prezentare lucrare cristi

8/18/2019 Prezentare Lucrare Cristi

1/49

EDUCAŢIA PENTRU MEDIU A

ELEVILOR PRIN STUDIULBIODIVERSITĂŢII ÎN ARII

PROTEJATE DIN JUDEŢUL GALAŢI

Coordonator tiin ific ș ț :

Conf. univ. dr. Pricope Ferdinand

Prof: Babeş Relu-Cristinelcoala Gimnazială “I.Iordan” Tecuci Ș

2016

LCR!R"LCR!R" #"$%&'C%#"$%&'C% ( )$''*+'F'C, ( )$''*+'F'C, P"*$R %B P"*$R %B+'*"R"! R!&L' &'&!C$'C+'*"R"! R!&L' &'&!C$'C ''

107-04-2016


2/49

“ Un profesor îsi puneamprenta asupra

eternitatii; el nu poatesti niciodata pâna unde

ajunge inuenta lui.Henry Brooks Adams

2


3/49

!"#$%" & ' !"#$%" ($&&)*&+&,!"#$%" & ' !"#$%" ($&&)*&+&,

!R'' PR%$"!$" &'* R%#/*'! !R'' PR%$"!$" &'* &"+L !L! 'Ț

1. udeul alai ( preentare eneral3

2.!riile prote4ate din udeul alai

2.1. !riile naturale prote4ate de interes naional din 4udeul alai

2.2. Reeaua ecoloic3 5*atura 2000 7n 4udeulalai

Concluii


4/49

!"#$%" && ' !"#$%" !#",$&,!"#$%" && ' !"#$%" !#",$&,

8!L%R'F'C!R"! C"RC"$,R'L%R 9* "&C!+'!"C%L%'C, ! "L"8'L%R

R%LL "&C!+'"' "C%L%'C" 9*"&C!R"! C%*)$''*+"L%R

8!L%R'F'C!R"! #"$%&'C%-&'&!C$'C, !

$"#"' #"$%&%L%'! C"RC"$,R'' C%*CL'' "*"R!L"

4


5/49

/


6/49

6

cele mai mari suprafeţe protejate

din Europa


7/49

OBIECTIVE: - cercetare;- protecia ieii sl3atice;- conserarea speciilor i diersitii genetice;- meninerea funciilor ecologice ale ecosistemelor;- utili5area dura3il a resurselor i ecosistemelor naturale.

MĂRIME ŞI POZIŢIE: - distri3uia populaiei umane; - potenialul 3iologic al teritoriului; - eforturile politice i factorii istorici. DIMENSIUNI - dou curente de opinie - re5eraii puine i de dimensiuni

mari;

- re5eraii multe i de dimensiuni mici.

ARIILE PROTEJATE TREBUIE EFECTI A!"I#I$TRATE

7


8/49

sec. XVI 8oldoa (tefan cel 8are 914/7-1/04:- protejarea ânatului teritorii protejate numite a

?uprafaa i numrul ariilor protejate crete progresi 1=4 6 de re5eraii naturale cu o suprafa de 1/.000 >a 1=6/ 10 de 5one protejate cu o suprafa de 7/.000 >a

1=72 1=0 de re5eraii cu o suprafa de circa 100.000 >a 1==0 - 4/0 de re5eraii cu o suprafa total de 100.000 >a 1==4 - /@6 de 5one protejate 4@A din teritoriul rii

@


9/49=

%& Re'er(aţii )tiinţi*ce+& Parcuri naţionale,& "onumente ale naturii-& Re'er(aţii naturale .& Parcuri naturale

1. Re'er(aţii ale /iosferei +& 0onele umede de importanţ1 internaţionala1

,& $iturile naturale ale patrimoniului naturaluni(ersal -& Ariile speciale de conser(are .& Ariile de protecţie special1 a(ifaunistic1


10/49

10

OBIECTIVE:

asigurarea conserrii efectie a capitalului natural utili5area dura3il a 3iodiersitii reducerea efecti a ratei de pierdere a3iodiersitii conserarea >a3itatelor naturale i a speciilorsl3atice

de interes comunitar.


11/49

11

cca. 22% din suprafaţa ţării


12/49


13/49

1

() DE *ONE NA# RA$E

PRO#E%A#E

/ arii de protecie

aifaunistic 9?!":14 situri de importancomunitar 9?,&:

%2 arii naturale de interescomunitar - $ituri #atura +333

1 arii naturale protejatede interes naţional

%4 5 Re'er(aţii naturale Parcul #atural Lunca Joas1

a Prutului Inferior


14/49

14


15/49

D#nu0ir#a ari#ipr!%#2a%#

!ca"i*ar# $ipul zonei protejate Supra4a5678a9

Dunele de nisip de la Hanu

Conachi

Comuna Fundeni, satul Hanu

ConachiRezervaţie natural !"",#$

!durea Bâr3oaele 8unicipalitatea Balai#e5eraie natural

2000

!durea -#ocani Creana ,omuna Cneasa Rezervaţie natural 7@0

!durea +undeanu ,omuna Drgueni Rezervaţie natural /20

!durea Cuciumeni,omuna Cuciumeni i

Cr>etiRezervaţie natural

7120

Calta $l3asca ,omuna $udor EladimirescuRezervaţie natural

1=00

Facul Elcua 9!arc)aional- lunca de jos !rut:

,omuna 8stcaniRezervaţie natural

41@0

Gstroul !rut 9!arc )aional-

lunca de jos !rut:8unicipalitatea Balai

Rezervaţie natural

6200

9!arc )aional- lunca de jos!rut: 98aa-#deanu:

,omuna ,aadinetiRezervaţie natural

@100

9!arc )aional- lunca de jos!rut:

Hudeul Balai %?$ %arc &atural @.247

Brdina Cotanic 8unicipalitatea Balai !atrimoniu judeean protejat 222 1/


16/49

16

/ speciide

neerte3rate

7 de specii de plante Ii animale de interescomunitar

11specii

de peIti

Bombina bombina

specii de3atracie

ni Callimorphaquadripunctaria

o speciede

reptile

4/speciide

psri

4 speciide

mamifere

4 speciide

plante

emJs or3icularis

ciconia nigra

misgurnus fossilis


17/49

17

• Tipu" r#*#r+a5i#i: aifaunistic;

• Supra4a6: 64=2 >a 66 A din judeulBalai;

• "%i%u;in#: redus / m;

•


18/49

1@

principa"#"# p"an%# @n%A"ni%#

sageata apei?agittaria sagitifolia saliL al3a?alcia al3 plopul al3!opulus al3a

principa"#"# p6=6ri !cr!%i%#

raKa roIie 9"Jt>Ja nJroca:


19/49

1=

3idens ulgata

,enuIer 9"ilant>us altissima: ?alcâm roIu 9amorp>a fruticosa:


20/49

20


• Supra4a6: @247 >a;

•


21/49

21

$rapa natans 9castan de 3alt9 salinia natans 9ferigade ap

galant>us nialis 9g>iocel:

aatul 9"spius aspius: $riturusdo3rogicus

,odal3ul 9Paliaeetusal3icilla:


22/49

22

acu" Bra%#&• Tipu" r#*#r+a5i#i: aifaunistic;• Supra4a6: 24 Nmp;• a?i%a% pr!%#2a%: aglomerari de psri

acatice din timpul migraKiei.

Sp#cii pr!%#2a%#:

pelecanus onocrotalus c>lidonias >J3ridus 9c>irig>iKa:


23/49

2

Ba"%a Maa - CAr2a R6;#anu


• Supra4a6: 1/17 >a;

•


24/49

24

D#"%a Dun6rii &i C!0p"#u" Ra*i0 Sin!#

• Tipu" r#*#r+a5i#i: aifaunistic ?,& #"8?"#;

• Supra4a6: 1A din suprafaKa total ;

•


25/49

2/

Dun#"# ;# ni=ip ;# "a >anu C!nac8i• Tipu" r#*#r+a5i#i: ?,&;• Supra4a6: 217 >a;

•


26/49

26

P6;ur#a Buciu0#ni >!0!c#a

• Tipu" r#*#r+a5i#i: ?,&;• Supra4a6: 4.== >a ;

•


27/49

27

,onclu5ii"antajele declarrii ariilor naturale protejate

de interes comunitar

conserarea tipurilor de >a3itate i speciialoroase la niel naional european iinternaional; recunoaterea pe plan internaional aalorilor 3iodiersitii din #omânia; meninerea elementelor peisagisticemenite a atrage de5oltarea turismului în5onele respectie; posi3ilitatea accesrii fondurilornecesare de5oltrii 5onelor respectie.


28/49

2@


29/49

Obiectivele urmărite în educaţia ecologică

sunt următoarele:

2=


30/49

0

• educaia de mediu tre3uie s îi ajutepe copii s îneleag inuenacomportamentului lor asupra calitiimediului.

• educaia ecologic studia5 inuenaactiitilor umane asupra mediului

înconjurtor în acest conteLt studia5 în

mediul natural i cel artiMcialieuitoarele inclusi omul i contri3uie la

înelegerea circuitului energetic almateriei.


31/49

1


32/49

$ema Q %ducaia ecologic a eleilor se poateaplica cu succes in clasa a E&&&-a când eleiistudia5 %,GFGB&" ' tiina care studia5

interaciunea plante animale om cu mediulinconjurator. !e parcursul anului colar în cadrul orelor se a

studia tema respecti cu aplicaie pe studiulariilor protejate din judeul Balai dac nu se poateaplica intreag lecie în cadrul Mecarei ore se aaloca un timp de / min. Qpastila ecologic cuaplicatie pe arii protejate.

2


33/49

E6cursie didactic1 cu caracter aplicati( ladisciplina Biolo7ie

!caia: Ba"%a T6"6?a=c6

rupu" in%6: 20 de elei din clasa a E&&&-a

T#0a: &mpactul antropic asupra ariilor protejate în judeul Balai

Dura%a 1 5i

Sc!pu" aplicarea metodelor speciMce de inestigare a ecosistemelor

reali5area unui studiu comparati ecosistem antropi5at ' lacul de 3araj

ecosistem natural - râul pajite ersus pdure din punct de edere al

ariaiei factorilor a3iotici i 3iotici plantelor i animalelor din 5onele de

studiu i de5oltarea dragostei fa de natur.


34/49

4

ALORIFICAREA "ETO!ICO !I!ACTIC8 A


35/49

ALORIFICAREA "ETO!ICO5!I!ACTIC8 ATE"EI 9# CA!RUL CERCULUI !E ECOLO:IE

$oate actiitile care au loc în cadrul cercului deecologie ajut la de5oltarea gândirii a înclinaiilorpentru cercetarea tiiniMc a spiritului de creaie.

OBIECTIVEE URMĂRITE:- formarea deprinderilor de a folosi metode tiiniMce ite>nici de lucru speciMce 3iologiei;

- eidenierea 3iodiersitii mediului;- cunoaterea unor curio5iti din lumea ieuitoarelor;- de5oltarea deprinderilor de lucru cu instrumente de

la3orator i cu te>nici speciMce 3iologiei;- studierea ieKuitoarelor în mediul lor natural;- colectRri de material didactic pentru orele de 3iologie;- de5oltarea dragostei fa de mediul înconjurtor;- înKelegerea necesitRKii protecKiei mediului.

/


36/49

6

)cti+it2ile din cadrul cercului de ecologie

-i5ionarea unor Mlme documentare ce cuprind informaii priind

ariile protejate din judeul BalaKi;-organi5area unor sesiuni de referate pe teme anunate anterioraspecte legate de clim egetaie faun indicatori ai polurii dinariile protejate din judeul BalaKi;-ela3orarea unor panouri cu imagini fotograMi repre5entatie aleactiitii eleilor implicai în proiectele ecologice;

-reali5area unor materiale didactice plane mac>ete colecii deroci ier3are i insectare;-organi5area de i5ite drumeii i eLcursii;-organi5area de eLpo5iii de fotograMi desene >ri sc>iepanoramice;


37/49

7

)cti+it2i din cadrul cercului deecologie


38/49

S Dac te gândeti la anul care urmea5 ar pmântul TDac te gândeti la urmtorii 5ece ani plantea5 ar3ori T

Dac te gândeti la urmatorii 100 de ani educ copiii TTT !roer3 c>ine5esc

!roiectul


39/49

=

"stfel s-au depistat sursele de poluare ale !durii Cuciumeni-Pomoceaefectele poluRrii asupra organismelor ii Ii s-au gRsit soluKii pentru stopareaproceselor de degradare ale ecosistemului.


40/49

Q%ducaia este cea mai puternic arm pe care oi o putei folosipentru a sc>im3a lumea.

)elson 8andela

&pote5a i o3iectiele cercetrii &pote5a de la care am pornit în actiitatea de

cercetare este aceea c prin aplicarea strategiilordidactice de organi5are i transmitere a coninuturilor

eleii or M în5estrai cu cunotine coningerideprinderi de comportare care s determine o relaiecorect cu mediul i implicit preenirea oricrui tip dedegradare în orice mediu de ia teretru sau acatic.

40


41/49

O/iecti(ele urm1rite ;n acti(itatea de cercetare <

creterea gradului de însuire a coninuturilor pre5ute de

programele colare;

cunoaterea i înelegerea terminologiei a conceptelor iprincipiilor speciMce ariilor protejate;

de5oltarea capacitilor de eLplorare i inestigare în scopulre5olrii de pro3leme legate de protecia i conserarea mediului

înconjurtor;

de5oltarea capacitii de comunicare utili5ând corect noiuni

speciMce proteciei i conserrii mediului în spaiul ariilorprotejate;

formarea de atitudini actie i deprinderi referitoare la ariileprotejate.

41


42/49

!rimul pas în procesul de cercetare asupra eleilor a fostalegerea a douR eIantioane unul eLperimental 9clasa a E&&&-a": Ii unul de control 9clasa a E&&&-a C:.

"cetia au fost implicaţi în diferite activităţi ex. proiecte educaţionale,excursii, cercul de ecologie, proiect de mediu etc.

Prin activităţile desfăşurate am vizat creşterea responsabilităţi elevilorasupra problemelor legate de ariile protejate în general şi de celelocalizate în judeţul Balai, în particular, în spiritul achiziţionării unorcunoştinţe in mod conştient, pe baze ştiinţifice, ca suport temeinic înformarea conştiintei ecologice.

n urma acestor activităţi elevii au posibilitatea să işi îmbunătăţeascăcunoştinţele despre mediu şi educaţie ecologică. Pentru a soluţiona problemele propuse spre a fi rezolvate am utilizat

diverse metode şi tehnici de cercetare pedagogică.

42


43/49

Cercetarea s5a desf1)urat ;n trei etape

etapa iniial constatati întocmirea i aplicarea

testelor iniiale; etapa formati ' ameliorati utili5area de metode

i te>nici cu alene formatie dar i informatie

reali5area i aplicarea de teste formatie ;

etapa Mnal întocmirea i aplicarea testelorsumatie ;

anali5a i interpretarea datelor.

4


44/49

44

"plicarea testelor a i5at îndeplinirea

competenKelor speciMce Ii conKinuturilorasociate conform programei Icolare.%aluarea testelor s-a efectuat pe

3a5a 3aremului de corectare astfel încât

indiferent de punctajul acordat Mecruiitem nota Mnal s se încadre5e înintrealul de note 1-10 un punct Minddin oMciu.

!unctajul Mnal a fost calculat prin însumarea punctajului acordat pentrure5olarea Mecrei între3ri cu dou5ecimale fr rotunjire.


45/49

4/

ra,c c!0para%i+ a" n!%#"!r !?5inu%# ;# #"#+ii c"a=#"!r a VIII-a "a %#=%ar#a ,na"F


46/49

46

aplicând strategii de organi5are i transmiterea coninuturilor aLate în mod special pealene formatie s-a de5oltat la elei o eticpersonal 3a5at pe o atitudine po5iti fa de

mediul din care fac parte.

eleii au înregistrat progrese în ac>i5iionarea de

cunotine priceperi ideprinderi ecologice;

cu ajutorul metodelor folosite itestelor aplicate eleii i-au însuit

cunotine deprinderi priceperipentru o 3un conduit ecologic.


47/49

47

eleii au demonstrat omare receptiitate fade leciile practice fa

de metodele aplicatepentru studiul direct alariilor protejate;

au contienti5atimportana Mecrei

aciuni ce poate aduceatingere mediului

înconjurtor atât însens po5iti cât i în

sens negati;

actiitatea instructi-educati a decurs încondiii optime ceeace a permis reali5area

performanelorcolare pentru eleiicare iniial nu au datrspunsuri corecte;

numrul eleilor care s-au implicat efecti înactiiti curriculare i

eLtracurriculare acrescut semniMcati;


48/49

4@

interesul pentru inestigarea pro3lemelorde mediu ale comunitii din care fac parte

a crescut;

numrul eleilor care au participat

efecti la actiitile propuse a fostsensi3il mai mic fa ce numrul celorcare i-au manifestat iniial

disponi3ilitatea;

aplicareainterdisciplinar ca i

aplicarea metodelorparticipatie adeterminat cretereainteresului eleilor

pentru pro3lemele deeducaie ecologic

interes oglindit i înre5ultatele mai 3une laclasele eLperimentale.

re5ultatele testului Mnal majoritatea foarte3une demonstrea5 c la aceste claseeLperimentale a crescut interesul eleilor înpro3lemele de ecologie o îm3untire anielului de cunotine ecologice


49/49

+Ă MU$

UM"M,

prezentare lucrare cristi

Documents