- I Iacute

7

Y RUTB A V I L ~ S ALATRISTE

DTZZOICO POR MTRA MARIA GALTIERI D I SALCrO

- c

SESOR NTRO ABRAHM~ADELSTICHER M I T ~ N I

d

Se agradtyx- a

i

-

A las ahmas deZColegi0 Sindn Bolfvar y de la Universidad del sureste de t)axaca su participacih alresolver el instnnrento

De igual m a se agradece atodasquel1as personas que de al_ guna manera amtribqerm ala redLizaci6n del trabajo I

l

INTRODUCCION

La presente investigacidn apoya la posibilidad de _

estudiar fenamenos sobre orden de nacimiento y personali - dad como el que aquf nos ocupa dando igud importancia -

tanto a variables situacionales como a personales Nos adherimosa la posibidn lewiniana de estudiar la conduc- ta como una funcidn conjunta de la personay La situaci- 6n I

El estudio sobre ordende nacimiento y personalidad se ha incorporado rectentemente al campo de la psicolo- gPa Social ya que hasta antes de los trabajos sobre or- den de nacimiento y ansiedad realizados por Schacter

- (1959) era considerado como campo de estudio de los psamp -

cdlogos de la personalidad I

La reciente convergencia entre Psicologfa Social y

Psicologfa de la Personalidad ha permitido estudiar la relaci6nque guarda el orden de nacimiento con dzferentes aspectos de la-personalidad tales como agresi6n (Shac- I

ter1959) motivacibn de logro (Sampsonl967De Avilal9 - 7 0 ) afiliacidn (Wellerl964Latane1976Querylq73) y personalidad en general (McKeithenl965Stenger-1975) Di -

~ - - - - --amp

i

i

chos estudios han sido abordados por medio de manipula- ciones -experimentales pruebas escritas y observaciones c

en la vida real Hasta el momento los resultados han si - do contradictorios y a pesar del esfuerzo realizado la interrogante persiste como un reto para los estudiosos -

de ambas diciplinas

~

~

1 ~

Los propdsitos de la presente investigacidn fueron indagar sobre la posibilidad de predecir la personalidad I

de los sujet0sa partir de su orden de nacimiento y veri ficar s i existe diferencia en personalidad entre sujetos ~

de provincia y del DF es decir hasta que punto los I

factores ambientales intervinientes en el proceso de so- l

I -

I i

d

Se agradtyx- a

i

-

A las ahmas deZColegi0 Sindn Bolfvar y de la Universidad del sureste de t)axaca su participacih alresolver el instnnrento

De igual m a se agradece atodasquel1as personas que de al_ guna manera amtribqerm ala redLizaci6n del trabajo I

l

INTRODUCCION

La presente investigacidn apoya la posibilidad de _

estudiar fenamenos sobre orden de nacimiento y personali - dad como el que aquf nos ocupa dando igud importancia -

tanto a variables situacionales como a personales Nos adherimosa la posibidn lewiniana de estudiar la conduc- ta como una funcidn conjunta de la personay La situaci- 6n I

El estudio sobre ordende nacimiento y personalidad se ha incorporado rectentemente al campo de la psicolo- gPa Social ya que hasta antes de los trabajos sobre or- den de nacimiento y ansiedad realizados por Schacter

- (1959) era considerado como campo de estudio de los psamp -

cdlogos de la personalidad I

La reciente convergencia entre Psicologfa Social y

Psicologfa de la Personalidad ha permitido estudiar la relaci6nque guarda el orden de nacimiento con dzferentes aspectos de la-personalidad tales como agresi6n (Shac- I

ter1959) motivacibn de logro (Sampsonl967De Avilal9 - 7 0 ) afiliacidn (Wellerl964Latane1976Querylq73) y personalidad en general (McKeithenl965Stenger-1975) Di -

~ - - - - --amp

i

i

chos estudios han sido abordados por medio de manipula- ciones -experimentales pruebas escritas y observaciones c

en la vida real Hasta el momento los resultados han si - do contradictorios y a pesar del esfuerzo realizado la interrogante persiste como un reto para los estudiosos -

de ambas diciplinas

~

~

1 ~

Los propdsitos de la presente investigacidn fueron indagar sobre la posibilidad de predecir la personalidad I

de los sujet0sa partir de su orden de nacimiento y veri ficar s i existe diferencia en personalidad entre sujetos ~

de provincia y del DF es decir hasta que punto los I

factores ambientales intervinientes en el proceso de so- l

I -

I i

INTRODUCCION

La presente investigacidn apoya la posibilidad de _

estudiar fenamenos sobre orden de nacimiento y personali - dad como el que aquf nos ocupa dando igud importancia -

tanto a variables situacionales como a personales Nos adherimosa la posibidn lewiniana de estudiar la conduc- ta como una funcidn conjunta de la personay La situaci- 6n I

El estudio sobre ordende nacimiento y personalidad se ha incorporado rectentemente al campo de la psicolo- gPa Social ya que hasta antes de los trabajos sobre or- den de nacimiento y ansiedad realizados por Schacter

- (1959) era considerado como campo de estudio de los psamp -

cdlogos de la personalidad I

La reciente convergencia entre Psicologfa Social y

Psicologfa de la Personalidad ha permitido estudiar la relaci6nque guarda el orden de nacimiento con dzferentes aspectos de la-personalidad tales como agresi6n (Shac- I

ter1959) motivacibn de logro (Sampsonl967De Avilal9 - 7 0 ) afiliacidn (Wellerl964Latane1976Querylq73) y personalidad en general (McKeithenl965Stenger-1975) Di -

~ - - - - --amp

i

i

chos estudios han sido abordados por medio de manipula- ciones -experimentales pruebas escritas y observaciones c

en la vida real Hasta el momento los resultados han si - do contradictorios y a pesar del esfuerzo realizado la interrogante persiste como un reto para los estudiosos -

de ambas diciplinas

~

~

1 ~

Los propdsitos de la presente investigacidn fueron indagar sobre la posibilidad de predecir la personalidad I

de los sujet0sa partir de su orden de nacimiento y veri ficar s i existe diferencia en personalidad entre sujetos ~

de provincia y del DF es decir hasta que punto los I

factores ambientales intervinientes en el proceso de so- l

I -

I i

e

ciaXizacidn modifican o modelan la pemonalidad de los sg rsquo

jetos Para tales efectos se apliacutecd eampAnblisis de Regre- sidn MGltiple y la prueba t de Studen En el estudio par - lsquoticiparon 180 sujetos de ambos sexos divididos como si- gue 60 triadas de hermanas nacidos en primerosegundordquoy tercer lugarlsquocuyas edades fluctuaron entre 10 y 20 antildeos 30 de las cuales fueron de sujetos radicados en la Cd de Oaxaca y 30 en el DF A todos se les-aplicd la Escala de Preferencias Personales de gdwards (EPPS)

la vida real y los resultados obtenidosrsquo por Pricg f1969) Dean (1947) McArthur (1956) y Vuyk(19611963) en sus es- tudios sobre el reporte de 10s padres acerca de los ras- gos de personalidad determinados por el orden de nacimien rsquo to los hallazgos de lvkKeithen(l965) y de Stenger(l975)-

La evidencia que proporcionan las observaciones en

sobre persofialidad y orden de nacimiento asl como los ob - tenidos en la presente investigacidn dejan abierta la po- sibilidad de abordar elrsquoestudio de ampte fendmeno consids rando el orden de nacimiento con otras variables psicoso-

1 1 ciales que puedanacercarnos a la solucidn de la interro-

i

I

gante planteada aquf

JUSTIFICACLOSJ b

La separacien entre Psicologfa Social y psicologfa de la Personalidad se ha evidenciado en la preferencia

diversas razones para justificar dicha separacidn y en- tre las mas relevantes al interior de la Psicologfa So- -

cial ha destacado la ruptura histdrica entre el conduc- ~~

tismo y la Psicologfa Lewiniana dada la idea de que en la conducta del hodre no hay nada innato y I toda manifes taci6nde la misma es un producto de estimulos exterio- - res es decir la aversidn por los conceptos mentalistas y a los fendmenos de la conciencia por parte de los pri-

tualidad aquX y ahora es decir el enfdsis en la situa- 1

ci6n concreta A lo anterior se han sumado las demostra - ciones de psic6logos sociales - sobre la-poderosa-iri-fln- - - -

I

cia que pueden ejercer los - factores situacionales A pesar dte lo arriba mencionado ha venido ddndose

un acercamiento entre ambas diciplinas en una mayor re- ceptividad a las aseveraciones tedricas de la una por parte de la otra

-

la coincidencia en problemas similares ~

y el desarrollo de soluciones similaresa esos problemas e incluso eluso de metodologfas identificadas tfpica- mente como de la otra

I

En la convergencia entre ambas dhipiinas se ubican tres desarrollos recientes que constituyen una importan- te tendencia (Bfassl984)

-

El primero se refiere al tra- ~~

tamiento devariables de personalidad con 1amisma impor tancia que variables situacionales en invqstigaciones ex - - -

perimentales El segundo trata del estudio tanto en Psi - -

-

JUSTIFICACLOSJ b

La separacien entre Psicologfa Social y psicologfa de la Personalidad se ha evidenciado en la preferencia

diversas razones para justificar dicha separacidn y en- tre las mas relevantes al interior de la Psicologfa So- -

cial ha destacado la ruptura histdrica entre el conduc- ~~

tismo y la Psicologfa Lewiniana dada la idea de que en la conducta del hodre no hay nada innato y I toda manifes taci6nde la misma es un producto de estimulos exterio- - res es decir la aversidn por los conceptos mentalistas y a los fendmenos de la conciencia por parte de los pri-

tualidad aquX y ahora es decir el enfdsis en la situa- 1

ci6n concreta A lo anterior se han sumado las demostra - ciones de psic6logos sociales - sobre la-poderosa-iri-fln- - - -

I

cia que pueden ejercer los - factores situacionales A pesar dte lo arriba mencionado ha venido ddndose

un acercamiento entre ambas diciplinas en una mayor re- ceptividad a las aseveraciones tedricas de la una por parte de la otra

-

la coincidencia en problemas similares ~

y el desarrollo de soluciones similaresa esos problemas e incluso eluso de metodologfas identificadas tfpica- mente como de la otra

I

En la convergencia entre ambas dhipiinas se ubican tres desarrollos recientes que constituyen una importan- te tendencia (Bfassl984)

-

El primero se refiere al tra- ~~

tamiento devariables de personalidad con 1amisma impor tancia que variables situacionales en invqstigaciones ex - - -

perimentales El segundo trata del estudio tanto en Psi - -

-

I

v

cologfa Social como en psicolqiade ld Personalidad de rasgos y actitudes conceptos que juegan un rol central en ambas diciplinas Por Gltimo el concenso-creciente sobre interaccionismo que representa la aproximacidn que estrecha y resalta la importancia de conceptualizar la conducta como determinada tanto por la persona como por la situaci6n Indudablemente tambien se ha dado una pol6 mica debida a la reticencia de algunos psic6logos socia- les a incorporar variables de personalidad como es el ca so de Milgrarn(1974) en sus estudios de obediencia y Zim-

-

- -bardo(l972) en sus estucios sobre simulacidn del prisio- nero

En el primer caso respecto a la incorporacidn de variables de personalidad en la recon~eptualizaci6n de

estudios inicialmente operacionalizadospor medio de ma- nipulaciones experimentales se hallan entre otros los realizados sobre autoconciencia (Duval amp Wicklundl972 Wicklund 1975) quienes formularon una teoria sobre la autoconciencia destacando el hecho de que el sZ mismo (self) experimentado por el sujeto como una fuente de su atencidn y acciones directas respecto al medio ambiec te Posteriormente (Buss1980Fengstein8 Sheier amp Buss 1975) continuaron el estudio considerando diferencias in- dividuales como parte de rasgos de -la -autoconciencia pa- ra lo que utilizaron una escala de dicho fenbmeno cuyos items guardan grari similitud con los que aparecen en el Edwards Personal Preference Schedule (EPPS) instrumento creado y utilizado ensu mayorza por estudiosos de la personalidad A s l como el anterior hay mbs investigacig nes en diferentes teorizaciones como es el caso de la creencia en un mundo justo (Lerner amp Simmonsl966) re- conceptualizado por medio de variables individuales por Aderman Brehem amp Kat2 (i974)

- ~ r

-

- -

I

i

las variaciones en las instrucciones parala tarea t i e -

ne efectos opuestos que dependen de l a necdsidad de lo-

gro de los sujetos

-

i

c

v

l La presente investigaci6n se adhiere a la tendencia

1

c

liativos conformistas socia2iaados o dependientes Las experimentadoras consideran que tratar de iden- I - -

tificar Las condiciones que 1levan a diferencias en el

desarrollo de diversos individuos implica que hay cier-

tas diferencias individualesque-persisten y que son fac - 1

tibles de observarse tal es el caso de rasgos correspor dientes a cierto tipo de personalidad (Catbelly Beloff 1953) Por lo tanto es posible considerar que entre los factores gendticos y los ambientales hay una correPaci6n negativa (Catte111969) en la que por medio de los segun - dos se va configurando un cierto tipo de personalidad de pendiente del orden de nacimiento

E a configuraci6n de la personalidad se da por la in - fluencia modeladora o modificadora que ejercen diversas

instituciones sociales como son la familia la escuela la iglesia I partidos poleuroticos medios de comunicaci6nI etc a traves del proceso de socializaci6n vivido por

~

los sujetos por toda la vida Dicho proceso es interac- cional en el que intervienen fuerzas de diferene magn

~ ~ ~ ~

i - tud y sentido y el comportamiento de unapersona se modi - fica para que no s610 se conforme sino tambien cree y

transforme

9

7 S individuos se ven sujetos a una serie de combi-

naciones de diferentespresiones de socialiiaci6n y reac - cionan de manera diferente a estas De ahl que dichos procesos pueden producir similaridades (Stotlandl961)

ass como diferencias especfficas tal es el caso de los nintildeos que nacen en diferente rango ya que a cada uno le tocavivir diferentes -situaciones bidas en gran parte a la inconsistencia de los padres El primoggnito se en- cuentra con padres-bastante inconsistentes algo ansio- sos y confundidos quienes a su vez estdn orgullosos de su producto desean que obtenga las habilidades y atribu -

3

tos que ellos no poseen Desean que 61 progrese tan rspi

do como sea posible y sin embargo con frecuencia acttiacutean 1 de manera que s610 fomentan la dependencia del primoggni -

to Cuando el segundo hijo nace encuentra una situacibn

diferente padres con m6s experiencia menos confundidos

y al primog6nito que ha descendido de su rol estelar El segundo se encuentra con un modelo mbs cercano fdcil de manipular y menos poderoso lo que le permiteaprender a

moverse en el mundo tiene unmenor conflieto sobre la dependencia Tal situacidn adquiere un matiz mayor al considerar la in-fluencia de factores situacionales como sexo edad clase social y la influencia de otros fami-

liares como tlos abuelos primos etc 6 s sujetos aprenden no s610 las espectativas com-

portamentales que pertenecen a una posici6n o categorfa J

del rol sino tambien los atributos personales asociados a esta De aheuroque no es extrantildeo que los padres concuer- den en su descripci6n acerca ~ de la personalidad ~ ~ ~ ~ de los primogenitos (Price1969Dean1947McArthurl956Vuyck 19611963) sin embargo no puede dejarse de lado que la identidad del rol- consiste en elaboraciones Cinicas que unsujeto ha sido capaz de proponer en sus interacciones

amp 1

$ampA

~ _ -

~

con otfros durante el transcurso de su vida El sujeto es j una sfntesis creativa que cambia a traves denuevas expe -

riencias crfticas a la vez que como agente activo man- tiene un medio interpersonal inestable por medio de di- versos controles cognoscitivos

En la socializacidn de dan ademds conjuntos de pro- cesos tales como mecanismos de aprendizaje social(ej

imitacidn identificaoidn aprendizaje de roles) el es- tablecimiento de controles internos o morales el desa- rrollo de varias comportamientos sociales Dichos conjun - tos de procesos se dan de formas diversas y complicadas

3

Q

I ls

1

i I para conformar la personalidad entendida como la es-

i tablecimientos consistentes que se mahifiestan en forma tructura hipotetiea de la mente paralos procesos y es-

repetida (junto con algunos elementosnovedosos o tiacutenicos) en 1osproceacutesos internos y externos que constituyen la vida de un individuo (Murray y Kluckhohn1952p197)

7

Entre otros Murray Cattelll967McCrael982Woodruffe 1985 sostienen la consistencia de ciertos rasgos de per sonalidad y la posibilidad de medirla por medio de cons- tructos motivacionales necesidades segtin Murray y ras- gos 2indmicos segtiacuten Cattell

En el presente estudio se compararon dos grupos de sujetos uno de una-Cd de provincia- y otro del DF por considerar que la diferencia entre ambos ambientes insi- de en la conformacidn de la personalidad de los sujetos al enfatizar ciertos rasgos Rara dicha comparaci6n se aplicd una prueba t de Student

r

A diferencia del estudioxealizado por Cornoldi(l9 - -

7 6 ) en este trabajo se consideraron triadas de hermanoa nacidos en primero segundoy tercer lugar Ademds las experimentadoras consideran que la personalidad puede ser predicha a partir del 0rden de nacimiento y por lo tanto se aplic6 el Andlisis de Regresi6n Mdltiple

La hlusidn de sujetos adolecentes de entre 10 y 20 antildeos en la muestra obedece a que dicho periodo a pe- sar de su cardcter transicional tanto por la influencia de factores biol6gicos como psicosociales (De la Fuente -1973Conger J1980) permite la permanencia de rasgos de personalidad determinados por el orden denacimiento

Las hip6tesis a considerar en el presente estudio fueron las siguientes

HI La personalidad depende del orden denacimiento

Hz La personalidad depende del sexo

J J

H3 ~a personalidad depampnde de la edad H4 El grupo A es diferente del grupo B

VARIABLE DEPENDIENTE PERSONALIDAD Considerada como la estructura hipotamp- L

-

~I

tica de la mente par losprocesos y establecimientos con ststentes que se manifiestan en forma repetida (junto con algunos elementos novedosos o bnicos) en los procedimien- tos internos y externos que canstituyen la vida de un in- dividuo suscept-ibbe de medirse a trav6s de necesidades manifiestas Esta variable se midi6 a traves del inventa- rio de PreferenciasPersona1es (EPPS) Las necesidades me - didas por elinstrumento san las siguientes

LOGRO La persona quiere realizar algo significativo o que requieraesfuerzo desea ser reconocido como una au - toridad en la materia y tener exito ~ ~ -

DEFERENCIA El sujeto deja a otros que tomen decisig

1 L

I

nes y se conforma con lo que se espera de 61 acepta el liderazgo impuesto ~ - ~ ~ ~ ~

ORDEN Disponer de-horarios y metodos regulares para llevar a cabo sus asuntos tener la$ cosas llmpias y bien organizadas Planear antes de empezar cualquier tarea di- ffcil

~ ~

EXHIBICIONISMO Ser el centro de atencibn decir co- sas ingeniosas o hablar acerca de logros personales usar palabras de las que otros no tienen conocimiento y hacer preguntas que otros no pueden contestar

AUTONOMIA Ser independientes de los demds al tomar decisiones evitar responsabilidades y obligaciones ha- cer cosas fuera de lo convencional sin tener en cuenta lo que los demds piensen Criticar a la autoridad

AFILIACXON Ser leal participar en grupos Compar- tir y hacer cosaacutes con los amigos

INTROSPECCION Analizar los motivos y sentimientos

-

-

v

l La presente investigaci6n se adhiere a la tendencia

1

c

liativos conformistas socia2iaados o dependientes Las experimentadoras consideran que tratar de iden- I - -

tificar Las condiciones que 1levan a diferencias en el

desarrollo de diversos individuos implica que hay cier-

tas diferencias individualesque-persisten y que son fac - 1

tibles de observarse tal es el caso de rasgos correspor dientes a cierto tipo de personalidad (Catbelly Beloff 1953) Por lo tanto es posible considerar que entre los factores gendticos y los ambientales hay una correPaci6n negativa (Catte111969) en la que por medio de los segun - dos se va configurando un cierto tipo de personalidad de pendiente del orden de nacimiento

E a configuraci6n de la personalidad se da por la in - fluencia modeladora o modificadora que ejercen diversas

instituciones sociales como son la familia la escuela la iglesia I partidos poleuroticos medios de comunicaci6nI etc a traves del proceso de socializaci6n vivido por

~

los sujetos por toda la vida Dicho proceso es interac- cional en el que intervienen fuerzas de diferene magn

~ ~ ~ ~

i - tud y sentido y el comportamiento de unapersona se modi - fica para que no s610 se conforme sino tambien cree y

transforme

9

7 S individuos se ven sujetos a una serie de combi-

naciones de diferentespresiones de socialiiaci6n y reac - cionan de manera diferente a estas De ahl que dichos procesos pueden producir similaridades (Stotlandl961)

ass como diferencias especfficas tal es el caso de los nintildeos que nacen en diferente rango ya que a cada uno le tocavivir diferentes -situaciones bidas en gran parte a la inconsistencia de los padres El primoggnito se en- cuentra con padres-bastante inconsistentes algo ansio- sos y confundidos quienes a su vez estdn orgullosos de su producto desean que obtenga las habilidades y atribu -

3

tos que ellos no poseen Desean que 61 progrese tan rspi

do como sea posible y sin embargo con frecuencia acttiacutean 1 de manera que s610 fomentan la dependencia del primoggni -

to Cuando el segundo hijo nace encuentra una situacibn

diferente padres con m6s experiencia menos confundidos

y al primog6nito que ha descendido de su rol estelar El segundo se encuentra con un modelo mbs cercano fdcil de manipular y menos poderoso lo que le permiteaprender a

moverse en el mundo tiene unmenor conflieto sobre la dependencia Tal situacidn adquiere un matiz mayor al considerar la in-fluencia de factores situacionales como sexo edad clase social y la influencia de otros fami-

liares como tlos abuelos primos etc 6 s sujetos aprenden no s610 las espectativas com-

portamentales que pertenecen a una posici6n o categorfa J

del rol sino tambien los atributos personales asociados a esta De aheuroque no es extrantildeo que los padres concuer- den en su descripci6n acerca ~ de la personalidad ~ ~ ~ ~ de los primogenitos (Price1969Dean1947McArthurl956Vuyck 19611963) sin embargo no puede dejarse de lado que la identidad del rol- consiste en elaboraciones Cinicas que unsujeto ha sido capaz de proponer en sus interacciones

amp 1

$ampA

~ _ -

~

con otfros durante el transcurso de su vida El sujeto es j una sfntesis creativa que cambia a traves denuevas expe -

riencias crfticas a la vez que como agente activo man- tiene un medio interpersonal inestable por medio de di- versos controles cognoscitivos

En la socializacidn de dan ademds conjuntos de pro- cesos tales como mecanismos de aprendizaje social(ej

imitacidn identificaoidn aprendizaje de roles) el es- tablecimiento de controles internos o morales el desa- rrollo de varias comportamientos sociales Dichos conjun - tos de procesos se dan de formas diversas y complicadas

3

Q

I ls

1

i I para conformar la personalidad entendida como la es-

i tablecimientos consistentes que se mahifiestan en forma tructura hipotetiea de la mente paralos procesos y es-

repetida (junto con algunos elementosnovedosos o tiacutenicos) en 1osproceacutesos internos y externos que constituyen la vida de un individuo (Murray y Kluckhohn1952p197)

7

Entre otros Murray Cattelll967McCrael982Woodruffe 1985 sostienen la consistencia de ciertos rasgos de per sonalidad y la posibilidad de medirla por medio de cons- tructos motivacionales necesidades segtin Murray y ras- gos 2indmicos segtiacuten Cattell

En el presente estudio se compararon dos grupos de sujetos uno de una-Cd de provincia- y otro del DF por considerar que la diferencia entre ambos ambientes insi- de en la conformacidn de la personalidad de los sujetos al enfatizar ciertos rasgos Rara dicha comparaci6n se aplicd una prueba t de Student

r

A diferencia del estudioxealizado por Cornoldi(l9 - -

7 6 ) en este trabajo se consideraron triadas de hermanoa nacidos en primero segundoy tercer lugar Ademds las experimentadoras consideran que la personalidad puede ser predicha a partir del 0rden de nacimiento y por lo tanto se aplic6 el Andlisis de Regresi6n Mdltiple

La hlusidn de sujetos adolecentes de entre 10 y 20 antildeos en la muestra obedece a que dicho periodo a pe- sar de su cardcter transicional tanto por la influencia de factores biol6gicos como psicosociales (De la Fuente -1973Conger J1980) permite la permanencia de rasgos de personalidad determinados por el orden denacimiento

Las hip6tesis a considerar en el presente estudio fueron las siguientes

HI La personalidad depende del orden denacimiento

Hz La personalidad depende del sexo

J J

H3 ~a personalidad depampnde de la edad H4 El grupo A es diferente del grupo B

VARIABLE DEPENDIENTE PERSONALIDAD Considerada como la estructura hipotamp- L

-

~I

tica de la mente par losprocesos y establecimientos con ststentes que se manifiestan en forma repetida (junto con algunos elementos novedosos o bnicos) en los procedimien- tos internos y externos que canstituyen la vida de un in- dividuo suscept-ibbe de medirse a trav6s de necesidades manifiestas Esta variable se midi6 a traves del inventa- rio de PreferenciasPersona1es (EPPS) Las necesidades me - didas por elinstrumento san las siguientes

LOGRO La persona quiere realizar algo significativo o que requieraesfuerzo desea ser reconocido como una au - toridad en la materia y tener exito ~ ~ -

DEFERENCIA El sujeto deja a otros que tomen decisig

1 L

I

nes y se conforma con lo que se espera de 61 acepta el liderazgo impuesto ~ - ~ ~ ~ ~

ORDEN Disponer de-horarios y metodos regulares para llevar a cabo sus asuntos tener la$ cosas llmpias y bien organizadas Planear antes de empezar cualquier tarea di- ffcil

~ ~

EXHIBICIONISMO Ser el centro de atencibn decir co- sas ingeniosas o hablar acerca de logros personales usar palabras de las que otros no tienen conocimiento y hacer preguntas que otros no pueden contestar

AUTONOMIA Ser independientes de los demds al tomar decisiones evitar responsabilidades y obligaciones ha- cer cosas fuera de lo convencional sin tener en cuenta lo que los demds piensen Criticar a la autoridad

AFILIACXON Ser leal participar en grupos Compar- tir y hacer cosaacutes con los amigos

INTROSPECCION Analizar los motivos y sentimientos

-

-

1

c

liativos conformistas socia2iaados o dependientes Las experimentadoras consideran que tratar de iden- I - -

tificar Las condiciones que 1levan a diferencias en el

desarrollo de diversos individuos implica que hay cier-

tas diferencias individualesque-persisten y que son fac - 1

tibles de observarse tal es el caso de rasgos correspor dientes a cierto tipo de personalidad (Catbelly Beloff 1953) Por lo tanto es posible considerar que entre los factores gendticos y los ambientales hay una correPaci6n negativa (Catte111969) en la que por medio de los segun - dos se va configurando un cierto tipo de personalidad de pendiente del orden de nacimiento

E a configuraci6n de la personalidad se da por la in - fluencia modeladora o modificadora que ejercen diversas

instituciones sociales como son la familia la escuela la iglesia I partidos poleuroticos medios de comunicaci6nI etc a traves del proceso de socializaci6n vivido por

~

los sujetos por toda la vida Dicho proceso es interac- cional en el que intervienen fuerzas de diferene magn

~ ~ ~ ~

i - tud y sentido y el comportamiento de unapersona se modi - fica para que no s610 se conforme sino tambien cree y

transforme

9

7 S individuos se ven sujetos a una serie de combi-

naciones de diferentespresiones de socialiiaci6n y reac - cionan de manera diferente a estas De ahl que dichos procesos pueden producir similaridades (Stotlandl961)

ass como diferencias especfficas tal es el caso de los nintildeos que nacen en diferente rango ya que a cada uno le tocavivir diferentes -situaciones bidas en gran parte a la inconsistencia de los padres El primoggnito se en- cuentra con padres-bastante inconsistentes algo ansio- sos y confundidos quienes a su vez estdn orgullosos de su producto desean que obtenga las habilidades y atribu -

3

tos que ellos no poseen Desean que 61 progrese tan rspi

do como sea posible y sin embargo con frecuencia acttiacutean 1 de manera que s610 fomentan la dependencia del primoggni -

to Cuando el segundo hijo nace encuentra una situacibn

diferente padres con m6s experiencia menos confundidos

y al primog6nito que ha descendido de su rol estelar El segundo se encuentra con un modelo mbs cercano fdcil de manipular y menos poderoso lo que le permiteaprender a

moverse en el mundo tiene unmenor conflieto sobre la dependencia Tal situacidn adquiere un matiz mayor al considerar la in-fluencia de factores situacionales como sexo edad clase social y la influencia de otros fami-

liares como tlos abuelos primos etc 6 s sujetos aprenden no s610 las espectativas com-

portamentales que pertenecen a una posici6n o categorfa J

del rol sino tambien los atributos personales asociados a esta De aheuroque no es extrantildeo que los padres concuer- den en su descripci6n acerca ~ de la personalidad ~ ~ ~ ~ de los primogenitos (Price1969Dean1947McArthurl956Vuyck 19611963) sin embargo no puede dejarse de lado que la identidad del rol- consiste en elaboraciones Cinicas que unsujeto ha sido capaz de proponer en sus interacciones

amp 1

$ampA

~ _ -

~

con otfros durante el transcurso de su vida El sujeto es j una sfntesis creativa que cambia a traves denuevas expe -

riencias crfticas a la vez que como agente activo man- tiene un medio interpersonal inestable por medio de di- versos controles cognoscitivos

En la socializacidn de dan ademds conjuntos de pro- cesos tales como mecanismos de aprendizaje social(ej

imitacidn identificaoidn aprendizaje de roles) el es- tablecimiento de controles internos o morales el desa- rrollo de varias comportamientos sociales Dichos conjun - tos de procesos se dan de formas diversas y complicadas

3

Q

I ls

1

i I para conformar la personalidad entendida como la es-

i tablecimientos consistentes que se mahifiestan en forma tructura hipotetiea de la mente paralos procesos y es-

repetida (junto con algunos elementosnovedosos o tiacutenicos) en 1osproceacutesos internos y externos que constituyen la vida de un individuo (Murray y Kluckhohn1952p197)

7

Entre otros Murray Cattelll967McCrael982Woodruffe 1985 sostienen la consistencia de ciertos rasgos de per sonalidad y la posibilidad de medirla por medio de cons- tructos motivacionales necesidades segtin Murray y ras- gos 2indmicos segtiacuten Cattell

En el presente estudio se compararon dos grupos de sujetos uno de una-Cd de provincia- y otro del DF por considerar que la diferencia entre ambos ambientes insi- de en la conformacidn de la personalidad de los sujetos al enfatizar ciertos rasgos Rara dicha comparaci6n se aplicd una prueba t de Student

r

A diferencia del estudioxealizado por Cornoldi(l9 - -

7 6 ) en este trabajo se consideraron triadas de hermanoa nacidos en primero segundoy tercer lugar Ademds las experimentadoras consideran que la personalidad puede ser predicha a partir del 0rden de nacimiento y por lo tanto se aplic6 el Andlisis de Regresi6n Mdltiple

La hlusidn de sujetos adolecentes de entre 10 y 20 antildeos en la muestra obedece a que dicho periodo a pe- sar de su cardcter transicional tanto por la influencia de factores biol6gicos como psicosociales (De la Fuente -1973Conger J1980) permite la permanencia de rasgos de personalidad determinados por el orden denacimiento

Las hip6tesis a considerar en el presente estudio fueron las siguientes

HI La personalidad depende del orden denacimiento

Hz La personalidad depende del sexo

J J

H3 ~a personalidad depampnde de la edad H4 El grupo A es diferente del grupo B

VARIABLE DEPENDIENTE PERSONALIDAD Considerada como la estructura hipotamp- L

-

~I

tica de la mente par losprocesos y establecimientos con ststentes que se manifiestan en forma repetida (junto con algunos elementos novedosos o bnicos) en los procedimien- tos internos y externos que canstituyen la vida de un in- dividuo suscept-ibbe de medirse a trav6s de necesidades manifiestas Esta variable se midi6 a traves del inventa- rio de PreferenciasPersona1es (EPPS) Las necesidades me - didas por elinstrumento san las siguientes

LOGRO La persona quiere realizar algo significativo o que requieraesfuerzo desea ser reconocido como una au - toridad en la materia y tener exito ~ ~ -

DEFERENCIA El sujeto deja a otros que tomen decisig

1 L

I

nes y se conforma con lo que se espera de 61 acepta el liderazgo impuesto ~ - ~ ~ ~ ~

ORDEN Disponer de-horarios y metodos regulares para llevar a cabo sus asuntos tener la$ cosas llmpias y bien organizadas Planear antes de empezar cualquier tarea di- ffcil

~ ~

EXHIBICIONISMO Ser el centro de atencibn decir co- sas ingeniosas o hablar acerca de logros personales usar palabras de las que otros no tienen conocimiento y hacer preguntas que otros no pueden contestar

AUTONOMIA Ser independientes de los demds al tomar decisiones evitar responsabilidades y obligaciones ha- cer cosas fuera de lo convencional sin tener en cuenta lo que los demds piensen Criticar a la autoridad

AFILIACXON Ser leal participar en grupos Compar- tir y hacer cosaacutes con los amigos

INTROSPECCION Analizar los motivos y sentimientos

-

-

tos que ellos no poseen Desean que 61 progrese tan rspi

do como sea posible y sin embargo con frecuencia acttiacutean 1 de manera que s610 fomentan la dependencia del primoggni -

to Cuando el segundo hijo nace encuentra una situacibn

diferente padres con m6s experiencia menos confundidos

y al primog6nito que ha descendido de su rol estelar El segundo se encuentra con un modelo mbs cercano fdcil de manipular y menos poderoso lo que le permiteaprender a

moverse en el mundo tiene unmenor conflieto sobre la dependencia Tal situacidn adquiere un matiz mayor al considerar la in-fluencia de factores situacionales como sexo edad clase social y la influencia de otros fami-

liares como tlos abuelos primos etc 6 s sujetos aprenden no s610 las espectativas com-

portamentales que pertenecen a una posici6n o categorfa J

del rol sino tambien los atributos personales asociados a esta De aheuroque no es extrantildeo que los padres concuer- den en su descripci6n acerca ~ de la personalidad ~ ~ ~ ~ de los primogenitos (Price1969Dean1947McArthurl956Vuyck 19611963) sin embargo no puede dejarse de lado que la identidad del rol- consiste en elaboraciones Cinicas que unsujeto ha sido capaz de proponer en sus interacciones

amp 1

$ampA

~ _ -

~

con otfros durante el transcurso de su vida El sujeto es j una sfntesis creativa que cambia a traves denuevas expe -

riencias crfticas a la vez que como agente activo man- tiene un medio interpersonal inestable por medio de di- versos controles cognoscitivos

En la socializacidn de dan ademds conjuntos de pro- cesos tales como mecanismos de aprendizaje social(ej

imitacidn identificaoidn aprendizaje de roles) el es- tablecimiento de controles internos o morales el desa- rrollo de varias comportamientos sociales Dichos conjun - tos de procesos se dan de formas diversas y complicadas

3

Q

I ls

1

i I para conformar la personalidad entendida como la es-

i tablecimientos consistentes que se mahifiestan en forma tructura hipotetiea de la mente paralos procesos y es-

repetida (junto con algunos elementosnovedosos o tiacutenicos) en 1osproceacutesos internos y externos que constituyen la vida de un individuo (Murray y Kluckhohn1952p197)

7

Entre otros Murray Cattelll967McCrael982Woodruffe 1985 sostienen la consistencia de ciertos rasgos de per sonalidad y la posibilidad de medirla por medio de cons- tructos motivacionales necesidades segtin Murray y ras- gos 2indmicos segtiacuten Cattell

En el presente estudio se compararon dos grupos de sujetos uno de una-Cd de provincia- y otro del DF por considerar que la diferencia entre ambos ambientes insi- de en la conformacidn de la personalidad de los sujetos al enfatizar ciertos rasgos Rara dicha comparaci6n se aplicd una prueba t de Student

r

A diferencia del estudioxealizado por Cornoldi(l9 - -

7 6 ) en este trabajo se consideraron triadas de hermanoa nacidos en primero segundoy tercer lugar Ademds las experimentadoras consideran que la personalidad puede ser predicha a partir del 0rden de nacimiento y por lo tanto se aplic6 el Andlisis de Regresi6n Mdltiple

La hlusidn de sujetos adolecentes de entre 10 y 20 antildeos en la muestra obedece a que dicho periodo a pe- sar de su cardcter transicional tanto por la influencia de factores biol6gicos como psicosociales (De la Fuente -1973Conger J1980) permite la permanencia de rasgos de personalidad determinados por el orden denacimiento

Las hip6tesis a considerar en el presente estudio fueron las siguientes

HI La personalidad depende del orden denacimiento

Hz La personalidad depende del sexo

J J

H3 ~a personalidad depampnde de la edad H4 El grupo A es diferente del grupo B

VARIABLE DEPENDIENTE PERSONALIDAD Considerada como la estructura hipotamp- L

-

~I

tica de la mente par losprocesos y establecimientos con ststentes que se manifiestan en forma repetida (junto con algunos elementos novedosos o bnicos) en los procedimien- tos internos y externos que canstituyen la vida de un in- dividuo suscept-ibbe de medirse a trav6s de necesidades manifiestas Esta variable se midi6 a traves del inventa- rio de PreferenciasPersona1es (EPPS) Las necesidades me - didas por elinstrumento san las siguientes

LOGRO La persona quiere realizar algo significativo o que requieraesfuerzo desea ser reconocido como una au - toridad en la materia y tener exito ~ ~ -

DEFERENCIA El sujeto deja a otros que tomen decisig

1 L

I

nes y se conforma con lo que se espera de 61 acepta el liderazgo impuesto ~ - ~ ~ ~ ~

ORDEN Disponer de-horarios y metodos regulares para llevar a cabo sus asuntos tener la$ cosas llmpias y bien organizadas Planear antes de empezar cualquier tarea di- ffcil

~ ~

EXHIBICIONISMO Ser el centro de atencibn decir co- sas ingeniosas o hablar acerca de logros personales usar palabras de las que otros no tienen conocimiento y hacer preguntas que otros no pueden contestar

AUTONOMIA Ser independientes de los demds al tomar decisiones evitar responsabilidades y obligaciones ha- cer cosas fuera de lo convencional sin tener en cuenta lo que los demds piensen Criticar a la autoridad

AFILIACXON Ser leal participar en grupos Compar- tir y hacer cosaacutes con los amigos

INTROSPECCION Analizar los motivos y sentimientos

-

-

1

i I para conformar la personalidad entendida como la es-

i tablecimientos consistentes que se mahifiestan en forma tructura hipotetiea de la mente paralos procesos y es-

repetida (junto con algunos elementosnovedosos o tiacutenicos) en 1osproceacutesos internos y externos que constituyen la vida de un individuo (Murray y Kluckhohn1952p197)

7

Entre otros Murray Cattelll967McCrael982Woodruffe 1985 sostienen la consistencia de ciertos rasgos de per sonalidad y la posibilidad de medirla por medio de cons- tructos motivacionales necesidades segtin Murray y ras- gos 2indmicos segtiacuten Cattell

En el presente estudio se compararon dos grupos de sujetos uno de una-Cd de provincia- y otro del DF por considerar que la diferencia entre ambos ambientes insi- de en la conformacidn de la personalidad de los sujetos al enfatizar ciertos rasgos Rara dicha comparaci6n se aplicd una prueba t de Student

r

A diferencia del estudioxealizado por Cornoldi(l9 - -

7 6 ) en este trabajo se consideraron triadas de hermanoa nacidos en primero segundoy tercer lugar Ademds las experimentadoras consideran que la personalidad puede ser predicha a partir del 0rden de nacimiento y por lo tanto se aplic6 el Andlisis de Regresi6n Mdltiple

La hlusidn de sujetos adolecentes de entre 10 y 20 antildeos en la muestra obedece a que dicho periodo a pe- sar de su cardcter transicional tanto por la influencia de factores biol6gicos como psicosociales (De la Fuente -1973Conger J1980) permite la permanencia de rasgos de personalidad determinados por el orden denacimiento

Las hip6tesis a considerar en el presente estudio fueron las siguientes

HI La personalidad depende del orden denacimiento

Hz La personalidad depende del sexo

J J

H3 ~a personalidad depampnde de la edad H4 El grupo A es diferente del grupo B

VARIABLE DEPENDIENTE PERSONALIDAD Considerada como la estructura hipotamp- L

-

~I

tica de la mente par losprocesos y establecimientos con ststentes que se manifiestan en forma repetida (junto con algunos elementos novedosos o bnicos) en los procedimien- tos internos y externos que canstituyen la vida de un in- dividuo suscept-ibbe de medirse a trav6s de necesidades manifiestas Esta variable se midi6 a traves del inventa- rio de PreferenciasPersona1es (EPPS) Las necesidades me - didas por elinstrumento san las siguientes

LOGRO La persona quiere realizar algo significativo o que requieraesfuerzo desea ser reconocido como una au - toridad en la materia y tener exito ~ ~ -

DEFERENCIA El sujeto deja a otros que tomen decisig

1 L

I

nes y se conforma con lo que se espera de 61 acepta el liderazgo impuesto ~ - ~ ~ ~ ~

ORDEN Disponer de-horarios y metodos regulares para llevar a cabo sus asuntos tener la$ cosas llmpias y bien organizadas Planear antes de empezar cualquier tarea di- ffcil

~ ~

EXHIBICIONISMO Ser el centro de atencibn decir co- sas ingeniosas o hablar acerca de logros personales usar palabras de las que otros no tienen conocimiento y hacer preguntas que otros no pueden contestar

AUTONOMIA Ser independientes de los demds al tomar decisiones evitar responsabilidades y obligaciones ha- cer cosas fuera de lo convencional sin tener en cuenta lo que los demds piensen Criticar a la autoridad

AFILIACXON Ser leal participar en grupos Compar- tir y hacer cosaacutes con los amigos

INTROSPECCION Analizar los motivos y sentimientos

-

-

J J

H3 ~a personalidad depampnde de la edad H4 El grupo A es diferente del grupo B

VARIABLE DEPENDIENTE PERSONALIDAD Considerada como la estructura hipotamp- L

-

~I

tica de la mente par losprocesos y establecimientos con ststentes que se manifiestan en forma repetida (junto con algunos elementos novedosos o bnicos) en los procedimien- tos internos y externos que canstituyen la vida de un in- dividuo suscept-ibbe de medirse a trav6s de necesidades manifiestas Esta variable se midi6 a traves del inventa- rio de PreferenciasPersona1es (EPPS) Las necesidades me - didas por elinstrumento san las siguientes

LOGRO La persona quiere realizar algo significativo o que requieraesfuerzo desea ser reconocido como una au - toridad en la materia y tener exito ~ ~ -

DEFERENCIA El sujeto deja a otros que tomen decisig

1 L

I

nes y se conforma con lo que se espera de 61 acepta el liderazgo impuesto ~ - ~ ~ ~ ~

ORDEN Disponer de-horarios y metodos regulares para llevar a cabo sus asuntos tener la$ cosas llmpias y bien organizadas Planear antes de empezar cualquier tarea di- ffcil

~ ~

EXHIBICIONISMO Ser el centro de atencibn decir co- sas ingeniosas o hablar acerca de logros personales usar palabras de las que otros no tienen conocimiento y hacer preguntas que otros no pueden contestar

AUTONOMIA Ser independientes de los demds al tomar decisiones evitar responsabilidades y obligaciones ha- cer cosas fuera de lo convencional sin tener en cuenta lo que los demds piensen Criticar a la autoridad

AFILIACXON Ser leal participar en grupos Compar- tir y hacer cosaacutes con los amigos

INTROSPECCION Analizar los motivos y sentimientos

-

-

-~~ ~

DEPENDENCIA AFBCTIVA Recibir ayuda o afecto de o-

los ser considerado como jefe

ceptar la culpa sentirge tfmido Q inferior

sonas que se encuentran en dificultades perdonar a 10s 9 I

INFERIORIDAD Sentirse culpable si ha obrado mal a-

PROTECCION Tendencia a ayudar a iunigos u otras per-

I

I

I-

demds CAMBIO Hacer cosas nuevas y diferentes buscar nue-

vos conocimientos conocer nuevas personas cambiar en la vida rutinaria adoptar nuevas modas

acabado hacer una sola cosa antes de pasar a otra evi- tar interrupci6n cuando se trabaja intensamente mante- nerse enun problema sin importar las dificultades que se presenten

PERSEVEWCIA Aferrarse a un trabajo hasta haberlo

~ - - ~ ~ - - ~ ~ -

~ ~ - ~

HETEROSEXUALIDAD Salir o tener amores con miembros del sexo opuesto ser vis~to como fIsicamente atractivo por el otro sexo contar o escuchar chistes relacionados con el sexo

AGRESION Atacar puntos de vista contriquestirios decir a los demds lo que se piensa de ellos enfadarse hacer bur la insultar o hablar mal de otros tomar venganza leer

- cosas relacionadas a la violencia

VARIABLES INDEPENDIENTES

ORaEN DE NACIMIENTO Rango que ocupa en sujeto al na - ter

SEXO Femenino y masculino EDAD Sujetos de entre 10 y 20 antildeos

~ ~

I Sujetos Participaron 180 sujetos distribuidos en 60 ~ trladas de hermanos nacidos en primero segundo y tercer

1ugarde ambos sexos 112 mujeres y 68 hombres cuya edad estuvo comprendida entre 10 y 20 antildeos

INSTRUMENTO Se aplicd a todos los sujetos la escala de Preferencias Personales de Edwards (EPPS) de 225 itemsf basadaen el m6todo de comparaci6n por pares cuyos reac-

tivos miden el conjunto de necesidades manifiestas presen - s

tadas por H A Murray y cols La escala cumple con las siguientes condiciones Reduce a1mfnimo la iqfluencia de la deseabilidad social en las respuestas a los items Pro - porciona una medida de consistencia del test

PROCEDIMIENTO Se explicd a los sujetos que la esca- la consistfa en una serie de pares de frases acerca de co - sas que le gustarfa hacer y modos de como se siente o no De cada par de frases deberia elegir una sin dejar de es - coger alguna en terminos de lo que le gustara o sintiera

en ese momento Se les aclard que no se trataba deacute una prueba y por lo tantb no habrxan respuestas correctas o incorrectas

4

r f Seasegur6 a los sujetos su andnimato y discrecidn

en el manejo de la informacidn

DISmO Participaron 2 grupos formados por 30 tria- das de hermanos es decir cada grupo estuvo constitufdo i

por 90 sujetos de ambos sexos En el grupo A participaron sujetos de la Cd de Oaxa -

I r ca y en el grupo B del DF j I

El tipo de muestre0 fue aleatbrio simplec

RESULTADOS

Respecto a la relaci6n entre las variables orden de I

nacimiento y personalidad se encontr6 LLI~~ G = 08 es de- cir el orden de nacimiento por S euro s010 explica el 8

de la personalidad

personalidad se hall6 u-na R = 2 4 y en la de edad con per - sonalidad una R = -28

Al considerar todas las variableslt juntas sdio la e- dad explicb el 22 ee la personalidad y tanto el orden de nacimiento como el sexo dejaron de influir en la variable

En cuanto a las relaciones entre la variable sexo y -

dependiente El contraste entre-grupos da un valor t = 108 con

178 gl no significativo ~

i CONCLUSIOKES

A pesar de las evidencias que pre-sentan las Observa- ciones en la vida real respecto a la reTaci6n entre orden de nacimiento y personalidad y de la concordancia en los

- - - padres sobre las caracterfkticas determinadas por el or- den de nacimiento (Price1969Dean1947McArthur1956 Vuyk19611963) los resultados provenientes de manipula- ciones experimentales son aiiacuten divergentes

De las variables independientes consid-eraacutedas en el presente estudio s610 la edad predice el 2 2 de la perso- nalidad la que menos predice es orden de nacimientoMc- Keithen(l965) tampoco encontrd relacidn entre el orden de nacimiento y la personalidad a di~ferencia de los hallaz- gos de Stenger(l975) que son alentadores y permiten supo- ner que el orden de nacimiento puede predecir en buena medida a la personalidad combinSndolo con otros factores

situacionales En el contrasteentre los grupos de Oaxaca yDF no

se hallaron diferencias en cuanto apersonalidad La seme - janza entre ambos grupos puede obedecer a que el medio am_ i

biente de la Cd de Oaxaca es ya Seme jante al del DF Pa- ra poder constatar que el proceso de socializacidn infie- -

re en la conformaci6n de la personalidad se sugiere pa- ra estudios posteriores contrastar medios ambientales mbs -

I J

de los resultados obtenidos con anterioridad por otros psicdlogos sociales

por despejar y para elloes necesario que lasinvestiga- ciones posteriores se-basen en hip6tesis pertinentes y

sean conducidas con ampS cuidado que las realizadas hasta

En este campo de estudio hay atiacuten muchas inc6gnitas

I

I I

BIBLIOGRAFIA

Aderman D BrehmSS amp Katz L B Empatic observa- tion of an -innocent victim The j u s t world revisi-

ted JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY

Argyle Mamp LittleBR Do personality traits apply to t o social behavior JOURNAL FOR THE THEORY O F SOCI AL BEHAVIOR 1972 2 1-35 -

Atkinson J W The achievement motive and the recall

of jmterrupted and completed tasks JOURNAL O F EX- PERIMENTAL PSYCHOLOGY 1953 46 381-390

Motivation for achievement In T Blass(Ed) PERSO NALITY VARIARLE3 IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 25-2-08 Hillsdale NJ Erlbaum -

-

Bem D J Construc$ing cross-situational consistencies in behavior Some thoughts on Alkerls critique of Mischel JOURNAL OF PERSONALITY 1972 4017-26

- - - - Blass T On personality variables situations and so- cia1 behavior In T Blass (Ed) PERSONALITY VA- RIABLES IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 (PP 1-24) 6 Hills I

dale NJ Erlbaum

Intera6tionism In R Corsini (Ed) ENCYCLOPEDIA OF PSYCHOLOGY New YorkWiley V 2pp234-2351984

BUSS AR SELF-CONSCIOUSNESS AND SOCIAL ANXIETYSan Francisco W H Freeman 1980

Cattell RB PERSONALITY A SYSTEMATIC THEORETICAL AND FACTUAL STUDY McGraw Hill New York1950

amp Baggaley ABA CONFIRMATION OF ERGIC AND EN- GRAM STRUCTURES IN ATTITUDES OBJETIVELY MEASURES Austral J Psychol pp287-318

amp Wenig P w DYNAMIC AND COGNITIVE FACTORS CONTRO LLING- MISPERCEPTION J Abnorm Soc Psychol 1967 47 797-809

+

b

+ ( 4170690 I

~ ~

Cherry F amp ByrneD ~uthoritsri~~~~~l-In T Blass (Ed)

PERSONALITY VARIABLES IN SOC-FA-~BE+TAVIOR Hilisdale NJErlbaum~1977109-133

Conger J J ADOLESCENCE AND YOUTH eSYCHOLOGICAL DEVELOP- MENT IN A CHANGING WORLD (2a Ed) NY Harper amp Row

c

Cornoldi C Fattori LC Age spacing in firstborns andsym- biotic I dependence J Pers Soc Psychol 33 432-4311

i l

Dean DA The relation of^ ordinal position to personality in young children Masters thesis State University of Iowa Iowa 1947 I

De Avila-Havassy BE Birth order d~ffferences an attempt to isolate coriditions under which they occur Disser- tation University of Colorado Diss Abstr Int 30-A 45471969

De la Fuente PHChild Development and ~ersonality(~aEd) New York Harper Row1973

Duval S amp Wicklund RA A THEORY O F OBJETIVE SELF AWA- RENESS New YorkAcademic Press1972

Endler NE The person versus the situation A pseudo-i - ssue A response to Alker JOURNAL O F PERSONALITYlg- 7341287-303

amp Magnusson D Toward an interactional psychology of

personality PSYCHOLOGICAL SULLETIN831976956-974

lt

Fenigstein A Scheier MFamp Buss AHPublic a-nd priva

te se1fconsciousnessAssessment and theory JOURNAL- O F CONSULTING AND CLINICAL PSYCHOLOGY197543522-527

Jones EEamp Nisbett REThe actor and the observerDi- vergent perceptions-of-the causes of behavior In E E JonesDEKanouse HHKelley RE NisbettS Valins b

amp B Weiner (Eds) ATTRIBUTION PERCEIVING THE CAUSES O F BEHAVIOR Morristown NJ General Learning Press1971 i

rwar

PP 79-94 Lataneacute B Eckman J Joy V Shared stress and-interperso-

nai attraction J Exp Soc PsycholSupp1 1966 1 80-94

- Lerner M Jamp Simmons CH Observers reactions-to the

innocent victim Compassion or- rejection JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 1966 4203-210

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

I Sujetos Participaron 180 sujetos distribuidos en 60 ~ trladas de hermanos nacidos en primero segundo y tercer

1ugarde ambos sexos 112 mujeres y 68 hombres cuya edad estuvo comprendida entre 10 y 20 antildeos

INSTRUMENTO Se aplicd a todos los sujetos la escala de Preferencias Personales de Edwards (EPPS) de 225 itemsf basadaen el m6todo de comparaci6n por pares cuyos reac-

tivos miden el conjunto de necesidades manifiestas presen - s

tadas por H A Murray y cols La escala cumple con las siguientes condiciones Reduce a1mfnimo la iqfluencia de la deseabilidad social en las respuestas a los items Pro - porciona una medida de consistencia del test

PROCEDIMIENTO Se explicd a los sujetos que la esca- la consistfa en una serie de pares de frases acerca de co - sas que le gustarfa hacer y modos de como se siente o no De cada par de frases deberia elegir una sin dejar de es - coger alguna en terminos de lo que le gustara o sintiera

en ese momento Se les aclard que no se trataba deacute una prueba y por lo tantb no habrxan respuestas correctas o incorrectas

4

r f Seasegur6 a los sujetos su andnimato y discrecidn

en el manejo de la informacidn

DISmO Participaron 2 grupos formados por 30 tria- das de hermanos es decir cada grupo estuvo constitufdo i

por 90 sujetos de ambos sexos En el grupo A participaron sujetos de la Cd de Oaxa -

I r ca y en el grupo B del DF j I

El tipo de muestre0 fue aleatbrio simplec

RESULTADOS

Respecto a la relaci6n entre las variables orden de I

nacimiento y personalidad se encontr6 LLI~~ G = 08 es de- cir el orden de nacimiento por S euro s010 explica el 8

de la personalidad

personalidad se hall6 u-na R = 2 4 y en la de edad con per - sonalidad una R = -28

Al considerar todas las variableslt juntas sdio la e- dad explicb el 22 ee la personalidad y tanto el orden de nacimiento como el sexo dejaron de influir en la variable

En cuanto a las relaciones entre la variable sexo y -

dependiente El contraste entre-grupos da un valor t = 108 con

178 gl no significativo ~

i CONCLUSIOKES

A pesar de las evidencias que pre-sentan las Observa- ciones en la vida real respecto a la reTaci6n entre orden de nacimiento y personalidad y de la concordancia en los

- - - padres sobre las caracterfkticas determinadas por el or- den de nacimiento (Price1969Dean1947McArthur1956 Vuyk19611963) los resultados provenientes de manipula- ciones experimentales son aiiacuten divergentes

De las variables independientes consid-eraacutedas en el presente estudio s610 la edad predice el 2 2 de la perso- nalidad la que menos predice es orden de nacimientoMc- Keithen(l965) tampoco encontrd relacidn entre el orden de nacimiento y la personalidad a di~ferencia de los hallaz- gos de Stenger(l975) que son alentadores y permiten supo- ner que el orden de nacimiento puede predecir en buena medida a la personalidad combinSndolo con otros factores

situacionales En el contrasteentre los grupos de Oaxaca yDF no

se hallaron diferencias en cuanto apersonalidad La seme - janza entre ambos grupos puede obedecer a que el medio am_ i

biente de la Cd de Oaxaca es ya Seme jante al del DF Pa- ra poder constatar que el proceso de socializacidn infie- -

re en la conformaci6n de la personalidad se sugiere pa- ra estudios posteriores contrastar medios ambientales mbs -

I J

de los resultados obtenidos con anterioridad por otros psicdlogos sociales

por despejar y para elloes necesario que lasinvestiga- ciones posteriores se-basen en hip6tesis pertinentes y

sean conducidas con ampS cuidado que las realizadas hasta

En este campo de estudio hay atiacuten muchas inc6gnitas

I

I I

BIBLIOGRAFIA

Aderman D BrehmSS amp Katz L B Empatic observa- tion of an -innocent victim The j u s t world revisi-

ted JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY

Argyle Mamp LittleBR Do personality traits apply to t o social behavior JOURNAL FOR THE THEORY O F SOCI AL BEHAVIOR 1972 2 1-35 -

Atkinson J W The achievement motive and the recall

of jmterrupted and completed tasks JOURNAL O F EX- PERIMENTAL PSYCHOLOGY 1953 46 381-390

Motivation for achievement In T Blass(Ed) PERSO NALITY VARIARLE3 IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 25-2-08 Hillsdale NJ Erlbaum -

-

Bem D J Construc$ing cross-situational consistencies in behavior Some thoughts on Alkerls critique of Mischel JOURNAL OF PERSONALITY 1972 4017-26

- - - - Blass T On personality variables situations and so- cia1 behavior In T Blass (Ed) PERSONALITY VA- RIABLES IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 (PP 1-24) 6 Hills I

dale NJ Erlbaum

Intera6tionism In R Corsini (Ed) ENCYCLOPEDIA OF PSYCHOLOGY New YorkWiley V 2pp234-2351984

BUSS AR SELF-CONSCIOUSNESS AND SOCIAL ANXIETYSan Francisco W H Freeman 1980

Cattell RB PERSONALITY A SYSTEMATIC THEORETICAL AND FACTUAL STUDY McGraw Hill New York1950

amp Baggaley ABA CONFIRMATION OF ERGIC AND EN- GRAM STRUCTURES IN ATTITUDES OBJETIVELY MEASURES Austral J Psychol pp287-318

amp Wenig P w DYNAMIC AND COGNITIVE FACTORS CONTRO LLING- MISPERCEPTION J Abnorm Soc Psychol 1967 47 797-809

+

b

+ ( 4170690 I

~ ~

Cherry F amp ByrneD ~uthoritsri~~~~~l-In T Blass (Ed)

PERSONALITY VARIABLES IN SOC-FA-~BE+TAVIOR Hilisdale NJErlbaum~1977109-133

Conger J J ADOLESCENCE AND YOUTH eSYCHOLOGICAL DEVELOP- MENT IN A CHANGING WORLD (2a Ed) NY Harper amp Row

c

Cornoldi C Fattori LC Age spacing in firstborns andsym- biotic I dependence J Pers Soc Psychol 33 432-4311

i l

Dean DA The relation of^ ordinal position to personality in young children Masters thesis State University of Iowa Iowa 1947 I

De Avila-Havassy BE Birth order d~ffferences an attempt to isolate coriditions under which they occur Disser- tation University of Colorado Diss Abstr Int 30-A 45471969

De la Fuente PHChild Development and ~ersonality(~aEd) New York Harper Row1973

Duval S amp Wicklund RA A THEORY O F OBJETIVE SELF AWA- RENESS New YorkAcademic Press1972

Endler NE The person versus the situation A pseudo-i - ssue A response to Alker JOURNAL O F PERSONALITYlg- 7341287-303

amp Magnusson D Toward an interactional psychology of

personality PSYCHOLOGICAL SULLETIN831976956-974

lt

Fenigstein A Scheier MFamp Buss AHPublic a-nd priva

te se1fconsciousnessAssessment and theory JOURNAL- O F CONSULTING AND CLINICAL PSYCHOLOGY197543522-527

Jones EEamp Nisbett REThe actor and the observerDi- vergent perceptions-of-the causes of behavior In E E JonesDEKanouse HHKelley RE NisbettS Valins b

amp B Weiner (Eds) ATTRIBUTION PERCEIVING THE CAUSES O F BEHAVIOR Morristown NJ General Learning Press1971 i

rwar

PP 79-94 Lataneacute B Eckman J Joy V Shared stress and-interperso-

nai attraction J Exp Soc PsycholSupp1 1966 1 80-94

- Lerner M Jamp Simmons CH Observers reactions-to the

innocent victim Compassion or- rejection JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 1966 4203-210

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

nacimiento y personalidad se encontr6 LLI~~ G = 08 es de- cir el orden de nacimiento por S euro s010 explica el 8

de la personalidad

personalidad se hall6 u-na R = 2 4 y en la de edad con per - sonalidad una R = -28

Al considerar todas las variableslt juntas sdio la e- dad explicb el 22 ee la personalidad y tanto el orden de nacimiento como el sexo dejaron de influir en la variable

En cuanto a las relaciones entre la variable sexo y -

dependiente El contraste entre-grupos da un valor t = 108 con

178 gl no significativo ~

i CONCLUSIOKES

A pesar de las evidencias que pre-sentan las Observa- ciones en la vida real respecto a la reTaci6n entre orden de nacimiento y personalidad y de la concordancia en los

- - - padres sobre las caracterfkticas determinadas por el or- den de nacimiento (Price1969Dean1947McArthur1956 Vuyk19611963) los resultados provenientes de manipula- ciones experimentales son aiiacuten divergentes

De las variables independientes consid-eraacutedas en el presente estudio s610 la edad predice el 2 2 de la perso- nalidad la que menos predice es orden de nacimientoMc- Keithen(l965) tampoco encontrd relacidn entre el orden de nacimiento y la personalidad a di~ferencia de los hallaz- gos de Stenger(l975) que son alentadores y permiten supo- ner que el orden de nacimiento puede predecir en buena medida a la personalidad combinSndolo con otros factores

situacionales En el contrasteentre los grupos de Oaxaca yDF no

se hallaron diferencias en cuanto apersonalidad La seme - janza entre ambos grupos puede obedecer a que el medio am_ i

biente de la Cd de Oaxaca es ya Seme jante al del DF Pa- ra poder constatar que el proceso de socializacidn infie- -

re en la conformaci6n de la personalidad se sugiere pa- ra estudios posteriores contrastar medios ambientales mbs -

I J

de los resultados obtenidos con anterioridad por otros psicdlogos sociales

por despejar y para elloes necesario que lasinvestiga- ciones posteriores se-basen en hip6tesis pertinentes y

sean conducidas con ampS cuidado que las realizadas hasta

En este campo de estudio hay atiacuten muchas inc6gnitas

I

I I

BIBLIOGRAFIA

Aderman D BrehmSS amp Katz L B Empatic observa- tion of an -innocent victim The j u s t world revisi-

ted JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY

Argyle Mamp LittleBR Do personality traits apply to t o social behavior JOURNAL FOR THE THEORY O F SOCI AL BEHAVIOR 1972 2 1-35 -

Atkinson J W The achievement motive and the recall

of jmterrupted and completed tasks JOURNAL O F EX- PERIMENTAL PSYCHOLOGY 1953 46 381-390

Motivation for achievement In T Blass(Ed) PERSO NALITY VARIARLE3 IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 25-2-08 Hillsdale NJ Erlbaum -

-

Bem D J Construc$ing cross-situational consistencies in behavior Some thoughts on Alkerls critique of Mischel JOURNAL OF PERSONALITY 1972 4017-26

- - - - Blass T On personality variables situations and so- cia1 behavior In T Blass (Ed) PERSONALITY VA- RIABLES IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 (PP 1-24) 6 Hills I

dale NJ Erlbaum

Intera6tionism In R Corsini (Ed) ENCYCLOPEDIA OF PSYCHOLOGY New YorkWiley V 2pp234-2351984

BUSS AR SELF-CONSCIOUSNESS AND SOCIAL ANXIETYSan Francisco W H Freeman 1980

Cattell RB PERSONALITY A SYSTEMATIC THEORETICAL AND FACTUAL STUDY McGraw Hill New York1950

amp Baggaley ABA CONFIRMATION OF ERGIC AND EN- GRAM STRUCTURES IN ATTITUDES OBJETIVELY MEASURES Austral J Psychol pp287-318

amp Wenig P w DYNAMIC AND COGNITIVE FACTORS CONTRO LLING- MISPERCEPTION J Abnorm Soc Psychol 1967 47 797-809

+

b

+ ( 4170690 I

~ ~

Cherry F amp ByrneD ~uthoritsri~~~~~l-In T Blass (Ed)

PERSONALITY VARIABLES IN SOC-FA-~BE+TAVIOR Hilisdale NJErlbaum~1977109-133

Conger J J ADOLESCENCE AND YOUTH eSYCHOLOGICAL DEVELOP- MENT IN A CHANGING WORLD (2a Ed) NY Harper amp Row

c

Cornoldi C Fattori LC Age spacing in firstborns andsym- biotic I dependence J Pers Soc Psychol 33 432-4311

i l

Dean DA The relation of^ ordinal position to personality in young children Masters thesis State University of Iowa Iowa 1947 I

De Avila-Havassy BE Birth order d~ffferences an attempt to isolate coriditions under which they occur Disser- tation University of Colorado Diss Abstr Int 30-A 45471969

De la Fuente PHChild Development and ~ersonality(~aEd) New York Harper Row1973

Duval S amp Wicklund RA A THEORY O F OBJETIVE SELF AWA- RENESS New YorkAcademic Press1972

Endler NE The person versus the situation A pseudo-i - ssue A response to Alker JOURNAL O F PERSONALITYlg- 7341287-303

amp Magnusson D Toward an interactional psychology of

personality PSYCHOLOGICAL SULLETIN831976956-974

lt

Fenigstein A Scheier MFamp Buss AHPublic a-nd priva

te se1fconsciousnessAssessment and theory JOURNAL- O F CONSULTING AND CLINICAL PSYCHOLOGY197543522-527

Jones EEamp Nisbett REThe actor and the observerDi- vergent perceptions-of-the causes of behavior In E E JonesDEKanouse HHKelley RE NisbettS Valins b

amp B Weiner (Eds) ATTRIBUTION PERCEIVING THE CAUSES O F BEHAVIOR Morristown NJ General Learning Press1971 i

rwar

PP 79-94 Lataneacute B Eckman J Joy V Shared stress and-interperso-

nai attraction J Exp Soc PsycholSupp1 1966 1 80-94

- Lerner M Jamp Simmons CH Observers reactions-to the

innocent victim Compassion or- rejection JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 1966 4203-210

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

biente de la Cd de Oaxaca es ya Seme jante al del DF Pa- ra poder constatar que el proceso de socializacidn infie- -

re en la conformaci6n de la personalidad se sugiere pa- ra estudios posteriores contrastar medios ambientales mbs -

I J

de los resultados obtenidos con anterioridad por otros psicdlogos sociales

por despejar y para elloes necesario que lasinvestiga- ciones posteriores se-basen en hip6tesis pertinentes y

sean conducidas con ampS cuidado que las realizadas hasta

En este campo de estudio hay atiacuten muchas inc6gnitas

I

I I

BIBLIOGRAFIA

Aderman D BrehmSS amp Katz L B Empatic observa- tion of an -innocent victim The j u s t world revisi-

ted JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY

Argyle Mamp LittleBR Do personality traits apply to t o social behavior JOURNAL FOR THE THEORY O F SOCI AL BEHAVIOR 1972 2 1-35 -

Atkinson J W The achievement motive and the recall

of jmterrupted and completed tasks JOURNAL O F EX- PERIMENTAL PSYCHOLOGY 1953 46 381-390

Motivation for achievement In T Blass(Ed) PERSO NALITY VARIARLE3 IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 25-2-08 Hillsdale NJ Erlbaum -

-

Bem D J Construc$ing cross-situational consistencies in behavior Some thoughts on Alkerls critique of Mischel JOURNAL OF PERSONALITY 1972 4017-26

- - - - Blass T On personality variables situations and so- cia1 behavior In T Blass (Ed) PERSONALITY VA- RIABLES IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 (PP 1-24) 6 Hills I

dale NJ Erlbaum

Intera6tionism In R Corsini (Ed) ENCYCLOPEDIA OF PSYCHOLOGY New YorkWiley V 2pp234-2351984

BUSS AR SELF-CONSCIOUSNESS AND SOCIAL ANXIETYSan Francisco W H Freeman 1980

Cattell RB PERSONALITY A SYSTEMATIC THEORETICAL AND FACTUAL STUDY McGraw Hill New York1950

amp Baggaley ABA CONFIRMATION OF ERGIC AND EN- GRAM STRUCTURES IN ATTITUDES OBJETIVELY MEASURES Austral J Psychol pp287-318

amp Wenig P w DYNAMIC AND COGNITIVE FACTORS CONTRO LLING- MISPERCEPTION J Abnorm Soc Psychol 1967 47 797-809

+

b

+ ( 4170690 I

~ ~

Cherry F amp ByrneD ~uthoritsri~~~~~l-In T Blass (Ed)

PERSONALITY VARIABLES IN SOC-FA-~BE+TAVIOR Hilisdale NJErlbaum~1977109-133

Conger J J ADOLESCENCE AND YOUTH eSYCHOLOGICAL DEVELOP- MENT IN A CHANGING WORLD (2a Ed) NY Harper amp Row

c

Cornoldi C Fattori LC Age spacing in firstborns andsym- biotic I dependence J Pers Soc Psychol 33 432-4311

i l

Dean DA The relation of^ ordinal position to personality in young children Masters thesis State University of Iowa Iowa 1947 I

De Avila-Havassy BE Birth order d~ffferences an attempt to isolate coriditions under which they occur Disser- tation University of Colorado Diss Abstr Int 30-A 45471969

De la Fuente PHChild Development and ~ersonality(~aEd) New York Harper Row1973

Duval S amp Wicklund RA A THEORY O F OBJETIVE SELF AWA- RENESS New YorkAcademic Press1972

Endler NE The person versus the situation A pseudo-i - ssue A response to Alker JOURNAL O F PERSONALITYlg- 7341287-303

amp Magnusson D Toward an interactional psychology of

personality PSYCHOLOGICAL SULLETIN831976956-974

lt

Fenigstein A Scheier MFamp Buss AHPublic a-nd priva

te se1fconsciousnessAssessment and theory JOURNAL- O F CONSULTING AND CLINICAL PSYCHOLOGY197543522-527

Jones EEamp Nisbett REThe actor and the observerDi- vergent perceptions-of-the causes of behavior In E E JonesDEKanouse HHKelley RE NisbettS Valins b

amp B Weiner (Eds) ATTRIBUTION PERCEIVING THE CAUSES O F BEHAVIOR Morristown NJ General Learning Press1971 i

rwar

PP 79-94 Lataneacute B Eckman J Joy V Shared stress and-interperso-

nai attraction J Exp Soc PsycholSupp1 1966 1 80-94

- Lerner M Jamp Simmons CH Observers reactions-to the

innocent victim Compassion or- rejection JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 1966 4203-210

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

BIBLIOGRAFIA

Aderman D BrehmSS amp Katz L B Empatic observa- tion of an -innocent victim The j u s t world revisi-

ted JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY

Argyle Mamp LittleBR Do personality traits apply to t o social behavior JOURNAL FOR THE THEORY O F SOCI AL BEHAVIOR 1972 2 1-35 -

Atkinson J W The achievement motive and the recall

of jmterrupted and completed tasks JOURNAL O F EX- PERIMENTAL PSYCHOLOGY 1953 46 381-390

Motivation for achievement In T Blass(Ed) PERSO NALITY VARIARLE3 IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 25-2-08 Hillsdale NJ Erlbaum -

-

Bem D J Construc$ing cross-situational consistencies in behavior Some thoughts on Alkerls critique of Mischel JOURNAL OF PERSONALITY 1972 4017-26

- - - - Blass T On personality variables situations and so- cia1 behavior In T Blass (Ed) PERSONALITY VA- RIABLES IN SOCIAL BEHAVIOR 1977 (PP 1-24) 6 Hills I

dale NJ Erlbaum

Intera6tionism In R Corsini (Ed) ENCYCLOPEDIA OF PSYCHOLOGY New YorkWiley V 2pp234-2351984

BUSS AR SELF-CONSCIOUSNESS AND SOCIAL ANXIETYSan Francisco W H Freeman 1980

Cattell RB PERSONALITY A SYSTEMATIC THEORETICAL AND FACTUAL STUDY McGraw Hill New York1950

amp Baggaley ABA CONFIRMATION OF ERGIC AND EN- GRAM STRUCTURES IN ATTITUDES OBJETIVELY MEASURES Austral J Psychol pp287-318

amp Wenig P w DYNAMIC AND COGNITIVE FACTORS CONTRO LLING- MISPERCEPTION J Abnorm Soc Psychol 1967 47 797-809

+

b

+ ( 4170690 I

~ ~

Cherry F amp ByrneD ~uthoritsri~~~~~l-In T Blass (Ed)

PERSONALITY VARIABLES IN SOC-FA-~BE+TAVIOR Hilisdale NJErlbaum~1977109-133

Conger J J ADOLESCENCE AND YOUTH eSYCHOLOGICAL DEVELOP- MENT IN A CHANGING WORLD (2a Ed) NY Harper amp Row

c

Cornoldi C Fattori LC Age spacing in firstborns andsym- biotic I dependence J Pers Soc Psychol 33 432-4311

i l

Dean DA The relation of^ ordinal position to personality in young children Masters thesis State University of Iowa Iowa 1947 I

De Avila-Havassy BE Birth order d~ffferences an attempt to isolate coriditions under which they occur Disser- tation University of Colorado Diss Abstr Int 30-A 45471969

De la Fuente PHChild Development and ~ersonality(~aEd) New York Harper Row1973

Duval S amp Wicklund RA A THEORY O F OBJETIVE SELF AWA- RENESS New YorkAcademic Press1972

Endler NE The person versus the situation A pseudo-i - ssue A response to Alker JOURNAL O F PERSONALITYlg- 7341287-303

amp Magnusson D Toward an interactional psychology of

personality PSYCHOLOGICAL SULLETIN831976956-974

lt

Fenigstein A Scheier MFamp Buss AHPublic a-nd priva

te se1fconsciousnessAssessment and theory JOURNAL- O F CONSULTING AND CLINICAL PSYCHOLOGY197543522-527

Jones EEamp Nisbett REThe actor and the observerDi- vergent perceptions-of-the causes of behavior In E E JonesDEKanouse HHKelley RE NisbettS Valins b

amp B Weiner (Eds) ATTRIBUTION PERCEIVING THE CAUSES O F BEHAVIOR Morristown NJ General Learning Press1971 i

rwar

PP 79-94 Lataneacute B Eckman J Joy V Shared stress and-interperso-

nai attraction J Exp Soc PsycholSupp1 1966 1 80-94

- Lerner M Jamp Simmons CH Observers reactions-to the

innocent victim Compassion or- rejection JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 1966 4203-210

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

+ ( 4170690 I

~ ~

Cherry F amp ByrneD ~uthoritsri~~~~~l-In T Blass (Ed)

PERSONALITY VARIABLES IN SOC-FA-~BE+TAVIOR Hilisdale NJErlbaum~1977109-133

Conger J J ADOLESCENCE AND YOUTH eSYCHOLOGICAL DEVELOP- MENT IN A CHANGING WORLD (2a Ed) NY Harper amp Row

c

Cornoldi C Fattori LC Age spacing in firstborns andsym- biotic I dependence J Pers Soc Psychol 33 432-4311

i l

Dean DA The relation of^ ordinal position to personality in young children Masters thesis State University of Iowa Iowa 1947 I

De Avila-Havassy BE Birth order d~ffferences an attempt to isolate coriditions under which they occur Disser- tation University of Colorado Diss Abstr Int 30-A 45471969

De la Fuente PHChild Development and ~ersonality(~aEd) New York Harper Row1973

Duval S amp Wicklund RA A THEORY O F OBJETIVE SELF AWA- RENESS New YorkAcademic Press1972

Endler NE The person versus the situation A pseudo-i - ssue A response to Alker JOURNAL O F PERSONALITYlg- 7341287-303

amp Magnusson D Toward an interactional psychology of

personality PSYCHOLOGICAL SULLETIN831976956-974

lt

Fenigstein A Scheier MFamp Buss AHPublic a-nd priva

te se1fconsciousnessAssessment and theory JOURNAL- O F CONSULTING AND CLINICAL PSYCHOLOGY197543522-527

Jones EEamp Nisbett REThe actor and the observerDi- vergent perceptions-of-the causes of behavior In E E JonesDEKanouse HHKelley RE NisbettS Valins b

amp B Weiner (Eds) ATTRIBUTION PERCEIVING THE CAUSES O F BEHAVIOR Morristown NJ General Learning Press1971 i

rwar

PP 79-94 Lataneacute B Eckman J Joy V Shared stress and-interperso-

nai attraction J Exp Soc PsycholSupp1 1966 1 80-94

- Lerner M Jamp Simmons CH Observers reactions-to the

innocent victim Compassion or- rejection JOURNAL OF PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGY 1966 4203-210

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

Magnusson D amp Endler PIS (GI ) Erii5NALITY AND THE CROSS qsN ROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY

s

Hillsdale NJEribauml977

McArthur C Personalities of first and second children Psychiatry 19561947-54

I

McCraeRRConsensual validation of personality traits Evidence from self-reports and ratings JOURNAL OF

PERSONALITY AND SOCIAL PSYCHOLOGYlgG243293-303

McKeithen JE Patterns of motivation as relatedto ordi- nal position in $he family Diss Abstr Int1965 254845-4846

3 I

Milgram S OBEDIENCE TO AUTHORITY AN EXPERIMENTAL VIEW New YorkHarpw amp Row 1974

I

Misefiel y Cbntinuity and change in personality AMEil1- CAR PSYCHOLOGIST1969241012-1018

PERSONALITY AND ASSESSMENT New York Willey 1968

Toward a cognitive social learning reconceptualiza- tion of personality PSYCHOLOGICAL REVIEWlg73 80

- 1

252-283

Murray HH amp~ Kluckhohon PERSONALlTY AND NATURE SCIEN- - ~ ~ - ~

CE AND CULTUREKnops Nueva York1953

PriceJs Hare EH Birth order studies Some sources of bias Br Psychiatryl969 115633-646

i -

Query WT Query JMBirth order Urban-rural effects on need affiliation and school activity participation among high school male students J Soc Psycho1lg- 73 90 317-320

Ross L The intuitive psychologist and his shortcomings Distortion in the attribution process In L Berko-

witz(Ed) ADVANCES IN EXPERIMENTAL SOCIAL PSYCHOLO- G Y 1977 10 i73-220 New York Academic Press

Sarason I G The growth of interactional psychology In D Magnusson amp N S Endler (Eds) PERSONALITY AND THE CROSSROADS CURRENT ISSUES IN INTERACTIONAL PSYCHOLOGY Hillsdale NJEribaum1977261-272

a

Schacter S The Psychology of affiliation Experimental I studies of the sources of gregariousness Stanford University Press TStanford 1959

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I

Stenger JE A- study of the se3ationship of fami1y conste llatidn to work values ikcupational choice and psy chologycal factors among college students Diss Abs- tr In 351975 A-4170

Shweder RAFact and artifact in trait perceptionThe systematic distortion hypothesis In BA Maher amp WB Maher (Eds)PROGRESS IN EXPERIMENTAL PERSONAL TY RESEARCH New YorkAcademic Rress1982 11-65- 100

I

- I

L

Stotland E IDENTIFICATION W I T H PERSGNS AND GROUPSFI- NAL REPORT ON GRANT 2423 to National Institute of Mental Health USPublic Health Servicelg61

I

Vuyk REltern vergleichen ime beiden Kinder Schweiz 2 PSiChOl 196120224-237

Eltern vergleichcn ihre beiden Kinder zum zweiten Mal Schweiz Z P s y c h o l l 9 6 3 2 2 2 2 0 - 2 3 1

~

I Weller L The relationship of birth o d e r to cohesivenes J SOC PSyChO1196463249-254

Wicklund RAObjetive self-awareness In L Berkowitz (Ed) Advances-in experinental social psychology

I NYAcademic Press 19758223-25

Zimbardo P GPathology of imprisonmentSOCIETYlgj2 94-8

Woodruffe ChConsensua1 validation of personality tra-

its Additional Evidence and Individual Differences

I

I