Universitatea Detiin e Agronomicei Medicin Veterinar Bucure ti Facultatea De Management, Inginerie Economic n Agriculturi Dezvoltare Rural Ingineriei Management n Alimenta ie Publici Agroturism PORTOFOLIU DIDACTICIMAGINA IAI ROLUL SU N EDUCA IE NDRUMTORTIIN IFIC: STUDENT: VLSCEANU CLAUDIABUCURE TI 2015 N IMAGINAIE FIECARE I ARE UNIVERSUL SU PARTICULAR, PE CND N REALITATE TOI AVEM ACELAI UNIVERS COMUN.PRIN INTERMEDIUL IMAGINAIEI, CMPUL CUNOATERII UMANE SE LRGETE FOARTE MULT, OMUL FIIND CAPABIL DE PERFORMANA UNIC DE A REALIZA UNITATEA NTRE TRECUT, PREZENT I VIITOR.PRODUSUL IMAGINAIEI EXPRIM PERSONALITATEA, ORIGINALITATEA ACESTEIA I ESTE EL NSUI ORIGINAL, FIE N RAPORT CU EXPERIENA INDIVIDUAL, FIE N RAPORT CU CEA SOCIALPROCES COGNITIV COMPLEX DE ELABORARE A UNOR IMAGINI I PROIECTE NOI, PE BAZA COMBINRII I TRANSFORMRII EXPERIENEI.IMAGINAIA ESTE MAI IMPORTANT DECT CUNOATEREA, CUNOATEREA ESTE LIMITAT, IAR IMAGINAIA NCON

OAR LUMEA!ALBERT EINSTEINDIN IMAGINAIE AU FOST CREATE ATTEA IDEI MINUNATE, ATTEA INVENII CARE ACUM SUNT SUBSTANIALE "TRSTUR REPREZENTATIV COPIILOR, PENTRU C ESTE BAZA PROCESELOR DE NVARE I ASIMILARE, ODAT CU TRECEREA TIMPULUI ACEAST CAPACITATE IMAGINATIV SCZND LA FOARTE MULI DINTRE ADULIIMAGINAIA SE AFL N STRNS LEGTUR CU MEMORIACU CT AI MAI MULTE CUNOTINE, CU ATT AI MAI MULTE ANSE S I IMAGINEZI LUMI NOI. IMAGINAIA ESTE PERCEPUTA PRIN PRISMA CREATIVITATIIPROCESELE IMAGINAIEIFORMELE IMAGINAIEIMETODE PENTRU STIMULAREA IMAGINAIEIMETODE PENTRU STIMULAREA IMAGINAIEIBRAINSTORMINGULMETODA #$%$& PE LANGA EFORTUL TRADITIONAL DE EDUCARE A GANDIRII CRITICE, STIMULAREA IMAGINATIEI APARE CA UN OBIECTIV MAORIMAGINAIA TREBUIE APRECIATA CORESPUNZATOR, ALATURI DE TEMEINICIA CUNOSTINTELOR, DE RATIONAMENT SI SPIRITUL CRITIC.SINECTICA INOVATA DE '. GORDONP(ILIPS #$#. DISCUTIA PANELSTUDIU DE CAZ DEZVOLTAREA IMAGINAIEI COPILULUI PRECOLAR PRIN ACTIVITI PRACTICE DIN GRDINILA ACEAST VRST, IMAGINAIA, C(IAR DAC NU ARE VALOARE PENTRU OMENIRE!, ESTE EXTREM DE IMPORTANT PENTRU DEVENIREA UMAN! A COPILULUIPROFILUL PSI(OLOGIC AL VRSTEI PRECOLARE CUPRINDE MULTIPLE PREMISE FAVORIZANTE PENTRU CULTIVAREA I STIMULAREA POTENIALULUI CREATIV. LA VRSTA PRECOLAR COPILUL ARE TENDINA DE A EXPRIMA N LUCRRILE LUI, BAZNDU$SE PE EXPERIENA PERSONAL. ACTIVITILE ARTISTICO$PLASTICE CONSTITUIE UN MILOC DE DINAMIZARE I EXPRIMARE A VIEII COPILULUI. BAZNDU$SE PE IMAGINAIE, COPIII DE VRST PRECOLAR CREEAZ CU MIGAL I PRICEPERE, SUB NDRUMAREA ATENT A EDUCATOAREI, LUCRRI PRACTICE DEOSEBITE, ORIGINALE, DAR MAI ALES INTERESANTE PRIN MULTITUDINEA MATERIALELOR UTILIZATE I A TE(NICILOR DE LUCRU FOLOSITE. (RTIA MOTOTOLIT, RULAT, TIAT SAU PLIAT, RESTURILE COLORATE, SEMINELE DE DOVLEAC, DE MR, DE FASOLE POT S SE TRANSFORME N FLORI MULTICOLOREREFERINDU$MA STRICT LA ACTIVITATEA DIN GRADINITA, POT SPUNE CA DINTRE TOATE TREPTELE DE INVATAMANT, CEL PRIMAR ARE CEA MAI ACTIVA FORMA DE MANIFESTARE A PUTERII IMAGINATIVE ) OCUL. OCUL SI INVATAREA OFERA COPILULUI MULTE OCAZII DE A$SI COMBINA SI RECOMBINA INFROMATIILE DE CARE DISPUN, DE A CONSTRUI REALUL DIN PROPRIILE IMAGINISE IMPUNE PROMOVAREA UNUI INVATAMANT FORMATIV, CENTRAT PE COPIL*ELEV, PE DEZVOLTAREA IMAGINATIEI, CREATIVITATII, PERSONALITATII SALE.OCURI DE CREATIEOCURIDE CONSTRUCTIEOCURI LOGICEOCURI DE MISCARE OCURI DIDACTICEOCURI DISTRACTIVEIMAGINATIA ESTE UN DAR PSI(IC SI TREBUIE SA SPRIINE EFICIENT PROCESUL DE INVATARE SI INTREAGA DEZVOLTARE A PERSONALITATII COPILULUIIMAGINATIA INFLUENTEAZA PERSONALITATEAESTE INDICAT CA IMAGINATIA SA NU FIE OPRESATA IN MOD BRUTAL. UNEORI COPILUL DA IMPRESIA CA$SI CONSTRUIESTE O ALTA LUME. RETEZAREA BRUSCA POATE IN(IBA IMAGINATIA, POATE DEGENERA IN FRUSTRARI SI NEADAPTARI. ACCEPTAREA FARA LIMITE POATE DUCE LA PIERDEREA CONTACTULUI CU REALITATEA . DE ACEEA CA IN ORICE DOMENIU TREBUIE EC(ILIBRUI, RABDARE SI TACT. CONCLUZIIBIBLIOGRAFIEosmovici A!, Iacob I!, Psihologiecolar , Editura Polirom, "##$Munteanu, A!, Psihologia Copilului i A Adolescentului, Editura Augusta, %imi&oara, "##$'urcu, (!, Megie&an, )!M!, Psihologia General i A Dezvoltrii, Editura U!%! Pres, lu* (a+oca, ,--".c/io+u, U!, Verza, E!, Psihologia Vrstelor, Editura Didactic .i Pedagogic, Bucure&ti, "#$"Bonc/i&, E!, Dezvoltarea Uman, Editura Im+rimeria De Vest, 0radea, ,---1c/a22er, 3!R!, Introducere n Psihologia Copilului, Editura A1R, lu*4(a+oca, ,--5666!co+il4s+eranta!rowww.didactic.ro666!edu!rowww.proiecte.pmu.roV MULUMESC PENTRU ATENIA ACORDAT"