raport de evaluare clasa pregatitoare 2014 2015

13

Upload: nanna

Post on 07-Nov-2015

136 views

Category:

Documents


9 download

DESCRIPTION

Noul raport de evaluare

TRANSCRIPT

AnexalaMetodologia dentocmire,completare i valorificare araportului deevaluarelafinalulclaseipregtitoare _________________________________________________________________________________________________CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINAREJUDEUL ............................................................................. UNITATEA DE INVMNT .................................................................................................... .................................................................................................... NR. ......................../...................................................................RAPORT DE EVALUARE la finalul clasei pregtitoareANUL COLAR ............................1

AnexalaMetodologia dentocmire,completare i valorificare araportului deevaluarelafinalulclaseipregtitoare _________________________________________________________________________________________________

Raportul de evaluare la finalul clasei pregtitoare este un document-tip, n care se consemneaz nivelul realizrii competenelor generale, respectiv a competenelor specifice asociate fiecrei discipline.

Documentul face parte integrant din portofoliul educaional al elevului. Scopul ntocmirii Raportului de evaluare, la finalul clasei pregtitoare, l reprezint orientarea i optimizarea procesului educativ, n vederea pregtirii elevilor pentru a rspunde solicitrilor de tip colar.

Raportul de evaluare este valorificat pentru optimizarea procesului educativ n ansamblul su i pentru fundamentarea deciziilor de orientare i consiliere educaional, stnd la baza ntocmirii / actualizrii planului individualizat de nvare pentru elevi.

Coninutul raportului de evaluare are caracter confidenial.

INSTRUCIUNI DE COMPLETARE

Se bifeaz un singur nivel de apreciere n caseta corespunztoare pentru fiecare competen n parte.

Exemplu:

Disciplin

Competena vizat

Evaluare finalRealizatIn curs de realizare

2

AnexalaMetodologia dentocmire,completare i valorificare araportului deevaluarelafinalulclaseipregtitoare _________________________________________________________________________________________________

COMUNICARE N LIMBA ROMN

Evaluare final

Realizat

n curs de realizare

1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute

1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar i rar

1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar

1.3. Identificarea sunetului iniial i/ sau final dintr-un cuvnt, a silabelor i a cuvintelor din propoziii rostite clar i rar

1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute

2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare

2.1. Pronunarea clar a sunetelor i a cuvintelor n enunuri simple

2.2. Transmiterea unor informaii referitoare la sine i la universul apropiat, prin mesaje scurte

2.3. Participarea cu interes la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual

2.4. Exprimarea propriilor idei n contexte cunoscute, manifestnd interes pentru comunicare

3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute

3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar

3.2. Identificarea semnificaiei unei/ unor imagini care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare

3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediat, din universul familiar

3.4. Exprimarea n cuvinte proprii a mesajelor redate pe suport vizual sau auditiv, manifestnd interes pentru lucrul cu cartea

4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

4.1. Trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor, folosind resurse variate

4.2. Redactarea unor mesaje simple, n contexte uzuale de comunicare

4.3. Exprimarea unor idei, triri personale i informaii prin intermediul limbajelor neconvenionale

COMUNICARE N LIMBA MODERN 1

Evaluare final

Realizat

n curs de realizare

1. Receptarea de mesaje orale simple

1.1 Oferirea unei reacii adecvate la salut i la o ntrebare/ instruciune scurt i simpl rostit clar i foarte rar, care este nsoit de gesturi de ctre interlocutor

1.2 Recunoaterea denumirilor unor obiecte din universul imediat, n mesaje articulate clar i rar

1.3 Manifestarea curiozitii fa de sesizarea semnificaiei globale a unor filme i a unor cntece pentru copii n limba modern respectiv

2. Exprimarea oral n situaii de comunicare uzual

2.1 Reproducerea unor informaii simple/ cntece/poezii scurte i simple cu sprijinul profesorului

3

AnexalaMetodologia dentocmire,completare i valorificare araportului deevaluarelafinalulclaseipregtitoare _________________________________________________________________________________________________

2.2 Oferirea unor informaii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vrst), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

2.3 Participarea la jocuri de comunicare n care reproduce sau creeaz rime/ mesaje scurte

3. Receptarea de mesaje scrise simple

3.1 Manifestarea curiozitii pentru decodarea unor mesaje scrise simple i scurte din universul imediat

4. Redactarea de mesaje simple n situaii de comunicare uzual

4.1 Participarea la proiecte de grup/ la nivelul clasei n care elaboreaz cu sprijin scurte mesaje scrise

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI

Evaluare final

Realizat

n curs de realizare

1. Utilizarea numerelor n calcule elementare

1.1. Recunoaterea i scrierea numerelor n concentrul 0-31

1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-31

1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0-31, folosind poziionarea pe axa numerelor

1.4. Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-31, prin adugarea /extragerea a 1-5 elemente dintr-o mulime dat

1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-31

1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (sum, total, diferen, =, +. -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme

2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor

2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii precizate, folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n faa, n spatele, sus, jos, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic

2.2. Identificarea unor forme geometrice plane (ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc) i a unor corpuri geometrice (cub, cuboid, sfer) n obiecte manipulate de copii i n mediul nconjurtor

3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat

3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul identificrii unor regulariti

3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul familiar

4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic

4.1. Formularea unor observaii asupra mediului apropiat folosind limbajul comun, reprezentri prin desene i operatorii logici i, nu

4.2. Identificarea relaiilor de tipul dac... atunci