Universitatea Vasile Alecsandri-BacauFacultatea De Stiinte.Departamentul De Matematica, Informatica Si Stiintele Educatiei.Matematica anul I

CARACTERUL

Prof. Coordonator: Caprioara AlinaStudent:Mazanache Maria-Floarea

An universitar2014-2015CARACTERUL-latura motivationala-valorica a personalitatii

Caracterul este o structura complexa de atitudini, motive si insusiri care pune in lumina continutul reactiilor persoanei, ce urmaresta ea, ce va face intr-o anumita situatie. Constituie trasaturi de caracter, insusiri ca: onestitatea,modestia, spiritul colectiv, solicitudinea, simtul de raspundere, sirguinta etc. care figureaza si in limbajul curent. Caracterul este un subsistem relational-valoric si de autoreglaj al personalitatii si se exprima, in principal, printr-un ansamblu de atitudin-valori.

In structura caracterului intra trei grupe fndamentale de atitudini:-atitudinea fata de sine insusi;-atitudinea fata de ceilalti, fata de societate;-atitudinea fata de munca.

Trasaturi fundamentale de caracter:-constiinta de sine-de care se leaga strans si nivelul de aspiratie al persoanei ;-constiinta morala-simtul raspunderii in raport cu care apreciaza conduita sa si a altora;-capacitatea de infranare, de inhibitie;-perseverenta;-curajul;-tendinta spre dominanta sau spre supunere;-prudenta opusa imprudentei;-pregnanta sau integrarea caracterului.

In continuare, cateva din scarile Inventatorului de personalitate California (C.P.I.), ce -l are ca autor pe Harrison G. Gough. Acest chestionar se bazeaza pe un demers empiric, operational, itemii fiind selectati in functie de capacitatea lor de a realiza descrieri specifice si coerente ale personalitatii si de masura in care scorurile obtinute permit formularea de predictii comportamentale valide.

DOMINANTA: evalueaza factorii aptitudinali specifici liderului, dominanta, tenacitatea si initiativa sociala.

ACCEPTAREA DE SINE: se refera la factori precum simtul valorii personale si capacitatea de a gandi si actiona independent.

INDEPENDENTA: evalueaza libertatea deciziei si capacitatea de a actiona in functie de propriile dorinte.

EMPATIE: capacitatea uni individ de a sesiza cu cea mai mare exactitate posibila cadrul de referinta intern si componentele emotionale ale unei alte persoane si de a le intelege ca si cum ar fi el insusi aceasta persoana.

RESPONSABILITATEA: aceasta scara identifica persoanele cu un caracter onest, responsabile si constiincioase.

SOCIALIZARE: indica nivelul de maturitate si spiritul de echitate sociala la care a ajuns individul.

AUTOCONTROLUL: evalueaza gradul si suficienta dominarii de sine si absenta impulsivitatii si egocentrismului.

TOLERANTA: identifica persoanele ce au convingeri si atitudini sociale care nu sunt bazate pe prejudecati; receptive si tolerante.

REALIZAREA DE SINE PRIN CONFORMISM: identifica factorii de interes si motivationali care faciliteaza realizarea de sine in conditiile in care confornismul este un comportament pozitiv.

10.REALIZAREA DE SINE PRIN INDEPENDENTA: identifica factorii de interes si motivationali care faciliteaza realizarea de sine in conditiile in care autonomia si independenta sunt comportamente pozitive.

Pentru a cunoaste caracterul unei persoane trebuie sa vedem dincolo de comportamentele direct observabile. Reactiile de moment si comportamentele aparentale nu dezvaluie in totalitate caracterul. Caracterul ne poate impiedica, adeseori, sa nu actionam in conformitate cu ceea ce simtim sau cu ceea ce gandim. Cand, insa, actionam dupa cum gandim si simtim atitudinile devin stabile si greu de schimbat.

De cele mai multe ori o persoana isi creeaza o masca ce variaza in functie de situatie. Respectiva persoana prefera sa se ascunda in spatele mastii avand diferite motive. Deobicei caracterul adevarat este ascuns in spatele masitii din dorinta de protejare pe sine insasi, astfel individul isi creeaza o bariera refuzand sa se lase descoperit in adevaratul sau caracter. Aceste bariere se pot creea voluntar sau involuntar. O bariera se creeaza voluntar atunci cand suntem constiienti de ea. De exemplu: ne facem o prietena foarte buna si vrem sa ne comportam asa cum dorim dar nu o facem; alegem sa fim altceva decat ceea ce suntem din dorinta de a nu pati ceva ce am patit cu o fosta prietena. Astfel se constitue un zid de nepatruns. Bariera involuntara se creaza in mod incostient, spre exemplu am patit ceva in trecut si ramanem marcati de acel ceva alegand astfel sa ne schimbam comportamentul involuntar. Exista diferente intre persoanele cu caracter ferm care vor actiona intotdeauna intr-un anumit fel si cele oscilante care au o conduita plina de contraste si surprize. Spre deosebire de trasaturile de temperament, innascute, trasaturile de caracter sun dobandite sub influenta modelelor culturale de comportament si a sistemelor de valori pe care le propune si le impune societatea. Totusi, temperamentul isi pune ampreta pe modul in care trasaturile de caracter se exprima in comportament. Un rol important in formarea caracterului il au modelele oferite de mediu ,de persoanele semnificative in viata individului. Impulsul imitatiei este bine cunoscut la copii si tineri. El se afla initial la baza invatarii sociale, fiind vorba in practica de un proces de invatare prin observarea conduitei altuia sin preluarea comportamentului socialmente recompensat, aprobat. In preluarea modelului primeaza statusul persoanei care ofera. Alegerea sau faruirea unui model tendinta prezenta inca la adolescenti- implica dorinta de a fi asemenea modelului. In cosecinta, adolescentuln ia asupra sa standardele de conduita, dobandind o anumita outonomie fata de recompensele si pedepsele dinafara. Preluarea si interiorizarea acestui model devine astfel formativa.

BIBLIOGRAFIE

Fundamentele psihologiei-Gh. Dumitriu, C. Dumitriu, I. C. Timoftei

Psihopedagogie pentru examenele de definitivare si grade didactice-Bogdan Balan, Stefan Boncu, Andrei Cosmovici, Teodor Cozma, Carmen Cretu, Constantin Cucos(coordonator), Ion Dafinoiu, Luminita Iacob, Constantin Moise, Mariana Momanu, Adrian Neculai, Tiberiu Rudica, Editura Polirom Iasi 2005