tehnician designer vestimentar.xii. final

8/12/2019 Tehnician Designer Vestimentar.xii. Final

1/38

MINISTERUL EDUCAIEI I CERCETRII

Anexa nr. 2 la OMEdC nr. 3172/30.01.200

CURRICULUM

!en"r# $la%a a &II ' a

LICEU TE(NOLO)IC

Cal*+*$area, Te-n*$*an de%*ner e%"*en"ar

200

Domeniul : Industrie Textil i PielrieCalificarea: Tehnician desiger vestimentarNivelul 3-Clasa a XII-a


2/38

AUTORI,!r+. Cael*a ara )r#4#l $lar de Ind#%"r*e U5ar6 Cl# Na4$a!r+. Cdr#8a lad )r#4#l $lar !r#nd# 96r6#l#*!r+. :lren"*na ere5 Cle*#l Te-n*$ Maria Baiulescu 9ra5!r+. I#l*ana Mar*ne%$# )r#4#l $lar Nichita Stnescu 9#$#re5"*!r+. Mar*a Andre* Cle*#l Te-n*$ Maria Baiulescu 9ra5!r+. M*-aela Ta )r#4#l $lar Edmond Nicolau 9r6*la!r+. L*ana I#na$ ; )r#4#l $lar de Ind#%"r*e U5ar6 Cl# Na4$a!r+. S*na M*%*# )r#4#l $lar Ioan N. Roman Cn%"an8a

A%*%"en86 "e-n*$6

!a#la !%ea ex4er" ;CNDI!T M*n*%"er#l Ed#$a8*e* 5* Cer$e"6r**:lren"*na a%*le%$# ex4er" l$al IMC Cn%#l"*nMar*nela


3/38

N"6 *n"rd#$"*6.

Calificarea de nivel trei " Tehnician designer vestimentar " se do#$ndete %rin %arcurgereaclaselor a XI-a i a XII-a de liceu tehnologic& 'ceast calificare a%ar(ine domeniului tehnic textile-

%ielrie& )n cadrul acestui domeniu* se mai formea+ dou calificri de nivel trei* %e ruta ,colii de 'rtei eserii : " Tehnician .n industria textil " i " Tehnician .n industria %ielriei "

Pentru fiecare calificare de nivel trei s-au ela#orat standarde de %regtire %rofesional* care auurmtoarea structur : unit(i de com%eten( %entru a#ilit(i cheie* unit(i de com%eten( tehnicegenerale* unit(i de com%eten( tehnice s%eciali+ate& /a ela#orarea curriculumului %entru clasa a XII - as-au avut .n vedere urmtoarele :

0tandardul de Pregtire Profesional %entru nivelul trei* calificarea " Tehnician designervestimentar1

Planul cadru de .nv(m$nt %entru clasa a XII-a - liceu tehnologic 0tructura )nv(m$ntului Preuniversitar 0tructura i formatul %rogramelor colare

Curriculumul %entru clasa a XII 2 a este alctuit din module constituite din unit(i de

com%eten( tehnice generale 4 s%eciali+ate* care au rolul de a continua %regtirea %rofesionalcores%un+toare acestei calificri* .nce%ut .n clasa a XI 2 a& 'numite module sunt formate dinagregarea unei unit(i de com%eten( %entru a#ilit(i cheie cu o unitate de com%eten( tehnics%eciali+at* modul de agregare a com%eten(elor fiind urmtorul : com%eten(a de la unitatea decom%eten( %entru a#ilit(ile cheie se agreg cu o com%eten( de la unitatea de com%eten( tehnics%eciali+at %rin intermediul condi(iilor de a%lica#ilitate* care re%re+int de fa%t con(inuturile necesareformrii com%eten(elor& 5nit(ile de com%eten( %entru a#ilit(ile cheie %reci+ate .n 0tandardul de Pregtire Profesional*

%entru nivelul trei* " Comunicare 1 * ** Procesarea datelor numerice 1* ** 6$ndire critic i re+olvareade %ro#leme 1 * ** anagementul rela(iilor inter%ersonale 1 se formea+ i se a%rofundea+ la fiecaremodul* dar se evaluea+ o singur dat* la modulul .n care au fost agregate* aa cum se %re+int .n

ta#elul nr& %rivind alctuirea modulelor* .ntocmit %entru fiecare an de studiu&)n clasa a XII 2 a se formea+ a#ilit(ile cheie cores%un+toare urmtoarelor unit(i de com%eten( :

Comunicare Gndire critic i rezolvarea de probleme

5nit(ile de com%eten( tehnic generale i s%eciali+ate re%re+int su%ortul %e care se formea+ ise evaluea+ com%eten(ele %entru a#ilit(ile cheie&

R#"a $#rr*$#lar6 a 4re6"*r** 4en"r# $al*+*$area >Te-n*$*an de%*ner e%"*en"ar>n*el#l "re*

Domeniul : Industrie Textil i PielrieCalificarea: Tehnician desiger vestimentar

Nivelul 3-Clasa a XII-a

3

Ciclul inferior al liceului7iliera tehnologic

Tehnician designer vestimentar

Clasa a XI-a i a XII-a

Ciclul inferior al liceului7iliera teoretic

Ciclul inferior al liceului7iliera voca(ional


4/38

S"r#$"#ra d#lelr la $la%a a &II;aTa?el#l nr. 15nit(i decom%eten(

Com%eten(e I II III I8 8 8I 8II 8III

& Comunicare && 0us(ine %re+entri%e teme %rofesionale

x

&3& 9la#orea+documente %e teme

%rofesionale

x

& 6$ndirecritic ire+olvarea de

%ro#leme

&& Identific%ro#leme com%lexe

x

&!& ;e+olv %ro#leme x&3& 9valuea+re+ultatele o#(inute

x


5/38

!&=& '%licinstrumente alecalit(ii

x

& Costume istilurivestimentare

&& 'nali+ea+%roduselevestimentare

x

&!& Caracteri+ea+%rinci%alele costumedin e%ocile istorice

x

&3& ;eali+ea+modele %entru stilurivestimentarecontem%orane

x

!>& Tehnologiideconfec(ionare a

%roduselorvestimentare

!>&& Prelucrea+re%ere ale %roduselorvestimentare

x

!>&!& 'sam#lea+re%ere ale %roduselorvestimentare

x

!>&3& 7inisea+%roduse vestimentare

x

!>&=& Calc final%roduse vestimentare

x

!& Crea(ievestimentar 2reali+area deschi(e i

%rodusevestimentare

!&& Crea+ schi(a decostum 4 geant 4accesorii&

x

!&!& Crea+ schi(a deim%rimeu textil icontexturi

x

!&3& Pregtetedocumenta(ia

%rodusului etalon

x

!&=& Confec(ionea+%rodusul etalon

x

!!& Tehnici de

finisare a%roduselortextile

!!&& '%lic

tehnologia de o#(inerea efectelor de culoare

x

!!&!& 0electea+tehnologia de o#(inerea efectelor de finisare

x

!!&3& 8erificcalitatea materialuluifinisat

x

!!&=& 'c(ionea+%entru %rotec(iamediului

x

!3&8alorificarea

!3&& 'nali+ea+materiale recu%era#ile

x




6/38

materialelorrecu%era#iletextile i de

%ielrie

!3&!& '%lic tehnici devalorificare amaterialelorrecu%era#ile

x

!3&3& Confec(ionea+%roduse din materiale

recu%era#ile

x

!3&=& 'c(ionea+%entru %rotec(iamediului

x



?


7/38

!LAN DE @NMNT$la%a a &II;a L*$e# "e-nl*$Ar*a $#rr*$#lar6 Te-nl**

Cal*+*$area, Te-n*$*an de%*ner e%"*en"ar

C#l"#r6 de %4e$*al*"a"e 5* *n%"r#*re 4ra$"*$6 %64"6=nal6 310 re

Md#l#l I 9lemente de %roiectare Total ore 4 an 3Din care : la#orator tehnologic -

instruire %ractic -

Md#l#l II Tehnologii de confec(ionare a%roduselor vestimentare

Total ore 4 an 3Din care : la#orator tehnologic -

instruire %ractic

Md#l#lIII

Crea(ie vestimentar 2 reali+areade schi(e i %roduse vestimentare

Total ore 4 an ==Din care : la#orator tehnologic -

instruire %ractic


8/38

$la%a a &II ;a

Ta?el#l nr. 2.S64". Md#le

!3=?@!

3=?@!!!!3!=!!?!@!!3

Md#l#l I.

or 4 s%tm$n3 s%tm$ni

Total ore : 3ore 4 an

Din care :

Instruire teoretic : 3ore4an

Md#l#l II.

< ore4s%tm$n s%tm$ni

Total ore : 3 ore 4 an

Din care :

Instruire teoretic : = ore4an

Instruire %ractic : ore4an

Md#l#l III.

< ore4s%tm$n? s%tm$ni

Total ore : == ore 4 an

Din care :

Instruire teoretic : = ore4an

Instruire %ractic : ore 4 an

Din care :

Instruire teoretic : ?> ore4an

Md#l#l III.

= ore4s%tm$n? s%tm$ni

Total ore : ?= ore 4 an

Din care :

Instruire teoretic : 3! ore4an

/a#orator tehnologic : 3!ore4an

3! M I. 3> ore 4 s%tm$n x s%tm$nTotal ore : 3> ore 4 an

Din care : la#orator tehnologic : 3> ore 4 an333=

M . 3> ore 4 s%tm$n x ! s%tm$niTotal ore : ?> ore 4 an

Din care : la#orator tehnologic : ?> ore 4 an33?

M I. 3> ore 4 s%tm$n x ! s%tm$niTotal ore : ?> ore 4 an

Din care : la#orator tehnologic : ?> ore 4 an




9/38

Md#l#l I. Eleen"e de 4r*e$"are

I.odulul De%*n G eleen"e de 4r*e$"are Hse studia+ .n clasa a XII 2 a* .n cadrul orelor de" Cultur de s%ecialitate " 2 aria curricular Tehnologii* %e %arcursul a 3 s%tm$ni de coal& 9l sederulea+ .n %aralel cu modulele : Te-nl** de $n+e$8*nare a 4rd#%elr e%"*en"are Crea8*ee%"*en"ar6 ' real*area de %$-*8e 5* 4rd#%e e%"*en"are i cu modulele din C&D&/& ' C%"#e

5* %"*l#r* e%"*en"are Te-n*$* de +*n*%are a 4rd#%elr "ex"*le.Numrul total de ore al modului este de 3 de ore A or 4 s%t& x 3 s%tm$ni B&

L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,5nit(i de com%eten( %entru a#ilit(i cheie : 6$ndire critic i re+olvare de %ro#leme5nit(i de com%eten( tehnice generale : Design A elemente de %roiectare B)n cadrul acestui modul* elevii .i vor forma at$t com%eten(ele tehnice c$t i a#ilit(ile cheiecores%un+toare celor dou unit(i de com%eten( care sunt agregate& odul de agregare esteex%licat .n nota introductiv a curriculumului&

II. Ta?el#l de $relare a $4e"en8elr 5* $n8*n#"#r*lr ,

Un*"a"ea de$4e"en86

C4e"en8e *nd**d#ale Cn8*n#"#r* "ea"*$e

&& 6$ndirecritic ire+olvare de

%ro#leme

&& DesignA elemente de

%roiectare B

&&& Identific%ro#leme com%lexe

&&& ;eali+ea+s%ecifica(ii %entru%roiectarea %roduselor %e#a+a cerin(elor clien(ilor

'c(iuni de identificare i antici%are a %ro#lemelorcare a%ar la corelarea s%ecifica(iilor tehnice ale

%roduselor Aperformane tehnice n exploatare,dimensiuni, mas, ncadrare n standarde,

fiabilitate, termene de garanie), cu cerin(ele de#a+ ale clien(ilorcercetarea pieei, funciile i

scopul produsului, aspect, materiale i tehnologii,costuri, timp de realizare, tipul produciei),%recumi cau+ele i efectele acestor %ro#leme&

0itua(ii %ro#lem : calitatea muncii* %roces demunc* interac(iuni

;eflectare asu%ra %ro%riilor ac(iuni : %une .ntre#rirelevante asu%ra %ro#lemei* com%ar situa(ia

%ro#lem cu situa(ia %roiectat* emite idei %rivindrolul .n re+olvarea %ro#lemei&

&& 6$ndire

critic ire+olvare de%ro#leme


%roiectare B

&&!& ;e+olv %ro#leme

&&!& Pro%une solu(ii de%roiectare ini(iale %entruun %rodus dat

'ctivit(i de com%arare i anali+ a situa(iilor

%osi#ile* deci+ii luate .n urma activit(ilor deanali+ i com%arare cu s%ecifica(iile tehnice*A%erforman(e tehnice* form* estetic* ergonomie*.nde%linirea sco%ului %entru care este %roiectatB&

9ta%ele de .ntocmire i de %unere .n %ractic a unui%lan de ac(iune A listarea ac(iunilor .n ordineaefecturii lor* alocarea de resurse materiale*financiare* de tim% i sta#ilirea res%onsa#ilit(ilor B

%entru res%ectarea cerin(elor de calitate* siguran(*%rotec(ia mediului %rev+ute de standarde rom$netii euro%ene* ale %roduselor nou create&

'ctivit(i de com%arare a re+ultatului o#(inut cu celdorit %entru ustificarea alegerii solu(iei finalereali+at .n conformitate cu s%ecifica(iile %entru




10/38

&& 6$ndirecritic ire+olvare de

%ro#leme


%roiectare B

&&3& 9valuea+re+ultatele o#(inute

&&=& 'lege i %re+intsolu(ia final de %roiectare

%roiectarea %rodusului* standardele i legisla(ia .nvigoare&

Pre+entri scrise ce %ot cu%rinde desene tehnice*s%ecifica(ii de materiale* tehnologii de reali+are*costuri estimative ale %roduselor %roiectate &7eed-

#ac i generarea solu(iiA conclu+ii* calificri

%ro%rii i de la alte %ersoane B reali+at .n urmasimulrii cu autorul soft-urilor s%eciali+ate &

Pre+entri grafice : desene !D A.n variantatradi(ional sau utili+$nd a%lica(ii de ti% C'DB ca deexem%lu: desene de ansam#lu* desene de detaliu*diagrame* scheme&0ugestii alternative .n sco%ul.m#unt(irii 'nali+a re+ultatelor : msuri decorec(ie&

etode de anali+* resurse* ac(iuni* res%onsa#ilit(i*generare i extindere de idei

&& DesignA elemente de%roiectare B

&&3& Investighea+%osi#ilit(ile reale de%roiectare a %rodusului

Proiectarea unui %rodus: #a+e de date %entrumateriale* com%onente* cataloage de %re+entare& Informa(ii s%ecifice %entru %roiectarea unui %rodus

dat: des%re materiale i %rocese de %roduc(ie* cua%lica#ilitate .n calcule sim%le de %roiectare&

7actori de influien( a solu(iilor de %roiectare:influen(a %ro%riet(ilor fi+ice i mecanice alematerialelor asu%ra tehnologiei de fa#rica(ie*dis%oni#ilitatea resurselor&

III. S#e%"** e"dl*$e

Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre com%eten(e i con(inuturi& 'tingereacom%eten(elor A tehnice generale* a#ilit(i cheie B se reali+ea+ cu autorul con(inuturilor asociate&Programa se utili+ea+ .n str$ns corela(ie cu 0tandardul de Pregtire Profesional* .n care sunt

%reci+ate criteriile de %erforman( %entru do#$ndirea com%eten(elor i %ro#ele de evaluare ale%erforman(elor elevului& Cele 3 de ore ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de 0tandardul de PregtireProfesional sunt ore de instruire teoretic i vor fi efectuate de ctre %rofesorul de s%ecialitate* cruia.i va reveni li#ertatea de a distri#ui cele 3 de ore ale modulului %e teme* astfel .nc$t s forme+eelevilor com%eten(ele %rev+ute .n standard& !n urma agregrii competenelor, coninuturile nu mai sunt n ordinea logic a predrii invrii, i de aceea,autorii recomand parcurgerea coninuturilor n urmtoarea ordine"Tea 1& Cerin(e i s%ecifica(ii tehnice ale %roduselorTea 2.0olu(ii de %roiectare %entru un %rodus dat

odalit(i de identificare 0tandarde

Tea 3.0urse de informa(ie folosite .n %roiectarea unui %rodusTea .Informa(ii s%ecifice %entru %roiectarea unui %rodus datTea .7actori ce %ot afecta solu(iile de %roiectareTea .9ta%e de selectare i %re+entare a solu(iei finale de %roiectare

Eustificarea solu(iei finale 7orme de %re+entare : simulare cu softuri s%eciali+ate* %re+entri scrise* %re+entri grafice

#arcurgerea tuturor coninuturilor este obligatorie$



>


11/38

/ocul de desfurare* formele de activitate* metodele* materialele didactice* fiele de lucru i dedocumentare tre#uie s se corele+e cu com%eten(a care tre#uie format i con(inuturile asociate ei&Desfurarea acestor ore se recomand a se reali+a .n la#oratorul de s%ecialitate& )n ela#orarea strategiei didactice* %rofesorul va tre#ui s (in seama de urmtoarele %rinci%ii aleeduca(iei:

& 9levii .nva( cel mai #ine atunci c$nd consider c .nv(area rs%unde nevoilor lor&

!& 9levii .nva( c$nd fac ceva i c$nd sunt im%lica(i activ .n %rocesul de .nv(are&3& 9levii au stiluri %ro%rii de .nv(are& 9i .nva( .n moduri diferite* cu vite+e diferite i dinex%erien(e diferite&

=& Partici%an(ii contri#uie cu cunotin(e semnificative i im%ortante la %rocesul de .nv(are&& 9levii .nva( mai #ine atunci c$nd li se acord tim% %entru a Fordona1 informa(iile noi i a le

asocia cu Fcunotin(ele vechi1& Procesul de %redare - .nv(are tre#uie s ai# un caracter activ i centrat %e elev&Pentru do#$ndirea de ctre elevi a com%eten(elor %rev+ute .n 0PP-uri* activit(ile de .nv(are - %redareutili+ate de cadrele didactice vor avea un caracter activ* interactiv i centrat %e elev* cu %ondere s%orit

%e activit(ile de .nv(are i nu %e cele de %redare* %e activit(ile %ractice i mai %u(in %e cele teoretice& %iferenierea sarcinilor i timpului alocat, prin"

gradarea sarcinilor de la uor la dificil* utili+$nd .n acest sens fie de lucruG fixarea unor sarcini deschise* %e care elevii s le a#orde+e .n ritmuri i la niveluri diferiteG fixarea de sarcini diferite %entru gru%uri sau indivi+i diferi(i* .n func(ie de a#ilit(iG %re+entarea temelor .n mai multe moduri Ara%ort sau discu(ie sau graficBG

#lanificarea difereniat a activitilor de nvarei evaluare prin" a#ordarea tuturor ti%urilor de .nv(are Aauditiv* vi+ual* %ractic sau %rin contact directBG formarea de %erechi de elevi cu a%titudini diferite care se %ot auta reci%rocG utili+area verificrii de ctre un coleg* verificrii %rin .ndrumtor* gru%urilor de studiu utili+area autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i im%une o#iective&

Plec$nd de la %rinci%iul includerii* care %rsu%une acordare de anse egale tuturor elevilor*iacce%t$nd fa%tul c fiecare elev este diferit* se va avea .n vedere utili+area de metode s%ecifice %entrude+voltarea com%eten(elor %entru acei elevi care %re+int cerin(e educa(ionale s%eciale* ada%t$ndu-le las%ecificul condi(iilor de .nv(are i com%ortament Autili+area de %rograme individuali+ate* %regtireade fie individuale %entru elevii cu ritm diferit de .nv(are* utili+area instrumentelor auttoare de.nv(are* oferirea de recom%ense chiar i %entru cele mai mici %rogrese i sta#ilirea .m%reun aeta%elor urmtoareB& sura .n care se formea+ com%eten(ele tehnice s%eciali+ate din 0tandardul de PregtireProfesional este dovedit %rin %rocesul de evaluare&

0e %ot utili+a metodele clasice de evaluare* dar i cele alternative cum sunt: observareasistematic a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului* %entru care %rofesorul tre#uie s

ela#ore+e instrumentele de evaluareA fie de o#serva(ie* fie de evaluare a %roiectuluiB&'utoevaluarea este o metod utili+at %entru a stimula elevii s-i forme+e i s-i ex%rime o%inii%ro%rii* %rofesorul tre#uind s ela#ore+e fie de autoevaluare& 9valuarea formativ este esen(ial %entru %rocesul de %redare 2 .nv(are eficient& 9levii i

%rofesorii tre#uie s tie ce %rogrese se fac %entru atingerea com%eten(elor&9valuarea sumativ asigur dove+i %entru elevi* angaatori i institu(ii educa(ionale des%re

reali+rile unui elev .n ceea ce %rivete cunotin(ele* .n(elegerea i a#ilit(ile du% criterii definite&&valuarea se va realiza numai pentru competenele vizate n 'tandardul de #regtire #rofesional$

%emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaien cadrul evalurii$$ Instrumentele de evaluare tre#uie s fie adecvate sco%ului urmrit i s %ermit elevilor s

demonstre+e c au atins 0tandardele de Pregtire Profesional %entru unitatea de com%eten( definit& Pro#ele de evaluare %ot fi orale* scrise* %ractice i %ractice ti% %roiect* .n func(ie de cerin(eleunit(ii de com%eten(& Instrumentele de evaluare cele mai recomandate %ot fi : fia de o#serva(ie* fia




12/38

de evaluare* fia de evaluare a %roiectului* fia de autoevaluare& )n fia de o#serva(ie se #ifea+ c$te ocsu( de fiecare dat c$nd s-a demonstrat #una reali+are a unei sarciniG .n momentul .n care s-au #ifattoate csu(ele* evaluarea s-a .ncheiat cu succes&

Instrumentele de evaluare se ela#orea+ .n corela(ie cu criteriile de %erforman( ale com%eten(eiindividuale din 0tandardul de Pregtire Profesional %entru calificarea **Tehnician designervestimentar 1* nivelul trei&

Md#l#l II. Te-nl** de $n+e$8*nare a 4rd#%elr e%"*en"are



!


13/38

I.odulul Te-nl** de $n+e$8*nare a 4rd#%elr e%"*en"arese studia+ .n clasa a XII 2 a* .ncadrul orelor de " Cultur de s%ecialitate " 2 aria curricular Tehnologii* %e %arcursul a s%tm$nide coal& 9l se derulea+ .n %aralel cu modulele , De%*n G eleen"e de 4r*e$"are H i modulul dinC&D&/&' C%"#e 5* %"*l#r* e%"*en"are i .n succesiune cu modulul : Crea8*e e%"*en"ar6 'real*area de %$-*8e 5* 4rd#%e e%"*en"are .

Numrul total de ore al modului este de 3 de ore A < ore 4 s%t& x s%tm$ni B&L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,5nit(i de com%eten( tehnice s%eciali+ate :

Tehnologii de confec(ionare a %roduselor vestimentare)n cadrul acestui modul* elevii .i vor forma urmtoarele com%eten(e :

& Prelucrea+ re%ere ale %roduselor vestimentare!& 'sam#lea+ re%ere ale %roduselor vestimentare3& 7inisea+ %roduse vestimentare=& Calc final %roduse vestimentare


Un*"a"ea de$4e"en86


&!>& Tehnologiide confec(ionare a


&!>&& Prelucrea+ re%ereale %roduselor vestimentare

& H%era(ii de %relucrare a re%erelor %roduselor delenerie* .m#rcminte su#(ire* .m#rcminte groas Ti%uri de re%ere : %rinci%ale A fa(* s%ate* cordon*

m$nec* guler B i secundare A #u+unare* manete*cla%e* e%ole(i* gici B& Croiala re%erelor : clasic*chimono* raglan

ateriale A a(a de cusut* materiale de .ntrit*c%tueli B i custuri A mecanice* termochimice B

necesare %relucrrii re%erelor 5nelte A ace de cusut* ace cu gmlie* foarfece*

creion* cret s%ecial B i utilae A maini de cusut*maini de clcat* %rese de clcat B folosite la

%relucrarea re%erelor& 7a+e de lucru s%ecifice o%era(iilor de

confec(ionare a re%erelor



&!>&!& 'sam#lea+ re%ereale %roduselor vestimentare

!& H%era(ii de asam#lare a re%erelor %roduselor delenerie* .m#rcminte su#(ire* .m#rcminte groas Ti%uri de re%ere : fa( A %ie%t B* s%ate* m$nec*

guler* cordon& Custuri Atighel sim%lu* de .ncheiat 2 surfilat*

%lan i de aco%erire* ascuns B i ti%uri de mainide cusut folosite la asam#larea re%erelor A sim%l*tri%loc* u#erdec* de cusut ascuns B

Hrdinea o%era(iilor de asam#lare a re%erelor :conform modelului* fiei tehnologice



&!>&3 7inisea+ %rodusevestimentare

3& H%era(ii de finisare a %roduselor de lenerie* de.m#rcminte su#(ire* de .m#rcminte groas H%era(ii de coasere a #utonierelor i a nasturilor&

arcae %e re%ere : referitoare la %o+i(ia* numrul

de #utoniere* distan(a dintre #utoniere corelat cudistan(a dintre nasturi&

H%era(ii de cur(are manual de a(e i scame a



3


14/38

%roduselor&!>& Tehnologiide confec(ionare a


&!>&=& Calc final %rodusevestimentare

=& H%era(ii de clcare final a %roduselor Tratamentul umidotermic& Defini(ie& H%era(iile tratamentului umidotermic : nete+ire*

%resare* modelare a detaliilor* a#urire& Defini(i&0co%&

Parametrii tratamentului umidotermicA tem%eratur* umiditate* tim%* %resiune B&Defini(ie& ;eglare&

5tilae : mese de clcat* maini de clcat* %rese declcat& 7unc(ionare&

Calitatea o%era(iilor : %rodus nedeformat* frcute i umflturi* fr luciu nedorit* %rodusnedegradat %rin ardere&


Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre com%eten(e i con(inuturi& 'tingereacom%eten(elor A tehnice s%eciali+ate B se reali+ea+ cu autorul con(inuturilor asociate& Programa seutili+ea+ .n str$ns corela(ie cu 0tandardul de Pregtire Profesional* .n care sunt %reci+ate criteriilede %erforman( %entru do#$ndirea com%eten(elor i %ro#ele de evaluare ale %erforman(elor elevului& Cele 3 de ore ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de 0tandardul de PregtireProfesional sunt : = de ore de instruire teoretic A 3 ore 4 s%t& x s%t& B i de ore de instruire

%ractic A ? ore 4 s%t& x s%t& B& Hrele de instruire teoretic vor fi efectuate de ctre %rofesorul des%ecialitate* iar orele de instruire %ractic 2 de ctre maistrul instructor de s%ecialitate& Celor doi le vareveni li#ertatea de a distri#ui cele 3 de ore ale modulului %e teme astfel .nc$t s forme+e elevilorcom%eten(ele %rev+ute .n standard* fr a de%i* .ns* de numrul de ore alocat fiecrui ti% de

instruire %rin %lanul de .nv(m$nt& /ocul de desfurare* formele de activitate* metodele* materialele didactice* fiele de lucru ide documentare tre#uie s se corele+e cu com%eten(a care tre#uie format i con(inuturile asociate ei&/ocul de desfurare se recomand a fi la#oratorul 4 atelierul de s%ecialitate&

Pentru eficienti+area %rocesului de %redare 2 .nv(are* %rofesorul tre#uie s-i %roiecte+e dintim% activitatea didactic %rin ela#orarea de fie de lucru* fie de documentare* fie de o#serva(ie*

%ro#e de evaluare i autoevaluare* %rin %regtirea materialelor* instrumentelor* uneltelor necesare%recum i a s%a(iului de lucru& 7oarte util .n formarea com%eten(elor descrise %rin curriculum-ulcolar al acestui modul* este fia de lucru s%ecific instruirii %ractice* .n care sunt men(ionate eta%elede lucru* materialele* uneltele* utilaele s%ecifice i o%era(iile 4 fa+ele de lucru&

)n ceea ce %rivete metodele de %redare 2 .nv(are* sunt de %referat acele metode care centrea+activitatea %e elev* astfel .nc$t acesta s fie im%licat direct .n %rocesul de .nv(are :studiul de caz,observarea, descoperirea, problematizarea, dar i demostraia, algoritmizarea, exerciiul&

sura .n care se formea+ com%eten(ele tehnice s%eciali+ate din 0tandardul de PregtireProfesional este dovedit %rin %rocesul de evaluare&

0e %ot utili+a metodele clasice de evaluare* dar i cele alternative cum sunt: observareasistematic a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului* %entru care %rofesorul tre#uie sela#ore+e instrumentele de evaluareA fie de o#serva(ie* fie de evaluare a %roiectuluiB&'utoevaluarea este o metod utili+at %entru a stimula elevii s-i forme+e i s-i ex%rime o%inii

%ro%rii* %rofesorul tre#uind s ela#ore+e fie de autoevaluare& 9valuarea formativ este esen(ial %entru %rocesul de %redare 2 .nv(are eficient& 9levii i

%rofesorii tre#uie s tie ce %rogrese se fac %entru atingerea com%eten(elor&9valuarea sumativ asigur dove+i %entru elevi* angaatori i institu(ii educa(ionale des%rereali+rile unui elev .n ceea ce %rivete cunotin(ele* .n(elegerea i a#ilit(ile du% criterii definite&



=


15/38

&valuarea se va realiza numai pentru competenele vizate n 'tandardul de #regtire #rofesional$%emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaien cadrul evalurii$$ Instrumentele de evaluare tre#uie s fie adecvate sco%ului urmrit i s %ermit elevilor sdemonstre+e c au atins 0tandardele de Pregtire Profesional %entru unitatea de com%eten( definit& ultitudinea de instrumente de evaluare solicit din %artea elevilor s formule+e rs%unsuri* s

aleag rs%unsuri corecte sau s execute fa+e de lucru sau o%era(ii& Pro#ele de evaluare %ot fi orale* scrise i %ractice .n func(ie de cerin(ele unit(ii de com%eten(&Instrumentele de evaluare cele mai recomandate %ot fi : fia de o#serva(ie* fia de evaluare* fia deautoevaluare& )n fia de o#serva(ie se #ifea+ c$te o csu( de fiecare dat c$nd s-a demonstrat reali+area unei sarciniG .n momentul .n care s-au #ifat toate csu(ele* evaluarea s-a .ncheiat cu succes&

Instrumentele de evaluare se ela#orea+ .n corela(ie cu criteriile de %erforman( ale com%eten(eiindividuale din 0tandardul de Pregtire Profesional %entru calificarea ** Tehnician designervestimentar 1* nivelul trei&

Md#l#l III. Crea8*e e%"*en"ar6 ; real*area de %$-*8e 5* 4rd#%e e%"*en"are

I.odulul Crea8*e e%"*en"ar6 ' real*area de %$-*8e 5* 4rd#%e e%"*en"are se studia+ .n clasaa XII 2 a* .n cadrul orelor de " Cultur de s%ecialitate " 2 aria curricular Tehnologii* %e %arcursul a ?




16/38

s%tm$ni de coal& 9l se derulea+ .n %aralel cu modulele : De%*n G eleen"e de 4r*e$"areBimodulul din C&D&/&' Te-n*$* de +*n*%are a 4rd#%elr "ex"*le i .n succesiune cu modulul :Te-nl** de $n+e$8*nare a 4rd#%elr e%"*en"are.

Numrul total de ore al modului este de == de ore A < ore 4 s%t& x ? s%tm$ni B&L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,5nit(i de com%eten( tehnice s%eciali+ate :

Crea(ie vestimentar 2 reali+area de schi(e i %roduse vestimentare)n cadrul acestui modul* elevii .i vor forma urmtoarele com%eten(e :

& Crea+ schi(a de costum 4 geant 4 accesorii!& Crea+ schi(a de im%rimeu textil i contexturi3& Pregtete documenta(ia %rodusului etalon=& Confec(ionea+ %rodusul etalon

II. Ta?el#l de $relare a $4e"en8elr 5* $n8*n#"#r*lr ,Un*"a"ea de$4e"en86

C4e"en8e*nd**d#ale

Cn8*n#"#r* "ea"*$e

&!&Crea(ievestimentar 2reali+area deschi(e i

%rodusevestimentare

&!&& Crea+ schi(ade costum 4 geant 4accesorii

Documentare%entru reali+area costumului-: reviste des%ecialitate *al#ume* miloace electroniceA%rograme T8 s%eciali+ate* internet B* i ada%tarea la cerin(ele

%ie(ei i evolu(ia tehnologiei '%lica(ii-ale metodelor de reali+are a schi(elor

%reliminare de costum4geant4 accesorii:-folosind PC-ul

-manual Afolosind metode ca:stili+are* exagerridimensionale* tehnici grafice i cromatice B

;eali+area de schi(e vestimentare Acostum 4 geant 4accesoriiB manual sau folosind PC-ul

&!&

Crea(ievestimentar 2reali+area deschi(e i

%rodusevestimentare

&!&!& Crea+ schi(a

de im%rimeu textil icontexturi

Documentarea %entru reali+area im%rimeului i

contexturilor: reviste de s%ecialitate *al#ume* miloaceelectroniceA%rograme T 8 s%eciali+ate* internet &a&B*

%rin ada%tare la cerin(ele %ie(ei i evolu(iei tehnologice '%lica(ii- metode de reali+are a schi(elor de im%rimeu

textil i contexturi: - folosind PC-ul .n %rocesarea imaginii %e

calculator Adraing* corel* tex D* 0o%his xTexB-manual Afolosind metode ca:stili+are*

exagerri dimensionale* tehnici grafice i cromatice ;eali+are de schi(e manual sau folosind softuri %entru

redarea modalit(ilor de legare a firelor A folosindlegturi de #a+-%$n+* diagonal* atla+ 2 legturiderivate* com%use* cu desene de culoare B

&!& Crea(ievestimentar 2reali+area deschi(e i

%rodusevestimentare

&!&3& Pregtetedocumenta(ia %rodusuluietalon

3&Produsul etalon Defini(ie& ;olul %rodusului etalon .n documenta(ia

tehnic industrial 0chi(e ale modelului : vedere din fa( i din s%ate Criterii estetice* cerin(e economice i tehnologice

solicitate de #eneficiari %e #a+a crora se face alegereavariantei o%time a modelului %rodusului etalon

7ia tehnic a %rodusului : ti%uri de materiale de #a+ iauxiliare din care se confec(ionea+* %articularit(i deconfec(ionare a re%erelor %rodusului* ti%ul custurilorfolosite la confec(ionare* mrimea re+ervelor de tivuri*



?


17/38

custuri* custurile ornamentale* alte %reci+ri necesare.n %rocesul de confec(ionare&

&!&Crea(ievestimentar 2reali+area de

schi(e i%rodusevestimentare

&!&=& Confec(ionea+%rodusul etalon

=& 9ta%e de confec(ionare a %rodusului etalon H%era(ii de construire a ti%arelor de #a+ sau

transformate .n model A transfer de %ense* eva+are-austare* modificarea formei decolteului B&

H%era(ii de construire a a#loanelor : sta#ilireare+ervelor conform fiei tehnice* im%rimareacontururilor* decu%area a#loanelor

H%era(ii de .ncadrare a a#loanelor %e material& etodei %rocedee de a#loanare& Condi(ii tehnice&

Calculul consumului de materiale necesareconfec(ionrii %rodusului etalon

H%era(iile %rocesului tehnologic de confec(ionare :%relucrarea re%erelor* asam#larea re%erelor* finisarea%rodusului

'nali+a tehnic a modelului reali+at : acom%ortamentului materialelor .n tim%ul coaserii iclcrii* a desimii custurilor* a o%era(iilor deconfec(ionare %e cale industrial

III. S#e%"** e"dl*$e Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre com%eten(e i con(inuturi& 'tingereacom%eten(elor A tehnice s%eciali+ate B se reali+ea+ cu autorul con(inuturilor asociate& Programa seutili+ea+ .n str$ns corela(ie cu 0tandardul de Pregtire Profesional* .n care sunt %reci+ate criteriilede %erforman( %entru do#$ndirea com%eten(elor i %ro#ele de evaluare ale %erforman(elor elevului& Cele == de ore ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de 0tandardul de Pregtire

Profesional sunt : = de ore de instruire teoretic A 3 ore 4 s%t& x ? s%t& B i


18/38

res%onsa#ilitate %entru asigurarea calit(ii %roduselorG manifestarea gJndirii critice i creative .n domeniul tehnic&

0e recomand ca instruirea %rin acest modul s se organi+e+e astfel : .n orele de instruireteoretic* %rofesorul de s%ecialitate va ela#ora .m%reun cu elevii schi(e ale modelelor i aleim%rimeurilor* va .ntocmi fiele tehnice ale %roduselor* va sta#ili forma ti%arelor i a a#loanelor*condi(iile tehnice i metoda de a#lonare cea mai %otrivit* %recum i o%era(iile de confec(ionare* iar .n

orele de instruire %ractic* maistrul instructor va .ncadra a#loanele %roduselor %e materiale* va sta#ili*.m%reun cu elevii* consumul de materiale* va .ndruma* su%raveghea i auta elevii s-i confec(ione+e

%rodusele create i s-i autoevalue+e o%era(iile executate& )n cadrul acestui modul* se %ot studia modele diferite ale urmtoarelor %roduse : fust* #lu+*rochie* %antalon* utili+$ndu-se i cunotin(ele i de%rinderile formate .n urma %arcurgerii modulului dinclasa a XI-a : !r*e$"area 4rd#%elr "ex"*le .

Hrele acestui modul au caracter a%licativ i de aceea se recomand ca ele s se desfoare .nca#inete 4 la#oratoare de s%ecialitate i .n atelierul colar&

/ocul de desfurare* formele de activitate* metodele* materialele didactice* fiele de lucru i dedocumentare tre#uie s se corele+e cu com%eten(a care tre#uie format i con(inuturile asociate ei&

Pentru eficienti+area %rocesului de %redare 2 .nv(are* %rofesorul tre#uie s-i %roiecte+e din tim%activitatea didactic %rin ela#orarea de fie de lucru* fie de documentare* fie de o#serva(ie* %ro#e deevaluare i autoevaluare* %rin %regtirea materialelor* instrumentelor* uneltelor necesare %recum i as%a(iului de lucru& 7oarte util .n formarea com%eten(elor descrise %rin curriculum-ul colar al acestuimodul* este fia de lucru s%ecific instruirii %ractice* .n care sunt men(ionate eta%ele de lucru*materialele* uneltele* utilaele s%ecifice i o%era(iile 4 fa+ele de lucru&

)n ceea ce %rivete metodele de %redare 2 .nv(are* sunt de %referat acele metode care centrea+activitatea %e elev* astfel .nc$t acesta s fie im%licat direct .n %rocesul de .nv(are :studiul de caz,observarea, descoperirea, problematizarea, dar i demostraia, exerciiul&

sura .n care se formea+ com%eten(ele tehnice s%eciali+ate din 0tandardul de PregtireProfesional este scoas .n eviden( de evaluare&

0e %ot utili+a metodele clasice de evaluare* dar i cele alternative cum sunt:proiectul, portofoliulelevului iobservarea sistematic a elevului %entru care %rofesorul tre#uie s ela#ore+e instrumentelede evaluare A fie de o#serva(ie* fie de evaluare a %roiectului* criterii de reali+are a %ortofoliuluiB&'utoevaluarea este o metod utili+at %entru a stimula elevii s-i forme+e i s-i ex%rime o%inii

%ro%rii* %rofesorul tre#uind s ela#ore+e fie de autoevaluare& 9valuarea formativ este esen(ial %entru %rocesul de %redare 2 .nv(are eficient& 9levii i


reali+rile unui elev .n ceea ce %rivete cunotin(ele* .n(elegerea i a#ilit(ile du% criterii definite&&valuarea se va realiza numai pentru competenele vizate n 'tandardul de #regtire #rofesional$%emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie

n cadrul evalurii$$ Instrumentele de evaluare tre#uie s fie adecvate sco%ului urmrit i s %ermit elevilor sdemonstre+e c au atins 0tandardele de Pregtire Profesional %entru unitatea de com%eten( definit& ultitudinea de instrumente de evaluare solicit din %artea elevilor s formule+e rs%unsuri* saleag rs%unsuri corecte* s execute fa+e de lucru sau o%era(ii* s .ntocmeasc %ortofolii i %roiecte %eteme date& Pro#ele de evaluare %ot fi orale* scrise i %ractice 4 %roiect* .n func(ie de cerin(ele unit(ii decom%eten(& Instrumentele de evaluare cele mai recomandate %ot fi : %ortofoliu* %roiectul* fia deo#serva(ie* fia de evaluare* fia de autoevaluare& )n fia de o#serva(ie se #ifea+ c$te o csu( defiecare dat c$nd s-a demonstrat #una reali+are a unei sarciniG .n momentul .n care s-au #ifat toatecsu(ele* evaluarea s-a .ncheiat cu succes&





19/38

Md#l#l I. !lan*+*$area 5* ran*area 4rd#$8*e*

I.odulul !lan*+*$area 5* ran*area 4rd#$8*e* se studia+ .n clasa a XII 2 a* %e %arcursul uneis%tm$ni de %ractic comasat& 9l se derulea+ .n succesiune cu modulele : A%*#rarea $al*"68**alr*+*$area a"er*alelr "ex"*le 5* de 4*el6r*e.

Numrul total de ore al modului este de 3> de ore A 3> ore 4 s%t& x s%tm$n B&L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,5nit(i de com%eten( tehnice generale :

Planificarea i organi+area %roduc(iei)n cadrul acestui modul* elevii .i vor forma urmtoarele com%eten(e :

& 'nali+ea+ %roduc(ia ca re+ultat al %rocesului de %roduc(ie




20/38

!& 'nali+ea+ as%ecte ale organi+rii i %lanificrii %roduc(iei3& Programea+ activit(i s%ecifice locului de munc


Un*"a"ea de

$4e"en86


&


21/38

&


22/38

'legerea miloacelor didactice se va reali+a .n str$ns corela(ie cu metodele didactice i cucon(inutul tiin(ific al lec(iei& 0e vor folosi miloace didactice s%ecifice ca#inetelor i la#oratoarelortehnice& 0e recomand utili+area:

folii4 materiale de informare vi+uale fielor de lucruG fielor tehnologiceG schemelor structuraleG su%orturilor de curs 4 a%licative audio-video sau4i multimediaG soft-urilor educa(ionale s%ecifice&

)n ceea ce %rivete metodele de %redare 2 .nv(are* sunt de %referat acele metode care centrea+activitatea %e elev* astfel .nc$t acesta s fie im%licat direct .n %rocesul de .nv(are :studiul de caz,observarea, descoperirea, problematizarea$ ocul de desfurare se recomand a fi laboratorul de specialitate, atelierul de lucru al colii iagenii economici de profil$ #rofesorul va decide cte ore s se desfoare n coal i cte ore s sedesfoare la agentul economic, n funcie de competenele pe care va trebui s le formeze i deconinuturile asociate acestora$

sura .n care se formea+ com%eten(ele tehnice s%eciali+ate din 0tandardul de PregtireProfesional este dovedit .n %rocesul de evaluare& 9valuarea continu a elevilor va fi reali+at de ctre cadrele didactice %e #a+a unor %ro#e carese refer ex%licit la criteriile de %erforman( i la condi(iile de a%lica#ilitate din 0PP - uri* iar cametode de evaluare recomandm : etoda exerci(iilor %ractice /ucrul cu modele Investiga(ia& 'utoevaluarea* %rin care elevul com%ar nivelul la care a auns cu o#iectivele i standardele

educa(ionale i .i %oate im%une 4 modifica %rogramul %ro%riu de .nv(are&

Ca instrumente de evaluare se %ot folosi: ini%roiectul 7ie de o#serva(ie i fie de evaluare Chestionarul 7ie de autoevaluare Portofoliul* ca instrument de evaluare flexi#il* com%lex* integrator* ca o modalitate de.nregistrare a %erforman(elor colare ale elevilor&&valuarea se va realiza numai pentru competenele vizate n 'tandardul de #regtire #rofesional$

%emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie

n cadrul evalurii$ Pro#ele de evaluare %ot fi orale* scrise i %ractice 4 %roiect* .n func(ie de cerin(ele unit(ii decom%eten(& Instrumentele de evaluare se ela#orea+ .n corela(ie cu criteriile de %erforman( alecom%eten(ei individuale din 0tandardul de Pregtire Profesional %entru calificarea ** Tehniciandesigner vestimentar 1* nivelul trei&



!!


23/38

Md#l#l . A%*#rarea $al*"68**

I.odulul A%*#rarea $al*"68** se studia+ .n clasa a XII 2 a* %e %arcursul a dou s%tm$ni de%ractic comasat& 9l se derulea+ .n succesiune cu modulele : !lan*+*$area 5* ran*area 4rd#$8*e*5* alr*+*$area a"er*alelr "ex"*le 5* de 4*el6r*e.

Numrul total de ore al modului este de ?> de ore A 3> ore 4 s%t& x ! s%tm$ni B&L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,5nit(i de com%eten( tehnice generale :

'sigurarea calit(ii)n cadrul acestui modul* elevii .i vor forma urmtoarele com%eten(e :

& Descrie conce%tele de asigurare a calit(ii* controlul calit(ii i sisteme de calitate!& 5tili+ea+ documentele sistemului calit(ii

3& 5tili+ea+ %rocedurile de audit al calit(ii=& '%lic instrumente ale calit(ii

II. Ta?el#l de $relare a $4e"en8elr 5* $n8*n#"#r*lr ,Domeniul : Industrie Textil i PielrieCalificarea: Tehnician desiger vestimentar


!3


24/38

Un*"a"ea de$4e"en86


&!& 'sigurareacalit(ii

&!&& Descrie conce%telede asigurare a calit(ii*controlul calit(ii i sistemede calitate

Conce%tul de asigurarea calit(ii* controlulcalit(ii* sisteme de calitate coform standardelorde calitate rom$neti* euro%ene i interna(ionale

'sigurarea calit(ii:- calitate intern- calitate extern- calitate total Controlul calit(ii:- evaluarea calit(ii*- su%ravegherea calit(ii*- ins%ec(ia calit(ii- verificarea calit(ii 0isteme de calitate Aterminologie* standarde

rom$neti* euro%ene i interna(ionaleB 9lementele sistemului calit(ii:- de conducere- de desfurare a sistemului calit(ii- documenta(ia sistemului calit(ii


&!&!& 5tili+ea+documentele sistemuluicalit(ii

Documentele sistemului calit(ii:- anualul calit(ii- Procedurile sistemului calit(ii- Proceduri4 instruc(iuni de lucru- Inregistrrile calit(ii Documente s%ecifice locului de munc:- %roceduri o%era(ionale- %roceduri i instruc(iuni de ins%ec(ie- %roceduri de incercri- instruc(iuni de lucru- fie tehnologice- desene 4 s%ecificatii tehnice- #uletine de anali+4 incercri Inregistrrile calit(ii:- note de rece%(ie-

registre de intrri- ra%oarte de res%ingere- #uletine de anali+ %entru %roduse- registru %entru eviden(a anali+elor efectuate- registru de eviden(a a neconformit(ilor- #uletin de verificare metrologic- registru de eviden(a a reclama(iilor- %lanificarea i eviden(a lucrrilor efectuate


&!&3& 5tili+ea+%rocedurile de audit al

calit(ii

'uditul calit(ii -terminologie- evaluarea conformit(ii

%roceselor4%roduselor4serviciilor- evaluarea conformit(ii unor elemente ale

sistemului calit(ii



!=


25/38

- evaluarea eficacit(ii sistemului calit(ii- identificarea %unctelor critice- ini(ierea ac(iunilor %reventive4 corective- urmrirea a%licrii ac(iunilor corective

Ti%uri de audit- auditul %rodusului- auditul %rocesului4 serviciului- auditul sistemului calitatii- audituri interne4 externe Documente de audit:- %lan de audit- ra%ort de audit- ra%ort de ac(iuni %reventive4corective- ra%oarte de neconformitate


&!&=& '%lic instrumenteale calit(ii

Instrumentele calit(ii-

diagrame A Pareto* IshiaaB- histrograma defectelor- fia de ins%ec(ie 5tili+area instrumentelor calit(ii .n diverse

a%lica(ii s%ecifice unei activit(i %rofesionale


Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre com%eten(e i con(inuturi& 'tingereacom%eten(elor A tehnice generale B se reali+ea+ cu autorul con(inuturilor asociate& Programa seutili+ea+ .n str$ns corela(ie cu 0tandardul de Pregtire Profesional* .n care sunt %reci+ate criteriilede %erforman( %entru do#$ndirea com%eten(elor i %ro#ele de evaluare ale %erforman(elor elevului& Cele ?> de ore ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de 0tandardul de PregtireProfesional sunt ore de la#orator tehnologic i vor fi efectuate de ctre %rofesorul de s%ecialitate*cruia .i va reveni li#ertatea de a .m%r(i cele ?> de ore ale modulului %e teme* astfel .nc$t s forme+ecom%eten(ele %rev+ute .n standard&

Parcurgerea con(inuturilor este o#ligatorie* dar se im%une a#ordarea flexi#il i diferen(iat aacestora* .n func(ie de resursele dis%oni#ile i de nevoile locale de formare&

Pentru formarea com%eten(elor sta#ilite %rin curriculum* %rofesorul are li#ertatea de a de+voltaanumite con(inuturi i de a le ealona .n tim%* utili+$nd activit(i variate de .nv(are* cu caracter

%re%onderent a%licativG de a alege ordinea con(inuturilor i modul de organi+are a activit(ilor de.nv(are* .n ra%ort cu ex%erien(a i vi+iunea %ro%rie&

Procesul de %redare .nv(are tre#uie s ai# un caracter activ i centrat %e elev& )n acest sens serecomand reali+area unei evaluri ini(iale care s %ermit o#(inerea unor informa(ii relevante des%restilul de .nv(are al elevilor Aauditiv* vi+ual* %racticB i ti%ul de inteligen( al acestora& 'cesteinforma(ii vor sta la #a+a ada%trii strategiilor de %redare-.nv(are la %articularit(ile elevilor&Curriculumul %une la dis%o+i(ie informa(iile necesare %entru a %lanifica realist activit(ile

%rofesorului i ale elevului* %entru o #un gestionare a tim%ului i ducerea la .nde%linire a sarciniloratri#uite elevilor& 7orma de a#ordare a %ro#lematicii i im%ortan(a ei %ot constitui criterii de ada%tare a

curculum-ului la condi(iile concrete din unit(ile economice cu care coala are %arteneriate iformarea com%eten(elor relevante %entru modul a#ord$nd metoda %roiect&'legerea tehnicilor de instruire revine %rofesorului* care are sarcina de a individuali+a i de a

ada%ta %rocesul didactic la %articularit(ile elevilor* de a centra %rocesul de .nv(are %e elev* %e nevoileDomeniul : Industrie Textil i PielrieCalificarea: Tehnician desiger vestimentar


!


26/38

i dis%oni#ilit(ile sale* .n sco%ul unei valorificri o%time ale acestora* individuali+area .nv(rii*lrgirii ori+ontului i %ers%ectivelor educa(ionale* de a diferen(ia sarcinile i tim%ul alocat & )n context*lucrul n grup, simularea, practica n laborator(la locul de munc, discuiile de grup, prezentrilevideo, multimedia i electronice, temele i proiectele integrate, vizitele * contri#uie la .nv(areaeficient* %rin de+voltarea a#ilit(ilor de comunicare* negociere* luarea deci+iilor* asumareares%onsa#ilit(ii* s%riin reci%roc* %recum i a s%iritului de echi%* com%eti(ional i creativit(ii elevilor

'legerea miloacelor didactice se va reali+a .n str$ns corela(ie cu metodele didactice i cucon(inutul tiin(ific al lec(iei& 0e vor folosi miloace didactice s%ecifice ca#inetelor i la#oratoarelortehnice& 0e recomand utili+area:

7ormulare4ti%+ate fielor de lucruG fielor tehnologiceG schemelor structuraleG su%orturilor de curs 4 a%licative audio-video sau4i multimediaG soft-urilor educa(ionale s%ecifice&

)n ceea ce %rivete metodele de %redare 2 .nv(are* sunt de %referat acele metode care centrea+

activitatea %e elev* astfel .nc$t acesta s fie im%licat direct .n %rocesul de .nv(are :studiul de caz,observarea, descoperirea, problematizarea& ocul de desfurare se recomand a fi laboratorul de specialitate,atelierele colii i ageniieconomici de profil$ #rofesorul va decide cte ore s se desfoare n coal i cte ore s sedesfoare la agentul economic, n funcie de competenele pe care va trebui s le formeze i deconinuturile asociate acestora$

'e recomand de asemenea, pentru asigurarea continuitii procesului de predare*nvare, catoate cele trei sptmni de practic necesare parcurgerii acestui modul, s fie grupate n aceeai

perioad$sura .n care se formea+ com%eten(ele tehnice s%eciali+ate din 0tandardul de Pregtire Profesionaleste dovedit .n %rocesul de evaluare&

9valuarea continu a elevilor va fi reali+at de ctre cadrele didactice %e #a+a unor %ro#e carese refer ex%licit la criteriile de %erforman( i la condi(iile de a%lica#ilitate din 0PP - uri* iar cametode de evaluare recomandm /ucrul cu formulare4ti%i+ate etoda exerci(iilor %ractice Investiga(ia& A#"eal#area 4r*n $are ele#l $4ar6 n*el#l la $are a a#n% $# ?*e$"*ele 5* %"andardele

ed#$a8*nale 5* 5* 4a"e *4#ne / d*+*$a 4rra#l 4r4r*# de n68are.Ca instrumente de evaluare se %ot folosi: 7ormulare4ti%i+ate 7ie de o#serva(ie i fie de evaluare Chestionarul 7ie de autoevaluare ini%roiectul Portofoliul* ca instrument de evaluare flexi#il* com%lex* integrator* ca o modalitate de.nregistrare a %erforman(elor colare ale elevilor&

&valuarea se va realiza numai pentru competenele vizate n 'tandardul de #regtire #rofesional$%emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaien cadrul evalurii$

Pro#ele de evaluare %ot fi orale* scrise i %ractice 4 %roiect* .n func(ie de cerin(ele unit(ii decom%eten(& Instrumentele de evaluare cele mai recomandate %ot fi : fia de o#serva(ie* fia deevaluare* fia de autoevaluare& )n fia de o#serva(ie se #ifea+ c$te o csu( de fiecare dat c$nd s-a



!?


27/38

demonstrat #una reali+are a unei sarciniG .n momentul .n care s-au #ifat toate csu(ele* evaluarea s-a.ncheiat cu succes&


Md#l#l I. alr*+*$area a"er*alelr re$#4era?*le "ex"*le 5* de 4*el6r*e

I.odulul alr*+*$area a"er*alelelr re$#4era?*le "ex"*le 5* de 4*el6r*e se studia+ .n clasa a XII2 a* %e %arcursul a dou s%tm$ni de %ractic comasat& 9l se derulea+ .n succesiune cu modulele :!lan*+*$area 5* ran*area 4rd#$8*e* 5* A%*#rarea $al*"68**.

Numrul total de ore al modului este de ?> de ore A 3> ore 4 s%t& x ! s%tm$ni B&L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,5nit(i de com%eten( tehnice generale :

8alorificarea materialelor recu%era#ile textile i de %ielrie)n cadrul acestui modul* elevii .i vor forma urmtoarele com%eten(e :

& 'nali+ea+ materiale recu%era#ile!& '%lic tehnici de valorificare a materialelor recu%era#ile3& Confec(ionea+ %roduse din materiale recu%era#ile=& 'c(ionea+ %entru %rotec(ia mediului

II. Ta?el#l de $relare a $4e"en8elr 5* $n8*n#"#r*lr ,Un*"a"ea de$4e"en86

C4e"en8e*nd**d#ale

Cn8*n#"#r* "ea"*$e

&!3&8alorificareamaterialelorrecu%era#iletextile i de

%ielrie

&!3&& 'nali+ea+materiale recu%era#ile

& ateriale recu%era#ile : fi#re* fire textile* (esturi*tricoturi* %iele* #lan etode de verificare a caracteristicilor : organole%tic*

%ro# de ardere* msurare* c$ntrire Caracteristici : natur* luciu* culoare* mas* lungime*

l(imeDomeniul : Industrie Textil i PielrieCalificarea: Tehnician desiger vestimentar


!@


28/38

&!3&8alorificareamaterialelorrecu%era#iletextile i de

%ielrie

&!3&!& '%lic tehnicide valorificare amaterialelorrecu%era#ile

!& Tehnici de valorificare a materialelelor recu%era#ile : .m%letire* croetare* tricotare manual* .m#inare %rin

coasere manual sau mecanic* .m#inare %rin li%ire*vo%sire* im%rimare

5nelte: croeta* andrele* ace de cusut* ace cu gmlie*cret s%ecial* foarfece* a#lon

5tilae : maini de cusut de diferite ti%uri* vase %entruvo%sire

ateriale auxiliare : a(a de cusut* %asta de li%it*colorant* su#stan(e de fixare a colorantului* %ast deim%rimat

3& Procesul tehnologic de %relucrare a materialelorrecu%era#ile operaii "de %regtire sortarea* de+infectarea*

des%rfuirea* de+mem#rarea* tierea* antistati+area*destrmarea* defi#rare* car#oni+area* s%larea*

centrifugarea* vo%sirea* uscareade %relucrare: filare*(esere* tricotare* inter(esere* .ncleiere 5tilae : de tiere* de destrmare*de defi#rare de

%relucrare* de vo%sire 8ariante:o#(inere de fire* (esturi* tricoturi* articole

ne(esute&!3&8alorificareamaterialelorrecu%era#iletextile i de

%ielrie

&!3&3&Confec(ionea+

%roduse din materialerecu%era#ile

=& 9ta%e de confec(ionare a %roduselor din materialerecu%era#ile Destina(ia %rodusului : accesorii %entru com%letarea

(inutei vestimentare Acurele* cordoane* floriornamentale* ciucuri 4 franuri* #r(ri* coliere* aluri B*

%roduse decorative A%erne decorative* fe(e de mas*%erdele B*ucrii*materiale de um%lutur %entruta%i(erii4ucrii

5nelte: croeta* andrele* ace de cusut* ace cu gmlie*cret s%ecial* foarfece* a#lon

5tilae : maini de cusut de diferite ti%uri* vase %entruvo%sire

ateriale auxiliare : a(a de cusut* %asta de li%it*colorant* su#stan(e de fixare a colorantului* %ast deim%rimat

7a+e de lucru ale tehnicilor de valorificare : .m%letire*croetare* tricotare manual* .m#inare %rin coaseremanual sau mecanic* .m#inare %rin li%ire* vo%sire*im%rimare 2 cores%un+toare destina(iei i modelului

%rodusului Calitatea %rodusului executat : as%ect %lcut* %rodus

conform destina(iei* vo%siri uniforme* .m#inrias%ectuoase i re+istente

&!3&8alorificarea

materialelorrecu%era#iletextile i de

%ielrie

&!3&=& 'c(ionea+%entru %rotec(ia

mediului

& 7actori4'gen(i %oluan(i : deeuri re+ultate .n%rocesul de fa#ricare

?& 9fecte : %oluare aerului* a%ei* solului@& /egisla(ie : legea mediului 3@4>! GK6 &>3&!>>!* legisla(ie s%ecific domeniului textile



!


29/38

%ielrie& 0olu(ii4Tehnologii de %revenirea %olurii mediului:reciclare* de%o+itare .n sa%(ii s%ecial amenaate *refolosire* moderni+area tehnologiei* ada%tareatehnologiilor* instruirea muncitorilor&


Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre com%eten(e i con(inuturi& 'tingereacom%eten(elor A tehnice s%eciali+ate B se reali+ea+ cu autorul con(inuturilor asociate& Programa seutili+ea+ .n str$ns corela(ie cu 0tandardul de Pregtire Profesional* .n care sunt %reci+ate criteriilede %erforman( %entru do#$ndirea com%eten(elor i %ro#ele de evaluare ale %erforman(elor elevului& Cele ?> de ore ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de 0tandardul de PregtireProfesional sunt ore de la#orator tehnologic i vor fi efectuate de ctre %rofesorul de s%ecialitate*cruia .i va reveni li#ertatea de a .m%r(i cele ?> de ore ale modulului %e teme* astfel .nc$t s forme+ecom%eten(ele %rev+ute .n standard&

)n cadrul acestui modul* elevii .i %ot %une .n valoare %oten(ialul creator i .n domeniul

com%lementar designului vestimentar 2 design am#iental& Creativitatea le va fi %us .n valoare demodul .n care* din materiale recu%era#ile 4 deseuri textile* vor %utea confec(iona diferite %rodusedecorative* aleg$ndu-i singuri modelul* materialele i tehnica de valorificare cea mai %otrivit&Profesorul va su%raveghea i .ndruma elevii* .ncura$nd activitatea individual i creativ &/ocul de desfurare se recomand a fi la#oratorul 4 atelierul de s%ecialitate&

)n ceea ce %rivete metodele de %redare 2 .nv(are* sunt de %referat acele metode care centrea+activitatea %e elev* astfel .nc$t acesta s fie im%licat direct .n %rocesul de .nv(are :studiul de caz,observarea, descoperirea, problematizarea, demostraia, exerciiul& sura .n care se formea+ com%eten(ele tehnice s%eciali+ate din 0tandardul de PregtireProfesional este dovedit .n %rocesul de evaluare&

0e %ot utili+a metodele clasice de evaluare* dar i cele alternative cum sunt:portofoliul elevului*proiectul, observarea sistematic a elevului, investigarea,%entru care %rofesorul tre#uie s ela#ore+einstrumentele de evaluare A fie de o#serva(ie* fie de evaluare a %roiectului*criterii de a%reciere acreativit(iiB&

'utoevaluarea este o metod utili+at %entru a stimula elevii s-i forme+e i s-i ex%rime o%inii%ro%rii* %rofesorul tre#uind s ela#ore+e fie de autoevaluare& 9valuarea formativ este esen(ial %entru %rocesul de %redare 2 .nv(are eficient& 9levii i


reali+rile unui elev .n ceea ce %rivete cunotin(ele* .n(elegerea i a#ilit(ile du% criterii definite&&valuarea se va realiza numai pentru competenele vizate n 'tandardul de #regtire #rofesional$

%emonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaien cadrul evalurii$ Instrumentele de evaluare tre#uie s fie adecvate sco%ului urmrit i s %ermit elevilor sdemonstre+e c au atins 0tandardele de Pregtire Profesional %entru unitatea de com%eten( definit& Pro#ele de evaluare %ot fi orale* scrise* %ractice i %ractice ti% %roiect* .n func(ie de cerin(eleunit(ii de com%eten(&

Instrumentele de evaluare se ela#orea+ .n corela(ie cu criteriile de %erforman( ale com%eten(eiindividuale din 0tandardul de Pregtire Profesional %entru calificarea **Tehnician designervestimentar 1* nivelul trei&



!


30/38

Md#l II, COSTUME I STILURI ESTIMENTAREI. odulul COSTUME I STILURI ESTIMENTAREse studia+ .n clasa a XII-a liceutehnologic .n vederea asigurrii %regtirii de s%ecialitate %entru calificarea de nivel trei " Tehnician designervestimentar " Con(inuturile incluse .n structura acestui modul ofer elevilor cunotin(e care re%re+int o #a+ demaxim im%ortan( .n formarea tehnicienilor din domeniul designului vestimentar* orientat ctreanali+a %roduselor vestimentare*caracteri+area modei* caracteri+area %rinci%alelor ti%uri de costumedin e%ocile istorice i contem%orane* reali+area de modele ada%tate diverselor stiluri vestimentarecontem%orane&odulul COSTUME I STILURI ESTIMENTARE se studia+ %e %arcursul a s%tm$ni decoal* .n orele de curriculum .n de+voltare local& 9l se derulea+ .n %aralel cu modulele : De%*nG eleen"e de 4r*e$"are H Te-nl** de $n+e$8*nare a 4rd#%elr e%"*en"are i .n succesiunecu modulul : Te-n*$* de +*n*%are a 4rd#%elr "ex"*le. Prin %arcurgerea modulului se urmrete do#$ndirea com%eten(elor descrise .n 0tandardele dePregtire Profesional* documente care stau la #a+a 0istemului Na(ional de Calificri Profesionale&

Numrul total de ore al acestui modul este de ?> ore A = ore4s%t& X s%tm$ni B&L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l ,)n modulul "COSTUME I STILURI ESTIMENTARE1au fost agregate com%eten(ele dintr-o

unitate de com%eten( %entru a#ilit(i cheie cu cele dintr - o unitate de com%eten( tehnic s%eciali+at:1. C#n*$are

1.1. 0us(ine %re+entri %e teme %rofessionale 1.3. 9la#orea+ documente %e teme %rofesionale

1F. C%"#e 5* %"*l#r* e%"*en"are1F.1.'nali+ea+ %rodusele vestimentare1F.2. Caracteri+ea+ %rinci%alele costume din e%ocile istorice1F.3. ;eali+ea+ modele %entru stiluri vestimentare contem%orane

II.Ta?el#l de $relare a $4e"en8elr 5* $n8*n#"#r*lr

Un*"a"ea de C4e"en8e Cn8*n#"#r*



3>


31/38

$4e"en86& Comunicare


&&0us(ine %re+entri%e teme %rofesionale

&&'nali+ea+%roduselevestimentare

7unc(iile costumuluiAde %rotec(ie* social* estetic *de comunicarevi+ual* de reflectare a %ersonalit(iiBconsultarea de surse A#a+e de date* manuale* articole* reviste

de s%ecialitate* s%ecialiti .n domeniu4stiliti4designeriB* Cr*"er** de a$$e4"are a #n#*

4rd#%Ge%"e"*$ %$*al e$n*$ "e-n*$ de $al*"a"e) organi+area logic i concis a informa(iei-%re+entare

structurat* stil ada%tat situa(iei* sco%ului* nevoilor audien(ei* reali+area electronic Aa%lica(ii de ti% F%oer %oint1B

Caracteri+area modei-elemente s%ecificesecoluluiXXA>******** >>B-defini(ii* acce%(ii*

*%re+entri*-argumentare logic-su%ort non-ver#al Aimagine* graficB-tehnici de im%licare a audien(ei*-exem%lificri* gestic* mimic asociat* %ronun(ie* intona(ie

& Comunicare


&3&9la#orea+documente %e teme

%rofesionale

&!&Caracteri+ea+%rinci%alele ti%uri decostume din e%ocileistorice

Costume tradi(ionale-rom$neti 4 al altor na(ionalit(i*%o%oare

Pregtirea de documente %e teme %rofesionale %entrustiluri i forme cores%un+toare anumitor sco%uri* iaudien(e*

ada%tarea con(inutului du% func(ii: ra%oarte* instruc(iuni*scrisori* organi+area materialului& Costume din istorie:

- .n %reistorie A%rimele forme 2 ale grotelorB*.n antichitate A costumul .n eso%otamia* 'siria* 9gi%t*Persia* 0iria* Creta* 6recia* etrusc*;oma* Dacia* India*China* Ea%oniaB-.n evul mediu4medieval -sec III*I8-X8II*X8III ALi+an(*

%o%oarele germanice* Italia* 0%ania*(rile islamice * 7ran(a*'nglia* ;usia* 'frica*(rile rom$neB-.n e%oca modern A sec& X8II* X8III* XIX*costumul engle+*

france+*german B*- scrierea unui document clar i corect Anorme ortografice ide %unctua(ie* reguli gramaticale* coeren(* folosireaimaginilor* a schemelor*graficelor i diagramelorB-verificarea documentului* conform criteriilor %rofesionale

Acorectarea* redactarea* editarea textuluiB ;eali+area de schi(e 4 a%licatii

Aschi(e- costume de e%oc* tradi(ionale* reactuali+ri aleunor linii* forme* detalii de costum i utili+area lor .nconfigura(ii moderne* reali+area de costume cu influen(e dincostumele de e%ocB

& Costume i &3& ;eali+ea+

Caracteri+area %inci%alelor stiluri vestimentarecontem%orane :clasic* tradi(ional4 etno* s%ort* romantic*

artistic4e%atant* de #irouDomeniul : Industrie Textil i PielrieCalificarea: Tehnician desiger vestimentar


3


32/38

stilurivestimentare

modele ada%tatestilurilor vestimentarecontem%orane

Descrierea elementelor de noutate din moda%re+ent Ade linie* de croial* de culoare* accesoriiB

;e%re+entarea modelelor ada%tate stilurilorcontem%orane Aschi(e de re%re+entare %entru stilurivestimentare contem%orane* elemente de noutate dinmoda actual B

III.S#e%"** e"dl*$e

Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre com%eten(e i con(inuturi& 'tingereacom%eten(elor A tehnice generale* a#ilit(i cheie B se reali+ea+ cu autorul con(inuturilor asociate&Programa se utili+ea+ .n str$ns corela(ie cu 0tandardul de Pregtire Profesional* .n care sunt

%reci+ate criteriile de %erforman( %entru do#$ndirea com%eten(elor i %ro#ele de evaluare ale%erforman(elor elevului& Cele ?> de ore ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de 0tandardul de PregtireProfesional sunt ore de instruire teoretic i vor fi efectuate de ctre %rofesorul de s%ecialitate* cruia.i va reveni li#ertatea de a .m%r(i cele ?> de ore ale modulului %e teme* astfel .nc$t s forme+ecom%eten(ele %rev+ute .n standard&

Parcurgerea con(inuturilor este o#ligatorie* dar se im%une a#ordarea flexi#il i diferen(iat aacestora* .n func(ie de resursele dis%oni#ile i de nevoile locale de formare&

+utorii recomand parcurgerea coninuturilor n urmtoarea ordine" & 7unc(iile costumului Ade %rotec(ie* social* estetic *de comunicare vi+ual*de reflectare a %ersonalit(iiMB

!& Criterii de acce%tare a unui %rodus Aestetic* social* economic* tehnic* de calitate)3& Caracteri+area modei

-elemente s%ecifice secoluluiXXA>********>>B

=& Costume tradi(ionale -rom$neti 4 al altor na(ionalit(i* %o%oare & Ti%uri de costume din istoria costumului A .n %reistorie * antichitate* evulmediu*;enaGtere* e%oca modern B ?& ;eali+area de schi(e 4 a%licatii

Pentru formarea com%eten(elor sta#ilite %rin modul* %rofesorul are li#ertatea de a de+volta

anumite con(inuturi* numrul de ore alocat fiecrei teme rm$n$nd la latitudinea sa* .n func(ie dedificultatea con(inuturilor incluse* de nivelul de cunotin(e anterioare al elevilor* de com%lexitateamaterialului didactic im%licat .n strategia didactic *de ritmul de asimilare a cunotin(elor* utili+$ndactivit(i variate de .nv(are&

'legerea metodelor 4 tehnicilor de instruire revine %rofesorului* care are sarcina de a

individuali+a i de a ada%ta %rocesul didactic la %articularit(ile elevilor* de a centra %rocesul de.nv(are %e elev* %e nevoile i dis%oni#ilit(ile sale* .n sco%ul unei valorificri o%time a &%oten(ialuluiacestuia&

)n sco%ul individuali+rii .nv(rii se recomand at$t diferen(ierea sarcinilor i tim%ului alocatc$t i a#ordarea tuturor ti%urilor de .nv(are: auditiv* vi+ual* %ractic sau %rin contact direct&

Diferen(ierea sarcinilor i tim%ului alocat se %oate face %rin:- gradarea sarcinilor de la uor la dificil*- fixarea de sarcini deschise* %e care elevii s le a#orde+e .n ritmuri i la niveluri diferiteG- fixarea de sarcini diferite %entru gru%uri sau indivi+i diferi(i* .n func(ie de a#ilit(iG- %re+entarea temelor .n mai multe moduri Ara%ort*discu(ie*graficMB

etode4mloace didactice recomandate: %ro#lemati+area* studiul de ca+* simularea* desco%erirea *discu(iile* lucrul .n gru%*%re+entri

multimedia i electronice*temele i %roiectele integrate*ex%o+i(iile tematice cu lucrri aleelevilor* vi+itele* contri#uie la .nv(area eficient* %rin de+voltarea a#ilit(ilor de



3!


33/38

comunicare* negociere* luarea deci+iilor* asumarea res%onsa#ilit(ii* s%riin reci%roc*

s%irit de echi%* i com%eti(ional creativitate&

Com#inarea metodelor de mai sus cu metode ex%lorative Ao#servarea direct* o#servareainde%endent B* metode a%licative Aa%lica(ii4lucrri %ractice* studii* exerci(ii B %oate conduce lado#$ndirea de ctre elevi a com%eten(elor s%ecifice calificrii&

)n ela#orarea strategiei didactice* %rofesorul va tre#ui s (in seama de urmtoarele %rinci%ii aleeduca(iei:

9levii .nva( cel mai #ine atunci c$nd consider c .nv(area rs%unde nevoilor lor& 9levii .nva( mai #ine c$nd fac ceva i c$nd sunt im%lica(i activ .n %rocesul de .nv(are& 9levii au stiluri %ro%rii de .nv(are& 9i .nva( .n moduri diferite* cu vite+e diferite i din

ex%erien(e diferite& Partici%an(ii contri#uie cu cunotin(e semnificative i im%ortante la %rocesul de .nv(are& 9levii .nva( mai #ine atunci c$nd li se acord tim% %entru a Fordona1 informa(iile noi i a le

asocia cu Fcunotin(ele vechi1&Instruirea se recomand s se desfoare .n ca#inete4la#oratoare de s%ecialitate* dotate cu

materiale didactice4 %entru documentare s%ecifice : seturi de dia%o+itive i4sau filme didacticetematice* %lane 4 %roduse re%re+entative* al#ume* reviste de s%ecialitate* #i#liografie tehnic &

9valuarea tre#uie s fie un %roces continuuisumativ* referindu-se .n mod ex%licit la criteriilede %erforman( i la condi(iile de a%lica#ilitate ale acestora* corelat cu ti%ul %ro#elor de evaluares%ecificate .n 0tandardul de Pregtire Profesional %entru fiecare com%eten( i vi+$nd exclusiv

%ro#ele de evaluare solicitate .n aceste standarde& %emonstrarea altor abiliti, n afara celor din

competenele specificate, este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii$Ca metode de evaluare recomandm : Portofoliu Proiect /ucrare %ractic 9x%o+i(ii tematice cu lucrri %lastice4 %roduse* reali+ate de elevi&

Ca *n%"r#en"e de eal#are %e 4" +l%*, 0chi(e*lucrri %lastice ini%roiectul Portofoliul* ca instrument de evaluare flexi#il* com%lex* integrator* ca o modalitate de

.nregistrare a %erforman(elor colare ale elevilor& 7ie de o#serva(ie Chestionarul

0e consider c nivelul de %regtire teoretic i tehnologic este reali+at cores%un+tor dac sunt.nde%linite toate criteriile de %erforman(&



33


34/38

MODULUL III.TE(NICI DE :INISARE A !RODUSELOR TE&TILE

I. L$#l d#l#l#* n $adr#l 4lan#l#* de n686=n".odulul F Te-n*$* de +*n*%are a 4rd#%elr "ex"*le1 se studia+ .n clasa a XII-a liceu tehnologic* * .nvederea asigurrii %regtirii de s%ecialitate .n calificarea " Tehnician designer vestimentar 1 din

%rofilul tehnic&odulul face %arte din "Cultura de s%ecialitate1 Aaria curricular TehnologiiB i are alocate

un numr de ?= de ore 4 an* din care: ; Ter*e ' 32re ; La?ra"r "e-nl*$ ' 32 reJodulul Te-n*$* de +*n*%are a 4rd#%elr "ex"*lese studia+ %e %arcursul a ? s%tm$ni de coal*.n orele de curriculum .n de+voltare local& 9l se derulea+ .n %aralel cu modulele : De%*n G eleen"ede 4r*e$"are H Te-nl** de $n+e$8*nare a 4rd#%elr e%"*en"arei .n succesiune cu modulul

: C%"#e 5* %"*l#r* e%"*en"are.L*%"a #n*"68*lr de $4e"en86 relean"e 4en"r# d#l,5nit(i de com%eten( tehnice s%eciali+ate :

Tehnici de finisare a %roduselor textilePrin %arcurgerea acestui modul* elevii .i vor forma urmtoarele com%eten(e :

'%lic tehnologia de o#(inere a efectelor de culoare !& 0electea+ tehnologia de o#(inere a efectelor de finisare

3& 8erific calitatea materialului finisat=& 'c(ionea+ %entru %rotec(ia mediului

II. Ta?el#l de $relare a $4e"en8elr 5* $n8*n#"#r*lr

Un*"68* de$4e"en86

C4e"en8e Cn8*n#"#r* "ea"*$e



3=


35/38

&!!& Tehnicide finisare a

%roduselortextile

C- '%lictehnologia deo#(inere aefectelor deculoare

Te-nl** de $lrare: %rocedeu de vo%sire* %rocedeu deim%rimare direct* im%rimare %rin re+ervare* im%rimare %rincorodare* im%rimare %rin devorare*im%rimare cu laser .n func(ie de Com%o+i(ia fi#roas: celulo+ice naturale* celulo+ice artificiale*

l$na* mtase natural*sintetice* amestec de fi#re material:(esturi* tricoturi* %roduse confec(ionate 0%a(iul de lucru: verific :hidrofilia i as%ectul materialului

.nainte de colorare*vasele de la#orator re+istente la .ncl+ire*sursele de cldur* termometru* h$rtie de %K* colorant*aglutinant* su#stan(e auxiliare* a#loanele* racleta

Pasta de colorare: %re%ararea aglutinantului* amestecareacom%onentelor %astei .n ordinea indicat .n fia de lucru 9ta%e: sta#ilete hidromodulul* urmrete diagrama devo%sire* verific %resiunea racletei* nivelul %astei %e a#lon*nivelul flotei .n cad* fixarea colorantului* reali+ea+o%era(iile finale

C!- 0electea+tehnologia deo#(inere aefectelor definisare

Te-nl** de +*n*%are;de+ancolare en+imatic* #ios%lare*deminerali+are* al#ire* #ioa#ra+iune* a%retri s%eciale .n func(ie de Com%o+i(ia fi#roas: celulo+ice naturale* celulo+iceartificiale* l$na* mtase natural* sintetice* amestec de fi#re Ti%ul materialului : (esturi* tricoturi* %roduse confec(ionate 9fecte: tueu* moliciune* ifonare4neifona#ilitate* "de.nvechire1*"8'6'L5NDH1* "0T;99PIN61* devorare*cre%onare* gofrare ;olul com%onentelor:egali+are* mediu de reac(ie*electrolit*

di+olvare* re+isten( la curgere* fixare* distrugere

chimic4 mecanic a unei com%onente*C3- 8erificcalitateamaterialuluifinisat

Cal*"a"ea a"er*al#l#* +*n*%a" 's%ectul materialului:culoarea conform %ro#ei etalon*

uniformitate* %ete de vo%sire ;e+isten(e coloristice:la s%lare* la frecare* la trans%ira(ie* la

clcare Caracteristici de calitate: masa s%ecific* ca%acitatea de

i+olare termic* sta#ilitate dimensional* re+isten(a la ifonare*re+isten(a la ru%ere* re+isten( la frecare* %ermea#ilitate la aeri a%* hidrofilie

Luletinul de .ncercri textile: com%letat conform indica(iilor%rev+ute .n standarde

C=-'c(ionea+

%entru%rotec(iamediului

:a$"r*/Aen8* 4l#an8*: su#stan(e anorganice : aci+i* #a+e*sruri Gsu#stan(e organice * deeuri de natura organica 9fecte : %oluare aerului* a%ei* solului /egisla(ie : legea mediului 3@4>! G K6 &>3&!>>!* legisla(ies%ecific domeniului textile %ielrie& 0olu(ii4Tehnologii : reciclare* filtrare* refolosire*moderni+area tehnologiei* ada%tarea tehnologiilor* instruireamuncitorilor




3


36/38

& Cele ?= de ore A = ore 4 s%t& x ? s%t& B ale modului necesare formrii com%eten(elor %rev+ute de0tandardul de Pregtire Profesional sunt: 3! de ore de instruire teoretic i 3! de ore de la#oratortehnologic i vor fi efectuate de ctre %rofesorul de s%ecialitate* cruia .i va reveni li#ertatea de a.m%r(i cele ?= de ore ale modulului %e teme* astfel .nc$t s forme+e com%eten(ele %rev+ute .nstandard& Curriculumul este construit %e #a+a 0tandardului de Pregtire Profesional* i %oate fi ada%tat

cerin(elor unui agent economic cu care coala este %artener& 0e recomand gru%area orelor .n orarul colii .n aa fel .nc$t s existe %osi#ilitatea efecturiiactivit(ilor de la#orator i la agentul economic&Parcurgerea con(inuturilor este o#ligatorie* dar se im%une a#ordarea flexi#il i diferen(iat a acestora*

.n func(ie de resursele dis%oni#ile i de nevoile locale de formare&

Se re$and6 4ar$#rerea "eelr n #r6"area rd*ne,& - Tehnologii de colorare: %rocedee de vo%sire a materialelor din fi#re celulo+ice naturale*

celulo+ice artificiale* l$na* mtase natural* sintetice* amestec de fi#re :caracteri+area%rocesului de vo%sire* clase de coloran(i* legtura colorant 2fi#r* uniformitatea vo%sirii*

%arametri de lucru*re+isten(ele vo%sirii &!& - 8o%sirea du% mostr : verificarea hidrofiliei i as%ectul materialului .nainte de

colorare*vasele de la#orator re+istente la .ncl+ire* sursele de cldur* termometru* h$rtie de%K* colorant G identific i %regtete com%onentele re(etei i execut vo%sirea .n la#orator Gsta#ilete re(eta de vo%sire %entru a%licarea la nivel industrial*urmrete diagrama devo%sire*uniformitatea vo%sirii* fixarea colorantului %e fi#r&

3& - 8erificarea re+isten(elor vo%sirilor &=& - Procedee de: im%rimare direct* im%rimare %rin re+ervare* im%rimare %rin corodare*

im%rimare %rin devorare* im%rimare cu laser : caracteri+area %rocesului de im%rimare*ti%uri demateriale* %aste de im%rimat i com%onen(a acestora* clase de coloran(i* legtura colorant 2fi#r* %arametri de lucru&

& - verificarea caracteristicilor materialului .nainte de im%rimat?& - Pre%ararea i a%licarea %astelor de im%rimat&@& - Determinarea re+isten(elor im%rimrii& - Tehnici moderne de finisare a %roduselor : tueu* moliciune* ifonare4neifona#ilitate* "de

.nvechire1* "8'6'L5NDH1* "0T;99PIN61* devorare* cre%onare* gofrare G o%era(ii :de+ancolare en+imatic* #ios%lare* deminerali+are* al#ire* #ioa#ra+iune* a%retri s%eciale&

& - 'gen(ii %oluan(i i efectele acestora asu%ra mediului&& - /egea mediului i reglementri legislative %rivind activitatea industrial .n domeniul textile-

%ielrie i %rotec(ia mediului&!& - suri de reducerea %olurii datorate activit(ilor din domeniul textile-%ielrie&3& - Tehnologii moderne de reducere a %olurii i %rotearea mediului a%licate la nivel mondial&=& - Tehnologii moderne de reducere a %olurii i %rotearea mediului a%licate %e %lan local

Pentru formarea com%eten(elor sta#ilite %rin curriculum* %rofesorul are li#ertatea de a de+voltaanumite con(inuturi i de a le ealona .n tim%* utili+$nd activit(i variate de .nv(are* cu caracter

%re%onderent a%licativG de a alege ordinea con(inuturilor i modul de organi+are a activit(ilor de.nv(are* .n ra%ort cu ex%erien(a i vi+iunea %ro%rie&

Procesul de %redare .nv(are tre#uie s ai# un caracter activ i centrat %e elev& )n acest sens serecomand reali+area unei evaluri ini(iale care s %ermit o#(inerea unor informa(ii relevante des%re

stilul de .nv(are al elevilor Aauditiv* vi+ual* %racticB i ti%ul de inteligen( al acestora& 'cesteinforma(ii vor sta la #a+a ada%trii strategiilor de %redare-.nv(are la %articularit(ile elevilor&Curriculumul %une la dis%o+i(ie cerin(ele i informa(iile necesare %entru a %lanifica realist activit(ile



3?


37/38

%rofesorului i ale elevului* %entru o #un gestionare a tim%ului i ducerea la .nde%linire a sarciniloratri#uite elevilor& 7orma de a#ordare a %ro#lematicii i im%ortan(a ei %ot constitui criterii de ada%tare acurculum-ului la condi(iile concrete din unit(ile economice cu care coala are %arteneriate iformarea com%eten(elor relevante %entru modul a#ord$nd metoda %roiect&

'legerea tehnicilor de instruire revine %rofesorului* care are sarcina de a individuali+a i de aada%ta %rocesul didactic la %articularit(ile elevilor* de a centra %rocesul de .nv(are %e elev* %e nevoile

i dis%oni#ilit(ile sale* .n sco%ul unei valorificri o%time ale acestora* individuali+area .nv(rii*lrgirii ori+ontului i %ers%ectivelor educa(ionale* de a diferen(ia sarcinile i tim%ul alocat & )n context*lucrul .n gru%* simularea* %ractica .n la#orator4la locul de munc* discu(iile de gru%* %re+entrile video*multimedia i electronice* temele i %roiectele integrate* vi+itele * contri#uie la .nv(area eficient* %rinde+voltarea a#ilit(ilor de comunicare* negociere* luarea deci+iilor* asumarea res%onsa#ilit(ii* s%riinreci%roc* %recum i a s%iritului de echi%* com%eti(ional i creativit(ii elevilor

'legerea miloacelor didactice se va reali+a .n str$ns corela(ie cu metodele didactice i cucon(inutul tiin(ific al lec(iei& 0e vor folosi miloace didactice s%ecifice ca#inetelor i la#oratoarelortehnice& 0e recomand utili+area: a%aratur %entru lucrri de la#orator fielor de lucruG fielor tehnologiceG schemelor structuraleG su%orturilor de curs 4 a%licative audio-video sau4i multimediaG soft-urilor educa(ionale s%ecifice&

9valuarea este im%licit demersului %edagogic curent* %ermi($nd at$t %rofesorului* c$t ielevului s cunoasc nivelul de achi+i(ionare a com%eten(elor i a cunotin(elor* s identifice lacunelei cau+ele lor i s reali+e+e corec(iile care se im%un* .n vederea reglrii %rocesului de %redare 2.nv(are&

Calitatea evalurii* re%re+int unul dintre factorii esen(iali care sus(in recunoaterea %u#lic aacestor calificri& Din acest motiv* se im%une at$t asigurarea coeren(ei* caracterului realist i motivant*

rigorii* corectitudinii i eficien(ei %rocesului de evaluare* c$t i de%lina aliniere a sarcinilor im%use lastandardele na(ionale definite .n cadrul fiecrei calificri& Caracteristicile unui sistem de evaluareeficient sunt: validitateaAevaluarea tre#uie s msoare %erforman(a .n ra%ort cu com%eten(ele vi+ateBG fidelitateaAinstrumentul de evaluare generea+ re+ultate .n concordan( unele cu altele .n oca+ii

diferite de ctre to(i cei care evaluea+ i %entru to(i eleviiBG aplicabilitatea practic i rentabilitateaAevaluarea tre#uie s fie ada%tat la resursele existente

i la tim%ul dis%oni#ilBG credibilitatea A%entru ca evaluarea i atestarea re+ultant s fie credi#ile* ele tre#uie s se

#ucure de .ncredere %u#licBG compatibilitatea cu nvarea eficientAevaluarea tre#uie s sus(in i s contri#uie la .nv(area

eficientBG flexibilitatea Aevaluarea tre#uie s facilite+e accesul i %rogresarea* fr a com%romite

standardele na(ionaleB&9valuarea continu a elevilor va fi reali+at de ctre cadrele didactice %e #a+a unor %ro#e care

se refer ex%licit la criteriile de %erforman( i la condi(iile de a%lica#ilitate din 0PP - uri* iar cametode de evaluarerecomandm: etoda exerci(iilor %ractice /ucrul cu modele H#servarea sistematic a com%ortamentului elevilor* activitate care %ermite evaluarea conce%telor*

ca%acit(ilor* atitudinilor lor fa( de o sarcin dat& Investiga(ia& 'utoevaluarea* %rin care elevul com%ar nivelul la care a auns cu o#iectivele i standardele

educa(ionale i .i %oate im%une 4 modifica %rogramul %ro%riu de .nv(are&



3@


38/38

Ca *n%"r#en"e de eal#are %e 4" +l%*, 7ie de o#serva(ie i fie de lucru Chestionarul 7ie de autoevaluare ini%roiectul - %rin care se evaluea+ metodele de lucru* utili+area cores%un+toare a

#i#liografiei* a materialelor i a instrumentelor* acurate(ea re%re+entrilor tehnice* modul de organi+area ideilor i a materialelor .ntr-un %roiect& Portofoliul* ca instrument de evaluare flexi#il* com%lex* integrator* ca o modalitate de.nregistrare a %erforman(elor colare ale elevilor&

. 9*?l*ra+*e& 6rigoriu '&* Coman D& - La+ele finisrii %roduselor textile* 9d& Tehno%ress*

Iai* !>>!& 6rigoriu '&* ;adu C&* - 9lemente de %roiectare tehnologic .n finisarea

Coman D&* erticaru 8& chimic textil* 9d& Tehno%ress* Iai* !>>33& Coman D&* 6rigoriu ' -7inisare textil - )ndrumar %entru lucrri %ractice*

9d& 5niversit(ii **/ucian Llaga 1* 0i#iu* !>>3

=& urean ' - Procese i utilae %entru finisarea materialelor textile* 9d& **6h& 'sachi1* Iai* !>>>& e# -sites

tehnician designer vestimentar.xii. final

Documents