Numele i prenumele cursantului: GORAN IZABELA GEORGETA Specializarea: NVTOR Modul A ABILITARE CURRICULAR Disciplina: FUNDAMENTE ALE PROIECTRII CURRICULARE Data: 25.noiembrie.2011 Proiect didactic Propuntor: Goran Izabela Tema: Dacii Tipul leciei : predare-nvareAnaliza resurselor educaionale Competene specifice (Cs) Strategii didactice Evaluare formativ Item(Cs)

Coninuturi asociate

Capaciti de nvare Grupurile de elevi

Sarcini de nvare S(Cs)

Situaii nvare S(Cs)

de

La sfritul leciei 100% dintre elevii clasei a IV-a vor fi capabili s: Cs1: 1.3.ordoneze evenimente istorice

Localizarea n timp i spaiu a existenei dacilor n spaiul carpato-danubianopontic.

La sfritul leciei 80% dintre elevii clasei a IV-a vor fi capabili s: Cs2: 1.4. povesteasc unele aspecte ale legturilor dintre mediul geografic i viaa oamenilor

Mod de via: ocupaii, locuine, mbrcminte, obiceiuri, cultur, conductori.

G1: grupul elevilor cu capacitate de cunoatere G2: grupul elevilor cu capacitate de nelegere G3: grupul elevilor cu capacitate de aplicare G4: grupul elevilor cu capacitate de analiz G5: grupul elevilor cu capacitate de sintez

S(Cs1): -citirea hrii istorice; -localizarea pe axa timpului a existenei dacilor n spaiul carpato-danubiano-pontic(cea mai nfloritoare perioad a civilizaiei sec. I .Hr.- sec. I d.Hr.).

S(Cs2): -selectarea dintr-o surs istoric a elementelor de port a dacilor -descrierea pe baza imaginilor a locuinelor dacilor -completarea unor texte lacunare cu referire la cultura dacilor -citirea unor surse istorice n scopul de a identifica ocupaiile

S(Cs1): condiii externe: harta Daciei n sec. II .Hr. I d.Hr., desen axa timpului condiii interne: clasa de elevi -activitate frontal S(Cs2): condiii externe: fie de lucru, prezentare video pentru toi elevii (portul dacilor, locuinele, steagul, cetatea Sarmizege-

Fi individual de evaluare I(Cs1): Item cu alegere multipl

I(Cs2): Item de pereche

tip

dacilor -ordonarea unor enunuri cu scopul de a identifica portretul moral al regelui Decebal

tusa, unelte, podoabe, chipul lui Decebal) condiii interne: grupurile de elevi (4 elevi n grup) -activitate n grup

La sfritul leciei 80% dintre elevii clasei a IV-a vor fi capabili s: Cs3: 1.5. foloseasc termeni istorici

Folosirea termenilor de: geto-daci, Zalmoxis, Sarmizegetusa, etc.

S(Cs3): -ordonarea cronologic a unor evenimente din viaa dacilor -completarea hrii conceptuale Dacii

S(Cs3): condiii externe: fi de lucru condiii interne: -activitate individual

I(Cs3): Item cu alegere dual

Scenariul desfurrii leciei cu tema: Dacii Tipul leciei: predare-nvareEvenimentul instrucional Moment organizatoric Realizarea unui climat educaional desfurrii leciei Comunicarea competenelor specifice 7 min. Durata propice 3 min. Se distribuie fiecrui elev un post-it. Se cere s scrie care au fost strmoii notri. Post-it-urile se afieaz la tabl i se deduce tema leciei. Se transmite elevilor titlul leciei noi: Dacii i se srie la tabl. Se comunic elevilor c la sfritul leciei vor trebui s localizeze pe axa timpului secolele n care dacii au trit n acest spaiu, s descrie modul de via al dacilor folosind termenii istorici potrivii. Se prezint elevilor imagini cu portul popular romnesc din diferite zone ale rii i se adreseaz ntrebri despre piesele vestimentare. Elevii vor afla c portul tradiional este asemntor cu cel al dacilor. Se afieaz harta Daciei din secolele II .Hr. I d. Hr(anexa 1). Indicarea pe hart a teritoriilor locuite de daci. Pe tabl se deseneaz o ax a timpului i se localizeaz sec. I .Hr.,I d. Hr.(anexa 2). Se specific faptul c: daci erau numii de romani, iar gei de ctre greci, de aici i denumirea de geto-daci. Activitatea de nvare Se organizeaz colectivul clasei n cinci grupe pe nivele de nvare.

Reactualizarea ancorelor 5 min. Conducerea noii nvri 20 min.

Dirijarea proceselor de nvare Obinerea performanei

Asigurarea feed-backului 5 min. Evaluarea 7 min.

Se stabilete pentru fiecare grup rolul fiecrui membru(1-scrie, 2-timer, 3-prezint rezolvarea fiei, 4-monitorizeaz activitatea grupului). Se distribuie fiele de lucru grupelor (anexele 3, 4, 5, 6, 7). Profesorul urmrete i ndrum activitatea elevilor. Fiecare elev are n fa o fi cu harta conceptual DACII necompletat(anexa 8). Pe msur ce se prezint rezolvarea fielor de lucru, se completeaz i harta conceptual. Se prezint imagini cu portul dacilor, locuinele, steagul, cetatea Sarmizegetusa, unelte, podoabe, chipul lui Decebal pentru toi elevii. Se aduc completri informaiilor de pe fie sau se verific erorile fcute de elevi. Se verific prin observare sistematic nivelul de nvare. Evaluarea se desfoar pe baza unei fie de evaluare individual(anexa 9).

Asigurarea practice)

reteniei

i

a

transferului(aplicrii 3 min.

Se fac aprecieri asupra activitii desfurate de elevi. Se cere elevilor ca sarcin de lucru pentru acas ntocmirea unei fie de portofoliu cu informaii(imagini, texte) noi despre daci. Profesorul informeaz elevii c va evalua veridicitatea informaiilor i aspectul fiei de portofoliu.

ncheierea leciei -Salutul

Anexa 1

Anexa 2

AXA TIMPULUI

sec. III . Hr.

sec. II . Hr.

sec. I . Hr.

sec. I d. Hr.

sec. II d. Hr.

GRUPA NR. I

Anexa 3

mbrcmintea geto-dacilor, destul de simpl, semna ntructva cu portul popular romnesc. Brbaii purtau pantaloni (cioareci)... Cmaa, despicat n pri, o purtau pe deasupra cioarecilor, ncingndu-se cu un bru lat din piele sau pnz groas. Femeile purtau o cma ncreit, cu mneci scurte i o fust... uneori i o manta lung... ... brbai i femei, purtau n picioare cluni din psl sau opinci de piele. Hadrian Daicoviciu, Dacii

GRUPA NR. II NR. DE ELEVI: 4 TIMP DE LUCRU: 10 MIN. NR. DE ELEVI: 4 TIMP DE LUCRU: 10 MIN. BRBAI FEMEI

Selecteaz din sursa istoric denumirile elementelor de port pentru brbai i pentru femei. Completai lista de mai jos.

Anexa 4

Descrie locuinele dacilor(materiale pentru acoperi, materiale pentru perei, forma locuinei).

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ GRUPA NR. III NR. DE ELEVI: 4 TIMP DE LUCRU: 10 MIN. Anexa 5

Completai textele cu cuvintele din parantez. Vei afla astfel informaii referitoare la cultura dacilor.

Iat n ce chip se socoteau ei .................................... . Ei credeau c nu mor, ci c cel ce-i d sfritul se duce la zeul .......................................... . (Herodot)

Steagul dacilor reprezenta un cap de ................... i corp de .............................. Capitala Daciei era la .................................... Aceasta avea dou cartiere cu locuitori, o cetate cu soldai daci i o zon sacr (de rugciune). Aici existau drumuri pietruite, instalaii de captare i aducere a apei, sistem de canalizare.

(nemuritori, Zalmoxis, lup, arpe, Sarmizegetusa)

GRUPA NR. IV NR. DE ELEVI: 4 TIMP DE LUCRU: 10 MIN.

Anexa 6

Analizai sursele istorice i numii ocupaiile dacilor ilustrate de acestea, n chenarul din mijloc..

n cursul nopii merser prin locuri unde holdele de gru erau mbelugate. (Arian Expediia lui Alexandru cel Mare)

...[geii] s-au lsat nduplecai s taie via-de-vie i s triasc fr vin. (Strabon Geografia)

GRUPA NR. V NR. DE ELEVI: 4 TIMP DE LUCRU: 10 MIN.

Anexa 7

Reconstituii citatul istoricului Dio Cassius n Istoria roman unind etichetele, pentru a afla portretul moral al regelui Decebal. Transcriei citatul pe spaiile de mai jos.

Decebal era foarte priceput la planurile de rzboi

dar i s ias cu bine dintr-o nfrngere.

i iscusit n nfptuirea lor... se pricepea s foloseasc izbnda,

Dibaci n a ntinde curse, era un bun lupttor i

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________

Pentru a-i vedea chipul privii pe verso!

Anexa 8

DACII

MBRCMINTE

LOCUINE

CULTURA

OCUPAII

CONDUCTORI

Numele i prenumele...........................................

Data.................................

FI DE EVALUARE

I. ncercuiete varianta corect: 1. Strmoii notri au fost: a) geto-dacii b) grecii c) turcii 2. ara dacilor se numea: a) Grecia b) Dacia c) Imperiul Roman 3. Perioada cea mai nfloritoare a civilizaiei geto-dace a fost ntre secolele: a) sec. III .Hr-sec. I d. Hr. b) sec. I d.Hr.-sec. II d.Hr. c) sec. I . Hr.-sec. I d.Hr.

2. Unete ceea ce se potrivete: Ocupaiile de baz ale dacilor erau: asemntoare romnesc. portului popular

Dacii locuiau n sate

creterea animalelor, cultivarea plantelor, meteugurile.

mbrcmintea dacilor era cuprinznd numeroase csue i colibe.

3. Precizeaz care din urmtoarele propoziii sunt adevarate i care sunt false. Noteaz A sau F n dreptul fiecrui enun. a) Capitala Daciei era la Sarmizegetusa. b) Se nchinau mai multor zei, cel mai important fiind Zalmoxis. c) Dacii vorbeau limba latin.