proiect didactic final

8/18/2019 Proiect Didactic FINAL

1/11

PROIECTAREA ACTIVITĂŢII DIDACTICE

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Mihai Viteazul”,Boldeşti-Scăeni

Propunători: Mînzală Iuliana, Albu Elena

Aria curricuară: Limbă și comunicae

Di!cipina: Limba și liteatua om!nă

Data: " a#ilie $%&'

Tipu activită"ii:Acti(itate demon)tati(ă în cadul *ecului #eda+o+ic

Titu activită"ii: Lectura-strategie cross-curriculară pentru dezvoltarea personală a elevilor

CO#PETE$ŢE %E$ERA&E:

& ece#taea me)a.ului oal în di/eite )itua0ii de comunicae1

$ 2tilizaea coectă şi adec(ată a limbii om!ne în #oduceea de me)a.e oale în )itua0ii decomunicae monolo+ată şi dialo+ată1

3 ece#taea me)a.ului )ci), din te4te liteae şi nonliteae, în )co#ui di(e)e1

5 2tilizaea coectă şi adec(ată a limbii om!ne în #oduceea de me)a.e )ci)e, în di/eiteconte4te de ealizae, cu )co#ui di(e)e1

CO#PETE$ȚE 'PECI(ICE:

Ca!a a VIII)a

$& con)tuiea unui di)cu) oal #e o temă dată1

3& do(ediea în0ele+eii unui te4t litea )au nonlitea, #onind de la cein0e date1

33 identi/icaea (aloilo etice şi cultuale înt-un te4t, e4#im!ndu- şi im#e)iile şi #e/ein0ele1

Ca!a a VII)a

&" a#licaea #inci#iilo a)cultăii acti(e în mani/e)taea unui com#otament comunicati( adec(at1

$& a)i+uaea coeen0ei ideilo e4#imate înt-un me)a. oal1

5" /olo)iea modalită0ilo (aiate #entu ealizaea e4#e)i(ită0ii te4tului1


2/11

O*IECTIVE OPERAȚIO$A&E:

&a !+âr,itu orei eevii ca!ei a VIII)a vor +i capa-ii :

- )ă de/inea)că #a)telul 1

- )ă identi/ice tă)ătuile ace)tei )#ecii înt-un te4t la #ima (edee1- )ă e4em#li/ice ace)te tă)ătui #e baza te4tului-)u#ot1-)ă inte#eteze #atu #ocedee ati)tice în te4tul liic1

&a !+âr,itu orei. eevii ca!ei a VII)a vor +i capa-ii. in timpu indicat de pro+e!or6

- )ă com#leteze cu cel #u0in cinci (e)ui #o#ii te4tul-)u#ot1- )ă (aloi/ice în enun0ui #o#iile idei înt-un limba. coect +amatical )i e4#e)i(1- )a alcătuia)că o cali+amă cu temenii indica0i de #o/e)o1- )a îşi dez(olte abilită0ile de comunicae oală #in continuaea uno com#unei cu înce#utdat

'TRATE%IA DIDACTICĂ:

#etode ,i procedee:

Ca!a a VIII)a: con(e)a0ia, în(ă0aea #in de)co#eie, lectua e4#e)i(ă, e4#lica0ia, )chemaconce#tuală, c(intetul1

Ca!a a VII)a6 bain)tomin+ul, cali+ama, .ocul didactic 7AI8, lectua e4#e)i(ă,în(ă0aea #in de)co#eie, con(e)a0ia

#i/oace ,i materiae:Ca!a a VIII)a: te4te )u#ot, /işe de lucu, #ictua, /li#-chat, (ideo-#oiecto, #ezentae 99:1

Ca!a a VII)a6 (olum de Macedon);i, )u#ot auditi(, tabla inteacti(ă, /li#-chat, /işe delucu, (ideo-#oiecto1

(orme de or0ani1are: acti(itate /ontală, acti(itate #e +u#e

Evauare: ob)e(aea )i)tematică, a#ecieea (ebală

e)u)e umane )i tem#oale6

La acti(itate (o #atici#a două cla)e6 ele(ii cla)ei a VIII-a * )ub îndumaea doamnei #o/e)oae Mînzală Iuliana şi ele(ii cla)ei a VII-a A coodona0i de doamna #o/e)oaă AlbuElena 3

9am/il, Alina, Limba i literatura română !n gimnaziu. "tructuri didactice deschise, Ed9aalela 5", $%%5


3/11

Maine)cu , Valeiu, Predarea, !nvă#area limbii i literaturii române !n gimnaziu, Editua

*aciun, *oneliu, Metodica predării limbii i literaturii române !n gimnaziu i liceu, Editua Emia, $%%5

E/temie, ?icolae, $ntroducere !n metodica studierii limbii i literaturii române, Editua 9aalela 5",$%%@


4/11

'CE$ARIU& ACTIVITĂŢII

Acti(itatea (a /i o+anizată în două )ec(en0e coodonate de #o/e)oi di/ei0i oamna #o/e)oaă Mînzală Iuliana (a ealiza o lec0ie mi4tă 7de eca#itulae, de )i)tematizae şi de/i4ae şi /omae a #ice#eilo şi de#indeilo8, în cae (o analiza te4tul #a)telului ” Malul "iretului”de Va)ile Alec)andi cu )co#ul de a e(iden0ia tă)ătuile ace)tei )#ecii liteae, ia doamna #o/e)oaă Albu Elena (a coodona un atelie de cea0ie liteaă 7lec0ie de /omae de

#ice#ei şi de#indei8, în cadul căuia ele(ii (o /i )timula0i )ă îşi culti(e +u)tul #entulectuă, da şi )ă îşi e4#ime libe ideile şi +!nduile ceatoae înt-un cadu ce îmbinăliteatua cu muzica )i #ictua

'ecven"a I

Cuvânt !i cuoare

#O#E$T OR%A$I2ATORIC

Se a)i+uă liniştea şi di)ci#lina #entu o bună o+anizae a acti(ită0ii

CAPTAREA ATE$ȚIEI

9o/e)oul #ezintă ele(ilo o #ictuă în cae e)te #ezentat un #ei)a. de (aăVa )olicita ele(ilo )ă #ecizeze6 anotim#ul )u#in), culoile /olo)ite #entu ealizaeaace)tuia, ima+inea de an)amblu #ezentată, elementele de detaliu a)u#a căoa )-ao#it #ictoul, cae )unt )entimentele #e cae le au #i(ind tabloul Le (a cee a#oiele(ilo )ă +ă)ea)că un titlu #oti(it

La ni(el /ontal, )e dii.ează con(e)a0ia, ele(ii eamintindu-şi că tabloului #ezentat îi coe)#unde în liteatuă pa!teu. )#ecie #eluată din domeniul atelo #la)tice, unde, #in #a)tel, )e în0ele+e un de)en ealizat în nuan0e delicate, #alide

A$U$ȚAREA TIT&U&UI ȘI A O*IECTIVE&OR9o/e)oul (a anun0a titlul lec0iei #a)telul Malul "iretului de Va)ile Alec)andi

şi obiecti(ele umăite

DIRI3AREA 4$VĂŢĂRII

u#ă ecitaea e4#e)i(ă a te4tului, )e (o eactualiza cunoştin0ele anteioaedob!ndite de ele(i6 de/ini0ia #a)telului, tă)ătuile ace)tei )#ecii liteae


5/11

Vo ob)e(a că înte #ictuă şi liteatuă e4i)tă o )t!n)ă le+ătuă, că cele douaate )e înte#ătund, /iind căi #in cae omul a euşit )ă îşi tan)mită cele mai intime )im0ii,îmbin!nd cu(!ntul )au culoaea în /ome de)ă(!şite

Ele(ii îm#ă0i0i în #atu 0rupe (o #imi /işe de lucu 7ane4a &8 9o/e)oul

#ecizează )acinile de lucu #entu /iecae echi#ă şi aduce e4#lica0ii )u#limentae, acolo undee)te cazul Itemii îi )olicită #e ele(i )ă )electeze şi )ă comenteze di/eite /i+ui de )til )auima+ini ati)tice, )ă identi/ice ima+inea +eneală #ezentată şi elementele de detaliu caedenume)c #lanul co)mic )au tee)tu, )ă men0ioneze i#o)taza în cae a#ae eul liic şi măcileace)tuia, )ă #ecizeze elementele de #ozodie, )ă #ecizeze locul de)ci) şi momentul )u#in)


6/11

'ecven"a a II)a

#a0icieni ai cuvinteor

#O#E$T OR%A$I2ATORIC

Se a)i+uă liniştea şi di)ci#lina #entu o bună o+anizae a acti(ită0ii 9o/e)oul #e+ăteşte mateialele nece)ae lec0iei

CAPTAREA ATE$ŢIEI

9o/e)oul le #o#une ele(ilo )a a)culte #oezia &al#ul rozelor )ci)ă deAle4andu Macedon);i 7ane4a &8 în inte#etaea lui :udo Gheo+he, du#ă cae )ăe4#ime ce emo0ii le-a tan)mi) acea)ta

A$U$TAREA TIT&U&UI ȘI A O*IECTIVE&OR 9o/e)oul (a anun0ă titlul lec0iei şi obiecti(ele umăite

DIRI3AREA 4$VĂŢĂRII

9o/e)oul le (a o/ei ele(ilo ca te4t-)u#ot #oezia &al#ul rozelor în cae

li#)e)c anumite (e)ui 7ane4a $8, #e cae ele(ii umează )ă le com#leteze cu #o#iileidei, în /unc0ie de /o0a ceatoae a /iecăuia dinte aceştia u#ă ce ele(ii înde#line)cacea)tă )acină, (o citi e)#ecti(ele te4te calchiate

9o/e)oul le (a indica ele(ilo umătoaea )acină6 ealizaea unei cali+ameSe eaminteşte no0iunea de cali+amă 7ane4a 3, model8, temen #e cae ei l-au maiînt!lnit în cecuile de lectuă anteioae, ia a#oi /iecae ele( (a cea c!te un (e) #ecae îl (a )cie #e tablă, /om!ndu-)e la )/!şit un tanda/i, ceea ce (a e/lecta e)en0acali+amei6 coelaea codului #oetic cu codul #la)tic, în cazul ace)ta elo+ieea/umu)e0ii natuii, în )#ecial a tanda/iului, cu ceaea ace)tei /loi, la ni(el (izual

9in meta/oizae, #o/e)oul le (a e4#lica ele(ilo că ei )unt a)emenea uno

tanda/ii, la baza cu „)#ini” cae #ot ăni, da cu a.utoul lectuii, al că0ilo ce )unta)emănate #etalelo de tanda/ii, ei de(in delica0i, +in+aşi, unici 9in lectuă şi deci

#in cea0ie, #in ima+ina0ie ei de(in oi+inali în +!ndie u#ă acea)tă e4#lica0ie, #o/e)oul le (a da de continuat oal o com#unee cu înce#ut dat6 „A /o)t o dată caniciodată un col0 de lume /ăă că0i”


7/11

9o/e)oul (a )cie #e tablă cu(!ntul lectura ia ele(ii (o continua /iecaeliteă a ace)tui temen cu alte cu(inte #e cae ei le coelează cu ace)ta, du#ă cae (o e4#lica de ce au ale) acel cu(!nt

• A'I%URAREA RETE$ŢIEI 7I A TRA$'(ERU&UI

Ele(ii (o a(ea ca temă #entu aca)ă un dialo+ ima+ina înte doi tanda/ii din

#ea.ma lo de)#e atmo)/ea din )ala de cla)ă în tim#ul lec0iei demon)tati(e

• EVA&UAREA (OR#ATIVĂSe ealizează #e tot #acu)ul )ec(en0elo didactice #in a#eciei, întăii )au

coectăi (ebale, #in ob)e(aea )i)tematică a ele(ilo de căte #o/e)o


8/11

MALUL SIRETULUI

de Va!ie Aec!andri

Abuii ușoi ai no#ții ca /anta)me )e idicăȘi, #lutind dea)u#a luncii, #inte amui )e de)#ică!ul luciu )e-nco(oaie )ub co#aci ca un balau *e în aza dimineții mișcă )olzii lui de au

Eu mă duc în /a#tul zilei, mă așez #e malu-i (edeȘi #i(e)c cum a#a cu+e și la cotii ea )e #ede,*um )e )chimbă-n (ăluele #e #undișul luneco),*um adoame la bulboaceD, )ă#!nd malul nă)i#o)

*!nd o )alcie #letoa)ă lin #e baltă )e coboaă,*!nd o meanăDD )altă-n ae du#-o (ie)#e )#intioaă,*!nd )ălbaticele ațe )e abat din zboul lo,Băt!nd a#a-ntunecată de un nou tecăto

Și +!ndiea mea /uată )e tot duce-ncet la (ale*u cel !u cae-n (eci cu+e, /ă-a )e o#i din caleLunca-n +iuu-mi clocotește1 o șo#!lă de )maald*ată țintă, lun+ la mine, #ăă)ind nă)i#ul cald.

D bulboacă,bulboace, s. f. (Reg.)- vâltoare, locul unui râu unde apa e adâncă, vârtej de apă

DD meană, , mrene, s. f. -Pește de râu înrudit cu crapul, cu corpul alungit, cu solzi deculoare verde-cenușie pe spate și alburie pe burtă.


9/11

Ane9a

%RUPA

(I7Ă DE &UCRU

&n ce i#o)tază a#ae eul liic în te4tF

$*e )entimente tan)mite #oetul #in intemediul (e)uilo #oezieiF

3E4ta+e din te4t măcile le4ico-+amaticale cae e(iden0iază #ezen0a eului

liic

5E4#lică )emni/ica0ia (e)uilo6 „!ul luciu )e-nco(oaie )ub co#aci ca un balau ; *e în aza dimineții mișcă )olzii lui de au”

%RUPA <

(I7Ă DE &UCRU

&9ecizează tema te4tului-)u#ot

$Identi/ică în (e)uile o#eei elemente cae a#a0in #lanului tee)tu şi celui

co)mic3:an)cie din te4t )tuctui cae )ă )u+eeze momentul ̷ anotim#ul )u#in) deauto şi locul de)ci)

5*omentează )emni/ica0ia (e)uilo6 „Eu mă duc în /a#tul zilei, mă așez #emalu-i (ede ̷ Și #i(e)c cum a#a cu+e și la cotii ea )e #ede”


10/11

%RUPA =

(I7Ă DE &UCRU

&Men0ionează modul de e4#unee #ezent în te4t

$E4ta+e din (e)uile #oeziei două ti#ui de ima+ini ati)tice şi tei /i+ui de)til di/eite

3Selectează tei +u#ui nominale cu ol în de)cieea #ei)a.ului

5E4#lică )emni/ica0ia )ec(en0ei6 „*!nd o )alcie #letoa)ă lin #e baltă )ecoboaă, *̷!nd o meană )altă-n ae du#-o (ie)#e )#intioaă”

%RUPA >

(I7Ă DE &UCRU

&Men0ionează ima+inea de an)amblu de)ci)ă şi detaliile a)u#a căoa )eo#eşte #i(iea contem#latoului

$Selectează din te4tul-)u#ot tei e#itete comatice

39ecizează mă)ua (e)uilo,ti#ul de imă şi itmul #oeziei

5*omentează (e)uile umătoae6” Lunca-n +iuu-mi clocotește1 o șo#!lă de)maald *̷ată țintă, lun+ la mine, #ăă)ind nă)i#ul cald.”


11/11

Ane4a 3

proiect didactic final

Documents