slide calitatea educatiei

8/9/2019 SLIDE CALITATEA EDUCATIEI

http://slidepdf.com/reader/full/slide-calitatea-educatiei 1/14

Calitatea îneducaia formal,

nonformal i

informal

NUME : NAGY

OFELIA CRISTINA

UNIVERSITATEA DE VEST UNIVERSITATEA DE VEST TIMIOARA 2010TIMIOARA 2010 FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE FACULTATEA DE SOCIOLOGIE I PSIHOLOGIE CATEDRA TIINELE EDUCAIEI CATEDRA TIINELE EDUCAIEI MASTER MANAGEMENT DE PROCES I DE SISTEM ÎN ORGANIZAI MASTER MANAGEMENT DE PROCES I DE SISTEM ÎN ORGANIZAII ILE EDUCAIONALE LE EDUCAIONALE



-CE ESTE EDUCAIA?,,Ridicare a individului din starea de natur biologic la cea cultural,,

³ Nimeni nu poate deveni om dac nu capt învtur.´ ± spunea Comenius.

Este un ansamblu de aciuni complexe desfurate în mod deliberat într-o

societate cu scopul modelrii personalitii umane în concordan cu nivelul

de dezvoltare al societii .

Scopul fundamental al educaiei este de a menine i de a îmbunticalitatea vieii i progresul societii .

Calitatea e legat de valor ile i ate ptr ile a 3 benef iciar i: participanii laprocesul de învare, angajatorii i societatea în general.

Aciunea educaional se realizeaz pr in f ormele educaiei : FORMALE,NONFORMALE, INFORMALE

P

entru a deven

i o dimensiune permanent a ex

istene

iu

mane, edu

ca

iatre buie s aib un caracter global, conjugând ar monios i ef icient educaia

f ormal cu cea nonf ormal i inf ormal.



1.EDUCAIA FORMALCalitatea dat de toate componentele curriculumului colar :

obiective, coninuturi, strategii didactice, evaluare. Abordarea complementar a proiectrii didactice de tip :

cross-curricular -cultivarea valor ilor având ca obiectiv f or marea de ceteni,

extracurricular - pr oiectarea activitilor extracolare

core curricular centrat pe dezvoltarea gândir ii.

Strategii i obiective educaionale centrate pe nevoile de dezvoltare personal aeducabilului ,

Ef icientizarea coninutului tiinif ic ± NU prea mult cantitate ci doar ceea cemerit predat,

Evaluare-valor if ic atât procesul cât i produsul educaional -ver if icarea

sumativ a inf or maiilor deinute de educa bil (ceea ce educabili tiu) dar i

ver if icarea competenelor (ceea ce pot f ace cu ceea ce tiu);

Calitatea educaiei f or male depinde de calitatea coordonrii, sintetizrii iintegrrii a inf luenelor nonf ormale i inf ormale .



2.EDUCAIANONFORMAL Recomandarea din 30 aprilie 2003 -Consiliului Europei prinComitetul de Minitri, mentioneaz principiile calitii i direciile deaciune referitoare la recunoterea statutului echivalent al educaiei extracolare cu cel al educaiei formale:

Principiul f lexibilitii inf ormaionale - îmbuntirea ex per ieneieducative a elevilor, raionalizarea timpului liber;

Principiul cooperarii - mediu colar bazat pe res pect, comunicare,cooperare între cadrul didactic-educa bil, cadru didactic-societateres ponsa bilizarea tutur or factor ilor sociali implicai în susinerea

pr ocesului educativ, iniierea de reele intercoli la nivel local, naional,eur opean, internaional.

Principiul accesului egal la educaie - reducerea exculziunii sociale,

reducerea fenomenelor d e a bandon colar, a bsenteism i analfa betism. Principiul complementaritii educaiei f ormale i nonf ormale-recunoterea educaiei nonf or male ca parte esenial a educaieiobligator ii, ca s paiu a plicativ pentru educatia f or mal .



CALITATEA ÎN EDUCAIA FORMAL,NONFORMAL, INFORMAL

Coordonatorizontal

Mod de realizare Nivelul educaiei

f ormale

Nivelul educaiei

nonf ormale

Nivelul educaiei

inf ormale"f ormal,, trepte ierarhice certif icate i

diplomelelocuri de munc

,,nonf ormal", curriculumextracolar-excursii

activitiextracolare

educaiei f amiliale

"inf ormal" inf luenele grupurilorsociale-lecii tematice,

educaie moral

participrispontane în actul

educaiei

experiene cotidiene

Coordonatvertical

"f ormal,, treptele ierarhice activiti organizate în af ara

curriculumuluicolar

inf luenele de grup

,,nonf ormal", locurilor de munc activiti

extracolare

participri

complementare"inf ormal" educaia f amilial educaie f amilial experiene cotidiene

Perspectiva instituionalizrii interdependenelor dintre cele trei f orme ale educaieisolicit "o reprezentare holistic", proiectat circular pe dou coordonate pedagogice:Interdependena f ormelor educaiei asigur creterea calitativ, întrirea lor reciproc i

ef icientizarea demersului educativ cu uriae benef icii economice i sociale.



Valorif icarea

educaiei nonf ormale în activitile cu

tinerii....

STUDIU DE CAZ



GEN NR.DEELEVI

NR.TOTALELEVI

FETE 2 8

BIEI 6

Valorif icarea educaiei nonf ormale în activitile cu tinerii....

Eantionul

Copii au vârste cu pr inse între 15-16 ani ,

Au def iciene mintale asociate,

Sunt în clasa a VIII a în Centrul colar pentruEducaie Incluziv

,,Dumitru Ciumgeanu,, Timioara, jud.Timi

Ta b.1.EANTIONUL

IpotezaDac a pelm la activiti extracolare

în cadrul sistemului de învmânt,asigurm anse egale de dezvoltare

personal i reducem fenomenul de

a bsenteism colar a copiilor cu

def iciene intelectuale ;

Intervalul periodic:09.2009- 05.2010 (total 9 luni )

Metoda f olosit : Analiza documentar

(7 activiti extracolare )



Analiza de date Prezentaelevilor laclasa

0

20

40

60

80

100

R¡

AN¢

F£ ¤ £

P F¤

OR

A B¢ ¥

A

¦

OFAN POPA OM¢

¦

VA¤ ¥

O£ ¢

PR

Z

N¦

A

R

¥ ¢ § A

PR

Z

N¦

A

M

¥ £

PR

Z

N¦

A

R£ ¥ £ ¡

A¦

A

V A PRO B M F N AN AR

0%20 %

40 %

60 %

80 %

100%

̈

R©

̈

AN F

P F

OR ̈

A V

A O

POPA OFAN OM B A

FARAPROB

̈

M ̈

©

BAN

PROB ̈

M ̈

©

BAN

Elevii cu prezen sczut la orelede curs sunt : Florea i Vldoiu

Florea

- face naveta de la o distan de 7 k m din

satul Pdureni pân la sediul colii -

înregistreaz pr obleme f inanciare în familie

Vldoiu

-are tulburar i de comportament:

vaga bondaj, agresivitate

- pr ovine dintr o familie cu pr obleme

f inanciare



RESURSE FINANCIARE NECESARE PENTRU ACT.EXTRASCOLARE

0%20%40%

60%80%

100%

CINEMA PLENETARIU HALLOWEEN EXPOZITIE

REPTILE

PARC ZOO RESITA

CU PLATA FARA PLATA

IMPLICARE ELEVI IN ACT.EXTRASCOLAR E

0

1

2

3

4

5

6

7

C I N E

M A

P L A N

E T A R I U

H A L L

O W E E N

E X P O

Z I T I E R

E P T I L

E P A

R C Z O O

R E S I T

A

0

1

2

3

4

5

6

ELEVI PREZENTI ELEVI ABSENTI

Numr total- 7 activiti extracolare

dintre care 4 cu plat i 3 fr plat. R esursele f inanciare minime necesare

1 r on - grdina Zoo, iar resursa

f inanciar maxim- 15 r on- ,,La R eia,,

.

Banda r oie ne indic o evoluia

descendent a implicr ii elevilor înactivitiile extracolare

Maximum de elevi prezeni 6 elevi

- ,,La Cinema,,

Minimum de elevi prezeni -3 elevi

±,,La Zoo ,,



Concluzie

R educerea fenomenului de a bsenteism în cadrul orelor de curs, în cazul celor 2 elevi:Florea i Vldoiu, pr in inter mediul activitilor extracolare nu s-a încheiat cu succes.

Activitile extracolare nu au avut un impact semnif icativ pentru elevii cu prezen

redus la clas (educaia f or mal), astfel încât s-i deter mine s participe la pr opr ia lor

f or mare i alfa betizare funcional .

Calitatea în educaia nonf or mal din România nesusinut f inanciar de ctre Ministerul

Educaiei o declasif ic ca f iind o nou f or m de educaie pentru elevii pr ovenii din familii

defavor izate, aa cum se precizeaz în pr incipiul accesului egal la educaie, deoarece

copiii din familii defavor izate nu au resurse f inanciare pentru a-i plti ,,cur iozitatea

intelectual ³ .

Educaia inf or mal, în cazul copiilor pr ovenii din

familii defavor izate, pr imeaz în faa educaiei

f or male i nonf or male, în lipsa considerentelor

f inanciare i f iziologice.



Bibliograf ie Cr istea Sor in (2000)- Dicionar de pedagogie, Editura

Litera Internaional, Bucureti

Cuco Constantin(2002) ± Pedagogie ,

Editura Polir om, Iai

oitu Laurentiu (2006)- Strategii educaionale centrate peelev, Editura Alpha, Bucureti

Videanu George (1988) ± Educaia la frontiera dintremilenii, Editura Politc, Bucureti

Anexe-documente cu cele 7 activiti extracolare ,

http://www.fdsc.ro/pagini/educatie-pentru-dezvoltare.php-

http://www.formare.info/stiri/despre-educatia-viitorului-in-revista-

excelenta-numarul-2-septembrie-2008.html

http://leap.ro/educatia-nonformala/

slide calitatea educatiei

Documents