Schemă de anamneză şi examinare psihologică a copiluluidupă Graham1. Date despre:Natura şi severitatea problemei actuale .Frecvenţa .Situaţia în care apare .Factori ce o provoacă sau o ameliorează .Stresuri pe care părinţii le consideră importante .2.Prezenţa altor probleme şi acuze curente:Somatice: cefalee, dureri gastrice, auzul, văzul, convulsii, leşinuriProbleme de alimentaţie, somn sau excreţieRelaţii cu părinţii şi fraţii. Afecţiune, înţelegere .Relaţii cu alţi copii. Prieteni deosebiţi.Nivelul de activitate, aria de atenţie, concentrarea.Dispoziţia, nivelul energetic, tristeţe, suferinţă, depresia, sentimente legate desinucidere. Nivelul general de anxietate, frici specifice.Răspunsul la frustrare, crize de furie.Comportament anitisocial. Agresivitate, furt, chiul.Achiziţii educaţionale, atitudinea faţă de mersul la şcoală .Interesul şi comportamentul sexual.Orice alte simptome, ticuri etc.3.Nivelul curent de dezvoltareLimbaj: înţelegere, complexitatea vorbirii.Aptitudini spaţiale.Coordonarea motorie, neîndemânarea.4.Structura familieiPărinţi. Vârste, ocupaţii.Starea somatică şi emoţională curentă .Istoric de tulburare somatică sau psihiatrică.Date despre bunicii.Fraţi. Vârste, existenţa problemelor.Condiţii acasă, condiţii pentru dormit.5.Funcţionarea familieiCalitatea relaţiei între părinţi. Afecţiunea mutuală. Capacitatea de a comunica şi arezolva problemele. Împărtăşirea atitudinilor faţă de problemele copilului.Calitatea relaţiei părinte copil. Interacţiune pozitivă: agrearea reciprocă. Nivelulde nemulţumire, ostilitate, respingere al părinţilor.Relaţia cu fraţii.Modelul general al relaţiilor de familie. Alianţă, comunicare. Excludere, tendinţade a gasi ţapi ispăşitori. Confuzii între generaţii.6.Istoricul personal.Preconcepţie. Concepţie.

Sarcină – complicaţii. Medicaţie, febră de natură infecţioasă.Naşterea şi starea la naştere. Greutatea la naştere. Nevoia de îngrijiri specialedupă naştere.Relaţia precoce mamă-copil. Depresia maternă post partrum. Modurile iniţiale dealimentaţie.Caracteristici temperamentale precoce. Comod sau dificil, schimbător, sugar şicopil mic fără astâmpăr.Date importante. Se vor obţine detalii exacte numai dacă sunt în afara normalului.Boli şi leziuni trecute. Spitalizări.Separări care au durat o săptămână sau mai mult. Felul îngrijirii de substituţie.Istoria şcolarizării. Uşurinţa de a urma şcoala. Progresul educaţional.7. Observarea stării emoţionale şi a comportamentului copiluluiAspect. Semne de dismorfism, stare nutriţională. Semne de neglijare, echimozeetc.Nivelul de activitate. Mişcări involuntare. Capacitate de concentrare .Dispoziţie. Expresie sau semne de tristeţe, suferinţă, anxietate, tensiune .Raportul creat, capacitatea de a intra în legătură cu psihologul. Contactul ochi înochi. Vorbirea spontană. Inhibiţie şi dezinhibiţie.Relaţia cu părinţii. Afecţiunea arătată. Resentimente. Uşurinţa separării .Obiceiuri şi manierismePrezenţa delirului, halucinaţiilor, tulburărilor de gândire.Nivel de conştiinţă. Indicii de epilepsie minoră.8.Observarea relaţiilor intrafamiliale.Modele de interacţiune – alianţe, ţapi ispăşitori.Claritatea limitelor între generaţii – încurcături.Uşurinţa comunicării între membrii familiei.Atmosfera emoţională a familiei. Căldură mutuală. Tensiune, critici

GHID DE INTERVIU – FAMILIEÎntrebări privind reţeaua familială1. Cu care din membrii familiei te vezi sau vorbeşti mai des? Cât de des?

2. Care este motivul sau natura contactelor?3. Cine sunt prietenii d – voastră? Descrierea naturii acestor relaţii.4. Cum vă înţelegeţi cu vecinii?5. Există o persoană importantă pentru d - voastră cu care aţi pierdut contactul sau care amurit?6. Dacă aveţi probleme cui vă adresaţi prima dată, dar a doua sau a treia ?7. Cu ce agenţii profesionale (ONG- uri sau alte instituţii) sunteţi în legătură? Câtde des? Cu ce anume vă ajută?8. Există cineva (profesionist) cu care aţi dori să aveţi mai multe / mai puţinecontacte? Care ar fi motivul?9. Luaţi parte la activităţi în comun cu vecinii?10. Cât de des mergeţi la biserică?Întrebări privind situaţia financiară1. Care sunt sursele d – voastră de venit?2. Cine se ocupă de cheltuiala banilor?3. Cine hotărăşte pe ce se cheltuiesc banii?4. Pe ce anume se cheltuiesc banii la d – voastră în familie?5. Aveţi datorii?6. În prezent datoraţi cuiva bani sau aveţi urgent de plătit cheltuieli?7. Cum afectează problemele d –voastră financiare viaţa de familie?Întrebări privind condiţiile fizice1. De câtă vreme locuiţi în această casă? Unde şi cât aţi stat înainte? De câte oriv-aţi mutat în ultimii ani? Aveţi acte?2. Vă place sau nu această casă? De ce?3. Cum v-aţi descrie locuinţa – în câteva atribute?4. Credeţi că spaţiul este adecvat nevoilor familiei? Dacă nu, specificaţiproblemele.5. Cum sunt dormitoarele? Cine cu cine doarme? Sunt adecvate nevoile copiilor?6. Există electricitate, canalizare, încălzire, baie, WC?7. Cât de des cumpăraţi mâncare? Unde faceţi cumpărăturile? Unde se păstreazămâncarea?8. Cine face curăţenie în casă? Aceste întrebări se pot transforma în obiective de urmărit când se fac vizite înfamilie sau când se realizează ancheta socială, nu este necesar să fie adresate înmod direct clientului.Întrebări privind relaţia de cuplu şi interacţiunea socială1. Sunteţi căsătorit? Dacă da, cu cine şi de câtă vreme?2. Cu cine locuiţi în prezent? De cât timp durează această relaţie?3. Aţi mai fost căsătorit? Dacă da, pentru cât timp? Cum s-a terminat şi ce simţiţi

acum pentru acea căsnicie?4. Cum v-aţi întâlnit partenerul?5. Ce v-a atras la el?6. Care a fost părerea familiei d – voastră despre această relaţie?7. Despre ce discutaţi de obicei cu partenerul – despre copii, relaţia d-voastră,problemele dv. sau ale partenerului, despre familia dv.?8. Care sunt punctele în care cădeţi / sau nu de acord cu partenerul?9. Mai doriţi alţi copiii? Folosiţi contraceptive?10. Ce vă place cel mai mult / cel mai puţin la partenerul dv. ?11. Care sunt regulile casei? Cine face aceste reguli? Cine le încalcă?12. Cine este mai apropiat de cine în familie? (alianţele)13. Care sunt principalele preocupări ale familiei dv. ?Întrebări privind atitudinea faţă de copil1. Cum aţi descrie relaţia dv. cu copiii?2. Care a fost motivul pentru care ei au probleme?3. Ce credeţi că vrea copilul dv. să ajungă / sau să facă în viaţă?4. Credeţi că şcoala l-ar putea ajuta?5. Aţi avut probleme cât timp a frecventat şcoala? Care au fost?Percepţiile părinţilor asupra problemelor copilului1. Cum v-aţi descrie copilul – în trăsături fizice şi de personalitate?2. Ce îi place cel mai mult? (ex. jucării, activităţi, mâncare etc.)3. Ce face foarte bine?4. Vă place ceva în mod special la acest copil?5. Vă deranjează ceva în mod special la acest copil (un comportament anume,felul în care răspunde surorii, felul în care mănâncă, somnul )?6. Când au început aceste probleme?7. În general se poartă bine, cum aţi descrie comportamentul lui?8. Are uneori accese de furie (sau mai des)?9. Este câteodată agresiv cu ceilalţi copii sau cu tine?10. S-a întâmplat să distrugă obiecte sau pereţii din cauza furiei?11. A existat o schimbare recentă în comportamentul lui?12. Cum îl determine pe copil să facă ce îi spui tu?13. Cum răspunde copilul? Se supune sau se opune? Te ignoră, fuge, plânge saucheamă pe cineva ?14. Îl pedepseşti dacă nu te ascultă? Dacă da, cum?