7/26/2019 Proiect Didactic Patrulatere Recapitulare

1/2

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Iftime DanCatalincoala :Centrul Scolar pentru Educatie IncluzivaData: 0!0"!#0$"Clasa a I%&aAria curricular': (atematic' )i tiin*e ale naturiiO+iectul: (atematic'

,nitatea de -nv'*are: PatrulatereTema lec*iei:Patrulatere notiuni introductiveTipul lec*iei: Dobandire de cunostinteDurata:45 min.

Competente specifice:CS$!Cunoaterea i nelegerea conceptelor, a terminologiei i a procedurilor de calcule specifice matematicii:CS#!Devoltarea capacit!ii de e"plorare#investigare i de reolvare a problemelor

O+iective opera*ionale:

a. co/nitive $C%.&! preciee numele si proprietatile elementare ale patrulaterelor

$C'.&a faca distinctia dintre obiectele plane in comparatie cu corpurile spatiale( care au volum)

State/ii didactice:a. metode )i procedee folosite:

*conversaia

*observaia independent!*e"plicaia

*nv!area prin descoperire

+. miloace de realizare:*caietul*tabla

c. forma de or/anizare:*frontal!

*individual!

7/26/2019 Proiect Didactic Patrulatere Recapitulare

2/2

Desf')urarea lec*iei

ETAPE1E1EC2IEI

CO32I3,T I SARCI3I DE I3STR,IRESTRATE4IIDIDACTICE

(ETODEDE

E5A1,AREACTI5ITATEA PRO6ESOR,1,I ACTI5ITATEA E1E5I1OR

$! (omentor/anizatoric

7# min!.

*Preg!tirea leciei cu cele necesare * &e preg!tesc pentru lecie. Conversaia

#!5erificareacunostintelordin lectiileanterioare7$0 min.

*Prin sonda+, se verific! dac! elevii si*auinsusit notiunile din lectiile

anterioare( notiunile de poligon* linie

franta incisa si triungi)

* -levii raspund la intrebarileprofesorului

Conversatia verificareaprin sonda+

8!Anun*areatemei si ao+iectivelor

78 min .

*nun! subiectul leciei:Patrulatere.Comunic! elevilor obiectivele

stabilite.

*/otea! subiectul leciei pe caieti sunt ateni la obiectivele

anunate

Conversaia-"plicatia $bservare

sistematic!

9!Diriareainvatarii7$min.

* &e introduce notiunea de patrulater( casi obiect plan cu patru laturi).

&e preinta tipurile de patrulatere uuale

si proprietatile elementare ale acestora.

* -levii observa siconceptualieaa notiunea de

patrulater precum si diferentele

specifice ale patrulaterelor celmai des intalinite. Desenam

impreuna cele 4 tipuri depatrulater: paralelogra,

dreptungi, patrat si romb

urmarind sa intelegem

asemanarile si deosebirile dintreele.

Conversatia-"plicatia

$bservare

sistematic!

!O+tinereaperformantei7$0 min.

&e preinta fisa de lucru si se e"plica

cerintele.

-levii urmaresc sa inteleaga si sa

reolve cerintele din fisa delucru.0

Conversatia si

e"plicatia

$bservare

sistematic!

"! Evaluareaperformantei7 min.

&e fac aprecieri,recomandari. *1si fac autocorectarea folosind

fise de lucru.

Conversatia precierea

verbal!