OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ„GEORGE CĂLINESCU”

Etapa judeţeană3 martie 2012, Bacău

CLASA A VIII-A

Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: 3 ore Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

Citeşte cu atenţie următoarele texte şi răspunde corect cerinţelor formulate în sarcinile de lucru:A. Cu legănări abia simţite şi ritmice, încet-încet,

Pe pajiştea din faţa casei, caişii, zarzării şi prunii, Înveşmântaţi în haine albe se clatină în faţa lunii, Stând gata parcă să înceapă un pas uşor de menuet.

Se cată ram cu ram, se-nclină, şi-n urmă iarăşi vin la loc, Cochetării şi graţii albe, şi roze gesturi, dulci arome, Împrăştie în aer danţul acesta ritmic de fantome, Ce-aşteaptă de un an de zile minuta asta de noroc.

Ce e de spumă, sus pe ramuri, se face jos de catifea, Şi astfel umbrele căzute pe pajişte par mantii grele Zvârlite de dănţuitorii ce au rămas numa-n dantele, În parcul legendar în care s-a prefăcut grădina mea. [...] (Dimitrie Anghel, Balul pomilor)

menuet, subst. – dans vechi francez.

B. Din somnul orb de noapte-ntunecoasă,De unde-au stat departe de frumos.Se reîntorc livezile acasă,În rochii înflorite până jos.

E primăvară, iarăşi primăvară!Pe fiecare margini de făgaş.Îşi scot strămoşii degetele – afară,De ghiocei, de crini, de toporaşi…

Se simte iarăşi mirosul câmpiei,Din nou aruncă soarele pojar.La cântecul înalt al ciocârliei,Ies roadele cu capetele-afar.

Aruncă ziua peste tot cu vrăbii,În codri cucii iară-au năvălit.Se bat cu gâtul păsările-n săbii,Şi glasurile-şi dau la ascuţit. (Virgil Carianopol, Primăvara)

SUBIECTUL I – Lectura – 80 de puncte

a. Înţelegerea textului - 16 puncte1. Selectează, din textele-suport, câte o personificare şi o enumeraţie, explicând efectul artistic al imaginilor create prin utilizarea lor. (8 p.)2. Prezintă particularităţile prozodice ale celor două texte-suport. (8 p.)

b. Scriere despre textul literar - 25 de puncte Scrie o compunere de 15-20 de rânduri, în care să argumentezi că cele două texte literare sunt creaţii lirice. Vei avea în vedere următoarele repere:

- definirea operei lirice;- identificarea trăsăturilor în textele-suport;- evidenţierea rolului expresiv a trei figuri de stil / imagini artistice;- prezentarea unui punct de vedere asupra mesajului textelor.

c. Scriere imaginativă - 25 de puncte Pornind de la mesajul poetic transmis prin textele-suport, redactează o compunere de 20-25 de rânduri, în care să descrii măreţia spectacolului naturii primăvara. Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere: - propunerea unui titlu sugestiv; - respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii; - utilizarea descrierii poetice ca mod de expunere dominant; - originalitate în asocierea imaginilor, a ideilor.Redactarea pentru răspunsurile de la punctele b şi c – 14 puncteCele 14 puncte se acordă pentru respectarea regulilor de ortografie şi punctuaţie, aşezarea în pagină a textelor, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat (scriere despre textul literar, scriere imaginativă).

SUBIECTUL al II-lea – Practica raţională şi funcţională a limbii – 10 puncte Într-un text de 6-8 rânduri, prezintă semnificaţia titlului poeziei Balul pomilor, de Dimitrie Anghel, prin raportare la conţinutul textului liric.

SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcţie a comunicării – 20 de puncte1. Notează, din textele date, câte un sinonim pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: ritmice, legendar, strămoşii. (6 p.) 2. Arată modul de formare al cuvintelor: astfel, mea, înflorite. (6 p.) 3. Precizează funcţiile sintactice ale cuvintelor subliniate, din structurile: Şi astfel umbrele căzute pe pajişte par mantii grele; E primăvară, iarăşi primăvară! (4 p.) 4. Transcrie, din textul A., o subordonată atributivă. (4 p.)

Lucrează cu atenție! Nu te grăbi! Recitește-ți lucrarea! Tu poţi fi cel mai bun ! MULT SUCCES !

Grupul de lucru – profesorii de limba și literatura română ai Școlii cu Clasele I-VIII «  Scarlat Longhin « Dofteana  Maftei Maria, Camară Dana, Baltă Nicoleta

OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ„GEORGE CĂLINESCU”

Etapa judeţeană3 martie 2012, Bacău

CLASA A VIII-A BAREM DE NOTARE ŞI CORECTARE

SUBIECTUL I – Lectura – 80 de punctea. Înţelegerea textului - 16 puncte1. Selectarea figurilor de stil menţionate (2 p.x2) 4 p.; explicarea semnificaţiei uneia dintre ele (4p.)2. Particularităţile prozodice ale celor două texte-suport: rimă, măsură, ritm şi susţinerea acestora cu exemple din texte. (8 p.)

b. Scriere despre textul literar - 25 de puncte- respectarea structurii textului argumentativ / respectarea parţială a cerinţei – 5 p. / 2 p.- utilizarea corectă a mărcilor lingvistice specifice tipului de text argumentativ / utilizarea parţială, ezitantă – 5 p. / 2 p. -formularea clară, nuanţată, convingătoare a opiniilor, prin raportare la ideile textelor-suport / formularea neconvingătoare, vagă a opiniilor, fără raportare la ideile textelor-suport / simpla încercare de formulare a unor opinii – 12 p. / 6 p. / 3 p.-încadrarea compunerii în numărul de rânduri (punctele se vor acorda în cazul în care compunerea se încadrează între 15 şi 20 de rânduri) – 3 p.

c. Scriere imaginativă - 25 de puncte- respectarea structurii specifice unei compuneri / respectarea parţială a cerinţei – 3 p. / 1 p.- corelarea adecvată a conţinutului compunerii la titlul propus / necorespondenţă între titlu şi conţinut – 3 p./1 p.- utilizarea a trei moduri de expunere / utilizarea a două moduri de expunere / utilizarea unui singur mod de expunere – 6 p. / 4 p. / 2 p.- notarea propriilor gânduri, sentimente şi idei în lumea cuvintelor, într-o manieră inedită / notaţii simpliste, banale / omiterea sarcinii de lucru – 4 p. / 2 p. / 0 p.- utilizarea adecvată a celor patru figuri de stil / răspuns parţial / omiterea răspunsului – 4 p. / 2 p.- viziune originală în abordarea temei / viziune comună – 3 p. / 1 p.- încadrarea compunerii în numărul de rânduri (punctele se vor acorda doar în cazul în care compunerea se încadrează între 15 şi 20 de rânduri) – 2 p.Redactarea (pentru ambele compuneri, b şi c) 14 puncte: - unitatea compoziţiei – 2 p; registrul de comunicare,stilul şi vocabularul -3 p; coerenţa textului -2 p; ortografie - 3 p.(0-1 greşeli -3 p; 2-3 greşeli -2 p; 4 greşeli -1 p; peste 4 greşeli -0 p); punctuaţia şi aşezarea în pagină -2 p; creativitate şi originalitate - 2 p.

SUBIECTUL al II-lea (10 puncte)ilustrarea, cu exemple adecvate, a relaţiei dintre titlu şi conţinutul poeziei: convingător – 4 p. / parţial – 2 p.-evidenţierea a două mijloace artistice prin care este susţinută ideea sugerată de titlu: convingător – 4 p. / parţial – 2 p.-utilizarea unei structuri adecvate tipului de text şi cerinţele formulate: claritatea şi coerenţa ideilor, echilibru între componente – 2 p. / parţial adecvată – 1 p.

SUBIECTUL al III-lea – Elemente de construcţie a comunicării – 20 de puncte1.Sinonime pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: ritmice – cadenţate; legendar – faimos; strămoşii – străbunii. (2 p.x3) 6 p.2. Modul de formare al cuvintelor: astfel – compunere; mea – conversiune; înflorite – derivare. (2 p.x3) 6 p.3. Funcţiile sintactice ale cuvintelor subliniate: mantii – nume predicativ; primăvară – subiect. (2 p.x2) 4 p.4. Subordonata atributivă: ce au rămas numa-n dantele, În parcul legendar/ în care s-a prefăcut grădina mea. 4 p.