spp frizer coafor manichiurist pedichiurist

Titlul unitii:

MINISTERUL EDUCAIEI,CERCETRII I TINERETULUI

CENTRUL NAIONAL PENTRU DEZVOLTAREA NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

UNITATEA DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR

PHARE TVET RO 0108.01

PHARE TVET RO 0108.03

STANDARD DE PREGTIRE PROFESIONAL

CALIFICAREA FRIZER-COAFOR-MANICHIURIST-PEDICHIURIST

NIVEL 2BUCURETI

2004UNITI DE COMPETEN (NIVELUL II)

1. Comunicare i numeraie 2

2. Utilizarea calculatorului i prelucrarea informaiei 2

3. Comunicare n limba modern 2

4. Asigurarea calitii 2

5. Dezvoltare personal n scopul obinerii performanei 2

6. Igiena i securitatea muncii 2

7. Lucrul n echip 2

8. Organizarea salonului de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur

9. Initierea unei afaceri proprii

10. Adaptarea lucrrilor la caracteristicile clientului 2

11. Relaia cu clienii 2

12. Lucrri estetice i de ngrijire n manichiur i pedichiur

13. Lucrri estetice si de ngrijire in frizerie

14. Coafarea prului pe baza ondulaiilor

15. Decolorarea prului

16. Vopsirea prului

Titlul Unitii:1 COMUNICARE I NUMERAIE (NIVELUL II)Nivel:

2Valoare Credit:

1.0

Competene:

1.1 Formuleaz opinii personale pe o tem dat

1.2 Realizeaz o scurt prezentare utiliznd imagini ilustrative

1.3 Citete i utilizeaz documente scrise n limbaj de specialitate

1.4 Prelucreaz i interpreteaz grafic rezultatele obinute pe o sarcin dat

Titlul Unitii:1 COMUNICARE SI NUMERAIE (NIVEL 2)Competena 1.1 :FORMULEAZ OPINII PERSONALE PE O TEM DAT

Criterii de performan:

(a)Elaborarea opiniilor personale pe o tem dat

(b)Expunerea de motive n limbaj de specialitate

(c)Evaluarea interveniei personale n funcie de opiniile celorlali

Condiii de aplicabilitate:

Opinii personale:

observaii, judeci de valoare, scurte informri documentate

Expunere de motiveargumentri pe baza experienei, pe baza unui experiment realizat, preluri de motive din manuale i articole de specialitate

Evaluarea interveniei:urmrirea reaciilor participanilor, notarea rspunsurilor primite, reconsiderarea propriei poziii n funcie de opiniile audienei

Probe de evaluare

Probe orale i scrise (tip eseu) prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa elaboreze opinii personale pe o tema data, in limbaj de specialitate, conform criteriilor de performanta (a) si condiiilor de aplicabilitate.

Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa expun o intervenie i s o evalueze n funcie de opinia celorlali, conform criteriilor de performan (b) i (c) i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul Unitii:1 COMUNICARE SI NUMERAIE (NIVEL 2)Competena 1.2:REALIZEAZ O SCURTA PREZENTARE UTILIZND IMAGINI ILUSTRATIVE


(a)Selectarea i ordonarea logic a textului i imaginilor asociate, din surse variate

(b)Alegerea unei modaliti ilustrative de expunere a informaiilor

(c) Prezentarea ilustrat a materialului folosind diferite mijloace de ilustrare


Imagini asociate:

desene, diagrame, schie, fotografii, grafice

Modaliti i mijloace de ilustrare: postere, diapozitive, filme, aplicaii grafice pe calculator

Expunerea informaiilor:indic sursele cercetate, folosete date, argumenteaz, contact vizual cu audiena, accentueaz ideile principale, limbajul trupului, vorbire clara

Prezentare ilustrat:

tehnici de prezentare cu suport vizual

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa selecteze, sa ordoneze informaiile, s aleag modaliti ilustrative de expunere a acestora si sa prezinte materialul realizat conform criteriilor de performanta (a), (b) i (c), i condiiilor de aplicabilitate.

Titlul Unitii:1 COMUNICARE SI NUMERAIE (NIVEL 2)Competena 1.3:CITETE SI UTILIZEAZ DOCUMENTE SCRISE IN LIMBAJ DE SPECIALITATE


(a)Selectarea documentelor din surse specializate

(b)Utilizarea informaiilor n activiti profesionale

(c)Completarea sau redactarea corecta a documentaiei pentru sarcini de lucru


Surse specializate:

manuale, articole, reviste, studii, Internet, documentaii tehnice

Activiti profesionale:activiti definite n cadrul calificrii

Redactarea corecta:

ortografie, punctuaie, forma structurata

Documentaie:registre, bonuri, evidente simple, jurnale, corespondenta oficiala, CV-uri

Probe de evaluare

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa selecteze documentele, sa extrag si sa sintetizeze informaiile necesare pe o anumita tema, conform criteriului de performanta (a), in concordanta cu condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa utilizeze limbajul de specialitate n activiti profesionale, conform criteriului de performanta (b), n concordanta cu condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise sau practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa completeze documente, conform criteriului de performanta (c), in concordanta cu condiiile de aplicabilitate

Titlul Unitii:1 COMUNICARE SI NUMERAIE (NIVEL 2)Competena 1.4:PRELUCREAZ I INTERPRETEAZ GRAFIC REZULTATELE OBINUTE PE O SARCINA DAT


(a) Efectuarea de calcule cu grad mediu de dificultate ntr-o sarcin dat

(b) Selectarea metodelor grafice adecvate

(c) Reprezentarea grafic corecta a rezultatelor prin diferite mijloace grafice

(d) Utilizarea mijloacelor grafice pentru interpretarea rezultatelor

Condiii de aplicabilitate :

Calcule cu grad mediu de dificultate:formule de calcul, algoritmi de calcul

Mijloace grafice:

schie, grafice, diagrame, hri, scheme tehnologice

Reprezentare corecta:

scara, legenda, forma ngrijit, acuratee, toleranta

Interpretare:

condiii de admisibilitate a parametrilor calculai,

comparaii cu valori, probe etalon sau standarde

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa calculeze, s opereze cu mijloace grafice i s interpreteze rezultatele obinute, conform criteriilor de performanta a), b) i (c), n concordanta cu condiiile de aplicabilitate

Titlul Unitii: 2 UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI ( 2)Nivel:

2

Valoare Credit:

1.0

Competene:

2.1 Exploateaz baze de date

2.2 Prezint informaii incluznd text, numere i imagini

2.3 Comunic prin Internet

Titlul Unitii: 2 UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI ( 2)Competena 2.1:EXPLOATEAZ BAZE DE DATECriterii de performan:

(a)Ilustrarea tipurilor de date

(b)Prezentarea structurii unei baze de date

(c)ncrcarea unei baze de date

(d)ntreinerea unei baze de date


Tipuri de date:

numerice, alfanumerice, date calendaristice, ir de caractere, memo

Structura bazei de date: tabele (nume componente, tip, dimensiune)

ncrcare:

introducere i validare date

ntreinerea bazei de date: adugare, actualizare, tergere, salvare, consultarea documentaiei auxiliare

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa exemplifice tipuri de date conform criteriului de performanta (a) cuprinznd condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise/orale prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa descrie structura unei baze de date conform criteriului de performanta (b) cuprinznd condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa intretina o baza de date conform criteriilor de performanta (c) si (d) cuprinznd condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa utilizeze o baza de date conform criteriului de performanta (e) cuprinznd condiiile de aplicabilitate.

Titlul Unitii: 2 UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI ( 2)Competena 2.2:PREZINTA INFORMATII INCLUZAND TEXT, NUMERE SI IMAGINI


(a)Indicarea formatelor de prezentare a informaiilor

(b)Completarea unui format cu text, numere si imagini

(c) Realizarea unei expuneri adecvate temei alese

(d) Prezentarea aplicaiei


Formate de prezentare: tipuri predefinite, butoane de aciune

Completare formate:

editare text, inserare imagini, sunet, tabel

Realizarea expunerii:

nlnuirea paginilor, crearea legturilor

Prezentarea aplicaiei:derularea paginilor (automat, manual), animaie

Probe de evaluare

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa completeze formatul de prezentare, sa realizeze si sa prezinte o expunere, conform criteriilor de performanta (a), (b), (c) si (d) si condiiilor de aplicabilitate

Titlul Unitii: 2 UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI ( 2)Competena 2.3:COMUNICARE PRIN INTERNETCriterii de performan:

(a)Utilizarea tehnicilor de cutare adecvate surselor de informaii

(b)Extragerea informaiilor relevante

(c)Folosirea metodelor de schimb al informaiilor


Surse de informaii:Internet, fiiere de pe dischete, CD-ROM-uri

Tehnici de cutare:motoare cutare Internet, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte

Metode de schimb:e-mail, dialog, dezbatere on-line, forum, liste de discuie a informaiilor

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa utilizeze tehnici de cutare, sa extrag si sa fac schimb de informaii, conform criteriilor de performanta (a), (b) si (c) si condiiilor de aplicabilitate.

Titlul Unitii:3 COMUNICARE N LIMBA MODERN Nivel:

2

Valoare Credit:

1.0

Competene:

3.1 Recepteaz mesaje orale

3.2 Recepteaz mesaje scrise

3.3 Exprim mesaje orale

3.4 Exprim mesaje scrise

3.5 Particip la conversaii

Titlul Unitii: 3 COMUNICARE N LIMBA MODERN NIVELUL 2Competena 3.1:RECEPTEAZ MESAJE ORALE Criterii de performan:

(a)nelegerea punctelor eseniale n vorbirea standard clar pe teme familiare (activiti cotidiene, petrecerea timpului liber)

(b)Desprinderea ideilor principale din emisiuni radio i TV pe teme de actualitate, interes personal/profesional

(c)Stabilirea legturilor ntre mesajul audiat i propria experien


Vorbire standard: cuvinte, expresii, propoziii, fraze legate de propriul eu i legturi afectiv-emoionale dintr-un text

Teme de actualitate:aspecte legate de organizarea vieii cotidiene, economice, sociale, culturale

Propria experien: activitate/evenimente profesionale, trire afectiv-emoional

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) prin care elevul demonstreaz c este capabil s neleag punctele eseniale i s desprind ideile principale, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b) i n condiiile de aplicabilitate

Prob de evaluare oral prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc legturi ntre mesaje, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate

Titlul Unitii: 3 COMUNICARE N LIMBA MODERN NIVELUL 2Competena 3.2:RECEPTEAZ MESAJE SCRISE


(a)nelegerea unor texte redactate intr-un limbaj uzual sau specific personal/profesional

(b)Prelucrarea informaiilor obinute din descrierea evenimentelor

(c)Decodarea informaiilor cuprinse in tabele, scheme, diagrame


Limbaj uzual/specific: cuvinte, expresii, termeni specifici si ncadrare in context

Prelucrarea informaiei: nelegere, adaptare, utilizare de termeni i terminologii specifice domeniului

Decodare: desprinderea sensului, codurilor lingvistice

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) prin care elevul demonstreaz c este capabil s neleag texte i s prelucreze informaii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b) i n condiiile de aplicabilitate

Prob de evaluare oral prin care elevul demonstreaz c este capabil s decodeze informaii, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate

Titlul Unitii: 3 COMUNICARE N LIMBA MODERN NIVELUL 2

Competena 3.3:EXPRIM MESAJE ORALE


(a)Utilizarea unor expresii coerente n descrierea experienelor i a altor activiti din proximitate

(b)Prezentarea unei activiti legate de profesiune

(c)Argumentarea opiniilor, proiectelor personale i profesionale


Proximitate: coal, colegi, comunitate, domeniu profesional

Activiti specifice fiecrui domeniu profesional

Opinii: pro si contra n susinerea unor sarcini de lucru

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris (tip test) i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s utilizeze expresii i s prezinte activiti, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b) i n condiiile de aplicabilitate

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s enune i s argumenteze opiniile personale, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate


Competena 3.4:EXPRIM MESAJE SCRISE


(a)Redactarea unui text coerent pe teme familiare sau de interes personal/profesional

(b)Elaborarea corespondenei personale i completarea documentelor de lucru

(c)Descrierea impresiilor asupra evenimentelor cotidiene i a experienelor profesionale


Teme familiare: descrierea familiei, programul zilnic, o zi de lucru, activiti profesionale repetate

Coresponden/

documente de lucru: scrisori personale, facturi pro-form, facturi, documente de eviden primar, inventarieri, CV-ul european

Experiene profesionale:realizri i succese n activitate, nempliniri profesionale, motivaie, relaii n echip, interese

Probe de evaluare

Prob de evaluare scris prin care elevul demonstreaz c este capabil s redacteze texte, s elaboreze corespondena i s descrie impresiile, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b), (c) i n condiiile de aplicabilitate


Competena 3.5:PARTICIP LA CONVERSAII


(a)Susinerea spontan de conversaii pe teme familiare, de interes personal i profesional

(b)Descrierea aspectelor comune mai multor domenii de activitate


Conversaie

pe teme familiare:n diverse mijloace de transport ntr-o regiune unde se vorbete limba sau limba este selectata convenional, despre timpul liber, familie, operaiuni de lucru, metode de operare, interaciuni cu alte meserii i relaii de lucru

Aspecte comune: operaiuni de lucru comune sau de interes reciproc n cadrul aceleiai organizaii sau cu ali beneficiari (furnizori/distribuitori)

Probe de evaluare

Prob de evaluare oral prin care elevul demonstreaz c este capabil s converseze i s descrie aspecte comune mai multor domenii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b) i n condiiile de aplicabilitate

Titlul unitii:4 ASIGURAREA CALITII

Nivel:

2Valoare Credit:

0,5Competene:

4.1 Aplic normele de calitate n domeniul de activitate

4.2 Utilizeaz metode standardizate de asigurare a calitii.

Titlul unitii:

4 ASIGURAREA CALITIICompetena nr. 4.1:

APLIC NORMELE DE CALITATE N DOMENIUL DE ACTIVITATE


(a) Identificarea normelor de calitate specifice domeniului propriu de activitate

(b) Relatarea cerinelor de calitate impuse de normative pentru propriul loc de munc

(c) Utilizarea normelor de calitate n activitatea curent


Norme de calitate: instruciuni de lucru, caiet de sarcini, norme interne, criterii i indicatori naionale, europene i internaionale

Cerine de calitate: care reglementeaz activitatea ca proces (intrri, dezvoltare, ieiri)

Probe de evaluare

Probe orale i practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice i s utilizeze norme de calitate specifice domeniului su de activitate, aa cum reiese din criteriile de performan (a) i (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Probe orale prin care candidatul s demonstreze c este capabil s prezinte criteriile de calitate din norme specifice locului su de munc aa cum este specificat n criteriul de performan (b) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii :

4 ASIGURAREA CALITII

Competena nr. 4.2 :

UTILIZEAZ METODE STANDARDIZATE DE ASIGURARE A CALITII


(a) Enumerarea metodelor standardizate de asigurare a calitii

(b) Descrierea procedurilor specifice metodelor standardizate de asigurare a calitii

(c) Aplicarea metodelor standardizate de asigurare a calitii n activitatea proprie


Metode standardizate: definite n funcie de modelul de management al calitii adoptat de organizaie

Aplicare: autoevaluarea propriei activiti n raport cu indicatori i criterii din standardele internaionale privind calitatea, adoptate de modelul de managemnt al calitii n organizaie

Proceduri specifice: etapele i aciunile de evaluare, autoevaluare i control ordonate logic - corespunztoare metodelor standardizate definite mai sus

Probe de evaluare

Probe orale i practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s explice i s aplice metode standardizate de asigurare a calitii, aa cum este specificat n criteriile de performan (a), (b), (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii:5 DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI

Nivel:

2

Valoare credit:

0,5

Competene:

5.1 Analizeaz caracteristicile personale i factorii implicai n dezvoltarea carierei

5.2 Exprim opiuni privind traseul personal de educaie i formare profesional Titlul unitii:5 DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI - 2

Competena nr. 5.1:ANALIZEAZ CARACTERISTICILE PERSONALE I FACTORII IMPLICAI N DEZVOLTAREA CARIEREI(a) Identificarea progresului n dezvoltarea personal

(b) Analizarea factorilor care influeneaz dezvoltarea carierei

(c) Estimarea potenialului de schimbare personal i profesional


Factori: personali, sociali; favorabili-nefavorabili; interni-externi

Potenial de schimbare

personal: diferena dintre aspiraii , interese i posibiliti

Potenial de schimbare

profesional: raportul dintre competenele personale i comanda social

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s analizeze caracteristicile personale i factorii implicai n dezvoltarea carierei, n condiiile criteriilor de performan (a) i (b) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s estimeze potenialul de schimbare personal i profesional n condiiile criteriului de performan (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii:5 DEZVOLTARE PERSONAL N SCOPUL OBINERII PERFORMANEI - 2

Competena nr. 5.2:EXPRIM OPIUNI PRIVIND TRASEUL PERSONAL DE EDUCAIE I FORMARE PROFESIONAL (a) Identificarea traseelor posibile de educare i formare profesional

(b) Corelarea cerinelor de formare profesional cu posibilitile proprii

(c) Proiectarea opiunii de formare profesional pe termen scurt i mediu


Strategie: obiective, aciuni, metode, mijloace

Termen scurt: 1 an

Termen mediu: 2-3 ani

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstreaz c este capabil s proiecteze o opiune de formare profesional pe termen scurt i mediu, innd cont de traseele posibile i n corelare cu posibilitile proprii, n condiiile criteriilor de performan (a) - (c) i cuprinznd toate condiiile de aplicabilitate.

Titlul Unitii:

6 IGIENA I SECURITATEA MUNCII Nivel:

2Valoare Credit:

0,5Competene:

6.1 Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc, prevenirea i stingerea incendiilor

6.2 Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc

Titlul Unitii:

6 IGIENA I SECURITATEA MUNCII (2)________________________________________________________________________

Competena nr. 6.1:APLIC LEGISLAIA I REGLEMENTRILE PRIVIND SECURITATEA I SNTATEA LA LOCUL DE MUNC, PREVENIREA I STINGEREA INCENDIILOR

________________________________________________________________________


(a) nsuirea drepturilor i responsabilitilor la locul de munc n funcie de normele prevzute la instructajele de protecia muncii

(b) Verificarea existenei i integritii mijloacelor de protecie la locul de munc

(c) Raportarea situaiilor care pun n pericol securitatea individual i colectiv


Drepturi :instructaj periodic, echipament de protecie

Responsabiliti:nsuirea, respectarea, aplicarea normelor

Mijloace de protecie:echipamente de protecie specifice locului de munc (ecrane de protecie, casc, masc de gaz, or, mnui)

Situaii:absena mijloacelor de protecie, integritatea mijloacelor de protecie

Probe de evaluare :

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc drepturile i responsabilitile conform criteriilor de performan (a) , acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s verifice existena i integritatea mijloacelor de protecie la locul de munc i s raporteze situaiile care pun n pericol securitatea individual i colectiv conform criteriilor de performan (b) , (c) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul Unitii:

6 IGIENA I SECURITATEA MUNCII (2)________________________________________________________________________

Competena nr. 6.2:IA MSURI PENTRU REDUCEREA FACTORILOR DE RISC

________________________________________________________________________


(a)Identificarea factorilor de risc

(b)Raportarea prezenei factorilor de risc

(c)nlturarea factorilor de risc


Factori de risc :substane periculoase, virui, bacterii, cureni de aer, temperatur, umiditate, ventilaie, zgomote, vibraii, radiaii

Raportare:oral sau scris

nlturare:remedierea defeciunilor aprute la echipamentele de protecie, respectarea normelor de protecie

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul este capabil s identifice i s nlture factorii de risc de la locul de munc conform criteriilor de performan (a) , (c) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Probe scrise /orale prin care elevul este capabil s raporteze factorii de risc de la locul de munc conform criteriilor de performan (b) acoperind aria de aplicabilitate specificat.

Titlul Unitii:

7 LUCRUL N ECHIP (2)Nivel:

2

Valoare Credit:

0,5

Competene:

7.1 Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor

7.2 i asum rolurile care i revin n echip

7.3 Colaboreaz cu membrii echipei pentru ndeplinirea sarcinilor

Titlul Unitii:7 LUCRUL N ECHIP (2)Competena 7.1:IDENTIFIC SARCINILE I RESURSELE NECESARE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELORCriterii de performan:

(a)

Identificarea obiectivelor lucrului n echip

(b)

Descrierea sarcinilor de lucru n echip

(c)

Selectarea resurselor necesare atingerii obiectivelor


Obiective:

informaionale, organizatorice, acionale

Sarcini:

profesionale, sociale

Resurse:

informaii, materiale, umaneProbe de evaluare

Probe orale i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice obiectivele lucrului n echip i s descrie sarcinile de lucru n echip, conform criteriilor de performan a) i b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice (tip exerciiu) prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze resursele necesare atingerii obiectivelor, conform criteriului de performan c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul Unitii:7 LUCRUL N ECHIP (2)Competena 7.2:I ASUM ROLURILE CARE I REVIN N ECHIPCriterii de performan:

(a)

Raportarea poziiei individuale la ceilali

(b)

Asumarea i promovarea atitudinilor constructive n grup

(c)

Iniierea aciunilor n grup


Poziia individual:

inclus, exclus, subordonat, coordonator, iniiator, raportor

Atitudini:

sprijin, implicare, interes, ncurajare, motivare, solidarizare

Aciuni:

finalizare de sarcini proprii, distribuire de sarcini n echip,

supravegherea finalizrii unor operaiuni, raportarea

rezultatelor

Probe de evaluare

Probe practice (tip exerciiu, joc de rol) prin care elevul demonstreaz c este capabil s raporteze poziia individual fa de ceilali, s-i asume i s promoveze atitudini constructive n grup, s iniieze aciuni n grup, conform criteriilor de performan a), b), c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul Unitii:7 LUCRUL N ECHIP (2)Competena 7.3:COLABOREAZ CU MEMBRII ECHIPEI PENTRU NDEPLINIREA SARCINILORCriterii de performan:

(a)

Recunoaterea competenei membrilor echipei

(b)

Corelarea propriilor sarcini cu ale echipei

(c)

Adoptarea unor msuri de eficientizare a lucrului in echip


Competena:pregtire profesional, poziia fa de grup, atitudini, grad de motivare, interese

Corelare de sarcini: explicaii de sarcini, ncadrare n timp, respectarea unui plan comun, asigurarea echilibrului de sarcini n echip, negocierea sarcinilor

Msuri:verificri ale calitii sarcinilor, corecii i adaptri ale planului comun, recunoaterea meritelor

Probe de evaluare

Probe orale i scrise (tip fie de autoevaluare), prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc competenele membrilor echipei i s coreleze propriile sarcini cu ale echipei, conform criteriilor de performan a), b) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise i practice (tip exerciiu), prin care elevul demonstreaz c este capabil s adopte unele msuri de eficientizare a lucrului n echip conform criteriului de performan c) i a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 8 ORGANIZAREA SALONULUI DE FRIZERIE-COAFUR-MANICHIUR-PEDICHIUR

Nivel:

2

Valoare credit:1.0

Competene:

8.1.Aranjeaz postul de lucru

8.2. Asigur aprovizionarea propriului post de lucru cu produse, materiale i lenjeria necesar

8.3. Menine o ambian plcut n spaiul de lucru


Competena 8.1: AMENAJEAZ POSTUL DE LUCRU


(a) Organizarea postului de lucru avnd n vedere condiiile de confort ale clientului i ale lucrtorului

(b) Aranjarea ergonomic i estetic a postului de lucru

(c) Amplasarea echipamentelor de specialitate astfel nct s fie asigurat libera circulaie


Condiii de confort ale lucrtorului:

- nlimea scaunului de coafur/frizerie convenabil lucrtorului

- distana fa de ali lucrtori, aparate etc. s permit lejeritatea micrilor lucrtorului

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s organizeze postul de lucru avnd n vedere condiiile de confort ale clientului i ale lucrtorului aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aranjeze ergonomic i estetic postul de lucru i s amplaseze echipamentele de specialitate astfel nct s fie asigurat libera circulaie aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.


Competena 8.2: ASIGUR APROVIZIONAREA PROPRIULUI POST DE LUCRU CU PRODUSE, MATERIALE I LENJERIA NECESAR


(a) Stabilirea necesarului de produse, materiale i lenjerie pentru o perioad determinat

(b) Verificarea produselor, materialelor i lenjeriei

(c) Depozitarea corespunztoare a produselor, materialelor i lenjeriei la postul de lucru


Stabilirea necesarului:

- pe baza verificrii stocului propriu

Verificarea:

- termenul de valabilitate al produselor, calitatea i integritatea materialelor, starea de igien i integritatea lenjeriei

Depozitarea:- n dulpioare corespunztoare, n condiii de igien, n ordine

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc necesarul de produse, materiale i lenjerie pentru o perioad determinat aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s verifice produsele, materialele i lenjeria i s le depoziteze corespunztor la postul de lucru aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.


Competena 8.3: MENINE O AMBIAN PLCUT N SPAIUL DE LUCRU


(a) Asigurarea unui microclimat plcut

(b) Dotarea postului de lucru cu mijloace de destindere pentru client

(c) Armonizarea culorilor lenjeriei i echipamentului de protecie cu cele ale mediului ambiant


Microclimat:

- temperatur, umiditate, cureni de aer, mirosuri, gradul de oxigenare a aerului

Mijloace de destindere:

- reviste, publicaii de specialitate

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s asigure un microclimat plcut n salonul de frizerie-coafur-manichiur-pedichiur aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s doteze postul de lucru cu mijloace de destindere pentru client i s armonizeze culorile lenjeriei i echipamentului de protecie aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.

Titlul unitatii: 9. INITIEREA UNEI AFACERI PROPRII

Nivel: 2

Valoare credit: 0,5

Competente:

1. Analizeaza posibilitatile de deschidere a unei afaceri proprii

2.Aplica legislatia in vigoare pentru initierea unei afaceri

3. Intocmeste planul de afaceri

Titlul unitatii: 9 .INITIEREA UNEI AFACERI PROPRIICompetenta:

9.1. ANALIZEAZA POSIBILITATILE DE DESCHIDERE A PROPRIEI AFACERI

Criterii de performanta:

a) evaluarea tuturor necesitatilor deschiderii unei afaceri proprii

b) analizarea resurselor proprii comparativ cu necesitatile

c) identificarea surselor suplimentare de capital

Conditii de aplicabilitate:

Necesitatispatiu pentru salon, dotare:mobilier, aparate, instrumente, materiale, lenjerie etc.

Resurse proprii

capital propriu pentru demararea afacerii

Surse suplimentare

credit bancar, sponsori, ajutor de la terte persoane

Probe de evaluare:

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa evalueze necesitatile deschiderii unei afaceri proprii asa cum este specificat in criteriul de performanta a) si respectand conditiile de aplicabilitate.

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa analizeze resursele proprii comparativ cu necesitatile si sa identifice sursele suplimentare de capital asa cum

este specificat in criteriile de performanta b) si c) si respectand conditiie de aplicalbilitate.

Titlul unitatii 9. INITIEREA UNEI AFACERI PROPRII

________________________________________________________________________

Competenta: 9.2. APLICA LEGISLATIA IN VIGOARE PENTRU INITIEREA UNEI AFACERI

________________________________________________________________________


a) schematizarea traseului ce trebuie parcurs pentru obtinerea avizelor de functionare

b) numirea societatilor avizate ce pot fi consultate pentru intocmirea documentatiei impuse de lege pentru deschiderea propriei afaceri.

c) Identificarea organismelor statului ce elibereaza avizele de functionare

________________________________________________________________________

Conditii de aplicabilitate:

Schematizarea traseului avizele de functionare si documentatia necesara obtinerii lor- prezentare stadiala

Societati avizateasociatii de avocati, birouri notariale

Organismele statuluiRegistrul comertului

________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa schematizeze

traseul ce trebuie parcurs pentru obtinerea avizelor de functionare asa cum este specificat

in criteriul de performanta a) si respectand conditiile de aplicabilitate.

Probe orale sau scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa numeasca societatile avizate ce pot fi consultate pentru intocmirea documentatiei impuse de lege pentru deschiderea propriei afaceri.si sa identifice organismele statului ce elibereaza avizele de functionare asa cum este specificat in criteriile de performanta b) si c) si respectand conditiile de aplicabilitate.

Titlul unitatii: 9. INITIEREA UNEI AFACERI PROPRIICompetenta

9.3 INTOCMESTE PLANUL DE AFACERI


a) stabilirea scopului si a obiectului de activitate

b) analizarea pietei serviciilorc) stabilirae planului de productied) atragerea clientilore) elaborarea bugetului de venituri si cheltuieli pentru un an Conditii de aplicabilitate:

Scopul activitatii

prestari servicii catre populatie

Obiectul de activitate

lucrari de frizerie, coafura, manichiura, pedichiura

Piata serviciilor

cerere- oferta, calitate, concurenta

Atragerea clientilor

modalitati de promovare a serviciilor oferite

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa intocmeasca planul de afaceri asa cum este specificat in criteriile de performanta a). b) , c), d) si e) si respectand conditiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 10 ADAPTAREA LUCRRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI 2

Nivel:

2

Valoare credit:1,5

Competene:

10.1.Analizarea caracteristicilor clientului care determin forma i tehnica lucrrii

10.2. Alegerea formei i tehnicii lucrrii innd seama de caracteristicile clientului

10.3. Consilierea clientului pentru alegerea formei i tehnicii lucrrii

Titlul unitii: 10. ADAPTAREA LUCRRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI 2

Competena 10.1: ANALIZAREA CARACTERISTICILOR CLIENTULUI DETERMIN FORMA I TEHNICA LUCRRII


(a) Recunoaterea tipurilor de pr, de unghii i de ten, a formei i a imperfeciunilor feei i ale craniului, a strii pielii capului, a pielii cu modificri patologic

(b) Determinarea vrstei, constituiei corporale i a tipului de temperament i de personalitate

(c) Stabilirea ocaziei pentru care se dorete realizarea lucrrii

Tipuri de pr:

- normal/uscat/gras

fin/gros

drept/ondulat

aspru/moale

sensibil deterioratTipuri de unghii:

- normale/deformate

oval, migdal, lat, ptrat

mare, mic

Tipul de ten :

- normal/uscat/seboreic

Tipuri de fa:- oval, rotund, ptrat, triunghiular (cu vrful n sus sau n jos), diamant (hexagonala)

Imperfeciuni ale feei :- nas mare/mic, crn/coroiat

- urechi mari/mici, deformate, deprtate de cap

- brbia retractat/proeminent

- pomeii proemineni

Imperfeciuni ale cutiei craniene:- frunte nalt/ngust, cretet teit/ascuit, zona occipital proeminent

Starea pielii capului:

- normal/uscat/gras/cu pelicule

Pielea modificat patologic:

- leziunile dermatologice elementare

Determinarea tipului de temperament i de personalitate:

- prin observaii pe parcursul dialogului

Tipul de temperament:

- melancolic

- flegmatic

- sanguin

- coleric

Tipuri de personalitate:

- extrovertit

- introvertit

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s recunoasc tipurile de pr, de unghii i de ten, formele i imperfeciunile feei i ale craniului, starea pielii capului i pielea cu modificri patologice aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s determine vrsta, constituia corporal i tipul de temperament i de personalitate i s stabileasc ocazia pentru care se dorete realizarea lucrrii aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.


Competena 10.2: ALEGEREA FORMEI I TEHNICII LUCRRII INND SEAMA DE CARACTERISTICILE CLIENTULUI


(a) Identificarea lucrrii dorite de client

(b) Conceperea formei lucrrii

(c) Corelarea caracteristicilor clientului cu tehnica i forma lucrrii


Identificarea lucrrii:

- discuii, prezentarea unor cataloage de specialitate

Forma lucrrii:

- manichiur/pedichiur forma unghiilor, culoarea lacului/pastei de unghii, modelul picturii, ornamente folosite

- frizerie tipul tunsorii, frizura, tipul de barb, musta

- coafur tipul tunsorii, coafura, culoarea prului

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice lucrarea dorit de client aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s conceap forma lucrrii i s coreleze caracteristicile clientului cu tehnica i forma lucrrii aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.


Competena 10.3: CONSILIEREA CLIENTULUI PENTRU ALEGEREA FORMEI I TEHNICII LUCRRII


(a) Propunerea formei i tehnicii lucrrii

(b) Argumentarea propunerii ntr-un limbaj accesibil

(c) Stabilirea mpreun cu clientul a formei i tehnicii lucrrii


Argumentarea:

- schie, programe pe calculator, explicarea efectelor tehnicilor de lucru i ale produselor

Stabilirea formei i tehnicii lucrrii:

- discuii cu clientul

- decizie acceptat de client

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s propun i s argumenteze forma i tehnica lucrrii propuse ntr-un limbaj accesibil aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc mpreun cu clientul forma i tehnica lucrrii aa cum este specificat n criteriul de performan c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.

Titlul unitii: 11. RELAIA CU CLIENII 2

Nivel:

2

Valoare credit:0.5

Competene:

11.1.Programeaz clienii

11.2. Relaioneaz cu clienii

11.3.Rezolv reclamaiile

Titlul unitii: 11 RELAIA CU CLIENII 2

Competena 11.1: PROGRAMEAZ CLIENII


(a)

identificarea cerinei

(b) nscrierea programrii

(c) verificarea posibilitilor de programare

________________________________________________________________________


Clientela

brbai, femei

Cerine

- lucrri de frizerie

lucrri de coafur

lucrri de manichiur

lucrri de pedichiur

Programare

- identificarea posibilitilor de servire n funcie de

programrile existente

- corelarea dorinei clientului cu posibilitile

existente

nscriere

- data i ora programrii se nscriu n agenda de

lucru

________________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale (de tip discuie liber) prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice cerinei clientului, conform criteriului de performan (a) si precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe scrise (de tip elaborare schematic) i practice (de tip joc de rol) prin care elevul demonstreaz c este capabil s ntocmeasc un plan de programare al clienilor, conform criteriilor de performan (b) i (c) i precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 11. RELAIA CU CLIENII 2Competena 11.2.: RELAIONEAZ CU CLIENIICriterii de performan:

(a) ntmpinarea clienilor

(b) purtarea unei conversaii plcute pe parcursul executrii lucrrii

(c) comunicarea unor aspecte cu impact emoional

________________________________________________________________________


Conversaie plcuta:

- subiectul discuiei la latitudinea clientei

- evitarea discuiilor n contradictoriu

Aspecte cu impact emoional:- imposibilitatea realizrii lucrrii solicitate datorit prezenei unor modificri patologice ale pielii

precizarea unor imperfeciuni ale feei, ale cutiei craniene etc

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s ntmpine clienii i s poarte o conversaie plcut cu acetia pe parcursul executrii lucrrii aa cum este prevzut n criteriile de performan (a) i (b) i precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s comunice unele aspecte cu impact emoional, conform criteriului de performan (a) i precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 11. RELAIA CU CLIENII 2Competena 11.3.: REZOLVAREA RECLAMAIILOR


(a) identificarea nemulumirilor clientului i a cauzelor generatoare

(b) gsirea soluiilor potrivite pentru remedierea nemulumirilor

(c) realizarea unui sistem eficient i transparent pentru rezolvarea conflictelor

________________________________________________________________________


Clientela

brbai, femei

Cauze generatoare de

- comunicare defectuoas cu clientela

nemulumiri:

- identificarea eronat a problemelor clientei

- necunoaterea modului de utilizare a materialelor,

produselor, instrumentelor i aparatelor

- executarea greit a unor lucrri

Caracteristicile sistemului

- cooperarea, comunicare, toleran, expresie

de rezolvare a conflictelor

emoional

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale (de tip joc de rol sau discuie liber) prin care elevul demonstreaz c este capabil s identifice nemulumirile clientelei i cauzele generatoare ale acestora, conform criteriului de performan (a) a precizrilor din condiiile de aplicabilitate.

Probe orale (de tip joc de rol sau discuie liber) prin care elevul s demonstreze c este capabil s gseasc soluii i s realizeze un sistem eficient pentru rezolvarea conflictelor aa cum se specific n criteriile de performan (b) i (c) cuprinznd toate elementele menionate n condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 12. LUCRRI ESTETICE I DE NGRIJIRE N MANICHIUR I PEDICHIUR

Nivel:

2Valoare credit:

1

Competene:

12.1 Realizeaz manichiura fantezie

12.2 Efectueaz nvelirea unghiilor

12.3 Aplic unghiile artificiale


Competena 12.1: REALIZEAZ MANICHIURA FANTEZIE


(a) Pregtirea produselor, materialelor i instrumentelor necesare

(b) Pictarea unghiilor conform modelului ales

(c) Aplicarea ornamentelor pe unghii dup modelul ales


Produse: - pentru pictarea unghiilor: dizolvant pentru lacul/pasta de unghii, oj pentru pictura pe unghii, nlbitor pentru unghii, soluie usctor pentru unghii, strat de suprafa

- pentru aplicarea ornamentelor: ornamente, adeziv

Materiale:- tampoane absorbante, vat

Instrumente: - pentru pictarea unghiilor pensule pentru aplicarea lacului/pastei pentru unghii, tub pentru aplicarea ojei, soluiei usctor (sau spray), stratului de suprafa

- pentru aplicarea ornamentelor: penset, pensul pentru aplicarea adezivului

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele i instrumentele necesare pictrii unghiilor i s realizeze pictura modelului ales pe unghii aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrilor privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele i instrumentele necesare pi aplic ornamentele pe unghii conform modelului ales aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Titlul unitii: 12 LUCRRI ESTETICE I DE NGRIJIRE N MANICHIUR I PEDICHIUR

Competena 12.2: EFECTUEAZ NVELIREA UNGHIILOR


(a) Explicarea scopului nvelirii unghiilor

(b) Pregtirea produselor, materialelor i instrumentelor necesare

(c) Corijarea unghiilor

(d) Fortificarea unghiilor


Scopul:

- corijarea unghiilor rupte, smulse sau dezlipite

- fortificarea unghiilor subiri i sensibile

Produse: - erveele corectoare, mtase, pnz sau fibre lycra, adeziv, dizolvant, lac de unghii, pasta de unghii, strat de suprafa

- pentru aplicarea ornamentelor: ornamente, adeziv


Instrumente: - forfecue, pensule, pil, mirghel, beioare

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice scopul nvelirii unghiilor aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrilor privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele i instrumentele necesare i s execute corijarea unghiilor aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele i instrumentele necesare i s execute fortificarea unghiilor aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .


Competena 12.3: APLIC UNGHII ARTIFICIALE


(a) Explicarea scopului aplicrii unghiilor artificiale

(b) Pregtirea produselor, materialelor i instrumentelor necesare aplicrii unghiilor artificiale

(c) Lipirea unghiilor artificiale

(d) Alungirea unghiilor cu adaosuri artificiale


Scopul:- corectarea sau ascunderea unghiilor rupte sau deteriorate

mbuntirea aspectului unghiilor rupte sau prost modelate

combaterea obiceiului de roadere a unghiilor

protejarea unghiei/unghiilor mpotriva crprii i a ruperii

Produse: - unghii din plastic sau nylon, adeziv pentru unghii, dizolvant pentru adeziv, dizolvant pentru lacul/pasta de unghii, stratul de baz, lacul/pasta de unghii, stratul de suprafa


Instrumente: - pensule, mirghel, instrumente pentru manichiura obinuit

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice scopul aplicrii unghiilor artificiale aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrilor privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele i instrumentele necesare i s execute lipirea unghiilor artificiale aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele i instrumentele necesare i s execute alungirea unghiilor cu adaosuri artificiale aa cum este specificat n criteriile de performan b) i d) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Titlul unitii: 13. LUCRRI ESTETICE SI DE NGRIJIRE IN FRIZERIE

Nivel:

2

Valoare credit:1.0

Competene:

13.1.Efectueaz lucrri de musti

13.2 Efectueaza lucrri de brbi

13.3.Execut tunsori moderne

Titlul unitii: 13 LUCRRI ESTETICE SI DE NGRIJIRE IN FRIZERIE

Competena 13.1.: EFECTUEAZ LUCRRI DE MUSTICriterii de performan:

(a)

Clasificarea lucrrilor de musti

(b)

Descrierea caracteristicilor diferitelor modele de

musti

(c)

Executarea diferitelor modele de musti respectnd

etapele de lucru si succesiunea acestora

________________________________________________________________________


Clasificare:

- mustaa Douglas

- mustaa rndunica

- mustaa musculia

- mustaa mexicana

- mustaa mare, ntoarsa

caracteristici:

- mustaa Douglas linie eleganta,

tinereasca, nu depete comisura buzelor, mustaa poate fi dreptunghiular/ascuit

- mustaa rndunic nota de eleganta, seriozitate, linie arcuita, nu depete comisura gurii

- mustaa mexicana linie pronunat arcuita care urmrete exact conformaia gurii, depete comisura buzelor

- mustaa mare, ntoarsa depete comisura buzelor, firele de par de la comisura se rsucesc in spirala

Etape de lucru/succesiune

- lucrarea ncepe indiferent de model din partea

dreapta, imediat de sub nara si se continua de-a lungul conturului, pana la comisura

- se lucreaz apoi partea stnga avnd grija sa fie perfect simetrica si egala cu cealalt parte.

- in funcie de model se aranjeaz prile laterale, avnd grija la contur

________________________________________________________________________Probe de evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa clasifice lucrrile de musti si sa le descrie caracteristicile, conform criteriilor de performanta (a) si (b) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa execute lucrri de musti conform criteriului de performanta (c) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 13. LUCRRI ESTETICE SI DE NGRIJIRE IN FRIZERIECompetena 13.2.: EFECTUEAZ LUCRRI DE BRBI


(a)

clasificarea lucrrilor de brbi

(b)

descrierea caracteristicilor diferitelor modele de brbi

(c)

executarea diferitelor modele de brbi

________________________________________________________________________


Clasificare:

- barba ciocule

barba format ptrat scurt/lung

barba rotunda semiscurt

barba cubaneza

Caracteristici:

- barba ciocule acoper doar brbia, are par scurt

barba format ptrat scurt/lung acoper brbia; se prelungete pe maxilare, parul subiat gradat de-a lungul conturului

barba rotund/semiscurt: acoper brbia, se prelungete pe maxilare, formnd o linie rotunda simetrica barba cubaneza: acoper brbia si maxilarele, iar perciunii nu se tund; firele de par se tund in linie rotunjitaEtape/succesiune lucrri brbi: - forma si conturul general al brbii se contureaz

concomitent cu brbieritul

- se brbieresc nti prile laterale ale obrazului si apoi poriunea de sub brbie

- in funcie de model se aranjeaz conturul exterior al brbii

_______________________________________________________________________

Probe de evaluare:

Probe orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s clasifice lucrrile de brbi si sa le descrie caracteristicile, conform criteriilor de performan (a) si (b) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa execute lucrri de brbi, conform criteriului de performanta (c) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Titlul unitii: 13. LUCRRI ESTETICE SI DE NGRIJIRE IN FRIZERIECompetena 13.3.: EXECUT TUNSORI MODERNE


(a) Obinerea informaiilor despre ultimele tendine n mod

(b) Selectarea tehnicilor noi de tunsoare n funcie de lungimea i calitatea firului de pr

(c) Efectuarea frizurilor brbteti moderne

________________________________________________________________________


Lungimea prului:- scurt, lung

Tehnici de lucru:

- tehnici actuale

Surse de informare:

- cataloage de specialitate, Internet, coli

specializate

____________________________________________________________________

Probe de evaluare:Probe practice de evaluare prin care elevul demonstreaz c este capabil s selecteze i s efectueze frizuri moderne, conform criteriilor de performan (a) si (b) cuprinznd toate elementele din condiiile de aplicabilitate.

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz ca este capabil sa identifice sursele de informare despre ultimele tendine n materie, conform criteriului de performanta (c) n condiiile de aplicabilitate date.

Titlul unitii: 14. COAFAREA PRULUI PE BAZA ONDULAIILOR

Nivel:

2Valoare credit:

2.5

Competene:

14.1 Execut ondularea prului cu ap

14.2 Execut ondularea permanent a prului

14.3 Realizeaz coafuri pe baza ondulaiilor

14.4 Realizeaz coafuri cu adaosuri

Titlul unitii: 14 COAFAREA PRULUI PE BAZA ONDULAIILOR

Competena 14.1: EXECUT ONDULAREA PRULUI CU AP


(a) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei, instrumentelor i aparatelor pentru realizarea ondulrii prului cu ap

(b) Ondularea prului prin realizarea ondulelor directe

(c) Realizarea tipurilor de melci n zonele adecvate

(d) Montarea prului pe bigudiuri respectnd regulile

(e) Ondularea prului cu perie circular


Produse, materiale: - spum pentru fixare, fileu, aprtori pentru urechi

Instrumente:- bigudiuri, clipsuri, clame, pieptene, perii de cap, perii circulare

Lenjerie: - manta pentru pieptnat, prosop

Aparate: casc, foen, babylis

Tipuri de melci/zone adecvate:- plai/tmple, ceaf

- semiplai/zone n care se dorete obinerea unui volum mai mare al coafurii

- n relief/zone n care se dorete obinerea unui volum foarte mare

- de legtur/zone de legtur ntre breton i prul montat pe bigudiuri

- cu rdcin prelungit/zone unde se dorete obinerea unor ondule largi

Reguli de montare a prului pe bigudiuri: - uvia de pr s nu fie mai lat dect lungimea bigudiului sau mai groas dect diametrul acestuia

- nainte de a fi montat pe bigudiu, uvia se piaptn, se ridic puin oblic n sens invers direciei de rulare

- dup rularea pe bigudiu, uvia se fixeaz pe propria rdcin

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria, instrumentele i aparatele necesare i s realizeze ondulele directe aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrilor privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria, instrumentele i aparatele necesare i s monteze prul pe bigudiuri respectnd regulile i s realizeze tipuri de melci pe zonele adecvate aa cum este specificat n criteriile de performan a), c) i d) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria, instrumentele i aparatele necesare i s realizeze ondularea prului pe peria circular aa cum este specificat n criteriul de performan e) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .


Competena 14.2: EXECUT ONDULAREA PEERMANENT A PRULUI


(a) Explicarea principiului i a aciunilor pe care se bazeaz ondularea permanent a prului

(b) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei instrumentelor i aparatelor necesare executrii ondulaiei permanente a prului

(c) Explicarea cauzelor unui permanent nereuit

(d) Realizarea ondulaiei permanente a prului


Principiul:- nmuierea keratinei din structura firului de pr, ruperea lanurilor paralele din structura ei i regruparea lor n alt mod

Aciuni: - mecanic prin rularea prului pe bigudiuri

- chimic prin aciunea soluiei de permanente i a soluiei de neutralizare

Produse, materiale: - soluia de permanent, soluia de neutralizare, crme hrnitoare, vat, burete, mnui de protecie, elastic

Lenjerie:- mntlu cauciucat, prosop, bonet

Instrumente: - bigudiuri de lemn, de ebonit nu de plastic, pieptene

Cauzele:- splarea necorespunztoare, tundere incorect, uvie prea late sau prea groase, rularea incorect a uviei pe bigudiu, umezirea superficial cu soluie de permanent, limpezire incorect nainte de neutralizare, neutralizare superficial, folosirea unor bigudiuri cu urme de soluie neutralizant

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice principiul ondulaiei permanente i aciunile pe care se bazeaz realizarea acestui tip de ondulaie aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria, instrumentele i aparatele necesare i s realizeze ondulaia permanent a prului aa cum este specificat n criteriile de performan b) i d) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice cauzele unui permanent nereuit aa cum este specificat n criteriul de performan c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Titlul unitii: 14 COAFAREA PRULUI PE BAZA ONDULAIILOR

Competena 14.3: REALIZEAZ COAFURI PE BAZA ONDULAIILOR


(a) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei, instrumentelor i aparatelor necesare pentru realizarea coafurilor pe baza ondulaiilor

(b) Efectuarea operaiilor necesare coafurii prului

(c) Retuarea coafurii


Produse, materiale: - fixativ, spum fixatoare, fileu, gel, cear, produse pentru luciu

Instrumente:- pieptene, perii de cap

Lenjerie: - manta pentru pieptnat

Aparate: - babylis (dac e cazul)

Operaii pentru coafare:- pieptnarea prului (cu pieptenele i peria de pr pentru scoaterea crrilor dac prul a fost montat pe bigudiuri), aranjarea coafurii, taparea (dac e cazul), finisarea, fixarea

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria, instrumentele i aparatele necesare realizrii coafurilor pe baza ondulaiilor aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s efectueze operaiile necesare pentru coafarea prului i s retueze coafura aa cum este specificat n criteriile de performan a), c) i d) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .


Competena 14.4: REALIZEAZ COAFURI CU ADAOSURI


(a) Alegerea adaosurilor potrivite

(b) Includerea adaosurilor n cadrul coafurii

(c) Fixarea estetic a adaosurilor


Adaosuri:- mee, ornamente

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag adaosurile potrivite aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s includ adaosurile n cadrul coafurii i s fixeze estetic adaosurile aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Titlul unitii: 15. DECOLORAREA PRULUI

Nivel:

2Valoare credit:

1

Competene:

15.1 Analizeaz factorii ce influeneaz decolorarea

15.2 Caracterizeaz formele de decolorare

15.3 Execut decolorarea


Competena 15.1: ANALIZEAZ FACTORII CE INFLUENEAZ DECOLORAREA


(e) Enunarea principiului decolorrii

(f) Precizarea procedeelor de decolorare

(g) Enunarea factorilor ce influeneaz decolorarea

(h) Explicarea influenei acestor factori asupra decolorrii


Principiul decolorrii: - reducerea sau distrugerea melaninei (pigmentul) din firul de pr

Procedee de decolorare:- prin oxigenare

- cu pudr decolorant

Factorii ce influeneaz decolorarea: - natura prului (sticlos sau higroscopic), culoarea natural, produsul folosit, tipul de aplicare

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s enune principiul decolorrii i s precizeze procedeele de decolorare aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrilor privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s enumere factorii i s explice influena acestora asupra decolorrii aa cum este specificat n criteriile de performan c) i d) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .


Competena 15.2: CARACTERIZEAZ FORMELE DE DECOLORARE


(a) Enumerarea formelor de decolorare

(b) Precizarea criteriilor ce determin alegerea formei de decolorare

(c) Explicarea modului de realizare a formelor de decolorare


Forme de decolorare: - prima decolorare, decolorarea la rdcin, decolorarea nainte de vopsire, decolorarea prin amponare

Criterii de alegere:- prima decolorare prul nu a mai fost niciodat decolorat

- decolorarea la rdcin prul a mai fost decolorat, dar a crescut

decolorarea nainte de vopsire se dorete obinerea unei culori foarte deschise pe un pr nchis

decolorarea prin amponare dup vopsire, fie exist pete, fie culoarea obinut este cu o nuan mai nchis dect cea dorit

Mod de realizare: - prima decolorare total (rdcina, lungimea, vrful firelor de pr)

decolorarea la rdcin numai la rdcina firelor de pr

decolorarea nainte de vopsire total sau la rdcin

decolorarea prin amponare pudra decolorant se amestec ntr-un ampon, cu care se spal prul

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s enumere formele de decolorare i s precizeze criteriile pe baza crora alege forma de decolorare aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrilor privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice modul de realizare a formelor de decolorare aa cum este specificat n criteriul de performan c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.


Competena 15.3: EXECUT DECOLORAREA


(a) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei i instrumentelor necesare executrii decolorrii

(b) Realizarea decolorrii la rdcina firelor de pr

(c) Realizarea decolorrii pe toat lungimea firelor de pr


Produse, materiale, lenjerie: - pudr decolorant, oxigenat (6%, 9% i 12%) pentru decolorarea cu pudr decolorant

- ap oxigenat, amoniac i ampon - pentru decolorarea prin oxigenare

Instrumente:- mntlu

- pensul, pieptene, vas

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria i instrumentele necesare i s realizeze decolorarea la rdcin a firelor de pr aa cum este specificat n criteriul de performan b) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria i instrumentele necesare i s realizeze decolorarea pe toat lungimea firului de pr aa cum este specificat n criteriile de performan a) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.

Titlul unitii: 16. VOPSIREA PRULUI

Nivel:

2Valoare credit:

1.5

Competene:

16.1 Explic regulile ce trebuie respectate pentru vopsirea prului

16.2 Execut decapajul

16.3 Execut vopsirea prului


Competena 16.1: EXPLIC REGULILE CE TREBUIE RESPECTATE PENTRU VOPSIREA PRULUI


(a) Explicarea importanei i a modului de realizare a testului de toleran

(b) Stabilirea succesiunii lucrrilor de coafur cnd se realizeaz i vopsirea prului

(c) Alegerea i aplicarea vopselei cnd exist fire de pr albe

(d) Precizarea factorilor care stau la baza fixrii timpului de oxidare


Testul de toleran: - importan prevenirea reaciilor alergice la vopsea

- mod de realizare aplicarea unei cantiti reduse n zona din spatele urechii, timp de aciune 24 ore

Succesiunea lucrrilor:- splare, vopsire (cnd prul nu este curat)

decolorare, vopsire (cnd se dorete o culoare mai deschis dect cea existent)

ondulaie permanent, vopsire

Exist fire de pr albe: - alegerea vopselei n funcie de procentul de fire de pr albe

aplicarea vopselei din zona n care exist mai multe fire de pr albe

Factorii: - calitatea firelor de pr

starea de curenie a prului

aerisirea i temperatura unitii

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s explice importana i modul de realizare a testului de toleran aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc succesiunea lucrrilor de coafur cnd se realizeaz i vopsirea prului aa cum este specificat n criteriul de performan b) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag i s aplice vopseaua cnd exist fire de pr albe aa cum este specificat n criteriul de performan c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s precizeze factorii care stau la baza fixrii timpului de aciune aa cum este specificat n criteriul de performan d) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .


Competena 16.2: EXECUT DECAPAJUL


(a) Definirea decapajului

(b) Alegerea metodei n funcie de rezultatul dorit

(c) Realizarea decapajului


Definirea decapajului: - a scoate total sau parial de pe pr o culoare depus anterior

Alegerea metodei:- baia de ulei pentru obinerea unei culori cu o nuan mai deschis

pudr decolorant amestecat cu ap oxigenat sau aplicarea unei vopsele mai deschise fr adugarea oxidantului cnd culoarea obinut prin vopsire e prea nchis

Probe de evaluare:

Probe orale/scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s defineasc decapajul aa cum este specificat n criteriul de performan a) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s aleag metoda potrivit i s realizeze decapajul aa cum este specificat n criteriile de performan b) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor .


Competena 16.3: EXECUT VOPSIREA PRULUI


(a) Pregtirea produselor, materialelor, lenjeriei i a instrumentelor necesare vopsirii prului

(b) Realizeaz vopsirea total

(c) Realizeaz vopsirea parial


Produse, materiale, lenjerie: - vopsea, oxidant, crme hrnitoare, mnui de protecie, mntlu

Instrumente:- pensul, pieptene, vas

Vopsirea total:- se poate realiza n dou moduri:

a) aplicarea vopselei mai nti la rdcin i apoi pe lungimea i vrfurile firelor de pr

b) aplicarea vopselei de la rdcin pe toat lungimea firelor de pr i pe vrfuri

Vopsirea parial:- vopsirea rdcinilor

Probe de evaluare:

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria i instrumentele necesare i s realizeze vopsirea total aa cum este specificat n criteriile de performan a) i b) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.

Probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s pregteasc produsele, materialele, lenjeria i instrumentele necesare i s realizeze vopsirea parial aa cum este specificat n criteriile de performan a) i c) i respectnd precizrile privind aplicabilitatea criteriilor.

32Estetica i ngrijirea corpului omenesc

Nivelul II Frizer-coafor-manichiurist-pedichiurist

6

spp frizer coafor manichiurist pedichiurist

Documents