spp lucrator in tamplarie

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

PROIECTUL PHARE TVET RO 0108.01

STANDARD DE PREGTIRE PROFESIONALCOALA DE ARTE I MESERII

NIVEL 1

DOMENIUL FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

CALIFICAREA: LUCRTOR N FABRICAREA PRODUSELOR SEMIFINITE DIN LEMNCOD 39BUCURETI

2003Autori:

Drd. MARIA PENTILESCU profesor gr. II, Grupul colar Nr.2 Suceava

Ing. ELVIRA GEORGESCUprofesor gr. I, Grupul colar Nr.2 Suceava

UNITI DE COMPETEN

ABILITI CHEIE - 15 credite

1. COMUNICARE I NUMERAIE

2. UTILIZAREA CALCULATORULUI I PRELUCRAREA INFORMAIEI

3. COMUNICARE N LIMB MODERN

4. DEZVOLTAREA PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

5. IGIENA I SECURITATEA MUNCII

6. LUCRUL N ECHIP

7. ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC

8. PREGTIREA PENTRU INTEGRAREA LA LOCUL DE MUNC

9. TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC

10. REZOLVAREA DE PROBLEME

11. SATISFACEREA CERINELOR CLIENILORCOMPETENE TEHNICE GENERALE - 9 credite

12. NORME DE REPREZENTARE N DESEN

13. UTILIZAREA MATERIILOR PRIME LA FABRICAREA

PRODUSELOR DIN LEMN

14. IDENTIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE

15. UTILIZAREA RAIONAL A LEMNULUI CU DEFECTE

16. UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI

17. PRELUCRAREA MANUAL A LEMNULUI

18. DEPOZITAREA I USCAREA NATURAL A CHERESTELEICOMPETENE TEHNICE SPECIALIZATE - 6 credite19. PREGTIREA BUTENILOR N VEDEREA DEBITRII20. VALORIFICAREA RESTURILOR DE FABRICAIE N PLCI21. ASAMBLAREA FURNIRELOR N PANOURI

Titlul uniti 1: COMUNICARE I NUMERAIENivel:

(1)

Valoare credit:

2.0

Competene:

1.1 Citete i utilizeaz documente simple

1.2 Particip la discuii pe un subiect simplu

1.3 Elaboreaz o prezentare scurt pe un subiect dat

1.4 Utilizeaz limbajul specific de specialitate

1.5 Realizeaz calcule simple

1.6 Prelucreaz grafic rezultatele obinute ntr-o operaie simpl

Titlul unitii 1: COMUNICARE I NUMERAIE Competena 1.1 Citete i utilizeaz documente simpleCriterii de performan:

(a) Selectarea i citirea documentelor simple pe teme familiare

(b) Extragerea informaiilor necesare pe un subiect dat

(c) Sintetizarea informaiilor obinute dintr-un document simplu

Condiii de aplicabilitate:

Documente simple, note de informare, articole dintr-un regulament defamiliare: ordine interioar, scrisori, extrase din normele de protecia muncii, prospecte, cataloage, pliante, bonuri, foi tipizate

Informaii necesare:

date, termene, reguli, condiii, forme de prezentare, parametri, evenimente

Sintetizare:extragerea ideilor principale, realizarea unui rezumat

Probe de evaluare

Probe scrise i orale din care s rezulte c elevul a citit, a selectat i a sintetizat informaii din documente simple, conform criteriilor de performan (a), (b) i (c), cu aplicarea condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 1: COMUNICARE I NUMERAIE Competena 1.2 Particip la discuii pe un subiect simpluCriterii de performan:

(a) Identificarea subiectului discuiei

(b) Pregtirea pentru participarea la o discuie pe un subiect dat

(c) Construirea unei intervenii simple ntr-o discuie

(d) Evaluarea propriei intervenii prin raportare la subiectul dat

Condiii de aplicabilitate :

Subiectul in discuie: teme familiare, din viaa cotidian sau referitoare la operaiuni de lucru

Pregtire:

citirea convocatorului, a ordinii de zi, a notelor informative

Intervenie simpl: formularea unui subiect potrivit regulilor de conversaie civilizat, ascultare activ, limbajul trupului, atitudine deschis fa de interlocutor

Evaluarea interveniei:urmrirea reaciilor participanilor, notarea rspunsurilor primite, nelegerea poziiei audienei fa de intervenie

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstreaz capacitatea de a identifica un subiect de interes, n situaii familiare potrivit criteriilor de performan (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Proba scris (tip lista de verificare) prin care elevul demonstreaz capacitatea de a fi parcurs un subiect pe o tema dat, conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Proba practica (tip joc de rol) prin care elevul demonstreaz capacitatea de a construi o intervenie i de a o raporta la subiectul dat, conform criteriilor de performan (c) i (d) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 1: COMUNICARE I NUMERAIE Competena 1.3 Elaboreaz o prezentare scurt pe un subiect datCriterii de performan:

(a) Utilizarea surselor adecvate

(b) Construirea unui text de prezentare pe un subiect dat

(c) Expunerea clar a subiectului dat n faa unei audiene familiare

Condiii de aplicabilitate a criteriilor de performan:

Surse :

cri, manuale, reviste, cataloage, Internet

Text de prezentare:prezentarea propriei persoane, prezentarea unui eveniment din viaa personal, justificarea alegerii calificrii, prezentarea colii, prezentarea familiei, prezentarea grupului de prieteni, prezentarea unei localiti

Audiena familiar: colegi, profesorii clasei, prini, prieteni, vecini

Expunere clar:indic sursele cercetate, folosete date, argumenteaz, contact vizual cu audiena, accentueaz ideile principale

Probe de evaluare

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz capacitatea de a utiliza diferite surse de informaii, de a rezuma i expune un subiect dat conform criteriilor de performan (a), (b), n concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz capacitatea de a realiza o expunere pe un subiect simplu n faa unei audiene familiare, conform criteriului de performan (c), n concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 1: COMUNICARE I NUMERAIE Competena 1.4 Utilizeaz limbajul de specialitate

Criterii de performan:

(a) nsuirea terminologiei de specialitate

(b) Adaptarea limbajului de specialitate n diverse contexte i situaii

(c) Completarea documentelor simple de specialitate


Terminologie de specialitate:termeni din domeniile profesionale cunoscute, termeni tehnici utilizai frecvent, termeni tiinifici cu aplicabilitate n domeniile profesionale cunoscute

Contexte i situaii:prezentarea unui produs /serviciu uzual, descrierea unei operaii tehnice, descrierea unui fenomen fizic, explicaii privind activitatea profesional desfurat

Documente simple de specialitate: fie de lucru, bonuri, formulare tipizate, registre

Probe de evaluare

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil s-i nsueasc i s-i adapteze limbajul specific la subiectul discuiei, conform criteriilor de performan (a) i (b), n concordan cu condiiile de aplicabilitate.

Probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s completeze documente simple de specialitate, conform criteriului de performan (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 1: COMUNICARE I NUMERAIE Competena 1.5 Realizeaz calcule simpleCriterii de performan:

(a) Aplicarea metodelor de calcul indicate ntr-o sarcin dat

(b) Operarea cu transformri n calcule

(c) Estimarea i verificarea rezultatelor obinute prin calcule


Metode de calcul: operaii aritmetice simple (adunare, scdere, nmulire, mprire), ridicri la putere, medie aritmetic, medie geometric, exprimare procentual

Transformri: uniti de msur (multipli, submultipli), conversii ntre valori zecimale, fracionare i procentuale

Estimare i verificare:rezultatul s se ncadreze ntre limite prestabilite, estimri n limite

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice metodele de calcul indicate, conform criteriului de performan (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s realizeze transformri conform criteriului de performan (b) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s estimeze i s verifice rezultatele obinute conform criteriului de performan (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 1: COMUNICARE I NUMERAIE Competena 1.6 Prelucreaz grafic rezultatele obinute ntr-o operaie simpl


(a) Identificarea mrimilor necesare ntocmirii graficelor i diagramelor

(b) Trasarea graficelor i diagramelor simple

(c) Citirea graficelor i diagramelor simple


Mrimi necesare: mrimi specifice dispuse pe abscis i ordonat

Diagrame simple:liniare, radiale, histogrameProbe de evaluare

Probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa identifice mrimile necesare ntocmirii graficelor i diagramelor, conform criteriului de performan (a) i condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s citeasc i s traseze cu precizie grafice i diagrame, conform criteriului de performan (b) i (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 2: UTILIZAREA CALCULATORULUI I PRELUCRAREA

INFORMAIEI Nivel:

(1)

Valoare credit:

2.0

Competene:

2.1 Utilizeaz componentele sistemului de calcul

2.2 Opereaz cu fiiere

2.3 Proceseaz text i grafic la nivel elementar

2.4 Comunic prin Internet

2.5 Utilizeaz editor de calcul tabelar


INFORMAIEI

Competena 2.1. Utilizeaz componente ale sistemului de calcul


(a) Identificarea unor componente fizice ale calculatorului i a rolului lor

(b) Clasificarea i rolul componentelor software

(c) Operarea cu dispozitive periferice


Componente:unitate central, monitor, tastatur, mouse, CD-ROM, floppy-disk, imprimant, scanner

Componente software: sisteme de operare (Windows), programe utilitare

Dispozitive periferice: mouse, CD-ROM, floppy-disk, imprimanta, scanner

Operaii cu periferice: Mouse( click stanga-dreapta, glisare, dublu click, bara de derulare) CR-ROM( deschidere, inchidere, citire);

Floppy disk(introducere, citire, scriere, extragere);

Imprimanta( introducere foi, imprimare simpla sau multipl iniializare nainte de imprimare, anulare operaii);

Scanner( previzualizare, setari, scanare, salvare).

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice i s defineasc rolul componentelor fizice ale sistemului de calcul conform criteriului de performan (a) cuprinznd conditiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s clasifice i s descrie rolul componentelor software, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b) conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s opereze cu dispozitivele periferice, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) conform condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 2: UTILIZAREA CALCULATORULUI I PRELUCRAREA INFORMAIEI Competena 2.2 Opereaz cu fiiereCriterii de performan:

(a) Organizarea informaiilor pe disc

(b) Definirea, clasificarea i specificarea fiierelor

(c) Operarea cu fiiere


Organizarea informaiilor: directoare, fiiere

Fiiere:

caracteristici (nume, extensie, dimensiune), cale

Comenzi: new, copy/paste, cut/paste, save, move, rename, delete

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s vizualizeze organizarea informatilor pe disc, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s defineasc i s clasifice fiierele, aa cum se precizeaz n criteriului de performan (b), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s creeze, s copieze, s salveze, s mute, s redenumeasc, s tearg i s caute fiiere, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c), conform condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 2: UTILIZAREA CALCULATORULUI I PRELUCRAREA INFORMAIEI Competena 2. 3 Proceseaz text i grafic la nivel elementar


(a) Editarea unui text

(b) Editarea unei imagini grafice

(c) Inserarea i formatarea unei imagini ntr-un text

(d) Inserarea i formatarea tabelelor


Operaii de editare text: exerciii de tehnoredactare, culegere de caractere, formatare la nivel de caracter, paragraf, document

Operaii de editare

de imagini grafice: trasare figuri geometrice elementare, selectare culori, grosimea liniei, introducere text

Operaii cu imagini:

inserare, dimensionare, ncadrare n pagin

Operaii cu tabele: inserare, redimensionare, trasare bordura, alegerea unui format predefinit

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s editeze un text cu caracteristici predefinite, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s creeze, s prelucreze i s salveze o reprezentare grafic, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s insereze, s modifice, s importe i s exporte o imagine, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s insereze i s formateze tabele, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d), conform condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 2: UTILIZAREA CALCULATORULUI I PRELUCRAREA INFORMAIEI Competena 2.4 Comunic prin InternetCriterii de performan:

(a) Deschiderea unei pagini web, utilizarea link-urilor

(b) Cutarea informaiei in Internet, folosind motoare de cutare

(c) Transmiterea informaiei sub form de e-mail, crearea unui cont i folosirea de programe specializate pentru e-mail


Operaii cu pagini Web: deschidere, consultare, preluare, salvare,

utilizare link-uri

Operaii de cutare:

cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte

Operaii pentru

informaii:crearea unui cont, accesare cont, expediere mesaje

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s deschid pagini Web, s utilizeze link-uri, s preia i s salveze informaii din reea, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze un motor de cutare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s creeze i s acceseze un cont de e-mail i s expedieze mesaje, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c), conform condiiilor de aplicabilitate.


INFORMAIEI Competena 2.5 Utilizeaz editor de calcul tabelar


(a) Identificarea structurii unui tabel

(b) Operarea asupra structurii unui tabel

(c) Prelucrarea informaiilor dintr-un tabel

(d) Setarea documentului nainte de listare


Structur tabel: denumire, coloane, linii, tipuri de date

Operaii: inserare/tergere, copiere/lipire, grupare linii i coloane, consultarea documentaiei auxiliare

Prelucrri: sortare, filtrare, subtotaluri, funcii simple (adunare, scdere, medie aritmetic)

Setarea documentului: antet, subsol, margini, orientare, zona de imprimare

Probe de evaluare

Probe orale/practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice structura unui tabel i s-l formateze, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a) i (b), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s prelucreze informaiile dintr-un tabel, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c), conform condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s vizualizeze documentul nainte de listare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (d), conform condiiilor de aplicabilitate.

Titlul unitii 3: COMUNICARE N LIMBA MODERNNivel:

(1)

Valoare credit:

2.0

Competene:

3.1 Recepteaz mesaje orale

3.2 Recepteaz mesaje scrise

3.3 Exprim mesaje orale

3.4 Exprim mesaje scrise

3.5 Particip la conversaii

Titlul unitii 3: COMUNICARE N LIMBA MODERN Competena 3.1 Recepteaz mesaje orale


(a) nelegerea unor cuvinte i expresii uzuale frecvent ntlnite

(b) Desprinderea de informaii eseniale ale mesajului cu relevan imediat

(c) Emiterea de rspunsuri verbale sau non-verbale la un mesaj emis n ritm rar i clar

(d) Stabilirea unei legturi ntre mesajul audiat i propria experien


Expresii i cuvinte uzuale: nume cunoscute, cuvinte/propoziii simple, materiale promoionale

Mesaje cu relevan imediat: materiale cotidiene, meniuri, prospecte, scrisori personale scurte

Legturi ntre mesaje: informaii simple despre lumea imediat i activitatea profesional

Probe de Evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) prin care elevul demonstreaz c este capabil s neleag mesajul i s desprind informaii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b) i n condiiile de aplicabilitate

Prob de evaluare oral prin care elevul demonstreaz c este capabil s reacioneze i s stabileasc legturi ntre mesaje aa cum se precizeaz n criteriile de performan (c), (d) i n condiiile de aplicabilitate

Titlul unitii 3: COMUNICARE N LIMBA MODERN Competena 3.2 Recepteaz mesaje scriseCriterii de performan:

(a) Extragerea unor informaii simple i previzibile din diverse materiale cotidiene

(b) Identificarea unor componente logice dintr-un text cunoscut/simplu

(c) Deducerea semnificaiei unor elemente necunoscute de dificultate medie dintr-un text


Materiale cotidiene: reclame, prospecte, meniuri, orar, afie, reviste de specialitate, mijloace audio-vizuale

Componente logice: cuvinte i expresii, relaionarea de idei, aciuni i atitudini

Elemente necunoscute: cuvinte, expresii noi de dificultate medie referitoare la activitatea profesional

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) prin care elevul demonstreaz c este capabil s extrag informaii i s deduc semnificaii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (c) i n condiiile de aplicabilitate

Prob de evaluare oral prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice componentele logice, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b) i n condiiile de aplicabilitate

Titlul unitii 3: COMUNICARE N LIMBA MODERN

Competena 3.3 Exprim mesaje orale


(a) Utilizarea unor expresii i fraze pentru o descriere simpl pe teme cotidiene

(b) Prezentarea simpl a unor activiti cotidiene, prezente sau recente

(c) Argumentare clar a opiniilor personale


Teme cotidiene: familie, profesie, mprejurri concrete

Opinii personale: acord, dezacord, apreciere, mulumire, nemulumire

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze expresii, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s enune i s argumenteze opiniile personale, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (b), (c) i n condiiile de aplicabilitate.


Competena 3.4 S exprime mesaje scrise


(a) Redactarea de mesaje scurte i simple pe teme de interes personal i cotidian, inclusiv texte funcionale

(b) Solicitarea i oferirea de informaii despre evenimente, experiene, activiti de dificultate medie

(c) Transpunerea n scris a informaiilor receptate


Teme de interes

personal i cotidian:

scrisori personale, scrisori, felicitri, telegrame, anunuri

Informaii: CV, scrisoare de intenie, completare de formulare (hotel, interviu, facturi, chitane)

Informaii: anunuri de angajare, publicitate

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) prin care elevul demonstreaz c este capabil s redacteze mesaje, s solicite i ofere informaii i s transpun n scris informaiile, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b), (c) i n condiiile de aplicabilitate specificate.


Competena 3.5 Particip la conversaii


(a) Capacitatea de a comunica n situaii simple i uzuale care presupun un schimb de informaii cotidiene

(b) Participarea la discuii scurte, prin nelegerea global, folosind adecvat formule de conversaie

(c) Utilizarea vocabularului de specialitate minimal


Informaii/situaii/discuii: produse, servicii, locaii ca rezultate ale activitilor specifice fiecrui domeniu

Formule de conversaie: de salut, de prezentare, de introducere

Vocabular: termeni referitori la scule, dispozitive, echipamente de lucru i operaii specifice acestora

Probe de evaluare

Prob de evaluare oral prin care elevul demonstreaz c este capabil s comunice, s participe la discuii i s utilizeze vocabularul de specialitate, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b), (c) i n condiiile de aplicabilitate specificate.

Titlul unitii 4: DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

4.1 Prezint caracteristicile personale implicate n obinerea performanei

profesionale

4.2 Descrie lumea profesiilor

4.3 Demonstreaz deprinderi eficiente de nvare

4.4 Exprim opiuni privind traseul personal de educaie i formare

profesional

Titlul unitii 4:DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Competena 4.1 Prezint caracteristicile personale implicate n obinerea performanei profesionale


(a) Identificarea caracteristicilor personale i a competenelor proprii

(b) Stabilirea punctelor tari i a punctelor slabe n raport cu dezvoltarea carierei

(c) Selectarea factorilor externi favorabili dezvoltrii personale


Caracteristici personale: abiliti, deprinderi, interese, aptitudini, temperament, caracter

Competene: de cunoatare (procese intelectuale), de execuie (profesionale), de relaionare (sociale)

Puncte tari: caracteristicile personale care sprijin dezvoltarea profesional

Puncte slabe: caracteristici personale care necesit ameliorare / dezvoltare

Dezvoltarea carierei: plan de aciune pentru reuita inseriei socio-profesionale

Factori externi: familia, societatea, dinamica pieei muncii, trasee de formare profesional

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin susinerea de interviu i prezentarea de Curriculum Vitae, prin care candidatul dovedete cunoatere de sine, n condiiile criteriilor de performan (a) i (b) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice i s selecteze factorii externi favorabili dezvoltrii personale, n condiiile criteriului de performan (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.


Competena 4.2 Descrie lumea profesiilor


(a) Identificarea surselor formale i informale de obinere a informaiilor despre

profesiile de interes

(b) Descrierea caracteristicilor profesiilor de interes pe baza informaiilor obinute

(c) Relaionarea posibilitilor proprii cu oportunitile de carier


Surse formale: Agenii de Ocupare a Forei de Munc, ziare, reviste, consilierul colar

Surse informale:

reeaua personal (colegi, prieteni), mass-media

Caracteristicile profesiilor: cerinele minime pentru profesie descrise n COR

Oportunitate de carier: oferta locurilor de munc n concordan cu posibilitile i aspiraiile proprii

Probe de evaluare

Probe orale i scrise de evaluare prin care candidatul dovedete c este capabil s utilizeze surse formale i informale pentru identificarea profesiilor de interes i s-i aleag un loc de munc, aa cum reiese din criteriile de performan (a), (b), (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.


Competena 4. 3 Demonstreaz deprinderi eficiente de nvare


(a) Descrierea experienei proprii i a stilului de nvare

(b) Identificarea propriilor competene-cheie transferabile

(c) Corelarea stilului personal de nvare cu obinerea performanei i succesul n carier


Stil de nvare: global sau analitic, senzorial, experienial

Competene cheiecomunicare, numeraie, utilizarea calculatorului,

transferabile: dezvoltare personal, lucru n echip, rezolvarea problemelor

Succes:

concordan ntre aspiraii , competene i performane

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s-i identifice competenele transeferabile i stilul de nvare n condiiile criteriilor de performan (a) i (b) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Probe practice de evaluare a stilului de nvare individual, la care se adaug observaiile sistematice ale evaluatorilor din care s rezulte capacitatea candidatului de corelare a stilului personal de nvare cu obinerea performanei i succesului n carier, n condiiile criteriului de performan (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.


Competena 4.4 Exprim opiuni privind traseul personal de educaie i formare

profesional Criterii de performan:

(a) Identificarea ofertelor educaionale i de formare profesional

(b) Recunoaterea factorilor implicai ntr-o carier de succes

(c) Exersarea unor elemente de marketing personal

(d) Formularea unor obiective realiste pentru traseul propriu de formare i educaie

(e) Stabilirea aciunilor pentru atingerea obiectivelor


Oferta educaional: programe colare, programe de calificare, programe de conversie profesional

Factori: influena familiei, a colii, a comunitii, a economiei i culturii

Obiective realiste: obiective corelate cu posibilitile proprii, cu necesitile socio-economice

Marketing personal: modaliti de prezentare, de redactare a unui Curriculum Vitae, a unei scrisori de intenie, comunicare asertiv, interviu

Probe de evaluare

Probe scrise i orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice oferte educaionale i de formare profesional n condiiile criteriului de performan (a) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Prob practic tip studiu de caz prin care candidatul demonstreaz c este capabil s prezinte factorii implicai n cariere de succes, n condiiile criteriului de performan (b) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise i orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz abiliti de marketing personal n condiiile criteriului de performan (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise i orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s formuleze obiective realiste i s stabileasc aciuni corespunztoare traseului propriu de educaie i formare n condiiile criteriilor de performan (d) i (e) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 5: IGIENA I SECURITATEA MUNCII Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

5.1 Numete factorii de risc i bolile profesionale la locul de munc

5.2 Aplic regulile de igien individual a muncii

5.3 Aplic normele de securitate i sntate la locul de munc, precum i

normele de prevenire i stingere a incendiilor

5.4 Acord primul ajutor n caz de accident

Titlul unitii 5: IGIENA I SECURITATEA MUNCII _________________________________________________________________________

Competena 5.1 Numete factorii de risc i bolile profesionale la locul de munc

_________________________________________________________________________Criterii de performan:

(a) Enumerarea factorilor de risc n funcie de specificul locului de munc

(b) Asocierea factorilor de risc cu bolile profesionale n funcie de specificul locului de munc

(c) Recunoaterea riscului practicrii unei calificri


Factori de risc: ageni patogeni, factori de climat, substane toxice, substane explosive, risc de inundare, prezena unor duntori

Boli profesionale:boli ale cilor respiratorii, boli ale pielii, afeciuni ale diferitelor organe de sim, boli interne

Risc de practic:risc de mbolnvire, risc de accidentare, risc de invaliditate

Probe de evaluare :

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s enumere, s asocieze i s recunoasc factorii de risc i bolile profesionale, conform criteriilor de performan (a),(b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificat.


Competena 5.2 Aplic regulile de sntate i igiena individual la locul de munc

_________________________________________________________________________Criterii de performan:

(a) Adoptarea regulilor de igien individual la locul de munc

(b) Folosirea materialelor de igien individual la locul de munc

(c) Evaluarea consecinelor nerespectrii regulilor de igien individual la locul de munc


Reguli de igien: igiena corporal, igiena vestimentaiei, igiena alimentaiei

Materiale de ntreinere a igienei:materiale igienico-sanitare, produse cosmetice, alimente de protecie

Consecine:intoxicaii, boli parazitare, toxiinfecii alimentare, dermatoze, boli infecto-contagioase

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s adopte regulile de igien i s foloseasc materialele igienico-sanitare, conform criteriului de performan (a) i (b), acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Prob oral / scris prin care elevul demonstreaz c este capabil s evalueze consecinele nerespectrii regulilor de igien, conform criteriului de performan (c), acoperind aria de aplicabilitate specificat.


Competena 5.3 Aplic normele de securitate la locul de munc, precum i normele de prevenire i stingere a incendiilor

_________________________________________________________________________


(a) Respectarea normelor de protecie i PSI din fiele de instructaj n situaii de lucru

(b) Identificarea simbolurilor de avertizare a pericolelor la locul de munc

(c) Utilizarea echipamentului de lucru i de protecie specific locului de munc


Simbolurile de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de securitate

Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie

corporal, dispozitive de protecie specifice

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s respecte normele, s identifice simbolurilor de avertizare, s utilizeze echipamentul de lucru i de protecie conform criteriilor de performan (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul unitii 5: IGIENA I SECURITATEA MUNCII

_________________________________________________________________________

Competena 5.4 Acord primul ajutor n caz de accident

_________________________________________________________________________


(a) Recunoaterea manifestrilor n caz de accident

(b) Utilizarea materialelor din trusa de prim ajutor

(c) Aplicarea masurilor de prim ajutor


Manifestri:stri de ameeal, lein, stop cardio-respirator, stri de grea, echimoze, hemoragii

Materiale:targ, atele, fee, dezinfectant, bandaje sterile, garou

Msuri:hemostaz, resuscitare cardio-respiratorie, imobilizare, poziionarea accidentatului, dezinfectarea i bandajarea plgilor, transportul accidentatului la cea mai apropiat unitate medical

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc manifestrile n caz de accident, s utilizeze materialele din trusa de prim ajutor, s aplice msurile de prim ajutor, conform criteriilor de performan (a), (b), (c), acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul unitii 6:

LUCRUL N ECHIP

Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

6.1 i precizeaz poziia ntr-o echip de lucru pe baza activitilor desfurate

6.2 i asum rolurile care i revin n echip

6.3 Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor

Titlul unitii 6: LUCRUL N ECHIP Competena 6.1 i precizeaz poziia ntr-o echip de lucru pe baza activitilor desfurate


(a) Identificarea propriilor sarcini n cadrul activitilor echipei

(b) Formularea de ntrebri pentru clarificarea sarcinilor de lucru

(c) Explicarea relaiei dintre sarcinile proprii i sarcinile celorlali membri


Identificare:numete sarcinile proprii, numete obiectul de activitate al echipei

Clarificri privind:atribuii, relaii de colaborare ntre membrii echipei, relaii ierarhice

Relaia cu ceilali membri: sarcini realizate independent, sarcini realizate prin colaborare, sarcini realizate n comun prin intervenii complementare

Probe de evaluare

Probe orale (tip discuie liber, conversaie) prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice propriile sarcini, s formuleze ntrebri i s explice relaia dintre sarcinile proprii i sarcinile celorlali membri conform criteriilor de performan (a), (b), (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate

Titlul unitii 6: LUCRUL N ECHIP Competena 6.2 i asum rolurile care i revin n echip


(a) Perceperea poziiei individuale fa de ceilali

(b) Asumarea atitudinilor constructive n grup

(c) Efectuarea unor aciuni iniiate n grup

(d) Asumarea rezultatelor de echip


Poziia individual :

inclus, exclus, subordonat

Atitudini:

sprijin, implicare, interes

Aciuni:finalizare de sarcini, raportare de sarcini proprii, organizarea unor evenimente n grup

Rezultate:

succes, eec

Probe de evaluare

Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstreaz c este capabil s perceap poziia individual fa de ceilali, s-i asume atitudini constructive n grup, s efectueze aciuni iniiate n grup, s-i asume rezultatele de echip conform criteriilor de performan (a), (b), (c), (d) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 6: LUCRUL N ECHIP Competena 6.3 Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor


(a) Recunoaterea competenei membrilor echipei

(b) Corelarea propriilor sarcini cu cele ale echipei(c) Manifestarea spiritului de ntrajutorare


Competena:pregtire profesional, poziia fa de grup, atitudini de acord - dezacord

Corelare:explicaii ale sarcinii, ncadrare n timp, respectarea unui plan comun

ntrajutorare: preluarea unor sarcini n caz de urgen, manifestarea compasiunii, simpatiei

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc competenele membrilor echipei i s coreleze propriile sarcini cu cele ale echipei conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s manifeste spirit de ntrajutorare conform criteriului de performan (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate

Titlul unitii 7: ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

7.1 Asigur ordinea i curenia la locul de munc

7.2 Aplic principiile ergonomice n organizarea locului de munc

7.3 Folosete instruciuni de lucru pentru ndeplinirea sarcinilorTitlul unitii 7: ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC _________________________________________________________________________

Competena 7.1 Asigur ordinea i curenia la locul de munc

_________________________________________________________________________


(a) Selectarea mijloacelor de munc

(b) Ordonarea mijloacelor specifice activitii curente

(c) ntreinerea cureniei la locul de munc


Mijloace de munc:materii prime i auxiliare, echipamente i utilaje, instalaii, S.D.V.- uri

Ordonarea:respecta succesiunea operaiilor de lucru

Curenie: materiale de curenie specifice locului de munc (lavete, detergeni, dezinfectani, solveni) prin metode manuale, mecanice sau semiautomate

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze i s ordoneze mijloacele de munc, conform criteriilor de performan (a), (b) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s ntrein curenia la locul de munc, conform criteriului de performan (c), acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul unitii 7: ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC _________________________________________________________________________

Competena 7.2 Aplic principiile ergonomice n organizarea locului de munc

_________________________________________________________________________


(a) Explicarea principiilor ergonomice de baz

(b) Msuri individuale de reducere a efortului fizic

(c) Meninerea microclimatului optim de la locul de munc


Principii ergonomice: microclimat, economia micrilor, poziia de lucru

Masuri de reducere a efortului:poziia de lucru, succesiunea micrilor, dozarea efortului

Meninerea microclimatului:ventilaie, temperatur, iluminare, zgomot

Probe de evaluare

Probe scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice principiile ergonomice de baz, conform criteriului de performan (a), acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s-i reduc efortul fizic depus i s menin condiiile optime de microclimat la locul de munc, conform criteriului de performan (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul unitii 7: ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC

_________________________________________________________________________

Competena 7.3 Folosete instruciunile de lucru pentru ndeplinirea sarcinilor

_________________________________________________________________________


(a) Utilizarea instruciunilor de lucru n funcie de sarcinile date

(b) Verificarea individual a realizrii sarcinii date pe baza instruciunilor de lucru

(c) Corectarea erorilor de realizare a sarcinilor de lucru, pe baza instruciunilor


Instruciuni de lucru: fie de lucru, regulamente, schie simple, explicaii

Verificare:comparare, msurare

Corecii de erori:

repetarea operaiei, ajustri

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze instruciunile de lucru, s verifice realizarea sarcinii i s-i corecteze erorile, conform criteriilor de performan (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul unitii 8: PREGTIRE PENTRU INTEGRAREA LA LOCUL DE MUNC Nivel:

(1)Valoare credit: 1.5

Competene:

8.1 Obine informaii despre cerinele locului de munc 8.2 Se ncadreaza n cerinele locului de munc

8.3 Descrie structura unei organizaii din domeniul profesional

8.4 Manifest disponibilitate fa de sarcinile de lucru

Titlul unitii 8: PREGTIREA PENTRU INTEGRAREA LA LOCUL DE MUNC

Competena 8.1 Obine informaii despre cerinele locului de munc


(a) Identificarea surselor de informare.

(b) Selectarea informaiilor n funcie de cerinele locului de munc.

(c) Compararea abilitilor dobndite cu cerinele locului de munc.

Condiii de aplicabilitate :Surse de informare: pliante, brouri, mass-media, publicaii de specialitate, Internet

Cerinele locului de munc: program de lucru, regulament de ordine interioar, activitile desfurate la locul de munc, instruciuni de utilizare a utilajelor din dotare

Abiliti: executarea de operaii simple, rutiniere sub supraveghere i ndrumare, comunicare, lucru n echip, igiena i securitatea muncii

Probe de evaluare

Probe orale i practice prin care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s identifice diferite surse de informare, aa cum se specific n criteriul de performan (a) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe scrise i orale n care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s selecteze informaiile asupra cerinelor locului de munc, aa cum se specific n criteriul de performan (b) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe scrise i orale prin care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s-i compare abilitile dobndite cu cerinele locului de munc, aa cum se specific n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate date.


Competena 8.2 Se ncadreaz n cerinele locului de munc Criterii de performan:

(a) Respectarea timplui alocat programului de lucru

(b) ndeplinirea sarcinii de lucru.

(c) Respectarea regulamentului de ordine interioar.

_____________________________________________________________________

Condii de aplicabilitate:

Program de lucru: or de ncepere, pauze, or de terminare a programului de lucru, ore de lucru efectiv

Sarcini de lucru: operaii i procese de rutin sub supraveghere i ndrumare

Regulament de ordine drepturi, obligaii, sanciuni, recompense

interioar:

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s respecte o sarcin de lucru ncadrndu-se n programul de lucru stabilit de eful de echip, conform criteriilor de performan (a) i (b) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe scrise prin care elevul demonstreaz c a sintetizat informaiile din regulamentul de ordine interioar, aa cum se menioneaz n criteriul de performan (c), n condiiile de aplicabilitate date.


Competena 8.3 Descrie structura unei organizaii din domeniul profesionalCriterii de performan:

(a) Identificarea funciilor unor servicii i departamente din cadrul organizaiei.

(b) Recunoaterea nivelului ierarhic.

(c) Precizarea propriei poziii n cadrul ierarhiei.

________________________________________________________________________


Departamente: resurse umane, contabilitate, producie, manager, secretariat, marketing, salarizare.

Nivel ierarhic: niveluri de calificare din sectorul de activitate unde se ncadreaz

Poziia:de colaborare cu membrii echipei, de comunicare activ cu superiorii

Probe de evaluare

Probe scrise i orale prin care elevul demonstreaz c identific compartimentele din cadrul organizaiei i funciile lor, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe scrise i orale prin care elevul demonstreaz c recunoate nivelurile ierarhice i relaiile ntre persoanele pe diferitele niveluri, conform precizrilor din criteriile de performan (b) i (c) i n condiiile de aplicabilitate date.


Competena 8.4 Manifest disponibilitate fa de sarcinile de lucru


(a) Dezvolt o atitudine pozitiv de tipul pot face la locul de munc

(b) Rspunde solicitrilor pentru activiti suplimentare.

(c) Semnaleaz apariia unor situaii neprevzute.

_____________________________________________________________________


Atitudine pozitiv: receptivitate la sarcin, receptivitate la lucru n colectiv,

flexibilitate

Activiti suplimentare: program prelungit, sprijin n cadrul echipei, alte operaii

solicitate

Situaii neprevzute: defeciuni de utilaje sau echipamente, disfuncionaliti la locul de munc

Probe de evaluare

Probe orale i practice de evaluare prin care elevul demonstreaz o atitudine pozitiv fa de munc, conform criteriului de performan (a) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c are disponibilitatea de a desfura activiti suplimentare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (b) i n conformitate cu condiiile de aplicabilitate date.

Probe orale i practice prin care elevul demonstreaz c sesizeaz i semnaleaz situaii neprevzute, conform criteriului de performan (c) i n conformitate cu condiiile de aplicabilitate date.Titlul unitii 9 : TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC

Nivel:

(1)

Valoare credit: 1.5

Competene:

9.1 i evalueaz nivelul de pregtire n raport cu cerinele unui loc de munc

9. 2 i asum responsabilitatea fa de sarcina primit

9.3 Se instruiete continuu n vederea imbuntirii propriei performane

9.4 Manifest mobilitate ocupaional fa de schimbrile de pe piaa muncii

Titlul unitii 9 : TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC

Competena 9.1 i evalueaz nivelul de pregtire n raport cu cerinele unui loc de munc


(a) Identificarea cerinelor locului de munc

(b) Compararea abilitilor dobndite cu cerinele locului de munc

(c) Solicitarea instruirii suplimentare n anumite situaii.


Cerine: organizare i distribuire de sarcini, igien i securitatea a muncii, relaii de munc

Abiliti: sociale, tehnice

Situaii: sarcini modificate sau adugate, utilaje i echipamente noiProbe de evaluare

Probe scrise i orale prin care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s identifice cerinele unui loc de munc , aa cum se specific n criteriul de performan (a) i (b) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe practice n care elevul trebuie s demonstreze c este capabil s solicite instruire pentru a-i mbunti performana la locul de munc, aa cum se specific n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate date.

Titlul unitii 9: TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC

Competena 9.2 i asum responsabilitatea fa de sarcina primit


(a) Respectarea cerinelor din sarcina primit

(b) Acceptarea responsabilitilor n cadrul echipei

(c) ncadrarea n cerine de timp i calitate

______________________________________________________________Condiii de aplicabilitate:

Cerine: fia postului, instruciuni de exploatare a utilajelor pentru operaii simple, dispoziiile organizatorului de proces (superiorul ierarhic)

Responsabiliti: de ndeplinire a sarcinii primite n echip, relaii de colaborare

Cerine: norme interne de ndeplinire a sarcinii, sisteme de asigurare a calitii

Probe de evaluare

Probe scrise de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice cerinele din fia postului aa cum se specific n criteriul de performan (a) n condiiile de aplicabilitate date.

Probe practice de evaluare prin care elevul demonstreaz c poate ndeplini sarcini n cadrul echipei conform criteriului de performan (b) n condiiile de aplicabilitate date.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s se ncadreze n cerinele de timp pentru efectuarea unor operaii simple conform criteriului de performan (c) n condiiile de aplicabilitate date.

Titlul unitii 9 : TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC

Competena 9.3 Se instruiete continuu n vederea imbuntirii propriei performaneCriterii de performan:

(a) Obinerea de informaii despre noutile de la locul de munc

(b) Selectarea informaiilor privind necesitatea auto-instruirii

(c) Luarea unor decizii pentru mbuntirea propriei performane

_______________________________________________________________________


Surse de informare: informale (efi, colegi de echip), aviziere, mentor

Informaii: din observaii i recomandari ale grupului de lucru, din dispoziiile organizatorului de proces (ef)

Decizii: studiu individual, participare la programe de formare continu, nvare informal

Probe de evaluare

Probe orale i scrise de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice sursele de informare legate de noutiile unui loc de munc conform criteriului de performan (a) i (b) i n condiiile de aplicabilitate date.

Probe scrise de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s i asume propriile decizii, conform criteriului de performan (c) n condiiile de aplicabilitate date.

Titlul unitii 9: TRANZIIA DE LA COAL LA LOCUL DE MUNC

Competena 9.4 Manifest mobilitate ocupaional fa de schimbrile de pe piaa muncii

________________________________________________________________________


(a) Obinerea informaiilor despre ocupaiile posibile in domeniul de pregtire

(b) Selectarea ofertelor de locuri de munc conform pregtirii dobndite

(c) Formularea unor opiuni profesionale cu asisten de specialitate

_______________________________________________________________


Surse de informare: COR, profile ocupaionale, structura calificrilor, centre de formare, agenii specializate

Selectare: din oferta agenilor economici, aviziere, agenii specializate, consiliere, prin relaii interpersonale

Asisten de specialitate: consiliere individual

Probe de evaluare

Probe orale i scrise de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice sursele de informare legate de ocupaiile posibile in domeniul de pregtire conform criteriului de performan (a) n condiiile de aplicabilitate date.

Probe practice de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze din oferta firmei calificri posibile conform criteriului de performan (b) n condiiile de aplicabilitate date.

Probe orale de evaluare prin care este capabil s-i identifice optiunile profesionale cu ajutorul asistenei psihoprofesionale conform criteriului de performan (c) n condiiile de aplicabilitate date. Titlul unitii 10: REZOLVAREA DE PROBLEME Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

10.1 Identific probleme simple

10.2 Alctuiete i aplic un plan de rezolvare a unei probleme simple

10.3 Verific rezultatele obinute n urma aplicrii planului de rezolvare a unei probleme simple

Titlul unitii 10: REZOLVAREA DE PROBLEME

Competena 10.1 Identific probleme simple


(a) Obinerea de informaii necesare pentru definirea problemei

(b) Descrierea caracteristicilor problemei

(c) Formularea problemei n funcie de caracteristicile determinate


Informaii necesare: informaii din documente, informaii din experiena proprie, informaii din experiena grupului de cunoscui (familie, prieteni, grup de lucru)

Caracteristici:grad de dificultate, condiii de timp i de loc, condiii de metod sau mod de abordare

Probe de evaluare

Probe orale (de tip interviu sau discuie liber) prin care elevul demonstreaz c este capabil s obin informaii necesare pentru definirea problemei, s descrie caracteristicile problemei i s formuleze problema n funcie de caracteristicile determinate, conform criteriilor de performan (a), (b) i (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 10: REZOLVAREA DE PROBLEME Competena 10.2 Alctuiete i aplic un plan de rezolvare a unei probleme simple


(a) Identificarea unei alternative de rezolvare a problemei

(b) Alegerea soluiei optime de rezolvare a problemei

(c) ntocmirea planului de rezolvare a problemei(d) Aplicarea planului de rezolvare a problemei n contextul determinat


Alternative: consultare, exersare, observare, testare

Soluie optim:proiectarea unui rezultat dezirabil ntr-o situaie dat (n funcie de alternativele de rezolvare)

Plan de rezolvare:obiective, metode, resurse, activiti, mijloace i cai de realizare, mod de evaluare

Context determinat:ordinea de realizare din plan, timpul de rezolvare, colaborarea cu ali parteneri

Probe de evaluare

Probe orale (de tip interviu sau discuie liber) prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice o alternativ de rezolvare a problemei i s aleag soluia optim de rezolvare, conform criteriilor de performan (a), ( b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise (de tip elaborare schematic) prin care elevul demonstreaz c este capabil s ntocmeasc un plan de rezolvare a problemei, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice (de tip demonstraie) prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice planul de rezolvare a problemei n contextul determinat, conform criteriului de performan (d) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 10: REZOLVAREA DE PROBLEME Competena 10.3Verific rezultatele obinute n urma aplicrii planului de rezolvare a unei probleme simple


(a) Compararea rezultatului obinut cu rezultatul planificat (b) Aprecierea rezultatului obinut n urma comparrii

(c) Aplicarea rezultatului obinut n situaii similare Condiii de aplicabilitate:

Comparare:

rezultate identice, asemntoare sau diferite

Apreciere:

acceptare sau respingere, satisfacie sau insatisfacie

Aplicarea n situaii similare:preluarea rezultatului apreciat drept identic sau asemntor n situaii simple, care presupun acelai tip de rezolvare

Probe de evaluare:

Probe orale (de tip interviu sau discuie liber) prin care elevul demonstreaz c este capabil s compare rezultatul obinut cu rezultatul planificat i s-l aprecieze, conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice (de tip exerciiu ) prin care elevul demonstreaz c este capabil s aplice rezultatul obinut n situaii similare, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 11: SATISFACEREA CERINELOR CLIENILOR

Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

11.1 Recunoate drepturile clienilor

11.2 Rspunde fr discriminare cerinelor / nevoilor clienilor n domeniul su de activitate

11.3 Ofer clienilor servicii corespunztoare standardelor

11.4 Prezint implicaiile socio-economice ale serviciilor de calitate necorespunztoare

Titlul unitii 11: SATISFACEREA CERINELOR CLIENILOR Competena 11.1 Recunoate drepturile clienilor


(a) Identificarea surselor de informare cu privire la drepturile clienilor

(b) Selectarea i listarea drepturilor clienilor

(c) Diferenierea dintre cerinele i drepturile legale ale clienilor


Surse de informare:

standarde, legislaia din domeniul proteciei consumatorilor

Clieni:

beneficiari interni i externi ai serviciilor unei organizaii

Difereniere:

stabilirea justeei cerinelor formulate de clieni

Drepturile clientului:drepturi reglementate legal, drepturi coninute n codurile deontologice, drepturi admise de practicile etice de pia

Probe de evaluare

Prob scris de evaluare care s reflecte abilitile candidailor de a recunoate drepturile legale ale clienilor aa cum este specificat n criteriile de performan (a), (b), (c).

Prob practic de evaluare prin care candidatul s demonstreze c poate ndeplini cerinele clienilor n conformitate cu legislaia n vigoare aa cum este specificat n criteriul de performan (c).

Titlul unitii 11: SATISFACEREA CERINELOR CLIENILOR

Competena 11.2 Rspunde fr discriminare cerinelor i nevoilor clienilor n domeniul de activitate


(a) Identificarea clienilor n domeniul de activitate i a nevoilor / cerinelor acestora

(b) Evaluarea nevoilor i cerinelor clienilor n raport cu un anumit criteriu

(c) Stabilirea modalitii de aciune pentru ndeplinirea cerinelor clienilor

(d) Deservirea nediscriminatorie a clienilor, conform modului de aciune stabilit


Clieni: furnizori, distribuitori, consumatori de bunuri i servicii, membrii altor departamente din cadrul organizaiei

Criterii de evaluare:

timp, politica firmei, costuri, urgena, importana social

Modaliti de aciune:scrisori personale adresate clienilor, msuri de remediere a unui prejudiciu semnalat (produs defect, serviciu neadecvat), comunicate, notificri

Non-discriminare:

n funcie de gen, ras, vrst, religie, etnie, status social

Probe de evaluare

Prob practic de evaluare tip joc de rol prin care candidatul s demonstreze c poate aplica un tratament nediscriminatoriu n ndeplinirea cerinelor clienilor aa cum este specificat n criteriile de performan (a), (b), (c), i (d) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 11: SATISFACEREA CERINELOR CLIENILOR Competena 11.3 Ofer clienilor servicii corespunztoare standardelor


(a) Identificarea parametrilor calitativi ai serviciilor

(b) Adoptarea unui limbaj verbal i nonverbal adecvat

(c) Furnizarea unor informaii despre organizaie


Parametri calitativi:

promptitudine, eficien, politee, siguran

Limbaj verbal: precizarea ideii principale, amabilitate i atenie, ton moderat

Limbaj nonverbal:

inut corespunztoare, zmbet, limbaj pozitiv al trupului

Informaii: adres, telefon, fax, website, email, profil, gam de produse, indicarea unor surse specializate pentru informaii suplimentare

Probe de evaluare

Prob practic de evaluare tip joc de rol prin care candidatul demonstreaz c este capabil s ofere clienilor servicii corespunztoare standardelor, aa cum este specificat n criteriile de performan (a), (b), (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Prob practic tip studiu de caz prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice parametrii calitativi ai serviciilor aa cum se precizeaz n criteriul de performan (a) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 11: SATISFACEREA CERINELOR CLIENILOR Competena 11.4 Prezint implicaiile socio-economice ale serviciilor de calitate necorespunztoare


(a) Identificarea serviciilor de calitate necorespunztoare i a entitilor asupra crora se rsfrng

(b) Descrierea implicaiilor socio-economice ale non-calitii


Entitate: proces de fabricaie, produs, organizaie, sistem, persoan, societate

Implicaii sociale:

omaj, scderea credibilitii

Implicaii economice: scderea veniturilor, ndeprtarea investitorilor, scderea competitivitii

Probe de evaluare

Probe orale i scrise de evaluare care s reflecte abilitile candidatului de a prezenta implicaiile socio-economice ale serviciilor de calitate necorespunztoare i abilitile de identificare a serviciilor de calitate necorespunztoare aa cum reiese din criteriile de performan (a) i (b) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 12: NORME DE REPREZENTARE N DESEN

Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.0

Competene:

12.1 Utilizeaz instrumentele de lucru

12.2 Aplic normele de reprezentare n desen

12.3 Reprezint soluii de asamblare a reperelorTitlul unitii 12 : NORME DE REPREZENTARE N DESEN

Competena 12.1Utilizeaz instrumentele de lucru


(a) Utilizarea instrumentelor de lucru

(b) Msurarea dimensiunilor reperelor

(c) Trasarea liniilor cu ajutorul instrumentelor


Instrumente:

liniar, compas, raportor, echer, creion, teu, metru, rulet, ubler

Dimensiuni:

lungimi, limi, grosimi, unghiuri

Tipuri de linii: linie continu, linie ntrerupt, linie-punct, linie dou puncte

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice instrumentele de desen , conform criteriului de performan (a), i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s msoare dimensiuni i s traseze linii cu ajutorul instrumentelor, conform criteriilor de performan (b), i (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.


Competena 12.2 Aplic normele de reprezentare n desenCriterii de performan:

(a) Identificarea formatelor hrtiei de desen

(b) Utilizarea liniilor i a scrilor de reprezentare

(c) Recunoaterea semnelor convenionale pentru materii prime, materiale i utilaje din industria lemnului


Formate:

A0, A1, A2, A3, A4, A5Linii i scri:groase, subiri, continue, ntrerupte, linie-punct, linie doua puncte, ondulat, n zig-zag; scri de mrire, de micorare, de mrime natural

Semne convenionale:pentru lemnul masiv, PAL, PFL, placaj, panel, lemn lamelat, placi celulare, rame; poliuretan, materiale de umplutura, arcuri

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice formatul foii de desen conform criteriului de performan (a), cuprinznd elementele din sfera de aplicabilitate a criteriului de performan.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s foloseasc liniile i scrile de reprezentare, s recunoasc semnele convenionale, conform criteriilor de performan (b) i (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.


Competena12.3 Reprezint soluiile de asamblare a reperelor.


(a) Recunoaterea soluiei de asamblare

(b) Amplasarea vederilor pe formatul foii de desen

(c) Cotarea asamblrilor


Soluii de asamblare :mbinri, nndiri, ncheieturi ale reperelor din lemn masivVederi :

din fa, de sus, din stnga, din dreapta, de jos, din spate

Cotare :linii de cota, linii ajuttoare, nscrierea cotelor, linii de indicaie, simboluri obligatorii i facultativeProbe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc soluii de asamblare, conform criteriilor de performan (a), i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s amplaseze vederile i s coteze asamblrile, conform criteriilor de performan (b), (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 13: UTILIZAREA MATERIILOR PRIME LA FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

Nivel:

(1)

Valoare credit: 1.5

Competene :

13.1 Identific materiile prime

13.2 Descrie materiile prime folosite la fabricarea produselor din lemn

13.3 Utilizeaz cheresteaua n construcia produselor din lemn


Competena 13.1 Identific materiile prime


(a) Recunoaterea sortimentelor de cherestea

(b) Recunoaterea semifabricatelor superioare pe baz de lemn

(c) Selectarea materiilor prime pentru un produs dat


Sortimente de cherestea:lemn semirotund, sferturi, grinzi, margini, lturoaie, cherestea tivit, semitivit, netivit, scnduri, dulapi, ipci, rigle, frize, radiala, semiradial, tangenial

Semifabricate superioare:produse stratificate (furnir, placaj, panel, lemn stratificat, produse mulate, plci celulare) produse aglomerate (PAL, PFL, MDF)

Produs finit:

mic mobilier

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc sortimentele de cherestea i semifabricatele superioare pe baza de lemn, conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze sortimentele de cherestea i semifabricatele superioare pe baza de lemn pentru un produs finit dat, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.


Competena 13.2 Descrie materiile prime folosite la fabricarea produselor din lemnCriterii de performan:

(a) Gruparea materiilor prime n funcie de criteriile de clasificare

(b) Precizarea domeniului de utilizare a materiilor prime

(c) Indicarea proprietilor i caracteristicilor materiilor prime


Materii prime:lemn masiv (cherestea), furnir, placaj, panel, placi celulare, lemn stratificat, produse mulate, PAL, PFL, MDF

Criterii de clasificare: dup grosime, lungime, gradul de prelucrare a canturilor, poziia piesei n raport cu inelele anuale, dup gradul de umiditate, dup calitate, specie, destinaie, dup modul de debitare, structura miezului i tipul straturilor exterioare, dup modul de presare, densitatea aparent, dup modul de finisare i de tratare etc.Semifabricate superioare:produse stratificate (furnir, placaj, panel, lemn stratificat, produse mulate, plci celulare) produse aglomerate (PAL, PFL, MDF)

Domeniu de utilizare:picior, ram, travers, legtur, perete lateral, panou spate, u, tavan, fa sertar, fund sertar etc.

Proprieti i caracteristici: rezistena la uzur, la ocuri, izolare termic i fonic, densitate, elasticitate, stabilitate dimensional, umflare i contragere

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s grupeze materiile prime n funcie de criteriile de clasificare, conform criteriului de performan (a) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s precizeze domeniile de utilizare a materiilor prime innd cont de proprietile i caracteristicile acestora, conform criteriilor de performan (b) i (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.


Competena 13.3 Utilizeaz cheresteaua n construcia produselor din lemn


(a) Identificarea terminologiei unei piese de cherestea(b) Msurarea grosimii sortimentelor de cherestea

(c) Determinarea umiditii lemnului


Terminologie:lungime, lime, grosime, fata interioara, fata exterioara, capete, canturi, teiturMsurarea grosimii :cu ajutorul instrumentelor de msurat (metrul pliant, ruleta, ublerul)

Msurarea grosimii :umidometrul, cherestea verde, zvntat, semiuscat, uscatProbe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil s identifice prile componente ale unei piese de cherestea, conform criteriului de performan (a) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil s msoare grosimile pieselor de cherestea i s determine umiditatea lemnului, conform criteriilor de performan (b) i (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.Titlul unitii 14: IDENTIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE

Nivel : (1)

Valoare credit : 1.0

Competene :

14.1 Identific seciunile principale ale lemnului

14.2 Descrie caracterele structurii macroscopice ale lemnului14.3 Recunoate specii lemnoase pe baza caracterelor i caracteristicilor fizice ale lemnului

Titlul unitii 14: IDENTIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE

Competena 14.1 Identific seciunile principale ale lemnuluiCriterii de performan:

(a) Recunoaterea celor trei seciuni principale prin trunchi

(b) Gruparea speciilor lemnoase pe baza caracterelor structurii macroscopice


Seciuni principale :

transversal, radiala, tangenial

Gruparea speciilor lemnoase :specii cu sau fr duramen, specii cu pori, fr pori, epruvete, cheie de identificareProbe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc cele trei seciuni principale i s grupeze specii lemnoase pe baza caracterelor structurii macroscopice, conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.


Competena 14.2. Descrie caracterele structurii macroscopice ale lemnuluiCriterii de performan:

(a) Pregtirea materialelor in vederea identificrii

(b) Identificarea caracterelor structurii macroscopice ale lemnului

(c) Reprezentarea aspectului i conturului inelelor anuale pe seciunile longitudinale principale


Materiale :

lup cu putere de mrire de cca. 10 oriCaracterele structurii

mduva, alburn, lemn matur, duramen, inele anuale, pori, macroscopice :

raze medulare, zone de fibre, pete medulare

Aspectul i conturul

pe seciunile radiale, tangeniale, contur regulat,

inelelor anuale:ondulat fin, ondulat grosolan, retras n dreptul razelor medulare, lateProbe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc materialele i s identifice caracterele structurii macroscopice ale lemnului, conform criteriilor de performan (a) i (b) i a condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s reprezinte aspectul i conturul inelelor anuale, conform criteriului de performan (c) i a condiiilor de aplicabilitate.


Competena 14.3 Recunoate speciile lemnoase pe baza caracteristicilor fizice ale structurii macroscopice a lemnuluiCriterii de performan:

(a) Selectarea speciilor lemnoase dup culoare i miros

(b) Gruparea speciilor lemnoase dup desenul, textura i luciul lemnului


Culoare :

unicolore, bicolore, vrgateMiros:

aromat, de tanani, de rin, neplcutDesenu i luciu ochi de pasare, piele de arpe, dungat, ondulat, moarat, luciu mtsos, argintiu, auriuProbe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze specii lemnoase dup culoare, miros, desen, textura i luciu, conform criteriului de performan (a) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s grupeze specii lemnoase dup desen, textura i luciu, conform criteriului de performan (b) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 15: UTILIZAREA RAIONAL A LEMNULUI CU DEFECTE

Nivel : (1)


Competene :

15.1. Identific defectele lemnului

15.2. Calculeaz mrimea curburii i a conicitii trunchiului

15.3. Valorific lemnul cu defecteTitlul unitii 15: UTILIZAREA RAIONAL A LEMNULUI CU DEFECTE Competena 15.1 Identific defectele lemnuluiCriterii de performan:

(a) Recunoaterea defectelor de form

(b) Selectarea pieselor cu noduri

(c) nsemnarea defectelor ce urmeaz s fie eliminate


Defecte de form :curbura, nsbierea trunchiului, conicitatea anormal, lbrarea, ovalitatea, canelura, nfurcirea

Noduri :sntoase, vicioase, concrescute, parial concrescute, cztoare

Defecte neadmise :

conform normelor de calitate

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc defectele de forma i s selecteze piesele cu noduri, conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice (tip exerciiu) prin care elevul demonstreaz ca este capabil s nsemne defectele ce urmeaz a fi eliminate, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 15: UTILIZAREA RAIONAL A LEMNULUI CU DEFECTE Competena 15.2 Calculeaz mrimea curburii i a conicitii trunchiuluiCriterii de performan:

(a) Msurarea zonei cu defecte

(b) Efectuarea calculelor

(c) Identificarea posibilitilor de utilizare a lemnului cu defecte


Dimensiunile msurate :lungimea poriunii curbate, sgeata, diametrul la baz, la vrf, lungimea buteanului

Calcule :

pe baza relaiilor matematice

Posibiliti de utilizare :

restrngerea sferei de utilizare

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s msoare dimensiunile i s efectueze calcule, conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice posibilitile de utilizare a lemnului cu defecte, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 15: UTILIZAREA RATIONALA A LEMNULUI CU DEFECTE Competena 15.3 Valorific lemnul cu defecte


(a) Stabilirea defectelor admise i neadmise pentru un reper dat

(b) nsemnarea defectelor ce vor fi eliminate la debitare


Defecte admise i neadmise: conform STAS-ului n vigoare

Instrumente de nsemnare:

cret, creion de tmplrie

Reper :

cherestea rinoase, foioase

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc defectele admise i neadmise pentru un reper dat i s nsemne defectele ce urmeaz a fi eliminate, conform criteriilor de performan (a) i (b) n concordan cu condiiile de aplicabilitate specificate.

Titlul unitii 16: UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA

LEMNULUI

Nivel : (1)


Competene :

16.1 Identific materialele tehnologice

16.2 Alege materialele abrazive

16.3 Efectueaz operaii de ncleiere, lefuire, finisare

Titlul unitii 16: UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI

Competena 16.1 Identific materialele tehnologice


(a) Recunoaterea materialelor tehnologice n funcie de caracteristicile i proprietile acestora

(b) Selectarea materialelor tehnologice pentru operaiile ce urmeaz a fi efectuate


Materiale tehnologice :adezivi, materiale abrazive, lacuri (n special a celor ecologice), vopsele, emailuri, materiale pentru decolorare, albire, colorare, umplerea porilor, chituire etc.

Selecteaz materialele :

pentru ncleiere, lefuire, finisare

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc materialele tehnologice i s le selecteze n funcie de operaia ce se efectueaz, conform criteriilor de performan (a), (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 16: UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI

Competena 16.2 Alege materialele abraziveCriterii de performan:

(a) Identificarea materialelor abrazive n funcie de natura suportului(b) Recunoaterea simbolurilor prin care sunt denumite caracteristicile abrazivilor

(c) Alegerea materialelor abrazive n funcie de suprafaa de lefuit


Natura suportului :

hrtie, pnz, hrtie pnzat

Simboluri pentru :natura suportului, granulaie, tipul granulelor abrazive, a adezivului cu care sunt fixate granulele abrazive, distribuia granulelor abrazive

Suprafaa de lefuit :lemn masiv, panouri furniruite, suprafee plane, profilate, elemente curbate, suprafee curbe

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice materialele abrazive i s le recunoasc, conform criteriilor de performan (a) i (b) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag materialele abrazive, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 16 UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI

Competena 16.3 Efectueaz operaii de ncleiere, lefuire, finisareCriterii de performan:

(a) Pregtirea uneltelor, dispozitivelor de lucru i materialelor tehnologice

(b) Pregtirea suprafeelor lemnului pentru ncleiere, lefuire, finisare

(c) Executarea operaiilor de ncleiere, lefuire, finisare , n condiii de siguran


Unelte, dispozitive de lucru : pensule, role, perie, tampon, aparat de pulverizat

Pregtirea suprafeelor :

desprfuire, degresare, albire, umplerea porilor

Operaii de ncleiere,

formarea complexelor, subansamblurilor, lefuire lefuire, finisare:grosier, lefuire de finisare, finisare transparent, finisare opac

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil s pregteasc uneltele, dispozitivele de lucru, materialele tehnologice, suprafeele lemnului i s execute operaii propriu-zise, conform criteriilor de performan (a), (b), (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 17: PRELUCRAREA MANUAL A LEMNULUI

Nivel : (1)


Competene :

17.1 Identific dispozitivele de lucru, uneltele i sculele necesare executrii operaiilor de prelucrare manual

17.2 Pregtete sculele pentru operaii de prelucrare manual

17.3 Executa operaii de prelucrare manual

17.4 Execut mbinri, nndiri, ncheieturi dup model

17.5 Verific din punct de vedere calitativ i dimensional piesa prelucrat

Titlul unitii: 17: PRELUCRAREA MANUAL A LEMNULUI

Competena 17.1Identific dispozitivele de lucru, uneltele i sculele necesare executrii operaiilor de prelucrare manual


(a) Descrierea dispozitivelor de lucru, uneltelor i sculelor necesare

(b) Selectarea dispozitivelor de lucru, uneltelor i sculelor n funcie de operaia executat

(c ) Verificarea dispozitivelor, uneltelor, sculelor


Dispozitive de lucru,unelte, scule: tejghea, cutia de tiat i ndreptat in unghi, dispozitive de ncleiere, ferstraie manuale, rindele, dli, pile, rapele, materiale abrazive, ciocan, rzuitoare, pensule etc.

Descriere:

pri componente, dimensiuni, granulaii, clasificri

Verificare:

mrime, tiuri, cadre, suprafee

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s descrie dispozitivele de lucru, uneltele i sculele, conform criteriului de performan (a) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze dispozitivele de lucru, uneltele, sculele conform criteriului de performan (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s verifice starea dispozitivele de lucru, uneltelor i sculelor, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 17 PRELUCRAREA MANUAL A LEMNULUI

Competena 17.2 Pregtete sculele pentru operaiile de prelucrare manual


(a) Ascuirea sculelor n condiii de siguran

(b) Montarea sculelor tietoare

(c) ntreinerea sculelor


Ascuirea sculelor:

manual, mecanic

Mijloace de ascuire: menghine, pilele triunghiulare, unelte de ceaprzuit, pietre de ascuit, polizor

Scule tietoare:

pnze de ferstru, cuite de rindea, burghie, dli

ntreinere:

ungere, pstrare, depozitare

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s ascut scule tietoare manual sau mecanizat conform criteriului de performan (a) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s monteze i s ntrein sculele tietoare conform criteriilor de performan (b) i (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.


Competena 17.3Execut operaii de prelucrare manuala a lemnuluiCriterii de performan:

(a) Alegerea materialului lemnos

(b) Fixarea pieselor n dispozitivele de lucru

(c) Efectuarea operaiilor de prelucrare manual a lemnului, n condiii de siguran


Alege n funcie de: sortimente de cherestea, specia lemnoas, defectele lemnului

Dispozitive de lucru:

tejgheaua, cutia de tiat n unghi, cutia de ndreptat

Operaii:tieri longitudinale, transversale, dup contur, rindeluire, dltuire, burghiere, fasonare prin pilire, lefuire

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s sorteze materialul lemnos i s fixeze piesele n dispozitivele de lucru conform criteriilor de performan (a) i (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s efectueze operaii de prelucrare manual a lemnului conform criteriului de performan (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.


Competena 17.4 Execut mbinri, nndiri, ncheieturi dup model


(a) Identificarea tipului de asamblare

(b) nsemnarea pieselor

(c) Efectuarea operaiei de tiere, n condiii de siguran

(d) Verificarea asamblrii


Asamblri:

mbinri, nndiri, ncheieturi

nsemnare:

msurare, trasare semne

Operaii:

ferestruire, dltuire, burghiere, pilire

Verificare: caracteristicile dimensionale ale cepului i scobiturii, comparare cu modelul dat

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice tipul de asamblare pe modelul prezentat, conform criteriului de performan (a) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s msoare, s traseze semnele pe pies i s efectueze operaia de tiere, conform criteriilor de performan (b) i (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s verifice dimensiunile cepului i a scobiturii i s compare lucrarea cu modelul, conform criteriului de performan (d) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.


Competena 17.5Verific din punct de vedere calitativ i dimensional piesa prelucrat


(a) Msurarea dimensiunilor

(b) Identificarea defectelor de prelucrare

(c) Remedierea defectelor


Dimensiuni:

lungime, lime grosime

Defecte:neparalelismul fetelor, suprafee ondulate, neperpendicularitate fa-cant

Remediere: rzuire, ascuirea sculelor, chituire, repetarea operaiei printr-o nou trecere

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s msoare dimensiunile reperului prelucrat i s identifice eventuale defecte de prelucrare, conform criteriilor de performan (a) i (b) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s remedieze eventuale defecte de prelucrare, conform criteriilor de performan (c) i a precizrilor privind condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 18 :DEPOZITAREA I USCAREA NATURAL A CHERESTELEI

Nivel:

(1)

Valoare credit:

1.5

Competene:

18.1 Pregtete spaiul pentru depozitarea cherestelei

18.2 Stivuiete cheresteaua

18.3 Calculeaz volumul unei piese de cherestea

18.4 Protejeaz stivele de cherestea.Titlul unitii 18:DEPOZITAREA I USCAREA NATURAL A CHERESTELEI

Competena 18.1Pregtete spaiul pentru depozitarea cherestelei


(a) Precizarea condiiilor pentru depozitarea cherestelei.

(b) Alegerea ipcilor pentru stivuire

(c) Eliberarea cilor de acces


Condiii referitoare la :forma i poziia terenului, direcia vntului dominant, drumuri de acces asfaltate

Alegere ipci:

lemn sntos, grosimi corespunztoare

Ci de acces:curate, deblocateProbe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s precizeze condiiile pentru depozitare, conform criteriului de performan (a) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze ipcile de depozitare i s elibereze cile de acces, conform criteriilor de performan (b) i (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii18:DEPOZITAREA I USCAREA NATURAL A CHERESTELEI

Competena 18.2Stivuiete cheresteaua


(a) Descrcarea cherestelei din mijloacele de transport, n condiii de siguran

(b) Sortarea cherestelei in vederea depozitrii

(c) Formarea stivelor de cherestea, n condiii de siguran


Mijloace de transport : vagoane de cale ferat, autocamioane

Sortarea cherestelei dup : specie, dimensiuni, clase de calitate, umiditate iniial

Formarea stivei : folosirea ipcilor de stivuire, respectarea dimensiunilor stivelor de cherestea de rinoase i foioase, marcarea stivei

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s descarce cheresteaua din mijloacele de transport i s sorteze cheresteaua, conform criteriilor de performan (a) i (b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s formeze stive de cherestea, conform criteriului de performan (c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii 18:DEPOZITAREA I USCAREA NATURAL A CHERESTELEI

Competena 18.3Calculeaz volumul unei stive

spp lucrator in tamplarie

Documents

17 Neisseria Spp

SPP - proiect

SPP Confectioner Din Tamplarie Alumuniu Si Mase Plastice

Lucrator Comercial

71132030 SPP Confectioner Tamplarie Din Aluminiu Si Mase Plastice 1

37583393 Spp Lucrator in Comert

SPP Cosmetician

spp farmacie corectat

Suport de Curs Lucrator in Tamplarie

SPP Tehnician Multimedia

SPP Lucrator Finisor in Constructii

IP tamplarie

SPP Detectiv Particular

Spp Lucrator in Industria Alimentara Fermentativa Nivel I

· o o CORVO FLORES TRECHINAE frechu.3 (hypogean spp.) frechus (epigean spp . ) TRECHODINÄE Thalassolñilus whitei ThalassoP1ilus spp . Canambius spp. Spelaeovulcania canariensis

SPP Agent Feroviar

Lucrator Social

SPP Lucrator in Mecanica Agric Si Forest[1]

SPP Lucrator in Agricultura Si Gospodarie Ecologica Nivel II

spp lucrator in comert

SPP Lucrator in Morarit Si Panificatie Nivel I

batrani la domiciliu Lucrator in alimentatie Lucrator in comert Lucrator in structuri pentru constructii Lucrator in cultura lantelor Machior

Manual SPP ro

SPP Lucrator in Gospodaria Agroturistica Nivel I

Spp Ospatar

SPP Tehnician Nutritionist

Spp Cofetar Patiser

· PDF fileSudor Electric (nivel 1) - C3 Operator masini unelte cu comanda numerica (nivel 2) - C4 Lucrator in tamplarie (nivel 1) - C5 Dulgher-tamplar-parchetar

LUCRATOR BUCATARIE

SPP Lucrator in Agroturism Nivel II

LUCRATOR TRICOTAJE

Doc Tamplarie 2011

Newsletter nr. 1 Încheiere curs Sudor electric - Timisoara ...frgtim.ro/154713/Newsletter.pdf · Newsletter nr. 2 – Încheiere curs Lucrator in tamplarie - Alba Proiect POSDRU

SPP Brutar Patiser

Lucrator Birou