MOTO: Folclorul nostru nu numai c este sublim, dar te face s nelegi

totul. E mai savant dect toat muzica aa-zis savant. i asta ntr-un

fel cu totul incontient. E mai melodic dect orice melodie, dar asta

fr s vrea. E duios, ironic, trist, vesel i grav.

George Enescu

Data 09.03.15coala Gimnaziala ,, Albota de jos SUBIECTUL: Traditii si o biceiuriTIPUL LECIEI: consolidare i sistematizareMIJLOC DE REALIZARE : sezatoare, elemente de transdisciplinaritateOBIECTIVE FUNDAMENTALE: consolidarea cunotinelor despre tradiii i obiceiuri transmise din strabuni; dezvoltarea dragostei pentru arta popular; educarea capacitii de expresivitate afectiv i motric, facial i corporal prin raportare la versuri i muzic adecvat;

formarea unei inute corecte, exprimarea stilului motric propriu de micare artistic; cultivarea unor aptitudini artistice; dezvoltarea unor caliti morale (seriozitate, putere de exteriorizare a unor triri afective, perseveren);OBIECTIVE OPERAIONALE: n timpul lectiei elevii vor fi capabili:

O1 s recite rolurile n mod expresiv, folosind un ton i o mimic adecvat;

O2 s desfasoare activitati specifice eztorii

O3 s danseze un dans popular O4 s prezinte costumele populare;

O5 s intoneze cntece cunoscute; O6 s prezinte produsul finit si modul de realizare; O7- s se mite armonios mbinnd micri i elemente sonore n concordan cu ceilali i n ritmul melodiei, diferite dansuri populare.Tipul de strategie didactic: - consolidare integrat n eztoare Metode i procedee: conversaia euristic, exerciiul, explicaia, observaia, activitatea practica

Forme de organizare: in echipa, in perechi si individualMijloace de nvmnt: - decor specific eztoarei, costume populare,

- fire textile (a alb, roie pentru realizarea mriorului)

- hrtie/carton colorat

Material bibliografic: - Antologie de texte literare - Culegere de cntece

DESFURAREA LECIEI

MOMENTELE

lecieiobiective

operaionaleconinuturile

nvriistrategii

didacticeevaluare

1.Moment organizatoriORGANIZAREA ELEVILOR PENTRU EZTOARE:

Clasa va fi decorata cu obiecte artizanale, de factura rneasc: oale, cni din lut, linguri din lemn, tergare, fus etc., totul pentru a crea o atmosfera specifica eztorii de la sate.

Patru mese vor fi aranjate n forma de stea, n centrul ei fiind una ncrcat cu cele enumerate mai sus.

Elevii sunt mprii n patru echipe. O parte din elevii vor sta la mese fiind gazde, iar ceilali vor fi oaspei i vor veni la eztoare aducnd bucate.

2. Captarea ateniei

O1

DESCHIDEREA EZTORII:

eztoarea se va deschide printr-o poezie spus de un elev care va fi gazd avnd n mini o tav cu pine i sare pentru a ntmpina oaspeii. Lng acesta va mai fi un elev care va ntmpina oaspeii Elev 1: Foaie verde de trifoi ,

Bine ai venit la noi .conversaia

Joc de rol

Evaluare frontala

3.Anunarea subiectului temei

O1

i iar verde de cicoare ,

S facem o eztoare,

Veselia s domneasc ,

Cntecul s nu lipseasc.

Ghicitori i poezii,

Haidei s spunem copii.Joc de rolEvaluare frontala

4. Dirijarea nvrii

6. Feed-back-ul

O1O1O1O1

O1

O2

O3

O4

O1O5O4O1

O6Intra pe u un alt elev oaspete aducnd bucate pe o farfurie i va spune urmtoarea poezie, poftind la eztoare i ali copii:Copil 1: Am aflat c-i eztoare

i-am venit fr chemare,

V poftesc cu mic cu mare

C-i o gazd primitoare.

S fim harnici i voioi,

Fete mndre i feciori

Pui de moldoveni voinici,

O s mearg treaba bici.

La intrarea n sal, cei doi copii -gazde i primesc pe oaspei cu pine si sare.

Copil 2: Bun vreme, gazd - aleas!

Am venit la tine-acas.

S-a dus vorba-n deprtare

C aici e eztoare.

Astzi vrem s te-ajutm

i cu toii s lucrm.

Ai covoare de esut,

Ori vreo ie de cusut?

Ln ai de scrmna

Sau porumb de curat?

Copil 3:

Bun vremea, gazd-aleas!

Doar n-am face cale-ntoars,

C-ast sear, vrei nu vrei,

Noi ne-am strns cu mic cu mare

i-am venit la eztoare

Bucuroi de oaspei?

Gazdele....................Bucuroi, bucuroi!

Elev 1:

Din vreme noi ne-am trezit

De oaspei ne-am pregtit.

Dar ia poftii de intrai

i aici v aezai!

Odaia-i ncptoare,

Hrana-i ndestultoare.

Copil 4:

N-am venit s osptm,

Ci-am venit ca s lucrm-

Cu drag s v ajutm.

Unde-i unul nu-i putere,

Unde-s muli puterea crete

i lucrul mereu sporete.

Elev 2:

Fiinc azi e sarbatoare

i cu toii ai venit,

Am s-ncep c-o ghicitoare:

Ce este o eztoare?

Cine tie mna sus,

S vedem ce-avei de spus! (Copiii se mir, se ntreab)

Orice zi de eztoare

E un fel de srbtoare

Cnd prietenii se-adun

i muncesc cu voie bun

Treaba lor cu toi i-o fac,

Dar nici din gur nu tac.

Basme, glume, ghicitori

Se spun pe la eztori.

Copil 5:Acum tie fiecare

Ce este o eztoare:

Obicei vechi, aezat

i de treab, i de sfat.

Fiecare ne-aezm

i de lucru ne-apucm!

Toi elevii se aaz la mese, asculta indrumarea invatatorului i ncep s lucreze. Fiecare echip are de realizat : felicitri i mrioare de primvar. n timp ce se lucreaz un elev citete legenda primverii,a mriorului.Doi elevi i vor prezenta costumele naionale cu care sunt mbrcai. Elevii vor prezenta cantece din zonele de unde sunt costumele nationale descrise anterior. Copil 6:

Azi lucreaz fiecare

Cu ce poate, cu ce are.

De cntai acum cu mine,

Merge lucrul i mai bine!

O eleva va interpreta cntecul ,, Zarzarica zarzareaDoi elevi i vor prezenta costumele naionale cu care sunt mbrcai. Elevii vor prezenta cantece din zonele de unde sunt costumele nationale descrise anterior.Copil 7:

Foaie verde bob nut,

Timpule, iute-ai trecut!

Cu mult drag noi am muncit,

eztoarea am sfrit.

Un reprezentant al echipei va prezenta produsul finit i modul de realizareJoc de rolConversaia euristic

Joc de rol

Joc de rol

Joc de rol

Explicatia; Munca independent; in echipe si in perechiConversaia, observaia

Joc de rolConversaia, observaia

Joc de rolConversaia, explicaiaEvaluare frontalaEvaluare frontalaEvaluare frontalaEvaluare frontalaEvaluarea lucrului n echip , in perechi si individuala

Evaluare individualaEvaluare frontalaEvaluare individualaApreciere verbal

8.Incheierea activitiiO1O7NCHEIEREA EZTORII:

Copil 8:

Ziu bun, i-am plecat Noi aici v-am prezentat Obiceiul vechi din sat Ce strbunii l-au lsat. L-au lsat cu jurmnt, S iubim acest pmnt. ara noastr, Moldova!Elevii vor dansa dans popular.