schimba perechea

2
METODA “SCHIMBĂ PERECHEA” ACTIVITATE PRACTICĂ OBIECTUL: Cunoaşterea mediului înconjurător CLASA: I TEMA:” Fructele şi legumele” OBIECTIVE: - Recunoaşterea şi denumirea fructelor şi a legumelor. - Formarea deprinderii de a lucra in perechi- cooperare. MATERIALE NECESARE: fructe şi legume proaspete. DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII 1.Organizarea colectivului în două grupe: Se formează două cercuri concentrice. Copiii stau faţă în faţă, în perechi.Fiecare are în mână un fruct sau o legumă. 2. Prezentarea sarcinii de lucru: Cei doi copii, din fiecare pereche, fac schimb de fructe şi rostesc pe rând: - “Darul meu pentru tine este…. / iar al meu pentru tine este….”, denumind fructul sau leguma primită în “dar”. 3. Activitatea in perechi: Se dă semnalul de începere a jocului , iar după ce fiecare a recunoscut şi a denumit “darul” primit, schimbă perechea. Elevii din cercul exterior se mută un loc mai la dreapta pentru a schimba partenerii, realizând astfel o nouă pereche. Jocul continuă până când se ajunge la partenerii iniţiali. 4. Prezentarea rezultatelor şi formularea concluziilor: Copiii se organizează în semicerc. Se analizează modul în care au recunoscut fructele şi legumele şi cum au relaţionat în cadrul activităţii în perechi.

Upload: gabriellutza-si-atat

Post on 04-Oct-2015

220 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

metoda schimba perechea

TRANSCRIPT

METODA SCHIMB PERECHEA

ACTIVITATE PRACTIC OBIECTUL: Cunoaterea mediului nconjurtor CLASA: I TEMA: Fructele i legumele OBIECTIVE: - Recunoaterea i denumirea fructelor i a legumelor. - Formarea deprinderii de a lucra in perechi- cooperare. MATERIALE NECESARE: fructe i legume proaspete.

DESFURAREA ACTIVITII 1.Organizarea colectivului n dou grupe:

Se formeaz dou cercuri concentrice. Copiii stau fa n fa, n perechi.Fiecare are n mn un fruct sau o legum.

2. Prezentarea sarcinii de lucru:

Cei doi copii, din fiecare pereche, fac schimb de fructe i rostesc pe rnd: - Darul meu pentru tine este. / iar al meu pentru tine este., denumind fructul sau leguma primit n dar.

3. Activitatea in perechi:

Se d semnalul de ncepere a jocului , iar dup ce fiecare a recunoscut i a denumit darul primit, schimb perechea. Elevii din cercul exterior se mut un loc mai la dreapta pentru a schimba partenerii, realiznd astfel o nou pereche. Jocul continu pn cnd se ajunge la partenerii iniiali.

4. Prezentarea rezultatelor i formularea concluziilor:

Copiii se organizeaz n semicerc. Se analizeaz modul n care au recunoscut fructele i legumele i cum au relaionat n cadrul activitii n perechi.