tehnici de lucru in audiovizual

1

Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii

Universitatea din Bucureti

Specializarea tiinele Comunicrii Nivel licen

Tehnici de redactare radio

Titular de curs:

Asist. univ. Irene Buhni


2 tiinele Comunicrii

Acest material este protejat prin Legea dreptului de autor i a drepturilor conexe nr. 8 din 1996, cu modificrile ulterioare.

Dreptul de autor i aparine asist. univ. Irene Buhni, Facultatea de Jurnalism i tiinele Comunicrii, Universitatea din Bucureti, are dreptul de utilizare a acestui material.

Nici o parte a acestui material nu poate fi copiat, multiplicat, stocat pe orice suport sau distribuit unor tere persoane, fr acordul scris al deintorului dreptului de autor.

Citarea se face numai cu precizarea sursei.



INTRODUCERE

Radiodifuziunea i-a fcut apariia dup primul rzboi mondial, dar actul su de natere este dificil de datat, deoarece experimentele se confund deseori cu primele programe difuzate regulat. Cert este c, de-a lungul anilor 1920, n societile cele mai angajate n industrializare, radiodifuzarea transforma lumea informaiilor publice i a comunicrii sociale, cptnd statut de activitate industrial i, n acelai timp, intelectual.

Pe msur ce tehnica i tehnologia se perfecionau, studiourile ncepeau s-i deschid porile pentru a primi muzicieni, artiti i comentatori. Odat cu mrirea puterii emitoarelor a crescut exponenial numrul receptoarelor. La sfritul anilor 30, telegraful fr fir devenea radio.

n primele decenii ale existenei sale transmisia se realiza n modulaie de amplitudune (AM) pe unde medii, lungi i scurte -, coninuturile programelor erau generaliste, iar receptoarele erau fixe. n deceniul 6 au aprut tranzistorul i circuitul integrat. Atunci receptoarele au devenit mobile i mai ieftine.

n acelai timp s-a impus televiziunea. Radioul i-a cedat atunci dramatizrile, foiletoanele, varietile, iar el s-a limitat la muzic i informaii. Apariia serviciului FM (modulaie de frecven) a impus o calitate superioar a sunetului, dar i o arie mai mic de acoperire. Peste tot n lume s-au nfiinat mici posturi, n acelai timp locale i specializate, cel mai adesea cu format muzical.

Radioul rmne astzi canalul cel mai accesibil i, deci, cel mai utilizat, chiar i n rile dezvoltate: n Statele Unite, de exemplu, statisticile arat c 98% din populaie ascult un post cel puin o dat pe sptmn. Ca instituie, el nu are nevoie de o infrastructur complicat, iar consumatorii necesit doar puine investiii i, n plus, nu trebuie s fie alfabetizai.

Explozia posturilor FM n Romnia, dup 1990, a modificat substanial peisajul radiofonic, att prin impunerea unui nou tip de coninut, ct i prin orientarea ctre un public mai bine definit, mai restrns i cu preferine mai bine conturate. Conform unui sondaj al IMAS din octombrie 1998, audiena posturilor FM bucuretene arta astfel: Radio Contact 15%, n special persoane ntre 25-34 de ani; ProFM 11%, ntre 15-24 de ani; Radio 21 8%, aceeai vrst; Radio Total 7%, persoane ntre 35-45 de ani.

Dar, dac la nceput muzica a fost factorul principal de atragere a audienei, cu timpul a devenit evident c ascuttorii aveau nevoie i de informaii. De aceea, posturile locale au nceput s includ n grilele de progame buletine de tiri la ore fixe, care necesitau contribuia unor jurnaliti profesioniti.



n felul acesta, cererea de personal bine pregtit a crescut i conductorii posturilor de radio au nceput s caute oameni care s aib ct mai multe din calitile jurnalistului radio ideal.

Deci, dac decidei c jurnalismul radio este ceea ce dorii s facei, va trebui mai nti s v gndii la complexitatea calitilor pe care trebuie s le avei pentru a reui n acest domeniu.

n primul rnd, trebuie s fii un jurnalist excelent. Radioul nu este mass-media feelor drgue - sau doar al vocilor plcute. Nu este nici mass-media echipamentelor de nalt tehnologie i al produciei complicate. Jurnalismul radio este mai ales jurnalism: el caut s explice lumea ntr-un mod ce lrgete cunotinele oamenilor i i ajut s neleag mediul n care triesc. Aceasta nseamn c avei nevoie de o minte iscoditoare i de abilitatea de a scoate la iveal adevrul. Trebuie s v dezvoltai capacitatea de identificare i evaluare clar a ntmplrilor, pentru a decide ce este important i ce nu, i avei nevoie s nelegei ce este corect i ce este echilibrat.

Apoi, trebuie s putei scrie un text uor de neles pentru audien. Odat ce ai descoperit faptele, trebuie s fii capabil s le spunei celorlali. Iar radioul necesit scriitura cea mai precis i cea mai armonioas din toat media de informare.

Trebuie s fii i un productor excelent. Prezentarea i scrierea unui material sunt numai o parte a procesului. Trebuie s i producei materialul - nregistrndu-l pe echipament de calitate, mixnd sunetul la nivelurile potrivite i adunnd piesele la un loc prin editri fr greeal. n multe cazuri, pe lng a fi un excelent jurnalist, trebuie s fii i un bun inginer de sunet.

n sfrit, dar nu n ultimul rnd, trebuie s fii un asculttor excelent. Acest lucru este uneori numit "a fi numai urechi". Radioul este, n definitiv, un mediu pentru ureche n care trebuie s fii capabil s ascultai i s nelegei un lucru de prima oar, i s distingei un sunet de altul.

Dup toate acestea, este bine s mai inei minte un lucru, pe care Robert Krulwich, reporter al NPR (National Public Radio din Statele Unite), i-l spunea n 1978 unui reporter nceptor, n prima sa sptmn de lucru: "Munca nu devine mai uoar n timp, dar calitatea ei devine mai bun".

Lucrarea de fa este dedicat acestei idei. Nimic care s merite osteneala nu se realizeaz uor, dar munca susinut i mbuntirea constant merg mn-n mn. Pentru ca radioul s-i poat face datoria, avem nevoie de mai muli jurnaliti iscusii i dedicai, dorind s se aventureze n lumea minunat a jurnalismului radio. Cred c aceast carte va fi folositoare pentru oricine este interesat de acest domeniu - studeni care abia descoper frumuseile acestei profesii, jurnaliti experimentai care doresc s ncerce altceva, sau oameni de radio care doresc s-i mbunteasc modul de lucru.



Structurat n ase capitole, cartea prezint modul de tratare a informaiei n mesajele radio, mesaje care sunt organizate n forma principalelor genuri informative. De la tire la documentar, fiecare form n care este transmis informaia are caracteristicile sale proprii i modul su particular de construcie. De aceea este important ca ele s fie nelese corect. Pentru a uura aceast nelegere, explicaiile au fost ilustrate cu exemple, majoritatea fictive, care s ofere un plus de claritate noiunilor teoretice uneori aparent greoaie.

Anunam moartea radioului la apariia televiziunii. O jumtate de secol mai trziu el este nc n putere. Consumatorii mass-media l apreciaz n special ca un canal de acompaniament, de exemplu n main, iar cei care vnd publicitate apreciaz audienele specializate pe care radioul le furnizeaz, n felul revistelor.

Tehnici de redactare radio 6

Unitatea de nvare 1

REGULI DE SCRIITUR RADIOFONIC

Natura unic a comunicrii audio deriv din predominana stilului oral sau conversaional. De aceea, trstura fundamental a jurnalismului radio, difuzarea de mesaje destinate auzului, pune accent pe receptarea reuit a acestora, sau pe auzirea lor corect.

S observm un moment relaiile care exist ntre coninutul unui mesaj i audiena sa, n trei situaii obinuite - tiprire, discurs public i difuzare radio. Comparndu-le, putem observa cum caracteristicile difuzrii modeleaz stilul de scriitur radiofonic.

Mesajele tiprite. Materialele actuale pregtite pentru prezentarea prin tiprire sunt succesiuni de simboluri pe care le recunoatem ca litere, cuvinte, fraze i paragrafe. Aceste simboluri sunt percepute prin vz i capt o semnificaie n mintea cititorului. Pentru ca cititorul s interpreteze simbolurile, el trebuie s tie s citeasc. Este de asemenea necesar s cunoasc limbajul specific n care este scris mesajul, adic s cunoasc nelesul cuvintelor luate separat i s neleag semnificaia succesiunii n care sunt plasate acestea.

Odat ce comunicarea tiprit a fost pregtit, coninutul i stilul su sunt fixate i nu pot fi schimbate, nici de autor/sursa, nici de receptor/audiena.

Dar, pe cnd coninutul mesajului tiprit a fost ngheat de autorul su, toate celelalte aspecte ale interaciunii cititorului cu acel mesaj sunt sub controlul cititorului (ignorm aici acele ocazii n care cititorii trebuie s parcurg mesajul sub restricii de timp, ca n cazul examinrilor). Viteza cu care este citit materialul, ordinea n care sunt citite diferite seciuni, perioada de timp petrecut citind i cantitatea de material citit fr ntrerupere sunt, toate, controlate de cititor. Dac persoana dorete s reciteasc o fraz, un paragraf sau un capitol care nu este clar, sau care pur i simplu i place, o poate face oricnd, oriunde i oricum dorete. Dac anumite cuvinte nu i sunt familiare, cititorul se poate opri s le caute n dicionar. Cnd cititorul i pierde interesul sau i gsete altceva mai bun de fcut, el se poate opri i poate rencepe s citeasc atunci cnd i convine.

Capacitatea receptorului mesajului de a controla receptarea i prelucrarea mental a acestuia constituie o diferen important ntre comunicarea tiprit i cea difuzat.

Discursul public. Cea mai mare parte a comunicrii orale are loc n situaii informale n care exist un dialog considerabil ntre dou sau mai multe persoane prezente n momentul respectiv. Ne vom concentra numai asupra caracteristicilor discursului public mai formal, unde exist roluri clar definite i pentru vorbitor i pentru audien. n

Unitatea de nvare 1

7 Tehnici de redactare radio

aceast situaie, vorbitorul are de obicei o prezentare pregtit. Coninutul i succesiunea ideilor sunt deja realizate. Discursul poate chiar s fi fost copiat cuvnt cu cuvnt i repetat pentru msurarea duratei sale, pentru verificarea stilului i exersarea inflexiunilor necesare. Dar pn n momentul prezentrii, pn la rostirea de fapt a cuvintelor, se mai pot face nc schimbri - nadins, dac vorbitorul gsete un motiv s modifice textul, sau din greeal, deoarece omite idei sau cuvinte.

Un motiv pentru ca vorbitorul s doreasc s fac modificri de ultim or este c el simte ceva neobinuit la audien - plictiseal, nelinite, ostilitate, aprobare - care indic nevoia unei schimbri n coninut sau succesiune. Chiar dac poate s nu existe o comunicare verbal de la audien ctre vorbitor, exist ntotdeauna un feedback n form nonverbal. Situarea sursei mesajului i audienei n acelai loc i n acelai timp permite audienei s influeneze coninutul i forma mesajului.

Mesajul vorbit este primit de membrii audienei prin auz, apoi transmis creierului pentru interpretare, proces diferit fa de cel utilizat n cazul lecturii. n plus, mesajul este transmis folosind un stil anume, cu ritm, vitez i inflexiune, toate determinate de vorbitor. n sfrit, vorbitorul acompaniaz cuvintele cu forme de comunicare nonverbal precum gesturile, expresiile faciale i micri ce sunt vizibile pentru audien i care suplimenteaz informaia cuprins n mesajul verbal.

Mesajele difuzate pe calea undelor. Difuzarea mprtete unele caracteristici ale mesajelor tiprite i vorbite, dar are i caracteristici proprii.

Ca n tiprire, mesajele transmise audienelor sunt determinate de ctre surs. Dar n acest caz nu numai coninutul i structura mesajului sunt fixate de autori i productori, ci i toate aspectele transmiterii sale ctre audien. Succesiunea ideilor, viteza, ritmul i accentele cu care este transmis mesajul sunt de asemenea sub controlul sursei. Din acest punct de vedere difuzarea se deosebete semnificativ de tiprire.

Ca i n comunicarea oral, cuvintele difuzate sunt prezentate n form vorbit. Dar, spre deosebire de ea, aici nu exist un canal bidirecional, un mecanism de feedback de la receptor la surs.

Putem rezuma caracteristicile difuzrii n patru fraze care, luate mpreun, descriu natura unic a acestui tip de canal -radioul -, i care determin stilul oral (cf. Walters, 1988, p.15).

1. Cuvintele folosite i succesiunea n care ele sunt prezentate sunt doar auzite, nu vzute. 2. Cuvintele i succesiunile sunt prezentate audienei doar o dat. Nu exist o posibilitate pentru asculttor de a cpta o repetare a mesajului. 3. Nu exist de obicei nici un mecanism de feedback imediat i deci nici o oportunitate pentru surs de a modifica mesajul n timpul transmiterii lui.

Unitatea de nvare 1


4. Dei audiena difuzrii poate fi larg n ansamblu, aceast audien colectiv este format din multe grupuri mici sau din indivizi,aflai, fiecare, n locuri diferite de receptare.

1.1. Cuvinte auzite, nu vzute

Pentru prezentarea unui coninut, n radio acesta trebuie mai nti pus pe hrtie sub forma unui script, iar apoi acest script s fie transformat n voce prin aciunea prezentatorului i prin utilizarea efectelor sonore i a muzicii. Dar scriptul este numai o etap de tranziie n procesul de comunicare, el nefiind vzut de ctre audien.

n acest punct reporterii de ziar au un uor avantaj fa de colegii lor din radio, cnd se aaz n faa mainii de scris. Ei nu trebuie s-i fac prea multe griji din cauza complexitii frazelor lor. Chiar dac o fraz include patru sau cinci propoziii secundare, cititorul poate relua pur i simplu fraza de cteva ori, pn capt neles pentru el.

Ca autori de mesaje radiofonice, noi nu avem parte de acest lux. Un text este citit i auzit numai o singur dat. Dac asculttorul este nesigur de sensul unei fraze complexe, are ghinion. El nu poate cere prezentatorului s repete o anumit idee. Asculttorul trebuie s fie capabil s neleag mesajul de prima oar; nu exist nici o posibilitate ca el s fie repetat.

Materialul tiprit poate fi citit oricnd un individ este pregtit s fac acest lucru, n orice succesiune a subiectelor pe care acesta i-o alege i folosind orice fel de analiz dorete. Cititorul controleaz receptarea mesajului, viteza i ordinea n care coninutul este prelucrat de ochi i de creier.

Prin contrast, autorul mesajului difuzat determin att succesiunea ideilor, ct i viteza lor de prezentare. Dac asculttorul nu este capabil, din orice motiv, s urmreasc acea succesiune sau s in pasul cu acea vitez, el va opri programul radio sau se va detaa mental de el.

De aceea, difuzarea necesit o atenie special n succesiunea i ritmul materialelor. Singurele opiuni ale receptorului sunt s accepte mesajul aa cum este prezentat sau s piard acel coninut pentru totdeauna (O excepie parial, care permite expunerea repetat, dar nici o schimbare n structura mesajului, este utilizarea unui aparat de nregistrare).

Fiindc jurnalismul radio este dedicat simului auzului, este important s scriem ceea ce poate fi numit un text "auzit", spre deosebire de textul "vzut", care poart marca presei scrise.

Textele pentru radio sunt scrise ntr-un stil conversaional, maniera informal n care vorbete o persoan n mod obiniut. Frazele

Unitatea de nvare 1


sunt relativ scurte i ndreptate direct la int. Este preferat afirmaia declarativ simpl:

ZIAR: Cu chipul mbujorat de cldur, ea s-a mpleticit pe treptele mncate de vreme, s-a aruncat s deschid ua i a pit nuntru.

RADIO: Chipul ei era mbujorat de cldur cnd a urcat pe treptele putrede. S-a aruncat s deschid ua i a intrat.

Structura complex a frazei, cuvintele puin cunoscute i alte tehnici literare ar trebui utilizate cu grij, fiindc ele tind s fie greit nelese cnd sunt auzite, chiar dac au sens cnd sunt citite. Observai urmtorul lead1 tipic de ziar. Citii-l cu voce tare unui prieten i vedei dac el v poate spune ce conine.

Grbindu-se ctre patul soiei muribunde, Iancu Gheorghiu, un depanator al regiei Romtelecom, a fost astzi grav rnit cnd a fost aruncat prin parbrizul camionetei sale, dup ce s-a ciocnit cu o alt main, condus de Mihai Predescu, de 33 de ani, din Feteti, judeul Constana, care, afirm poliia, conducea cu un permis expirat.

n general, cteva din diferenele majore dintre stilul tiprit i cel radiofonic sunt urmtoarele (cf. Hall, 1978, p.20-21):

1.Structura inversat a frazei utilizat n scriitura de ziar este evitat n materialele radio.

ZIAR: Nu exist pericolul unor noi inundaii n zona Moldovei de sud, conform afirmaiilor lui Nicolae Neagu, directorul Centrului de Prognoz Meteorologic Vrancea.

RADIO: Directorul Centrului de Prognoz Meteorologic Vrancea, Nicolae Neagu, afirm c nu exist pericolul unor noi inundaii n zon.

2. n radio, frazele sunt meninute scurte i ct mai simple.

ZIAR: Prezenta tax de pornire de 1000 de lei pentru o zi petrecut ntr-o staiune, care reprezint o cretere cu 120% fa de anul trecut, va fi mrit cu nc 15 procente de la 1 iunie, dac se va vota mine mrirea impozitului pe profitul din turism.

RADIO: Actuala tax de staiune de 1000 de lei pe zi va crete cu 15 procente de la 1 iunie, dac se va mri impozitul pe profitul din turism. Cota prezent este cu 120% mai mare dect cea de anul trecut.

3. Subiectele i predicatele sunt alturate, aceasta fiind topica cu cel mai nalt grad de informativitate.

ZIAR: eful Cosei Nostra, Nick "Spaniolul" Gomez, care a refuzat deseori s depun mrturie n faa Comisiei Senatoriale pentru Crim i care este bine cunoscut pentru implicarea sa n conflictele de munc de pe teritoriul statului Michigan, SUA, n pariuri ilegale i contraband cu

1 Lead = primul paragraf dintr-o tire, care constituie esena acesteia

Unitatea de nvare 1


droguri, a fost arestat astzi pentru refuzul de a plti impozitul federal pe anul trecut.

RADIO: eful Cosei Nostra, Nick "Spaniolul" Gomez, a fost arestat pentru refuzul de a plti impozitul federal pe anul trecut. El este bine cunoscut pentru implicarea sa n conflicte de munc, pariuri ilegale i contraband cu droguri. Gomez a refuzat deseori s depun mrturie n faa Comisiei Senatoriale pentru Crim a Statelor Unite. (Exemplu adaptat dup Hall, 1978, p.21).

4.Identificarea subiecilor prin titulaturi, profesiune i altele este plasat naintea numelui n scriitura radiofonic.

ZIAR: Cornel Pascu, colonel, eful Biroului de Control al Narcoticelor din I.G.P., a spus c

RADIO: eful Biroului de Control al Narcoticelor din I.G.P., colonelul Cornel Pascu, a spus c

5.n scriitura pentru radio este permis, i deseori necesar pentru claritate, s se foloseasc propoziii incomplete.

ZIAR: Fum negru iritant s-a ridicat din incendiul necontrolat de la staia de benzin, lsnd n urm un lan de plmni sufocai i ochi nlcrimai.

RADIO: Plmni sufocai ochi nlcrimai acesta a fost rezultatul fumului negru iritant ce s-a ridicat din incendiul necontrolat de la staia de benzin.

Exist un pericol n scriitura n stil conversaional: vorbria. Odat ce suntei contieni de aceast capcan, trebuie s v gndii c modul n care ai spune povestea unui asculttor interesat este un reper bun pentru cum ar trebui s formulai un material pentru asculttorii postului.

Recitirea atent cu voce tare v va ajuta s descoperii greelile i v va arta unde scriitura este neclar pentru un asculttor. Aceast accentuare a textului "auzit" a fost dus pn la extrem de serviciul de tiri al BBC, care insist asupra faptului c jurnalitii si i dicteaz tirile unei secretare care bate la main textul final. Acest lucru poate prea puin extravagant pentru noi, dar el foreaz autorul s gndeasc n termenii textului "auzit", mai degrab dect n ai celui "vzut".

Reporterul care a scris lead-ul urmtor pentru un buletin de noapte cu siguran c nu i-a recitit textul pentru a vedea dac are sens:

Dup ce s-a mpucat mortal, Ion Oprea a fost dus la Spitalul de Urgen, unde a murit dou ore mai trziu.

Cum ar putea cineva mpucat "mortal", s moar mai trziu? Cuvntul "mortal" arat c era deja mort.

Unitatea de nvare 1


1.2. O audien mare de indivizi

Afacerea difuzrii programelor radiofonice este profitabil numai pentru c este posibil ca mesajul s ajung la un mare numr de oameni, deseori la milioane, n acelai timp i dintr-o singur surs. Dar spre deosebire de alte audiene de mas, audiena mesajelor radio se afl n multe locuri diferite, fiecare individ fiind, de obicei, izolat de ceilali. n cel mai bun caz, va exista doar un mic grup de oameni, probabil o familie, care s recepteze mesajul n acelai loc.

Fiecare asculttor aude mesajul ca o singur persoan. "Chiar dac ajungi la sute de mii de asculttori, ncerci s vorbeti cu ei la nivel individual", spune Leona Hood, productor la KUSA-TV, Denver. "Aceti oameni te aud vorbindu-le. Iluzia pe care ncerci s-o creezi este "

Stilul conversaional. Aceeai Leona Hood sftuiete: "Cnd scrii, gndete-te . Gndete aa cum vorbeti i apoi scrie cum gndeti. n felul acesta i poi imagina c povesteti cuiva. La fiecare fraz pe care o scrii, ntreab-te ".

Jurnalitilor le place s descrie scriitura audio ca fiind conversaional. Aceast descriere poate duce la o confuzie. Conversaiile sunt uneori prolixe, fr coeren i pline de redundane, cu afirmaii imprecise i idei neterminate. Mesajele difuzate trebuie s fie scrise concis, precis i s fie uor de neles.

Prin conversaional nelegem faptul c textul va urma deseori tiparul logic al unei conversaii ntre dou persoane. Introducerea unui subiect nou ntr-o discuie ncepe de obicei cu o formulare de tipul "Ai auzit despre?" i continu de aici. De asemenea conversaional nseamn empatie cu membrii audienei; nseamn personalizarea informaiei. Punei-v n locul lor! Ce nseamn subiectul pentru fiecare din ei?

S lum de exemplu o tire de ziar pe care dorim s o transmitem, prin telefon, unui prieten din provincie.

"Giurgiu (ROMPRES) - Dou barje s-au ciocnit din cauza ceii groase miercuri dimineaa pe Dunre, sprgnd provele ambelor nave, a anunat Comandamentul Flotei Civile. Nu s-au nregistrat rnii i autoritile au declarat c nici unul din vase nu este n pericol de a se scufunda."

Ne putem ntreba de ce s ne obosim s transmitem o asemenea informaie prietenului nostru - bun ntrebare! Cu excepia cazului n care postul de radio se afl n zona accidentului, probabil c ne vom ntreba dac merit s folosim tirea sau nu. Pentru a trata totui acest exemplu, s presupunem c prietenul nostru locuiete lng Cernavod i este pasionat de accidente navale i epave.

Noi: Bun, ai auzit despre ciocnirea barjelor?

Unitatea de nvare 1


El: Cum? Aici la Cernavod?

Noi: Nu, tocmai la Giurgiu.

El: Cnd s-a ntmplat?

Noi: Ieri.

El: A fost cineva rnit?

Noi: Comandamentul Flotei Civile spune c nimeni.

El: sta da noroc. Ce s-a ntmplat?

Noi: Dou barje au intrat una n cealalt n cea.

El: Sunt multe stricciuni?

Noi: S-au spart provele ambelor nave, dar nici una nu este n pericol de scufundare.

El: M-ai linitit. Altceva?

Noi: Nimic, m-am gndit doar c ai vrea s tii.

El: Bine, mulumesc c ai sunat, tii ce mult mi plac accidentele navale.

Este destul de clar c nu putem intra n emisie cu o copie literal a acestei conversaii. Dar modul n care a decurs ea este modul cum trebuie s se dezvolte textul nostru.

Comparai conversaia cu tirea de ziar. tim c lead-ul de pres scris nu va merge pentru radio. ncepe cu o cifr i nglobeaz prea multe detalii n lead. Noi vrem s amnm oferirea acestora ctre sfritul lead-ului.

Dar cum i-am spus povestea prietenului nostru? Mai nti i-am spus c a avut loc o coliziune naval, apoi i-am spus unde s-a ntmplat. Att este suficient pentru lead-ul nostru.

O coliziune naval a avut loc pe Dunre, lng Giurgiu.

Apoi i-am spus c nu a fost nimeni rnit.

Nu s-au nregistrat victime sau rnii.

Apoi dm detalii.

Cele dou barje s-au ciocnit n ceaa deas de ieri. Comandamentul Flotei Civile afirm c nici unul din vase nu este n pericol de scufundare.

Aceasta este tirea. Am lsat deoparte unele amnunte de mai mic importan. Am fi putut probabil s restrngem tirea puin mai mult, fcnd dou lucruri. n primul rnd, fiindc nu au fost rnii, faptul devine mai puin important. Dac ar fi fost rnii, faptul ar fi trebuit s intre mai devreme n tire, dar aa cum este el poate fi mpins spre sfrit. n al doilea rnd, fiindc nu exist nici un motiv s ne ndoim c vasele nu sunt n pericol de scufundare, devine mai puin important s

Unitatea de nvare 1


citm sursa acestei informaii, deci putem terge referirea la Comandamentul Flotei Civile.

O coliziune naval s-a petrecut pe Dunre, lng Giurgiu. Dou barje s-au ciocnit n ceaa deas de ieri. Nici una nu este considerat n pericol de scufundare i nu s-au nregistrat rnii.

Pentru a ne ntoarce la discuia despre elementul conversaional n mesajele difuzate, s ne reamintim c ntr-o conversaie oamenii mprtesc de obicei un cadru de referin comun, care nu exist ns ntre jurnalist i audien. Prietenul nostru poate s cunoasc domeniul suficient pentru a nu fi nevoie s-i spunem c Giurgiu e lng Dunre. Dar nu putem presupune c ntreaga audien tie acest lucru. Observai c n-am abandonat ideea de a pstra tirea scurt, pentru a o face conversaional. Am folosit conversaia doar ca un cadru n care s construim o tire foarte restrns. Dac trebuie ales un singur cuvnt pentru a descrie scriitura tirilor de radio, "scurt" va ctiga aproape sigur n faa lui "conversaional".

1.3. Claritate, simplitate, concizie.

Cea mai important consecin a acestor caracteristici unice ale mesajului difuzat este c autorul i alte persoane implicate n producerea de texte i programe trebuie s fac eforturi pentru ca orice mesaj s fie clar. Fiindc nu exist pentru asculttor nici o modalitate de a revedea coninutul, a reciti mesajul, a merge la dicionar s verifice cuvintele nefamiliare sau a rspunde prin voce sau alte semnale fizice c nu a neles, mesajul trebuie s-i fie clar imediat, n timpul prezentrii. Orice ar putea s interfereze cu transmiterea i nelegerea mesajului trebuie sacrificat claritii.

De exemplu, o reclam poate fi construit umoristic, dar umorul trebuie s susin mesajul persuasiv al publicitii; nu-l poate masca. O tire trebuie s-i prezinte informaia care const n evenimente, nume, date, statistici, opinii ale specialitilor i aa mai departe, ntr-o succesiune ce plaseaz faptele noi n structura deja neleas a tirii; numele noi, de exemplu, nu pot fi introduse fr explicarea relaiei lor cu alte persoane deja implicate n tire.

Claritatea, desigur, nseamn claritate pentru asculttor. Putem discuta despre claritate numai referitor la urechea i mintea asculttorului, i nu n relaie cu cuvintele scrise de autor. Ca autori de mesaj radio trebuie s credem c ceea ce am scris este clar i va fi neles de oamenii din audien. Dar poate s nu fie. Atunci cum putem fi siguri c am scris un text clar?

Putem spori ansele n favoarea noastr innd cont de dou reguli fundamentale (cf. Walters, 1988, p.17):

1. S cunoatem ct mai multe posibil despre audiena la care intenionm s ajungem cu mesajul nostru. Simplu spus, ideea este c

Unitatea de nvare 1


anumite tipuri de oameni sunt mai puternic atrase de anumite tipuri de coninut i de stiluri de prezentare. 2. S scriem folosind un stil oral - adic folosind structuri de fraz i paragraf, construcii gramaticale i vocabular care ajut asculttorii s urmreasc i s prelucreze coninutul mesajului.

Att lungimea frazei, ct i cea a materialului sunt mai mici n scriitura radio dect n cea de ziar. Douzeci sau douzeci i cinci de cuvinte este limita maxim pentru o fraz care poate fi citit cu voce tare n mod confortabil, fr a fora cititorul s inspire cu ntrziere. Cele mai multe materiale nu depesc un minut, dar ele pot fi i mai scurte de att.

Limita de timp invoc n mod natural o limit n cantitatea de text ce poate fi scris; la o rat de citire normal, numrul maxim de cuvinte ntr-un material de un minut va fi de aproximativ 150. Unii prezentatori citesc i 200 de cuvinte pe minut. Cele mai multe texte de agenie au cam zece cuvinte pe un rnd, deci aproximativ 15 rnduri vor umple un minut. Opt rnduri vor nsemna cam 30 de secunde de emisie.

Accentum faptul c scriitura radio este o scriitur pentru ureche. Asculttorii nu-i pot permite "luxul" de a derula textul pentru a "re-auzi" ce au pierdut prima oar. Este esenial deci ca mesajele s fie clare precum cristalul. Este imperativ ca scriitura s fie ct mai simpl posibil.

Cnd scriem fiecare text trebuie s ne amintim c scriem pentru un asculttor care poate fi pe jumtate surd sau de maturitatea unui copil de nou ani. Textele trebuie s fie destul de simple pentru a fi percepute corect de acesta. n acelai timp ele trebuie s fie destul de mature pentru un director de banc de 45 de ani sau un profesor universitar.

Nu sugerm ca textele s fie formulate n terminologia clasei a V-a. Dar dac e s pctuii, e mai bine s pctuii prin simplitate. Directorul de banc nu va fi foarte suprat dac textul este comunicat n termeni elementari, dar asculttorul pe jumtate surd va fi total derutat dac scriitura este prea complex.

Ceea ce trebuie s acceptai este faptul c numai un mic segment al audienei folosete alte canale (ziare, reviste, cri, etc.) pentru a completa informaia din mesajele difuzate. Majoritatea se bazeaz din nefericire aproape total pe mass-media electronice, n special pentru tiri. Dac nu le primesc de la radio (n acest caz), nu le primesc deloc.

Avem deci obligaia de a comunica tirile zilei n termeni pe care omul "mediu", omul de pe strad s-i neleag i s-i asculte.

Dac citim cu voce tare unui prieten o tire din ziarul local el va pierde probabil prima oar cele mai multe din ideile principale. El nu poate face fa stilului complex care este apanajul publicaiilor. Dar dac rescriem aceeai tire ntr-un limbaj simplu de zi cu zi prietenul o va nelege mult mai uor.

Unitatea de nvare 1


De exemplu, o relatare de ziar a unei aciuni de lupt poate fi:

O for estimat la 1350 de rebeli pro-marxiti au lovit ieri poziiile guvernamentale n diferite locuri din zona de ncetare a focului din Angola. Cel mai grav afectate au fost numeroasele depozite guvernamentale de combustibil, camioanele i vehiculele blindate. Pierderile rebelilor au fost descrise ca minore.

O persoan cu nivel mediu de pregtire poate ncepe relatarea astfel:

Mam, a fost ceva lupt n Angola ieri!

Desigur, nu vom scrie tirea ntr-un mod att de simplist. Dar putem combina abordarea formal a ziarului cu stilul conversaional pentru a crea aceast versiune:

Rebelii pro-marxiti din Angola au atacat ieri trupele guvernamentale. Peste 1300 de rebeli au lovit n diferite locuri din zona de ncetare a focului. Numeroase depozite guvernamentale de combustibil, camioane i vehicule blindate au fost grav avariate. Pierderile rebelilor au fost minore.

Cel mai uor mod de a simplifica textele este simplificarea frazelor. Stilul conversaional presupune folosirea unor fraze scurte, directe i simple, cu cuvinte uor de neles sau de explicat. Dar "scurt" nu nseamn c toate propoziiile trebuie s fie din numai patru sau cinci cuvinte. Prea multe propoziii scurte vor face ca scriitura s sune fragmentat. Nu este modul n care vorbim, deci nu este nici felul n care ar trebui s scriem. Un text bun va avea propoziii de lungimi variabile.

Dar o fraz bun pentru radio va conine n general doar o singur idee. Ea nu va fi ndesat cu cuvinte inutile. Va fi simpl, cu un limbaj simplu.

Comptimim persoana care trebuie s asculte aa ceva:

Bursele s-au nchis la o rat mai nalt a tranzaciilor ieri, dup ce o reluare a investiiilor a ajutat marea pia s alunge slbiciunea iniial, care a fost declanat de o oprire a vnzrilor n piaa de peste ocean i de tiri despre alte calamiti economice din ar.

Of! Cum ar suna altfel?

Ieri bursele s-au nchis la o rat a tranzaciilor mai nalt ca de obicei. Piaa a pornit de la nivel minim reacionnd la pieele externe slabe i la tirile economice proaste din ar. Dar investiiile au fost reluate mai trziu i aceasta a ajutat la ridicarea preurilor printre brokeri.

nc nu este cea mai strlucit tire, dar cel puin asculttorul poate s neleag ce spunem - i, la fel de important, o putem citi fr s gfim.

Frazele complexe tind s aglomereze mai mult informaie dect poate recepta urechea. Este posibil s fii corect gramatical i n acelai

Unitatea de nvare 1


timp mult prea complex pentru ca asculttorul s fie capabil s te urmreasc.

O problem dificil pentru muli jurnaliti nceptori este plasarea potrivit a subordonatelor ntr-o fraz. Dac ele sunt plasate incorect, asculttorul poate fi uor derutat. Nu ncepei de pild frazele cu propoziii sau expresii subordonate lungi. Asculttorul le aude mai nti pe acestea, fr nici o referin la ideea principal pe care presupun c trebuie s-o susin. ncercai s citii aceste exemple cu voce tare i vei vedea problema:

Acum de 62 de ani, cu prul argintiu i, alturi de Nadia Comneci, cea mai cunoscut dintre atletele retrase, Iolanda Bala este solicitat regulat de scriitori i edituri pentru a realiza o carte

Asculttorul nu poate ti despre cine se vorbete, adic despre Iolanda Bala, pn la al 20-lea cuvnt al frazei. Vrsta sa, culoarea prului i comparaia cu Nadia Comneci nu au nimic de-a face cu ideea textului. ncepei cu "Iolanda Bala este solicitat regulat".

Sau:

Dup ce a exersat 18 luni pe porci de guineea obinuii, Dr. Richard Ward, directorul programului de transplant de ficat, spune c el i echipa sa de chirurgi, tehnicieni i asistente sunt gata acum cnd primul pacient i donatorul compatibil pot fi identificai

Din nou putem lega "Dup ce a exersat 18 luni pe porci de guineea" de orice, pn ce nelegem c tirea se refer la pregtiri pentru transplantul de ficat. ncepei cu faptele importante, apoi artai ce legtur au cobaii.

Fiind un fost juctor de fotbal i un atlet din zilele de glorie ale sportului romnesc, consider trupul uman sntos un dar de la Dumnezeu i cred c oamenii ar trebui s-l trateze corect - mncnd alimentele potrivite i exersnd regulat.

Deseori cel mai bun mod de a elimina o propoziie secundar n deschidere este doar inversarea ideii principale. ncepei fraza cu propoziia principal: "Consider trupul uman sntos un dar de la Dumnezeu i cred c oamenii ar trebui s-l trateze corect, mncnd alimentele potrivite i exersnd regulat. Ideile mele vin din faptul c am fost atlet n zilele de glorie ale sportului romnesc i un fost juctor de fotbal."

Interpunerile lungi n mijlocul unei fraze sau ntre subiect i predicat provoac de asemenea confuzie.

INCORECT: Finala campionatului de fotbal al ziaritilor, care a pus fa-n fa echipele Pro Sport i Evenimentul Zilei, n beneficiul a nou organizaii naionale de caritate, se va juca anul acesta pe 21 septembrie.

MAI BINE: Finala campionatului de fotbal al ziaritilor se va juca anul acesta pe 21 septembrie. Cele dou echipe sunt cele ale redaciilor

Unitatea de nvare 1


Pro Sport i Evenimentul Zilei. De sumele ncasate vor beneficia nou organizaii de caritate din ar.

INCORECT: Un nou sistem computerizat pentru amprente digitale, pentru care Departamentul de Poliie din Tokyo s-a luptat doi ani s-l obin, a pricinuit ieri arestarea unui suspect n mpucarea mortal a unei femei cu ase ani n urm.

MAI BINE: Un nou sistem computerizat pentru amprente digitale a prins primul su suspect ieri n Tokyo. Computerul a identificat amprentele unui brbat care a fost arestat pentru mpucarea mortal a unei femei cu ase ani n urm. Poliia s-a luptat doi ani pentru a obine acest sistem computerizat de comparare.

Propoziiile secundare i interpunerile din mijlocul frazelor ar trebui mutate la sfritul frazelor pe care le determin. Chiar mai bine n multe cazuri este s le rescriem ca fraze separate, aa cum am procedat n exemplele de mai sus.

n general cea mai bun fraz este cea construit pe structura subiect - predicat - complement direct, dar evitai repetarea constant a aceluiai model de fraz. Un text cu fraze de lungime uniform i organizate dup acelai model va avea un efect de monotonie i va plictisi repede asculttorul. Urechea este uor de distras; este dificil s-i pstrai atenia fr schimbri de ritm i variaie.

1.4. Reguli de compoziie

n adncul fiinei lor, jurnalitii radio apreciaz regulile formale ale compoziiei, chiar dac pot da exemple bune despre cnd poate fi fiecare ignorat.

Una dintre aceste reguli este cea a profesorului englez William Strunk, referitoare la folosirea anumitor cuvinte: "Omitei cuvintele inutile":

"Scriitura puternic este concis. O propoziie nu trebuie s conin cuvinte inutile din acelai motiv din care un desen nu trebuie s aib linii inutile i o main componente inutile. Aceasta nu necesit ca autorul s-i fac toate propoziiile simple, sau s evite toate detaliile i s-i trateze subiectele schematic, ci ca fiecare cuvnt s spun ceva" (Strunk & White, 1979, p.17).

1.4.1. Diateza activ

William Strunk este cunoscut i pentru cum arta studenilor si avantajele diatezei active. Ca o regul, propoziia "Columb a descoperit America" este mult mai de preferat alternativei pasive "America a fost descoperit de Columb". Strunk argumenta c diateza activ este mai direct, mai puternic i mai concis. Pentru jurnalistul radio exist n plus avantajul c patru cuvinte pot face treaba altor ase, ceea ce salveaz timp preios.

Unitatea de nvare 1


Verbele sunt caii de traciune ai textului, doar dac nu-i transformai n ponei ncrcndu-i cu diateza pasiv. O construcie la diateza activ, v vei aminti, urmeaz acest model:

Subiect - verb - complement diect.

Elena a scris tirea.

Subiectul, "Elena", a realizat o aciune descris de verbul "a scris". "tirea" este obiectul, sau rezultatul aciunii ei. nlocuii cu diateza pasiv i vei crea acest model:

tirea a fost scris de Elena.

Noul subiect, "tirea" nu face nimic. Este receptorul aciunii Elenei. Propoziia a cptat dou cuvinte suplimentare pe drum, micndu-se mai ncet cu acest bagaj n plus.

Aceste exemple sunt simplificate, dar principiul rmne adevrat i pentru construciile mai complexe.

INCORECT: Legislaia locuinelor, care a fost aprobat de Senat azi diminea, va fi promulgat de Preedinte la sfritul acestei sptmni.

ntreaga fraz este construit la diateza pasiv (i accentueaz un unghi vechi). Trecerea la diateza activ d tirii impresia de micare:

MAI BINE: La sfritul acestei sptmni Preedintele va promulga legea locuinelor pe care Senatul a aprobat-o azi diminea.

Este bine s fim constani n grija pentru diateza pasiv - ea ngreuneaz textul.

PASIV: Nota a fost aprobat de Parlament.

ACTIV: Parlamentul a aprobat nota.

PASIV: Maina a fost lovit de camion.

ACTIV: Camionul a lovit maina.

PASIV: Semnat de primul ministru, ordonana se aplic de mine.

ACTIV: Primul ministru a semnat ordonana ce se va aplica de mine.

PASIV: Suspectul a fost interogat de poliie.

ACTIV: Poliia a interogat suspectul.

Dar ca orice regul de compoziie putem mpinge avantajul prea departe. n timp ce n mod normal ordinea subiect - predicat - obiect a diatezei active ofer o utilizare economic a limbajului, exist cazuri cnd complementul direct merit s fie subiectul propoziiei. Dac cineva l-a mpucat pe preedinte, oricine ar scrie "Preedintele a fost mpucat". Sau, n-am putea ridiculiza victima unui atac care strig "Am fost jefuit!" n loc de "Cineva m-a jefuit!". n aceste cazuri, obiectul asupra cruia se acioneaz este mai important dect un subiect necunoscut.

Unitatea de nvare 1


Strunk a observat ns c exist i un caz deosebit pentru structurarea ideilor astfel nct subiectul discursului este de asemenea subiectul propoziiei. Uneori diateza pasiv este inevitabil. S lum urmtoarea propoziie.

PASIV: Pictura anilor '60 nu mai este aproape deloc apreciat astzi.

Aici diateza pasiv este acceptabil fiindc n centrul ideii se afl pictura. Tema propoziiei i subiectul ei sunt aceleai. Dar s spunem c tema o reprezint preferinele criticilor de art contemporani. Putem scrie propoziia utiliznd oricare dintre forme:

PASIV: Pictura anilor '60 nu mai este apreciat de criticii contemporani.

Sau:

ACTIV: Criticii contemporani nu mai apreciaz pictura anilor '60.

Totui, n acest al doilea exemplu, diateza activ este mai direct, mai hotrt, mai concis. Construcia pasiv este n primul rnd purttoare de cuvinte inutile. Pentru a evita acest lucru este nevoie de o vigilen continu. ntr-adevr, utilizarea diatezei pasive n schia iniial i n vorbirea improvizat poate fi reprezentarea prea natural a modului n care gndurile sunt asociate i legate de tem i subiect n mintea noastr.

1.4.2. Vocabularul

n sfrit, William Strunk a fost un adept al limbajului concret. "Este de preferat specificul, generalului, cuvntul precis celui vag, concretul abstractului", spunea el (Strunk & White, 1979, p.19). Strunk a argumentat c marii autori au fost eficieni fiindc au lucrat cu particulariti i au oferit detaliile ce contau. Prea des jurnalitii ncearc s-i lrgeasc audiena apelnd la cazul general n locul celui particular, angajnd mai degrab termeni abstraci dect exemple concrete.

Lingvistul S.I.Hayakawa (cf. Finn, 1991, p.12) a ilustrat precis aceast problem prin ceea ce a numit "scara abstractizrii". S lum de exemplu cazul unei vaci numit Floricica. Urcnd scara substantiv cu substantiv, vaca este identificat ca Floricica (un animal unic), rasa Guernsey, vac, inventar viu (eptel), bun al fermei, i, n final, avere. La fiecare nivel de abstractizare relaia dintre Floricica i fermier este pus ntr-o perspectiv mai larg, dar caracteristicile care o identific n mod unic trebuie lsate deoparte. n timp ce putem s ne formm o imagine clar a Floricelei, vaca Guernsey, exist numai o urm slab a imaginii sale cnd ncercm s ne imaginm o fotografie a averii fermierului. O lecie important aici este c detaliile i particularitile au puterea de a forma imagini n mintea audienei - observaie important cnd scriem pentru radio.

Un jurnalist sensibil la cuvinte la va utiliza pe acelea care au o mai mare valoare conotativ. Cuvintele sugestive vor trezi asociaii n mintea asculttorului i-i vor strni imaginaia. Ele adaug culoare, cldur i via unui text.

Unitatea de nvare 1


Formula "Mintea lui nelege problema" va transporta semnificaia intenionat, dar mai eficient ar fi s spunem "Mintea lui s-a luminat la nelegerea problemei". Cuvntul "luminat" poart o conotaie diferit i o imagine vizual care nu doar spune asculttorului ce s-a ntmplat, dar i d i senzaia ntmplrii. Este mai bine s spunem c vntul "se vita n colul casei", dect s spunem c vntul "btea". Dac un cuvnt poate spune nu numai ce s-a ntmplat, ci i cum s-a ntmplat, cu att mai bine (cf. Crews, 1946, p.51-52).

Utilizarea cuvintelor descriptive, care s creeze senzaii vizuale n mintea asculttorului, este n special important n scriitura textelor de radio, unde nu exist un acompaniament vizual al sunetului. Cuvintele i expresiile descriptive bine alese ajut asculttorul s construiasc o imagine mental a unui eveniment.

Cuvintele scurte, puternice, sunt n general mai bune dect cele mai puin energice.

INCORECT: El a trecut n nefiin.

MAI BINE: El este mort.

INCORECT: i cer s-mi predai acel volum.

MAI BINE: D-mi cartea.

INCORECT: D-mi o mn de ajutor s m ridic.

MAI BINE: Ajut-m s m ridic.

Stilul oral este marcat, de asemenea, de cuvinte cu o nalt valoare a efectului sonor. Ar trebui s folosim onomatopee, cuvinte al cror sunet le sugereaz sensul. Cuvintele dangt, vjit, ronial, pocnet, alinare, sunt cuvinte onomatopeice. Dar, ca orice alt tehnic, onomatopeele pot fi utilizate excesiv sau utilizate greit. Folosite cu discernmnt sunt un mod eficient de a aduga culoare textului.

Stilul literar are nevoie de obicei de un vocabular mult mai larg dect stilul oral. Vocabularul pe care l poate nelege o persoan cu nivel mediu de pregtire din ceea ce citete este de aproape trei ori mai mare dect cel pe care l folosete n vorbire. Un cititor poate recunoate sau este capabil s-i dea seama de sensul multor cuvinte pe care le-ar pierde total dac i-ar fi prezentate oral. Un cititor poate de asemenea cuta semnificaia unor cuvinte ntr-un dicionar, lucru pe care un asculttor nu-l poate face.

Cuvintele alese trebuie s contribuie la claritatea mesajului. Vocabularul nu trebuie s deruteze asculttorii, deoarece confuzia, chiar dac este doar momentan, va face asculttorul s piard poriunea imediat urmtoare a mesajului. Drept rezultat, el va fi incapabil, sau nu va mai dori s urmreasc restul comunicrii i se va decupla, fizic sau mental, prsind camera, schimbnd postul, sau nchiznd aparatul. De aceea trebuie s alegem cuvinte ce vor fi uor recunoscute de asculttor. Ceea ce nseamn utilizarea unui vocabular limitat pentru cea mai mare parte a scriiturii de radio, n special dac ea

Unitatea de nvare 1


este dedicat unei audiene foarte largi, precum este un program la o or de maxim audien. Pentru a ajunge la ct mai muli oameni posibil, fr ca ei s renune la audierea unui program, trebuie s folosim un vocabular direct, restrns. Evitai deci utilizarea de "cuvinte mari", cnd unele mai simple, comune, vor transmite aceeai idee.

Un corolar important al acestui principiu este evitarea termenilor generali, abstraci, n favoarea cuvintelor sau expresiilor specifice care se potrivesc cel mai sigur i mai corect unei idei. William Strunk insista (Strunk &White, p.20):

"Dac acei care au studiat arta scrisului sunt de acord asupra unui lucru, acesta este: cel mai sigur mod de a atrage i a menine atenia cititorului este s fii specific, precis, concret".

INCORECT: S-a instalat o perioad de vreme nefavorabil.

MAI BINE: A plouat n fiecare zi n ultima sptmn.

INCORECT: i-a exprimat satisfacia n timp ce intra n posesia binemeritatului su premiu.

MAI BINE: A zmbit n timp ce punea moneda n buzunar.

Strunk se referea la textul scris, dar sfatul este chiar mai important pentru radio, unde trebuie s lucrm ntre limitele de timp foarte precise ale unui orar i timpul programat pentru un text este msurat n secunde, nu n minute.

Fii ateni la elementele de jargon. Putei ti ce este un scanner TCA, dar muli asculttori nu vor ti. A spune c TCA este un acronim pentru tomograf computerizat axial nu ajut, din moment ce puini oameni vor cunoate chiar i aceti termeni. Definii-l deci n vorbirea curent:

Spitalul Municipal a cptat fonduri pentru a cumpra un scanner TCA, un aparat de mai multe milioane de dolari ce vizualizeaz interiorul corpului uman fr s foloseasc razele X.

Ferii-v de ambiguitate. Dei putei fi experi n interpretarea termenilor profesionali, a limbajului tiinific sau statisticilor, audiena nu este. De exemplu, dac un incendiu ntr-o pdure a distrus 100 de hectare de copaci, nu spunei: "Un milion de metri ptrai de lemn de construcii s-a transformat n fum". Spunei: "Destul lemn de construcii pentru a ridica 40 de case de 8 camere s-a transformat n fum". Nu explicai lucrurile abstract. Fii concrei. Spunei exact ceea ce gndii.

Nu este nevoie s amintim autorilor c orice cuvnt trebuie utilizat corect i gramatica trebuie s fie corect n toate formele de scriitur, inclusiv cea pentru radio, dar este trist c prea frecvent termenii i gramatica nu sunt corecte; cnd sunt folosite eronat deruteaz asculttorul.

Scriitura bun este marcat de precizie n alegerea cuvintelor. Dac exist doar un cuvnt care are semnificaia precis pe care dorii s-o transmitei i credei c audiena este familiar cu acel termen - folosii-l. Pe de alt parte, dac acel cuvnt poate s nu fie neles de

Unitatea de nvare 1


audien, va trebui s rescriei textul pentru a transmite sensul ntr-un alt mod.

Multe cuvinte obinuite sunt folosite greit de cei care nu au o practic suficient n utilizarea precis a vocabularului. A avea i a folosi un dicionar este cea mai bun cale spre a ajunge la precizia dorit.

Folosirea limbii i a regulilor gramaticale corecte este modul n care ne nelegem unii cu alii i reprezint harta noastr pentru construirea unui jurnalism bun. Ea d credibilitate. Dac nu credei, ncercai s folosii deliberat erori gramaticale n emisie. Apoi numrai telefoanele i scrisorile primite.

Totui, "conversaional" nseamn c putem folosi uneori puin argou i putem ocoli puin regulile formale ale gramaticii, de pild compunnd propoziii fr predicat sau inversnd topica. Dar nu profitai prea mult de acest privilegiu. Multe reguli gramaticale exist pentru a face scriitura mai precis. Nu trebuie niciodat s facei ceva ce va face textul mai greu de neles, sau mai ambiguu. Oricnd ceea ce ai scris poate fi neles altfel dect intenionai, ai realizat un lucru prost i trebuie s rescriei materialul. nclcarea regulilor gramaticii poate de asemenea cota autorul mai degrab ca ignorant, dect ca o persoan care ncearc s fie conversaional. Acest lucru va distruge credibilitatea programului. Aa c nclcai regulile gramaticale cu mult cumptare i fii siguri c tii ce facei oricnd vrei s violai o regul.

Probabil c cel mai obinuit mod n care jurnalitii radio violeaz regulile gramaticale este folosirea propoziiilor incomplete. De obicei acestea sunt mici interjecii utilizate pentru a personaliza transmiterea unui material.

Exist un nou campion naional la strigturi. Ei bine aproape. Asear

Frazele incomplete pot servi de asemenea ca tranziii de la un set de tiri la altul.

luna viitoare la Cairo.

Revenind la tirile locale colile se vor deschide

Propoziiile incomplete ar trebui folosite numai cnd ele servesc unui scop i nu reduc din claritate. De obicei o propoziie incomplet este marca unui jurnalist neatent sau fr experien. Exist loc n scriitura de radio pentru propoziii incomplete, dar aceasta nu scuz greeala de a le scrie acolo unde sunt necesare propoziii complete.

Folosii argoul la fel de rar pe ct de rar violai regulile gramaticale. Utilizarea argoului fr un scop definit poate caracteriza autorul ca ignorant i textul ca unul ce nu merit ascultat. Un pericol al utilizrii argoului este c acesta se schimb rapid i folosirea lui este de obicei limitat la subgrupuri ale societii. Nu putem fi siguri c termenii de argou pe care i folosim vor fi nelei de toi asculttorii. Jurnalitii radio, a cror audien este mai difereniat pe posturi dect cea a

Unitatea de nvare 1


televiziunii, i pot permite s fie puin mai liberi cu argoul. Dar este ntotdeauna o afacere riscant. Suntem contieni c multe posturi ncurajeaz utilizarea argoului pentru a se potrivi cu "imaginea" postului. Dar amintii-v c posturile i schimb formatele mai rapid dect schimb creatorii linia modei. Poi tocmai s fi reuit s faci scriptul tirilor s se potriveasc la vocabularul i tonalitatea postului ca apoi s descoperi c postul i schimb formatul dintr-unul de muzic clasic ntr-unul de muzic popular. Dac v meninei scriitura ntr-o limb simpl, limpede, oamenii v vor nelege indiferent de preferinele lor muzicale.

Pe de alt parte, este n avantajul dumneavoastr s nvai ct mai mult din tipurile de argou curente. Orice scriei i poate avea mai mult de un singur neles este greit. Deci trebuie s fii permanent contieni de posibilele sensuri duble ale cuvintelor. Din moment ce argoul tinde s dea noi semnificaii vechilor cuvinte, mai degrab dect s creeze cuvinte noi, trebuie s cunoatei sensurile argotice ale cuvintelor obinuite. i ele se schimb constant.

n 1946, ntr-un eseu intitulat "Politica i limba englez", George Orwell enumera ase reguli ale utilizrii englezei. "Aceste reguli sun elementar i chiar aa i sunt", scria el, "dar ele cer o schimbare profund a atitudinii oricui a crescut obinuit cu scriitura n stilul acum la mod".

Ce era "la mod" n 1946 nu mai este la mod astzi, dar "scriitura la mod" de astzi are la fel de mult nevoie de regulile lui Orwell ca i cea de atunci. De asemenea, limba englez este mai simpl la nivelul morfo-sintaxei dect limba romn, ceea ce face ca ultimei s-i fie i mai necesare aceste reguli.

i) Nu folosii niciodat o metafor, comparaie sau alt figur de stil pe care suntei obinuii s-o vedei n materialele tiprite. ii) Nu folosii niciodat un cuvnt lung acolo unde se potrivete unul scurt. iii) Dac este posibil s eliminai un cuvnt, eliminai-l. iv) Nu folosii niciodat pasivul, cnd putei folosi activul. v) Nu folosii niciodat o expresie strin, un cuvnt tiinific sau unul de jargon dac v putei gndi la un echivalent din limba de zi cu zi.

vi) Mai degrab clcai oricare din aceste reguli dect s spunei un lucru contrar firii limbii.

1.4.3. Pronumele personale

O conversaie este conversaie numai dac implic dou pri. n difuzare acestea sunt individul asculttor din audien i vocea de la cellalt capt al liniei - prezentatorul. Utilizarea pronumelor la persoana I i a II-a face textul s sune mai personal, mai informal i mai conversaional dect dac autorul a folosit numai substantive i pronume la persoana a III-a.

Dac avei probleme n cutarea acelui cadou special pentru ziua persoanei ndrgite, avem unele sugestii

Unitatea de nvare 1


Suntem pregtii pentru o vreme rece

Cheltuielile noastre vor crete drastic dac se aprob mrirea preului la benzin

Cei mai muli dintre noi au admis c soarele va rsri n fiecare diminea, dar un brbat

Desigur, orice instrument stilistic poate fi utilizat n exces i anumite tipuri de coninut se adapteaz mai uor la folosirea pronumelor dect altele, dar ca o regul general, atenia fiecrui asculttor va fi captat mai uor de un text care pare s-l implice direct. Utilizarea lui "voi" i "noi" i a pronumelor similare ajut la realizarea acestei implicri.

Totui, asigurai-v c referinele pronominale sunt clare. O referire derutant n textul difuzat va pune pe gnduri asculttorul i l va face s piard informaia care urmeaz. Probleme de acest tip apar frecvent n textele jurnalitilor fr experien:

El a pus vaza pe poli, care fusese reparat. (Ce a fost reparat, vaza sau polia?)

Copiii mei au prea muli pantofi, aa c i-am aruncat. (Copiii?)

Americanii au ales civa preedini slabi, dar Congresul i-a ferit de a ruina ara. (Pe americani, sau pe preedini?)

1.4.4. Construciile negative

William Strunk a artat c este mai bine s exprimm ceva negativ ntr-o form pozitiv. Astfel, "mort" este o alegere mai bun dect "nu este viu" i "a uitat" mai bine dect "nu i-a adus aminte".

n general, frazele negative sunt un obstacol n calea claritii. Ele sunt mai greu de neles pentru audien. Sunt mai puin descriptive i ofer mai puin informaie.

INCORECT: Puiul de maimu n-a fost hrnit de mama sa.

n gravitaia mare a lui Jupiter, n-ai putea arunca o minge prea departe.

Prima lucrare publicat a lui Schubert n-a fost bine primit de marele public.

Nu tie dac e sigur c tatl su n-a dorit s-i arate sentimentele.

Primele trei construcii sunt vagi: ele ofer puin informaie. A patra, care este multiplu negativ, este i confuz. Cnd mintea uman primete informaie negativ, dorete i ncearc s converteasc acea informaie ntr-o form pozitiv; mintea vrea s tie i ce este, nu numai ce nu este un lucru.

MAI BINE: Puiul de maimu a fost hrnit cu lapte praf, mai bine dect cu laptele mamei sale.

n gravitaia mare a lui Jupiter poi arunca o minge numai doi sau trei metri.

Unitatea de nvare 1


Prima lucrare publicat a lui Schubert a fost primit cu ezitri de marele public.

El se ntreab dac tatl su a dorit cu adevrat s-i ascund emoiile.

Pe de alt parte, "nu" este potrivit ca mijloc de exprimare a negaiei, sau ca un contrast:

Statul romn nu va avea un buget astzi. Dei legea cere ca bugetul s fie votat nainte de 1 iulie n fiecare an, parlamentarii nu vor termina dezbaterile astzi - i nici nu par c vor cdea de acord prea curnd.

Exist ns un pericol, n special n tiri: acela ca asculttorul s piard cuvntul negativ din cauz c un alt sunet i distrage atenia, iar atunci va interpreta greit informaia. De aceea repetiia ajut. n tirea de mai sus sunt folosite trei negaii pentru a evita o nenelegere.

Mai multe propoziii negative succesive la nceputul unei tiri pot suna anost. Este ca i cnd ai spune asculttorului c nu se ntmpl nimic. ncercai s transformai negativul n pozitiv.

INCORECT: Preedintele a spus astzi ziaritilor c nu se va opune ncercrii Parlamentului de a schimba condiiile de votare ale cetenilor din satele izolate.

MAI BINE: Preedintele a spus astzi ziaritilor c va accepta ncercarea

INCORECT: Surse interne spun c Tribunalul Judeean nu va acuza cele 12 persoane arestate sptmna trecut pentru diferite motive.

MAI BINE: Surse interne spun c Tribunalul Judeean va anula capetele de acuzare ale celor 12 persoane

INCORECT: Ministrul de Externe a dezvluit c nu va pleca la Washington pentru a cere sprijinul preedintelui Clinton.

MAI BINE: Ministrul de Externe a dezvluit c i-a anulat planurile de plecare la Washington

Evident, este imposibil i deloc nelept s convertii toate frazele negative n fraze pozitive. Rmne s judecai singuri unde acest lucru este necesar, dar n general transformarea poate fi fcut eficient.

1.4.5. Timpul verbelor

Acum o sut de ani, cnd ziarele cltoreau cu potalionul sau cu vagoanele de tren pline de praf, era ceva obinuit s treac zile ntregi nainte ca amnuntele unui eveniment s ajung de la Bucureti la Iai. Aceast ntrziere fora ziarele s accentueze elementul timp, folosind n lead un rnd care preciza locul i data redactrii (dateline2) - "Bucureti, luni 8 decembrie" - pentru a spune cititorului cnd a fost

2 Dateline = prima linie a textului, numit i origine, care conine locul, data i sursa informaiei

Unitatea de nvare 1


expediat tirea, astfel nct el s poat ti ct de veche este povestea. Facilitile de transport i comunicaii s-au mbuntit ntre timp, dar tradiia dateline-ului continu n cele mai multe tiri pregtite de diferitele agenii de pres.

Ziarele nu pot i nu vor putea niciodat, n forma curent, s fie un mijloc de comunicare de mas care s permit receptarea imediat a mesajului. Nu exist nici un mod pentru ca ele s se adapteze vitezei confrailor lor electronici; i, prin natura lor, nici nu-i doresc acest lucru. Jurnalitii radio nu sunt ns dependeni de un proces care s consume timp, cum este cel al publicrii ziarelor. Fiindc ei nu trebuie s atepte urmtoarea apariie a presei scrise, pun accent pe capacitatea canalului de a prezenta ce se ntmpl "acum". Ei ofer audienei un aer de "actual", o calitate ce le crete popularitatea fcnd oamenii s se ntrebe ntre ei n mod regulat - "Ce mai e nou?". Astfel, pentru a pstra textul aa nct s sune actual, jurnalitii radio folosesc timpul prezent oricnd este posibil. Dac de exemplu primarul, ntr-o conferin de pres de diminea, a fcut apel la o cooperare total n meninerea cureniei oraului, buletinul de sear poate prezenta astfel:

"Primarul ne cere tuturor s meninem curenia n locurile publice pe care le frecventm. El spune".

Conferina de pres, dei ncheiat, recomand un efort continuu. Sensul informaiei este un ghid simplu n folosirea timpurilor. Persoana care ctig o curs de maraton n acelai moment n care primarul i ine conferina de pres trebuie s aib prezentarea realizat diferit. Ar fi caraghios s anunm c atletul "ctig" maratonul la opt ore dup ce cursa a luat sfrit. Regula mnuirii timpurilor ar putea fi c, n afara faptului prezentat care n esena sa prevede finalitate, este mai indicat s folosim prezentul.

De exemplu, o tire aprut n ediia de mari diminea a unui cotidian local poate conine urmtorul subiect:

Consiliul Primriei, la sfritul edinei de luni sear, i-a exprimat suportul unanim pentru propunerea fcut de Micarea Ecologist, care a cerut o ordonan de interzicere a focurilor deschise n lunile de var, o perioad de mare poluare a aerului.

Ca jurnaliti radio, putem trata acelai subiect astfel n dimineaa urmtoare:

Consiliul Primriei sprijin propunerea Micrii Ecologiste, care cere o ordonan de interzicere a focurilor deschise n lunile de var o perioad de mare poluare a aerului. Consiliul a luat aceast hotrre la sfritul edinei de asear.

Vei observa c, dei aciunea Consiliului a avut loc n trecut (luni sear), versiunea radio nu accentueaz acest aspect al tirii i, n loc, o aduce mai n actualitate prin folosirea verbului la prezent "sprijin". Timpul exact al aciunii este amnat pn n finalul subiectului.

Unitatea de nvare 1


Aa cum am artat, presa tiprit trebuie s utilizeze trecutul pentru majoritatea tirilor, fiindc ele sunt datate. Dar cum n transmisiunile radio data nu este att de important i deci poate lipsi, ceea ce este corect cnd este citit sun prostesc cnd este vorbit. De exemplu, s considerm afirmaia:

Preedintele a spus c a crezut c primul ministru fcea o treab bun.

Citit cu voce tare, ne face s ne ntrebm dac preedintele nc mai crede acest lucru. Desigur c da, deci spunei:

Preedintele spune c el crede c primul ministru fcea o treab bun.

Dac exist cineva care crede ceva la trecut, putem presupune, dac nu tim contrariul, c el crede acelai lucru i acum.

Iat cteva exemple care ilustreaz cum s facei tirile mai actuale pentru radio:

O tire de agenie arat c preedintele a prsit Bucuretiul pentru petrecerea vacanei n Predeal. Ziarul trebuie s scrie tirea la trecut din motivele deja discutate.

Dar radioul este mult mai rapid, deci poate prezenta tirea n timp ce preedintele este nc pe drum:

"Preedintele se ndreapt ctre Predeal pentru a-i petrece vacana".

Sau, poate folosi trecutul, accentund apropierea temporal:

"Preedintele tocmai a prsit Bucuretiul pentru a-i petrece vacana n Predeal".

Sau, poate privi n viitor:

"Preedintele va ajunge la reedina sa din Predeal, la dou ore dup ce a prsit Bucuretiul n aceast diminea".

Putei accentua senzaia de imediat prin timpul verbelor sau prin conectarea ei la o anumit referin temporal, precum:

Cu cteva minute nainte

Chiar nainte de intrarea n emisie

La aceast or

n acest moment

Dar folosirea n exces a acestor expresii ar trebui evitat, altfel ele se vor banaliza i-i vor pierde impactul.

O alt precauie: ocazional, textul unui discurs este comunicat mediilor de informare pentru a-l utiliza nainte ca el s fie cu adevrat rostit. Gndii-v cum ar suna dac citai un vorbitor care "a spus" ceva, bazndu-v pe discursul tiprit, iar mai trziu vei descoperi c n timpul

Unitatea de nvare 1


discursului el a fcut unele modificri i nu a mai spus acel lucru. Aceast situaie necesit n mod clar folosirea timpului viitor:

Senatorul X, ntr-un discurs pe care l va prezenta disear va cere creterea sprijinului pentru programele educaionale.

Sau:

ntr-un discurs pregtit pentru a fi rostit ast sear, senatorul X va acuza

Pentru a v proteja mpotriva schimbrilor n textul pregtit al vorbitorului, trebuie s artai clar n tire c informaia provine dintr-o versiune dinaintea rostirii discursului.

Uneori este necesar s combinai trecutul cu prezentul pentru a evita confuzia n ordinea logic a tirii, din care unele evenimente pot fi ncheiate, pe cnd altele sunt tratate ca subiecte n desfurare.

De exemplu, n urmtoarele trei versiuni ale aceleiai tiri observai c versiunea la trecut este cea mai puin imediat, cea la prezent cea mai actual, iar combinaia celor dou clarific pentru asculttor ce aciune se continu i care este cea ncheiat:

TRECUT: Preedintele Emil Constantinescu a anunat astzi c se va adresa miercurea viitoare Parlamentului n legtur cu legea salarizrii. El a spus c va prezenta poziia oficial a Preediniei cu privire la propunerea noului sistem de calculare a salariilor.

PREZENT: Preedintele pregtete un text de luare de poziie asupra problemei legii salarizrii, text pe care l va rosti n Parlament miercurea viitoare. ntr-un anun fcut azi diminea, preedintele spune c va prezenta reacia oficial a instituiei pe care o reprezint referitor la propunerea pentru noul sistem de calculare a salariilor.

AMESTEC: Preedintele Emil Constantinescu pregtete un text de luare de poziie asupra problemei legii salarizrii, text pe care l va rosti n Parlament miercurea viitoare. Preedintele a spus astzi c discursul va prezenta reacia oficial a instituiei pe care o reprezint referitor la propunerea pentru noul sistem de calculare a salariilor.

Ultima versiune accentueaz actualizarea informaiei n text, apoi trateaz anunul la trecut, fiindc aciunea s-a ncheiat.

Un avertisment - nu v lsai purtai de dorina de a pune totul la prezent. Nu folosii verbe la prezent pentru evenimente care aparin n mod logic trecutului. n unele tiri, acurateea i claritatea cer utilizarea verbelor la trecut. Este ilogic i confuz s folosii verbe la prezent pentru a descrie o situaie ce s-a terminat i nu are nici o ans s se continue n prezent.

De asemenea, poate exista o anumit lips de acuratee n utilizarea lui "a spune" la prezent, fiindc ceea ce a spus cineva ieri nu este n mod necesar ceea ce spune astzi. Putei folosi "spune" n cele mai multe cazuri, dar dac vei cita o declaraie controversat, sau una legat de un moment particular, utilizai "a spus".

Unitatea de nvare 1


Senatorul X spune c oponentul su este un escroc i un mincinos.

Mai bine fixai aceast afirmaie ntr-un loc i un timp, pentru c senatorul X poate s nu mai fac aceeai declaraie a doua zi.

Senatorul X - ntr-un discurs inut asear la banchetul anual al veteranilor de rzboi - a spus c oponentul su este un escroc i un mincinos.

De asemenea, folosii "a spus" dac declaraia este plasat n timp i spaiu, indiferent de natura ei:

Stnd n faa mulimii de Ziua Naional, primul ministru a spus c temerile privind o retrasare a granielor Romniei trebuie eliminate - pentru totdeauna.

Exist i o alt problem cu "spune" i "a spus". Ne-am plictisit s le tot scriem. Presupunem c oamenii s-au sturat s le aud, dar exist preri diferite referitoare la ideea c audiena observ cu adevrat acest lucru. Cutm deci alternative.

"Pretinde" este un cuvnt total diferit de "spune". El implic un grad de scepticism, faptul c o persoan sau un grup face o afirmaie nedovedit. ntr-o declaraie de fapte, "pretinde" poate crea suspiciune.

Decanul facultii pretinde c numrul candidailor nscri n acest an a depit capacitatea de corectare a corpului profesoral.

Poate exista suspiciunea c minte? Dac da, atunci "pretinde" este n regul, dar dac nu, el adaug o nedorit doz de insecuritate tirii. Astfel, dei este tentant s utilizm "pretinde", "se pronun", "susine", .a.m.d., "spune" este n general cea mai bun opiune.

Mai este ceva de care trebuie inut seama n folosirea timpurilor verbelor. Nu schimbai timpurile astfel nct schimbarea s provoace o fraz ilogic sau o distorsiune a realitii.

Un om moare n aceast dup-amiaz, dup ce s-a sinucis azi diminea.

Sau:

O femeie este mpucat mortal iar poliia continu vntoarea agresorului.

Lipsa lui "a fost" conduce la interpretare eronat, fiindc femeia a fost mpucat cu o zi nainte ca tirea s fie difuzat. Lead-ul face ca oamenii care au ascultat tirile de ieri s cread c o alt femeie a fost mpucat azi. Cnd ceva important s-a ntmplat, nu v jucai cu timpurile. Spunei doar c s-a ntmplat i cnd s-a ntmplat.

Nu ne propunem s dm o list de situaii ce necesit utilizarea timpului trecut. Fiecare jurnalist trebuie s-i foloseasc bunul sim i experiena pentru a determina cnd este cerut trecutul i cnd prezentul; citirea textului cu voce tare va releva aria acestor probleme.

Unitatea de nvare 1


S considerm urmtorul subiect, prezentarea unui incendiu care a ucis 12 persoane i a rnit 3, n termenii utilizrii verbelor la trecut sau la prezent.

Un incendiu care a izbucnit asear ntr-un bloc din centrul oraului a ucis 12 persoane i a rnit alte 3.

Ar fi ridicol s folosim prezentul pentru aceast tire:

Un incendiu care izbucnete ntr-un bloc din centrul oraului ucide 12 persoane i rnete alte 3.

Totui este posibil s dm tirii o mai mare senzaie de imediat folosind forma de gerunziu a verbelor. De exemplu:

Un incendiu a izbucnit asear ntr-un bloc din centrul oraului ucignd 12 persoane i rnind alte 3.

tirea nu este doar mai actual, dar am i salvat un cuvnt, "care", i am fcut fraza s curg mai uor.

1.4.6. Titulaturi i funcii

Cnd prezentrile includ titulaturile surselor la un loc cu numele lor, titulatura precede ntotdeauna numele. Aceasta, n general, este inversul stilului utilizat pentru identificare n versiunile tiprite ale aceleiai tiri. Trebuie notat totui c i prezentrile scrise devin mai flexibile n metodele lor de identificare a persoanelor. Observai urmtoarea fraz, aprut ntr-un cotidian:

Robert A. Benson, un ostatic din Iran, a trimis scrisori "aproape identice" lui Clinton i la Washington Post, a spus joi eful biroului de pres al Casei Albe, Jody Powell. (Exemplu adaptat dup Willis & DArienzo, 1993, p.150).

Numele omului nu va avea nici o semnificaie pentru asculttorii romni, dar termenul "ostatic", folosit ntr-un moment cnd interesul lumii se focaliza asupra celor 50 de americani reinui mpotriva voinei lor n Iran, l-a plasat imediat pe Benson ntr-un context ce strnea simpatie. Indivizii pentru care lectura ziarului este o activitate principal, vor merge napoi s verifice numele imediat ce acesta este legat de cuvntul "ostatic". Asculttorul radio, pe de alt parte, poate fi distrat i neatent pn aude cuvntul "ostatic". Asculttorii nu se pot "ntoarce" s verifice ce au auzit. Ei depind de prezentator i o scurt expunere sau o referire trectoare poate s nu mai fie repetat n buletin. Astfel, am putea s reformulm fraza n acest mod:

Unul dintre ostaticii americani din Iran, Robert A. Benson, a trimis dou scrisori n capital, una adresat preedintelui Clinton, cealalt ziarului Washington Post. eful biroului de pres al Casei Albe, Jody Powell, ntr-o declaraie transmis joi, a descris documentele ca aproape identice.

Punerea titulaturii n faa numelui face textul s devin mai fluent i face identificarea mai uoar, n special cnd numele sursei nu spune nimic asculttorului:

Unitatea de nvare 1


ZIAR: Ion M. Popescu, director al Regionalei de Ci Ferate Mure, a spus astzi

RADIO: Directorul Regionalei de Ci Ferate Mure, Ion Popescu, a spus astzi

ZIAR: Deputatul Cristian Badea (PD, Iai)

RADIO: Deputatul democrat de Iai, Cristian Badea

ZIAR: Alexandru Iliescu, director la filiala Constana a Bncii Ion iriac, a spus astzi n Mangalia

RADIO: Directorul filialei Constana a Bncii Ion iriac - Alexandru Iliescu a spus astzi n Mangalia

Dar amintii-v c, uneori, aezarea titulaturilor sau funciilor naintea numelui face propoziia s sune complicat. Dac acest lucru se ntmpl, punei mai nti numele. Scopul principal este claritatea, nu credina oarb ntr-un set de reguli.

Cnd este vorba de repetare, la o a doua referire la persoana respectiv, jurnalitii radio elimin titulaturile, cu cteva excepii.

n general, utilizai o titulatur pentru Preedintele Romniei de fiecare dat cnd este folosit numele. Numii-l preedintele Constantinescu sau domnul Constantinescu. Acest privilegiu nu este acordat n mod normal nimnui altcuiva din administraie, cu excepia situaiilor n care practica local hotrte altceva.

O alt excepie este numirea clericilor. Este o practic obinuit s folosii un titlu pentru membrii clerului de fiecare dat cnd este utilizat numele lor.

Exemplul 1: Un militar din Chiajna, Ilfov, cpitanul tefan Iancu, a fost acuzat oficial de dezertare Iancu este reinut la Unitatea 02536

Exemplul 2: Chirurgul timiorean Victor Asavei a fost ales preedinte al Camerei Federative a Medicilor din Romnia n timpul adunrii anuale a grupului de la Vatra Dornei. Asavei este membru al Colegiului

Excepia 1: Preedintele Emil Constantinescu i-a criticat aspru oponenii, numindu-i politicieni naivi. Domnul Constantinescu a fcut remarca n timpul unui dejun la Palatul Cotroceni. Preedintele reaciona la

Excepia 2: Un preot din Trgu Mure, printele Augustin Cornea, a pledat vinovat pentru instigare la revolt dup ce a fost arestat pentru conducerea unui mar mpotriva retrocedrii bisericilor ortodoxe credincioilor greco-catolici. Printele Cornea a fost amendat cu

Uneori este mai bine s nlocuim numele cu titulatura. Acest lucru este indicat cnd numele este obscur, greu de pronunat, sau inutil pentru nelegerea tirii, i mai ales cnd tirea privete mai degrab instituia dect pe reprezentantul su. Bunul sim v va spune c este aproape fr sens s plictisii asculttorii cu numele funcionarilor guvernamentali din ri strine, cnd este probabil c ei nu vor ine

Unitatea de nvare 1


oricum minte numele. Acelai lucru poate fi adevrat i pentru numele micilor funcionari locali.

Deci, pe cnd editorii ziarelor insist s tipreasc numele i titulaturile complete ale tuturor oficialilor, jurnalitii radio pot i trebuie s renune la numele obscure:

ZIAR: Julio Jimenez, directorul Centrului de Conservare a Mediului din Mexico City a spus c smogul amenin oraul

RADIO: Directorul Centrului de Conservare a Mediului din Mexico City spune c smogul amenin oraul

ZIAR: Sir Malcom Smith, subsecretar al primului ministru al Noii Zeelande a anunat un nou acord comercial cu rile Europei de Est.

RADIO: Subsecretarul premierului Noii Zeelande a anunat

Nu nlocuii numele cu titulaturi fr a v asigura mai nti c numele n sine nu va nsemna ceva pentru asculttor i c titulatura este mai important dect numele.

Fii ateni la aezarea prea multor nume i titulaturi la un loc. Observai textul urmtor:

Purttorul de cuvnt al Guvernului, Rsvan Popescu, a anunat c Sorin Dimitriu, preedintele Fondului Proprietii de Stat va fi nominalizat pentru funcia de ministru al Privatizrii, n locul lui Ilie erbnescu.

Nu numai c este o propoziie greu de citit, dar este i confuz cnd este auzit.

Multe titulaturi pot i ar trebui reduse la esenial. Astfel, "Preedintele Comisiei Senatoriale pentru Privatizare" devine "Preedintele Comisiei pentru Privatizare", iar la o a doua referire poate fi doar "Preedintele".

Evitai clieele. Cele familiare sunt uor de identificat i de eliminat. Dar orict ai ncerca, atunci cnd v ateptai cel mai puin, unul mai puin comun se strecoar n text.

Etichetele se uzeaz n timp. "Conservatorul" deputat X, "controversatul" fotbalist Y. Dac aceste etichete sunt folosite prea des n legtur cu persoanele respective, ele devin aproape o parte a numelui lor.

Nu v referii niciodat n textul pe care l scriei la "primul" i "ultimul". Aceste cuvinte sunt utile numai n presa tiprit, unde cititorul poate privi napoi s vad la ce v referii. n scriitura de radio acest lucru este imposibil i a cere asculttorului s rein ordinea n care ai enumerat nite nume va duce doar la confuzie i frustrare.

1.4.7. Cifre i abrevieri

Unele caractere clare n limba romn scris pun probleme unui prezentator care trebuie s le citeasc la microfon. Cifrele, simbolurile i abrevierile pot fi greu de pronunat sau pot lua o secund - dou

Unitatea de nvare 1


pentru a fi decodate, aa nct jurnalitii radio au construit unele convenii specifice pentru a le trata (cf. Hausman, 1992, p.118)

Cifrele. De obicei putei rotunji cifrele mari. Un buget de "aproximativ 70.000 de miliarde de lei" este destul de corect dac numrul exact este 71 047 895 463 299 de lei. De asemenea, putei rotunji distanele. "O excursie de 200 de km" este corect chiar dac tii c distana este de fapt de 201,5 km.

Dar nu rotunjii exprimarea unor fapte importante unde numerele marcheaz diferene. De exemplu, nu vei rotunji cifra victimelor dintr-un dezastru aviatic (cu excepia cazului cnd sunt numai estimri, dar atunci spunei c sunt estimri).

Simbolurile i abrevierile distrag atenia n textul ce trebuie citit. De exemplu, simbolul "$" este mai bine s nu fie folosit; scriei "500 de dolari".

Abrevierile nefamiliare v pot crea probleme. Fii n special ateni cnd scriei pentru oameni din afara zonei unde v gsii. "I.S.M.G.R." poate fi o abreviere foarte cunoscut a "ntreprinderii de Strunguri i Maini de Gurit Rotative" n localitate, dar cei din afara ei pot s nu aib idee despre ce nseamn.

1.4.8. Cuvinte de tranziie i indicaii vocale

Scriitura dedicat ochiului folosete semne de punctuaie, care sunt indicaii vizuale pentru structur i accent. Aezm textul n paragrafe pentru a marca fiecare etap n dezvoltarea unei succesiuni de idei i utilizm punctuaia n interiorul frazelor pentru a da claritate construciei acestora. Folosim italice i aldine pentru a scoate n eviden anumite cuvinte sau idei.

Pentru a face acelai lucru n textul ce se adreseaz auzului, asculttorul este condus prin structura materialului de cuvinte de tranziie, inflexiuni vocale i pauze.

Un grup de indicaii sau cuvinte de tranziie (cuvinte care fac legtura ntre idei) este legat de succesiunea temporal. El include cuvinte ca acum, apoi, nc, tocmai, cnd, n sfrit. De asemenea, ieri, azi, mine, sptmna trecut, .a.m.d. Aceste cuvinte sunt de ajutor n special n construirea unui text n care este necesar o cronologie clar a evenimentelor pentru ca acestea s fie nelese:

n San Francisco trei ostatici sunt nc inui ntr-o cldire din centru de ctre o persoan narmat neidentificat. Ei se afl acolo de la ora 3 ieri dup-amiaz, cnd o ncercare de jaf a ieit prost. Poliia a reconstituit evenimentele astfel. Puin dup ora 3, doi brbai au intrat n birourile Bncii Crocker, la Fifth & Oak. Au mers la un ghieu i au cerut ca banii s fie pui ntr-o pung de hrtie pe care o ineau ei. n procesul lurii pungii de la jefuitori funcionarul a reuit s activeze o alarm silenioas, i cnd brbaii au ncercat s prseasc banca, au descoperit gardieni blocndu-le ieirea. n acel moment, unul din brbai a scos pistolul i a mpins trei clieni ai bncii ntr-un ascensor,

Unitatea de nvare 1


urcndu-i la ultimul etaj al cldirii de 18 nivele. Al doilea jefuitor a disprut n timpul cursei ascensorului, dar un brbat i ostaticii sunt nc nchii ntr-un birou nefolosit de la ultimul etaj. Au avut loc negocieri ntre brbatul narmat i poliie, dar nu a fost anunat pn acum nici un rezultat.

Alte cuvinte de tranziie indic relaii cauz-efect sau altele similare - pentru, fiindc, din moment ce, prin urmare. Alt grup ajut la fixarea contrastelor ntr-un text: totui, pe de alt parte, dar. i exist conectorii standard: i, de asemenea, n plus, pe lng. Totui, fii ateni la toi acetia, fiindc muli nceptori i folosesc pentru a formula fraze complexe i amestecate acolo unde dou fraze simple separate ar fi mai bune.

Modificrile n inflexiunea vocii utilizate de prezentatori ofer de asemenea indicii orale asculttorilor. Ele ajut la accentuarea anumitor cuvinte sau expresii din interiorul unui text. Scriitorul poate indica n script unde se dorete o inflexiune prin folosirea punctuaiei uzuale, i prin subliniere pentru a indica accentul. Totui, inflexiunea real trebuie s fie dat de "vocea" textului - prezentatorul.

n fraza anterioar, de exemplu, utilizarea ghilimelelor n jurul cuvntului "vocea" va indica unui prezentator c acestui cuvnt i-ar trebui dat o inflexiune special care l separ de restul frazei prin felul cum se aude.

Un alt exemplu bine cunoscut despre cum diferenele de inflexiune pot schimba sensul unui text este urmtorul rnd. ncercai s-l citii cu voce tare, notnd diferitele inflexiuni.

Unde au disprut toate florile? Unde au disprut toate florile? Unde au disprut toate florile? Unde au disprut toate florile?

i acest exemplu, n care schimbrile de accent adaug mult capacitii audienei de a nelege ntenia autorului:

Preedintele a insistat c forele armate romne trimise n Albania vor fi folosite numai pentru scopuri de meninere a pcii.

Accent pe "Preedintele" - ca pus n opoziie cu un alt oficial care ar fi putut face aceeai declaraie; accentueaz credibilitatea sursei.

Accent pe "a insistat" - face din aciunea lui, cheia ctre fraz.

Accent pe "romne" - forele altei ri ar putea fi folosite diferit, dar nu cele romne.

Accent pe "numai" - nici o alt activitate nu este propus.

Accent pe "meninere a pcii" - n opoziie cu, posibil, aciuni de rzboi.

n sfrit, textul difuzat pe calea undelor utilizeaz frecvent pauze, pentru a da timp asculttorului s prelucreze informaia

Unitatea de nvare 1


anterioar nainte de a continua cu o nou informaie. Amintii-v c n lectura textului tiprit cititorul i fixeaz propriul ritm, dar acest lucru nu este posibil n difuzare. Deci cel care scrie textul pentru radio va utiliza semnele de punctuaie ce indic prezentatorului pauzele. Virgulele, cratima i punctele de suspensie vor aprea mai frecvent ntr-un text radiofonic dect ntr-unul tiprit, i mai frecvent dect este cerut de regulile stricte ale gramaticii.

1.5. Ritmul

Fiindc n presa radiofonic programul trebuie prezentat ntr-o succesiune fix i cu o frecven determinat a cuvintelor, fr nici o posibilitate pentru indivizii din audien s le ajusteze, trebuie s avem mare grij ca materialele s fie prezentate ntr-un ritm cruia membrii audienei s-i poat face fa. Prea multe idei, prezentate prea rapid, i informaia va deveni o harababur pentru asculttor. Un ritm prea rar, i se instaleaz plictiseala; asculttorul este gata pentru mai mult informaie nainte ca ea s vin.

Problema unei prea mari densiti - prea mult informaie pentru timpul disponibil - poate fi rezolvat n parte prin reducerea coninutului, incluznd numai cele mai importante fapte ntr-o tire, de pild, sau limitnd numrul de concepte persuasive ntr-o reclam. Problema poate fi de asemenea simplificat prin spaierea acelor idei care sunt prezentate, astfel nct urechea i mintea asculttorului s poat prelucra fiecare idee nainte de a fi prinse de urmtoarea. Cuvintele de tranziie i pauzele ajut la construirea ritmului. Dou tehnici adiionale sunt repetiia i ntrzierea.

Repetiie nu nseamn neaprat c sunt repetate aceleai cuvinte i expresii, ci c o singur idee este ntrit prin exprimri alternative. Recitii tirea despre jaful de la banc. Observai de cte ori sunt menionate ideile majore ale tirii - jaful i luarea ostaticilor - pe parcursul textului.

ntrzierea este utilizat pentru a ateniona asculttorul c se va transmite imediat o informaie important. Ea ofer de asemenea un tampon, o pauz de respiraie ntre tiri sau idei. Ea d timp asculttorului s reflecteze, pe scurt, asupra informaiei precedente i apoi s-i focalizeze atenia asupra celei urmtoare. Titlurile tirilor atrag atenia asculttorului i permit ntrzierea transmiterii informaiei, aa cum o fac i unele tipuri de lead. O alt ntrziere obinuit este conversaia ntre doi prezentatori nainte de intrarea urmtorului material.

Horia: Continund s vorbim despre viaa politic, pare s fi fost o ruptur n impasul provocat de stabilirea proiectului de buget.

Alina: ntr-adevr, Horia. Angajaii de la stat care nu i-au primit indexrile de dou luni din cauza ntrzierii bugetului, au fost n sfrit

Unitatea de nvare 1


pltii. ntlnirea de astzi dintre liderii liberali i rniti pare s fi clarificat obstacolele rmase. Corespondentul nostru de la Palatul Victoria, Sorin Oprea, relateaz:

S.O.: ntlnirea de astzi dintre vicepreedintele..

Tehnica nu este utilizat numai n programele de tiri. ntr-un program dramatic, cnd un nou personaj intr n scen cu o informaie interesant, el poate spune:

Hei, am ceva veti! tii podul acela vechi de pe Lotru, de lng casa mtuii AngelaEi bine, s-a prbuit azi noapte i

Prima afirmaie, "Hei, am ceva veti!", este ntrzierea. Ea spune asculttorului: Fii atent!

ntrzierile sunt importante pentru spaierea materialului i recaptarea ateniei asculttorilor care ar fi putut s se deconecteze mental la un moment dat, aa c sunt reconectai pentru urmtoarea tire, reclam sau idee.

Dar ritmarea unui mesaj sau spaierea ideilor nu nseamn c scriitura radio poate fi inexact sau nengrijit. Am artat cum construciile simple ale frazelor sunt mai conversaionale. Acelai lucru este adevrat pentru frazele mai scurte; ele se apropie mai mult de vorbirea normal. Totui, scopul nu este scurtimea n sine. Ceea ce este important, mai ales n tiri i publicitate, unde timpul e msurat n secunde, este ca frazele i cuvintele folosite s contribuie toate la construirea mesajului. William Strunk i E.B.White o spun astfel (Strunk &White,1959, p.17): "O fraz nu trebuie s conin cuvinte inutile, un paragraf fraze inutile Aceasta nu necesit ca scriitorul s fac toate frazele scurte ci ca fiecare cuvnt s vorbeasc".

1.6. Culoarea

Fiindc radioul implic n mare msur divertisment, trebuie s folosim instrumente de captare a ateniei pe parcursul textului, i unul dintre cele mai bune este ceea ce specialitii numesc culoare.

Conversaia este mai colorat, mai pitoreasc dect cuvntul scris. Cnd vorbim cu cineva suntem mai tentai s folosim verbe puternice, termeni descriptivi i fraze scurte. Un text de radio bun va include aceste elemente pentru a zugrvi imagini mai colorate i mai pline de semnificaie. n radio audiena nu poate vedea ceea ce descriem; ea se bazeaz pe noi pentru a le oferi o imagine sonor a evenimentului.

Nu exist un mod mai bun de a da culoare unui text dect prin folosirea verbelor active. Ele sunt mai eficiente dect adjectivele deoarece creeaz sentimentul aciunii.

Cnd scriei tiri nu uitai niciodat c scriei despre oameni - ncercrile, durerile, emoiile, greelile lor. Aceste elemente au un

Unitatea de nvare 1


impact emoional. Deseori ele nu sunt tiri "drgue". Nu este nimic plcut n uciderea a 100 de persoane nevinovate ntr-un accident aviatic. Dac tirea cere un limbaj dur (nu vulgar), atunci folosii-l.

Folosii verbe care spun povestea. Evitai adjectivele dac putei; ele ngreuneaz curgerea textului. n plus, ele sunt purttoare de prtinire i prejudecat, inamici gemeni ai obiectivitii. Dac putei gsi un verb care s ia locul unui adjectiv, atunci utilizai-l.

Pentru exerciiu, ncercai s extragei ideea acestui paragraf:

Utiliznd tehnica familiar i deseori de succes a senatorului X - un interviu de televiziune - preedintele partidului de orientare extremist Y a acuzat - cu o voce ncrcat de dispre - c

Dei culoarea este esenial pentru un text bun, uneori prea mult culoare poate crea confuzie. Pericolul apare mai ales cnd utilizm adjective, n special iruri de adjective pentru a sprijini un subiect. Expresia "supraveghetorul tnrului chipe i robust" poate fi o imagine complicat. Cine este chipe i robust: supraveghetorul sau tnrul?

Concluzii.

Principala caracteristic a stilului scriiturii pentru radio, n contrast cu stilul presei scrise, este nclinaia spre informal i spontan. Simul folosit pentru a percepe mesajele, auzul, nu poate prelucra uor stilul mai complex, mai abstract i mai formal existent n cele mai multe coninuturi tiprite. Acel stil necesit mai mult efort i atenie dect sunt capabili membrii audienei, dect doresc sau sunt obinuii s consume. De aceea, ar trebui s ncercm s pregtim texte care sun ct mai apropiat de vorbirea spontan.

Allan Jackson, muli ani prezentator al CBS, a inut frecvent cursuri pe tema scriiturii radiofonice. Sfatul su cu privire la textul radiofonic este: "Pstrai-l restrns, concis, simplu - i facei-l s curg". Necesitatea de franchee i simplitate devine evident cnd se ia n considerare c prezentatorul dispune doar de cteva fraze pentru a expune o ntmplare creia un jurnalist din presa s

tehnici de lucru in audiovizual

Documents