coala Nr

coala Nr.195

Profesor: Crciun Georgiana Carmina

Disciplina: Limba i literatura romn/Clasa a VII-a; 5ore/spt.

PROIECTUL UNITII DE NVARE

Elemente de limb romn. Numeralul (I)

Numr de ore alocate pentru unitata de nvare , conform planificrii:

Sptmnile

Manualul Editurii Humanitas.

Coninuturi

Competene

specificeTimpActiviti de nvareResurseForme de organizareEvaluare

(n timpul orei)

Elemente de limb romn. Numeralul (I)

-Profesorul va ncepe discuia prin cteva ntrebri: Ai avut vreodat probleme cu numerele sau cu calculele? Ce s-a ntmplat? Vi s-a ntmplat s ncurcai un numr cu altul? Cum ai ieit din ncurctur?

- Profesorul va scrie pe tabl urmtoarea ghicitoare:

Am un stejar cu dousprezece ramuri,

Pe fiecare ramur cte patru cuiburi,

n fiecare cuib apte ou.-Elevii trebuie s identifice ce parte de vorbire predomin n ghicitoare.

- Dup ce vor observa c predomin numeralale, elevii trebuie s le sublinieze i s descopere rspunsul la ghicitoare.Tabla

-n perechi

-individual

Evaluarea activ a elevilor prin verificarea exerciiilor din manul i de pe fia nr.1.

- Elevii vor rezolva exerciiul 1 i 2 din manual, pagina 116, din caseta Observai!- Elevii vor primi fia nr. 1, pe care s noteze ce i amintesc despre numeral la exerciiul nr. 1. Ajutndu-se i de manul.

-Elevii vor rezolva exerciiilor 3 din manul, din caseta Exersai!-Profesorul va corecta exerciiile, rspunznd la neclaritile elevilor.Tabla

Fia nr.1

Manualul, pagina 116.-individual

- Elevii vor efectua exerciiul nr.2 de pe fi i vor identifica numeralele din urmtoarele propoziii:

a. Studenii vor intra n sala de examen i vor extrage un bilet, care va conine patru ntrebri.

b. Ei se vor aeza cte doi ntr-o banc de trei persoane, pentru ca ntre ei s rmn un loc liber.

c. Studenii vor veni n faa celor trei profesori i vor prezenta unul cte unul rspunsurile la cele patru ntrebri scrise pe biletul extras.- Profesorul i va ndruma pe elevi spunndu-le c numeralele din cele trei propoziii este un tip diferit fa de cele pe care i le-au amintit.

-Profesorul va scrie pe tabl definia numeralului distributiv, iar elevii o vor nota pe fia nr.1, exerciiul nr. 3.- Elevii vor rezolva exerciiul nr. 2, din caseta Exersai!-Elevii vor rezolva de pe fi exerciiul nr. 4: identificarea numeralelor din propoziiile:

a.Tatl lui Liviu ateapt nerbdtor salariul. A muncit mult i merit s ctige nzecit.

b.Dac gsii preuri mai ieftine, v dm napoi diferena nzecit!-Profesorul le va explica din nou c i acest tip de numeral este diferit i le va spune c se numete numeral multiplu, pentru c arat n ce proporie crete o cantitate sau o calitate.

- Elevii vor nota definiia numeralului multiplu, iar elevii o vor nota pe fi, la exerciiul nr.5Tabla

Fia nr.1

Manualul, pagina 117.-individual.Identificarea i corectarea rspunsurilor

- Profesorul va ntreba dac exist neclariti i va numi civa elevi care s rspund la urmtoarele cerine: Dai cte un exemplu de numeral cardinal, ordinal, colectiv, fracionar, multiplu, distributiv.

- Profesorul va da tema pentru acas: Exerciiile 1 i 2 de la pagina 116, din caseta Exersai! i exerciiul 3 de la pagina 117.

PAGE 1