starea ÎnvĂȚĂmÂntului În liceul cu …lpsroman.ro/pdfuri/starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi...

79
1 RAPORT PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU PROGRAM SPORTIV ROMAN AN ȘCOLAR 2015-2016 ECHIPA MANAGERIALA: -PROF. IOAN POPA DIRECTOR -PROF. ANA LUCA - DIRECTOR ADJ. -PROF. GĂINĂ JUDIT - DIRECTOR ADJ.

Upload: trandiep

Post on 22-Apr-2018

238 views

Category:

Documents


5 download

TRANSCRIPT

Page 1: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

1

RAPORT PRIVIND

STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN

LICEUL CU PROGRAM SPORTIV

ROMAN

AN ȘCOLAR 2015-2016

ECHIPA MANAGERIALA: -PROF. IOAN POPA – DIRECTOR

-PROF. ANA LUCA - DIRECTOR ADJ.

-PROF. GĂINĂ JUDIT - DIRECTOR ADJ.

Page 2: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

2

R A P O R T U L

Starea învatamantului in Liceul cu Program Sportiv Roman,

Nr.6010 /21.11.2016

Procesul instructiv-educativ din liceul nostru s-a desfăşurat pe baza Planului managerial,

avându-se în vedere obiectivele generale si specifice învatamantului, dar si a celui vocational-sportiv,

mizandu-se pe competenta profesionala, eficienta si calitate pentru o noua Reforma, in concordanta

cu reglementarile din Curriculum-ului National.

ACTIVITATEA MANAGERIALA

La inceput de an scolar, prin diagnoza si prognoza, s-au urmarit urmatoarele obiective:

functionarea optima a compartimentelor structurale ale unitatii;

asigurarea si eficientizarea resurselor umane, materiale si financiare;

asigurarea circulatiei informatiei;

planificarea activitatii de conducere;

coordonarea si consilierea manageriala;

controlul si evaluarea activitatilor instructiv-educative, a activitatilor de

perfectionare, a activitatii personalului nedidactic;

realizarea unui climat socio-uman optim.

Directiunea liceului, împreuna cu membrii Consiliului de administratie si sefii de catedre, au

analizat situatia la invatatura pe obiecte si practica de specialitate si a ajuns la concluzia ca o pondere

mare dintre obiective propuse au fost atinse, altele în au fost partial îndeplinite.

Consiliul de administratie al liceului a fost preocupat de functionarea optima a

compartimentelor structurale ale unitatii prin: alcatuirea organigramei, a comisiilor metodice pe

specialitati, a comisiei dirigintilor, a comisiei invatatorilor, organizarea Consiliului reprezentativ al

parintilor, Consiliului elevilor, realizarea Calendarului competitional, evaluarea fiselor postului,

alcatuirea orarului scolii.

1. RESURSE

ASIGURAREA RESURSELOR UMANE

ELEVI

Forma de învăţământ Total

Clase Elevi

TOTAL 40 969

Preşcolar program normal 1 18

Preşcolar program prelungit 4 95

Primar 7 185

Gimnazial - Zi 13 302

Liceu - Zi rută directă 12 296

A doua şansă PRIMAR 1 20

Page 3: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

3

A doua şansă SECUNDAR INF. 2 53

CLUBUL SPORTIV:

23 de grupe ce totalizează 324 elevi – sportivi începători, avansaţi şi de performanţă;

7 secţii: fotbal, judo, baseball, atletism şi lupte greco-romane

TOTAL= 969+324 = 1293

1. EVOLUȚIA NUMĂRULUI DE ELEVI PE ULTIMII TREI ANI

AN

ȘCOLAR

TOTAL

ELEVI /

UNITATE

PREȘCOLARI PRIMAR GIMNAZIU LICEU ADȘ

2014/2015 1065 152 173 346 319 28/47

2015/2016 981 112 179 313 304 20/53

2016/2017 934 78 149 291 335 20/ 61

Situatia privind miscarea si starea disciplinara a elevilor în anul școlar 2015/2016

TOATAL ABSENTE / unitate – 12121

Din care:

1. numărul de absenţe nemotivate – 7386

2. numărul de absenţe motivate - 4735

La capitolul

burse acordate pentru rezultate bune la invatatura si rezultate sportive in anul scolar 2014 –

2015 avem: - sociale = 22 burse;

- performanta =10;

- burse de merit si studiu =10;

- burse orfani = 11

Bani de liceu- 34 elevi

Rechizite – cl.V-VIII - 45 elevi.

Din punct de vedere disciplinar, nu au fost semnalate abateri grave de la Regulamentul de ordine

interioara din partea elevilor.

Procesul de învățământ: conditii, organizare și rezultate

PROCENTE DE PROMOVABILITATE PE CICLURI DE ÎNVĂȚĂMÂNT

AN ȘCOLAR 2014/2015

TOTAL

ELEVI /

UNITATE

PREȘC. PRIMAR GIMNAZIU LICEU ADȘ

prim

ADȘ

Sec.

Inscrisi 1049 149 204 316 305 28 47

Ramasi 1048 149 200 315 307 28 49

Repetenti 31 fără ADȘ 0 0 15 6 13 19

Promovati - 149 200 300 301 15 30

Procent - 100% 95,23% 98% 46,42% 61,22%

Page 4: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

4

promovabilitate

AN ȘCOLAR 2015/2016

TOTAL

ELEVI /

UNITATE

PREȘC. PRIMAR GIMNAZIU LICEU ADȘ

Prim.

ADȘ

Sec.

Inscrisi 969 113 185 302 296 20 53

Ramasi 981 112 179 313 304 20 53

Repetenti 12 fără ADȘ - 1 7 4 6 11

Promovati - 178 306 300 14 42

Procent promovabilitate

- 99,44% 97,76% 98,68% 70% 79,24%

REZULTATE LA EVALUAREA NAȚIONALĂ

AN

ȘCOLAR

ELEVI

PREZENȚI

NOTE

SUB 5

5-5,99 6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 PROCENT

2013/2014 86 46 16 9 10 5 0 46,51%

2014/2015 90 34 15 17 12 9 3 62,22%

2015/2016 82 34 18 15 9 5 1 58,53%

REZULTATE LA BACALAUREAT

AN

ȘCOLAR

ELEVI

ÎNSCRIȘI

ELEVI

REUȘIȚI

6-6,99 7-7,99 8-8,99 9-10 PROCENT

2013/2014 74 48 30 11 5 2 64,86%

2014/2015 90 48 27 15 6 - 53,33%

2015/2016 51 30 20 7 3 - 58,82%

LPS Roman ofera conditii optime pentru desfasurarea procesului instructiv-educativ si

sportiv.

LPS Roman ofera sanse egale pentru instructie si educatie tuturor elevilor indiferent de

nationalitate (ex. copiilor de etnie rroma).

Pentru prevenirea abandonului scolar, transportul elevilor rromi din str. Fabricii a fost

sponsorizat de Primaria Roman.

LPS ofera sprijin educational elevilor evaluati cu CES prin incadrarea a doi invatatori de sprijin.

De asemenea mentionam ca transportul elevilor din zonele limitrofe, se asigura cu microbuzul

scolar.

Durata orelor de curs este in conformitate cu cea prezavuta in Legea invatamantului.

LPS a respectat structura anului scolar, tinand seama de situarea unitatii in centrul orasului.

Echipa manageriala a proiectat Organigrama LPS Roman.

LPS Roman ofera conditii pentru continuarea procesului de instructie si educatie dupa

finalizarea invatamantului gimnazial la liceul de profil.

In anul scolar 2015 -2016 au fost aprobate mai multe discipline optionale conform Ofertei

educationale aprobate de Consiliul profesoral si Consiliul de administratie. De exemplu: “Tehnologia

informatiei si comunicatiilor” la clasele gimnaziale si liceu,“Educatie plastica “Arta iconografica”

la cls. a XI-a A, “Noi si Uniunea Europeana” , “Pregatire sportiva practica” cls. a IX, a X a, XI-a

Page 5: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

5

si a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a, Lb. engleza – aprofundare

la clasa a XI-a C,etc.

Puncte tari:

- mai multi elevi de la gimnaziu si liceu au optat pt. continuarea studiilor la LPS

-Toti elevii scolii incepand cu cei din cilul primar, gimnazial si liceal au primit manuale scolare.

Puncte slabe:

Scăderea efectivelor elevilor la nivelul unității.

Un numar foarte mare de elevi din scoala provin din familii cu venituri foarte mici si din acest

motiv, necesita ajutor sub forma de rechizite si burse.

Procentul de promovabilitate scazut la elevii din cauza absentelor.

Cauza: elevi proveniti din familii dezorganizate, cu un nivel material f. scazut, dezinteresate de

educatia copiilor si care nu colaboreaza cu scoala.

B. PERSONALUL SCOLII

CADRE DIDACTICE

Incadrarea cu personal didactic calificat titular a reprezentat alt obiectiv central;

Conducerea liceului a realizat incadrarea conform reglementarilor actuale;

Profesorii suplinitori au fost incadrati conform listei de pe site-ul I.S.J.Neamt, dupa concursul din

iulie 2015.

Personalul didactic si nedidactic

Încadrarea este realizată in proporţie de 100 % cu personal didactic calificat.

CADRE DIDACTICE

SITUAȚIA PERSONALULUI DIDACTIC PE GRADE

AN

ȘCOLAR

TOTAL

CADRE

DIDACTICE

GRAD

I

GRAD

II

DEF. DEB.

2014/2015 91 61 17 9 4

2015/2016 82 59 15 7 1

2016/2017 79 58 12 7 2

Puncte tari:

Gradul de acoperire a normelor cu personal didactic este de 100%;

Gradul de acoperire cu personal didactic calificat este de 100%;

Ponderea personalului didactic cu definitivat si/sau grade didactice este de 90%;

Ponderea personalului didactic care si-a mentinut continuitatea in unitatea de invatamant in

ultimii 4 ani este de 95%;

Ponderea personalului didactic care si-a mentinut continuitatea la catedra in unitatea de

invatamant de stat este de 95%.

Page 6: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

6

C. ASIGURAREA RESURSELOR INFORMATIONALE, MATERIALE SI FINANCIARE

o In unitatea noastra scolara s-a asigurat o buna relationare intre directiune si

departamente:secretariat, contabilitate, cadre didactice, sector administrativ si o informare prompta cu

documentele oficiale de la MENCȘ, ISJ, federatii sportive, etc.

o In scopul realizarii obiectivelor, in comisiile metodice ale educatoarelor, invatatorilor, in

comisii pe arii curriculare, in Consiliul profesoral, in lectoratele cu parintii, in sedintele cu parintii, in

Consiliul elevilor si la clase au fost prezentate si discutate actele normative in vigoare pentru

invatamantul primar , gimnazial si liceal;

-Legea invatamantului, Legea 1/2011;

-Regulamentul de organizare si functionare a invatamantului preuniversitar din 15 decembrie

2014;

-Metodologia de incadrarea ;

-Toate notificarile MENCȘ si ISJ;

-Informatii de pe site-ul MENCȘ si ISJ;

-Documentele privind Curriculum-ul National; plan -cadru, programe scolare, ghiduri si norme

metodologice de aplicare a acestora;

-Metodologia miscarii personalului didactic pentru anul scolar 2016-2017;

-Metodologia privind fundamentarea cifrei de scolarizare;

o S-a implementat Programul MENCȘ de investitii si dotari cu mat. didactic si sportiv, asa cum

rezulta din raportul Compartimentului Financiar- Contabil.

Mentionam ca responsabili cu monitorizarea informatiilor de pe site-ul MENCS, ISJ sunt: d-na

secretar Marina Nechita, d-na Prisecaru Nicoleta. Toate cadrele didactice au acces nelimitat la

informare si documentare prin reteaua internet a scolii.

La LPS, dl. Tamba Gheorghe a realizat ORARUL - obiecte de cultura generala, dir. prof. Sandu

Petru- orarul pt.educatie fizica si sport. Orarul pentru programul „A DOUA SANSA” a fost realizat

de d-na dir. adj. Ana Luca, iar pt. LPS-Scoala „Roman Musat” – prof. Dominte Roxana.

Toti profesorii au fost receptivi la sugestiile colegilor si ale unor profesori care au jumatati sau

fragmente de norma in alte scoli.

Planificarea profesorilor de serviciu (a ofiterilor de serviciu) si a elevilor de la

gimnaziu si liceu a fost facuta de dir. adj. prof. Luca Ana si coordinator Gaina Judit, in

colaborare cu invatatorii si profesorii- diriginti, care au realizat si instruirea elevilor..

Pentru asigurarea bunei desfasurari a invatamantului in unitatea noastra, pentru

asigurarea securitatii elevilor in pauze si in timpul orelor, in fiecare zi exista doi elevi

de serviciu pe scoala care inregistreaza in registru persoanele straine care intra in

unitate. De asemenea, au fost repartizate cadrele didactice -ofiteri de serviciu pe

scoala ( Corp B) si la LPS un cadru didactic si 2 pedagogi care trebuie sa asigure

buna desfasurare a activităţii din şcoala.

In scoala s-au organizat activitati didactice suplimentare cu elevii in vederea sustinerii

examenelor de: bacalaureat, evaluare nationala cl. a VIII-a, atestat profesional, admitere liceu –

probele sportive.

S-au derulat programe educative pentru elevi in conformitate cu Planul managerial al

consilierului de programe educative, in colaborare cu dirigintii si psihologul scolii.

D. ASIGURAREA SPATIILOR DE SCOLARIZARE, A BAZEI MATERIALE SI

SPORTIVE a constituit o alta coordonata a activitatii manageriale.

Page 7: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

7

BAZA MATERIALA

Structura bazei materiale:

Baza material a LPS Roman, este una de excepție, fiind aduse îmbunătățiri în fiecare an.

Procesul de învăţământ se desfăşoară in 40 săli de clasa, dotate corespunzător. Suprafaţa

destinata procesului de învăţământ este de 75.000 mp.

Având in vedere profilul unităţii, liceul dispune de:

3 terenuri handbal in aer liber, I – 12492 mp; II – 810 mp; III – 783 mp;

1 sala handbal : 310,80 mp + 41,40 mp (scena exerciţii);

1 sala judo – 266,40 mp; 2 spatii de antrenament;

sala forţă – 41,40 mp;

sali de sport, vestiare , dusuri şi boiler.

L.P.S. Roman dispune de stadionul “Constantinescu Nehoi” pentru antrenamente, pentru

secţiile de fotbal, atletism, baseball.

Stadionul cuprinde : teren fotbal –gazon - 7473 mp; teren bituum pentru jocuri – 1000 mp

(handbal – baseball); teren betonat pentru jocuri – 537 mp – tenis câmp; vestiare pentru sportivi şi

profesori.

Suprafaţa totala = 46740 mp; suprafaţa construcţii = 26880,46 mp; curte + tribune + alei = 24.860

mp.

Clădiri:

A. Club Sportiv+ internat (renovate in totalitate la standarde europene );

B. LPS + internat

C. Cantina;

D. Stadion (s-au finalizat lucrarile de renovare si reamenajare a spatiului de sub tribuna

Stadionului unitatii);

E. Internat- preluat de la Grup Scolar Constructii de Masini Roman (in curs de dotare), suprafata

de 783,22 mp, suprafata desfasurata de 3132,88 mp, teren aferent: 800 mp;

F. Cantina preluata de la Grup Scolar Constructii de Masini Roman (in curs de renovare);

suprafata construita de 512,40 mp., suprafata desfasurata de 1024,80 mp., teren aferent 600 mp.;

G. Biblioteca, dotata si proiectata la standarde europene, avand mobilier, calculatoare de ultima

generatie, televizoare, material didactic, bibliografic, beletristic si psiho-pedagogic etc.;

H. Scoala cu Clasele I-VIII nr. 3 –2 corpuri ( corp Gradinita, alte spatii);

I. Structura -Scoala Gimnazială “Roman Musat” – (Sali de clasa/grupa, cabinete, laboratoare,

ateliere, biblioteca, sala si teren de sport, alte spatii).

Iluminatul este asigurat cu tuburi – neon şi aplice, asigurându-se o foarte buna vizibilitate;

Încălzirea – pompe de caldura, agent termic de la centralele proprii şi sobe - gaz metan (Corp

B si Corp C);

Grupurile sanitare (faianţate şi cu gresie) sunt in condiţii f. bune de utilizare;

Unitatea dispune de autorizaţii sanitare de funcţionare;

Mobilierul este dimensionat corespunzător (mobilier modern pentru majoritatea salilor de clasa

si holul central al liceului); geamuri termopan la cladirea liceului si la internat;

Apartament pentru protocol mobilat si functionabil, la standarde europene.

Page 8: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

8

Cantina renovata in totalitate, la standarde occidentale;

Acoperisul liceului a fost renovat in totalitate cu tabla zincata;

Internatul liceului a fost dotat cu mobilier corespunzator si seturi noi de lenjerie si paturi;

Cabinete de informatica cu 105 calculatoare performante;

Cabinet medical;

Cabinet de consiliere psihopedagogica (a fost dotat la standarde europene si functioneaza din

anul scolar 2006-2007);

Cabinetul consilierului pentru proiecte și programe educative;

Terenurile de antrenament şi competiţii sunt dotate conform regulamentelor pentru fiecare

ramura sportiva;

Igienizarea este asigurata în permanenta în condiţii foarte bune, unitatea dispunând atât de

personal, cat şi de materiale suficiente;

Hala formata din vestiar, grup sanitar, magazie si garaj pentru parcul auto al unitatii;

Renovarea si întreţinerea la standarde maxime a funcţionalităţii cladirilor LPS Roman: cantina,

internat, grupuri sanitare,etc.

Cancelaria profesorilor este dotata cu mobilier modern;

Existenta terenului de fotbal cu gazon sintetic, cu nocturna, tribune, etc

Structura Scoala Gimnazială “Roman Musat” :

- Spaţii pentru grupele la grădiniţă amenajate modern;

- amenajarea unei săli de mese,

-cabinet metodic pentru educatoare, utilarea;

- Sală de festivităţi modernă;

- s-a reamenajat holul de la parter;

- s-au înlocuit geamurile cu termopane pe latura de răsărit a clădirii;

- igienizarea sălilor de clasă şi a spaţilor sanitare din întreaga şăcoală;

- s-au asigurat condiţiile necesare pentru buna desfăşurare a activităţii şcolare, a elevilor de la

clasele I-VIII şi preşcolarilor, pentru anul şcolar 2015 / 2016.

Nr. de schimburi in care functioneaza scoala:

schimbul I :

- 8 – 12 prescolar program normal;

- 8 – 16 prescolar (Sc.”Roman Musat”)

- 8 - 12/14 primar + gimnazial (Sc.”Roman Musat”)

- 7 – 12/13 - liceu

schimbul II : 12/13 – 17/18 – gimnaziu (LPS)

Unitatea se incadreaza in normele de igiena scolara, aspect mentionat in raportul inspectorilor din

partea Directiei de Sanatate Pulblica – Neamt.

Calitatea spatiilor destinate unitatii scolare si a spatiilor exterioare, bine intretinute, gospodarite

si functionale a fost apreciata de catre inspectorii reprezentanti ai M.E.N

Unitatea a fost dotata cu echipament sportiv, material didactic si sportiv.

Pentru dotarea cu echipament sportiv si material didactic sportiv nu s-a investit nici o suma.

Biblioteca scolii de la Corpul A, B si C este functionala si accesibila elevilor si cadrelor

didactice pentru informare si documentare.

Fondul de carte = peste 20.000 de volume

Puncte tari: - exista cadre didactice implicate in amenajarea spatiului din scoala;

Puncte slabe: lipsa cabinetelor pe diferite discipline în corpul A

Page 9: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

9

2. Controlul si evaluarea activitatilor instructiv-educative și sportive

Obiectiv realizat prin:

- analiza planificarilor anuale si semestriale;

- analiza proiectelor de lectie (in special ale profesorilor debutanti sau care urmeaza sa treaca

examenul de definitivat), a schitelor de plan;

- efectuarea de asistente la ore;

- urmarirea notarii ritmice, analiza capacitatii de invatare si a nivelului de pregatire sportiva;

- verificarea modului in care s-au proiectat lectiile in perioada de evaluare a elevilor,

urmarindu-se felul in care se aplica norma metodologica din Curriculum National;

- verificarea modului de aplicare in practica a programelor conform Ordinului MENCȘ

- analiza modului in care dirigintii si profesorii au informat elevii privitor la programele de

bacalaureat si Evaluare Nationala - cls.a VIII a, admitere in liceu si admitere-cl.a XI a, Atestat

profesional;

- analiza documentelor de planificare ale dirigintilor si urmarirea modului de desfasurare a

activitatii educative si extracurriculare;

- verificarea activitatii comisiilor metodice si a celorlalte comisii de la nivelul scolii;

- analiza activitatii de perfectionare in toate compartimentele;

- verificarea calendarului competitional si a modului de pregatire a elevilor-sportivi pt.

atingerea obiectivelor de performanta;

- verificarea si analiza activitatii echipei de proiecte europene Comenius;

- verificarea si analiza implementarii Proiectului de informatizare a invatamantului A.E.L.-5

Puncte tari:

In cadrul activitatilor asistate s-a constatat formularea clara a obiectivelor, parcurgerea

tuturor etapelor unei lectii, adaptarea notiunilor predate la nivelul de pregatire al elevilor, utilizarea

metodelor activ-participative in lectie.

S-a realizat si monitorizarea orarului prin verificarea prezentei profesorilor si elevilor la ore,

activitate finalizata prin consemnarea in fise-tip si a temei lectiei; activitatea a fost facuta de dir. adj.

Luca Ana.

Proiectarea corespunzatoare a activitatii didactice prin intocmirea planificarilor anuale si

semestriale in concordanta cu noile cerinte, intocmirea planurilor si schitelor de plan, in timp util,

ex.: inv.: Apetrei Elena, Agache Mihaela, Nicolau Mariana, prof.: Petcu Gabriela, Tăbuci Eugenia,

Pătrăuceanu Irina, Zaharia Zina, Lungu Anca, Costandache Diana, Diaconu Carmen, Tamba

Constantin, prof. Simionescu Liliana, Minut Alina, Moisa Lucica, Pascal Nicoleta, ed. Lupes Doina,

ed. Zavoianu Doina, ed. Damian Angela, ed. Badac Aurica, etc .

Conducerea scolii constata ca majoritatea cadrelor didactice si-au asumat profesiunea cu

responsabilitate si sunt receptivi la elementele de noutate ale Reformei invatamantului; asigura

continutul stiintific al lectiilor si aplica strategii moderne: prof. Patrauceanu Irina, Tabuci Eugenia,

Costandache Diana, Diaconu Carmen-Elena, Moisă Lucica, Minuț Alina, Petcu Gabriela,

Simionescu Liliana, Lazar Vasilica si Lazar Viorel, Tamba Constantin, Pascal Nicoleta, etc.;

învatatori: Apetrei E., Agache Mihaela, Nicolau Mariana, Cantea Maria, ed. Lupes Doina, ed.

Zavoianu Doina, ed. Damian Angela, ed. Badac Aurica,

Materia prevazuta în programe de invatamant a fost predata ritmic, tinandu-se seama de noile

manuale alternative si de orientarile didacticii moderne care impun relatia dintre procesul

Page 10: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

10

operationalizarii obiectivelor si evaluarii cunostintelor. Profesorii au fost receptivi la sugestiile

metodologice (proiectarea pe unitati de studiu), conform materialelor informative primite de I. S.

J.Neamț, avand în vedere competentele - cadru si de referinta.

Un alt aspect pozitiv, demn de subliniat, îl reprezinta coordonarea activitatii educative,

extracurriculare si implicarea liceului în activitati de catre prof. Pătrauceanu Irina, consilier

educativ, prof. Pascal Nicoleta.

S-au remarcat prin seriozitatea pregatirii elevilor-sportivi urmatorii profesori: Popa I.,

Floroiu E., Cucos L., Moise Ciprian, Tăbuci E., Ciobanu C., Lazar Vasilica, Lazar Viorel, Lupusoru

Const., Budosca Cristine, Tocu Marius, Holban Ion, etc.

Buna colaborare dintre diriginte/invatator si parinti, diriginte si profesorii clasei motiveaza

preocuparea pentru ameliorarea situatiei la invatatura si disciplina, prevenirea abaterilor de la

Regulamentul elevilor (ex. prof. Petcu Gabriela, Nacu Ionut, Moise Ciprian, Tăbuci Eugenia, Lazăr

Vasilica, Pătrăuceanu Irina, Costandache Diana, Diaconu Carmen Elena, Moisă Lucica, Zaharia

Zina; Inv. și prof. diriginti de la Corpul B s-au implicat în acţiunea de colaborare cu factorii

responsabili de educarea elevilor:

Conducerea scolii, învatatorii si dirigintii au prelucrat R.O.I. si Regulamentul de organizare si

functionare a invatamantului preuniversitar.

Consiliul de administratie al scolii sugereaza o mai mare implicare a profesorilor de serviciu

pentru buna funcţionare a procesului instructiv-educativ si a activităţii in cantina si internat,

pentru pastrarea bunurilor scolii.

Puncte slabe:

-întarzierea la ore -pauza devine (pt. unele cadre didactice ) nepermis de lunga;

-iesirea de la ore cu 10-15’inainte de terminarea orei;

-absenta de la ore si suplinirea fara instiintarea conducerii scolii;

-lipsa de interes a profesorului de serviciu pt. achitarea de sarcini si pt. supravegherea elevilor

în timpul pauzelor;

- lipsa colaborarii prof. de serviciu cu pedagogul de serviciu pt. păstrarea ordinii si disciplinei

elevilor, în timpul recreaţiilor;

-semnarea condicii de prezenta cu întârziere.

Conducerea scolii sugereaza:

- o mai mare receptivitate si disponibilitate in accentuarea ritmului de notare sau in

completarea documentelor şcolare (catalog, condica de prezenta), la unii profesori, in timp optim.

- se recomanda valorificarea maxima a celor 50 min. ale orei si incadrarea in minutele

destinate pauzelor, altfel creindu-se disfunctionalitati in desfasurarea normala a programului scolii;

- o mai mare implicare a profesorilor de serviciu pentru buna functionare a procesului

instructiv-educati , a activitatii in cantina si internat si păstrarea bunurilor scolii;

-o mai pronuntata legatura a dirigintilor cu parintii si informarea lor despre starea

disciplinara si la invatatura a elevilor , la unii diriginti.

Page 11: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

11

3. MANAGEMENT SI DEZVOLTARE INSTITUTIONALA

Stilul de conducere in LPS Roman este transparent, democratic, managerii mobilizează întregul

personal al şcolii prin motivare, convingere şi argumentare în realizarea acţiunilor planificate. Este

promovată munca în echipă.

Pentru optimizarea managementului unităţii de învăţământ conducerea acesteia elaborează

documente manageriale, astfel:

a) documente de diagnoză;

b) documente de prognoză;

c) documente manageriale de evidenţă.

(1) Documentele de diagnoză ale unităţii de învăţământ sunt:

a) rapoartele semestriale asupra activităţii desfăşurate;

b) raportul anual asupra activităţii desfăşurate;

c) rapoartele comisiilor şi compartimentelor din unitatea de învăţământ;

d) raportul de evaluare internă a calităţii CEAC

(2) Documentele de prognoză sunt:

a) planul de dezvoltare instituţională (PDI);

b) programul managerial (pe an şcolar);

c) planul operaţional al unităţii de învăţământ (pe an şcolar);

d) programul de dezvoltare a sistemului de control managerial.

În scopul optimizării managementului unităţii de învăţământ, au fost realizate și alte documente:

- Organigrama LPS Roman

- ROFUIP-ul LPS Roman, pentru annul școlar 2015-2016;

- Grafice cu orarul de remediere scolară;

- Tabele nominale cu elevii ce înregistreaza absente nemotivate;

- Recensamantul anual al populatiei scolare pentru fundamentarea cifrei de scolarizare si

identificarea nevoilor din unitate;

- Proiectul de normare pentru 2016/2017.

- Pentru derularea programului „ A doua sansa” au fost efectuate urmatoarele activitati:

- înscrierea cursantilor;

- testarea grupului tinta, astfel încat solicitantii sa poata începe cursurile la

nivelele pentru care necesita cunostintele de baza;

- consilierea cursantilor pentru a frecventa cursurile;

- program de masa asigurat de Fundatia „Pacea”.

LPS a fost:

Centrul de examen ptr. Simularea examenului de bacalaureat, clasa a XI-a și a XII-a,

sesiunea martie 2016;

Page 12: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

12

Centrul de examen pentru evaluarea competentelor lingvistive de comunicare orala în

limba romana, într-o limba moderna și pentru evaluarea competentelor digitale –

bacalaureat 2016:

Centrul de examen pentru Evaluarea Nationala la clasa a a II-a, a IV-a, VI-a –

sesiunea mai-iunie 2016;

Centrul de examen pentru Evaluarea Nationala la clasa a VIII-a – sesiunea iunie-iulie

2016;

Centru de examen competente profesionale nivel 3.

Puncte tari:

Raportul general privind starea învăţământului acoperă problematica şcolii;

Planul managerial este conceput pe diagnoza şi prevederi realiste, integrează activitatea de

îndrumare, control, evaluare;

PDI ancorat în realitatea cadrului comunitar în care şcoala îşi desfăşoară activitatea ;

eficientizarea unitatii şcolare; optimizarea activităţii de învăţământ, consecinţă a bunei

colaborări dintre inspectorat, conducerea şcolii şi consiliul local;

Directorii scolii au participat la activitati de perfectionare: Cercul pedagogic de specialitate a

fost organizat la Seminarul orthodox “Veniamin Costachi” Vanatori Neamt- noiembrie 2015, și la

Seminarul Ortodox Roman, unde au participat directorii de la liceele vocationale din judet. Directorii

unitati au participat la toate întrunirile si instruirile initiate de Inspectoratul Scolar Neamt si la toate

activitatile de formare si perfectionare, organizate la nivelul municipiului Roman.

4. EVALUAREA INSTITUTIONALA A ACTIVITĂȚII DIN ȘCOALĂ

Activitatea de îndrumare si control a echipei mamageriale s-a realizat prin: asistente la ore, fise de

monitorizare a orarului, controlul portofoliilor profesorilor, analiza documentelor scolare, discutii si

analize impreuna cu sefii de catedre si de departamente, analiza rapoartelor de activitate ale sefilor de

departamente, discutii si analize impreuna cu dirigintii si parintii, verificarea implicarii personalului

scolii in procesul instructiv-educativ si in acela de formare continua conform fisei postului, discutii

individuale, sedinte de analiza a activitatii - periodic,etc.

In LPS Roman functioneaza Comisia PSI si de PM, respectandu-se normele specifice atat de

catre elevi, cat si de personalul scolii.

S-a urmarit evaluarea curenta a activitatii profesorilor si personalului didactic auxiliar si

nedidactic, tanandu-se seama de itemii din fisa postului.

Evaluarea elevilor, s-a realizat sistematic si corect de catre cadrele didactice.

In Planul managerial exista o coordonata privind monitorizarea absolventilor, proces urmarit de

profesorii diriginti, consilierul educativ, psihologul scolii, echipa manageriala.

Echipa manageriala a fost preocupata de diseminarea informatiei prin: afisajul local in

cancelarie si la avizier a noutatilor legislative, adreselor MENCȘ si ISJ Neamt; informarea despre

examenele nationale si regulamente scolare a elevilor si parintilor. O alta sursa importanta de

informare a constituit-o reteaua de calculatoare (internetul) din: cancelarie, Centrul de Informare si

Documentare, laboratoarele de informatica, etc.

Reprezentanții ISJ Neamt, au efectuat următoarele inspecții tematice:

Page 13: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

13

- 02. 04.2016, inspecție cu tema “PREGĂTIREA PENTRU EVALUAREA NAȚIONALĂ,

SESIUNEA 2016” ;

- 19 iunie 2016, inspecție cu tema “ACTIVITATEA MANAGERIALĂ ÎN ANUL ŞCOLAR

2015-2016”;

Puncte tari:

eficientizarea unitatii şcolare; optimizarea activităţii de învăţământ, consecinţă a bunei

colaborări dintre inspectorat, conducerea şcolii şi consiliul local;

Puncte slabe: realizarea partiala a normei de asistenţe la activităţile didactice;

5. COMUNICARE SI RELATII PUBLICE

In LPS Roman s-au organizat si coordonat Consiliul elevilor si Consiliul reprezentativ al

parintilor, implicandu-i în problemele scolii.

Buna colaborare dintre diriginte si parinti, diriginte si profesorii clasei motiveaza

preocuparea pentru ameliorarea situatiei la invatatura si disciplina, prevenirea abaterilor de la

Regulamentul elevilor.

S-a acordat asistenta parintilor prin audiente de catre director si directorii adjuncti conform

programului de audiente stabilit.

O buna colaborare s-a stabilit între conducerea scolii si reprezentantul Comitetului de parinti

reprezentat în Consiliul de administratie al scolii.

S-au organizat periodic lectorate cu parintii de catre diriginti si coordonatorul Comitetului de

parinti.

Liceul nostru are prevăzut în planul managerial ca obiectiv important menţinerea şi îmbunătăţirea

relaţiilor cu comunitatea locala la nivelul celor mai de seama instituţii: Primarie, Consiliul Local,

Biserica, Politia, ONG-uri, Sănătate, agenti economici. Şcoala menţine o relaţie permanenta cu

reprezentanţii Consiliului Local, astfel încât activitatea sportiva sa se realizeze la nivelul celor mai

înalte standarde, sprijinita de un fond financiar pe măsura cerinţelor actuale.

Curriculum scolar al LPS Roman, liceu vocational, este proiectat in concordanta cu finalitatile si

obiectivele liceului sportiv. La finalizarea studiilor, absolventii primesc Atestatul profesional de

instructori sportivi. Cei mai talentati fac parte din echipele de seniori ale municipilui (HCM Roman si

SCM Petrotub Roman) si din alte orase ale tarii.

Conducerea scolii a facut demersuri pentru asigurarea fondurilor pentru sportul de performanta.

Exemplu: întâlniri şi discuţii cu primarul municipiului Roman, secretarul şi consilierii locali etc.

Liceul nostru si-a propus consolidarea relaţiei de parteneriat cu Politia Municipiului Roman şi

Pompierii, cu care a stabilit un Protocol pentru prevenirea delincventei juvenile in rândul

adolescenţilor şi prevenirea incendiilor;

Colaborarea cu Serviciul de Munca şi Protecţie Sociala se finalizează prin integrarea socio-

profesionala a absolvenţilor de liceu, in ciuda condiţiilor deosebite ale Romanului, zona defavorizata

economic.

Performantele sportive ale Liceului au fost popularizate prin articolele elogioase ale ziarelor locale

‘’Monitorul de Roman’, Ziarul de Roman, Revista OK, sau prin interviurile date la ‘’Radio Nord-

Est’’, ‘’Radio Terra’, Radio Iasi’ sau postul de televiziune local, ROMTV, de directorul scolii şi

profesorii antrenori.

o LPS Roman a avut o bună relaţie de comunicare cu reprezentanţii comunitatii locale, cu ISJ

Neamt, cu federatiile sportive si ministerul de resort.

Page 14: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

14

o Imaginea scolii a fost promovata în mass-media prin interviurile date de director, prof. Sandu

Petru sau profesorii – antrenori (Cucos Lucica, Moise Ciprian, Popa Ioan, Floroiu Emilian, Lazar

Viorel, Lazar Vasilica, Tabuci Eugenia, etc. ), fiind evidențiate rezultatele sportive și investitiile

din liceu.

6. PARTENERIATE INTRE SCOALA SI ALTE PARTI INTERESATE

LPS Roman colaboreaza foarte bine cu MENCS, ISJ Neamt, Federatii Sportive, liceele si scolile

generale din judet si din tara.

Unitatea noastră şcolara are relaţii sistematice de parteneriat cu alte scoli din tara şi din străinătate

participări la activităţi cu finalităţi de instruire şi educaţie.

Relaţii parteneriat: LPS –Baseball cu:

-Club Sportiv Botoşani;

-Club Sportiv 6 Dinamo Bucuresti;

-Club Sportiv Atletico Alexandria;

-Leaders Calarasi;

-Nord- Star Nasaud;

-CSS Tg. Neamt;

- LPS Handbal –cu:

- LPS P.Neamt;

- CSS Tg.Neamt;

- LPS Iasi;

- Stiinta Bacau;

- H.C.F. Piatra Neamt;

- H.C. Zalau;

- H.C.M. Roman.

- LPS Atletism cu:

-LPS – CSS Roman are relaţii de parteneriat cu LPS Suceava, LPS Vaslui, CSM Bacău; LPS-

Botosani , L.P.S-Iasi, L.P.S.Piatra- Neamt etc.;

-LPS Roman are relaţii de parteneriat la nivel local, judeţean, cu: H.C.M. Roman, C.Atletic

Roman, SCM “Petrotub” Roman, C.S. “Ceahlaul” Piatra Neamt (recrutarea sportivilor pentru echipe

de seniori).

- Colaborarea cu presa locala „Ziarul de Roman”, care a difuzat aspecte din activitatile scolii

noastre.

- Colaborarea cu Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva Roman, prin intermediul caruia am

angajat doua cadre didactice-invatatori de sprijin, pentru copii cu CES;

- Parteneriate realizate, cu reprezentanți ai comunității.

Nr.

crt.

Partener Perioada pentru care

s-a încheiat

parteneriatul

Obiectul parteneriatului

NIVEL PRESCOLAR

NIVEL PRIMAR

Fundatia Umanitara

„Pacea”

An scolar 2015/2016

Derularea Programului „A

Doua Sansa”

Page 15: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

15

1 Nr. 4894/25.09.2015

2 Complexul muzeal

judetean Neamt

Nr. 5633/17.11.2015

20-27.11.2015

Proiectul „1 Decembrie-Ziua

Nationala Romaniei”

NIVEL GIMNAZIAL

1 Centrul de ingrijire de zi

pentru copiii aflati in

situatii de risc, in

municipiul Roman

Nr. 4916/01.10.2014

An scolar 2014/2015

Prof. Ana Luca

Sprijinirea copiilor aflati in

situatii de risc social. Sustinerea

si remedierea situatiilor scolare

a unui nr. de 10 elevi din unitate

2

Colegiul Tehnic „Petru

Poni” Roman

Nr.4862/24.09.2015

An scolar 2015/2016

Prof. Ana Luca

Derularea Programului „A

Doua Sansa”-desfasurarea

procesului instructiv educativpe

calificarea profesionala

Lucrator in mecanica de montaj

si reparatii.

3 Scoala Gimnaziala

Timisesti

Nr. 2273/23.04.2015

01.05.2015-01.05.2016 Selectia copiilor cu aptitudini

pentru sportul de performanta

4 Scoala Gimnaziala

“Vasile Alecsandri”

Roman

Nr. 5490/06.11.2015

An scolar 2015-2016

Prof. Carmen Diaconu

Desfasurarea Simpozionului

Interjudetean „Incursiune in

istoria invatamantului

romanesc”, editia a IV-a

5 Scoala Gimnaziala

“Vasile Alecsandri”

Roman

Nr. 5487/06.11.2015

Octombrie-noiembrie

2015

Prof. Eugenia Tabuci

Derularea proiectului educativ

in colaborare cu Kaufland

Romania „Campionii-

„BUCURIA MISCARII”

6 Scoala Gimnaziala

“Vasile Alecsandri”

Roman

Nr. 5490/06.11.2015

An scolar 2015-2016

Prof. Ana Luca

Organizarea Simpozionului

Interjudetean „ Incursiune in

istoria invatamantului

romanesc”

7 Scoala Gimnaziala

“Vasile Alecsandri”

Roman

Nr. 86/13.01.2016

August 2016

Dir. Petru Sandu

Desfasurarea activitatilor in

cadrul proiectului „Educatie

prin cultura”

NIVEL LICEAL

1 Colegiul Tehnic „Petru

Poni” Roman

Nr. 3559/03.09.2012

5 ani (2012-2017) Colaborarea in vederea

pregatirii elevilor pentru

obtinerea de bune rezultate

sportive si selectionarea

acestora de catre LPS

2 Universitatea Danubius

Galati

Nr. 2381/27.04.2015

1 an Activitati de cercetare, artistice

si culturale

3 FUNDATIA CORONA

IASI

Nr. 2837/26.05.2015

1 an Raportarea si contracararea

mesajelor Discriminatorii si

Instigatoare la Ura postate pe

internet

4 Scoala Gimnaziala

“MIHAI EMINESCU”

Roman

An scolar 2015-2016 Descoperirea, initierea si

pregatirea elevilor in vederea

pregatirii pentru sportul de

performanta

5 Fundatia Study Abroad 19.11.2015 Promovarea in randul elevilor

Page 16: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

16

Advising Centre,

Bucuresti

Nr. 5662/19.11.2015

din anii terminali ai scolii, a

oportunitatilor educationale in

universitatile de peste hotare.

6 Colegiul Tehnic “Miron

Costin” Roman

Nr. 6055/11.02.2015

An scolar 2015-2016

Prof. Carmen Diaconu

Desfasurarea Simpozionului

„Sa invatam Holocaust!” Dd.a

II-a si Concursul Judetean

„Unirea, natiunea a facut-o!”,

editia a VII-a.

7 C.N. “Roman Voda”

Roman

Nr. 6011/08.12.2015

An scolar 2015-2016

Prof. Carmen Diaconu

Desfasurarea proiectului „Mari

personalitati romascane”

8 Complexul Muzeal

Judetean Neamt

Nr.184/19.01.2016

18-22.01.2016

Prof. Carmen Diaconu

Derularea proiectului cu tema

„Unirea Principatelor

Romane”

9

PROIECTE EDUCAŢIONALE ŞI PARTENERIATE- ȘC. ROMAN MUȘAT

AN ŞCOLAR 2015-2016

NR.

CR

T

PROIECT EDUCAŢIONAL PARTENERIAT

Clasa / învăţător

educator

1. Informatică, Artă decorativă, Designe Clubul copiilor 2015/2016

cl. a IV-a / prof. înv.

Apetrei Elena

2. Vizită la locul de muncă al părinţilor Parteneriat cu părinţi, "Săptămâna

altfel", 18-22.IV.2016

3. Excursie turistică în judeţulNeamţ Parteneriat cu părinţi, 11-

28.05.2016

4. Revista clasei Nr. 13 bis Parteneriat cu părinţi - învăţător -

elevi, 20-24.06.2016

5. Proiect Educațional Naţional I.S.J.Neamţ, M.E.C.S., UNICEF

Ed. Lupeş Doina,

toate cadrele

didactice

6. "Lumea Meseriilor" Teatru Magic Bacău, I.S.J.Bacău

7. Proiect Educaţional "Asociaţia Educatoarea" Piatra

Neamţ

8. Proiect Educaţional "TIM - TIM -

TIMY"

9. Festivalul "În memoriam Constantin

Alexe" Clubul copiilor, decembrie 2015

prof. Boghian

Claudia 10. Expoziţie de pictură religioasă Clubul copiilor

11. Proiect Educaţional Arhiepiscopia Romanului şi

Bacăului

12. "Din suflet pentru suflet" (daruri de

crăciun)

C.T.Danubiana-structură

Şc.Gim."Costache Negri", dirig.cl. V-VIII

13. Proiect Educaţional Biblioteca Municipală "George

Melidon" Roman cadrele didactice

14. Proiect Educaţional AsociaţiaˮIubireşiSperanţăˮ

15. Proiect LEAF ˮSăînvăţăm despre

pădureˮ-activităţieco C.C.D.G.

elevii claselor a VII-a

şi a VIII-a

Page 17: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

17

7. DESFASURAREA PROGRAMULUI DE INFORMATIZARE AEL-5/6

In LPS Roman functioneaza in conditii optime cabinetele de informatica, Sistemul informatizat

AEL, sustinandu-se foarte multe lectii la majoritatea obiectelor din Planul de invatamant (Corp A,

Corp B).

LPS beneficiaza de 4 servicii Internet 24 ore din 24. S-a reusit aprobarea extinderii

benzii la 12 MO, ADSL, 50 MO METRONET la LPS sediul central ; CLICKNET 8 MO Scoala

Petru Rares ; CLICKNET 8 MO Scoala Roman Musat - ce asigura un acces la internet rapid al celor

129 calculatoare, simultan.

Profesorii au acces nelimitat la laboratoarele de informatica, internet pentru a-si pregati, a-si

elabora lectiile interactive ; in cancelaria profesorilor este instalat un calculator cu acces la internet

care faciliteaza accesul la materialele de pe site-ul ministerului si de pe internet, pentru pregatirea

lectiilor.

- laboratoarele SEI sunt utilizate la capacitate maxima ;

- buna functionare a echipamentelor si a platformei AEL ;

- dezvoltarea procesului de invatamant utilizand mijloacele moderne de prelucrare si transmitere

a informatiilor ;

respectarea graficului de utilizare a laboratorului 80% .

Lectii susţinute in sistem A.E.L., an sc

2015-2016

Nume profesor DISCIPLINA

ANA LUCA Chimie

CONSTANTIN TAMBA Matematică

DANA-IOANA HANGANU Limba engleză

DIANA COSTANDACHE Matematică

IRINA PATRAUCEANU Geografie

LILIANA SIMIONESCU Biologie

MONICA AGACHE Chimie

COZMA IRINA OANA Educatie plastica

De asemenea laboratorul AEL a fost folosit şi la activităţi extracurriculare prilejuite de deferite

evenimente, fiind folosit ca suport tehnic în expunerea, proiectarea sau analiza evenimentelor.

8. ACTIVITATEA IN COMISII SI CATEDRE

8.1. CATEDRA DE LIMBA SI LITERATURA ROMANA

A fost coordonata de prof. Moisa Lucica

Membrii catedrei: - prof. MINUȚ ALINA , vechime 14 ani, grad didactic II

- prof. ROXANA DOMINTE, vechime 8 ani, definitivat

Page 18: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

18

- prof. LUCIA MOISĂ, vechime 14 ani, grad didactic I

- prof. LIDIA GÂRBEA, vechime 38 ani, grad didactic II

Obiective :

a) Generale:

1. Creșterea calității ofertei educaționale și a proceselor instrucționale.

2. Îmbunătățirea performantelor elevilor.

3. Formarea continua a elevilor.

4. Implicarea profesorilor si elevilor in proiecte, programe, concursuri, activități extra-

curriculare;

Obiective de referință:

Dezvoltarea interesului față de comunicarea interculturală.

Stimularea gândirii autonome, reflexive si critice

Formularea unor reprezentări culturale privind evoluția și valorile literaturii

Cultivarea unei atitudini pozitive fata de comunicare si a încrederii propriilor activități

de comunicare.

Stimularea interesului pentru literatură

Cultivarea spiritului critic și a judecaților de valoare

II. Activități organizate la nivelul școlii

Întocmirea planificărilor calendaristice la toate materiile, în conformitate cu prevederile

metodologice;

Organizarea ședințelor de catedră si discutarea problemelor școlii;

Realizarea fișelor de predare/de evaluare/de lucru;

Susținerea activității clubului literar „Citesc, deci exist! ’’ de către prof. Lidia Gârbea și Lucia

Moisă cu elevii liceului interesați de lectura suplimentara;

Realizarea de activități extra-curriculare în cadrul bibliotecii școlii: „ Ziua Rebreanu -

sărbătoarea operei”, „ Ninge cu versuri”, „ Tot mai citesc măiastra-ți carte -15 ianuarie, ziua

Eminescu”

S-a întocmit un plan de măsuri pentru examenele naționale de bacalaureat și Evaluare

Națională;

Realizarea de ore în cadrul catedrei și discutarea acestora în ședințele organizate;

Participarea la concursuri de lectură;

Organizarea clubului de lectură;

Realizarea orelor in acord cu numele noilor metodologii, a activităților moderne, utilizând

metode și procedee moderne activ-participative;

Organizarea Comisiei Metodice în fiecare lună, prezentarea de referate și activități;

Organizarea unui Workshop cu titlul „ Pregătirea pentru examene”;

Programarea acțiunilor de remediere a elevilor corigenți;

Organizarea olimpiadei de limba si literatura română – faza pe școală

Participarea elevilor claselor V-XII la olimpiada de limba si literatura romana – faza locala;

Organizarea Cercului de limba si literatura romana, cu elevii clasei a XI a B, care au susținut

secvența didactica “ Perioada pașoptistă- Introducție la Dacia literară” și cu elevii clasei a IX a

B , care au prezentat sceneta “ Chirița în provinție”

Page 19: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

19

II. Activități organizate la nivelul școlii în sem. al II-lea

• Întocmirea planificărilor calendaristice la toate materiile, în conformitate cu prevederile

metodologice;

• Organizarea ședințelor de catedră si discutarea problemelor școlii;

• Realizarea fișelor de predare/de evaluare/de lucru;

• Susținerea activității clubului literar „Citesc, deci exist! ’’ de către prof. Lidia Gârbea și

Lucia Moisă cu elevii liceului interesați de lectura suplimentara;

• Realizarea de activități extra-curriculare în cadrul bibliotecii școlii: ziua Nichita

Stanescu, celebrarea vietii si operei marelui scriitor Eminescu etc;

• S-a întocmit un plan de măsuri pentru examenele naționale de bacalaureat și Evaluare

Națională;

• Realizarea de ore în cadrul catedrei și discutarea acestora în ședințele organizate;

• Participarea la concursuri de lectură;

• Organizarea clubului de lectură;

• Realizarea orelor in acord cu numele noilor metodologii, a activităților moderne,

utilizând metode și procedee moderne activ-participative;

• Organizarea Comisiei Metodice în fiecare lună, prezentarea de referate și activități;

• Organizarea unui Workshop cu titlul „ Pregătirea pentru examene”;

• Programarea acțiunilor de remediere a elevilor corigenți;

III. Activitatea profesorilor

1. Prof. ALINA MINUȚ

Participarea la activități si concursuri școlare:

a) Compania globala pentru educație , ediția 2015

b) Realizarea planificărilor si a proiectelor didactice, pregătirea masurilor ameliorative pentru

elevii cu probleme la învățătură;

c) Participarea la concursul „ Lectura ca abilitate de viață”, faza locala, cu elevul Lazar Ovidiu

care a obținut un punctaj foarte bun;

d) Participarea la olimpiada de limba si literatura romana, faza locala, unde elevul Lazar

Ovidiu –clasa a VIII-a B, s-a calificat la faza județeană;

SEM. II

e) Organizarea de activități extra-curriculare in cadrul scolii

a) Compania globala pentru educație , ediția 2016

b) Realizarea planificărilor si a proiectelor didactice, pregătirea masurilor ameliorative

pentru elevii cu probleme la învățătură;

c) Participarea la concursul „ Lectura ca abilitate de viață” , cu elevul Lazar Ovidiu care a

obținut un punctaj foarte bun;

d) Participarea la olimpiada de limba si literatura romana, faza judeteana cu elevul Lazar

Ovidiu s-a calificat la faza județeană;

e) Organizarea de activități extra-curriculare in cadrul scolii

Prof. LUCIA MOISA

a) Participarea la acțiuni extra-curriculare – împreuna cu elevii clasei a IX a C

Page 20: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

20

b) Organizarea de activități cu elevii si profesorii liceului ;

c) Realizarea cercului de lectura cu elevii clasei a - IX a C si cu participarea altor elevi din școala

d) Participarea in calitate de profesor corector la „ Olimpiada de lingvistica”, faza județeană in

decembrie 2015;

e) Participarea in calitate de profesor corector la „ Olimpiada de limba si literatura romana „, faza

locala, care a avut loc la „Colegiul National Roman Voda”;

f) Participarea cu elevi de la clasele IX- XII la olimpiada de limba si literatura romana, faza

locala ( niciun elev nu s-a calificat la faza județeană);

SEM. II

a) Participarea la acțiuni extra-curriculare – împreuna cu elevii clasei a IX a C

b) Organizarea de activități cu elevii si profesorii liceului;

c) Realizarea cercului de lectura cu elevii clasei a - IX a C si cu participarea altor elevi din

școala

d) Participarea la Concursul " Dor de poezie", unde eleva Rebegea Andreea a obtinut

Diploma de participare;

e) Participarea la Concursul "Ion Creanga" din Targu Neamt cu elevii Lohan Eduard ,

clasa a IXa A si Vantu Alina , clasa a XII a B;

f) Participarea la Concursul " Calistrat Hogas cu eleva Rebegea Andreea;

g) Participarea la Concursul epistolar " Homo faber" de la Colegiul Miron Costin;

h) Participarea la Simpozionul National" Invatamantul romanesc între traditional și

modern"

Obiective urmarite in semestrul al II lea al anului școlar 2015- 2016

g) • urmărirea unui set unitar şi coerent de finalităţi ale studiului disciplinei pe parcursul

întregii şcolarităţi obligatorii;

h) • adoptarea unui model didactic coerent, în cadrul căruia să apară evidentă deplasarea

accentului de pe simpla achiziţionare de cunoştinţe pe formarea de competenţe şi atitudini, cu

valenţe ulterioare de actualizare şi de extindere;

i) • diversificarea strategiilor, a ofertelor şi a situaţiilor de învăţare şi adaptarea acestora la

grupul-ţintă;

j) • asigurarea caracterului flexibil şi actual al studierii limbii române, prin conectarea sa la

realităţile vieţii cotidiene;

k) • echilibrarea ponderii acordate în studiu variantei scrise şi celei orale;

l) • îmbinarea echilibrată a proceselor de receptare şi a proceselor de producere a

mesajului;

m) • adoptarea unei perspective consecvent comunicative, în cadrul căreia accentul să fie

plasat pe aspectele concrete ale utilizării limbii.

n) • Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi şi a gustului estetic în domeniul

literaturii

o) • Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate

p) • Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române

q) • Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi

de comunicare

Page 21: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

21

r) • Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi

s) • Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia

în dezvoltarea personală şi pentru îmbogăţirea orizontului cultural

t) • Dezvoltarea interesului pentru comunicarea interculturală

Prof. GARBEA LIDIA

a) Realizarea de activități extra-curriculare in cadrul liceului;

b) Întreținerea parteneriatului cu Biblioteca Municipala a Casei de Cultura;

c) Inițierea proiectului „ Cartea obiect cultural”;

d) Participarea la concursuri școlare;

e) Organizarea de activități cu elevii pentru diferite evenimente culturale si școlare;

f) Participarea in calitate de profesor corector la Olimpiada de limba si literatura romana, faza

locala, care a avut loc la Colegiul National “Roman Voda”;

g) Calificarea elevului Cimpoieșu David de la clasa a V-a B, la faza județeană, olimpiada de

limba si literatura romana:

Sem. II

a) Realizarea de activități extra-curriculare in cadrul liceului;

b) Întreținerea parteneriatului cu Biblioteca Municipala a Casei de Cultura;

c) Inițierea proiectului „ Cartea obiect cultural”

d) Participarea la concursuri școlare;

e) Organizarea de activități cu elevii pentru diferite evenimente culturale si școlare;

f) Participarea la etapa județeana a Olimpiadei cu elevii : Cimpoeșu David - Richard (

clasa a Va B) si Ursu Andreea (clasa a IX a B)

g) Premiul I acordat elevei Onișor Diana Georgiana , clasa a X a B, Proiectul educativ

„Cinste Eroilor”, Târgu Neamț si la Concursul Regional „ Dor de poezie”, 2016

h) Diploma de merit la Concursul „ De la Dragobete la Rusalii” si la Concursul de scenete

istorice cu sceneta „Judecata urmașilor”, 19 mai 2016

i) Pregătire pentru bacalaureat;

Obiective pentru semestrul al II lea al anului școlar 2015- 2016

urmărirea unui set unitar şi coerent de finalităţi ale studiului disciplinei pe parcursul întregii

şcolarităţi obligatorii;

adoptarea unui model didactic coerent, în cadrul căruia să apară evidentă deplasarea accentului de

pe simpla achiziţionare de cunoştinţe pe formarea de competenţe şi atitudini, cu valenţe ulterioare

de actualizare şi de extindere;

diversificarea strategiilor, a ofertelor şi a situaţiilor de învăţare şi adaptarea acestora la grupul-ţintă;

asigurarea caracterului flexibil şi actual al studierii limbii române, prin conectarea sa la realităţile

vieţii cotidiene;

echilibrarea ponderii acordate în studiu variantei scrise şi celei orale;

îmbinarea echilibrată a proceselor de receptare şi a proceselor de producere a mesajului;

adoptarea unei perspective consecvent comunicative, în cadrul căreia accentul să fie plasat pe

aspectele concrete ale utilizării limbii.

Page 22: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

22

Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi şi a gustului estetic în domeniul literaturii;

Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate;

Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române;

Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de

comunicare;

Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi;

Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia în

dezvoltarea personală şi pentru îmbogăţirea orizontului cultural;

Dezvoltarea interesului pentru comunicarea interculturală;

LPS- Scoala „Roman Musat”

Comisia metodica a claselor a V-VIII pe semestrul I al anului şcolar 2015-2016 şi-a propus să

desfăşoare activităţi instructive şi educative care să conducă la rezultate eficiente în planul învăţării şi

al rezultatelor deosebite la teze pentru clasele terminale. Aceste activităţi au fost posibile datorită unor

intervenţii competente ale cadrelor didactice, bazate pe :

1. Cunoaşterea colectivelor de elevi;

2. Utilizarea unor metode de lucru optime, secondate de evaluări inițiale, formative şi

sumative cu caracter compesator de natură ameliorativ-constructivă;

3. Interes pentru perfecţionare şi autoperfecţionare;

4. Dorinţa de îmbunătăţire a relației de comunicare cadru didactic- cadru didactic şi elev-

cadru didactic;

5. Motivație și interes pentru adaptarea si dezvoltarea prestigiului organizației noastre

furnizoare de educaţie;

6. Deschidere în a aplica strategii de lucru care să asigure înțelegerea noilor cunoştinte şi

aplicarea lor în teme.

Filonul fiecărei activităţi organizate de departamentul limbă și comunicare a fost corelat cu:

MISIUNEA ŞI POLITICA educativă a organizaţiei noastre de a furniza un program de

invatare eficient care să asigure evolutii individuale şi de grup bazate pe calitate si durabilitate.

DOMENII/ MONITORIZARE

Organizarea şi proiectarea unui curriculum personalizat in funcţie de colectiv, dar şi in

functie de standardele de referinţă s-a concretizat în:

Intocmirea macroproiectării şi a proiectării didactice pe conţinuturi de învăţare,

conform procedurilor de implementare a programei scolare ;

Elaborarea curriculumului pentru disciplinele şcolare.

1. PREGĂTIREA continuă a cadrelor didactice cu scopul adecvării parcursurilor instructiv-

educative concretizate in :

ACTIVITĂŢI METODICE /COMISIE METODICĂ/CERC PEDAGOGIC

- cercuri pedagogice:

La limba și literatura română,12.XI.2015 la LICEUL CU PROGRAM SPORTIV

ROMAN, cu tema ” Tradiție și modernitate la ora de limba și literatura română”;

La limba franceză, la Colegiul Tehnic ”Danubiana” Roman, 11.XI.2015, cu tema

”Proiectatre și implementare CDȘ în limbă străină” - Exemple de bune practici (activitate de

diseminare a participării la bursa Comenius);

Page 23: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

23

La limba engleză, la Liceul Tehnologic Nisiporești, 11.XI.2015, cu tema ”Types of

learning activities for teaching listening”;

-suţinerea de referate:

- Class management and the technology s efficiency- prof. Enea Laura

- Stilurile de învăţare – prof. Dominte Roxana

- Strategii de predare a limbii franceze - prof.Lupu Raluca

2. ACTIVITĂŢI EDUCATIVE cu impact pozitiv în rândul elevilor:

(participarea susţinută la viaţa şcolii)

Proiecte educative:

-participarea elevilor de clasa a V-a la dramatizarea ”Domnu Trandafir” după Mihail

Sadoveanu pe 5.X.2015, prof. Gârbea Lidia;

-participarea elevilor clasei a VIII-a la ”Ziua Educației” cu desene pe asfalt, prof. însoțitori Dominte

Roxana și Lupu Raluca;

-proiectul educaţional ”Dumbrava lui Sadoveanu” din 5.XI.2015 organizat de prof. Dominte Roxana

și prof. Gârbea Lidia în colaborare cu bibliotecar Rodica Florea;

-proiect educativ “Vine iar Moş Crăciun” - 16.XII.2015, organizat de cadrele didactice din

Corpul B, al L.P.S. Roman;

-proiect educativ ”Ianuarie -luna clasicilor noștri” realizat de elevii claselor a VII-a și a VIII-a

prin recitarea ”Scrisorii III” de Mihai Eminescu și dramatizarea ”Un pedagog de școalaă nouă” după

I.L.Caragiale.

Pregătire suplimentară

-cu elevii claselor terminale – prof. Dominte Roxana

4. Activități școlare în cadrul catedrei

Organizarea de lecții deschise, demonstrative în cadtul catedrei astfel:

OCTOMBRIE: PRESENT SIMPLE VS PRESENT PROGRESSIVE , clasa a V-a, prof.

Enea Laura Cristina

NOIEMBRIE: VERBUL – actualizarea cunoștințelor, clasa a VII-a, prof. Dominte

Roxana

EVALUARE

Reactualizarea portofoliilor individuale ale cadrelor didactice.

Evaluare prin metode alternative (proiecte, portofolii, jurnalul clasei).

Prognoze și diagnoze privind rezultatele la învățătură.(formative/sumative)

Monitorizarea progresului elevilor și luarea unor măsuri de remediere în caz de nereușită.

În clasele V-VIII obiectivele generale urmăresc, în mod deosebit, capacitatea elevilor de

lecturare și înțelegere a textelor studiate, de comunicare și de exprimare corectă în limba română.

Totodată, prin literatură, considerată o artă a cuvântului, se dezvoltă sensibilitatea artistică și estetică a

elevilor.

Page 24: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

24

La începutul anului școlar s-a stabilit cadrul general de organizare a activității profesorilor

din catedră. Pe data de 13 septembrie 2015 profesorii au participat la Consfătuirile cadrelor didactice.

S-au întocmit atât planul managerial, cât și planificările calendaristice și proiectele unităților de

învățare. Au fost elaborate teste inițiale, aplicate până la 1 octombrie. În primele două săptămâni ale

anului școlar s-a asigurat necesarul de manuale școlare. Ulterior au fost prezentate elevilor diverse

auxiliare sau culegeri de teste, necesare bunului mers școlar.

COMISIA METODICĂ LIMBĂ ȘI COMUNICARE demostrează implicare în

promovarea valorilor şcolii şi militează permanent pentru creşterea prestigiului instituţiei,

încearcă să promoveze VALORI ale unei echipe adevărate, bazate pe: Creativitate,

Conştiinciozitate, Respect, Toleranţă, Comunicare bilaterală eficientă, Spirit de echipă, Profesionalism

REFLECŢIE asupra NEÎMPLINIRILOR:

• există loc de mai mult şi mai bine asupra iniţiativelor comune şi hotărâte;

• munca de educare a familiei in spiritul deschiderii şi increderii spre scoala trebuie sa

promoveze noi strategii;

• vorbim prea timid despre “Noi”și popularizăm la fel de timid rezultatele muncii;

• mai avem inca de studiat “partea goala a paharului”in ceea ce priveste managementul

calităţii;

• există încă potenţial creativ neprelucrat şi neimplicat în problema soluţionării şi

gestionării calitative a unor situaţii.

OPORTUNITĂŢI:

• S-a conturat şi există deja o echipă ce-şi doreşte eficienţă şi reuşită care poate face paşi

şi mai hotărâţi spre reuşită;

• Existenţa unor interese comune in ceea ce priveste intentionalitatea profesionala, poate

promova si consolida coordonatele unei învăţări formative, durabile,punctate de performanţe.

ANALIZA SWOT

Puncte tari:

-dispunem de profesori cu o bună pregătire metodică şi de specialitate,care stăpânesc

conţinuturile predate,fiind interesaţi de inovaţii,activităţi eficiente,demersuri didactice centrate pe elev;

-eficacitatea strategiilor didactice,varietatea metodelor folosite, creativitatea în adoptarea

stilurilor de predare;

-metode şi strategii moderne, activ-participative, stimulative pentru învăţarea elevilor.Se

adaptează conţinutul şi metodele la specificul clasei şi se urmăreşte dezvoltarea gândirii şi înţelegerii

conţinutului specific;

-calitatea evaluării elevilor, în scopul şi în direcţia stimulării învăţării eficiente;

-performanţelor elevilor sunt apreciate şi evaluate constant,utilizând atât metode sumative cât

şi formative;

-realizarea unor instrumente de evaluare pentru observarea sistematică a elevilor;

-colaborarea eficientă şi productivă între membrii catedrei ;

Page 25: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

25

-deschiderea spre comunicare,ilustrată prin diverse proiecte de echipă;

-activităţi extracurriculare şi extraşcolare de calitate.

Puncte slabe:

-legături slabe ale elevilor cu biblioteca, din cauza lipsei interesului pentru lectură;

-lipsa unei motivații interioare a învățării;

-superficialitatea unor elevi în realizarea temelor scrise;

-o relație slabă cadru didactic – părinte;

-lipsa culturii, în general.

8. 2 CATEDRA DE MATEMATICA

A fost coordonata de prof. Diana Costandache si prof. Pascal Nicoleta

În anul şcolar 2015-2016, cadrele didactice ale Catedrei de matematică-informatică au

desfășurat următoarele activități:

- au participat la Consfătuirea organizată de ISJ Neamţ la începutul anului şcolar la C. T. „P.

Poni” Roman (sept. 2015);

- s-au întâlnit în cadrul Catedrei de matematică pentru a discuta: metodologia, programa şi

calendarul de desfăşurare a evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a; stabilirea datelor și

subiectelor testelor inițiale pentru fiecare clasă; stabilirea manualelor şi auxiliarelor folosite la clasă în

acest an şcolar; programa și întocmirea planificărilor pentru programul „A doua șansă”;

- au întocmit planificări calendaristice şi planificări ale unităţilor de învăţare, conform

programei în vigoare și a modelelor de planificări de pe site MENCS;

- s-au ocupat de procurarea auxiliarelor pentru matematică și pentru Matematică opțional (prof.

M. Costăchescu și C. Tamba);

- au aplicat, la clasele a V-a și a IX-a, teste iniţiale, au întocmit fişe de interpretare şi au

discutat rezultatele (cu elevii şi cu colegii de catedră) în vederea adoptării unor măsuri ameliorative

eficiente;

- au organizat şedinţe de pregătire suplimentară cu elevii claselor a VIII-a pentru Evaluarea

Națională, dar şi cu elevii cu rezultate mai slabe la învăţătură;

- au organizat şedinţe de pregătire suplimentară cu elevii claselor V-VIII pentru faza pe

localitate a Olimpiadei de matematică;

- au susținut referate și ore demonstrative în cadrul catedrei de matematică-informatică LPS;

- au organizat și participat la Cercul Pedagogic al profesorilor de matematică (LPS Roman,

nov. 2015);

Prof. Diana Costandache:

a participat la Conferința Națională a Învățământului Virtual, ed. XIII (oct. 2015,

Timișoara);

a participat în calitate de profesor evaluator la Olimpiada locală de matematică (cl. a

VIII-a, Șc. „C. Hogaș” Roman; 30.01.2016)

Prof. Mărioara Costăchescu:

a participat la Conferința Națională a Învățământului Virtual, ed. XIII (oct. 2015,

Timișoara);

a participat la Simpozionul Național organizat de C N " Spiru Haret " București (14

noiembrie 2015) cu articolul „Articolele mele din Gazeta Matematică și din alte publicații";

Page 26: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

26

a participat la Simpozionul Interjudețean „Incursiune în istoria învățământului

românesc " (Șc. „V. Alecsandri”, Roman, 26 noiembrie 2015) cu articolul „Figuri feminine din istoria

matematicii: FLORICA T CÂMPAN";

a înscris un grup de elevi la concursurile Comper, Cangur, Eurojunior;

a participat cu 4 elevi la faza pe localitate a Olimpiadei de matematică (30 ianuarie

2016, Șc „V. Alecsandri" Roman – cl. a V-a);

Prof. Constantin Tamba:

a participat în calitate de profesor evaluator la Olimpiada locală de matematică (cl. a

VI-a, Șc. „V. Alecsandri” Roman; 30.01.2016)

a participat cu un grup de elevi la faza pe localitate a Olimpiadei de matematică (30

ianuarie 2016, Șc „V. Alecsandri" Roman – cl. a V-a)

În semestrul al II-lea al anului şcolar 2015-2016, cadrele didactice ale Catedrei de

matematică-informatică au desfășurat următoarele activități:

- au organizat şedinţe de pregătire suplimentară cu elevii claselor a VIII-a pentru Evaluarea

Națională, cu elevii claselor a VI-a pentru EN, dar şi cu elevii cu rezultate mai slabe la învăţătură;

- au participat la Cercul Pedagogic al profesorilor de matematică (mai 2016, CNRV), respectiv

informatică;

- au susţinut ore de matematică în sistemul AeL, în laboratoarele de informatică ale liceului;

- au discutat, în cadrul Catedrei, metodologia, programa şi calendarul de desfăşurare a

simulării evaluării naţionale pentru elevii clasei a VIII-a;

- au organizat ore de pregătire suplimentară cu elevii claselor a VI-a, a VIII-a în vederea

susținerii examenului de evaluare națională;

- au participat la simularea examenului EN – cl. a 8-a (23.02.2016); au evaluat lucrările;

- au discutat rezultatele simulării EN (cl. a 8-a) cu elevii

- au organizat ore de pregătire suplimentară cu elevii claselor a XII-a în vederea susținerii

examenului de Bacalaureat, Competențe digitale

- au organizat ore de pregătire suplimentară pentru teza semestrială – cl. a 8-a ; susținerea

tezelor de către elevii claselor a 8-a (prof. D. Costandache și C. Tamba)

Prof. Diana Costandache

- a participat, în calitate de evaluator, la OJM (19.03.2016 – C.N. P. Rareș)

- a participat la lucrările Simpozionului Internațional „Modern în educație– opțiune sau

necesitate?” (18.03.2016 - Școala „Sf. Maria” Timișoara)

- a participat la lucrările Simpozionului„Tradiție și/ sau modernitate în învățământul românesc”

(18.04.2016 – C. T. „Gh. Asachi” București)

- a participat în calitate de evaluatori la examenul de evaluare națională a elevilor claselor a VI-

a , LPS.

Prof. M. Costăchescu:

-a organizat și a participat cu un grup de elevi la concursurile Comper, Eurojunior „Cangurul

matematic”

- a participat la lucrările Simpozionului Internațional „Modern în educație– opțiune sau

necesitate?” (18.03.2016 - Școala „Sf. Maria” Timișoara)

- a participat la lucrările Simpozionului„Tradiție și/ sau modernitate în învățământul românesc”

(18.04.2016 – C. T. „Gh. Asachi” București)

Prof. C. Tamba:

- a participat , în calitate de propunător de subiecte, la Concursul de Matematică organizat de

C. T. P. Poni „Alfa și Omega” (aprilie 2016);

- a procurat materiale auxiliare (culegeri) pentru elevii claselor de gimnaziu, LPS;

- a participat în calitate de evaluator la examenul de evaluare națională a elevilor claselor a VI-

a , LPS

- a fost membru în comisia de organizare a simulării examenului de evaluare națională cl. a

VIII-a,;

- a fost membru în comisia de organizare a examenului de evaluare națională cl. a VIII-a,;

- a fost membru în comisia de organizare a examenului de Bacalaureat.

Page 27: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

27

LPS- Scoala „Roman Musat”

Materia a fost parcursă conform programei școlare la disciplinele matematică, fizică,

chimie, biologie şi educație tehnologică unde s-a făcut notarea ritmică la aceste discipline.

Matematica :

- la olimpiada de matematică faza pe localitate au participat un număr de 17 elevi din

care 1 a fost calificat la etapa județeană - Cimpoieșu David de la clasa a V-a B.

- s-au dat simulări lunare la clasa a VIII-a, analizându-se rezultatele obținute şi s-a

întocmit un plan de recuperarea golurilor.

- în cadrul comisiei pe școală s-au ținut lecții demonstrative la matematică clasa a VIII-a

şi s-a prezentat referatul ˮMatematica şi calculatorulˮ .

Fizică-Chimie :

- s-au dat teste iniţiale şi s-au făcut discuţia lor ;

- s-a participat la olimpiada faza locală

- în luna octombrie doamna profesor Găină Judit a susţinut lecţia demonstrativă la fizică

clasa a VI-a cu tema „Măsurarea volumelor” şi referat cu tema „Metode şi tehnici de evaluare”.

- în cadrul comisiei doamna profesor Găină Judit a prezentat referatul ˮEvaluarea la

fizică şi chimieˮ

Biologie :

- s-au dat teste iniţiale şi s-a făcut analiza lor ;

- materia a fost parcursă integral conform planificării calendaristice ;

- doamna profesor Simionescu Liliana a prezentat referatul cu tema „Strategii

participativ-active în activitatea didactică” în vederea orientării învăţării spre formarea de

capacităţi şi aptitudini.

Educaţie tehnologică :

- materia a fost parcursă integral conform planificărilor calendaristice ;

- s-au făcut activităţi practice : la clasa a V-a şi clasa a VI-a s-au preparat reţete culinare ;

- clasa a VII-a şi clasa a VIII-a au participat la acţiuni de igienizare în sectorul şcolii.

În semestrul II din anul școlar 2015-2016 activitatea comisiei metodice la matematică s-a

desfăşurat conform graficului propus în planul managerial întocmit la începutul anului şcolar.

Matematica :

- am făcut ore de pregătire pentru olimpiada de matematică faza locală şi judeţeană unde

elevul Cimpoieşu David s-a calificat la etapa judeţeană pe locul 38 pe judeţ din cei 105 participanţi .

- s-au dat lunar simulări ale examenului de testare națională la clasa a VIII-a , fiind

făcută o analiză a cunoştinţelor elevilor şi se face pregătire în vederea susţinerii examenului naţional.

Page 28: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

28

- am participat la activitatea metodică unde s-a făcut instructajul in vederea pregătirii

testării clasei a VI-a.

- am participat la corectarea testelor la clasa a VI-a si a tezelor de matematica date la

simularea examenului de testare națională.

- doamna profesoara a făcut pregătire suplimentara la clasa a VI-a în vederea susținerii

testelor naționale unde s-au obţinut rezultate bune.

- materia la matematică a fost parcursă integral conform planificării.

- s-a participat la activitatea cercului pedeagogic judeţean.

- în cadrul comisiei de matematică din şcoală s-a susţinut lecţia demonstrativă la clasa a

VIII-a cu referatul şi tema „Matematica şi calculatorul”

- în ultimele două săptămâni s-a făcut recapitulare conform unei planificări întocmită în

prealabil.

Fizică-Chimie :

- doamna profesoară a făcut pregătire suplimentară la clasa a VI-a în vederea susținerii

testelor naționale si totodată a participat la corectarea tezelor de la clasa a VI-a.

- s-a participat le cercul pedagocic de fizică-chimie.

- în cadrul comisiei a susţinut lecţia demonstrativă la clasa aVII-a cu referat şi tema

„Evaluare”

Biologie :

- s-au dat teste iniţiale şi s-a făcut analiza lor ;

- materia a fost parcursă integral conform planificării calendaristice ;

- doamna profesor Simionescu Liliana a prezentat referatul cu tema „Strategii

participativ-active în activitatea didactică” în vederea orientării învăţării spre formarea de capacităţi

şi aptitudini.

Educaţie tehnologică :

- materia a fost parcursă integral conform planificărilor calendaristice ;

- s-au făcut activităţi practice : la clasa a V-a şi clasa a VI-a s-au preparat reţete culinare ;

- clasa a VII-a şi clasa a VIII-a au participat la acţiuni de igienizare în sectorul şcolii.

8.3 CATEDRA DE LIMBI MODERNE

A fost coordonata de prof. Petcu Gabriela

Activităţile catedrei de limbi moderne din semestrul I s-au desfăşurat conform planului

managerial. Toţi membrii catedrei şi-au desfăşurat activitatea conform programei, respectând

planificarea şi participând activ la toate activităţile extracurriculare desfăşurate în şcoală.

Page 29: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

29

În luna septembrie, cu ocazia Zilei Europene a Limbilor Moderne (26 septembrie 2015),

membrii catedrei de limbi străine au desfăşurat împreună cu elevii claselor V-XII o activitate cu tema:

„Europa în imagini”. Prin această activitate s-a urmărit sensibilizarea elevilor cu privire la importanța

învățării limbilor străine, cu scopul de a favoriza plurilingvismul și înțelegerea interculturală.

În luna octombrie doamna profesoară Brîndușa Bîrzu a susţinut în cadrul ședinței de catedră

un referat cu tema: „Lectura – exercițiu de învățare a limbii engleze“.

Tot în această lună profesorii de limbă engleză (Hanganu Dana și Chiţimuş Radu) au

organizat o activitate cu tema: „Halloween – sărbătoarea spiritelor”. În cadrul acestei activităţi, elevii

de la clasele V-VIII au urmărit videoproiecții Halloween şi au realizat o expoziţie de desene, felicitări,

dovlecei luminoși.

În luna noiembrie doamna profesoară Petcu Gabriela a susţinut o lecție demonstrativă la limba

franceză, la clasa a IX-a B: Le passé composé.

Tot în această lună profesorii de limbi moderne au participat la cercurile pedagogice.

În luna decembrie profesorii de limbi moderne (Chiţimuş Radu, Bîrzu Brîndușa, Hanganu

Dana, Lupu Raluca şi Petcu Gabriela) au fost implicaţi în activitatea: „E vremea colindelor”,

desfăşurată în cadrul catedrei. Elevii au prezentat un program de colinde în limbile franceză şi engleză.

Luna ianuarie s-a încheiat cu o şedinţă de catedră în cadrul căreia a avut loc o analiză a

activităţilor desfăşurate în semestrul I.

Activitatile catedrei de limbi moderne din semestrul II s-au desfasurat conform planului

managerial. Toti membrii catedrei si-au desfasurat activitatea conform programei, respectand

planificarea si participand activ la toate activitatile extracurriculare desfasurate în scoala.

În luna februarie, doamna profesoara Hanganu Dana a susţinut o lectie demonstrativa la

limba engleza, la clasa a XI-a C: To practice the SpeakingPaper of the Baccalaureate.

În perioada 9 februarie - 9 martie 2016 doamna profesoara Petcu Gabriela a absolvit 2

programe de formare continua: Managementul proiectelor (60 ore) si Curs de formare pentru

diriginti/consilieri scolari (24 ore).

În luna martie, cu ocazia Zilei Internationale a Francofoniei (20 martie), doamnele profesoare

Petcu Gabriela si Lupu Raluca au organizat cu elevii claselor V-XI o activitate cu tema: Francophonie,

mon amour (program artistic, expozitie de desene si fotografii, vizionare de film francez: Entre les

murs, invitatie in lumea teatrului prin intermediul piesei: Toujours ... les verbes, Marcel Saras).

` În luna aprilie, toţi profesorii de limbi moderne au fost implicati in activitatea desfasurata in

cadrul catedrei in prima parte a lunii: Sarbatori pascale. Elevii au realizat o expozitie de picturi, au

vorbit despre credinta, simboluri pascale si obiceiuri din intreaga lume. Tot in aceasta luna, profesorii

de limbi moderne au absolvit cursul de pregatire in acordarea primului ajutor, cu durata de 2 ore.

În luna mai, doamna profesoara Lupu Raluca a sustinut, in cadrul sedintei de catedra, un

referat cu tema: „Mijloace de imbogatire ale vocabularului. Perspective didactice“.

Tot in aceasta luna profesorii de limbi moderne au participat la cercurile pedagogice.

Luna iunie s-a încheiat cu o sedinţa de catedra in care a avut loc o analiza a activitatilor

desfasurate în semestrul al II-lea.

Page 30: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

30

8.4 CATEDRA DE DISCIPLINE SOCIO-UMANE (Om si Societate)

A fost coordonata de prof. Carmen Diaconu

Comisia metodica “Om si Societate” si-a desfasurat activitatea pe tot parcursul

semestrului I, an scolar 2015-2016 in conformitate cu planul managerial elaborate la inceputul anului

scolar, dar si tinand cont de cerintele si necesitatile educative ivite ulterior. S-au desfasurat activitati

scolare si ultrascolare diverse, mai ales la disciplinele istorie si geografie dupa cum urmeaza:

- In luna septembrie 2015 au avut loc activitatile:

1. Participarea tuturor cadrelor didactice din comisia metodica (prof. Diaconu Carmen,

prof.Azamfiri Gabriela, prof. Patrauceanu Irina, prof. Zamfiroi Oana si prof. Lungu Anca) la

consfatuirile cadrelor didactice pe discipline: istorie, geografie, stiinte socio-umane.

2. Participarea prof. Diaconu Carmen, prof. Azamfirii Gabriela, precum si a prof. Lungu Anca

la Conferinta Internationala cu tema: “Identitatea nationala – Memorandum-ul de la Neamt”,

desfasurata la Tg. Neamt. Activitatea a fost organizata de I.S.J.Neamt, Primaria Municipiului

Tg.Neamt, Consiliul Judetean Neamt, Univ.”Al.I.Cuza” Iasi, Univ. “Babes-Bolyai” Cluj napoca,

Univ.de la Chisinau – Republica Moldova si Univ.Bucuresti.

3. Participarea prof. Diaconu Carmen la cursul de formare cu tema: “Istoria recenta a Romaniei

– o istorie a comunismului in Romania”, realizat prin M.E.C.T.S, C.C.D.Neamt, I.S.J.Neamt, proiect

cofinantat din Fondul Social European prin POSDRU 2007-2013 (fonduri europene). Cursul a fost

finalizat cu atestat de formare, 25 credite transferabile si posibilitatea de a preda un curs optional de

istorie recenta a Romaniei: “O istorie a comunismului in Romania”, la clasele a XI-a si a XII-a

incepand cu anul scolar 2016-2017 si in viitor. Cursul a fost organizat la C.C.D.Piatra Neamt..

4. Toate cadrele didactice de la Comisia metodica “Om si Societate” au adus la timp

planificarile anuale si semestriale, planul de activitati extracurriculare pentru anul scolar 2015-2016,

lista cu manualele scolare si programele scolare aprobate de M.E.C.T.S. in anul scolar 2015-2016.

- In luna octombrie 2015 au avut loc activitatile:

1. Prof.Diaconu Carmen

a organizat proiectul educational pe tema: “Memoria Holocaustului – Strigate in

noaptea istoriei”, organizat la Centrul de documentare si informare Roman (Biblioteca LPS Roman)

cu participarea profesorilor si elevilor de liceu de la clasele X B si XI B. Activitatea s-a derulat pe

09.10.2015.

a participat si coordonat elevii de liceu in cadrul simpozionului si concursului judetean

de istorie cu tema: “Sa invatam din Holocaust!”, organizat de Colegiul Tehnic “Miron Costin” Roman

pe data de 09.10.2015. Au fost selectati pentru concurs elevi de liceu de la clasele X B si XI B, care au

obtinut diploma de participare. S-a incheiat si un accord de parteneriat intre LPS Roman si C.T.

”Miron Costin” Roman, pe aceasta tema, valabil si in anul scolar 2016-2017.

a organizat in scoala Cercul de istorie “Temerarii”, care si-a inceput activitatea in

octombrie 2015 si va continua si in anii urmatori. Activitatile cercului au fost derulate la Centrul de

Page 31: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

31

Orientare si Informare Roman (Biblioteca LPS Roman) si au avut ca grup tinta 10 elevi de la clasa a

XI-a B si alti elevi participant din aceeasi clasa. Temele abordate de elevi si prof.Diaconu Carmen s-au

referit la problematica istoriei comunismului in Romania (1945-1989).

a participat la simpozionul interjudetean: “Povesti, marturii si realitati despre

sanatatea si igiena publica de-acum un veac” – organizat in data de 23.10.2015 la Muzeul de istorie

Roman, in parteneriat cu Consiliul Judetean Neamt, Complexul Muzeal Judetean Neamt, Primaria

Municipiului Roman, Arhivele Nationale, Societatea de istoriea medicinei si farmaciei: “Dr.Epifanie

Cozarescu” Roman.

a participat la simpozionul interjudetean: “Incursiune in istoria invatamantului

romanesc” editia a IV-a, organizat pe 26.10.2015 de catre Scoala Gimnaziala “V.Alecsandri” Roman

in parteneriat cu I.S.J.Neamt si Muzeul de istorie Roman. Prof.Diaconu Carmen a participat cu o

comunicare avand ca tema: “In memoriam – prof. Constantin Paduraru – un “Socrate” al

timpurilor modern”. S-a incheiat si un acord de parteneriat intre LPS Roman si Scoala Gimnaziala

V.Alecsandri Roman. La activitate au participat si elevele: Antalut Alexandra (XI B), Apostol Anda-

Malina (XI B), Galavan Silvia (XI B), eleve coordonate de prof.Diaconu Carmen, care au obtinut

diploma de participare pe baza comunicarilor sustinute de acestea.

a organizat proiectul educational “Istoria recenta a Romaniei – o istorie a

comunismului in Romania (1945-1989)” pe data de 27.11.2015 la Centrul de Documentare si

Informare Roman, impreuna cu elevii clasei a XI-a B de la LPS Roman. S-au prezentat proiecte in

power-point, referate tematice, au avut loc dezbateri. Proiectul este inscris in agenda activitatilor

educationale la disciplina istorie la ISJ Neamt. S-au realizat lectii pe aceasta tem ape suport electronic

(C.D.-uri).

a insotit un grup de 20 elevi de la clasa a XI-a B – LPS Roman unde este si diriginte, la

Muzeul de istorie Roman, unde au vizitat expozitia temporara “Povesti marturii si realitati despre

sanatate si igiena publica de-acum un veac”, organizata in data de 30.10.2015, in casa Nicolae

Falcoianu – Muzeul de istorie Roman.

a participat si a insotit colectivul clasei a VIII-a B de la LPS Roman in cadrul activitatii

organizate de Primaria Roman “Arborarea drapelului de lupta la Centrul de mentenanta Roman”.

2. Prof. Lungu Anca

a publicat articolul cu tema: “Ce este dincolo de încredere?”. Articolul a fost publicat

în revista CITTA DI VITA.

3. Prof. Patrauceanu Irina

a participat si a coordonat elevii de la LPS Roman la proiectul: “E cool sa fii bun” –

echipa de elevi de la clasa a X-a B a obtinut locul I pe regiunea N-E cu pagina de internet si compania

de ecologizare “TRIO-ECO”.

a pregatit si indrumat elevii claselor XI A,B,C de la LPS Roman la sesiunea de referate

“Hazarduri natural si antropie pe Glob”.

- In luna noiembrie 2015 au avut loc activitatile:

Page 32: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

32

1. Toti profesorii Comisiei metodice “Om si Societate” au aprticipat la cercurile pedagogice

din semestrul I, organizate pe discipline. Cercul de istorie a avut loc la Liceul Teologic Romano-

Catolic “Sf.Francisc de Assisi” Roman.

2. Prof. Lungu Anca a sustinut un referat in cadrul comisiei metodice cu tema: “Rolul

disciplinelor sociale in formarea personalitatii elevului”.

3. Prof. Patrauceanu Irina

a coordonat elevii claselor a VI-a (corp B) si elevii clasei a X-a B (corp A) la Campania

de ecologizare pe valea Moldovei.

a coordonat si indrumat elevii clasei a VI-a B (corp A) in cadrul cercului de geografie

pe tema: “Jocuri si rebusuri geografice”. Au fost sustinute referate tematice specific disciplinei de

catre prof. Patrauceanu Irina.

- In luna decembrie 2015 au avut loc activitatile:

1. Prof. Diaconu Carmen

a participat impreuna cu un grup de elevi de la clasele a VIII-a B, a X-a B si a XI-a B

de la LPS Roman la simpozionul “1 Decembrie – ziua nationala a Romaniei” – organizat la Muzeul

de istorie Roman in data de 27.11.2015. Au fost prezentate comunicari ale elevilor: Lazar Ovidiu (VIII

B), Grudinschi Lavinia (X B), Antalut Alexandra (XI B), Apostol Anda-Malina (XI B) si Galavan

Silvia (XI B). Toti participantii au primit diploma. S-a incheiat un acord de parteneriat intre LPS

Roman si Muzeul de istorie Roman.

a organizat in data de 27.11.2015 la Biblioteca LPS Roman, activitatea: “1 Decembrie

– desavarsirea unitatii noastre nationale” unde au participat elevii claselor IX-XII, profesorii scolii.

S-au prezentat referate tematice, proiecte in power-point, expozitie de carte, planse tematice.

Prof. Diaconu Carmen si prof. Patrauceanu Irina au realizat selectia elevilor in vederea

participarii la Olimpiadele de istorie si geografie din lunile ianuarie (geografie) si februarie (istorie) –

faza locala. Faza pe scoala a avut loc in luna decembrie 2015. Aceleasi profesoare au realizat

pregatirea elevilor la clasele a XII-a si a XI-a in vederea sustinerii simularilor din luna martie 2016 si a

examenului final de Bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2016.

4. La Olimpiada de geografie – faza pe scoala au fost promovati la etapa locala urmatorii elevi:

- Lazar Ovidiu (a VIII-a B) – media 9,80; Botezatu Nicoleta (a VIII-a B – media 9,20; Vasiloaia

Dragos (a XII-a B) – media 8,70.

- In luna ianuarie 2016 au avut loc activitatile:

1. Prof. Diaconu Carmen si prof. Azamfirii Gabriela au participat la simpozionul judetean cu

tema: “24 ianuarie în conștiinta naționala” și la activitatile de formare continua derulate în cadrul

simpozionului desfasurat la C.N.Petru Rares” Piatra Neamt, in data de 23.01.2016, organizat in

parteneriat cu ISJ Neamt, Univ.”Al.I.Cuza” Iasi – Facultatea de istorie si Societatea profesorilor de

istorie din jud.Neamt – A.P.I.N.

2. Prof. Diaconu Carmen a participat si a coordonat elevii de liceu de la LPS Roman la

simpozionul cu tema: “Unirea Principatelor romane”, organizat pe 22.01.2016 la muzeul de istorie

Roman, in parteneriat cu Consiliul Judetean Neamt, Complexul Muzeal Judetean neamt, Primaria

Page 33: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

33

Municipiului Roman, C.N. “Roman Voda” Roman, Liceul Teologic Ortodox “Episcop Melchisedec”

Roman, LPS Roman si Asociatia pentru Antropologie Urbana – filial Roman. Elevii de la LPS Roman

au sustinut comunicari tematice, au primit diploma de participare. S-a incheiat un accord de parteneriat

intre LPS Roman si Muzeul de istorie Roman. Activitatea a fost mediatizata, promovata prin prof.

Diaconu Carmen la televiziunile locale Top All, Roman TV, CNS Roman.

3. Pe 28.01.2016 în cadrul Consiliului profesoral de la LPS Roman, prof. Diaconu Carmen si

prof. Patrauceanu Irina au facut propuneri de optionale la cele doua discipline, pentru elevii claselor a

XI-a si a XII-a pentru anul scolar 2016-2017. Cele doua discipline sunt prevazute pentru Examenul de

Bacalaureat. Pentru planul_cadru din anul scolar 2016-2017, Comisia metodica “Om si societate” a

propus variant nr.3.

4. Prof. Diaconu Carmen si elevii claselor a X-a si a XI-a au organizat activitatea: “Unirea –

visul de veacuri al romanilor”, desfasurata la Biblioteca LPS Roman, in data de 22.01.2016, cu

prilejul aniversarii celor 157 ani de la Mica Unire (Unirea Principatelor romane).

5. Prof. Diaconu Carmen a coordonat un grup de elevi de la LPS Roman (clasa a X-a B), care

au participat la Concursul judetean de istorie cu tema: “Unirea natiunea a facut-o!”, organizat de

C.T. “Miron Costin” Roman, in parteneriat cu ISJ Neamt, LPS Roman, C.N. “Roman-Voda” Roman,

C.T.”Petru Poni” Roman. Elevii Arcana Lucian si caminschi Bianca (a X-a B) au obtinut la concurs

premiul III, iar eleva Cotan Bianca (a X-a B) a obtinut mentiune.

6. Prof. Azamfirii Gabriela a participat la simpozionul dedicate “Zilei Unirii Principatelor

romane”.

7. Prof. Azamfirii Gabriela a organizat activitatile: “157 de ani de la Unirea Principatelor

(scenetele Mos Ion roata si Cuza Voda si Mos Ion Roata si Unirea). Au participat elevii claselor V-VII

de la corp B.

8. Prof. Azamfirii Gabriela a participat cu elevii claselor V-VIII (corp B) la Concursul de

desene pe tema “Unirii” de la Scoala Girov Piatra Neamt.

9. Prof. Azamfirii Gabriela a organizat programul literar –artistic “Unirea – natiunea a facut-

o!”, la care au participat elevii clasei a VII-a (Corp B).

10. Prof. Diaconu Carmen s-a inscris pe data de 29.01.2016 la Cursul de formare cu tema:

“Managementul proeictelor” organizat de catre C.C.D. Neamt, curs ce se va finalize prin adeverinta si

15 credite transferabile. Cursul are durata de 60 ore.

Comisia metodica “Om si Societate” din cadrul L.P.S.Roman (corp A) si-a desfasurat

activitatile conform graficului propus pe sem. II. Toti membrii comisiei (prof.de istorie, geografie si

socio-umane) au predate la termen planificarile si alte materiale necesare unei bune desfasurari a

activitatii la catedra.

- prof. Diaconu Carmen a organizat si coordonat activitatea de pe data de 22.01.2016 cu

tema: “Unirea Principatelor romane” (24 ianuarie 1859-24 ianuarie 2016). La activitate au participat

elevi de la clasele a X-a B si a XI-a B, unde au prezentat referate tematice, power-point, au recitat

poezii tematice. Activitatea a fost sustinuta atat la Biblioteca LPS Roman (Centrul de Documentare si

Informare) cat si la Muzeul de istorie Roman.

- in semestrul II, prof. Diaconu Carmen a participat la cursul de formare continua

“Managementul proiectelor” si cursul de “Consilire si orientare” sustinute la Centrul de Documentare

si Informare LPS Roman.

Page 34: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

34

- pe 01.04.2016, prof. Diaconu Carmen si un grup de elevi de la clasele a X-a B si a XI-a B –

LPS Roman au participat la Simpozionul si Concursul judetean de istorie: “Cinste eroilor!” organizat

de Colegiul Tehnic “Ion Creanga” Tg.Neamt. Elevii au primit premiul I si II la acest concurs.

- in luna aprilie 2016, elevii clasei a XI-a B (Apostol Anda, Antalut Emanuela, Petrila Dragos)

coordonati de prof.Diaconu Carmen au participat la un concurs on-line pe tema: “Locuri ale memoriei

din localitatea ta”. Concursul national a fost organizat de I.I.C.C.M.E.R. Bucuresti. Echipajul liceului

nostrum a primit diploma de participare.

- în luna mai 2016 au avut loc simularile la istorie si geografie pentru elevii claselor a XII-a

A,B,C, in vederea sustinerii Examenului de Bacalaureat (sesiunea iunie-iulie 2016). Prof.Diaconu

Carmen si prof.Patrauceanu Irina au organizat in scoala un program de pregatire continua a elevilor de

clasa a XII-a pentru a sustine cu bine cele doua probe de examen.

- prof. Diaconu Carmen, prof. Patrauceanu Irina si prof. Lungu Anca au participat la proiectul:

“Diversitate la orele mele si elevilor le place!”, organizat la Centrul de Documentare si Informare

Roman.

- între 14-22 mai 2016 au fost organizate activitati diverse in cadrul “Zilele Municipiului

Roman”. Prof.Diaconu Carmen a participat la aproape toate manifestarile cultural si mai ales pe 19

mai 2016 la Parada Costumelor de epoca si concursul de scenete istorice, organizate in Piata Roman

Musat, activitati la care au participat si prof.Garbea Lidia si un grup de elevi de liceu de la LPS

Roman.

- prof. Azamfiri Gabriela pe data de 09.06.2016, alaturi de elevii clasei a VII-a (structura

Scoala Gimnaziala “Roman Musat” Roman) si prof. Lungu Anca, prof. Diaconu Carmen alaturi de

elevii clasei a X-a B (corp A LPS Roman) au participat la comemorarea eroilor la cimitirul din

Roman.

Prof. socio-umane, Lungu Anca a publicat articolul “Saracia, adevarata bogatie a lui

Francisc”, in revista Cita divitta.

- a participat la activitatea de cerc pedagogic de documentare organizat la C.N.R.V.Roman.

- a participat la activitatile cultural lunare din cadrul Academiei “Petru Tocanel”

- a participat la “Cursul de prim-ajutor, impreuna cu prof. Diaconu Carmen, din cadrul

saptamanii: “Sa stii mai multe, sa fii mai bun!”.

- a participat la activitatile scolare si extrascolare (Targul de oferete educationale) din cadrul

C.N.R.V. Roman.

- Prof.geografie, Patrauceanu Irina a participat la urmatoarele activitati:

- pe 17.03.2016, etapa judeteana a Olimpiadei de geografie, unde au participat elevii: Lazar

Ovidiu a obtinut premiul I si Botezatu Nicoleta a obtinut premiul II – cls.a VIII-a B, Vasiloaia Dragos

– cls.a XII-a B.

- în perioada 17-23.04.2016, elevul Lazar Ovidiu impreuna cu prof. Patrauceanu Irina au

participat la Olimpiada nationala de geografie ce a avut loc la Sibiu – elevul lazar Ovidiu a obtinut

premiul special din partea SGR cu media 9,53.

- în perioada 25.04-09.05.2016, elevul Atanasoae Vlad din cls.a V-a B a participat la Concursul

de geografie Terra – etapa judeteana, unde a obtinut mentiune, iar apoi la Concursul “Ionita Ichim”,

etapa judeteana.

- pe data de 31.05.2016, la C.N.”Calistrat Hogas” Piatra Neamt, elevele Galavan Silvia care a

obtinut premiul II, Nichita Stefania – premiul II si Lucaci Luiza – mentiune, au reprezentat cu cinste

liceul nostru. Elevele fac parte din clasele a XI-a B si a X-a B. Primele doua eleve vor participa la

etapa nationala (ce va avea loc la Deva in perioada 17-23 iulie 2016, cu temele: “Relieful antropic din

Page 35: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

35

arealul orasului Roman” (Galavan Silvia) si “Extinderea spatial-teritoriala a orasului Roman in

perioada moderna si contemporana (Nichita Stefania).

- prof. Patrauceanu Irina a sustinut si un referat tematic in luna mai 2016: “Institutii si alte

organisme ale U.E.” in cadrul zilei de 9 Mai – Ziaua Europei. La aceasta activitate a prezentat proiecte

power-point si referate tematice si un grup de elevi de la clasa a XI-a B si clasa a X-a B, coordonati de

prof. Diaconu Carmen.

- prof. geografie, Zamfiroi Oana a prezentat la timp toata documentatia necesara dosarului de

catedra, a organizat foarte bine desfasurarea tezei de geografie la clasa a VIII-a A (corp A LPS

Roman) si la Structura Scoala Gimnaziala “Roman Musat” Roman, dovedind o foarte buna pregatire

profesionala, organizatorica si constiinciozitate in munca depusa la catedra.

- In ansamblu, activitatea Comisiei metodice “Om si Societate” s-a desfasurat prin diverse

proiecte atractive elevilor, implicarea elevilor in activitati scolare si extracurriculare, pregatirea

acestora pentru examene. A existat o buna colaborare intre membrii comisiei pe tot parcursul anului

scolar.

In general activitatea Comisiei s-a desfasurat intr-o foarte buna colaborare intre membrii sai si

au avut loc activitati multe si diverse.

8. 5 CATEDRA DE ȘTIINȚE ALE NATURII

A fost coordonata de prof. Simionescu Liliana si prof. Pascal Nicoleta

In semestrul I al anului scolar 2015-2016 in cadrul Comisiei de Stiinte s-au realizat

urmatoarele:

- septembrie – realizarea planificarilor scolare anuale si semestriale;

- octombrie – lectie demonstrative la fizica, clasa a IX-a “Lentile subtiri” – prof. Zaharia Zina ;

- noiembrie – participarea se perfectionarea la Cercurile pedagogice ;

- decembrie – lectie demonstrative “Organe de simt, Ochiul si urechea” cls.a VII-a

- prof. Coman Fulga ;

- ianuarie – referat “Creativitatea în cadrul orelor de biologie” prof. Simionescu Liliana.

Profesorii catedrei au realizat proiecte si parteneriate :

- Parteneriat cu Scoala “V.Alecsandri” – tema : “Incursiune în istoria invatamantului

romanesc” – Simpozion interjudetean cu prezentare si publicare a materialului “Si noi dorim sa

învatam” – prof. Luca Ana.

- Parteneriat cu C.T.”Petru Poni” , “Programul a Doua Sansa”.

- Parteneriat cu Fundatia Pacea “Programul A doua Sansa”.

- Parteneriat cu Primaria Roman “Centrul de integrare de zi pentru copii aflati in situatii de

risc” – 20 de elevi beneficiaza de masa si educatie.

Page 36: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

36

- Proiect educational “Daruim din suflet” ce sprijina 20 de batrani cu alimente, prof. Luca

Ana, prof. Minut Alina, prof. Agache Monica.

- Proiect educational “Saptamana fructelor si legumelor”, coordinator prof. Simionescu

Liliana, Luca Ana si Tabuci Eugenia.

D-na prof. Zaharia Zina a realizat parteneriate cu: Scoala Gimnaziala “Elena Rares”

Botosani, Centrul Scolar pentru Educatie Incluziva Roman, Clubul Elevilor Husi, Ziarul Esential in

Educatie. D-na prof. Zaharia Zina a publicat cartea “Fizica inter si transdisciplinar”. A participat la

Simpozionul National “Copilul, un Univers în miscare”, Concursul International “Cu poluarea nu-i

de joaca” unde elevele Grigoriu Anca si Galavan Silvia au obtinut locurile I la Simpozionul Stiintific

de Fizica.

Prof. Ana Luca a participat la:

1. Simpozionul International “Arta de a fi parinte”, cu articolul “Împreună pentru educație”, 21

aprilie 2016;

2. Simpozionul Național –NOI TENDINTE ȘI PROVOCĂRI ÎN EDUCATIE –“Formarea și

educarea competențelor sociale în societate și în familie”, organizat de Școala Gimnazială Nr.

11 Piatra Neamț, participare cu lucrarea “Împreună pentru o viață mai bună”, 21.04.2016.

8. 6. CATEDRA DE ARTE SI RELIGIE

A fost coordonata de prof. Cozma Oana.

Proiectarea didactică, a fost făcută conform Curriculumului Naţional, conform CDŞ elaborat

şi aprobat de ISJ, a Cadrului European Comun de Referinţă, a specificului claselor. Materialele

folosite (manual, auxiliare, material de lucru şi materiale create pe calculator) corespund nivelurilor

din Cadrul Comun şioferă conţinut educativ- artistic ce vizează dezvoltarea celor 4 competenţe prin

activităţi /sarcini de lucru motivante / interactive şi care, la nivelul strategiilor didactice, valorizează

atâtmetodele didactice tradiţionale (frontal-sintetice), cât şi cele moderne (interactive) sau

postcomunicative(folosirea directă a mijloacelor digitale pentru culegere de informaţii, sinteză a

acestora, colaborare în realizarea unei prezentari finale). Întocmirea planurilor unităţilor de învăţare s-

a realizat conform legislaţiei în vigoare, până la termenul stabilit. Proiectarea activităţilor educative

extraşcolare şi extracurriculare au fost în conformitate cu documentele unităţii (plan managerial,

strategii, proceduri, planificări etc.)

Realizarea activităţilor didactice. Proiectarea didactică a fost întocmită pe bazaevaluării

iniţiale si pe parcurs şi a particularităţilor de vârstă / nevoi ale elevilor. Personalizarea documentelor

cuprinde elemente de originalitate (concepte de atins, termeni-cheie etc.). Fiecare clasă are un catalog

ce consemnează şi evidenţiază evaluarea celor 4 competenţe, prin testeformative şi summative şi

observarea la clasă, planificarea conţinutului, programa, unităţi de învăţare şi teste standardizate.

Resursele informatice sunt folosite des, acestea maximizând,motivând şi eficientizând într-o manieră

unică învăţarea-predarea-evaluarea.

Evaluarea rezultatelor învăţării. Testarea iniţială a fost realizată după reguli clare de

standardizare. La fel s-a procedat cu toate evaluările pe parcurs. Elevii cu sensibilitati

artisticedeosebite au fost încurajaţi şi susţinuţi prin pregătire suplimentară să participe la diferite

concursuri, obţinându-se rezultate meritorii. Am promovatautoevaluarea şi interevaluarea, precum şi

evaluarea satisfacţiei beneficiarilor educaţionali, avându-se în vedere şi coordonarea elaborării

Page 37: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

37

portofoliului educaţional ca element central al evaluării rezulatelor învăţării. Diseminarea, evaluarea şi

valorizarea activităţilor realizate au urmat fiecărei activităţi.

Managementul clasei a vizat integrarea în colectiv şi armonizarea acestuia, rezolvarea

situaţiilor conflictuale, responsabilizarea elevilor. Au avut loc discuţii cu părinţii Am

urmăritvalorificarea competenţelor ştiinţifice, didactice şi metodice dobândite prin participarea

laprogramele de formare continuă / perfecţionare.

Plusvaloarea adusă prin contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii

unităţii şcolare se observă la nivelul interesului crescut manifestat de elevi pentru excelenţă (numărul

elevilor implicaţi în competiţii şi testări.

15 septembrie- Deschiderea anului scolar- serbare- membrii comisiei;

16 noiembrie- Ziua Tolerantei- activitati desfasurate in biblioteca de catre toti membrii

comisiei;

Prevenirea traficului de persoane- dezbateri la clasa si expozitie de desene- membrii comisiei;

Decembrie- Datini si obiceiuri de iarna, deschiderea oraselului copilor si serbare de Craciun-

membrii comisiei;

15 ianuarie- Mihai Eminescu în culori- expozitie de desene ;

Creanga- povestitorul tuturor timpurilor – prietenia dintre I Creanga si M Eminescu-

Simpozion si concurs- membrii comisiei;

24 ianuarie- Mica Unire – serbare- membrii comisiei.

8.7 COMISIA METODICĂ DE SPECIALITATE- EDUCATIE FIZICA

CATEDRA DE ATLETISM

A fost coordonata de prof. Floroiu Emilian

Federatia Romana de Atletism a organizat in luna noiembrie 2015 in localitatea Busteni

Consfatuirea Anuala a Antrenorilor – grupa de aruncari unde au participat profesorii Cucos Lucica si

Floroiu Emilian.

ATLETISM

Campionat National de Sala Seniori si Tineret etapa finala, Bucuresti 20-21.02.2016

Greutate Tineret

1. Musteata Marius – loc II – 16.84 m – prof.Floroiu Emilian

Inaltime Tineret

1. Antal Ana-Maria – loc II – 1.70 m – prof.Danțis Otilia

Greutate Seniori

1. Musteata Marius – loc VI – 16.84 m – prof.Floroiu Emilian

Inaltime Seniori

1. Antal Ana-Maria – loc IV – 1.70 m – prof.Danțis Otilia

Campionat National juniori I - etapa finala, Bucuresti 27-28.02.2016

Greutate

1. Musteata Marius – loc II – 19,34 m – prof.Floroiu Emilian

Inaltime

Antal Ana-Maria – loc I – 1.75 m – prof. Dantis Otilia

Campionat National Aruncari Lungi – Seniori, Tineret, Juniori I, Juniori II - etapa finala,

Arad- 01-03.03.2016

Page 38: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

38

Disc Seniori

1. Musteata Marius – loc III – 43.89 m – prof.Floroiu Emilian

2. Sescu Carla – loc IV – 45.21 m – prof.Floroiu Emilian

Disc Tineret

1. Sescu Carla – loc II – 45.21 m – prof.Floroiu Emilian

2. Musteata Marius – loc II – 43.89 m – prof.Floroiu Emilian

Ciocan Juniori I

1. Caus Gabriel – loc V – 55.22 m – prof.Buzau Cristina

2. Perie Eduard – loc VI – 55.04 m – prof.Cucoș Lucică

Disc Juniori I

1. Sescu Carla – loc II – 42.47 m – prof.Floroiu Emilian

2. Musteata Marius – loc II – 45.92 m – prof.Floroiu Emilian

Ciocan Juniori II

1.Caus Gabriel – loc II – 65.25 m – prof.Buzau Cristina

2. Perie Eduard – loc III – 62.86 m – prof. Cucoș Lucică

Campionat National - Juniori II - etapa finala, Bucuresti - 05-06.03.2016

Greutate

1. Nistor Serban – loc III – 15.64 m – prof.Floroiu Emilian

Campionat National Aruncari Lungi - Juniori III, C1,C2 si C3 - Onesti - 26-27.03.2016

Ciocan C I

1. Pantea Corina – loc I – 45.19 m – prof.Floroiu Emilian

2. Apetrei Alexandru – loc V – 32.20 m – prof.Floroiu Emilian

3. Condria Robert – loc VI – 20.10 m – prof.Cucoș Lucică

Ciocan Jun.III

1.Chelariu Anca – loc III – 26.09 m – prof. Cucoș Lucică

2. Nicorici Dragos – loc IV – 37.75 m – prof.Buzau Cristina

Disc jun.III

1.Chelariu Anca – loc VI – 15.07 m – prof.Cucoș Lucică

Campionatul National Scolar – etapa finala – Bucuresti – 28-29.05.2016

Ciocan

1. Tacu Elena – loc III – 38.95 m – prof.Cucoș Lucică

2. Căuș Vlăduț – loc III – 57.72 m – prof.Buzău Cristina

3. Perie Eduard – loc IV – 54.76 m – prof.Cucoș Lucică

Greutate

1. Musteață Marius – loc I – 19.12 m – prof. Floroiu Emilian

2. Nistor Serban – loc IV – 13.84 m – prof. Floroiu Emilian

Inaltime

1. Antal Ana-Maria – loc I – 1.70 m – prof. Danțiș Otilia

Disc

1. Mustață Marius – loc I – 50.98 m – prof. Floroiu Emilian

Campionatele Internationale ale Romaniei – Pitesti – 04.06.2016

Inaltime

Page 39: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

39

1. Antal Ana Maria – loc I – 1.74 m – prof. Danțiș Otilia

Greutate

1. Musteata Marius – loc V – 17.41 m – prof.Floroiu Emilian

Campionatul National Copii 1,2,3 – etapa finala – Bucuresti – 11-12.06.2016

Ciocan

1. Pântea Corina – loc I – 48.54 m – prof. Floroiu Emilian

2. Apetrei Alexandru – loc IV – 37.04 m – Floroiu Emilian

Campionatul National Juniori II – etapa finala – Pitesti – 18-19.06.2016

Ciocan

1. Căuș Vlăduț – loc II – 66.57 m – prof.Buzău Cristina

2. Perie Eduard – loc III – 64.23 m – prof.Cucoș Lucică

3. Tacu Elena - loc VI – 44.13 m – prof.Cucoș Lucică

Greutate

1. Nistor Serban – loc VI – 14.23 m – prof. Floroiu Emilian

Campionatul National Juniori III – etapa finala – Cluj Napoca – 13-14.07.2016

Ciocan

1. Chelariu Anca – loc V – 28.50 m – prof.Cucoș Lucică

Campionatul National Seniori Tineret – etapa finala – Cluj Napoca – 16-17.07.2016

Ciocan Tineret

1. Cosa Isabela– loc IV – 40.10 m – prof. Cucoș Lucică

2. Tacu Elena – loc V – 39.44 m – prof. Cucoș Lucică

Campionatul National Juniori I – etapa finala – Pitesti – 30-31.07.2016

Inaltime

1. Antal Ana-Maria – loc I – 1.70 m – prof.Danțiș Otilia

Ciocan

Căuș Gabriel – loc V – 57.49 m – prof.Buzău Cristina

REZULTATE INTERNATIONALE

Campionatul Balcanic de juniori I – Bolu – Turcia – 02-03.07.2016

Greutate

1. Musteață Marius – loc I – 19.07 m – prof.Floroiu Emilian

Inaltime

1. Antal Ana-Maria – loc III – 1.69 m – prof.Danțiș Otilia

Disc

1. Mustață Marius – loc VI – 48.20 m – prof.Floroiu Emilian

In luna ianuarie 2016, in urma rezultatelor bune obtinute in sezonul competitional 2015,

sportivul Musteta Marius antrenat de prof. Floroiu Emilian, a fost cooptat in lotul national,

beneficiind de Bursa Olimpica.

Page 40: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

40

Rezultate sportive 2014/2015

TIP

CONCURS

Loc. I LOC.II LOC.III LOC.IV LOC.V LOC.VI TOTAL

Campionat

Național

2 3 8 5 6 6 30

MEDALII

Rezultate sportive 2015/2016

TIP

CONCURS

Loc. I LOC.II LOC.III LOC.IV LOC.V LOC.VI TOTAL

Campionat

Național

5 7 7 7 5 - 31

MEDALII

CAMP.

Internațional

2 0 1 1 0 1 5

CATEDRA DE BASEBALL

A fost coordonata de prof. Țocu Marius

Loc III la Camp.National de juniori III – Tg.Neamt – 04-06.09.2015

Loc I la Camp.National de juniori II – Roman – 11-13.09.2015

Loc I la Camp.National de juniori I – Tg.Neamt – 18-20.09.2015

Loc III la Camp.National de seniori – Roman – 25-27.09.2015- prof.Tocu Marius

Loc III la Camp.National de juniori III – sala – Roman – 28-29.11.2015 – prof.Arcana Marcel

Loc II la ONSS – et.judeteana – oina gimnaziu – Roman – aprilie 2016 –prof.Arcana Marcel

Loc I la Campionatul National Scolar – Calarasi – 06-08.05.2016 – prof.Tocu Marius

Loc I la ONSS – finala – oina licee – Arad – 13-15.05.2016 – prof.Popa Ioan.

Loc III la Cupa Romaniei – Bucuresti – 02 – 04.06.2016 – prof.Tocu Marius

Loc V – Ungureanu Alexandru la Campionatul European U12 – 3-9.07.2016 – Cehia –

prof.Arcana Marcel.

Sportivul Ungureanu Alexandru Ionut din clasa a V-a B face parte din lotul national de juniori

III, ce va participa la Campionatul European din Cehia in perioada 03-11.07.2016.

Rezultate sportive 2014/2015

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

TOTAL

Campionat

Național

3 2 5

ONSS 1 0 1

Rezultate sportive 2015/2016

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

III

TOTAL

Campionat

Național

3 1 4 8

ONSS 1 0 0 1

Page 41: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

41

INTERNA

ȚIONAL

1 LOC IX

CATEDRA DE JUDO

A fost coordonata de prof.

- C. N. U23 – etapa finala – Miercurea Ciuc – 21-22.11.2015

1.Dascalu Ana-Maria – loc III – cat.+63 kg – prof. Budosca Cristinel

- C.N.Scolar U18 – etapa de zona – Roman – 26-27.02.2016

1.Ciobanu Gheorghe – loc III – cat.66 kg. – prof.Budosca Cristinel

2. Cuclenco Daniel – loc II – cat.90 kg. – prof.Ciobanu Constantin

3. Voinea Ciprian – loc I – cat.+90 kg. – prof. Nechita Eduard

4. Ursache Marian – loc II – cat.+90 kg. – prof.Ciobanu Constantin

5. Munteanu Bianca – loc III – cat.+70 kg. – prof.Ciobanu Constantin

- C.N. U16 – etapa de zona – Roman – 26-27.02.2016

1.Mancos Nichita – loc II – cat.38 kg. – prof.Budosca Cristinel

2. Vieru Stefan – loc III – cat.46 kg. – prof.Ciobanu Constantin

3. Tabacariu Matei – loc II – cat.55 kg. – prof.Ciobanu Constantin

4. Cojocariu Romeo – loc III – cat.60 kg. – prof.Ciobanu Constantin

5. Cernomorcenco Roman – loc I – cat.60 kg. – prof.Ciobanu Constantin

6. Lascar Lucian – loc III – cat.60 kg. – prof.Budosca Cristinel

7. Sescu Dragos – loc III – cat.81 kg. – prof.Budosca Cristinel

8. Mihaila Sorin – loc I – cat.+81 kg. – prof.Ciobanu Constantin

9. Burlacu Angelo – loc III – cat.+81 kg. – prof.Ciobanu Constantin

10. Munteanu Bianca – loc III – cat.+70 kg. – prof.Ciobanu Constantin

- C.N.U16 – etapa finala – Drobeta Turnu Severin – 11-13.03.2016

1. Tabacariu Matei – loc III – 55 kg – prof.Ciobanu Constantin

2. Cernomorcenco Roman – loc III – 60 kg – prof. Ciobanu Constantin

3. Mihaila Sorin – loc III - + 81 kg – prof. Ciobanu Constantin

- C.N.U14 – etapa de zona – Bacau – 26.03.2016

1. Ancuta Darian – loc II - +73 kg – prof.Nechita Eduard

2. Tael Claudiu – loc II – 60 kg – prof. Dragan Florin

3. Ifrim Elgian Ionut – loc III – 55 kg – prof.Dragan Florin

4. Curbat Ionut – loc III – 34 kg – prof. Dragan Florin

- C.N.Scolar – etapa finala – Deva – 25-27.03.2016

1.Ciobanu Gheorghe – loc III – cat.66 kg. – prof.Budosca Cristinel

- C.N.U15 – etapa finala – Drobeta Turnu Severin – 09.04.2016

1. Tabacariu Matei – loc III – 55 kg – prof.Ciobanu Constantin

2. Cojocariu Romeo – loc II – 60 kg. – prof.Ciobanu Constantin

- C.N.U15 – etapa finala echipe – Drobeta Turnu Severin – 10.04.2016

1. Tabacariu Matei – loc II – 55 kg – prof.Ciobanu Constantin

2. Cojocariu Romeo – loc II – 60 kg. – prof.Ciobanu Constantin

3. Burlacu Angelo – loc II – cat.+81 kg. – prof.Ciobanu Constantin

4. Calin Andreea – loc III – cat.+63 kg – prof.Budosca Cristinel

- C.N.U15 – etapa de zona – Onesti – 23.04.2016

Page 42: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

42

1. Tabacariu Matei – loc I – 55 kg – prof.Ciobanu Constantin

2. Cojocariu Romeo – loc I – 60 kg. – prof.Ciobanu Constantin

3. Stanciu Bogdan – loc III – 73 kg – prof. Ciobanu Constantin

4. Mihaila Sorin – loc II - +81 kg – prof.Ciobanu Constantin

5. Burlacu Angelo – loc III – cat.+81 kg. – prof.Ciobanu Constantin

6. Calin Andreea – loc I – cat.+63 kg – prof.Budosca Cristinel

- C.N.U13 – etapa de zona – Iasi – 04.06.2016

1. Enache Stefan – loc I – 66 kg – prof.Ciobanu Constantin

2. Driu Cristi – loc III – 66 kg – prof.Ciobanu Constantin

3. Butnarescu Razvan – loc I - +66 kg – prof. Ciobanu Constantin

4. Stanciu Cristi – loc II – 42 kg – prof. Ciobanu Constantin

5. Ancuta Darian – loc II - +66 kg – prof.Nechita Eduard

6. Ardeleanu Tudor – loc III – 46 kg – prof.Dragan Florin

7. Curbat Ionut – loc III – 30 kg. – prof.Dragan Florin

- C.N.U1 – etapa de zona – Iasi – 04.06.2016

1. Apachitei Alin – loc II – 55 kg – prof.Dragan Florin

2. Vasile Ioana – loc II – 40 kg – prof.Dragan Florin

- C.N.U11 – etapa de zona – Vaslui – 11.06.2016

1. Chelaru Alin – loc I – 42 kg – prof.Ciobanu Constantin

2. Berescu Nicolas – loc II - +55 kg – prof.Ciobanu Constantin

- C.N.U10 – etapa de zona – Vaslui – 11.06.2016

1. Lupu Stefan – loc III – 34 kg – prof.Dragan Florin

2. Caus Alina-Ioana – loc III – 27 kg – prof.Dragan Florin

- C.N.U12 – etapa finala – Baia Mare – 17-18.06.2016

1. Vasile Ioana – loc V – 40 kg. prof. Dragan Florin

Rezultate sportive 2014/2015

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

III

LOC.

IV

TOTAL

Campionat

Național

11 7 29 3 50

Rezultate sportive 2015/2016

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

III

LOC.

V

TOTAL

Campionat

Național

7 16 21 1 45

CATEDRA DE HANDBAL FEMININ

A fost coordonata de prof. Alina Andrei

- Echipa de junioare I s-a calificat la turneul semifinal (prof.Lazar Viorel si Lazar Vasilica);

- Echipa de junioare II s-a calificat la turneul semifinal 1 (prof.Lazar Viorel si Lazar Vasilica);

- Echipa de junioare III s-a clasat pe locul VI in seria A (prof.Tabuci Eugenia);

Page 43: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

43

- Echipa de junioare IV s-a clasat pe locul V la etapa de zona RO1 (prof.Holban Ioan);

- La O.N.S.S. licee feminin, LPS Roman a obtinut locul II la etapa de zona (prof. Lazar Vasilica);

- La Olimpiada gimnaziilor, LPS Roman a obtinut locul II la etapa judeteana (prof. Tabuci

Eugenia).

HANDBAL MASCULIN

- Echipa de juniori I s-a clasat pe locul VI in seria A (prof. Andrei Alina);

- Echipa de juniori II s-a calificat la turneul semifinal 1 (prof.Hirtuliu Vasilica si Andrei Alina);

- Echipa de juniori III s-a clasat pe locul VI in seria A (prof.Mihalache Codrut);

- La Olimpiada gimnaziilor, LPS Roman a obtinut locul III la etapa finala (prof. Mihalache

Codrut).

- Echipa de juniori IV s-a calificat la etapa de zona RO1 ( locul V) (prof.Moise Ciprian);

- Echipa de juniori V s-a calificat la etapa de zona RO1 ( locul VII) (prof.Moise Ciprian);

Rezultate sportive 2014/2015

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

IV

LOC.

V

TOTAL

Campionat

Național

1 2 2 2 7

Rezultate sportive 2015/2016

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

III

LOC.

V

TOTAL

Campionat

Național

1 2 0 1 4

ONSS 0 0 1 0 1

CATEDRA DE LUPTE

A fost coordonata de prof.

- Campionatul National Individual Copii – zona - 02.10.2015 – Buzau

– Prisecariu Paul – cat 47 kg – loc II

- Butnariu Petruta – 57 kg – loc III

-Turneul de calificare – 10-12.03.2016 – Targoviste

– Bisa Aron – 54 kg. – loc III

- Prisecariu Paul – 46 kg. – loc V

- Butnariu Petruta – 56 kg – loc VI

- Moroianu Cristina – 65 kg – loc VI

- Turneul de calificare – 18-19.03.2016 – Sf.Gheorghe

- Bisa Aron – 55 kg – loc III

- Iacob Daniel – 66 kg – loc V

- Campionatul National Scolar – etapa de zona – Constanta – 01-02.04.2016

- Bisa Aron – 54 kg – loc I

- Prisecariu Paul – 46 kg – loc I

- Paraschiv George – 46 kg – loc II

Page 44: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

44

- Moroianu Cristina – 65 kg – loc III

- Campionatul National Scolar – etapa finala – 13-15.05.2016 – Timisoara

- Bisa Aron – 54 kg – loc III

- Moroianu Cristina – 65 kg. – loc V

- Campionatul National Individual – et.finala – 02-04.06.2016 – Odorheiul Secuiesc

- Bisa Aron – 54 kg. – loc V

Rezultate sportive 2014/2015

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

III

LOC.

V

TOTAL

Campionat

Național

0 0 2 6 8

Rezultate sportive 2015/2016

TIP

CONCURS

Loc.

I

LOC.

II

LOC.

III

TOTAL

Campionat

Național

2 2 5 9

CATEDRA DE FOTBAL

A fost coordonata de prof. Lupușoru C-tin Dan

- Echipa de juniori A elita a obtinut locul VIII in grupa- prof. Lupusoru Dan;

- Echipa de juniori B a obtinut locul VII in grupa - prof. Danila Ghe..

- Echipa de juniori C a obtinut locul V in grupa – prof. Nacu Ionut.

- Echipa de juniori D a obtinut locul IV in grupa – prof.Danila Ghe.

- Echipa de juniori E a obtinut locul III in grupa - – prof.Nacu Ionut.

- Echipa de fotbal masculin – ONSS licee - loc III – prof.Lupusoru Dan

- Echipa licee fotbal fete – loc I – zona – Falticeni – 06-08.05. 2016 – prof.Nacu Ionut

- Echipa de fotbal fete gimnaziu – et. judeteana – P.Neamt – 09.04.2016 – prof.Nacu Ionut

- Echipa de fotbal baieti gimnaziu – et.judeteana – loc II – P.Neamt – 15.05.2016 – prof.Nacu

Ionut

- Echipa de fotbal fete licee - et.finala - loc V – Roman – 19-22.05.2016 -prof. Nacu Ionut.

Rezultate sportive 2014/2015

TIP

CONCURS

Loc. I LOC.II LOC.II

I

LOC.I

V

LOC.V

II

LOC.

VIII

TOTAL

Campionat

Național

0 4 3 3 11 1 23

ONSS TITLU CAMPIOANA NATIONALA

REZULTATE 2015-2016

TIP Loc. LOC. LOC. TOTAL

Page 45: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

45

CONCURS I II III

Campionat

Național

1 2 1 5

ONSS 0 0 1 1

8.8 COMISIA METODICĂ A EDUCATORILOR

A fost coordonata de prof. Lupes Doina.

Pe parcursul anului şcolar 2015-2016, comisia metodică a educatoarelor şi-a propus

următoarele obiective:

• asigurarea calităţii actului educaţional întocmirea planificărilor calendaristice şi

semestriale;

• parcurgerea ritmică şi de calitate a conţinuturilor şcolare; utilizarea de strategii activ-

participative;

• folosirea activităţii independente, diferenţiate, de grup

• organizarea de activităţi extracurriculare;

• participarea la programe de perfecţionare individuale sau colective, asigurarea

accesului la informaţia de specialitate, favorizarea schimbului de experienţă;

• perfecţionarea metodologiei sistemului de evaluare;

• conceperea şi elaborarea unor materiale funcţionale: proiecte didactice, portofolii, teste;

• colaborarea şcoală-familie.

Proiectarea activităţii la nivelul învăţământului preprimar s-a realizat prin dezvoltarea de

competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării transdisciplinare şi transcurriculare a

conţinuturilor programelor şcolare.

S-au întreprins activităţi de observare a preşcolarilor, discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul

copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se

ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare.

În lecţiile desfăşurate la grupă, educatoarele au aplicat tehnici de implicare individuală sau în

grup a copiilor, lucrul în perechi sau în grupuri mici, care au condus la participarea efectivă a tuturor

preşcolarilor la activităţile desfăşurate, aceştia dobândind capacităţi de cooperare, de sprijin şi

colaborare, de primire şi asumare de sarcini, de lucru în echipă, de respectare a unor reguli stabilite, de

asumare a răspunderii individuale şi colective, a iniţiativei.

Ca şi activităţi demonstrative la clasă s-au remarcat:

prof. Doina Lupeş - cerc pedagogic 2015

ed. Ciocoiu Daniela

ed. Pal Paula - activităţi integrate

ed. Zăvoianu Doiniţa

Page 46: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

46

prof. Aurica Badac - activităţi practice – expoziţii

Damiean Angela

Balan Irina - activităţi tip concurs, evaluare „Suntem viitori şcolari”

Teacă Leonida

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a

centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, participative precum şi prin raportarea problematicii la

experienţele copiilor.

Toate grupele au fost implicate în marcarea unor evenimente importante cum ar fi: Ziua

Naţională a României, Naşterea Domnului, naşterea marelui poet Mihai Eminescu, Unirea

Principatelor Române, fiecare unitate organizand activitati în maniera proprie. Pentru eficienţa muncii

educative cu copiii, colaborăm şi cu alţi parteneri educaţionali ca de exemplu:

REVISTE – Am colaborat cu reviste pentru copii precum PITICOT, ASOCIAŢIA SMARTY

EDUCAŢIONAL, EUROPREŞCOLARUL.

În luna octombrie grupele mari au participat la concursul ,,Europreşcolarul’’ unde

preşcolarii au obţinut punctaj maxim 90% şi la concursul “Meşteşugaşul” proiect educaţional

interjudeţan – toate aceste concursuri fiind sponsorizate şi susţinute de părinţi.

În cadrul activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare acţiunea pedagogică s-a

centrat în egală măsură pe formarea capacităţilor intelectuale de bază, a atitudinilor şi

comportamentelor dezirabile la preşcolari, calitatea acestor performanţe asigurându-se prin utilizarea

preponderentă a metodelor interactive, activ - participative precum şi prin raportarea problematicii la

experienţele copiilor.

La şedinţele comisiei metodice s-au prezentat cu mijloace moderne, referate şi activităţi

practice în sala AEL, în scopul formării şi autoformării membrilor comisiei.

- Secvenţe pe grupe prezentate în format electronic din diferite activităţi cu impact

asupra copiilor şi părinţilor, la toate cele 4 grupe;

- În luna noiembrie – Cerc pedagogic în unitate, lecţie demonstrativă şi exemple de

bune practici privind implicarea în proiecte educaţionale la nivel local, judeţean şi naţional. Activitatea

a fost organizată de şefa de cerc – Lupeş Doina şi Ciocoiu Daniela.

- În decembrie, la grupele mari s-au desfăşurat activităţi demonstrative integrate, cu

genericul “Sărbătorile Crăciunului” şi “A venit iarna”.

- Toate grupele au participat la serbarea „Iată vine Moş Crăciun”.

Page 47: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

47

- Luna ianuarie a fost marcată cu un program artistic susţinut în biblioteca şcolii de

către ed. Ciocoiu Daniela: “Sărbătorim Unirea Mică” şi ed. Badac Aurica şi Balan Irina cu tema

“Zilele Eminescu”.

- În luna februarie s-au analizat punctele forte şi slabe, precum şi oportunităţile

desfăşurării activităţîlor metodice.

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în abordarea centrată pe obţinerea de performanţe a

conţinuturilor activităţilor, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare

şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative, confirmându-se o calitate sporită

a actului didactic comparativ cu anii şcolari precedenţi, aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile,

competenţele, atitudinile şi comportamentele prescolarilor.

S-a folosit o gamă de strategii adecvate stilurilor de învăţare, permiţând copiilor familiarizarea

cu diferite activităţi de evaluare, încurajându-i să-şi asume responsabilitatea pentru propriul proces de

învăţământ.

Evaluarea a fost gândită într-o viziune integrată pentru a avea o imagine cât mai autentică

asupra a tot ceea ce au asimilat preşcolarii, asupra capacităţilor şi realizărilor lor. Criteriile evaluării au

fost raportate la standardele de performanţă ale sfârşitului de an şcolar.

Evaluarea sumativă a cuprins forme variate care au permis informarea copiilor în legătură cu

progresul realizat.

Pentru îmbunătăţirea calităţii activităţii didactice, pentru ca o grădiniţă să fie eficientă, este

necesar ca preşcolarii, educatoarele şi părinţii să aibă foarte bine conştientizată misiunea comună, iar

activitatea didactică să fie mai mult centrată pe instruire-formare şi curriculum.

Evidenţiem consecvenţa educatoarelor în promovarea şi practicarea unei educaţii centrate pe

copil şi pe dezvoltarea globală a acestuia în contextul interacţiunii cu mediul natural şi social.

Întâlnirile de lucru au fost centrate pe strategii de îmbunătăţire a calităţii activităţilor didactice.

Activităţile ţinute în grădiniţă şi în cadrul comisiei au furnizat sprijin teoretic şi practic, au

mobilizat întreg colectivul la lucru, pentru adaptarea la cerinţele actuale, pentru depăşirea proximei

dezvoltări în ceea ce priveşte competenţa profesională.

8.9 COMISIA METODICĂ A ÎNVĂŢĂTORILOR

A fost coordonata de prof. Agache Mihaela.

I. OBIECTIVELE URMĂRITE ÎN CADRUL COMISIEI METODICE:

Asigurarea dezvoltării/formării profesionale a personalului prin centrarea formării pe

competenţele metodologice, dezvoltarea unui management de echipă;

Asigurarea unui sistem coerent si eficace de perfecţionare a membrilor comisiei;

Eliminarea formalismului în cadrul celor trei componente – conceptulă, acţională şi

evaluativă – din activitatea comisiei metodice;

Page 48: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

48

Fundamentarea nevoilor de formare a cadrelor pe baza analizei de nevoi;

Creşterea eficienţei activităţii de formare continuă prin prisma promovării noului în

activitatea de predare-învăţare (metode alternative de predare-învăţare-evaluare);

Menţinerea şi dezvoltarea legăturii cu familia;

Promovarea imaginii şcolii şi a comisiei metodice;

Integrarea cu succes a clasei pregătitoare şi dotarea adecvată a sălii de clasă.

PUNCTE TARI :

perfecţionarea activitatii didactice prin participarea la activitati demonstrative,

realizarea de material didactic, seturi de fise de munca independenta si de teste sumative, fise de

reinvatare si de dezvoltare;

imbogatirea cunostintelor de specialitate cu cele mai noi aspecte privind domeniul

didacticii, metodicii etc prin studierea materialelor de specialitate (publicatii periodice, acces la

Internet, carti de specialitate etc)

stabilirea unor modele de teste de evaluare (initiale si sumative) la nivel de clasa pentru

realizarea unei evaluari uniforme

participarea si implicarea cadrelor didactice la toate activitatile comisiei metodice la

nivel de scoala, zona sau judet organizate de I.S.J. Neamţ sau de C.C.D. Neamţ;

organizarea unor activitati in comun cu familia pentru gasirea unor modalitati optime

de ajutorare a elevilor cu probleme (scolare, de adaptare, handicap etc) – lectorate, participarea la

sedintele cu parintii.

realizarea de material didactic necesar orelor de curs;

implicarea comisiei in realizarea unor activitati cu caracter extracuricular – excursii

tematice, vizite, concursuri sportive sau pe tematica diversa, manifestari culturale etc;

dotarea corespunzătoare a clasei pregătitoare, amenajarea unui spaţiu atractiv pentru

copii: bănci, scăunele, covor, televizor LCD, calculator, acces la internet, materiale didactice adecvate-

jocuri, planşe, jetoane, şabloane etc.

II. ORIENTĂRI ACTUALE ÎN EDUCAŢIE

Venind în întâmpinarea cerinţelor tot mai des exprimate de părinţi ne-am axat pe lucrul

individual, diferenţiat, astfel încât volumul de muncă al elevilor acasă sa fie cât mai mic şi să nu

necesite prea multă preocupare din partea părinţilor.

De asemenea activităţile desfăşurate la clase au fost realizate cu material didactic adecvat

necesităţilor, fiindu-ne de un real folos acele auxiliare pentru fiecare disciplină pe care le-am utilizat la

ore, ţinând cont că părinţii nu au posibilităţi pentru a le achiziţiona.

III. ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN EDUCAŢIE

În acest sens, în semestrul I al anului şcolar 2015-2016 în cadrul Comisiei metodice a

învăţătorilor s-au planificat şi desfăşurat următoarele activităţi:

Participarea cadrelor didactice la Consfătuirea Învăţătorilor

Analiza planului cadru pentru fiecare clasa şi justificarea alegerii schemelor orare;

Analiza programelor şcolare pentru fiecare disciplină de invăţământ si fiecare clasa ;

Analiza de conţinut a unor modele de planificări şi proiectări a unităţii de invăţare la

diferite discipline de invăţământ;

Prezentarea planificarilor pentru a fi vizate;

Prezentarea planului managerial pentru anul şcolar 2015-2016;

Ziua Mondială a Profesorului- activităţi extracurriculare – au participat toţi

învăţătorii;

Page 49: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

49

Activitate demostrativă: ,,Tradiții și obiceiuri de iarnă,, Programe artistice dedicate

Sărbatorilor de iarnă.

Referat: : „Dificultăți întâmpinate de elevi la învățarea cititului ,, – Agache Mihaela

Prezentarea de noutăţi editoriale: Ed. Diana, Ed. Kreativ, Ed. Sinapsis, Ed Carminis

– inv. Agache Mihaela, inv. Cantea Maria; CD-uri educaţionale cu jocuri educative „Girafa-Rafa”.

Puncte tari:

Proiectarea a respectat cerinţele programelor şcolare, remarcându-se flexibilitatea

acestora;

Atingerea standardelor educaţionale a constituit o preocupare permanentă a fiecărui

învăţător;

Relaţia învăţător-elev a fost corectă şi pusă pe primul loc;

Învăţătorii, şcoala au colaborat bine cu comitetele de părinţi;

Parteneriatele educaţionale ne-au permis realizarea unei colaborări active cu alţi

parteneri;

Activităţile desfăşurate au fost benefice şi am avut multe de învăţat;

Elevii s-au dovedit a fi respectuoşi, comunicativi şi şi-au îndeplinit sarcinile şcolare şi

extraşcolare;

Funcţionarea eficientă a Comisiei metodice;

Implicarea învăţătorilor în activităţi extraşcolare (serbări, expoziţii, concursuri,

parteneriate);

Asigurarea manualelor şcolare şi a auxiliarelor;

Perfecţionarea constantă a întregului personal didactic;

IV. DINAMICA RESURSELOR UMANE:

Este un aspect îmbucurător, din totalul de 7 învățători 6 învăţători de la şcoala noastră sunt

titulari, 7 au pregătirea necesară, 4 având gradul didactic I si se perfecţionează continuu.

5 invătatori au finalizat studiile universitare: Apetrei Elena, Farcaş Diana, Agache

Mihaela, Hăisan Mariana, Cantea Maria

1 invăţător beneficiază de gradaţie de merit: Apetrei Elena.

V. ELEVI:

Nu avem abateri disciplinare în rândul elevilor care să necesite scăderea calificativului

la purtare până la calificativul Suficient. In vederea realizarii unei bune comunicari invatator – elev,

cadrele didactice au manifestat disponibilitate, adaptand metodele de comunicare situatiilor diverse,

stimuland comunicarea elev – elev.

Relaţia elevilor cu învăţătorii a fost foarte bună realizându-se în acest sens activităţi de

comunicare, parteneriate, difuzarea unor prezentări PowerPoint, desfăşurarea activităţilor extraşcolare

privind o mai bună socializare a lor (sărbătorirea zilelor de naştere, serbări, Ziua Naţională a

României).

Elevii au fost antrenati in acest semestru în diferite concursuri si proiecte educationale

dupa cum urmează:

Concursul Şcolar Naţional de Competenţă şi Performanţă Comper – Limba

română şi Matematică, Etapa I, Decembrie 2015 au participat elevii din: clasa pregătitoare -

Page 50: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

50

înv. Farcaş Diana, clasa I – înv. Agache Mihaela, clasa a III-a înv. Cantea Maria, clasa a IV-a A

– înv. Apetrei Elena; unde elevii care au participat au obţinut rezultate bune şi foarte bune.

În acest an şcolar, elevii cu CES (cerinţe educative speciale) din clase primare

beneficiază de ajutorul suplimentar al unui profesor de sprijin, prof. Brădescu Violeta. Se

colaborează foarte bine, lucrându-se individual după un grafic bine stabilit.

VI. CADRE DIDACTICE

Au participat la toate activităţile Comisie metodice a învăţătorilor, la Cercurile pedagogice

pe clase, la unele activităţi de perfecţionare organizate de CCD Neamt sau de alte instituţii

specializate sau urmarea unor cursuri postuniversitare.

ACTIVITĂŢI METODICO- ŞTIINTIFICE din semestrul I:

Participare la Consfătuirea Învăţătorilor – septembrie 2016

Participare la activităţile Cercului Pedagogic cu activități demonstrative și referate –

noiembrie 2015 .

ACTIVITATI EXTRACURRICULARE :

Clasa pregătitoare, înv. Farcaș Diana: „Haideţi la plimbare în jurul şcolii!”, „Să ne

cunoaştem mai bine!”-întâlnire cu psihologul şcolii; „Ţara şi copilul” – 1 Decembrie; „Ghetuţa lui

Moş Nicolae”, „Vine, vine Moş Crăciun!”-serbare,

Clasa I , înv. Nicolau Mariana: „Sărbătoarea toamnei”, „Pe cărările toamnei”-

plimbare în parc, „Să circulăm corect!”, „Pentru sănătatea noastră”, „Noaptea Sfântului Andrei”,

„La colindat”-serbare.

Clasa a II-a A, înv. Hăisan Mariana: „Să protejăm mediul înconjurător!”, Vizită la

Muzeul de Ştiinţe ale Naturii, „Marea Unire din 1918”, „Pe cărările toamnei”-plimbare în parc, „Să

circulăm corect!”, „Pentru sănătatea noastră”, „E vremea colindelor”-serbare.

Clasa a III-a , înv. Cantea Maria: „Doctorul Măseluţă”-activitate igienico-sanitară;

Serbare de Crăciun, activități de Ziua Unirii 24 ianuarie 2016,

Clasa a IV-a A, înv.Apetrei Elena : „Porţile deschise ale şcolii”, „Toamna ruginie...”,

„1 Decembrie – visul împlinit”, „Serbarea pomului de Crăciun”, activități de Ziua Unirii 24 ianuarie

2016, „Itinerar geografic-oraşul Roman”, „Săptămâna educaţiei globale”-curăţenie în curtea şcolii;

Teatrul în viaţa şcolii; Datini şi obiceiuri de Crăciun şi Anul Nou.

Clasa a IV-B, înv. Dumitrașcu Maria: „Clasa noastră ca o floare”, „Minte sănătoasă în

corp sănătos!”, vizionarea unui spectacol, „Micul pieton”, „Pot să fiu campion!-concurs sportiv, „Sunt

mândru că sunt român!”, „Datini şi obiceiuri de iarnă”, activități de Ziua Unirii 24 ianuarie 2016.

PARTENERIATE ŞI PROIECTE EDUCAŢIONALE:

Parteneriat cu Cercul de Informatică al Clubului Copiilor Roman pentru a derula împreună

orele de Tic-Jocul cu calculatorul – Prof. Farcaș Diana (clasa pregătitoare) , prof. Agache Mihaela

(clasa I)

Proiect educațional învățământul primar ,,Bucuriile iernii,, toți învățătorii.

PERFECŢIONARE ŞI FORMARE CONTINUĂ:

Prof. Agache Mihaela a participat la cursurile de formare : PPROMANAGEMENT

EDUCAȚIONAL (nov.-dec . 2015) și DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE LEADER ÎN

MANAGEMENTUL EDUCAȚIONAL (nov. – dec. 2015)

Puncte tari:

Pregătirea spaţiilor pentru învăţământ cu resurse proprii;

Gestionarea tuturor resurselor;

Respectarea legii în orice demers;

Page 51: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

51

Colaborări cu societatea civilă,

Participarea la activităţile de perfecţionare din cadrul comisiei, cercului pedagogic,

cursurilor universitare, cursuri organizate de CCD etc;

Deschiderea spre nou în demersul didactic;

Implicarea elevilor şi a Comitetelor de părinţi în desfăşurarea unor activităţi;

Implicarea în problematica socială a elevilor;

Desfăţurarea activităţilor demonstrative la Comisia metodică şi în cadrul parteneriatelor

educaţionale;

Puncte slabe:

Finanţări insuficiente locale;

Lipsa unui cabinet metodic dotat corespunzător.

DIRECŢII DE ACŢIUNE PENTRU SEMESTRUL VIITOR:

Susţinerea bazei materiale prin resurse alternative;

Găsirea unor surse de finanţare pentru propriile proiecte,

Susţinerea accesului la perfecţionare a personalului didactic;

Motivarea cadrelor didactice pentru înscrierea la concursuri profesionale, gradaţii de merit

etc;

Menţinerea parteneriatelor şi desfăşurarea altora noi;

Participarea la etapa a II-a a concursului „Comper”, și particparea la concursul ,,Fii

Inteligent la Matematică”, „Comunicare şi ortografie”.

8.10 COMISIA DIRIGINTILOR

A fost coordonata de prof. Diaconu Carmen si Gaina Iudit

Din anul scolar 2015-2016, luna octombrie 2015, responsabila comisiei Dirigintilor prof.

Diaconu Carmen. Pana la acea data comisia a fost organizata de prof. Lungu Anca, care a primit o alta

comisie metodica.

Comisia metodica a Dirigintilor si-a desfasurat activitatea în conformitate cu planul

managerial elaborate la inceputul anului scolar, dar si tinand cont de cerintele si necesitatile educative

ivite ulterior. Principalele activitati derulate:

- Constituirea noii Comisii metodice a Dirigintilor;

- Elaborarea planificarilor pentru consiliere si orientare profesionala conform programelor in

vigoare;

Page 52: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

52

- Organizarea de sedinte cu parintii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele verbale

ale sedintelor si propunerea unor masuri de remediere a punctelor slabe;

- Organizarea de sedinte de cerc metodic pe teme care au avut ca scop eficientizarea activitatii

dirigintelui, completarii corecte a documentatiei specific, consolidarea parteneriatului elev-

diriginte-parinte;

- Constituirea Comitetului reprezentativ al parintilor;

- Elaborarea de parteneriate cu factori decizionali locali si cu familia, in vederea evitarii

abandonului scolar, precum si pentru monitorizarea si oferirea de consiliere a elevilor proveniti

din mediul familial dezorganizat sau mono-parental;

- Atragerea Comisiei Dirigintilor si implicit a elevilor in activitati si programe scolare si

extrascolare de socializare, interrelationare, culturalizare. Proiectarea curriculara fost realizata

in consens cu mesajul cheie nr.5 al Memorandumului privind invatarea permanenta, respectiv

regandirea consilierii si orientarii. In finalizarea documentului au fost valorificate reperele

metodologice pentru aria curriculara “Consiliere si orientare”, document orientativ pe baza

caruia se desfasurau pana in prezent activitatile specific orelor de Consiliere si orientare si/sau

de Dirigentie.

Programele scolare pentru aria curricular “Consiliere si orientare” particularizeaza urmatoarele

domenii de competente clare stabilite la nivel European:

- Competente interpersonal, intercultural, sociale si civile;

- “a invata sa inveti”;

- competente digitale (bazate pe deprinderi de utilizare a tehnologiei pentru gestionarea

informatiei si comunicarea electronic;

- competente antreprenoriale;

In realizarea planificarilor, dirigintii, au respectat in mare parte structura curriculumului,

bazata pe: competente generale, valori si atitudini, competente specific si continuturi, sugestii

metodologice.

- Competentele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunostinte si deprinderi, a

caror dezvoltare este preconizata pe durata liceului, in timp ce competentele specific (derivate

din competentele generale), urmand a fi dezvoltate pe parcursul fiecarui an scolar, au fost

correlate cu continuturi ale invatarii si prezentate distinct, pentru clasele IX-XII.

- Continuturile invatarii au respectat de asemenea urmatoarele cinci module tematice: -

Autocunoastere si dezvoltare personala;

- Comunicare si abilitati sociale;

- Managementul informatiilor si al invatarii;

- Planificarea carierei;

- calitatea stilului de viata.

Page 53: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

53

Detalierea acestora la nivelul fiecarui an de studiu al invatamantului liceal a fost realizata

astfel incat sa corespunda nevoilor educationale si specificului de varsta a elevilor, oferind in acelasi

timp context tematice adecvate pentru dezvoltarea competentelor specifice.

Sugestiile metodologice au oferit exemple de demersuri didactice care pot fi utilizate pentru

dezvoltarea competentelor specific vizate de aria curricular “Consiliere si orientare”, particularizate la

nivelul fiecarui modul thematic si al fiecarui an de studii al invatamantului liceal.

O atentie deosebita s-a acordat continuarii monitorizarii elevilor cu probleme in invatare din

fiecare colectiv, implicandu-i in activitati didactice diverse in vederea participarii active si constiente

la propria formare, atat pe plan intelectual, dar si afectiv si psihic.

Activitatea ariei curriculare “Consiliere si Orientare” a inceput odata cu constituirea comisiei

dirigintilor la inceputul anului scolar in sedinta comisiei metodice in care au fost nominalizati toti

profesorii diriginti. Tot in cadrul sedintei s-au trasat directii care trebuie urmate pentru o buna

desfasurare a comisiei, s-a discutat modelul de planificare pentru ora de Consiliere si sugestii de teme

pentru aceasta ora astfel incat toti dirigintii sa prezinte la timp planificarile, s-a stability intervalul in

care sa aiba loc sedintele cu parintii si anume astfel incat sa se poata tine sedinta Consiliului de Parinti

pe scoala.

S-a alcătuit graficul întalnirilor în cadrul ariei si temele ce vor fi discutate, s-a stabilit

programul de activitate al activitatilor extrascolare si extracurriculare.

Activitatea de Consiliere si orientare a fost centrata pe formarea la elevi a unor atitudini si

comportamente cetatenesti raportate la valorile autentice ale democratiei.

Misiunea noastra, conjuga eforturile material si umane ale intregului colectiv prin urmarirea

indeplinirii obiectivelor de:

- retehnologizare a procesului de educatie prin utilizarea noilor tehnologii IT in lectii si in toate

activitatile desfasurate cu elevii;

- incurajare a performantei, progresului scolar si crearea de activitati care sa conduca la

pregatirea individuala si stimularea valorilor.

In contextual facilitarii comunicarii elev-elev, munca in perechi, in grup restrains si la

asemenea in collective eterogene, a dat rezultate deosebite, acestia dovedind ca stiu sa respecte in

mare parte regulile grupului. Concretizarea acestor actiuni s-a facut prin conceperea, realizarea si

prepentarea unor activitati cu caracter formativ si educativ la nivelul scolii cu diverse ocazii.

- Balul bobocilor – 12.10.2015 (profesorii diriginti ai claselor a XII-a) si prof. diriginte (a VIII-

a A), Cozma Oana;

- Activitati de curatenie a orasului;

- Activitati de voluntariat;

- Activitati de natura culturala si spirituala;

- Vizionari de filme educative precum: “Alcoolul nu te face mare” (toate clasele), “Sa punem stop

violentei scolare”, “Prietenul meu – Calculatorul”, “Cum ne ferim in caz de incendii, cutremure”.

– Serbari scolare cu ocazia Zilei Nationale a Romaniei (1 Decembrie 2015), organizata si coordonata

la Centrul de Documentare si Informare Roman (Biblioteca LPS Roman) de catre prof. diriginte

Page 54: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

54

Diaconu Carmen (XI B) si elevii claselor IX-XII de la LPS Roman.

– Sarbatorile de Craciun – serbare organizata de clasa a V-a A (prof. diriginte Costachescu Marioara)

avand ca tema: “Iata vine mos Craciun” (16.12.2015). Activitatea a avut loc la Centrul de

Documentare si Informare din Roman (Biblioteca LPS Roman), au participat parinti, profesori si elevi.

– Prof.diriginte Tabuci Eugenia a organizat impreuna cu clasa a VII-a B sceneta “Trei crai de la

rasarit”, unde au participat la Biblioteca Municipala “Gh.Radu Melidon” din Roman si la serbarea

scolara din luna decembrie 2015 dedicata datinilor si obiceiurilor de iarna, care a avut loc pe

17.12.2015.

- Pe 15.12.2015 clasa a VII-a B (prof. diriginte Tabuci Eugenia) a participat la o activitate de

voluntariat desfasurata la Centrul pentru copii defavorizati “Romanita”.

- La serbarea de sfarsit de an (colinde, datini si traditii de Anul Nou, elevii de la LPS Roman

(Corp A) si elevii de la (Corp B), au fost coordonati de prof.muzica Mihailciuc Cozett.

- Tot pe 17.12.2015, un grup de elevi de la clasa a XI-a B (prof.diriginte Diaconu Carmen) si

clasa a X-a B (prof. diriginte Simionescu Liliana), au participat la parade pentru Carnavalul din

decembrie 2015, organizat de Primaria Municipiului Roman.

- De un real folos a fost comunicarea intre noi, colegii, colaborand pentru o mai larga si

temeinica formare a elevilor nostri, in actiunile claselor, completandu-ne reciproc.

- Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai ales printr-o abordare inter si

transdisciplinara, limbajul utilizat fiind specific unor domenii conexe.

- La clasele a IX-a s-a pus mare accent pe activitatile de consiliere, ca parte integranta a

activitatilor de invatare, dar si ca mijloace de consolidare si de recreere, trezire a interesului,

dezvoltare a imaginatiei creatoare.

- Se pot enumera colaborarile in diferite actiuni ale elevilor de la diferite clase, atat

curricular cat si extracurriculare. Majoritatea dirigintilor au colaborat cu profesorii de la clasa

cat si cu colegii de comisie, dovada, activitatile de inter-asistenta in vederea identificarii celor

mai eficiente strategii de predare-invatare si exploatare a potentialului intellectual si creative al

elevilor.

- Activitatea de perfectionare continua a profesorilor diriginti a imbracat forme diverse cu

trimitere directa catre obiectivele majore stabilite: dezbateri si comunicari, ateliere de lucru,

schimburi de experienta, cercetari constatabile si ameliorative, mese rotunde, activitati

educative (tematice fiind variant in functie de obiectivele stabilite si de necesitatile de

moment).

- In vederea implicarii cat mai active a parintilor in viata scolii, in cadrul sedintelor cu

parintii au fost impartite experiente personale in aceasta directive foarte importanta si pentru

elevi dar si pentru parinti.

- Straduindu-ne fiecare dintre noi sa formam la elev atitudini sanatoase vizavi de munca in

colectiv s-a desfasurat masa rotunda cu tematica: “Rolul si eficienta profesorului in educatia

elevilor”.

- La nivelul comisiei a fost dezbatuta tema: “Spectacolele – mijloc de dezvoltare a

inteligentelor multiple”, realizandu-se serbari extraordinare cu ocazia sarbatorilor de iarna

Page 55: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

55

(profesori diriginti de la clasele a V-a A si a VII-a B de la clasele de gimnaziu: prof.

Costachescu Marioara si prof. Tabuci Eugenia.

- Pentru a mentine relatia familie-scoala, am oferit în cadrul sedintelor cu parintii informatii

periodice si chiar zilnic, semnalandu-se orice neregula de ambele parti. Se pot mentiona

lectoratele cu parintii, in care s-au implicat majoritatea dirigintilor claselor IX-XII, intalniri

care au abordat diferite tematici specific adolescentei. In egala masura au dezvoltat la elevii

nostri simtul artistic prin implicarea lor in piese de teatru, recitari, coordonatori ai acestor

activitati fiind profesorii: Garbea Lidia, Moisa Lucica Diaconu Carmen.

- Pentru ca motivatia sa existe din toate punctele, fiecare diriginte a amenajat spatiul de

lucru la nivelul clasei sale, reprezentand ambientul corespunzator: conditiile de igiena, aspect

informative, formative, esthetic, toate acestea facilitand diversificarea formelor de organizare a

instruirii conform particularitatilor de varsta si individuale.

- Dezvoltarea capacitatii de invatare s-a realizat prin abordarea unei diversitati de forme de

invatare: invatarea reciproca, metoda cubului, ciorchinului, chestionarului, observatiei directe,

sustinerea si explicarea unor notiuni pe baza studiului individual.

- Aprecierea rezultatelor scolare s-a facut prin elaborarea descriptorilor de performanta

pentru unitati de continut grupate in diverse moduri, incat sa corespunda standardelor de

performanta, stabilirea probelor de evaluare conform obiectivelor, stabilirea ulterior (ca urmare

a concluziilor in urma analizei acestora) a modalitatilor de ameliorare si dezvoltare, insotirea

evaluarilor de observatii si aprecieri, folositoare elevilor dar si parintilor in idea stimularii la

elevi a actului de invatare.

- Participarea la simpozioane, mese rotunde, conceperea si desfasurarea unor parteneriate

educationale, au constituit mijloace eficiente de formare continua: cursuri de perfectionare,

participarea la cercurile pedagogice pe catedre desfasurate la nivel local si judetean.

- Concret, fiecare membru al comisiei si-a intocmit portofoliul la nivelul standardelor,

urmarind eficienta acestuia in demersul didactic a noutatilor metodologice.

Activitatea desfăşurată

Stabilirea de către diriginţi a intervalelor orare, în afara orelor de curs, pentru elevi şi

părinţi în vederea desfăşurării activităţilor:

- de suport educaţional, consiliere si orientare profesională pentru elevi (conform programei

de consiliere şi orientare)

- de suport educaţional, consiliere pentru părinţi

Puncte forte:

- diriginţii sunt familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu activităţile educative şi temele de

interes educativ ce trebuie abordate în cadrul orelor de dirigenţie şi în cadrul întâlnirilor de

consiliere cu părinţii

- diriginţii au găsit pentru clasa lor, cea mai optimă variantă orară de desfăşurare la parametri

calitativi înalţi ora de dirigenţie

Puncte slabe:

- Unii diriginţi nu respectă programa de consiliere şi orientare, folosind ora pentru a

Page 56: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

56

aprofunda materia pe care o predau;

Întocmirea planificărilor anuale si semestriale (orelor de consiliere dirigenţie, activităţi

extraşcolare, activităţi educative cu părinţii) şi desfăşurarea activităţilor educative stabilite:

Puncte forte:

- diriginţii au fost familiarizaţi, din anii şcolari anteriori, cu machetele planificărilor anuale şi

semestriale la consiliere şi orientare, elaborate unitar la nivelul şcolii

- majoritatea diriginţilor au experienţă didactică în desfăşurarea activităţilor educative

specifice statutului de diriginte

- toţi diriginţii s-au implicat lunar în activităţi extraşcolare cu clasa pe care o manageriază;

majoritatea diriginţilor au depăşit limita minimală de 1 activitate extraşcolară / lună

- majoritatea diriginţilor au păstrat o comunicare bună şi periodică cu părinţii elevilor pe care îi

coordonează

Puncte slabe:

Mare parte din orele de dirigenţie au devenit pur informale, accentul fiind pus pe discutarea

situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea temelor propuse cf. planificării

Întocmirea calendarului şedinţelor cu părinţii pe clase şi desfăşurarea acestora, conform

graficului.

Puncte forte:

- diriginţii au beneficiat de tematică şi scenarii didactice pentru şedinţele cu părinţii, de

machete ale proceselor verbale pentru şedinţe/ lectorate

- majoritatea diriginţilor au respectat termenele stabilite şi au utilizat scenariile didactice

propuse

Puncte slabe:

- există dificultăţi în colectarea la timp a proceselor verbale rezultate în urma şedinţelor cu

părinţii

- dificultăţi în a identifica şi aplica strategii coerente de motivare a părinţilor pentru a stabili un

parteneriat eficient şcoală-familie

- părinţii nu sunt prezenţi la lectorate, cauza absenteismului (uneori total) fiind lipsa

interesului, îndatoririle casnice, munca;

Întocmirea calendarului activităţilor metodice la nivelul comisiei diriginţilor (în baza

analizei raportului comisiei diriginţilor din anul şcolar trecut) şi desfăşurarea activităţilor

metodice:

Puncte forte:

- au fost prezentate prin referate teme inovative şi de interes pentru perfecţionarea activităţii

educative

Puncte slabe:

- preponderenţa scăzută a orelor demonstrative ca modalitate de abordare a temelor stabilite

Activităţi de promovare a unei culturi organizaţionale a clasei de elevi (elaborare şi

promovare împreună cu elevii de "ritualuri de socializare", de obiecte ornamentale – tablouri,

flori, seturi de fotografii reprezentative pentru clasă)

Puncte forte:

- o parte din diriginţi au inclus în orele de dirigenţie (şi în afara lor) activităţi educative de

coeziune a grupului şi ritualuri de socializare – elaborarea unui calendar cu zilele de naştere ale

elevilor, activităţi de cunoaştere şi socializare între clase, afişarea la panoul informativ a unui set

de fotografii reprezentative, schimb de cadouri simbolice cu ocazia sărbătorilor de iarnă, afişarea

Page 57: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

57

la panou a diplomelor câştigate de clasă / elevii clasei, mini-excursii de coeziune socială etc.

Puncte slabe:

- insuficientă personalizare a laboratorului de informatică;

Activităţi de cunoaştere a particularităţilor psihosociale şi de învăţare ale elevilor, şi de

management al relaţiilor psiho-afective de tip elev-elev şi elev-profesor

Puncte forte:

- majoritatea diriginţilor au prelucrat Regulamentului de Ordine Interioară al colegiului la

clasă;

- majoritatea diriginţilor au completat fişa de monitorizare a elevilor aflaţi în situaţia de risc

şcolar, la nivel de clasă;

- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea

situaţiilor tensionate de tip elev-elev sau elev – profesor;

- majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în cunoaşterea stilurilor de învăţare la clasă

şi promovarea acestora în rândul profesorilor de la clasă;

Puncte slabe:

- există la nivelul anumitor clase, situaţii tensionate / scindări în grupuri ale colectivului, care

nu se manifestă vizibil în plan comportamental, dar pot constitui sursă de conflict

Activităţi manageriere a situaţiei disciplinare a clasei

Puncte forte:

- s-a realizat o bază de date cu elevii aflaţi în situaţii de risc şcolar;

- s-a implementat (în strânsă colaborare cu Comisia de disciplină) o nouă procedură de

sancţionare/ corectare a comportamentelor inadecvate a elevilor (fumatul în şcoală, absenteism

şcolar, comportament agresiv etc.);

- a existat o bună colaborare cu Poliţia de proximitate în vederea prevenirii şi combaterii

cazurilor de indisciplină sau de devianţă socio-şcola;

- în majoritatea cazurilor s-au manageriat eficient situaţiile de indisciplină sau de absenteism

şcolar (comunicare şi consiliere cu părţile implicate, implicarea şi consilierea părinţilor, aplicarea

sancţiunilor conform ROI etc.).

Puncte slabe:

- există dificultăţi de implementare unitară a procedurii de sancţionare/ corectare a

comportamentelor inadecvate a elevilor (la nivelul fluxului informaţional şi de comunicare, în

managementul completării documentaţiei, în monitorizarea activităţilor educative de reabilitare);

- dificultăţi de stopare a fenomenului fumatului în timpul programului şcolar;

- dificultăţi de stopare a fenomenului de absenteism şcolar la anumiţi elevi;

- dificultăţi, la anumite colective de elevi, de a păstra bunurile şcolare în condiţii bune;

Activităţi consiliere şi orientare a elevilor

Puncte forte:

- derularea de activităţi consiliere si orientare, în cadrul orelor de dirigenţie privind programa

si calendarul examenului de bacalaureat, traseul socio-profesional al absolvenţilor.

LPS -Structura „Roman Musat”

COMISIA METODICĂ A DIRIGINŢILOR şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu

planul managerial elaborat la începutul anului şcolar 2015/2016, dar şiţinând cont de

cerinţeleşinecesităţile educative ivite ulterior. Principalele activităţi derulate:

Page 58: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

58

Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginţilor;

Elaborarea planificărilor pentru consiliere şi orientare profesională conform programelor în

vigoare;

Organizarea de şedinţe cu părinţii, centralizarea şi interpretarea datelor din procesele

verbale ale şedinţelorşi propunerea unor măsuri de remediere a punctelor slabe;

Organizarea de şedinţe pe teme care au avut ca scop eficientizarea activităţii dirigintelui,

completării corecte a documentaţiei specifice, consolidarea parteneriatului elev-diriginte-părinte;

Constituirea Comitetului Părinţilor pe clase;

Informarea şiindrumarea elevilor şipărinţilor în vederea orientării socio-profesionale şi

integrării sociale ale elevilor;

Atragerea Comisiei Diriginţilorşi implicit a elevilor în activităţişi programe

şcolareşiextraşcolare de socializare, interrelaţionare, culturalizare.

În realizarea planificărilor, dirigintţi au respectat în mare parte structura curriculumului, bazată

pe :

• Competenţe generale;

• Valori şi atitudini;

• Competenţe specifice şi conţinuturi;

• Sugestii metodologice.

Derularea cu elevii de activități școlare și extrașcolare în cadrul unității de învățământ:

Ziua educatorului-5 octombrie;

,,Halloween”- 1 noiembrie;

Ziua Națională a României-1 Decembrie;

Sărbătoarea Crăciunului - 17-19 decembrie;

Ziua marelui poet Mihai Eminescu - 15 ianuarie;

Ziua Unirii - 24 ianuarie.

Competenţele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunoştinte şi deprinderi, a

căror dezvoltare este preconizată pe durata gimnaziului, în timp ce Competenţele specifice (derivate

din competenţele generale), urmând a fi dezvoltate pe parcursul fiecărui an şcolar.

Conţinuturile învăţării au respectat de asemenea următoarele cinci module tematice:

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală

2. Comunicare şi abilităţi sociale

3. Managementul informaţiilor şi al învăţării

4. Planificarea carierei

5. Calitatea stilului de viaţă

Page 59: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

59

Detalierea acestora la nivelul fiecărui an de studiu al învatamântului gimnazial a fost realizată

astfel încât să corespundă nevoilor educaţionale şi specificului de vârsta a elevilor, oferind, în acelasi

timp contexte tematice adecvate pentru dezvoltarea competenţelor specifice.

La nivelul comisiei au avut loc următoarele activităţi:

1. Întocmirea tematicii şi al planului managerial al comisiei metodice a diriginţilor în

colaborare cu toţi membrii comisiei - 25.09.2015;

2. Prezentarea referatului cu tema: „Direcții de dezvoltare a didacticii în context

european”, material realizat de prof. Judit Găină. Doamna profesoară a arătat căDidactica actuală,

ca urmare a psihopedagogiei copilului și a pedagogiei experimentale, și-a extins conținutul prin

includerea a noi teme, cum ar fi: învățământul pe bază de mașini, utilizarea mai largă a mijloacelor

audio-vizuale, instruirea și autoinstruirea asistate de calculator, alte maniere de organizare a actului

instructiv-educativ.

3. Lecţie demonstrativă susţinută în data de 27 noiembrie 2015 de domnișoara prof.

Enea Laura Cristinala clasa a VI-a, cu tema “Mari lideri ai lumii de-a lungul timpului” a

demonstrat abilitatea şi profesionalismul dirigintelui de a gestiona eficient colectivul de elevi şi de a

utiliza metode interactive multiple şi atractive la ora de dirigenţie și să atragă atenția celor implicați în

actul educațional asupra consecințelor violenței școlare.

4. Dezbaterea cu tema „Profesor eficient” din data de 27 noiembrie 2015 a antrenat toți

diriginții claselor gimnaziale și a avut ca produs final un document care are în cuprins: Miturile unui

profesor bun; Cum se construiește o relație bună profesor-elev și miturile despre un profesor bun.

5. Prezentarea referatului cu tema: “Abilități sociale”, material realizat de prof. Judit

Găină. Tema abordată a vizatabilitatea profesorului de a planifica și organiza activitățile clasei astfel

încât să se asigure un climat favorabil învățării și care are ca obiectiv final formarea la elevi a unor

abilități de autoreglare a comportamentului, abilitățile sociale, dezvoltarea abilităților sociale, abilități

sociale de bază, empatia, arta conversației și rezolvarea conflictelor-11.12.2015;

6. Dezbatere cu tema: Metode moderne și tradiționale în lecția de consiliere și

orientare - 11.12.2015;

7. Prezentarea filmului cu tema: “Internetul și pericolele sale”, material realizat de

prof. Judit Găină. Tema abordată a vizat riscurile le care se expun elevii în timpul utilizării

internetului, dar și sfaturile utile atât pentru elevi cât și pentru părinți - 15 ianuarie 2016;

8. Întocmirea raportuluide activitate pentru sem. I, an școlar 2015-2016 - 22.01.2016.

Activitatea de Consilere și orientare, a fost centrată pe formarea la elevi a unor atitudini și

comportamente cetățenesti raportate la valorile autentice ale democraţiei.Misiunea noastră, conjugă

eforturile materiale și umane ale întregului colectiv prin urmărirea îndeplinirii obiectivelor de

încurajare a performanței, progresului școlar, și crearea de activități care să conducă la pregătirea

individuală și stimularea valorilor.

Page 60: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

60

CONSILIUL ELEVILOR

A fost coordonata de prof. Minut Alina

Principalele obiective instructiv-educative urmărite în cadrul activităţilor desfăşurate de Consiliul

Scolar al Elevilor au fost:

Cunoasterea de catre elevi a Regulamentului de organizare şi funcţionare a Consiliului Elevilor.

Antrenarea elevilor in activitati scolare si extrascolare educative, formarea si dezvoltarea

abilitatilor organizatorice.

Largirea orizontului cultural, familiarizarea elevilor cu acceptarea si respectarea valorilor

interculturale.

Formarea si dezvoltarea unor trasaturi pozitive de caracter la elevi, a unei conduite disciplinate.

Constientizarea la elevi a trairii intr-o lume globalizata si a rolului lor ca cetateni ai acestei lumi.

Aceste obiective au fost atinse prin realizarea urmatoarelor activitati :

Activitatea Cosiliului Elevilor:

In anul scolar 2015-2016, in semestrul I, Consililul scolar al elevilor s-a intrunit lunar. La aceste

sedinte nu fost prezenti toti sefii claselor sau adjunctii acestora.

Activitatile extracurriculare din acest semestru au fost complexe, s-au bazat pe o buna

comunicare, au fost tratate cu seriozitate si au implicat un numar mare de elevi si cadre didactice.

Prin activitatile desfasurate la nivelul Consiliului elevilor, ceilalti elevi din scoala au inteles ca

profesorii sunt preocupati de interesele, nevoile si problemele lor si ca vocea lor poate fi auzita prin

intermediul reprezentantilor claselor in Consiliul elevilor.

Activitati educative desfasurate

Conform Planului de Activitati extracurriculare si extrascolare pe anul scolar 2015-2016, in

semestru I au fost organizate o serie de activitati la care au participat elevii si profesorii scolii

noastre:

Nr.

crt

Denumirea activitatii Tema Responsabil

1

Ziua Internationala a

Educatiei

Educatia- prioritatea ta! Minut Alina

Dirigintii

2

Petrecere de Halloween Bal mascat Hanganu Dana

Oana Cozma

3

Anturajul meu, modele sau

antimodele?

“A sti si a nu uita pentru a

se repeta”

Minut Alina

Dirigintii

4

Imi cunosc drepturile, devin

un cetatean responsabil!

Cunoasterea drepturilor

copilului.

Minut Alina

5

Poetul national Mihai

Eminescu

Recital de creatie si poezie Catedra de limba

romana.

6

Expozitie de carte

Cavalerii mesei rotunde.

Rolul bibliotecii in

educatie

Catedra de limba

romana, istorie, stiinte

socio-umane si religie.

Page 61: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

61

7

Grafica de afise si desene Un oras mai curat, o viata

mai buna.

Cozma Oana

8

Activitati educative in

cadrul programului

« Saptamana Educatiei

Globale »

Dirigintii

9

Program de colinde

Sarbatorile crestine la

romani.

Poveste de iarna Minut Alina

Mihalciuc Cozett

10 Activitati dedicate zilei de

1 Decembrie

Concurs de istorie

Ziua Unirii Catedra de istorie

11 Captivi in libertate –

Campanie impotriva

consumului de droguri

Spune NU drogurilor! Dirigintii

Fiecare dintre aceste activitati au fost diseminate la nivelul colectivelor de elevi ai claselor din

cadrul Liceului cu Program Sportiv. Activitatea consiliului scolar al elevilor a urmarit pe parcursul

semestrului I cresterea prestigiului si a calitatii activitatii unitatii de invatamant prin activitatile

desfasurate de catre elevii si profesorii liceului.

Măsuri de ameliorare a rezultatelor obţinute în urma desfăşurării activităţiilor:

Diversificarea activitătilor astfel încât să devină si mai atractive pentru elevi.

Implicarea unui număr si mai mare de elevi in realizarea activitatilor.

Comunicare eficienta intre elevi.

Aspecte/ dimensiuni calitative ale activitatii educative extrascolare/ extracurriculare.

S-a incercat, prin activitatea desfasurata, sa ne inscriem pe linia calitate – eficienta – echitate

pentru toti elevii:

Centrarea actiunilor pe elev in scopul dezvoltarii sale individuale armonioase;

Relevanta dimensiunii morale a activitatii extracurriculare;

Realizarea unor activitati motivante pentru elev, orientate spre implinire personala;

Dezvoltarea reprezentarilor culturale, a valorilor si atitudinilor;

Formarea capacitatilor de cooperare, de comunicare, autoapreciere, autoreglare;

Democratizarea relatiilor dintre cadru didactic – elev, cadru didactic – parinte, parinte – elev,

elev – elev;

8.11 CONSILIUL REPREZENTATIV AL PARINTILOR

A fost coordonata de prof. Costachescu Marioara

1. Constituirea Consiliului pentru anul şcolar 2015-2016

2. Prezentarea celor 2 Reguamente

Page 62: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

62

3. Alegerea celor 2 persoane, din Consiliu, in vederea constituirii Consiliului de Administraţie al

LPS Roman

4. Desemnarea celor 2 părinti, responsabili pentru activităţile extracurriculare, lagimnaziu şi

liceu.

5. Părinţii responsabili pentru activităţile extracurriculare, lagimnaziu şi liceu, au inscris elevii de

la LPS, la Concursul Internaţional Cangurul,Comper si Eurojunior.

6. Părinţii responsabili pentru activităţile extracurriculare,la gimnaziu, au facilitat, procurarea

auxiliarelor la clasele V-VIII, pentru buna desfăşurare, a orelor de matematică şi limba şi

literature română.

7. Părinţii de la diferite clase, de gimnaziu, au participat la activităţile extracurriculare,

organizate, lanivel de liceu, in semestrul I.

8. S-a propus adunarea de fonduri, pentru achiziționarea unui multifuncțional.

9. S-a dezbătut in ședința din 14 ianuarie 2016, adresa nr 55 din 11.01.2016, privind cele 3

variante, cu planul cadru pentru clasele V –VIII.

8.14. ACTIVITATILE EDUCATIVE SCOLARE SI

EXTRASCOLARE

Au fost coordonate de prof. Irina Patrauceanu si Nicoleta Pascal

In anul scolar 2015-2016 activitatile educative scolare si extrascolare s-au desfasurat conform

graficului activitatilor extrascolare intocmit la inceputul anului scolar, dar au cuprins si o serie de noi

activitati. Ele au acoperit o paleta larga de actiuni si au vizat atat componenta de activitati realizate pe

plan local dar si national.

În liceul nostru şi pe plan local s-au derulat urmatoarele activitati:

Componenta Proiecte si Parteneriate Scolare:

Preocuparea pentru proiecte si parteneriate este continuă și constantă în instituția noastră, în

acest sens s-au realizat următoarele parteneriate și proiecte pe sem I

În vara anului 2015 prof. Irina Pătrăuceanu, consilier educativ a participat la un curs de

formare organizat de Fundatia Corona -Iasi, în cadrul proiectului ” Cioc. Cioc. Cine este ? ONGul.”

Cu finanțare de la Fondul ONG-România și guvernul Norvegiei. Formarea a avut ca scop inițierea

unor profesori, în derularea unor seminarii în școli și licee, în care elevii vor fi informați despre

societatea civilă și rolul ONG-urilor.

În instituția noastră în perioada 22.10-31.10.2015 s-au derulat 11 seminarii la Liceul cu

Program Sportiv Roman şi 4 seminarii la Şcoala Gimnazială „Roman-Muşat” împreună cu un număr

de 341 elevi. Pentru majoritatea elevilor tema dezbaterii a fost una interesantă şi de noutate. În medie,

la fiecare clasă au fost activi 6 - 7 elevi dar atunci când s-au realizat activităţi pe grupe, toţi elevii s-au

implicat în activitate. Numeroşi elevi (peste 100) au ştiut să dea exemple de ONG-uri (locale:

Asociaţia Muşatinii, Asociaţia de Baseball şi Softball Neamț, Fundaţia Pacea, Asociaţia Roman

2000,) internaţionale (Salvați Copiii, UNICEF, Green Peace, etc.).

Unii elevi au realizat activităţi de voluntariat în diferite campanii, iar alţii fac parte din

diferite ONG-uri. Ei au împărtășit din experiența lor. Elevi ai Şcolii „Roman-Muşat” au participat în

număr de 10 ca și voluntari la Fundaţia Pacea din Roman ajutând copiii aflaţi în cadrul fundaţiei. Unii

dintre elevii Asociaţiei de Baseball Neamţ au povestit cum au realizat alături de copii activităţi

sportive şi de tip Flash Mob. Pentru copiii de la Fundaţia Pacea au realizat o campanie de strângere de

fonduri pentru cadouri de Crăciun. Elevii din Consiliul Elevilor ai liceului au derulat o campanie

intitulată „ Ajutor! Salvează-mă!” prin care au colectat fonduri pentru a ajuta un elev din liceu să poată

Page 63: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

63

trece mai uşor peste tratamentul chimioterapic în urma unei intervenţii chirurgicale deosebit de grele.

Numeroși elevi și-au amintit de Fundația Corona datorită celor 10 dezbateri derulate în cadrul

campaniei ”Combaterea DIU în mediul on-line”, derulate în cadrul proiectului Pandora.

Un alt grup de 30 de elevi,coordonați de director adj. Ana Luca și prof. Minuț Alina d

au realizat acţiuni caritabile, constând în pachete cu alimente pentru bătrânii din Roman cu nevoi

speciale.

Două echipaje de câte 3 elevi au participat la concursul ”E cool să fii bun!”

desfășurat în cadrul proiectului iar echipajul coordonat de Elias Uscatu-cls a X a B a obținut locul I cu

campania on-line ”TRIO_ECO!”, echipa coordonată de Lucian Arcana a obținut mențiune.

În cadrul concursului ”OSC-iada”, concurs de eseuri și materiale video pe tematica

voluntariatului au participat 11 elevi (9 elevi de la LPS si 2 elevi de la Școala Structură ”Roman-

Mușat” dintre care 5 elevi au obținut premii, urmând ca articolele lor să fie publicate în media

regională.

Acest proiect derulat în semestrul I a avut largi ecouri în rândul elevilor,

dezvoltându-le spiritul de echipă, disponibilitatea pentru voluntariat și dorința de implicare în

problemele comunității.

În luna august profesor Irina Pătrăuceanu a participat la Școala de Vară derulată de

Centrul pentru Jurnalism Independent București, cu scopul de a dezvolta activități cu elevii , profesorii

și părinții pe tematica diversității, în cadrul proiectului ” PREDAU DIVERSITATE LA ORE ȘI

ELEVILOR MEI LE PLACE”, proiect finanţat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul

Fondului ONG în România.

Ca urmare a parteneriatului între LPS Roman și Centrul pentru Jurnalism Independent

București în cadrul proiectului ” Predau diversitatea la orele mele și elevilor le place!” s-au derulat

numeroase activități atât de Ziua Toleranței cât și în Săptămâna Educației Globale.

In paralel suntem parteneri în cadrul proiectului e-Twinning proiectului ” Predau

diversitatea la orele mele și elevilor le place!” alături de alte nouă licee din România.

Pentru combaterea consumului de droguri în rândul elevilor, trei profesori(Lucia Moisă,

Ionuț Nacu și Pătrăuceanu Irina) au participat la o sesiune de formare organizată de C.P.E.C A Neamt

în parteneriat cu Agenția Națională Antidrog România.

Ca urmare a participării la acest training profesorii au realizat cu elevii la care sunt

diriginti activități precum :” Sunt VIP fara alcool , Clase fără fumat”

Componenta activitati educative scolare si extrascolare:

o In luna septembrie 2015 a avut loc organizarea comisiei dirigintilor si intocmirea

materialelor si planului de activitate -coordonata de prof. Diaconu Carmen.

o Marti 5 octombrie 2014 s-au derulat activitati educative cu ocazia Zilei Internationale

a Educatiei:

1. Orizontul local vs. Orizontul apropiat-Ce stiu despre locurile natale? -drumetie pe Valea Moldovei-

cls. a IX a B, indrumati de prof. Patrauceanu Irina

2. De ce sa participam la viata Comunitatii? -eseuri realizate de elevii cls. a XI a B

3. Cu gandul pe harta Lumii -joc geografic-concurs cu echipaje din cls. a VI a B si a VII a B

o Non-violenta si spiritul pacifist –generatia noua -Masa rotunda elevii cls. a XI a B

o De ziua armatei prof. Moisă Ciprian, alături de elevii cls a V aB au participat la o

activitate comemorativă la Cimitirul Eternitatea Roman.

o Pe 16.11.2015 de Ziua Internațională a Toleranței s-au organizat trei activități

demonstrative pe tematica egalității de șanse la cls a XI a- B, a IX a -A și a X a -B, coordonate de

psiholog Enășcuț Clara și Pătrăuceanu Irina

o În săptămâna 16-20 noiembrie 2015 s-a desfăşurat Campania „Săptămâna legumelor şi

fructelor donate”. Activitatea face parte din cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară

(SNAC) şi este iniţiată de Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice.

o In data de 01. 12. 2014 elevi de liceu au participat la Muzeul de istorie la Conferinta

dedicată zilei naţionale a României, elevii au realizat PPT-uri şi eseuri şi au fost indrumati de prof.

Diaconu Carmen.

Page 64: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

64

o Profesori si 60 de elevi ai LPS Roman au participat la activitățile organizate de

Primăria Roman cu prilejul Zilei Naționale a României.

o În biblioteca liceului s-au prezentat eseuri , referate și poezii pe tematica zilei naționale

o Pe data de 18 decembrie 2015 elevii cls a VIIa B indrumati de d-na prof Eugenia

Tăbuci au organizat o serbare, colinde si traditii de Sarbatoarea nasterii Domnului.

o Pe 15 .01. 2016 în Centrul de Documentare al LPS prof Lucia Moisă alături de elevi au

omagiat personalitatea poetului nepereche-Mihai Eminescu

o Pe 24 .01.2016 prof Simionescu Liliana alături de elevi ai cls a X a B au participat la

ceremonia organizată de Primăria Roman la Stejarul din str Smirodava cu prilejul Unirii Principatelor

Române.

o Pe data de 28.01.2016 elevi ai cls a VII a B indrumati de d-na prof Eugenia Tăbuci, în

urma unui parteneriat cu Biblioteca municipală Roman, au prezentat sceneta „ Dreptatea vulpii”

In semestrul al II –lea , anul scolar 2015-2016 activitatile educative scolare si extrascolare s-au

desfasurat conform graficului activitatilor extrascolare intocmit la inceputul anului scolar, dar au

cuprins si o serie de noi activitati. Ele au acoperit o paleta larga de actiuni si au vizat atat componenta

de activitati realizate pe plan local dar si national.

În liceul nostru şi pe plan local s-au derulat urmatoarele activitati:

Componenta Proiecte si Parteneriate Scolare:

Preocuparea pentru proiecte si parteneriate este continuă și constantă în instituția noastră, în acest sens

s-au realizat următoarele:

• S-au depus la data limita de 31.03.2016 doua proiecte de parteneriat strategic Erasmus + , cu

tema : „Innov8teaching” cu parteneri din Italia, Polonia, Portugalia, Belgia Letonia, Macedonia si

Turcia, iar liceul nostru este partener in proiect. Un al doilea proiect, Erasmus +, parteneriate intre

scoli, se numeste: Healthy living and equal opportunities through sport, cu parteneri din Portugalia,

Grecia, Letonia, Spania, Romania iar liceul din Italia este institutia coordonatoare.

• Prof. Irina Pătrăuceanu, consilier educativ a participat cu 6 elevi la un concurs de proiecte si

eseuri (OSC-iada) pe teme de promovare a societatii civile organizat de Fundatia Corona -Iasi, în

cadrul proiectului ” Cioc. Cioc. Cine este ? ONGul.” cu finanțare de la Fondul ONG-România și

guvernul Norvegiei

• Două echipaje de câte 3 elevi au participat la concursul ”E cool să fii bun!” desfășurat în

cadrul proiectului iar echipajul coordonat de Elias Uscatu-cls a X a B a obținut locul I cu campania on-

line ”TRIO-ECO!”, echipa coordonată de Lucian Arcana a obținut mențiune.

• La concursul OSCIADA au primit premii iar eseurile au fost publicate in mass-media nationala

urmatorii elevi: Lazar Ovidiu-a VIII a B, Robu Emilia-cls a IX a B, Rusu Nicu si Buca Iulian-cls a

VIIIa –Scoala Structura Roman-Musat, Butnariu Petruta-cls a X a

• Acest proiect derulat în semestrul I si sem al II-lea a avut largi ecouri în rândul elevilor,

dezvoltându-le spiritul de echipă, disponibilitatea pentru voluntariat și dorința de implicare în

problemele comunității.

• În urma participarii prof. Irina Pătrăuceanu la Școala de Vară derulată de Centrul pentru

Jurnalism Independent București, cu scopul de a dezvolta activități cu elevii , profesorii și părinții pe

tematica diversității, în cadrul proiectului ” PREDAU DIVERSITATEA LA ORELE MELE ȘI

ELEVILOR LE PLACE”, proiect finanţat prin granturile SEE 2009 – 2014, în cadrul Fondului ONG

în România, in semestrul al II lea s-au derulat activitatile:

Page 65: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

65

1. E DREPTUL TĂU SĂ FII RESPECTAT ȘI NU DISCRIMINAT, ACȚIONEAZĂ!-Dezbatere

și joc de rol, masă rotundă-lectie non-formala ”Valori personale-versus valori europene-28.03.2016-

participanti 21 elevi, prof . Patrauceanu Irina , dir adj Ana Luca, invitati : Ioana Avadanei si Cristina

Lupu-Centrul pentru Jurnalism Independent Bucuresti

2. Cu si despre stereotipuri -28.03.2016-Întâlnire cu reprezentanți ai Consiliului Elevilor și ai

Consiliului Părinților din cadrul Liceului cu Program Sportiv Roman-dezbatere despre stereotipuri-

Ioana Avadanei si Cristina Lupu, 33 de elevi, 10 parinti, un ziarist, 5 profesori Soluționarea

conflictelor în media? Despre metode nonformale cu impact in educatia tinerilor. -28.03.2016

3. Întâlnire cu profesori din cadrul Liceului cu Program Sportiv Roman, dezbatere la care au

participat 14 prof, si cei doi reprezentanti ai CJI Bucuresti.

4. In paralel suntem parteneri în cadrul proiectului e-Twinning proiectului ” Predau diversitatea la

orele mele și elevilor le place!” alături de alte nouă licee din România, aplicand in luna iulie pentru

certificatul de calitate E-twinning 2016.

Componenta activitati educative scolare si extrascolare:

o In luna martie 2016 a avut loc organizarea comisiei dirigintilor si intocmirea materialelor si

planului de activitate -coordonata de prof. Diaconu Carmen.

o Pe data de 04.03.2016 s-a derulat activitatea „ 179 de ani de la nasterea lui Creanga”

organizata de prof. Lucia Moisa si elevi ai cls a XI-XII a

o Prof Nacu Ionut in perioada 18-22.05.2016 a derulat activitati in cadrul proiectului „Gusta

viata fara droguri” cu 150 de elevi din cls a IX –a –XII a, in cadrul carora s-a organizat un seminar de

informare privind pericolul drogurilor, s-au realizat pliante, postere cu au avut ca scop informarea

tinerilor privind pericolul drogurilor asupra sanatatii tinerilor.

o Prof. Lungu Anca a organizat pe data de 18.03.2016 cu elevi ai cls a VIII a B o dezbatere pe

tema Combaterea discriminarii si a rasismului”, precum si o alta lectie privind Dreptul la libertate si

apararea integritatii personale.

o Prof Lidia Garbea si Carmen Diaconu au participat la activitati legate de Zilele mun. Roman cu

sceneta „JUDECATA URMASILOR!” la care au participat elevi ai cls a IX a B, a X aC

o In cadrul concursului „Dor de poezie” eleva Onisor Diana a obtinut premiul I, indrumata de

prof. Lidia Garbea.

o In cadrul proiectului educativ Cinste eroilor de pe data de 20.04.2016 eleva Onisor Diana

indrumata de Lidia Garbea a obtinut premiul I

o In cadrul „Scoala Altfel” s-au derulat urmatoarele activitati:

1. „Icoana – cale spre înviere”- Luni 18.04.2016-elevi ai cls V-VIII a si prof Carmen Doru

2. ” Cinste eroilor”-cls a XI a B si prof Diaconu Carmen- Luni 18.04.2016

3. „Curs de prim ajutor”-profesori in parteneriat cu Crucea Rosie-filiala Roman

4. Sport contra droguri!-elevi ai cls V-VIII a sub indrumarea prof Nacu Ionut.

5. Concursuri sportive la stadion,

LPS-Structura “ROMAN MUSAT”

Page 66: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

66

În semestrul I din anul școlar 2015-2016 s-au desfășurat următoarele activităţi

educative extraşcolare conform planului managerial stabilit la începutul anului școlar.

Activitățile școlare și extrașcolare au vizat toate laturile educației cu acțiuni şi responsabilități

specifice, dar și acțiuni realizate la nivelul unității școlare în parteneriat cu familia, politia Roman,

Primăria Municipiului Roman sau cu alte foruri locale.

Desfășurarea activităților a avut în vedere calendarul județean al proiectelor școlare și

extrașcolare : 1 Decembrie , Noi și Eminescu (15 ianuarie), Ziua Unirii (24 ianuarie).

Cu participarea unui număr mare de elevi mobilizați de învățători, diriginți și profesori de

limbă și literatură română și istorie s-au organizat în cadrul bibliotecii, activități aniversare și

comemorative dedicate marilor scriitori (Mihai Eminescu, Ion Luca Caragiale,) sau evenimente

istorice importante (Ziua Unirii, 1 Decembrie). S-a încurajat performanta școlară, mulți dintre elevii

noștri participând la toate fazele olimpiadelor și a concursurilor școlare de unde s-au întors cu rezultate

bune și foarte bune.

- în luna octombrie s-au organizat activități legate de ziua educației în parcul orașului, concurs

de role şi biciclete (clasele a VIII-a și a V-a B, diriginții profesor Pascal Nicoleta şi Domnite Roxana)

- în luna noiembrie s-a organizat o activitate distractivă de Haloween : activitatea s-a desfăşurat

în sala de sport a şcolii unde au fost prezentate cântece, dansuri şi concurs de măşti. La activitate au

participat domnişoara profesoară Pascal Nicoleta, profesor Enea Cristina, profesor Găină Judit,

profesor Boghian Claudia, laborant Bonciu Irina şi bibliotecar Florea Rodica.

- în ziua de 26 noiembrie 2015 s-au organizat activități legate de sărbătorirea Zilei Naționale a

României, (concurs pe teme istorice și activități artistice susținute de elevii claselor a VII-a şi a VIII-

a), activitatea desfăşurându-se în cabinetul multimedia, iar pe 1 Decembrie domnii profesori Enea

Cristina, Găină Judit, Domnite Roxana, bibliotecar Florea Rodica au însoțit un grup de elevi în Piaţa

Roman Muşat unde s-a desfăşurat un program artistic organizat de Primăria Municipiului Roman.

- în luna decembrie s-au organizat activități legate de Sărbătoarea Crăciunului și a Anului Nou cu

parada măștilor, urături (plugușorul, capra, urs) cu participarea claselor I-VIII.

- în data de 15 ianuarie 2016 s-a organizat activitate dedicată marelui poetului național Mihai

Eminescu (1850-1889), unde au participat elevii claselor a V-a A şi a V-a B cu un program artistic și

prezentare PowerPoint ʺViața și opera lui Mihai Eminescuʺ, programul s-a desfășurat sub îndrumarea

consilierului educativ profesor diriginte Pascal Nicoleta cu participarea domnilor profesori : Găină

Judit, Domnite Roxana, bibliotecar Florea Rodica, tehnician Netedu Constantin și laborant Bonciu

Irina.

- în ziua de 22 ianuarie 2016 s-a organizat activitate dedicată ʺUNIREA PRINCIPATELOR

ROMANE-1859”, unde au fost prezentate sceneta ˮMoş Ion Roată şi Cuzaˮ şi prezentare PowerPoint

ˮEvenimente legate de Unireˮ, programul s-a desfășurat sub îndrumarea consilierului educativ

profesor diriginte Pascal Nicoleta cu participarea domnilor profesori : Găină Judit, Domnite Roxana,

bibliotecar Florea Rodica, tehnician Netedu Constantin şi laborant Bonciu Irina.

- în luna februarie am sărbătorit luna marilor clasici Mihai Eminescu şi Ion Luca Caragiale;

activitatea s-a desfășurat în cabinetul multimedia, constând în vizionarea unei prezentări PowerPoint

despre viața marilor poeți clasici Mihai Eminescu şi Ion Luca Caragiale-Rusu Nicolae, clasa a VIII-a,

recitare poezie ˮScrisoarea IIIˮ de Mihai Eminescu - clasa a VII-a, scenetă ˮUn pedagog de şcoală

nouăˮ de Ion Luca Caragiale - clasa a VIII-a, recitarea poeziei ˮLuceafărulˮ de Mihai Eminescu -

Prunaru Georgiana, iar în încheierea ativităţi închinate marilor clasici premierea şi parada costumelor

de epocă; programul s-a desfăşurat sub îndrumarea doamnei profesoare Dominte Roaxana cu

participarea domnilor profesori, coordonator Găină Judit, consilier educativ Pascal Nicoleta,

bibliotecar Florea Rodica, laborant Bonciu Irina şi tehnician Netedu Constantin.

Page 67: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

67

În semestrul II din anul școlar 2015-2016 s-au desfășurat următoarele activităţi educative

extraşcolare conform planului managerial stabilit la începutul anului şcolar :

- în luna februarie 2016 s-au organizat activități distractive în parcul orașului la patinoar

cu clasa a VIII-a sub îndrumarea domnișoarei diriginte profesor Nicoleta Pascal.

- în luna martie 2016 s-a organizat activitatea cu tema „Ziua internațională a femeii”, program

artistic la care au participat elevii claselor V-VIII; activitatea s-a desfășurat în sala de festivități.

- în luna aprilie 2016 în săptămâna „Școala altfel” s-au organizat activități : jocuri sportive,

activități recreative în parcul orașului, sub îndrumarea domnilor profesori Pascal Nicoleta, Timofte

Minodora, curăţenie în biblioteca şcolii cu clasele a- VII-a şi a VIII-a sub îndrumarea doamnelor

profesoare Dominte Roxana şi Găină Judit, drumeţie a Avereşti cu elevii clasei a V-a B sub

îndrumarea domnişoarei profesor Pascal Nicoleta, vizionări de filme documentare în laboratorul de

informatică sub îndrumarea domnișoarei profesor Pascal Nicoleta, laborant Bonciu Irina, activităţi

organizate cu prilejul zilei ortodoxiei, participare în centrul oraşului cu icoana pictată de elevii clasei a

V-a B coordonaţi de domnişoara profesor Boghian Claudia şi profesor Pascal Nicoleta.

- în mai 2016 activități susținute cu tema „Stop drogurilor” şi 9 Mai zi închinată eroilor cu

depunere de coroane cu participarea elevilor claselor I-VIII împreuna cu învățătorii, diriginții si

doamna psiholog Dascălu Simona.

- în iunie 2016 activitate desfășurat cu tema „Ziua internațională a copilului”, program dedicat

copilului cu desene pe asfalt, jocuri, concursuri în ştrand sub îndrumarea domnilor profesori Pascal

Nicoleta , Găină Judit şi laborant Bonciu Irina.

8.15 ACTIVITATEA CONSILIERULUI PSIHOPEDAGOGIC

Profesor-psiholog , Enascut Clara

In semestrul I

ACTIVITATI desfasurate pe parcursul semestrului I, an scolar 2015 – 2016, in

Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica al LICEULUI cu PROGRAM SPORTIV –

ROMAN, judetul Neamt, poate fi sistematizata astfel :

Numar ELEVI consiliati - 1. Prescolar = 67

2. Primar = 423

3. Gimnazial =1.217

4 . Liceal = 363

TOTAL ELEVI consiliati = 2.070

* Aspectele abordate cel mai frecvent –emotionale (anxietate, depresie),

comportamentale (agresivitate, Hiperactivitate), de invatare (esec scolar, neincredere in sine),

autocunoastere, intercunoastere, dezvoltarea personalitatii, stimularea creativitatii , etc.

NUMAR CADRE DIDACTICE consiliate – 1. Prescolar = 4

2. Primar = 9

3. Gimnazial = 13

4. Liceal = 8

TOTAL cadre didactice consiliate = 34

Page 68: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

68

NUMAR PARINTI consiliati - 1.Prescolar = 4

2. Primar = 5

3. Gimnazial = 15

4. Liceal = 9

TOTAL PARINTI consiliati = 33

Aspecte abordate –optimizarea relatiei cu copilul, imbunatatirea performantelor scolare,

schimbari in perceptia scolii, stimularea colaborarii cu scoala, cu profesorii si consilierul, probleme

specifice dezvoltarii varstei copiilor lor, despre sanctiuni si recompense, etc.

Activitati la clasa pe diferite teme solicitate .

*Teme abordate – autocunoastere, stil de viata, relatia cu ceilalti, dezvoltarea creativitatii,

rezolvare de probleme, invatrea, grupul de prieteni, perceptia sociala a parintilor ( clasele aV-a B si a

VI-a B ), exercitii de negociere, comportament nonverbal, etc.

* Activitatile au fost desfasurate la clasa, in cabinetul de informatica, dar si in cabinet .

OBSV. ACTIVITATILE de CONSILIERE INDIVIDUALE si de GRUP (elevi de

ciclu primar, gimnazial, liceal; parinti, cadre didactice) -cu diferite SOLICITARI: in probleme de

comunicare, autocunoastere si intercunoastere a elevului, dezvoltare personala, dezvoltarea abilitatilor

de comunicare, orientare in cariera, disconfort psihic, probleme de adaptare a elevului la cerintele

scolii, la mediul familial, controlul emotiilor, a pericolelor si a riscurilor, stereotipuri si prejudecati,

despre decizii si optiuni personale, activitati de management a informatiilor si a invatarii, importanta

gestionarii timpului, stimularea creativitatii, optimizarea relatiilor interpersonale si promovarea unor

comportamente nonviolente, gestionarea situatiilor de criza in grupul de elevi, cresterea asertivitatii,

prevenirea / diminuarea starilor de disconfort, prevenirea consumului de droguri (mai ales

ETNOBOTANICE )

ACTIVITATE A DE FORMARE CONTINUA

"Educatia are drept scop formarea caracterului." (Herbert Spencer)

A fost coordonata de prof. Costandache Diana

Comisia de perfecţionare metodico-ştiinţifică din cadrul Liceului cu Program Sportiv Roman a

urmărit ca obiective în an şcolar 2015-2016 următoarele :

perfecţionarea pregătirii profesionale a cadrelor didactice în vederea optimizării procesului

instructiv -educativ prin activităţi şi acţiuni organizate de Consiliul Profesoral, Consiliul de

Administraţie, Colectivele de catedră pe specialităţi şi prin comisiile metodice ale diriginţilor;

sprijinirea personalului didactic în aplicarea reformei sistemului educaţional şi în îmbunătăţirea

activităţii didactice ;

informarea promptă a personalului didactic cu privire la planurile de învăţământ, curriculum,

programe şcolare ;

informarea programului cursurilor de formare şi perfecţionare.

Page 69: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

69

I. Activitatea de perfecţionare organizată la nivel judeţean în cadrul consfătuirilor, a cercurilor

pedagogice şi la nivelul unităţii/unităţilor de învăţământ în catedre/comisii metodice.

Temele dezbătute:

Prelucrarea metodologiilor privind finalizarea studiilor

Prelucrarea Metodologiei privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului

obligatoriu şi a Calendarului admiterii în ciclul superior al liceului pentru anul şcolar 2014-2015.

Forme de activitate: ateliere de lucru, prezentare, dezbateri.

Puncte tari:

Activitatea efectuată de comisie a fost următoarea:

a sprijinit întocmirea documentelor de înscriere la grade didactice;

a susţinut participarea profesorilor la activităţi organizate de CCD.

promovarea ofertei de activitatităţi a C.C.D. la nivelul instituţiei.

creşterea calităţii activităţii şcolare prin asigurarea accesului personalului didactic şi nedidactic

la programe de formare continuă.

scopul activităţii comisiei de perfecţionare este dezvoltarea resurselor umane ale şcolii prin

asigurarea accesului la formare continuă, în funcţie de nevoile identificate.

II. Cercurile pedagogice cu cadrele didactice, pe discipline, pentru semestrul I al anului scolar

2015-2016 , s-au realizat pe structura planificată şi publicată pe site-ul ISJ Neamt, în „Programul

activităţilor de formare continuă a personalului didactic şi didactic auxiliar prin cercuri pedagogice”.

Această activitate răspunde următoarelor obiective specifice:

cunoaşterea, aplicarea creative şi diversificarea modalităţilor de implementare a Curriculum-

ului Naţional, în funcţie de condiţiile specifice şcolii, de caracteristicile colectivelor de elevi şi de

interesele elevilor;

însuşirea şi aplicarea noii metodologii de evaluare astfel încât să contribuie la caracterul

formativ al învăţământului;

stimularea interesului cadrelor didactice pentru perfecţionare şi autoperfecţionare profesională.

Puncte tari:

Organizarea cercurilor pedagogice în timpul săptămânii şi nu sâmbăta;

Valorificarea experienţei pozitive a cadrelor didactice, diseminarea informaţiilor şi a exemplelor

de bune practici, au determinat într-o măsură mai mare introducerea calculatorului în proiectarea şi

realizarea lecţiilor şi folosirea platformei AEL;

Ridicarea standardului de calitate al activităţilor şi o prezenţă activă a cadrelor didactice prin

implicarea inspectorilor de specialitate şi monitorizarea consecventă de către aceştia a tuturor

activităţilor din cadrul cercurilor pedagogice;

Valorizarea experienţei didactice a profesorilor în lecţii demonstrative, referate şi dezbateri;

Realizarea unui veritabil schimb de experienţă, organizarea unor activităţi de atelier ce au

facilitat schimbarea mentalităţii sau care au valorificat gândirea colectivă pentru elaborarea unor

Page 70: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

70

documente şcolare.

III. Activitatea de perfecţionare a cadrelor didactice realizate prin activităţi metodico-

ştiinţifice şi psihopedagogice în cadrul comisiilor şi colectivelor de catedră care constituie una din

cele mai importante forme de perfecţionare continuă.

Puncte tari:

Activitatea de planificare, proiectare, organizare, monitorizare şi evaluare a colectivelor

metodice, dovedeşte seriozitate şi responsabilitate;

Informaţiile scrise care vizează perfecţionarea continuă şi periodică se găsesc în dosarele

comisiilor de arie curriculară, în dosarul comisiei de formare continuă şi în dosarele personale ale

cadrelor didactice.Acestea sunt prelucrate în consiliul profesoral, unele sunt afişate, altele sunt ataşate

la dosarul comisiei de perfectionare şi formare continuă;

interesul cadrelor didactice pentru perfecţionare prin cursuri organizate de furnizorii de

formare;

Tematica variată discutată în cadrul catedrelor şi a comisiilor metodice este în concordanţă cu

probleme fundamentale ale reformei curriculare şi cu noile orientări metodologice privind procesul de

predare-învăţare-evaluare;

Implicarea motivată a cadrelor didactice în activităţile de catedră şi/sau comisie metodică a

favorizat calitatea activităţilor şi, în multe cazuri, a determinat dimensiunea interactivă;

IV. Formarea continuă prin programe naţionale, prin programe oferite de CCD sau de ISJ, în

colaborare cu CCD.

Cadrele didactice au fost prezente la „Lansarea OFERTEI DE CURSURI DE FORMARE”,

pentru anul şcolar 2015-2016, desfasurata la Piatra Neamt;

Existenţa în dosarul comisei de formare continuă a fişelor de formare continuă pentru fiecare

cadru didactic al unităţii şcolare, fişă de formare actualizată periodic şi conţinînd şi numărul de

credite alocat fiecărui curs;

Formarea continua a cadrelor didactice s-a realizat si prin inspectiile pt. grade didactice..

- educat. Pal Paula Lacramioara a sustinut inspectia speciala pt. gradul II ;

CURSURI PERFECTIONARE – CADRE DIDACTICE LPS ROMAN

AN ȘCOLAR 2015-2016

Nr.

crt.

NUMELE SI

PRENUMELECADR

ULUI DIDACTIC

DENUMIREA CURSULUI/

FURNIZORUL

PERIOA

DA

NR ORE/

NR.

CREDITE

1 NICOLAU

MARIANA

Atelierul de lucru „Platforma Moodle –

soluție optimă de eficientizare a evaluării

școlare”/ CCD NEAMȚ

18 - 20.

07.2016

24 ore

2

LUPEȘ DOINA Curs formare metodiști/ CCD NEAMȚ 16 – 18.

02.2016

24 ore

Page 71: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

71

NACU IONUȚ Curs formare metodiști/ CCD NEAMȚ 16 – 18.

02.2016

24 ore

4

PĂTRĂUCEANU

IRINA

Curs formare metodiști/ CCD NEAMȚ 16 – 18.

02.2016

24 ore

5

DIACONU CARMEN Curs formare „Istoria recentă a României –

o istorie a comunismului în România”/ ISJ

Neamț, MECTS

Ian. – oct.

2015

25 credite

DIACONU CARMEN „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/ 15

credite

DIACONU CARMEN „Curs de formare pentru diriginți/ consilieri

școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24

ore

DIACONU CARMEN Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce Roșie

din România

Apr. 2016 2 ore

6

COZMA OANA

IRINA

„Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/ 15

credite

COZMA OANA

IRINA

„Curs de formare pentru diriginți/ consilieri

școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

COZMA OANA

IRINA

Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce Roșie

din România

Apr. 2016 2 ore

7

AGACHE MONICA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/ 15

credite

AGACHE MONICA „Curs de formare pentru diriginți/ consilieri

școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24

ore

AGACHE MONICA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce Roșie

din România

Apr. 2016 2 ore

8

DOMINTE ROXANA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/ 15

credite

DOMINTE ROXANA „Curs de formare pentru diriginți/ consilieri

școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24

ore

DOMINTE ROXANA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce Roșie

din România

Apr. 2016 2 ore

9

LUCA ANA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/ 15

credite

LUCA ANA „Curs de formare pentru diriginți/ consilieri

școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24

ore

LUCA ANA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce Roșie

din România

Apr. 2016 2 ore

LUCA ANA „Oportunități de studiu în străinătate pentru

elevi/ EDMUNDO GRUPUL

EDUCATIVA

2 ore

Page 72: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

72

10

MINUȚ ALINA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

MINUȚ ALINA „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

MINUȚ ALINA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

11

MOISE CIPRIAN „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

MOISECIPRIAN „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

MOISE CIPRIAN Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

12

SIMIONESCU LILIANA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

SIMIONESCU LILIANA „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

SIMIONESCU LILIANA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

13

TAMBA CONSTANTIN „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

TAMBA CONSTANTIN „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

TAMBA CONSTANTIN Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

14

LUPUȘORU DAN

CONSTANTIN

„Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

LUPUȘORU DAN

CONSTANTIN

„Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

LUPUȘORU DAN

CONSTANTIN

Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

15

PETCU GABRIELA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

PETCU GABRIELA „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

PETCU GABRIELA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

16

ZAMFIROI OANA „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

ZAMFIROI OANA „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

17

MIHALACHE CODRUȚ „Managementul proiectelor”/ CCD

NEAMȚ

Apr. 2016 60 ore/15

credite

MIHALACHE CODRUȚ „Curs de formare pentru diriginți/

consilieri școlari”/ CCD NEAMȚ

Apr. 2016 24 ore

18

ZAHARIA ZÂNA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

Page 73: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

73

GRADE DIDACTICE OBȚINUTE DE CADRELE DIDACTICE ALE LPS ROMAN

IN ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Nr.

crt.

Numle și prenumele

cadrului didactic

Specializarea Gradul

1

DORU CARMEN RELIGIE I

2

DRĂGAN FLORIN ED. FIZICĂ ȘI SPORT I

3

PREDA (CANTEA)

MARIA

PROF. ÎNV. PREȘCOLAR I

4

DOMINTE ROXANA LB. ROMÂNĂ II

5

MUNTEANU SERGIU ED. FIZICĂ ȘI SPORT II

6

ARCANA MARCEL ED. FIZICĂ ȘI SPORT II

19

COMAN FULGA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

20

COSTĂCHESCU

MĂRIOARA

Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

COSTĂCHESCU

MĂRIOARA

Conferința Moodle în educație/ CCD

Neamț

8 ore

21

GĂINĂ JUDIT Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2

ore

22

HANGANU DANA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2

ore

23

LUNGU ANCA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2

ore

24

AGACHE MIHAELA PROMANAGEMENT 60

credite

AGACHE MIHAELA Dezvoltarea competențelor de leader

în managementul educațional

100ore/

30 cr.

25

LUPU RALUCA Curs de prim-ajutor/ Soc. de Cruce

Roșie din România

Apr. 2016 2 ore

26 COSTANDACHE DIANA Atelierul de lucru „Platforma

Moodle – soluție optimă de

eficientizare a evaluării școlare”/

CCD NEAMȚ

18 - 20.

07.2016

24 ore

Page 74: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

74

9. ACTIVITATEA LA BIBLIOTECA

„O bibliotecă bine clasificată e poate lucrul cel mai apropiat de un

microcosmos”

Richardson

Biblioteca, reprezintă un instrument important care are în vedere realizarea obiectivelor conform

programelor şcolare, a aspiraţiilor elevilor, proveniti din medii culturale, economice, sociale diferite, prin

punerea la dispozitie a materialelor şi documentelor necesare unei bune informări şi documentări.

În anul şcolar 2015 - 2016, activitatea la bibliotecă s-a desfăşurat în conformitate cu:

- Respectarea legislaţiei şcolare, a Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a bibliotecii

şcolare, în conformitate cu Planul managerial pentru bibliotecă şi a sarcinilor stabilite de conducerea

unitaţii.

- Preocuparea prioritară de la începutul anului școlar, a fost aceea de a procura manualele școlare

pentru elevi, întrucât mă ocup si de gestionarea manualelor scolare.

- La “Sala de lectura” care funționează în cadrul bibliotecii am pus la dispoziția elevilor și a

cadrelor didactice lucrări de referință, care pot fi studiate conform programului bibliotecii.

- Sprijinirea cadrelor didactice prin o bună colaborare și prin punerea la dispozitie a materialului

informativ pentru pregatirea planificarilor, pregatirea lectiilor, perfectionare:- programe scolare, ghiduri

metodologice, ghiduri de evaluare, etc.

- Am distribuit manualele școlare între 15-20 septembrie 2015.

- Am participat la consfătuirea cu bibliotecarii la CNRV Roman pe 22 sept. 2015.

- Am înscris elevii claselor a Va în rândul cititorilor, s-au efectuat vizite la bibliotecă de către

elevii liceului.

- Indrumarea elevilor în realizarea lucrărilor şcolare, precum şi folosirea diverselor surse de

informare: utilizarea dicţionarelor, enciclopediilor, a documentarelor, ca surse bibliografice;

- Am elaborat documentele necesare unei bune funcţionări a bibliotecii:

Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a bibliotecii;

Planul managerial al bibliotecii;

- S-au desfășurat și următoarele activități pe semestrul I:

*Ziua mondială a educatorului

*Ziua holocaustului în România

* 136 de ani de la nașterea lui Mihail Sadoveanu

*Ziua Rebreanu - ,,Sărbătoarea operei,,

*1 Decembrie- Ziua Națională a Românilor

*Colinde de Crăciun și datini de Anul nou

* Mihai Eminescu văzut prin ochii copiiilor

Page 75: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

75

*Importanța istorică a zilei de 24 ianuarie 1859

In ceea ce priveste creşterea competenţei, a profesionalismului bibliotecarul, am participat la toate

activitatile de perfectionare conform calendarului de activități propuse pentru semestrul I al anului şcolar

2015-2016, precum şi prin studiu individual, avându-se în vedere creşterea calitativă a serviciilor oferite

tuturor utilizatorilor.

Bibliotecar Arcana Lucica si Florea Rodica

10. ACTIVITATEA DE SECRETARIAT

Activitatea in compartimentul “Secretariat” s-a desfasurat in bune conditii pe parcursul primului

semestru.

Au fost efectuate la timp lucrarile solicitate de Inspectoratul Scolar Neamt, Directia Judeteana

de Tineret si Sport, M.E.N, CCD, Primaria Roman etc.

De asemenea, au fost intocmite la timp “Statele de plata” pentru efectuarea platilor salariale,

“Stat functii”, “Fisa de incadrare”, “Registre matricole”, Calcularea hotararrilor judecatoresti,

Situatii statistice, de inceput de an scolar si de sfarsit de semestru, etc.

S-a tinut legatura permanent cu forurile superioare, asigurandu-se o cat mai buna informare a

cadrelor didactice cu noile reglementari si norme din invatamantul preuniversitar.

S-a asigurat inscrierea cadrelor didactice la grade didactice.

La controalele avute din partea Inspectoratului Scolar, rezultatele au fost bune.

In concluzie, activitatea de secretariat s-a desfasurat dupa standardele impuse de directiunea

liceului si in conformitate cu fisa postului.

11. ACTIVITATEA LA CONTABILITATE

Activitatea in compartimentul „Contabilitate” s-a desfasurat in bune conditii pe parcursul anului

scolar 2015-2016.

In anul scolar 2015-2016 s-au obtinut venituri pentru toate tipurile de finanțare - de bază,

suplimentară și complementară -și indiferent de sursă, bugetul de stat, bugete locale, venituri proprii)

exprimate în mii RO = 17.592,201.

Liceul cu program Sportiv a avut alocat de la bugetul local suma de 6.595.250 și de la bugetul

de stat suma de 9.362.000.

Tot in anul scolar 2015-2016, Liceul cu program Sportiv Roman a realizat venituri

extrabugetare în suma 1.634.951 lei astfel:

- prin eforturi proprii suma de 1.447.652;

-din donații și sponsorizări 2.500;

-cu sprijinul părinților s-au realizat venituri în suma de 26.041;

Page 76: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

76

-venituri obținute din contravaloare masă și regie preșcolari 158.758;

Destinatia acestor sume a fost respectata conform prevederilor bugetare.

Din venituri proprii au fost achizitionate materiale necesare desfasurarii in bune conditii a

activitatii de invatamant.

Sarcilile de serviciu au fost indeplinite conform fiselor postului si cerintelor zilnice de

serviciu.

12. ACTIVITATEA ADMINISTRATIV - GOSPODAREASCA

In perioada semestrului I a anului scolar 2015/2016, compartimentul administrativ-gospodaresc

a avut ca principala sarcina mentinerea in bune conditiuni a spatiilor destinate procesului instructiv-

educativ.

Se continua lucrarile la terenul sintetic de la Stadionul C. Nehoiu;

Se continua lucrarile de modernizari la Stdionul C. Nehoiu;

S-au finalizat lucrarile pentru iluminatul economic si ecologic prin trecerea la iluminatul cu

lampi LED, in toate cladirile unitatii;

A fost achizitionat prin transfer de la ISJ Neamt, un autoturism necesar transportului;

S-au finalizat lucrarile la terenul de sport la Structura “Romasn Musat”;

Au fost efectuate reparatii la Structura „Roman Musat”.

S-au facut pregatiri necesare pentru perioada de iarna, respectiv s-au facut reviziile la toate

instalatiile termice;

Lucrarile de curatenie si aprovizionare cu materiale necesare s-au efectuat fara probleme.

Spatiile scolare au fost si sunt exploatate la maxim si in general, sunt bine intretinute.

S-au mentinut in perfecta stare de functionare instalatiile electrice, sanitare, de gaz metan si

termice;

S-au facut pregatiri necesare pentru perioada de primavara,

S-au efectuat in permanenta lucrari de intretinere si reparatie la tamplaria si mobilierul unitatii;

S-au efectuat in permanenta : curatenia, dezinfectia si, atunci cand s-a considerat necesar,

dezinsectia si deratizarea.

S-au mentinut in perfecta stare de functionare instalatiile electrice, sanitare, de gaz metan si

termice;

Puncte slabe ( aspecte remediabile in etapa urmatoare ):

- necesitatea reamenajării stadionului dupa noile standarde si cerinte,

Puncte tari :

- S-au dotat cu aparatura video necesara bunei desfasurari a procesului instructiv-educativ

sala de sedinte si biblioteca;

- S-a inlocuit sistemului de acoperire la cantina si garajul unitatii;

- S-a inlocuit in totalitate a gardului imprejmuitor interior al terenului de fotbal de la stadion,

- S-au modernizat aleile si parcarile de la stadion

13. COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE A CALITATII

A fost coordonata de prof. Gaina Iudit

Page 77: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

77

În anul şcolar 2015-2016 membrii CEAC au continuat activităţile care au drept scop

implementarea sistemului de asigurare a calităţii, după cum urmează:

Analiza activităţii Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din anul şcolar 2014-2015 în

vederea elaborării raportului de evaluare internă (RAEI);

Prezentarea raportului de evaluare internă al Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii în

anul şcolar 2014-2015 în Consiliul de Administraţie şi Consiliul Profesoral în scopul diseminării

rezultatelor;

Stabilirea graficului de activităţi a Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii pentru anul

şcolar 2015-2016 şi a responsabilităţilor membrilor comisiei;

Evaluarea compartimentelor privind activitatea personalului didactic auxiliar şi personalului

nedidactic;

Actualizarea documentaţiei referitoare la calitate, documentarea permanentă şi aplicarea

normativelor noi privind asigurarea calităţii;

Stabilirea responsabilităţilor la nivelul membrilor CEAC, colaboratorilor Comisiei de Evaluare

şi Asigurare a Calităţii la Liceul cu Program Sportiv Roman, elaborarea de decizii;

Studierea manualului calităţii;

Proiectarea şi coordonarea activităţii catedrelor, compartimentelor şi a managementului şcolii pe

instrumente diverse de investigare a realităţii organizaţiei. Alcătuirea unui plan de acţiune la nivelul

compartimentelor şi urmărirea realizării acestora;

Monitorizarea elementelor de asigurare a calităţii, identificarea, stabilirea căilor de acţiune,

stabilirea de termene de realizare şi indicatori de performanţă;

Culegerea dovezilor /rezultatelor evaluărilor care să corespundă descriptorilor de performanţă;

Stabilirea nivelului privind inserţia profesională;

Culegerea dovezilor pentru stabilirea ofertei educaţionale;

Observarea activităţilor de predare-învăţare-evaluare;

Continuarea activităţilor de elaborare a procedurilor operaţionale;

Continuarea activităţilor de elaborare a materialelor necesare implementării sistemului de

asigurare a calităţii la toate compartimentele din unitatea noastră furnizoare de educaţie;

Informarea permanentă a personalului şcolii privind activitatea de implementare şi asigurarea

calităţii, identificarea punctelor tari şi punctelor slabe şi întocmirea planului de îmbunătăţire.

Aceste activităţi vin în continuarea activităţilor CEAC din anii şcolari precedenti.

Activitatea CEAC la nivelul şcolii a fost centrată pe:

Instruirea responsabililor de catedre şi compartimente din şcoală în domeniul calităţii;

Informarea membrilor CA şi a consiliului profesoral;

Înfiinţarea punctului de informare în domeniul calităţii la avizierul şcolii;

Derularea formării la nivelul catedrelor şi a compartimentelor;

Alocarea de responsabilităţi şi stabilirea domeniului de acţiune pentru membrii comisiei de

calitate;

Elaborarea Regulamentului de funcţionarea a Comisiei de Asigurarea Calităţii;

Proiectarea activităţii catedrelor, compartimentelor şi a managementului şcolii pe instrumente

diverse de investigare a realităţii organizaţiei;

Monitorizarea elementelor de asigurare a calităţii, identificarea punctelor slabe, stabilirea căilor

de acţiune, stabilirea de termene de realizare şi indicatori de performanţă;

Completarea Portofoliului la nivelul catedrelor şi la nivel de cadre didactice pe baza unei liste

de verificare elaborată de Comisia de asigurare a calităţii;

Culegerea dovezilor/rezultatelor evaluărilor care să corespundă criteriilor stabilite;

Măsura implementării sistemului de asigurare a calităţii poate fi urmărită prin indicatorii la

nivel de şcoală .

Page 78: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

78

În urma activităţilor derulate pe întreaga perioadă de implementare a sistemului de asigurare a

calităţii începând cu anul şcolar 2009-2010 s-au evidenţiat prin rezultate şi efecte în privinţa

creşterii calităţii educaţiei:

Creşterea procentului de promovabilitate anuală la toate disciplinele şi formele de învăţământ;

Clasarea pe locurile I-III la competitiile organizate de MENCS si de Federatiile Sportive la

etapele judetene, zonale si nationale;

Promovarea sportivilor la loturile nationale pe discipline sportive in scopul obtinerii unor

rezultate cat mai bune la Campionatele balcanice, europene, mondiale si Jocurile Olimpice;

Promovarea a cat mai multor elevi sportivi la echipele de seniori reprezentative ale

Municipiului, Judetului si Nationale.

Realizarea şi dezvoltarea continuă a bazei de date pentru elevii cu cerinţe educaţionale speciale

în vederea ameliorării problematicii acestor elevi;

Elaborarea şi aplicarea strategiei şi procedurilor de evaluare continuă a elevilor stabilind

criterii de performanţă şi condiţii de aplicabilitate;

Perfecţionarea continuă a cadrelor didactice în ocupaţia de mentori, formatori, experţi şi

evaluatori;

Perfecţionarea continuă a cadrelor didactice pentru a fi desemnati ca antrenori al loturilor

reprezentative pe disciplinele sportive;

Creşterea numărului de cadre didactice participante la cursuri de perfecţionare, specializare şi

recalificare având ca efect îmbunătăţirea calităţii procesului de predare-învăţare-evaluare.

14. RAPORTUL ACTIVITATII COMISIEI DE EDUCATIE SANITARA

Responsabil Comisia de Educatie Sanitara, prof. Simionescu Liliana.

In cadrul comisiei s-au realizat activitati ce au elevii si dirigintii scolii astfel:

- Septembrie – “Exercitiul fizic contra stresului si anxietatii” ;

- Octombrie – Dezbatere pe tema “Stresul emotional, social, familial si scolar” ;

- Noiembrie – Concurs de acordare a primului ajutor ;

- Decembrie – Dezbatere pe tema Metodelor contraceptive si boli cu transmitere

sexual – profesorii de biologie ;

- Ianuarie – Dezbatere : “Regimul de munca si odihna a elevului”

Tematica s-a desfasurat prin dezbateri cu elevii claselor implicate, diriginti si prin prezentari

power-point precum si prin invitarea unor organizatii abilitate per tema consumului de droguri.

MASURI CE SE IMPUN PENTRU IMBUNATATIREA CALITATII ACTULUI

EDUCATIONAL

1. Efectuarea orelor de pregatire suplimentara pentru recuperarea elevilor promovati la limita,

corigenti si cu elevii claselor a VIII a, a XII a in vederea sustinerii examenului de evaluare nationala

si bacalaureat;

2. Instiintarea permanenta a parintilor elevilor cu situatii-problema, intensificarea legaturii

familie-scoala;

Page 79: STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ÎN LICEUL CU …lpsroman.ro/pdfuri/Starea_invatamantului_2015_2016.pdfsi a XII-a Istoria – aprofundare, Geografie – aprofundare la clasele a XII-a,

79

3. Actiuni comune invatator-profesor-diriginti-parinti pentru mentinerea elevilor la activitati

curriculare in anul scolar urmator;

4. Intocmirea dosarelor pentru elevii cu CES, pentru a preintampina esecul scolar si in viata,

elevii fiind consiliati de un invatator de sprijin;

5. Actiuni sustinute din partea noastra de a adapta stilul de predare la inzestrarea de care dispune

fiecare elev, de a-i asigura reusita scolara;

6. Organizarea activitatilor extra-clasa pentru timpul liber al elevilor;

7. Redarea in folosinta si modernizarea laboratoarelor, pentru a aplica un invatamant formativ la

disciplinele experimentale;

8. Valorificarea cu eficienta sporita a tuturor resurselor materiale si umane existente, evitarea

risipei de forta si mijloace, a formalismului si superficialitatii;

9. Mentinerea unui climat favorabil desfasurarii in bune conditii a actului educativ.

Toate aceste rezultate atat teoretice, cat si sportive sunt posibile datorita unei munci in echipa, din

care fac parte: dir.adjunct, prof. Luca Ana, dir. adjunct, prof. Popa Ioan, cat si intreg corpul

profesoral.

Multă sănatate , multe reusite si satisfactii în noul an școlar!

D I R E C T OR, DIRECTOR ADJ.

Prof. POPA IOAN prof. ANA LUCA

Prof. JUDIT GĂINĂ