Propozitii neterminateRelaiile problem - termenul folosit pentru a desemna dificultile n relaii care sunt suficient de serioase pentru a deveni obiect de atenie al psiholog-consultant.NUMIREAPropozitia B. secven Michal de 24 de propuneri este o modificare a testului Sachs SSCT pentru copii. Testul se refer la metode completeze i tehnici parial asociative i are drept scop de a diagnostica relaia copilului a prinilor si, frai, surori, pentru grupuri de copii informale i formale, profesori, scoala, propriile abilitati, precum si de a identifica obiectivele, valorile, conflictele i experienele semnificative . Toate rspunsurile ar trebui s fie nregistrate copil textual.

Prezentat aici este uor versiune a testului modificat n comparaie cu traducerea rus a originalului. n editorial nostru eliminate erorile stilistice ale Traducere i schimba ordinea de propuneri.instrucie- Pot s v oferi acest tip de joc. Te sun un nceput de propoziie, i tu - s-l termine.- Acum - atenie! Necesitatea de a rspunde rapid i de fiecare dat c vine n minte n primul rnd, dar pentru a obine sentimentul de o propunere complet. nainte de a ncepe jocul, putei s v un pic. De exemplu, vorbesc despre nceputul ofertei:- n fiecare diminea ...Ludai copilul, spune-i c el a neles corect, iar dac se prea c el nu a fost primul capt al propunerii, care a avut loc la el, s-l reaminti instruciuni din nou.

Putei oferi un alt exemplu:- Mult ar fi dat pentru c eu ...Dac este necesar, explica regulile din nou. Muli autori, inclusiv Michal recomanda stabili timpul de reacie cu un cronometru. n opinia noastr, acest lucru se poate face anxietate inutile n contact cu un psiholog i distrage copilul. Prin urmare, este mai bine s utilizai un ceas cu o mna a doua, face aceasta n linite, pn cnd copilul se gandeste cum s rspund, m conta timp de 3 secunde i setai punctul de protocol dup fiecare interval. Testul trebuie efectuat individual i numai n form oral.n lista de propuneri grupate n functie de diagnostic avut ca scop studierea relaiei copilului la diferite persoane i diferite probleme - vehement, mama, tata, frati, colegii; pentru profesorii de coal; specii pentru viitor, i aa mai departe. d. numrul de serie nainte de fiecare propoziie corespunde locul n list, ne propunem pentru utilizare diagnostic. Comanda poate fi schimbat, dar n aa fel nct sentina pe aceeai tem au fost distribuite n mod egal, i nu de grup au fost mpreun.Exemple de incomplete1. Cred c mai multe persoane ...2. Copilul n familie ...3. Ne place mama i ...4. se ntmpl n rndul copiilor, dar ...5. Fratele meu (sora) ...6. Am destul agil pentru a ... 7. Prini uneori ... ^8.Copii cu care am juca ...9. Pentru tata ...10. Familia mea crede despre mine, pe care am ...

11. Dac fratele meu (sora) ...12. Prietenii mei I de multe ori ...13. A vrea s nu am avut ...14. copil bolnav ...15. M-am gndit c mama mea de multe ori ...16. n cazul n care nu au existat coli ...17. Am fost tremura cnd ...18. Cnd m gndesc la coal, ...19. Dac toi bieii tiu cum m tem ...20. Ar fi foarte fericit ... eu esli.by21. Eu sunt cel mai slab ...22. Profesorul meu (profesor, profesor) ...23. ntotdeauna visez ...INTERPRETAREA TESTULUIBaza interpretrii constituie o analiz pertinent a rspunsurilor, frecvena pieselor suplimentare ale propunerii, timpul de reacie, precum i declaraiile copilului cu privire la gradul de pedeapsa corespund realitii (copiii vorbesc despre asta destul de des)."Materialul nostru - scrie autorul interviu proiectiv Michal V. - se modific n mod repetat ncercare Sachs i Levi - SSCT. Testul sa axat pe definirea poziiei sociale i de auto-nelegere. " Poziia social a copilului explora propuneri pentru a studia relaia sa cu grupul de colegi, profesori, prini i membrii familiei. Trebuie remarcat faptul c n cazurile n care toate finalurile de expresii n acest grup, exist semne de tensiune, conflict, ar trebui s atrag atenia practic psiholog ca inadaptare n toate aspectele legate de relaiile interpersonale este un simptom de dezvoltarea anormala a personalitii. Metodologia Autor urmat Sachs recomand s afiezi puncte de pe rspunsurilor (2 puncte - nclcri grave care necesit psihoterapie, 1 punct - din depreciere moderat).Auto-nelegere a copilului studiat folosind Propuneri vizeaz studiul de experiene semnificative ale copilului, o evaluare a capacitilor lor, precum i somootsenku reflectorizant, care este format de la nceputul adolescenei. Deci, rspunsul este copil de 12 ani: "Nu tiu ce s cred despre mine", propunerea: "Familia mea crede despre mine, c eu ..." se refer la intervalul de formare de apreciere reflexiv, dar poate fi o manifestare de aprare psihologic. n acest caz, propunerea de a membrilor de familie va avea o emoional neutru sau conine semne de conflict. Acest exemplu arat cum, n primul rnd, acelai rspuns n diferite contexte poate nsemna diferite caracteristici de personalitate ale copilului i, n al doilea rnd, ca o ofert poate fi confirmat sau infirmat n baza acelasi test propoziiile neterminate.Pentru interpretarea propunerilor individuale, ele sunt grupate categorii ulterioare:a) raportul dintre mam - 3, 15,b) atitudinea tatlui su - 7, 9,c) legate de frai, surori - 5, 11,g) nrudit cu familia - 2, 10,d) referitoare la colegii - 4, 8.12,e) referitoare la profesori i coli - 23, 16, 18,g) atitudinea fa de oameni n general - 1h) referitoare la propriile abilitati - 6, 21,i) experiene negative, temerile - 13, 17, 19,), referitoare la boala - 14,l) vise i planuri de viitor - 20, 22, 24. , , -. . 24 SSCT . , , , , , , , , , . . . . . , . ! , , , . , . , : ...., . gd.ru

, , , , , , . : , ... . , , . , . , , , 3 . . , , , , ; , ; . . , . , , , . 1. , ...2. ...3. , ...4. , ...5. ()...6. , ... 7. ... ^ , ...9. ...10. , ...11. ()...12. ...13. , ...14. ...15. , ...16. ...17. , ...18. , ...19. , ...20. , . ...21. ...22. (, )...23. ... , , , , ( ). , . , SSCT. . , , , . , , , , -, . (2 , , 1 ). , , , , . , 12- : , : , ... , . . , , -, , -, . :) 3, 15,) 7, 9,) , 5, 11,) 2, 10,) 4, 8,12,) 23, 16, 18,) 1,) 6, 21,) , 13, 17, 19, ) 14,) 20, 22, 24.: :: .., .