subiectul combaterea marginalizarii si excluziunii sociale
DESCRIPTION
ora claseiTRANSCRIPT
PROIECT DIDACTIC
Scoala:Data:Clasa:Diriginte:Disciplina:consiliere si orientareTema: Combaterea marginalizarii si excluziunii sociale
Scopul: constientizarea situatiilor de marginalizare si combaterea acestoraObiective operationale: sa cunoasca sensul cuvintelormarginalizare si excluziune sa-si dezvolte capacitatea de analiza a elementelor teoretice prezentate sa perceapa rapid nevoia celor din jur sa fie capabil sa ofere ajutor fara conditionari
sa cultive respect fata de valorile umane in general
sa discearna , cand in ce situatii sa intervina
sa cunoasca si aplice masurile de combatere
Metode si procedee:
conversatia, explicatia, brainstorming, studiul de caz, lucrul in echipa,munca independenta,turul galeriei, discutia individuala, dezbatereaMijloace de invatamant:
- ecusoane,fliphart, marcare, post-it,materiale din reviste, fide de lucru, videoclip
Forma de organizare: activitate frontala , individula , pe grupeDurata:50min.Bibliografie:
Cosma,T- ora d edirigentie in gimnaziu; indrumari si texte in sprijinul profesorului diriginte.Editura Didactica si Pedagogica.
Dirigentia si consilierea ghid metodologic , Editura Gheorghe Alexandru
Craiova 2006
Consultatii pentru activitetea educativa- editura Eurobit 1994
Ghica, V(1998)- Ghid de consiliere si orientare scolara pentru orele de dirigentie, Editura Polirom ,Iasi
Desfasurarea activitatii
Fiecare elev este o suma de trasaturi diferite
Etapele lectieiActivitatea profesoruluiMetode si procedeeMijloace didactice
1.moment organizatoric
2min.Verifica prezenta si existenta resurselor materiale
Salutarea invitatilor
Isi pun ecusonele cu numele lorconversatiaActivitatea frontala
Prinderea ecusoanelor
2.Captarea atentiei
5min.Se va realiza printr un citat: Toate fiintele umane se nasc libere si egale in demnitate si drepturi.Ele sunt inzestrate cu ratiune si trebuie sa se comporte unele fata de altele in spiritul egalitatii.
Profesorul intreaba elevii care este semnificatia acestui citat.conversatiaActivitate frontala
3.Anuntarea temei si a obiectivelor
3min.Astazi vom discuta si vom dezbate tema Combaterea marginalizarii si excluziunii sociale.La sfarsitul orei vom sti sa operam cu termenii marginalizare excluziune si masuri de comabatere luate.explicatiaActivitate frontala
3,Derularea lectiei
20min.Se explica termeniimarginalizare excluziune.
Vizionarea unui clip- discutii pe baza acestuia.
Se dau cateva exemple de diferentieri care conduc la marginalizare, fiind notate pe fliphartSe citeste o povestioara :(vezi anexa1), apoi se discuta.Elevii sunt intrebati daca pentru tema de astazi au gasit vreun material interesant ce poate fi dezbatut.(se citesc doua cazuri anexa2)
explicatia
conversatia brainstorming
Studiul de cazbrainstormingActivitate frontala
Activitate frontala
Elevii primesc cate un post it in care vor nota o situatie de marginalizare intalnita, apoi o lipesc pe fliphart.Au loc discutii.
Sunt notate apoi de catre profesor la fliphart cu ajutorul elevilor masurile , caile de tratare a marginalizarii.
Se va lucra pe grupe , elevii fiind deja asezati in 3 grupe si li se va explica regulile jocului(vezi anexa 3)
Profesorul adaugaIndiferent de diferentele dintre noi, noi toti ,elevi, cadre, parinti traim intr o comunitate, ne acomodam unii cu altii, ne ajutam la bine si la greu, sa ne intelegem unii pe altii si suntem egali in fata legii. In continuare elevii primesc cate o fisa personala(autobiografica)spre completare.Lucrul individual
explicatia
demonstratia
Activitate individuala
Evaluarea activitatii
15 minFiecare grupa va avea ca sarcina sa compuna cateva versuri despre tema discutata.Fiecare lider va citi versurile. Va fi scos in evidenta mesajul acestor versuri.Explicatia
Lucru in grupActivitate pe grupe
Incheierea activitatii
5 minSe fac aprecieri asupra participarii la lectie si se dau recompense .Se anunta tema pt data viitoare.Conversa-tiaActivitate frontala