PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială ButimanuData: 18 aprilie 2013;Obiectul: Geografia continentelor extraeuropene;Clasa: a VI-a;Subiectul lecţiei: Canada;Tipul lecţiei: formarea de competenţe şi dobândirea de noi cunoştinţe (predare-învăţare-evaluare)Competențe specifice vizate: 1.3 – Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi; 2.2 – Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine;4.1 – Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic; 7.6 – Caracterizarea elementelor, fenomenelor şi proceselor după un algoritm dat;Competențe derivate:

1.3 – Utilizarea corectă a termenilor geografici: insulă, munţi, podişuri, câmpii;2.2 – citirea pe harta Canadei a minim 4 oraşe şi 3 unităţi de relief;4.1 – Identificarea pe harta fizică a Canadei din manual a 2 râuri şi un 6 lacuri

(elemente hidrografice) şi a cel puţin 4 oraşe;7.6 – Caracterizarea elementelor reprezentative pentru Canada folosind algoritmul

specific (poziţie geografică, vecini, relief, climă, hidrografie, vegetaţie, faună, soluri, resurse naturale, populaţie, industria, agricultura, transporturile, comerţul, turismul);Activităţi de învăţare:

1. Exerciţii de localizare pe harta Americii de Nord şi pe planiglob a poziţiei geografice a Canadei;

2. Exerciţii de identificare pe suportul cartografic a principalelor unităţi de relief din Canada;

3. Exerciţii de identificare pe suportul cartografic a principalelor oraşe ale Canadei şi citirea corectă a denumirilor acestora;

4. Exerciţii de identificare pe baza analizei hărţii din manual şi din atlasul geografic a principalelor râuri şi lacuri din Canada;

5. Exerciţii de caracterizare a climei (tipul de climă, temperaturi, precipitaţii, vânturi);

6. Exerciţii de caracterizare a asociaţiilor de vegetaţie specifice Canadei;7. Exerciţii de caracterizare a economiei Canadei (industrie, agricultură, transporturi,

comerţ, turism)Strategia didactică: inductivă, dirijată, cognitivă, euristică;Metode: expunerea şi explicaţia, conversaţia, comparaţia, problematizarea, lucrul cu harta, cadranul, diagrama VENN;Material didactic: Harta fizică şi politică a Americii de Nord, manualul de geografie, atlasul geografic, videoproiectorul, planșe, internetul;Material bibliografic: Statele lumii (Horia Matei, Silviu Neguţ, Ion Nicolae, etc.), editura Meronia, Bucureşti, 2005; Didactica Geografiei (Nicolae Ilinca), editura Corint, Bucureşti, 2007; Didactica geografiei (Maria Dulamă), Bucureşti, 1996; Geografia Considerente didactico-aplicative (Gica Pehoiu) Editura Bibliotheca, Târgovişte 2012.Profesor: Mihalache Ion;

Momentele lecţiei, dozare

Activitatea de predare - învăţare Metode didactice

Evaluare

Activitatea profesorului Activitatea elevilor3 4 5 6 7

Organizarea clasei;

2'

Pregătirea clasei pentru desfăşurarea lecţiei. Verifică prezenţa şi ordinea.

Pregătirea caietelor şi a documentelor şcolare;

Observarea; Atenţionare, aprecieri;

Verificarea cunoştinţelor anterioare;

10'

Prezintă elevilor un PPT cu un test despre S.U.A. Ascultă, analizează/ gândesc şi formulează răspunsurile aşteptate, fiind îndrumaţi de profesor;Ascultă indicaţiile profesorului şi analizează aspectele ce trebuiesc luate în considerare.

Dialogul;

Lucrul pe grupeConversaţia;

Analiza răspunsurilor stimularea elevilor şi evaluarea rezultatelor învăţării;

Pregătirea aperceptivă;

3'Cere elevilor să observe harta Americii de Nord şi întreabă care este cea mai nordică ţară din America.

Observă şi răspund: cea mai nordică ţară din America este Canada;Notează titlul lecţiei pe caiete;

Conversaţie euristică;

Observarea comporta-mentului elevilor; stimularea participării elevilor la formularea răspunsurilor

Dirijarea predării – învăţării

20'-25'

Scrie titlul lecţiei pe tablă. Explică elevilor etapele pe care le vor parcurge în cadrul activităţii de predare-învăţare.Prezintă elevilor modul de lucru în echipă.Anunţă clasa că activitatea de învăţare se va desfăşura prin folosirea metodei cadranului.Clasa este împărţită în 4 grupe (anterior desfăşurării lecţiei) cu 4 – 5 elevi.

Notează în caiete. Sunt atenţi la explicaţiile profesorului.

I Aşezarea geografică

II. Cadrul natural

III. Populaţia şi aşezările umane

IV. Economia

Observarea, descoperirea, lucrul cu harta, conversaţia euristică, dialogul, învăţarea

Evaluarea deprinderilor de lucru cu harta. Evaluarea capacităţii de comunicare, autoevaluarea,

Fiecare echipă va avea de urmărit un anumit aspect fizico- sau economico-geografic al teritoriului Canadei (fişele de lucru) folosind un text suport.Realizează cadranul necesar întocmirii schemei lecţiei în caiete.Punctează unele elemente ale cadrului natural şi uman specifice Canadei prin intermediul unui material PPT. Realizează schema lecţiei pe baza informaţiilor aflate de la fiecare grup (Anexa 1,2,3,4)

Realizează schema lecţiei.Răspund la întrebări şi localizează la hartă.

prin descoperire, expunerea sistematică, conversaţia euristică.

aprecierea răspunsurilor.

Fixarea cunoştinţelor.

5'

Reia elemente cheie ale lecţiei utilizând interogaţiile de control redate prin intermediul fişelor de lucru (anexa 5)

Urmăresc cu atenţie, reanalizează şi răspund, completează fişele de lucru.

Lucru în echipă.

Stimularea participării tuturor elevilor. Analiza răspunsurilor date. Evaluare prin notare.

Obţinerea performanţei

2'-3'

Propune elevilor o fişă ce cuprinde un rebus geografic. Rebusul va fi afişat şi pe ecranul videoproiectorului pentru evaluarea corectitudinii răspunsurilor. (Anexa 6)

Primesc fişele, selectează informaţiile şi apoi răspund oral completând rebusul.

Rebus geografic. Conversaţia euristică.

Stimularea participării tuturor elevilor. Analiza răspunsurilor.

Aprecieri şi recomandări

Tema pentru acasă: asimilarea noilor cunoştinţe – o fişă pentru acasă (anexa 7)Completaţi diagrama Venn cu elementele specifice S.U.A. şi Canadei şi aspectele specifice celor două ţări.Comunică sugestii pentru rezolvarea sarcinilor şi material informativ suplimentar pentru cei interesaţi.

Notează tema pentru acasă.

Conversaţia euristică

Notarea elevilor.

SCHEMA LECTIEI

CANADA CADRUL NATURAL

Asezare geografica Canada ocupă partea nordică a Americii de Nord, fiind al doilea stat ca suprafaţă după Federaţia Rusă. Are iesire la Oceanele Arctic, Atlantic, si Pacific iar Golful Hudson patrunde adanc in partea centrala a Canadei. NE – GroenlandaVecini: NV si S – Statele Unite ale Americii unde limita urmareste aproximativ paralela de 49°latiludine N

RELEFUL Are un relief variat In V sistemul muntos Andin cu Muntii Coastelor cu altitudinile cele mai mari VF Logan 6050m , M Stancosi si Mackenzie In centru – Scutul Canadian – alcatuit din cele mai vechi structuri geologice, cu un relief puternic modelat de ghetarii cuaternari. -Podisul Preeriilor cu altitudini de 1000-1200m In SE se afla M. Appalachi cu altitudinea maxima de 1130m.

CLIMA Factorii climatici: poziţia geografică, orientarea culmilor muntoase, curenţii oceanici.Canada are, pe cea mai mare intindere clima rece, pe alocuri extrema. In N – clima subpolara si polara In S clima temperata calda In interiorul tarii clima temperat continental rece In zona muntilor clima montana

HIDROGRAFIAFluvii şi râuri tributare oceanelor din jur: Oc.Arctic – McKenzie, Oc.Pacific – Yucon şi Fraser, Oc.Atlantic- Sf.Laurenţiu – cel mai mare estuar de pe glob.Lacurile: Sclavilor, Urşilor, Winnipeg, Marile Lacuri la graniţa cu SUA, Cascada NiagaraLacurile glaciare, cele mai numeroase de pe glob, indică prezenţa calotei glaciare

VEGETATIA Deşerturile reci – climat polar, tundra – climat subpolar, pădurea de conifere şi de foioase – climat temperat oceanic, preeria – climat temperat continental, păşunile naturale.CADRUL UMAN SI ECONOMIC

POPULATIA SI ASEZARILE Canada numara 30,2 milioane de locuitori Populaţia puţin numeroasă, cu densitate medie foarte redusă- 3 loc/km2,concentrări mai mari de populaţie în sud, spre Marile Lacuri si in zona fluviului Sf. Laurentiu. Structura populaţiei: băştinaşi, urmaşii colonizatorilor englezi şi francezi, emigranţi; populaţia urbană majoritară.Limbi vorbite – Franceza in Quebec si englezaReligii – catolica (47%) si protestanta (41%)Canada este formata din doua comunitati : una de limba franceza in provincia Quebec si una de limba engleza in restul tarii

ORASELE Peste 80% din populatia Canadeitraiect in orase, mai mari fiind: TORONTO (3mil) MONTREAL ( 3mil ) VANCOVER (1.5 mil ) Quebec, OTAWA ( 800 mii ) Winnipeg, Calgary, Edmonton,

ECONOMIA Resurse importante de minereuri feroase şi neferoase, petrol, gaze, hidroenergie ( potenţial foarte mare). Canada are o economie dezvoltata, desi populatie putin numeroasa in comparatie cu suprafata sa

INDUSTRIA Industria energetica locul 5 pe glob Industrie performantă: siderurgică, metalurgie neferoasă, constructoare de maşini, chimică, a lemnului. Centrele industriale sunt amplasate în regiunea sudică şi in regiunile de exploatare.Fond forestier foarte mare,

AGRICULTURA Terenuri agricole în suprafaţă mare.Se cultiva cereale, pomi fructiferi, în zonele sudice, creşterea animalelor în sistem extensiv ( ovine, bovine).Canada ocupa locul 2 la productia de grau si cereale

TRANSPORTURILECanada dispune de o retea de transport complex dezvoltata cu magistrale feroviare si rutiere ce asigura legaturi intre cele doua oceane ( Pacific si Atlantic) cu aeroporturi si porturi de mare capacitate

TURISMUL 17 milioane de turisti pe an majoritatea din S.U.A. cu venituri de 9.3mld dolari

Anexa 1 GRUPA 1

Aşezarea geografică:

1. Pe baza hărţii din manual şi atlas, a textului din manual şi materialul suport identificaţi

poziţia geografică a Canadei la nivelul continentului.

2. Identificaţi vecinii Canadei.

3. Canada are ieşire la _____________________________ în V, la _________________

în E şi ____________________________ în N.

4. Pe baza textului din manual şi materialul suport notaţi principalele date referitoare la

Canada:

A. Suprafaţa_________________________________________

B. Populaţia _________________________________________

C. Densitatea populaţiei ________________________________

D. Capitala __________________________________________

E. Limba oficială _______________________________________

F. Religii ______________________________________________

G. Moneda ___________________________________________

Anexa 2 GRUPA 2

Cadrul natural:

1. Pe baza hărţii din manual şi atlas, a textului din manual şi materialul suport identificaţi

unităţile de relief:

A. Munţi

B. Podişuri

C. Câmpii

2. Pe baza hărţii din manual, a textului din manual şi materialul suport identificaţi clima

Canadei (tipuri de climă, temperaturi, precipitaţii):

A.

B.

a)

b)

c)

C.

3. Identificaţi principalele râuri şi lacuri din Canada, explicaţi densitatea şi aşezarea

lacurilor glaciare.

4. Pe baza hărţii din manual, a textului din manual şi materialul suport identificaţi

informaţii referitoare la vegetaţie, faună, soluri:

- Vegetaţie

- Fauna

- Soluri

Anexa 3 GRUPA 3

Populaţia şi aşezările umane.

1. Pe baza informaţiilor din manual şi textul suport identificaţi principalele caracteristici

ale populaţiei:

- Tip de guvernare

- Densitate

- Structura etnică

- Organizarea administrativ-teritorială

2. Pe baza hărţii Canadei identificaţi 6 oraşe din Canada.

_____________________________________________________________________

3. Canada are o suprafata foarte mare ( 9.975.000 km².), dar numarul populatiei este extrem de redus ( 30,6 milioane locuitori). Prin comparatie, Canada este de 40 de ori mai mare decat Romania dar cu abia 10 milioane de locuitori mai mult.

Cum va explicati numarul mic al populatiei Canadei?

Anexa 4 GRUPA 4

Economia

1. Identificaţi pe baza textului din manual şi din fişa suport resursele naturale şi ramurile industriei din Canada:

Resurse naturale: ______________________________________________________

____________________________________________________________________

Industria:

_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

2. Agricultura:

Cultura plantelor:_________________________________________________

_______________________________________________________________

Creşterea animalelor: _____________________________________________

______________________________________________________________

3. Caracterizați transporturile din Canada: _____________________________________

3 oraşe port___________________________________ 1 aeroport _______________

4. Identificaţi:

Produse exportate:________________________________________________

_______________________________________________________________

Produse importate: _______________________________________________

_______________________________________________________________

Parteneri economici: _____________________________________________

5. 2 zone şi 3 obiective turistice: ___________________________________________

__________________________________________________________________

Anexa 5

FIŞĂ DE EVALUARE-CANADAClasa a VII-a

1. Pe harta de mai jos, numiţi vecinii şi unităţile de relief ale Canadei:

-munţi: 1.__________________

2.__________________ 3.__________________

-podişuri: 1._________________ 2._________________

-scuturi:__________________________ 1,5 puncte

2.Numiţi trei forme de relief glaciar rezultate în urma acţiunii caloteiglaciare cuaternare. 1,5 puncte

3.Daţi exemple de trei lacuri canadiene şi localizaţi-le pe hartă: 1.________________________ 2.________________________ 3.________________________ 1,5 puncte

4. Numiţi principalele zone de vegetaţie din Canada. 1 punct

5.Explicaţi densitatea scăzută a populaţiei Canadei (3 loc/km²). 2 puncte

6. Numiţi cele mai importante trei resurse ale Canadei. 1,5 puncte

+1 punct din oficiu Total: 10 puncte

Anexa 6CANADA

1. Podis arid interior 2. Insula si oras in vestul Canadei 3. Cascada intre Erie si Ontario 4. Copac a carui frunza este emblema Canadei 5. Cel mai mare oras canadian

A

1 C O L U M B I A

2 V A N C O U V E R

3 N I A G A R A

4 A R T A R

5 T O R O N T O

B

Anexa 6CANADA

1. Podis arid interior 2. Insula si oras in vestul Canadei 3. Cascada intre Erie si Ontario 4. Copac a carui frunza este emblema Canadei 5. Cel mai mare oras canadian

A

1

2

3

4

5

B

ANEXA 7

TEMA INDIVIDUALA DE LUCRU

Completaţi în cadrul diagramei VENN aspecte specifice S.U.A. şi Canadei precum şi aspectele comune celor două ţări.

S.U.A. ELEMENTE COMUNE CANADA