raspunsurile corecte sunt indicate cu verde

Raspunsurile corecte sunt indicate cu verde

MODUL 1 D.1.1.Discriminarea de jure sau formală acoperă:

a. discrimnarea directăb. măsurile afirmativec. discriminarea indirectă. d. cerința profesională autenticăe. victimizarea

Discriminarea formală sau de jure înseamnă:

a. o cerință profesională autenticăb. o formă de a asigura egalitatea în drepturic. a trata în mod diferit două persoane sau situații între care nu există nici o distincție

relevantăd. a trata în mod identic două persoane sau situații care în fapt se află în poziții diferite

Discriminarea substanțială sau de facto înseamnă:

Select one:a. o măsură afirmativăb. a trata în mod diferit două persoane sau situații între care nu există nici o distincție

relevantăc. o formă de hărțuired. a trata în mod identic două persoane sau situații care în fapt se află în poziții diferite

Egalitate în drepturi reprezintă:

a. o excepție de la discriminareb. o cerință profesională autenticăc. asigurarea de locuri speciale în învățământ pentru grupurile vulnerabiled. asigurarea aceloraşi drepturi în aceeaşi măsură în privinţa tuturor

Egalitatea de șanse reprezintă:

a. asigurarea de şanse egale la momentul iniţial de exercitare a dreptuluib. o faptă de victimizare

c. o discriminare directă luid. o cerință profesională autentică

MODUL 1 D.1.2.Constituția României din 2003 interzice:

a. victimizareab. discriminarea indirectăc. discriminare directăd. discriminare de jure și de facto

Dreptul de a nu fi discriminat este:

a. o măsură afirmativăb. o cerință profesionalăc. un drept special, o cerință procedurală a exercitării fiecărui drept legald. o excepție de la tratamentul diferențiat

În caz de conflict între legislația UE, a prevederilor Convenției Europene a Drepturilor Omului și legislația din România se aplică cu prioritate:

a. Convenția Europeană a Drepturilor Omuluib. legislația din UE. c. Atât legislația UE cât și Convenția Europeană a Drepturilor Omuluid. legislația din România

Prin ratificarea Protocolului nr. 12 la Convenția Europeană a Drepturilor Omului de către România se asigură protecție:

a. numai împotriva unor discriminrăi prin care se încalcă drepturlle și libertățile prevăzute de Convenția Europeană a Drepturilor Omului

b. numai împotriva unor discriminări prin care se încalcă libertățile fundamentale ale omuluic. numai împotriva unor discriminări prin care se încalcă drepturile omuluid. împotriva oricârei discriminări prin care se încalcă un drept prevăzut de lege

Sunt direct aplicabile în sistemul de drept român:

a. cutuma internaționalăb. uzanțele internaționalec. legile altui stat

d. jurisprudența Curții de Justiție a Uniunii Europene

MODUL 1 D.1.3.Crearea unei atmosfere ostile, degradante, umilitoare la adresa unei persoane ca urmare a depunerii unei acțiuni în instanță care are ca obiect o faptă de discriminare, constituie:

a. hărțuireb. victimizarec. ordin de a discriminad. discriminare indirectă

Încheierea unui contract de prestări servicii prin care un angajator împuternicește o firmă de recrutare să angajeze 10 economiști, sub 30 de ani, exlus romi, exclus olteni, constituie:

Select one:a. hărțuireb. cerință profesionalăc. ordin de a discriminad. victimizare

Intenția este un element al:

Select one:a. atât al discriminării directe cât și cel al discriminării indirecteb. nu are relevanțăc. discriminării indirected. discriminării directe

Vârsta este un criteriu care poate fi justificat în cazul:

Select one:a. victimizăriib. hărțuiriic. discriminării directed. discriminării multiple

MODUL 1 D.1.4.1. Cerința profesională autentică reprezintă:

Select one:a. o condiție impusă de natura activitățiilor speciale în cauză sau de cadrul

în care acestea se desfășoară

b. element al discriminării directec. modalitate de realizare a principiului egalității de șansed. o formă de discriminare

FeedbackRăspunsul dumneavoastră este corect.The correct answer is: o condiție impusă de natura activitățiilor speciale în cauză sau de cadrul în care acestea se desfășoară

Question 2CorectMark 1,00 out of 1,00

Flag question

Question textMăsurile afirmative reprezintă:Select one:

a. drepturi suplimentare pentru o categorie de persoaneb. avantaje nejustificate acordate unor persoanec. realizarea egalitatății efective pentru persoanele care aparțin unui grup

defavorizat

d. discriminare pozitivăFeedbackRăspunsul dumneavoastră este corect.The correct answer is: realizarea egalitatății efective pentru persoanele care aparțin unui grup defavorizat


Flag question

Question textPentru a fi legală cerința profesională autentică:Select one:a. să urmărească un obiectiv legitimb. să îndeplinească cerința proporționalitățiic. trebuie să treacă testul justificării de un obiectiv legitim și al

proporționalității cerinței

d. să asigure accesul la o profesiFeedbackRăspunsul dumneavoastră este corect.The correct answer is: trebuie să treacă testul justificării de un obiectiv legitim și al proporționalității cerinței


Flag question

Question textPentru a fi legale măsurile afirmative trebuie:Select one:a. să urmărească remedierea situației existente de situația dezavantajată,

să fie o măsură adecvată și proporțională cu scopul urmărit

b. să acorde avantaje grupului țintăc. să fie potrivită cerințelor grupului defavorizatd. să fie necesare într-o societate democratică

FeedbackRăspunsul dumneavoastră este corect.The correct answer is: să urmărească remedierea situației existente de situația dezavantajată, să fie o măsură adecvată și proporțională cu scopul urmărit


Flag question

Question textPromovarea femeilor în funcții de conducere în defavorea bărbaților la medii egale reprezintă:Select one:a. o măsură afirmativă când femeile sunt subreprezentate în funcții de

conducere

b. o cerință profesională

c. o discirminare pozitivăd. o formă de discriminare directă

FeedbackRăspunsul dumneavoastră este corect.The correct answer is: o măsură afirmativă când femeile sunt subreprezentate în funcții de conducere

MODUL 1 D.1.5.

Concedierea femeilor însărcinate constituie:

Select one:a. discriminare multiplăb. nu constituie discriminare dacă disponibilizarea intervine ca urmare a falimentuluic. hărțuired. discriminare indirectă

Încetarea contractului de muncă în mod unilateral de către angajator unui angajat în termen de 6 luni de la întoarcerea acestuia din concediu de îngrijire creștere copil constituie:Select one:a. discriminare indirectă pe criteriul parentalb. discriminare directă pe criteriul parentalc. victimizaread. hărțuire

Înscrierea copiilor în unitățile de învățământ potrivit domiciliului acestora, constituie:

Select one:a. o măsură afirmativăb. discriminare indirectăc. o măsură justificate obiectiv de un scop legitim, necesară și adecvată, respectiv proporțională cu scopul urmăritd. discriminare directă

Libertatea de exprimare constituie:

Select one:a. o formă de discriminareb. un drept limitatc. un drept absolutd. o măsură afirmativă

MODUL 1 D.1.6.

În cazurile de discriminare nu este necesara:

Select one:a. a unui tratament diferențiatb. existența unui prejudiciuc. a unui raport de cauzalitate între criteriu și tratament diferențiatd. a unui criteriu de discriminare

Obligația persoanei acuzate de discriminare de a răsturna prezumția săvârșirii faptei, constituie:

Select one:a. o formă de discriminareb. o partajare a sarcinii probeic. o excepție de la discriminared. o testare

În cazurile de discriminare, probele video și audio:

Select one:a. nu sunt valabile fără autorizarea prealabilă a judecătoruluib. nu au relevanțăc. sunt probe specificed. nu sunt acceptate

Statistica constituie un:

Select one:a. element al măsurilor afirmativeb. element al discriminăriic. început de probă pentru cazurile de discriminare directă și indirectăd. instrument de selecție

Testarea constituie:

Select one:a. modalitate de a cerceta comportamentul unor persoane, cum ar sunt angajatorii, proprietarii care închirează imobile sau a cei care administrează cluburi și restaurante, față de persoane care posedă anumite caracteristici pe baza cărora sunt tratați mai puțin favorabil decât persoanele care nu posedă caracteristicile în cauzăb. o cerință profesionalăc. o formă de discriminared. o excepție de la discriminare

MODUL 1 D.1.7.

Prin categorizarea socială:

Select one:a. se realizează o formă de selecțieb. se ajunge la victimizarec. individul reuşeşte să se definească în calitate de membru al grupurilor specifice din cadrul structurii socialed. se crează o discriminare directă

Cauzele prejudecății sunt:

Select one:a. ereditareb. tehnicec. concurența asupra resurselor și a pozițiilor de putered. biologice

Discriminarea la nivelul interacțiunii sociale reprezintă:

Select one:a. expresia comportamentală a stereotipurilor şi prejudecăţilorb. o cerință profesionalăc. o măsură afirmativăd. o formă de discriminare pozitivă

MODUL 1 D.1.7.Prezentați formele de discriminare.

Caracterizați cadrul legislativ din România în domeniul prevenirii și sancționării tuturor formelor de discriminare! Formulați propuneri de îmbunătățire a sistemului de prevenire și combatere a tuturor formelor de discriminare din România.

MODUL 2 D.2.2.Elementele esenţiale ale dezvoltării resurselor umane sunt:

Select one:

a. sancționarea

b. învățarea, educația, dezvoltarea, instruirea

c. avansare în funcție

d. recompensa

Feedback

Răspunsul dumneavoastră este corect.

The correct answer is: învățarea, educația, dezvoltarea, instruirea


Flag question

Question text

Funcțiile sistemului informațional sunt:

Select one:

a. distributivă și aplicativă

b. deliberativă și facultativă

c. decizională, operațională, documentară

d. preventivă și sancționatorie

Feedback


The correct answer is: decizională, operațională, documentară


Flag question

Question text

Prin managementul informației înțelegem:

Select one:

a. a colecta informații

b. a primi, a procesa și a transmite informații

c. a transmite informații

d. a produce informații

Feedback


The correct answer is: a primi, a procesa și a transmite informații


Flag question

Question text

Planificarea resurselor umane, materiale și informaționale pentru prevenirea și sancționarea tuturor formelor de discriminare:

Select one:

a. este parte integrantă a culturii organizaționale a entităților publice sau private

b. nu este obligatorie

c. este obligatorie doar pentru entitățile private

d. este obligatorie doar pentru entitățile publice

Feedback


The correct answer is: este parte integrantă a culturii organizaționale a entităților publice sau private


Flag question

Question text

Constituirea unor registre de evidență informațională a cazurilor de nerespectarea a principiului egalității constituie:

Select one:

a. un instrument de înregistrare și gestionare a încălcării legii prin săvârșirea unor fapte de discriminare

b. o activitate facultativă

c. un element de prevenire a faptelor de discriminare

d. o formă de soluționare a faptelor de discriminare

MODUL 2 – EVALUARE FINALAConcepeți un plan de egalitate pentru o societate comercială cu 1000 de angajați

Planul de Egalitate de Sanse - societate comerciala – 1000 angajati

Obiectiv general

Respectarea egalitatii de sanse si de tratament intre barbati si femei in cadrul Societatii Comerciale.

ETAPE:

1. Socitatea comerciala trebuie sa desemneze o echipa / un responsabil cu planul de egalitate de sanse.

2. Diagnoza:

- evaluarea situatiei prezente in cadrul societatii comerciale (documentare cu privire la gradul de implementare a principiului egalitatii de sanse);

- cunosterea realitatilor;

- identificarea nevoilor de formare și de dezvoltare profesională ;

- definirea obiectivelor in vederea imbunatatirii situatiei angajatilor.

3. Elaborarea Planului : - implicarea personalului in elaborarea Planului

4. Comunicarea Planului intregului personal.

5. Campanii de informare cu privire la respectarea principiului egalitatii de sanse si de tratament.

Masuri

- infiintarea unei crese in imediata apropiere a societatii comerciale, pt a veni in sprijinul femeilor cu copii mici;

- sustinerea programelor de lucru flexibile pentru angajații care, in familie, au in ingrijire copii si alte persoane dependente;

- afisarea drepturilor pe care le au angajatii in ceea ce priveste respectarea egalitatii de sanse (la loc vizibil, la locul de munca al angajatilor);

- stipularea in regulamentul de organizare si functionare : a procedurilor prin care un tata, poate beneficia de concediu de paternitate (precum mamele); existenta unor reguli care sa includă proceduri de prevenire si sanctionare a faptelor de discriminare, de solutionare a acestora; stabilirea unor criterii echitabile si obiective de evaluare a muncii prestate, asigurarea aplicarii principiului plata egală pentru muncă de valoare egală; masuri pentru preventia situatiilor de hartuire sexuala la locul de munca;

6. Alocarea resurselor si mentionarea metodelor de evaluare. (chestionare/interviuri/observatia)

https://start.moodle.ro/mod/forum/view.php?id=32

https://start.moodle.ro/mod/forum/view.php?id=32

7. Desemnarea unei persoane din cadrul societatii comerciale care sa realizeze o evaluare periodica.

8. Evaluare finala.

Question 2CompletMarked out of 1

Flag question

Question text

Concepeți un plan de egalitate pentru o universitate

Obiectiv general

Respectarea egalitatii de sanse si de tratament in cadrul Universitatii.

ETAPE

1. Desemnarea echipei pt realizarea, implementarea si evaluarea planului.2. Diagnoza:

- evaluarea situatiei prezente in cadrul Universitatii (De verificat daca in ROI / ROF-ul Universitatii (sau in regulamentul studentesc) sunt prevazute mecanisme privind evitarea discriminarii, in ceea ce priveste angajarea, promovarea sau stimularea personalului angajat (profesorilor) si in ceea ce priveste studentii – criterii de admitere; de verificat daca in cadrul fiselor de post sunt mentionate atributii nediscriminatorii);

- cunosterea realitatilor si identificarea nevoilor .

3. Elaborarea Planului : implicarea personalului si studentilor in elaborarea Planului

4. Comunicarea Planului intregului corp profesoral si studentilor.

5. Campanie de informare privind respectarea egalitatii de sanse si cu privire la noile masuri luate in acest sens.

MASURI

- Burse pentru studentii care provin din medii defavorizate.

- Locuri distincte alocate pentru studentii de etnie roma.

- Pregatirea cadrelor didactice, auxiliare și a studentilor in domeniul prevenirii si combaterii discriminării.

6. Alocarea resurselor si mentionarea metodelor de evaluare. (chestionare/interviuri/observatia)

7. Desemnarea unei persoane din cadrul Universitatii care sa realizeze evaluarea periodica.

8. Evaluare finala.

Question 3CorectMark 1 out of 1

Flag question

Question text

Abordarea integratoare de gen înseamnă:

Select one:

a. o cerință profesională

b. drepturi suplimentare

c. discriminare pozitivă

d. introducerea perspectivei de gen în politicile naționale

Feedback


The correct answer is: introducerea perspectivei de gen în politicile naționale


Flag question

Question text

Accesul egal la educație presupune:

Select one:

a. avantajarea unor grupuri defavorizate

b. aplicarea discriminării pozitive

c. acordarea de drepturi suplimentare

d. implementarea efectivă în cultura organizațională a sistemului de educație a principiului nediscriminării

Feedback


The correct answer is: implementarea efectivă în cultura organizațională a sistemului de educație a principiului nediscriminării


Flag question

Question text

Documentarea pentru intervenția integrativ-sistemică într-un caz de discriminare urmărește:

Select one:

a. este o activitate facultativă

b. constituie o măsură afirmativă

c. identificarea și aplicarea unor măsuri care să rupă cercul vicios în care se află victima discriminării

d. aplicarea unor sancțiuni

Feedback


The correct answer is: identificarea și aplicarea unor măsuri care să rupă cercul vicios în care se află victima discriminării


Flag question

Question text

Elementele esenţiale ale dezvoltării resurselor umane sunt:

Select one:

a. învățarea, educația, dezvoltarea, instruirea

b. avansare în funcție

c. sancționarea

d. recompensa

Feedback


The correct answer is: învățarea, educația, dezvoltarea, instruirea


Flag question

Question text

Funcțiile sistemului informațional sunt:

Select one:

a. decizională, operațională, documentară

b. deliberativă și facultativă

c. distributivă și aplicativă

d. preventivă și sancționatorie

Feedback


The correct answer is: decizională, operațională, documentară


Flag question

Question text

Prin managementul informației înțelegem:

1. ;2. ;

3. ;

4. .

Select one:

a. a produce informații

b. a colecta informații

c. a primi, a procesa și a transmite informații

d. a transmite informații

Feedback


The correct answer is: a primi, a procesa și a transmite informații


Flag question

Question text

Monitorizarea parcursului instituțional al victimei urmărește:

Select one:

a. identificarea victimei

b. evaluarea activității victimei

c. aplicarea de sancțiuni

d. protecția împotriva victimizării și soluționarea cu celeritate a cauzei

Feedback


The correct answer is: protecția împotriva victimizării și soluționarea cu celeritate a cauzei


Flag question

Question text

Participarea echilibrată a femeilor la luarea deciziilor presupune:

Select one:

a. aplicarea unor discriminării pozitive

b. alocarea de cote de reprezentare

c. nu constituie o obligație legală

d. nu asigură egalitate de șanse

Feedback


The correct answer is: alocarea de cote de reprezentare


Flag question

Question text

Planificarea resurselor umane, materiale și informaționale pentru prevenirea și sancționarea tuturor formelor de discriminare:

1. ;2. ;

3. ;

.

Select one:

a. este obligatorie doar pentru entitățile publice

b. nu este obligatorie

c. este parte integrantă a culturii organizaționale a entităților publice sau private

d. este obligatorie doar pentru entitățile private

Feedback


The correct answer is: este parte integrantă a culturii organizaționale a entităților publice sau private


Flag question

Question text

Raportul de caz conține:

Select one:

a. datele părților

b. datele părților, descrierea faptei, probe

c. descriere faptei

d. temeiul legal

Feedback


raspunsurile corecte sunt indicate cu verde

Documents