PROIECT DIDACTICObiectul: BiologieClasa: a VI-a Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturiiUnitatea de învăţare: Structura şi funcţiile unui mamiferTema: Functia de relatie - Sistemul osos şi sistemul muscularProfesor: Ana – Maria BucuraTipul lecţiei : Transmitere şi însuşire de noi cunoştinţeScopul lecţiei: Formarea unui sistem de cunoştinţe despre sistemul osos şi sistemul muscular.Competente generale :

- Stabilirea relaţiilor între tipurile de comportament şi procesul de adaptare a organismului la mediu (1.5) ;- Utilizarea metodelor şi mijloacelor adecvate explorǎrii lumii animale (2.1) ;- Exersarea utilizǎrii unor surse de informare (4.1)- Utilizarea adecvatǎ a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare ( 4.2).

Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei elevii trebuie:- Sǎ prezinte elementele de alcǎtuire ale scheletului capului, trunchiului, membrelor ;- Sǎ precizeze alcǎtuirea sistemului muscular ;- Sǎ cunoascǎ modul de funcţionare al sistemului locomotor.

Demersul didactic: a) Resurse procedurale: conversaţia, observaţia, demonstraţia, problematizareab) Resurse materiale: Manualul, atlas de zoologie, model din carton reprezentand membrul posterior al iepurelui, cretǎ, tablǎ.Forma de activitate: frontalã, individualǎ.Evaluare: formativă prin chestionare orală.Locul desfăşurării: sala de clasă.Bibliografie: - Aglaia Ionel, Zoe Partin, Biologie, manual clasa a VI-a, Ed. Humanitas; - Maria Brânduşoiu, Constanţa Androne, Biologie, manual clasa a VI-a, EDP; - Viorel Lazǎr, Mariana Nicolae – Lecţia forma de bazǎ a organizării procesului de predare-învãţare-evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves; - Andreea Cristina Staicu, Atlas şcolar de biologie, EDP; - Viorel Lazǎr, Daniela Cǎprǎrin – Metode didactice utilizate în predarea biologiei, editura Arves.

DESFĂŞURAREA LECŢIEINR.CRT.

ETAPELE LECŢIEI

OB.OP.

CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII METODEACTIVITATEAPROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR

1. Moment organizatoric

- face prezenţa - se pregătesc pentru desfăşurarea lecţiei

conversaţia

2. Reactualizarea cunoştinţelor

- adresează întrebări referitoare la lecţia ,,Organizarea generală a unui mamifer-iepurele de câmp’’:- Unde trăieşte iepurele de câmp?- Ce aspect exterior are iepurele de câmp?- Din ce este alcătuit corpul?- Care sunt organele din cavitatea toracică? Dar cele din cavitatea abdominală?- Argumentaţi că iepurele de câmp este mamifer!

- răspund la întrebările adresate; conversaţia

3. Trecerea la lecţia nouă

- anunţă obiectivele lecţiei noi;- notează titlul lecţiei la tablă

- sunt atenţi la obiectivele lecţiei;- notează titlul lecţiei în caiete;

explicaţia

4. Comunicarea noilor conţinuturi

O1

O2

- iniţiază discuţii referitoare la organele cu ajutorul carora se realizeaza mişcarea;- defineşte locomoţiaLocomotia este mişcarea efectuată cu scopul deplasarii animalului dintr-un loc în altul.- distribuie elevilor fişe cu textul referitor la sistemul osos

- centralizează informaţiile la tablă, într-un tabel

- precizeaza că miscarea se realizează cu ajutorul muşchilor şi oaselor;- sunt atenţi şi notează în caiete;

- vor citi textul individual şi vor marca informaţiile din text folosind semnele:-V-cunoştinţe confirmate de text;-+-cunoştinţe noi, neîntâlnite până acuminformaţiile obţinute individual vor

conversaţia, observaţia, demonstraţia, problematizarea, SINELG

O2O3

O4

O5

Sistemul osos este alcătuit din totalitatea oaselor din organism.Scheletul corpului cuprinde:1.Scheletul capului: -cutia craniană -oasele feţei2.Scheletul trunchiului: - coloana vertebrală alcătuită din vertebre; - coaste; - sternul (osul pieptului)3. Scheletul membrelor: - scheletul membrelor anterioare; - scheletul membrelor posterioareRolul oaselor:- dau forma corpului- protejează organele interne- mişcarea corpului- Defineşte sistemul muscular:Sistemul muscular este alcătuit din totalitatea muşchilor din organism.Muşchii se prind de oase prin tendoane. - Precizeaza rolul muşchilor în mişcareMişcarea se face prin contracţia muşchilor fixaţi pe oase.

fi discutate în perechi, apoi în grupe de câte patru elevi;- observă părţile componente ale scheletului la iepure;

- participă la discuţii referitoare la rolul oaselor şi al muşchilor în mişcare

5. Fixarea cunostintelor si asigurarea feed-back-ului

O2O5

- adresează elevilor întrebări referitoare la sistemul osos şi sistemul muscular;- solicită elevilor să indice părţile componente ale scheletului la iepure;

- răspund la întrebări;- indică părţile componente ale scheletului la iepure

conversaţia;demonstraţia

Schema lecţiei

LOCOMOŢIA

Locomoţia este mişcarea efectuată cu scopul deplasarii animalului dintr-un loc în altul.Sistemul osos:

V (informaţii cunoscute) + (informatii noi)Sistemul osos este alcătuit din totalitatea oaselor din organism.Scheletul corpului cuprinde:

1. Scheletul capului2. Scheletul trunchiului3. Scheletul membrelor

Rolul oaselor:

- mişcarea corpului

1.Scheletul capului: -cutia craniană -oasele feţei

2.Scheletul trunchiului: - coloana vertebrală alcătuită din vertebre; - coaste; - sternul (osul pieptului)

3. Scheletul membrelor: - scheletul membrelor anterioare; - scheletul membrelor posterioareRolul oaselor:- dau forma corpului- protejează organele interne

Sistemul muscular este alcătuit din totalitatea muşchilor din organism.Muşchii se prind de oase prin tendoaneMişcarea se face prin contracţia muşchilor fixaţi pe oase.

FIŞĂ DE ACTIVITATE

LOCOMOŢIA

Citiţi cu atenţie textul următor. Notaţi cu semnul V informatiile cunoscute până în prezent, iar cu semnul +, informatiile noi!

Sistemul osos

Sistemul osos este alcătuit din totalitatea oaselor din organism. Scheletul corpului cuprinde

1.Scheletul capului2.Scheletul trunchiului3.Scheletul membrelor

1.Scheletul capului: -cutia craniană -oasele feţei 2.Scheletul trunchiului -coloana vertebrală alcătuită din vertebre; -coaste; -sternul (osul pieptului) 3. Scheletul membrelor -scheletul membrelor anterioare; -scheletul membrelor posterioare

Rolul oaselor-dau forma corpului-protejează organele interne-mişcarea corpului