spiridusul aumadoare.doc

8/16/2019 Spiridusul Aumadoare.doc

1/10

GRUPA: Mare nr.1 ,, Voiniceii”TEMA ANUALĂ: ,,Cine sunt/suntem?”TEMA PROIECTULUI: „Mişcare, alimentaţie sănătoasă=Copilărie fericită”TEMA SĂPTĂMÂNII: „ Învăţăm să ne rănim sănătos”TEMA ZILEI: „!piri"uşul #umă"oare$MESAJUL ZILEI: „%acă vrei să creşti voinic/ Măn&ncă sănătos "e mic”

I.ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ:

1.ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:- !alutul

' Calen"arul naturii ' (outatea )ilei

2. TRANZIŢII: „%acă vrei să creşti voinic/ fă *imnastică "e mic+” recitativritmic/*imnastică "e -nviorare „%acă vesel se trăieşte” oc mu)ical

3. RUTINE: 0e*uli i*ienice "e aur” "eprin"erea "e a se spăla pe m&ini "upă


2/10

Met#$e +i )%#ce$ee: conversaţia, e3plicaţia, "emonstraţia, e3erciţiul. Mate%ia" $i$actic: etoane cu alimente sănătoase4 fructe, le*ume, cereale, lapte, ouă

etc., etoane cu alimente nesănătoase4 "ulciuri5ciocolată, 6om6oane), cartofi pră iţietc.,#%ma $e #%-a*i&a%e: pe *rupe

3. A+$':Tema activită ii : 4, 5"6&%7N -, 56&%”

Mi!"#c $e %ea"i&a%e: colorare -n contur '(iective #)e%a i#*a"e:

• !ă enumere alimentele sănătoase "e pe fişă2• !ă colore)e fructele, le*umele, cerealele etc.2

Met#$e +i )%#ce$ee: conversaţia, e3plicaţia, "emonstraţia, e3erciţiul

Mate%ia" $i$actic: fişe "e lucru, carioca2,#%ma $e #%-a*i&a%e: pe *rupe

8. J#& 9% +#": 7Tema activită ii : D%-6 65+# 6+ " Mi!"#c $e %ea"i&a%e: oc cu su6iect "in viaţa coti"iană

'(i i #) % i#* "


3/10

#ctivitate practică şi elemente "e activitatecasnică

MI8L'C DE REALIZARE : oc "i"actic, lipireTIPUL ACTIVITĂŢII : consoli"are şi verificare "e cunoştinţe SC'PUL ACTIVITĂŢII:

• Consoli"area şi verificarea unor noţiuni şi cunoştinţe privin" pro6lemele

le*ate "e sănătatea in"ivi"uală şi colectivă, specifice v&rstei2• Valorificarea cunoştinţelor "espre corp şi sănătate -n ve"erea respectării

re*ulilor "e i*ienă personală şi or*ani)ării unui re*im alimentar sănătos2• Consoli"area priceperilor şi "eprin"erilor "e muncă practică2

'9IECTIVE 'PERAŢI'NALE: D'S 0 E$5ca ie )e*t%5 /#cietate

• !ă "eose6ească alimentele sănătoase "e cele nesănătoase2• !ă recunoască unele cau)e ale -m6olnăvirilor2• !ă cunoască importanţa consumului "e apă2• !ă cunoască factorii care ne a ută să avem un stil "e viaţă sănătos.

D'S 0 A i i )% i ă i " * $ i i /*i ă


4/10

69,6$%+ 6" 9 96&$ &:calculator,materialul !, etoane cu alimente sănătoase4 fructe,le*ume, cereale, lapte, ouă etc., etoane cu alimente nesănătoase4 "ulciuri5ciocolată,

6om6oane), cartofi pră iţi etc., fişe "e lucru, carioca, le*ume şi fructe naturale, o masă,lă"iţe, 6ani "e ucărie, cărţi cu ima*ini ale unor alimente sănătoase şi cu secvenţe "emişcare -n sala "e *rupă sau -n aer li6er, fişele lucrate la centrul #rtă, mar;ere, lipici,foarfece, ucării "e pluş prietenii !piri"uşului #umă"oare, coşuleţe, < cutii, listă cuenunţuri le*ate "e sănătate.

&)>#+,% 9% #+?6* 6+%:frontal, pe *rupe, in"ivi"ual, -n perec i.08! 0!84

• umane4 e"ucatoarea şi *rupa "e copii2• temporale 4 o )i• 6i6lio*rafice4

C5%%ic5"5m )e*t%5 *vă ăm;*t5" )%e+c#"a% ?@ a*i ” ' >@re6en, !ilvia2 Aon*ea, 8lena2 0uiu, Aeor*eta2 Bul*a, Mi aela Met#$e i*te%active $e

-%5) * i" meto"ic, e"itura #rvesCulea, aurenţia2 !esovici, #n*ela2 ş.a.'Activitatea i*te-%ată $i* -%ă$i*i ă B6 i$ )e*t%5ca$%e"e $i$actice $i* *vă ăm;*t5" )%e5*ive%/ita% '8". %i"actica u6lis in* Douse,@ i


5/10

ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ Copiii intră -n sala "e *rupă, -mpreună cu e"ucatoarea, c&nt&n" c&ntecul rsuleţii s'au

tre)it”, e3ecut&n" mişcările su*erate "e te3tul c&ntecului. Sa"5t5" se reali)ea)ă prin meto"a „#mestecă, formea)ă perec i, -n* eaţă”. În continuarese face )%e&e* a şi se completea)ăca"e*$a%5" *at5%ii < a"res&n"u'se copiilor -ntre6ările o6işnuite.

Îm)ă%tă+i%ea c5 cei"a" i 4 „Itiu să măn&nc sănătos?”' se poartă o "iscuţie -n care copiii au posi6ilitatea să pre)inte vi)iunea proprie asupra tipurilor "e m&ncare sănătoasă.

N#5tatea &i"ei : !crisoarea "e laSpiriduşul Aumădoare. Me/a!5" &i"ei: „%acă vrei să creşti voinic/Măn&ncă sănătos "e mic”

T%a*&i ia: „%acă vrei să creşti voinic/Bă *imnastică "e mic+” recitativ ritmic/*imnastică "e-nviorare „%acă vesel se trăieşte” oc mu)ical.

!e anunţă tema )ilei4”!piri"uşul #umă"oare” şi se pre)intă o6iectivele pe -nţelesul copiilor.Îl vom a uta pe !piri"uş să ai6ă un stil "e viaţă sănătos4 va afla "e la voi care este pro*ramul )ilnical preşcolarului'*imnastica "e -nviorare, care sunt alimentele sănătoase/nesănătoase' importanţa

ă ii f l i l * l ă ă * lil " i*i ă lă i l i ă


6/10

SECVENŢELE

DIDACTICECONŢINUTUL TIINŢI@IC

STRATEGII DIDACTICEEVALUAREM%$#9% =

5+#&%9%%M "#6&% 9% * ' ', *$

@#+,6 9%#+?6* 6+%

M#,%*$

#+?6* 6$#+ &

!e asi*ură con"iţiile necesare pentru "esfăşurareaoptimă a activităţii4' se aeriseşte sala "e *rupă2' mi loacele "e -nvăţăm&nt sunt "istri6uite -n fiecaresector.

4*$ "* +%6 9% 9 , *%6 ': .Copiii intră -n sala "e *rupă, -mpreună cue"ucatoarea, c&nt&n" c&ntecul rsuleţii s'autre)it”, e3ecut&n" mişcările su*erate "e te3tulc&ntecului. Sa"5t5" se reali)ea)ă prin meto"a „#mestecă,-n* eaţă, formea)ă perec i”' copiii se salută at&t -nlim6a rom&nă c&t şi -n lim6a en*le)ă.În continuare se face )%e&e* a şi se completea)ăca"e*$a%5" *at5%ii . Îm)ă%tă+i%ea c5 cei"a" i 4 „Itiu să măn&ncsănătos?”' se poartă o "iscuţie -n care copiii au posi6ilitatea să pre)inte vi)iunea proprie asupratipurilor "e m&ncare sănătoasă.

meto"a#mestecă

-n* eaţă formea)ă perec i”.

Conversaţia

83erciţiul

83plicaţia

anoul „Calen"arulnaturii”

Brontal

În perec i

Brontal

K6servareacomportamentuluicopiilor.

Cola6orarea "intre copii-n timpul ocului

C estionare orală

C65$6+%6 =#+ %*$6+%6 6$%* % "#+

N#5tatea &i"ei : !crisoarea "e laSpiriduşul Aumădoare. !e citeşte scrisoarea "e laSpiriduşul Aumădoare,

care cere a utorul copiilor cu privire la nişte pro6leme "e sănătate4 "Spiriduşul Aumădoare” a venit de la

şcoală. Este palid si se simte rău. Dimineaţa a mâ ncat doar o ciocolată iar într-o pauză şi-a cumpărat o prăjitură. n curtea şcolii l-avăzut pe Azorel, prietenul copiilor. !-a luat în raţe şi i-a dat şi lui din prăjitura pe

!urpri)a

Conversaţia

!crisoarea "e la!piri"uşul#umă"oare

Brontal 0eceptarea mesa uluitransmis "e te3t.

6


7/10

care o m#nca. $ănd a ajuns acasă, a %ăsit pe masa din

ucătărie un coş cu cireşe proaspăt culese deunicul său. &-a mai stat pe %#nduri şi s-a în'ruptat

din unătatea de cireşe. Acum îl doare capul şi stomacul." - $e a %reşit Spiriduşul Aumădoare(” Me/a!5" &i"ei: „%acă vrei să creştivoinic/Măn&ncă sănătos "e mic”

@anner cu mesa ul

)ilei

A* * 6+%6 $%,%= 6 #! %&$ %"#+

!e anunţă tema )ilei4”!piri"uşul #umă"oare” şi se pre)intă o6iectivele pe -nţelesul copiilor. Îl voma uta pe !piri"uş să ai6ă un stil "e viaţă sănătos4 vaafla "e la voi care este pro*ramul )ilnic al preşcolarului'*imnastica "e -nviorare, care suntalimentele sănătoase/nesănătoase ' importanţaconsumării fructelor şi le*umelor pentru sănătate,

re*ulile "e i*ienă personală şi colectivă, consumul"e apă ori "e c&te ori ne este sete pentru a ne i"rataor*anismu. a finalul )ilei vom selecta materiale pentru a reali)a un poster cu tema Vreau să fiusănătos”.

83punerea

83plicaţia

Conversaţia

Brontal K6servareacomportamentuluicopiilor

D + 6+%6 * ' '+Copiii vor fi puşi -n situaţia "e a "escoperi c&t maimulte cau)e ale -m6olnăvirilor pe parcursul -ntre*ii)ile41.În ca"rul centrului "e interes „@i6lioteca” se pre)intă materialul ! „%e ce uneori mă

-m6olnăvesc?” !e "iscută pe mar*inea materialului pre)entat4 ' Ce este 6oala? Ce sunt micro6ii? %e ce se-m6olnăvesc copiii uneori? Cine -i a ută să se-nsănătoşească?

a centrul „Itiinţă”, copiii vor sorta etoaneleaşe)&n"u'le -n coşul potrivit4 -n coşul „L&m6ărici” alimente sănătoase, iar -n coşul „!upărici”

Conversaţia

83plicaţia

conversaţia,e3plicaţia,"emonstraţia,e3erciţiul.

Material !,calculator

etoane cu alimentesănătoase4 fructe,

le*ume, cereale,lapte, ouă etc., etoane cu alimentenesănătoase4"ulciuri5ciocolată, 6om6oane), cartofi pră iţi etc.

Brontal

e *rupe

e *rupe

Cola6orarea "intre copii-n timpul lucrului,aprecieri ver6ale.

K6servareacomportamentuluicopiilor

7


8/10

alimentele nesanătoase.Vor stu"ia cu atenţie fişele primite şi vor coloraalimentele „6une” pentru sănătate la „Itiinţă”, iar lacentrul „Joc "e rol” vor „vin"e” le*ume şi fructe,"escriin"u'le aspectul şi conţinutul precum şivitaminele pe care le conţin.!e anali)ea)ă pro"usele activităţii "e la centrele "einteres.8lement "e tran)iţie4 „%acă vrei să creşti voinic/Bă*imnastică "e mic” recitativ ritmic.

2.!piri"uşul #umă"oare le'a a"us ecusoane cu„"octori” şi „pacienţi”2 copiii e3tra*, cu oc ii-nc işi, un ecuson. !e formea)ă "ouă cercuriconcentrice, in interior pacienţii, -n e3terior

"octorii. !e formea)ă astfel perec i4 un "octor'un pacient. a semnalul „!c im6ă pacientul”, copiii' pacienţi se "eplasea)ă spre "reapta la "octorulurmător.

ucrul -n perec e4 ' !puneţi, -n perec e, momente-n care v'aţi -m6olnăvit şi preci)aţi cau)a "e ce?

a finalul ocului se formea)ă un sin*ur cer. Copiii"octori pre)intă cel puţin "ouă cau)e ale-m6olnăvirilor copiilor pacienţi.3.Bolosin" meto"a 0.#.:.5răspun"e, aruncă,intero* ea)ă9, se pun ntre6ări le*ate "e tema )ilei4

' Ce o6iecte folosim pentru i*iena locuintei?' Ce o6iecte folosim pentru i*iena personală?' Ce alimente tre6uie să m&ncăm pentru a fi

sănătoşi?' Ce activităţi tre6uie să facem pentru a ne

menţine sănătatea?' Care este pro*ramul )ilnic al unui preşcolar?' Ce tre6uie să facem cu fructele -nainte "e a

conversaţia,e3plicaţia,e3erciţiul, ocul"e rol.

Meto"a„!c im6ă perec ea”

83plicaţia

%emonstraţia

Conversaţia

ucrul -n perec i

meto"a 0.#.:.5răspun"e,aruncă,intero* ea)ă9

fişe "e lucru, carioca2

le*ume şi fructe, omasă, la"iţe, 6ani "e ucărie.

8cusoane "octori, pacienţi

Mărul „călător”

:n"ivi"ual

e *rupe

Brontal

Brontal

În perec i

Brontal

Brontal

:n"ivi"ual

Cola6orarea "intre copii-n timpul ocului.

K6servareacomportamentuluicopiilor.

8


9/10

le consuma?' %e c&te ori ne spălăm pe m&ini?' %e cate ori ne spălăm pe "inţi?' Ce cantitate "e apă tre6uie să consumăm pe

parcursul unei )ile?8.$Momentul a"evărului$' test "e sinceritate

)idică-te sau stai jos*!e citeşte o listă "e enunţuri le*ate "e sănătate. Ceicare respectă aceste enunţuri răm&n -n picioare iarcei care nu le respectă se aşea)ă pe scaune.

1. Mă spăl pe "inţi "e cel puţin < ori pe )i.#+,6* %

Meto"a „ osterul”!e formea)ă *rupuri "e c&te copii. Biecare *rup va primi o foaie # şi material ilustrativ a"ecvat.Copiii reali)ea)ă un monta "e tip poster cu tema„Vreau să fiu sănătos”.

osterele se afişea)ă tip e3po)iţie. Arupurile pre)intă pe r&n" posterul e3plic&n" lo*icastructurării ima*inilor/foto*rafiilor sau "esenelor -n

pa*ină şi motivea)ă ale*erea te3tului intro"us mesa e po)itive, -n"emnuri e"ucatoarea -n"rumăşi spri ină fiecare *rup -n parte şi'i a ută pe copiii lasta6ilirea mesa ului pe care "oresc să'l transmită prin posterul reali)at.

Meto"a„ osterul”83erciţiul83plicaţia%emonstraţiaConversaţia

cărţi cu ima*ini aleunor alimentesănătoase, secvenţe"e mişcare -n sala "e*rupa sau -n aer li6er,fişele lucrate lacentrul #rtă, mar;ere,

lipici, foarfece.

e *rupe

:n"ivi"ual

Brontal

K6servareacomportamentuluicopiilor. #precieri po)itive asuprarăspunsurilor copiilor şiasupra mo"ului cum aulucrat posterele.

Capacitatea "ecola6orare -n ve"ereareali)ării temei propuse.

4*& % %+%66&$ $'

În -nc eierea activităţii se "esfăşoară ocul cucaracter sportiv „Itafeta !piri"uşului #umă"oare”

83plicaţia < cutii cu etoane alimente

Brontal Cola6orarea "intre copii-n timpul ocului,

9


10/10

Copiii sunt -mpărţiţi -n "ouă ec ipe, e*ale ca număr,ase)ate pe "ouă şiruri. rimul "octor "in fiecareec ipă are -n m&nă o cutie cu etoane/ alimente. eterenul "e oc, -naintea fiecărei ec ipe "e "octorinutriţionişti, se "esenea)ă c&te o spirală culun*imea "e E O m. a capătul fiecărei spirale se plasea)ă c&te un iepuras, ursulet prietenii!piri"uşului #umă"oare, pe c&te un scăunel cu uncoşulet ataşat. a coman"a "ată, primii "octorialear*ă -n spirală, lasă c&te un aliment sănatos la pacient -n coşulet, se -ntorc tot prin aler*are -nspirală, pre"au cutia cu alimente următorilorcoec ipieri, aceştia parcur* acelaşi traseu, iar ei seaşea)ă la coa"a şirurilor.C&şti*ă ec ipa care a parcurs prima traseul şi care aaşe)at "oar alimente sănatoase -n coşuleţele pacienţilor.

!e fac aprecieri ver6ale asupra mo"ului -n care au participat la activităţi copiii. !e fi3ea)ă mesa ul)ilei %acă vrei să creşti voinic/Măn&ncă sănătos"e mic”.

!piri"uşul #umă"oare este foarte -nc&ntat "e totceea ce a -nvăţat astă)i "e la voi şi va mulţumeşte pentru tot a utorul. %rept răsplată, copiii primesc"iplome "e "octori nutriţionişti.

Conversaţia

83erciţiul

Conversaţia

83plicaţia

sănătoase/nesănătoase

Cretă "e colorat

Jucării "e pluş ursuleţ, iepuraş

< coşuleţe< scăunele

@anner cu mesa ul)ilei

%iplome "e "octorinutriţionişti

e *rupe

:n"ivi"ual

Brontal

aprecieri ver6ale.

#precieri ver6ale.

10

spiridusul aumadoare.doc

Documents