PROIECT TEMATIC

MĂRUL

Educatoare : Petrovan Andrea Brigitta Liceul Teoretic Leowey Klara , Sighetu Marmaţiei

Proiect tematic

Tema: „ Mărul”Nivelul: I (3 – 5 ani)Durata: 1 săptămânăObiectiv cadru: Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător ,

precum şi stimularea curiozităţii pentru investigare a acestuia .Obiectivele proiectului:

- Cunoaşterea unor elemente concrete din lumea pomilor fructiferi - mărul .- Consolidarea cunoştinţelor referitoare la aspectul , gustul şi rolul fructelor în creşterea şi dezvoltarea organismului uman ;- Formarea deprinderilor practic - gospodăreşti , folosirea cuvintelor şi a expresiilor specifice acestora ;- Însuşirea şi respectarea unor reguli elementare şi obligatorii de igienă şi de comportare civilizată.

Obiective operaţionale:- să enumere părţile componente ale pomului fructifer : măr , precum şi a fructului acestuia - mărul ;- să descrie fiecare parte componentă ;- să precizeze locul unde cresc şi importanţa factorilor de mediu ;- să enumere importanţa cultivării merelor şi a folosirii lor de către om ;- să participe la activităţi practice în grădină ;- să precizeze modul în care se consumă şi se păstrează merele ;- să participe alături de o gospodină la prepararea compotului ;- să respecte reguli elementare şi obligatorii de igienă.

Resurse:Materiale: Umane: De timp:

- mere de diferite sortimente ; - copii ; - 1 săptămână . - atlase ; - specialişti ; - albume ; - profesor de biologie ; - enciclopedii ; - medic ; - reviste ; - părinţi ; - cărţi ; - bunici ; - pliante ; - educatoare ;

- planşe ; - o gospodină .- calculator ; - aparat foto ;- hârtie glasată ;- creioane colorate ;- acuarele , pensule ;- aracet .

Strategii didactice : a ) Metode didactice : conversaţia, explicaţia , demonstraţia , exerciţiul , problematizarea , învăţarea prin descoperire , povestirea , observarea spontană şi dirijată , brainstorming , expoziţia b) Material bibliografic: Metoda proiectelor la vârstele timpurii , Ed. Miniped , Bucureşti , 2002 ; Proiecte tematice orientative , Aurelia Ana , Smaranda Maria Cioflica , Ed. Tehno-Art , Oradea ; Cunoaşterea mediului , ghid pentru învăţământul preşcolar , Silvia Breben ,Elena Gongea , Elena Matei , Georgeta Ruiu , Ed. Radical , 2001;

Eveniment de deschidere

Întro zi , copii de la grupa mare care derulau proiectul „ Legume şi zarzavaturi de toamnă” au făcut ghiveci şi ne – au servit şi pe noi . Unii copii au gustat cu plăcere dar o fetiţă mi - a spus : „ Doamna educatoare mie îmi place mai mult salata de fructe . Noi când facem ? “ , la care eu i-am răspuns : „ O să facem salată de fructe când doriţi voi , doar că înainte de a face salata de fructe trebuie să aflăm cât mai multe despre acestea “ . Aşa am hotărât împreună să derulăm proiectul tematic : „ Mărul “ .

Descrierea virtuală a proiectului

Derularea proiectului a început prin amenajarea unui colţ tematic destinat materialelor şi produselor necesare derulării proiectului şi care au fost în mare parte procurate de părinţişi aduse la grădiniţă .

Realizarea în fapt a proiectului

Tema aleasă va necesita implicarea directă a părinţilor în desfăşurarea mai multor activităţi .

Activităţile ce se vor desfăşura le voi planificate ţinând cont de planul de învăţământ şi numărul stabilit pentru nivelul I (3 – 5 ani) .

Proiectul se va finaliza cu pregătirea unui compot şi servirea acestuia .

Inventar de probleme :

Ce ştiu copiii : Ce trebuie să afle copiii :

-mărul este aliment; -ce vitamine conţin fructele şi rolul acestora;-că mărul creşte în pom; -care sunt părţile componente ale unei plante;-fructele au vitamine; -caracteristicile fiecărei părţi componente;-că mărul este dulce şi tare; -când se consumă înainte sau după masă;-se consumă proaspete sau conservate; - cum se conservă pentru iarnă;-se spală înainte de consumare; -ce sunt sucurile naturale;-unele fructe sunt zemoase altele tari. -de ce e bine să consumăm cât mai multe fructe-că mărul are coajă. proaspete .

Adăugare de detalii Confecţionarea unor coşuleţe în formă de măr ce au fost oferite ca premii pentru câştigătorii concursului de pictură .

Atribuirea unor funcţionalităţiOrganizarea unui concurs de pictură : „ Cel mai bun pictor “.

Evaluarea proiectului

1. Pavazarea clasei cu lucrările realizate în timpul derulării proiectului .2. Parada fructelor .

Scrisoare către părinţi

Stimaţi părinţi şi bunici ,

Tema proiectului tematic ce se va derula în următoarea săptămână va fi : „ Mărul “ şi ca de obicei ne adresăm dumneavoastră pentru a ne sprijini şi de a ne fi alături .

Cu ajutorul materialelor didactice pe care le vom folosi în activităţile ce ni le propunem ( jocuri , observări , poveşti , cântece , exerciţii senzoriale , etc. ) dorim să - i ajutăm pe copii să acumuleze cât mai multe informaţii , cunoştinţe despre fructe şi în special despre măr.

Vă rugăm să consultaţi lista de materiale necesare şi să ni le puneţi la dispoziţie în cel mai scurt timp .

Contăm pe sprijinul dumneavoastră şi ne vom bucura dacă vom face această călătorie prin lumea fructelor împreună .

Vă mulţumim , educatoarea şi copiii dumneavoastră

Listă de materiale :

- mere diferite proaspete ; - reviste ; - albume ;- dicţionare MEMO ; - afişe cu imagini ; - pliante legume;- casete audio, video, CD ; - atlas botanic ; - pliante Metro ;- poezii ; - ghicitori ; - o gospodină .

PĂRŢI

COMPONENTE CONSUM -coajă DE CE CONSUMĂM -stare naturală -miez MERELE ? -compot -sâmburi -sunt bogate în vitamine -dulceaţă,gem -sunt o sursă de vitamine -preparate:plăcinţă prăjituri torturi -suc

MĂRUL

ACHIZIŢIE ÎNSUŞIRI -din grădină -de la magazin, aprozar NORME DE IGIENĂ -culoare:roşie,galbenă -din piaţă -formă:rotundă -spălate înainte de -miros:plăcut , specific consum -gust:bun,dulce

Inventar de activităţi TURA I

Ziua Data

Activităţi alese Categoria de activitate Tema şi forma de realizare Activităţi complementare

Luni Ştiinţă:Spune ce culoare si forma are mărul?(PowerPoint)Joc de rol:De-a gospodineleBiliotecă:Poezii cu şi despre mere(audiţie)

Cunoaşterea mediului Mărul – observare(vizionare imagini cu sortimente de mere si alcătuirea acestora în PPT)

Joc muzical cu negativ: ”Bat din palme”Plimbare în grădina grădiniţei

Marţi Construcţii:Lădiţe pentru mereArtă:Jocuri de colorat”Fructe”(jocuri pe calculator)Joc de masă:Mărul-mozaic

Activitate matematică

Educaţie fizică

Formează o grupă de mere mari şi o grupă de mere mici.Numără!(fişă matematică pe calculator)Mers cu deplasare în diferite direcţii, pe vârfuri , pe călcâie , cu genunchii la piept. Joc: „Mergem ca soldaţii!”

„Aşa da, aşa nu!” -convorbire liberă cu asistenta grădiniţei despre consumul igienic al fructelor pe baza unor slide-uri reprezentative

Mier-curi

Joc de rol:De-a mamaJoc de masă:”Găseşte diferenţa!”(imagini pe calculator)

Educarea limbajului

Educaţie muzicală

„Fructele” de F. Iordăchescu – memorizare(vizionare PPT imagini cu fructe)A.”A,a,a,acum e...”-cântec-predare(vizionare video pe Youtube, negativ)B.”Căsuţa cu alune”-joc muzical

Vizionare video„La piaţa cu fructe”

Joi Construcţii:Magazinul de fructeArtă:Mere–desen(aplicaţia Paint)

Activitate practică Mărul - lipire Audiţie muzicală(www.trilulilu.ro)

Vineri Joc de rol:De-a gospodineleActivitate gospodărească:”Facem compot de mere” (jocuri de gătit la calculator)

Educaţieartistico-plastică

Mere roşii , mere galbene – pictură-prezentare PPT tablouri ale unor pictori renumiţi reprezentand fructe”

Joc muzical cu negativ : Eu cunosc un orăşel