Data :

Grupa :

Profesor : Adriana Vladiuc

Disciplina: Istorie

Unitatea de învăţare: „Revoluţiile social-politice ale epocii moderne”

Tema: „Revoluţia engleză „

Tipul de lecţie: predare

Timp:45’x2

Motivaţia : această lecţie este importantă deoarece analizează condiţiile în care s-au format Statele Unite ale

Americii şi a fost adoptatã Constituţia din 1787

Obiective de referinţă:

1)să propunã motivãri pentru acţiunile oamenilor din trecut

2)să redea prin cuvinte proprii înţelesul termenilor istorici studiaţi

Obiective operationale:

A. Cognitive :Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:

1. să definească şî să utilizeze termenii-cheie : independenţã; boicot; naţiune; stat federal; Constituţie;

republicã

2. să identifice statutul coloniilor engleze din America de Nord, folosind sursele puse la dispoziţie

1

3. să indice cauzele şi consecinţele conflictului dintre colonii şi Marea Britanie

4. să localizeze pe harta istorică principalele bãtãlii din timpul Rãzboiului de Independenţã

5. Sã determine caracterul şi importanţa Declaraţiei de Independenţã, pe baza materialelor puse la dispoziţie

6. să determine importanţa şi consecinţele rãzboiului dintre colonişti şi Marea Britanie

7. sã asocieze Constituţia S.U.A cu organizarea naţiunii americane într-un stat liberal

B. Metodologice : Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:

8. să-şi dezvolte capacitatea de a coopera şi de a comunica

9. să extragă informaţii esenţiale dintr-un text

C. Atitudinale : Pe parcursul acestei lecţii elevii trebuie:

10. să lucreze eficient în perechi

11. să-şi asume o responsabilitate personală

Condiţii prealabile : elevii au cunoştinţe anterioare despre marile descoperiri geografice; despre formarea

imperiilor coloniale; despre ideile iluministe; despre organizarea Angliei în aceastã perioadã

Metode , strategii , mijloace :

Mijloace de învăţământ: planşa „Rãzboiul de independenţã a coloniilor din America de Nord” ; manualul;

fişe de lucru; atlase istorice

Metode învăţământ: conversatia euristică; explicaţia ; lucrul cu harta; lucrul cu manualul

„ stiu/ vreau să ştiu/ am învăţat”

Strategii: activitate pe grupe eterogene ; activitate frontală ; activitate în perechi

2

Evaluarea : ce dovezi există că elevii au învăţat lecţia ?

a) de conţinut : răspunsurile la întrebări ; completarea schemei lecţiei

b) de utilizare a operaţiilor gândirii : sistematizarea informaţiilor ; asocierea Declaraţiei de Independenţã cu ideile iluministe

Desfdesfășurarea lecției

3

Evenimentele didactice

Conţinutul ştiinţific Strategii şi activităţi

Evaluare

Organizarea clasei

Verificarea prezenţei şi a mijloacelor de învãţãmânt

Evocarea Realizarea unui tabel

Stiu Vreau să ştiu Am învăţat- Marile descoperiri

geografice au dus la formarea imperiilor coloniale

- principalele imperii coloniale Spania; Portugalia; Olanda; Franţa; Marea Britanie

- în secolul al XVIII-lea Marea Britanie devine „stãpâna mãrilor”

- teritoriile stãpânite de fiecare imperiu colonial în aceastã perioadã

- originea coloniştilor şi situaţia bãştinaşilor

- situaţia coloniilor engleze din America de Nord

- cauzele conflictului dintre colonişti şi Marea Britanie

- desfãşurarea rãzboiului

- organizarea acestei zone dupã rãzboi

Evaluarea răspunsurilor

Realizarea sensului I. Situaţia coloniilor engleze din

America de Nord Frontal

4

Evenimentele didactice

Conţinutul ştiinţific Strategii şi activităţi

Evaluare

1.Situaţia socialã Colonişti(englezi; irlandezi) Amerindieni(împinşi spre vest) Sclavi negri

2. Situaţia politicã 13 colonii în fruntea coloniilor-guvernator - Parlament nu aveau reprezentanţi în Parlamentul

englez3. Situaţia economicã

dezvoltarea economiei împiedicatã de Marea Britanie (taxe; interdicţii)

II. Rãzboiul de independenţã

a) Cauze Mãsurile engleze care împiedicau

dezvoltarea coloniilor Dorinţa de independenţã a coloniştilor

b)Etape:1. Organizarea coloni ş tilor î n

organizaţii ş i boicotarea mãrfurilor engleze

2. Partida de ceai de la Boston(decembrie 1773)

3. confruntãri î ntre coloni ş ti ş i englezi(1775)- armata englezilor –profesionistã- armata coloniştilor- formatã din

voluntari conduşi de George Washington

4. Declaraţia de Independenţã(4

Conversaţie euristicãIndicã pe baza cunoştinţelor anterioare cine locuia în aceste zone

Lucrul cu manualul; conversaţia euristicãIndicã modul în care erau organizate coloniile , folosind informaţiile din manual şi atlase istorice

Conversaţie euristicã;observaţiaIndicã principalele interdicţii impuse de Marea Britanie şi cauzele acestora, utilizînd imaginea pusã la dispoziţie

Conversaţia euristicã; Determinã cauzele rãzboiului pe baza discuţiilor anterioare

Explicaţia; conversaţia euristicã

Folosesc imaginea de la pagina 169 pentru a înţelege pretextul rãzboiului

Conversaţia euristicã; observaţiaDeterminã atuurile şi dezavantajele fiecãrei armateCitesc din manual,de la pagina 168, scurta biografie a lui George Washington

In perechi

Evaluarea rãspunsurilor

Evaluarea rãspunsurilor

5

Evenimentele didactice

Conţinutul ştiinţific Strategii şi activităţi

Evaluare

iulie 1776) Redactatã de Thomas Jefferson Caracter iluminist5. Confruntãri militare Bãtãlii: Saratoga(1777) Yorktown(1781) Aliaţi : Franţa

Spania Olanda

6. Tratatul de pace de la Versailles(1783)

Recunoaşterea independenţei americanilor

Cedarea teritoriilor din Vest americanilor

III. Constituţia S.U.A Adoptatã în 1787 Prevede: S.U.A –stat federal Forma de guvernãmânt-Republicã Separarea puterilor în stat Vot cenzitar Garantarea libertãţilor cetãţeneşti

Descoperirea; comparaţiaFolosesc fi ş e de lucru pe baza cãrora determinã caracterul Declaraţiei şi fac analogie cu alte documenteIndicã pe hartã principalele bãtãlii

Determinã aliaţii coloniştilor

Explicaţia; conversaţia euristicã

Activitate în perechiFişe de lucru

Determinã ,pe baza textului pus la dispoziţie, forma de guvernãmânt, tipul de stat, exercitarea puterii, principalele instituţii.

Verificarea sarcinilor de lucru

Evaluarea rãspunsurilor

Reflecţia Completarea schemei de pe tablă referitoare la importanţa revoluţiei americane

Frontal şi individual Evaluarea rãspunsurilor

Extindere

6

SCHEMA LECŢIEI

I. Situaţia coloniilor engleze din America de Nord 1.Situaţia socialã

Colonişti(englezi; irlandezi) Amerindieni(împinşi spre vest) Sclavi negri

2. Situaţia politicã 13 colonii în fruntea coloniilor-guvernator - Parlament nu aveau reprezentanţi în Parlamentul englez

3. Situaţia economicã dezvoltarea economiei împiedicatã de Marea Britanie (taxe; interdicţii)

II. Rãzboiul de independenţã

a) Cauze Mãsurile engleze care împiedicau dezvoltarea coloniilor Dorinţa de independenţã a coloniştilor

b)Etape: 1.Organizarea coloni ş tilor î n organizaţii ş i boicotarea mãrfurilor engleze

2.Partida de ceai de la Boston(decembrie 1773)

3.confruntãri î ntre coloni ş ti ş i englezi(1775) - armata englezilor –profesionistã- armata coloniştilor- formatã din voluntari conduşi de George Washington

7

4.Declaraţia de Independenţã(4 iulie 1776) Redactatã de Thomas Jefferson Caracter iluminist

5.Confruntãri militare Bãtãlii: Saratoga(1777) Yorktown(1781) Aliaţi : Franţa

Spania Olanda

6..Tratatul de pace de la Versailles(1783)- Recunoaşterea independenţei americanilor- Cedarea teritoriilor din Vest americanilor

III. Constituţia S.U.A

Adoptatã în 1787 Prevede: S.U.A –stat federal Forma de guvernãmânt-Republicã Separarea puterilor în stat Vot cenzitar Garantarea libertãţilor cetãţeneşti

IV. Importanţa revoluţiei americane

Crearea şi consolidarea naţiunii americane Crearea unui nou stat modern

8

9