prin utilizare de modele.

3. Oscilaţii şi unde mecanice

Oscilaţii. Modelul oscilatorului liniar armonic

Ecuaţiile mişcării oscilatorului liniar armonicCompunerea oscilaţiilor armonice paralele

Energia oscilatorului armonic. Fenomenul de rezonanţă

Unde mecanice. Propagarea

undelor elastice. Ecuaţia undei plane

Principiul lui Huygens. Reflexiaşi refracţia undelor

Interferenţa undelor. Unde staţionare. Tuburi şi coarde sonore

Elemente de acustică. Ultrasunete. Elemente de seismologie

1. Identificarea unor noţiuni şi caracterizarea unor mărimi fizice necesare studiului oscilaţiilor de tensiune şi curent a undelor şi câmpului electromagnetic.2. Realizare experimentală a unor circuite de curent alternativ şi vizualizarea cu ajutorul osciloscopului a mărimilor oscilatorii.

3.1 Modelarea fenomenelor oscilatorii electromagnetice şi stabilirea unor corelaţii între mărimile caracteristice, utile în rezolvarea unor probleme simple.

4.1 Aplicarea unor noţiuni şi mărimi fizice caracteristice circuitelor de curent continuu pentru determinarea şi caracterizarea circuitelor de curent alternativ.4. Explicarea fenomenelor oscilatorii din circuitele RLC prin utilizarea unui limbaj specific.

5. Analiza unor aplicaţii tehnologice prin prisma cunoştinţelor referitoare la fenomene electromagnetice şi la circuitele de curent alternativ.

4. Oscilaţii şi unde electromagnetice

Tensiunea electromotoare

alternativă şi curentul alternativ. Valori efectiveCircuitul serie cu rezistor, bobină şicondensator în curent alternativRezonanţa tensiunilor

Circuitul paralel cu rezistor, bobină şi condensator în curentalternativ. Rezonanţa curenţilor

Puterea în circuitele de curent alternativCircuitul oscilant

Câmpul electromagnetic Unde electromagnetice

NOTĂ: unităţi de conţinut pentru specializările cu trei ore pe săptămână

Fizica 12COMPETENŢE SPECIFICE

UNITĂŢI DE CONŢINUT

1. Identificarea unor noţiuni şi caracterizarea unor mărimi fizice utile în studiul opticii geometrice şi ondulatorii (dioptrul sferic, relaţiile dioptrului sferic, aplicarea relaţiilor dioptrului sferic în deducerea relaţiilor oglinzilor şi lentilelor subţiri, mărimi fotometrice şi unităţile lor de măsură). 2. Realizarea unor experimente care să evidenţieze fenomenele de dispersie, interferenţă, difracţie şi polarizarea luminii.

3. Aplicarea relaţiilor stabilite între mărimile ce caracterizează diferite sisteme optice în rezolvarea unor probleme simple.

4. Explicarea într-un limbaj specific, a fenomenelor optice studiate, recurgând la mărimi fizice anterior definite.

5. Descrierea şi explicarea principiilor de funcţionare ale unor dispozitive şi aparate optice ce utilizează diferite tipuri de oglinzi şi lentile.

1. Elemente de optica geometrică şi ondulatorie

Reflexia şi refracţia luminii

Dioptrul sferic şi plan

Oglinzi sferice şi plane.

Lentilele şi asociaţii de lentile.

Instrumente optice

Fotometrie

Dispersia luminii

Interferenţa luminii. Difracţia luminii. Reţele de difracţie

Dispozitive interferenţiale

Polarizarea luminii

3.1 Modelarea unor experimente mentale în scopul configurării principiilor teoriei relativităţii restrânse.3.2 Prelucrarea unor relaţii din cinematica şi dinamica relativistă şi utilizarea acestora în rezolvarea unor probleme simple.

4. Explicarea unor elemente de cinematică şi dinamică relativistă rezultate din principiile teoriei relativităţii şi transformările lui Lorentz.

2. Noţiuni de teoria relativităţii restrânse

Principiile teoriei relativităţii restrânse

Elemente de cinematică şi dinamică relativistă (relativitatea spaţiului şi timpului, masa şi energia relativistă)

1. Identificarea unor noţiuni şi caracterizarea unor mărimi fizice utile formulării teoriei fotonice a luminii.2. Extragerea de informaţii semnificative din experimentarea efectului fotoelectric şi a difracţiei de raze X.3. Utilizarea relaţiilor între mărimile care caracterizează fenomenele studiate în rezolvarea unor probleme simple.

4. Integrarea cunoştinţelor de mecanică şi fizică atomică în vederea explicării unor fenomene de natură cuantică.

5. Identificarea unor domenii de aplicabilitate ale dispozitivelor optice ce funcţionează pe baza efectului fotoelectric şi a difracţiei de raze X.

3. Elemente de fizică cuantică

Efectul fotoelectric extern.Ipoteza lui Plank. Fotonul

Radiaţiile X şi difracţia pe

cristale.

Efectul Compton.

*Dualismul undă- corpusculFuncţia de undă

Relaţiile de nedeterminare alelui Heisenberg

1. Identificarea noţiunilor şi conceptelor necesare

formulării teoriei structurale a atomului şi

nucleului atomic (orbitali atomici, nucleoni,

energie de legătură, stabilitate nucleară, legi de

conservare, radioactivitate naturală şi artificială,

dezintegrare, etc.).

3. Determinarea şi aplicarea unor relaţii dintre mărimile caracteristice fenomenelor atomice şi nucleare studiate în rezolvarea unor probleme.

4. Aplicarea unor cunoştinţe din alte domenii ale fizicii pentru explicarea unor aspecte privind structura atomului şi spectrele acestuia, stabilitatea nucleelor, dezintegrările radioactive şi reacţiile nucleare.

5. Analiza impactului descoperirilor din fizica atomică şi nucleară asupra mediului natural şi social prin aplicarea tehnologiilor dezvoltate pe baza cunoaşterii acestor fenomene.

4. Fizică atomică şi nucleară

Cuantificarea energiei în atom. Experimentul Franck-Hertz

Modelul lui Bohr pentru atomul de hidrogen

Spectrele atomului de hidrogen

Energia de legătură a nucleului. Stabilitatea nucleului

Radioactivitatea Legile dezintegrărilor radioactive

Interacţia radiaţiei cu substanţa Elemente de dozimetria radiaţiilor

*Reacţii nucleare.

Fisiunea nucleară. Reactorul

nuclear

Acceleratoare de particule

Fuziunea nucleară Particule elementare

*Quarcul. Teorii despre formarea universului

NOTÃ: Unităţi de conţinut pentru specializările cu trei or e pe săptămână

Romana 11

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea şi receptarea mesajelor în diferite situaţii de comunicare

COMPETENŢE SPECIFICE TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT

1.1. Redactarea unor compoziţii referitoare la texte poetice şi dramatice

- Analizã, comentariu, paralelã, eseu- Tehnici de redactare

1.2. Folosirea adecvată a mijloacelor de exprimare orală în monolog şi în dezbatere, pornind de la texte poetice, dramatice şi de doctrină literară

- *Monolog, dezbatere- *Elemente verbale, nonverbale şi

paraverbale

1.3. Aplicarea cunoştinţelor de limbă în studiul şi interpretarea textelor poetice şi dramatice

- Norme ortografice, ortoepice şi de punctuaţie

- Unităţi morfosintactice şi lexico-semantice1.4. Identificarea expresivităţii şi a subiectivităţii în limbajul comun şi în limbajul poetic

- Funcţiile limbajului, cu accent pe funcţia expresivă (poetică) a limbajului

- Referinţa vorbitorului la sine însuşi; exprimarea subiectivităţii vorbitorului prin mijloace fonetice, lexico-semantice, gramaticale, sintactice

1.5. Identificarea sensurilor cuvintelor în limbajul comun şi în limbajul poetic

- Sens denotativ, sens conotativ

2. Folosirea instrumentelor de analiză stilistică şi structurală a diferitelor texte literare şi nonliterare

COMPETENŢE SPECIFICE TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT2.1. Recunoaşterea şi analiza principalelor componente de ordin structural şi de limbaj specifice textului dramatic

Construcţia subiectului în textul dramatic; compoziţia textului dramatic; modalităţi de caracterizare a personajelor dramatice; registre stilistice, limbajul personajelor, notaţiile autorului

2.2. Identificarea şi analiza elementelor de compoziţie în textul poetic

Titlu, incipit, relaţii de opoziţie şi de simetrie, elemente de recurenţă (motiv poetic, laitmotiv)

2.3. Identificarea instanţelor comunicării în textul poetic

„Măşti“ şi „roluri“ ale eului liric

2.4. Analiza şi compararea diferitelor tipuri de lirism

*Lirism subiectiv, lirism obiectiv

2.5. Analiza limbajului poetic sub aspectul particularităţilor stilistice

Figuri sintactice sau de construcţie; figuri semantice (tropi); figuri de sunet şi elemente de prozodie

2.6. Aplicarea conceptelor operaţionale în studiul textelor dramatice, poetice şi de doctrină literară

Concepte operaţionale (vezi cap.III)

3. Argumentarea în scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau non-literar

COMPETENŢE SPECIFICE TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT3.1. Identificarea structurilor argumentative în diverse situaţii de comunicare în vederea sesizării logicii şi coerenţei mesajului

Structuri şi tehnici argumentative în texte literare şi nonliterare, scrise sau orale

3.2. Exprimarea unor judecăţi de valoare prin mijloace lingvistice adecvate

Verbe evaluative; adverbe de mod / predicative ca indici ai subiectivităţii evaluative; cuvinte cu rol argumentativ; structuri sintactice cu rol emfatic în argumentare

3.3. Încadrarea unui text dramatic sau a unei poezii într-o anumită tipologie pe baza identificării caracteristicilor acestora

Dramă, comedie; poezie premodernă, romantică, simbolistă, modernistă, tradiţionalistă, avangardistă, neomodernistă, postmodernistă

3.4. Identificarea şi compararea particularităţilor unor epoci culturale şi ideologii literare în vederea caracterizării acestora

Epoci culturale şi ideologii literare: Dacia literară, Junimea; modernism, tradiţionalism şi avangardă în perioada interbelică; neomodernism postbelic, postmodernismIdeologiile literare în contextul epocilor respective

Romana 12

1. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea şi receptarea mesajelor în diferite situaţii de comunicare

COMPETENŢE SPECIFICE TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT1.1. Aplicarea cunoştinţelor de limbă în studiul şi interpretarea textelor literare

norme ortografice, ortoepice şi de punctuaţie; unităţi morfosintactice şi lexico-semantice;limbajul literaturii, limbajul criticii literare, alte tipuri de limbaj

1.2. Redactarea unor tipuri diverse de compuneri pornind de la diferite texte literare şi non-literare

rezumat, comentariu, analiză şi sinteză, eseu, paralelă

1.3. Expunerea oralã a unor opinii / comentarii pe marginea diferitelor texte literare şi non-literare

*interviul, tehnica întrebărilor şi a răspunsurilor, tehnica răspunsului pregătit

2. Folosirea instrumentelor de analiză stilistică şi structurală a diferitelor texte literare şi nonliterare

COMPETENŢE SPECIFICE TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT2.1. Folosirea unor tehnici variate pentru analiza în detaliu a unor texte literare diverse

*temă, motiv, structura şi semnificaţiile textelor poetice, narative, dramatice; tehnici de analiză

2.2. Evidenţierea unor posibilităţi diferite de interpretare a aceluiaşi text în funcţie de mai multe perspective de lectură

perspectivă istorică şi perspectiva actualităţii, relaţia textelor cu ideologiile literare şi artele poetice; perspectivă structurală; perspectivă tematică

2.3. Realizarea de conexiuni diverse între două sau mai multe texte literare

texte înrudite tematic, structural sau stilistic; contextul istoric în care au apărut textele respective; raportarea la culturile şi literaturile europene

2.4. Integrarea unei opere literare într-un anumit context

opera integrală a scriitorului; elemente de artă poetică; şcoli, grupări, curente literare; condiţionări istorice, psihologice şi biografice care influenţează producerea şi receptarea; forme de intertextualitate; fenomene culturale evolutive, naţionale şi universale

3. Argumentarea în scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau non-literar

COMPETENŢE SPECIFICE TEME DE PROIECT PENTRU ATESTAT3.1. Construirea unei argumentaţii scrise/ orale pe o temă dată

tehnici de argumentare; argumentarea judecăţilor de valoare; formularea de contraargumente

3.2. Compararea şi evaluarea unor puncte de vedere diferite exprimate în legătură cu un anumit text literar sau cu un fenomen literar/

sintetizarea şi parafrazarea opiniilor exprimate în texte de critică literară; interpretarea textului critic; puncte de vedere deosebite în texte de

cultural critică literară; puncte de vedere diferite exprimate în legătură cu un subiect literar/ cultural

3.3. Argumentarea unei opţiuni personale în confruntarea cu puncte de vedere divergente

Polemici literare, dezbateri, confruntări de idei;

Informatica 111. Identificarea şi clasificarea unor tipuri de structuri de date


– Identificarea şi clasificarea unor structuri de date adecvate rezolvării unor probleme specifice

Grafuri orientate şi neorientate– noţiuni elementare (definiţii; adiacenţă, incidenţă, grad; lanţ, drum, ciclu, circuit; subgraf, graf parţial; conexitate)– arbori (definiţie; arbori binari; arbore parţial de cost minim)Alocarea dinamică a memoriei– tipul referinţă/pointer– variabile alocate dinamic (declarare, alocare, accesare, eliberare)Structuri de date alocate dinamic– liste simplu înlănţuite– arbori binari de căutare

2. Aplicarea unor algoritmi în prelucrarea structurilor de date


– Realizarea unor subprograme pentru operaţiile specifice structurilor liniare şi arborescente

– Implementarea unor probleme practice utilizând grafurile

Operaţii specifice structurilor liniare (adăugare, eliminare, accesare)Operaţii specifice structurilor arborescente (creare, căutare)Algoritmi specifici de prelucrare a grafurilor– reprezentarea în memorie a grafurilor– parcurgerea grafurilor– descompunerea în componente conexe– arborele parţial de cost minim

3. Elaborarea unor strategii de modularizare şi abstractizare a prelucrării datelor

– Descrierea în limbaj formal a unor structuri de tip obiect

Programarea orientată pe obiecte– concepte de bază– încapsularemoştenire şi polimorfism

– Realizarea unor aplicaţii ale programării orientate pe obiecte

Aplicaţii ale Programării orientate pe obiecte:– numere complexe;– obiect geometric ş.a.

4. Proiectarea aplicaţiilor pentru rezolvarea unor probleme utilizând instrumente specifice de prelucrare a datelor


– Elaborarea unui proiect în care să se aplice cunoştinţele de structurare a datelor şi de abstractizare a prelucrării acestora

Probleme ce utilizează grafuri şi/ sau alocarea dinamică a memoriei

Informatica 12

1. Identificarea şi clasificarea unor tipuri de structuri de date


– Descrierea unor tipuri de date care intervin în prelucrări sistematice ale unor volume mari de informaţie

Noţiunea de bază de date- tipuri de dateModele de baze de date- modelul relaţional- modelul reţea- modelul ierarhic

2. Utilizarea unor instrumente de prelucrare a bazelor de date


– Utilizarea facilităţilor gestionării bazelor de date

Concepte de bază ale unui sistem de gestiune a bazelor de date:- operaţii specifice prelucrării bazelor de date (creare,

adăugare, modificare, ştergere, sortare, căutare, vizualizare, tipărire a rapoartelor)

- relaţii între baze de date- interogări (tabele virtuale)

3. Elaborarea unor strategii de modularizare şi abstractizare a prelucrării datelor


– Recunoaşterea unor instrumente specifice mediului de gestiune a bazelor de date

Mediul de lucru şi facilităţile oferite în lucrul cu baze de date

– Definirea unor obiecte vizuale şi a proprietăţilor acestora

- Obiecte vizuale (ferestre, butoane, liste etc.)- proprietăţi (atribute, condiţii, evenimente)

4. Proiectarea aplicaţiilor pentru rezolvarea unor probleme utilizând instrumente specifice de prelucrare a bazelor de date


– Proiectarea sistemelor de baze de date Proiect de gestiune a datelor specifice unui domeniu de interes practic

Atestatele la informatica pot fi realizate in HTML, C++, C# sau orice alta tehnologie. Idei de atestate la informatica:1. Magazin OnLine. Aplicatie realizata folosind HTML, CSS. 2. Aplicatie pentru monitorizarea activitatii unei firme de TAXI-uri.3. Aplicatie care combina sunetele individuale pentru a obtine o melodie. Realizata cu C++.4. Aplicatie de prezentare si gestionare a activitatii intr-o firma de servicii. Se va realiza folosind HTML, CSS.5. Aplicatie pentru învatarea semnelor de circulatie, verificarea cunostintelor prin teste grila. Realizare în Java.6. Sistemul osos, prezentare, sistem de auto-evaluare prin teste grila. Realizare în Java.7. Aplicatie de prezentare a clasei a-XII-a si informatii statistice. Se va realiza folosind HTML, CSS.8. *Metode de sortare si cautare. Studiu comparative din punct de vedere al timpului de executie. Realizare în Java,C++.9. Pregatirea pentru bacalaureat informatica -teoria grafurilor- prin teste grila generate aleator. Realizare în Java,C++.10. Operatii matematice cu matrice. Realizare în Java,C++.11. *Aproximarea radacinilor unei ecuatii functionale. Realizare în Java,C++.12. Sistemul solar. Prezentare, teste grila, imagini. Realizare în Java,C++.13. Program generare orar într-o scoala. Realizare în Java,,C++.14. *Program de desen cu figuri geometrice. Realizare în Java,C++.15. Corpuri rotunde. Prezentare generala. Aplicatii grila. Realizare în Java,C++.16. Piata si formale sale. Prezentare generala. Teste grila. Realizare în Java,C++.17. Evidenta unei echipe sportive. Elaborarea strategiilor de joc în functie de adversal si caracteristicile sportivilor din echipa. Realizata folosind HTML, CSS sau Java.18. Gestionare campionat sportiv (fotbal, hambal, etc). Se va realiza folosind HTML, CSS.19. Gestiunea unui hotel/restaurant. Se va realiza folosind HTML, CSS20. Evidenta concurs scolar (olimpiade, concursuri interjudetene, etc.). Se va realiza folosind HTML, CSS.21. Evidenta showroom auto. Se va realiza folosind HTML, CSS.22. Miscarea pe planul înclinat. Aplicatii. Se va realiza folosind Java,C++,Pascal.23. Activitate editura. Prezentare, operatii curente.24. Aplicalicatie pentru realizarea legitimatiilor într-o institutie de învatamânt. Se va realiza folosind Java,C++,Pascal.25. Evaluarea expresiilor aritmetice. Forma poloneza. Aplicatii. Se va realiza folosind C++ /Java / C#.26. Evidenta persoanelor si a bazei materiale într-un internat cu cantina. 27. Revista online. Se va realiza folosind HTML, CSS.28. Evaluarea capacitatii intelectuale si a aptitudinilor. Aplicatii.

29. Pavarea unei sprafete cu dale de diferite dimensiuni. Algoritmi specifici cu interfata grafica. Se va realiza folosind Java,C++,Pascal.30. Aplicatie pentru învatarea semnelor de circulatie, verificarea cunostintelor prin teste grila. Realizare în C++,Pascal.31. Sistemul osos, prezentare, sistem de auto-evaluare prin teste grila. Realizare în C++,Pascal, C#.33. Pregatirea pentru bacalaureat informatica -tablouri unidimensionale si bidimensionale- prin teste grila generate aleator. Realizare în C++.34. Aplicatie de prezentare si gestionare a activitatii intr-o firma de servicii35. Evidenta rezultatelor obtinute de elevii liceului nostru la olimpiade si concursuri scolare36. Pagini WEB (pentru teme de la diverse discipline)37. Agentie imobiliara38. Evidenta bancara39. Grafica si animatie in Pascal, C++40. Probleme de combinatorica41. Gestiunea unui centru de vanzari / inchirieri42. Agenda telefonica43. Gestiune casa de schimb valutar 44. Gestiunea unui magazin de software45. Operatii cu polinoame46. Program care realizeaza grafice de functii (C++, C#, Java)47. Program care calculeaza integrale definite (C++, C#, Java)48. Gestiunea unei agentii de turism49. Gestiunea elevilor inscrisi la examenul de Bacalaureat (baze de date)50. Algoritmi de sortare - prezentare comparativa (C++, Pascal).

teme pentru atestat

Documents