proiect didactic clasa a xi a

7
PROIECT DIDACTIC PROPUNĂTOR:Dr Butulescu Daniela UNITATEA ŞCOLARĂ: Colegiul National „Unirea” Focşani DATA: CLASA: a XI-a DISCIPLINA: Anatomia şi fiziologia omului SUBIECTUL: Formarea urinei TIPUL LECŢIEI: comunicare/însuşire de noi conţinuturi COMPETENŢE SPECIFICE: C 1 – definirea celor trei procese care duc la formarea urinei; C 2 – precizarea factorilor de care depinde ultrafiltrarea glomerulară; C 3 – compararea compoziţiei urinei primare cu cea a plasmei sanguine şi cu cea a urinei finale; C 4 – reprezentarea absorbţiei şi secreţiei tubulare a principalelor substanţe şi ioni pe baza unei scheme; C 5 – elucidarea mecanismelor de reabsorbţie şi secreţie tubulară; C 6 – urmărirea transformărilor suferite de glucoză, uree, creatinină, Cl la nivelul rinichilor. STRATEGIA DIDACTICĂ: a) METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, demonstraţia, problematizarea, învăţarea prin descoperire, observaţia, explicaţia. b) FORME DE ORGANIZARE: activitate frontală combinată cu activitate individuală. c) RESURSE: - capacităţile de învăţare ale elevilor; - cunoştinţele însuşite anterior de către elevi referitoare la structura rinichiului. 1

Upload: dany-edy

Post on 21-Nov-2015

17 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

PROPUNTOR:Dr Butulescu DanielaUNITATEA COLAR: Colegiul National Unirea Focani

DATA:

CLASA: a XI-aDISCIPLINA: Anatomia i fiziologia omuluiSUBIECTUL: Formarea urineiTIPUL LECIEI: comunicare/nsuire de noi coninuturiCOMPETENE SPECIFICE:

C1 definirea celor trei procese care duc la formarea urinei;

C2 precizarea factorilor de care depinde ultrafiltrarea glomerular;

C3 compararea compoziiei urinei primare cu cea a plasmei sanguine i cu cea a urinei finale;

C4 reprezentarea absorbiei i secreiei tubulare a principalelor substane i ioni pe baza unei scheme;

C5 elucidarea mecanismelor de reabsorbie i secreie tubular;

C6 urmrirea transformrilor suferite de glucoz, uree, creatinin, Cl la nivelul rinichilor.

STRATEGIA DIDACTIC:

a) METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, demonstraia, problematizarea, nvarea prin descoperire, observaia, explicaia.

b) FORME DE ORGANIZARE: activitate frontal combinat cu activitate individual.

c) RESURSE: - capacitile de nvare ale elevilor;

- cunotinele nsuite anterior de ctre elevi referitoare la structura rinichiului.

d) MIJLOACE DIDACTICE: fie, caset video, mulaje, plane.

e) BIBLIOGRAFIE:

Hefco P.Vasile, 1997 Fiziologia animalelor i a omului, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti.

Ion Iordache, 1995 - Metodica predrii biologiei, Editura Universitii Al. I. Cuza, Iai.

Musta Gh., 1982 Proiectarea i organizarea leciilor de biologie, Univ. Al. I. Cuza, Iai.

iplic Tatiana, 1999 Anatomia i fiziologia omului III, Editura Aktis, Bucureti.

COMP.ETAPELE LECIEI/ DURATACONINUTUL TIINIFIC AL LECIEISTRATEGIA DIDACTICEVALUARE

METODE I PROCEDEEMIJLOACE DIDACTICE

012345

Organizarea clasei

(1 min.)Notarea absenelor, stabilirea ordinii, asigurarea celor necesare leciei

Reactualizarea cunotinelor

(10 min.)Verificarea cunotinelor referitoare la structura rinichiului Aplicarea de testefi

Anunarea subiectului

(1 min.)Formarea urinei

nsuirea noului coninut(30 min.)Mecanismul de formare a urinei cuprinde trei procese:

ultrafiltrarea glomerular

reabsorbia

secreia

Ultrafiltrarea glomerular se desfoar la nivelul corpusculului Malpighi;

const n trecerea a 1/5 din plasma glomerular n capsula Bowman;

factorii de care depinde:

a) structura i suprafaa membranei filtrante;

b) presiunea efectiv de filtrare;

c) debitul circulator renal.

membrana filtrant endoteliu capilar

membran bazal

epiteliul capsulei Bowman

Reabsorbia i secreia tubular se desfoar de-a lungul tubilor nefronului;

reabsorbia = trecerea unor substane din ultrafiltratul glomerular n sngele peritubular;

secreia = trecerea unor substane din capilarele peritubulare n ultrafiltratul glomerular;

Formativ

012345

C4C5 mecanisme de transport active cu consum de energie

pasive fr consum de energie

Reprezentarea printr-un desen schematic a transportului prin pereii tubilor nefronului a principalelor substane i ioni

glucoza reabsorbia (100%) activ, mpreun cu Na+ la nivelul tubului contort proximal;

aminoacizii - reabsorbia (100%) activ, la nivelul tubului contort proximal;

ureea reabsorbie pasiv la nivelul tubilor contori proximal i distal;

creatinina nu se resoarbe; se secret pasiv n cantitate redus la nivelul tubului contort proximal;

Na+ - se reabsoarbe activ la nivelul tuturor segmentelor tubului;

K+ - absorbia activ la nivelul tubilor contori proximal i distal; secreie pasiv la nivelul tubului contort distal;

Cl - reabsorbie pasiv la nivelul tubului contort proximal;

H+ - secreie activ la nivelul tuturor segmentelor tubulare;

H2O reabsorbie pasiv n toate segmentele tubului.

Problematizarea

ObservaiaFormativ

C6Aprecierea performanei

(8 min.)Vizionarea unui film nregistrat

Test de autoevaluareObservaia, conversaia euristicCaset videoFormativ

Anexa 1

TEST DE AUTOEVALUARE

BAREM DE CORECTARE

1. Pe papilele renale se inser:

a) calicele mici;

b) calicele mari;

c) pelvisul;

d) nefronul.

2. Ansa Henle a nefronului juxtamedular ptrunde pn n:

a) zona cortical;

b) zona medular;

c) bazinet;

d) ureter.

3. Arterele interlobulare fac legtura direct ntre:

a) arterele arcuate i venele arcuate;

b) arteriolele aferente i cele eferente;

c) arteriolele aferente i glomerul;

d) arterele arcuate i arteriolele aferente.

4. Nefronul este format din:

a) corpuscul renal;

b) papile renale;

c) tubii uriniferi;

d) tubii colectori.1. a.

2. b.

3. d.

4. a, c.

Conferinta regionala AMF Tomis Constanta

Perioada: 3 5.09.2015Locatia: Mamaia

Organizatori: AMF Tomis Constanta

Laura Condur

Contact telefonic

Daca aveti probleme legate de crearea contului, ne puteti apela la telefon021.795.05.04Contact pentru diplome

Daca aveti probleme legate de emiterea diplomelor de absolvire a cursurilor, puteti apela SNMF la telefon 021.315.46.56PAGE 3