........................... .....................

Evaluare

1. Citește cu atenție textul de mai jos. Așază corect cele 5 etape ale unei povestiri, numerotându-le.(30p)

Așa se și întâmplă. Grădinarul vându calul unui olar.

Calul se bucură la început, numai că la olar munca se dovedi și mai grea. Și iar începu calul să se plângă de soartă și să se roage să fie mutat la alt stăpân mai bun.

Un grădinar avea un cal. Calul muncea mult și primea hrană puțină. El se ruga celui de sus să-l mute la un alt stăpân.

Într- o zi, când a găsit poarta deschisă a fugit nechezând spre primul său stăpân pe care l-a slujit cu credință.

Olarul vându calul unui pielar. Dar când privirea îi căzu pe pieile de cai întinse spre uscare în curtea pielarului , cu spaimă în suflet se gândi la ceea ce-l așteaptă.

2. Alege dintre comunicările de mai jos pe cele potrivite pentru părțile unei compuneri narative(30p)

(10p) a. introducere

.........................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... (10p) b. cuprins

.........................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................... (10p) c. încheiere

.........................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................

Luă cu el crengile rupte și plecă spre bârlog.

Ultimele frunze ale toamnei căzură, iar Martinel străbătea la pas pădurea.

A plecat prin pădure să caute crengi pentru culcuș.

Se intâlni cu o veveriță a cărei casă fusese stricată e furtună.

Martinel a ajutat-o să-și repare căsuța.

3. Scrie o compunere de 10 rânduri, în care să relatezi un vis al tău.

(30p) În redactarea compunerii , vei avea în vedere:

- 4p – respectarea părților unei compuneri;

- 6p – utiliuzarea unei exprimări clare și expresive;

- 4p – succesiunea logică a ideilor;

- 4p – folosirea corectă a ortografiei și a punctuației;

- 3p - redactarea compunerii în maximum 10 rânduri;

- 2p – așezarea în pagina caietului;

- 2p – aspectul grafic al lucrării;

- 5p – alegerea unui titlu corespunzător conținutului.

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

Se acordă 10 puncte din oficiu.

Timp de lucru 50 minute.

Obiective operaționale:

1. să citească corect textul dat;

2. să așeze în ordine etapele unei povestiri;

3. să scrie fragmentele corespunzătoare unei compuneri;

4. să redacteze o compunere liberă, respectând cerințele date.

Standarde curriculare de performanță:

Itemul FB B S

I1 Asaza corect 5 etape ale povestirii.

Asaza corect 4 etape ale povestirii.

Asaza corect 3 etape ale povestirii.

I2 Alege corect pentru cele 3 părți ale compunerii.

Alege corect pentru 2 părți ale compunerii.

Alege corect pentru o parte compunerii.

I3 Respectă cele 8 cerințe ale compunerii.

Respectă 6-7 cerințe ale compunerii.

Respectă 4-5 cerințe ale compunerii.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

REALIZAREA OBIECTIVELOR:

APRECIEREA CU CALIFICATIVE:

CALIFICATIV F.B. B. S. I.Numărelevi

GREŞELI FRECVENTE:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. MĂSURI AMELIORATIVE:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

NR.OBIECTIV O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9

Nr. elevi care l-au realizat

F.B.B.S.I.

Unitatea de invatare………………………………………………. F ISA DE INREGISTRARE A REZULTATELOR

Nume

elev

Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8Itemi

de rec.

Calif.

test

I S B FB I S B FB I S B FB I S B FB I S B FB I S B FB I S B FB I S B FB indiv.

Ob. O.1 O.2 O.3 O.4 O.5 O.6 O.7 O.8

Itemi de recuperat : FB= B= S= I