presentare nlp

8/10/2019 Presentare NLP

http://slidepdf.com/reader/full/presentare-nlp 1/23

Coca AlexandruDumitriu Bogdan

Dorobăț TudorMunteanu Claudiu

Programare NeuroLingvistică



,,Procesul de creare a modelelor de

excelență umană în care utilitateași nu valoareade adevăr reprezintă cel mai important criteriu pentru succes.”

NLP Comprehensive



,,NLP este studiul excelenței umane. NLP este abilitatea de a fi cât mai bun cât mai de posibil.

NLP este abordarearedutabilă și practică aschimbării personale.

NLP este noua tehnologie arealizării.”

Steve Andreas & Charles Faulkner NLPși succesul



,,NLP reprezintă studierea modului defuncționare a gândirii, limbajuluiși comportamentului.

Este o modalitate de a codificași a reproduceexcelența, ingăduindu-vă să dobândiți rezultatelesubstanțiale pe care ledoriți atât pentru voiînșivă cât și pentru afacerileși viața dvs.”

Sue Knight, International consultan



“ NLP este o cale de aimbogăți opțiunile pe care leai și pe care le percepi ca fiind de valoare în mediul încare trăiesti. Excelența și măiestria vin atunci când ai omulțime de opțiuni la dispoziție.”

Robert Dilts, trainer si developer NL



Programare

Lingvistic (ă)

Neuro

Abilitatea de a descoperiși a modela felul în caregândim, simțim, vorbim și acționam pentru a neîmbunatăți potențialul și a atingeexperiența.

Felul în care utilizăm limbajul pentru a exprimagândurileși experiențele noastre; felul în careutilizăm limbajul pentrua facilita schimbarea

Felul în care neutilizăm mintea, trupulși simțurile pentru a gândiși a dasemnificație experiențelor noastre.



1. Tu – starea taemoțională și nivelul compețenelor tale

2. Presupoziii NLP

3. Rapport – calitatearelaționării 4. Rezultat – să știi ce vrei

5. Feedback – cumștii că primești ceea ce vrei?

6. Flexibilitate:dacă ceea ce faci nufuncționează, încearcă

altceva sau altfel



Exercitiu de încălzire

• Tot ce ai defăcut estesă găsești cele 7 inimi ascunse în peisaj!

• Nu tegrăbi, relaxeaza-te, nu eimportantdacă terminiexercițiul

importantdacă termini exercitiulrapid sau nu.• Ce e important e să te relaxezi

întimp ce observi, ca mintea ta

să asocieze funcția de observație

cuo placere și astfel să înceapă

să îți placă să observi mai mult.



1. Filtrele minţii • filtre neurologice,datorate limitelorfuncţionale ale organelor

de simţ;

• filtre culturale, datorateinterpretărilor pe care societatea în caretrăim ni le impune prin intermediul culturii;• filtre personale, care integrează întreagaexperienţă de viaţă a

unei persoane,diferită deexperienţa altora.



2. Structura limbajului• Structura de suprafaţă , priveşte cuvintele rostiteşi constă în

enunţurile carecomunică experienţa.

Exemplu: Enunţul A:„Am făcut o prezentare în power point şi Enunţul B:„Am cumpărat o carte”.

• Structura de profunzime, priveşte discursul nerostit,adică reprezentarea lingvistică completă şi implicită din spateleenunţurilor rostite şi reprezentările interne ale semnificaţiei cuvintelor.

Enunţul A: „Azi, între 9:00şi 10:30, am scris o prezentare de 20 de slide-uri,cu titlul x, cu fontul Times New Roman,spațiere de 1,5…etc Enunţul B: „Azi, la ora 11:00, înlibrăria Junimea, dinIaşi, amcumpărat carteaX, o cartescrisă de autorul Y, autoareagermană care… Am plătit preţul de...şi ... etc.”



• O imagine mai bogată decât o mie de cuvinte Premiză: Admitem limbajul verbal ca o modalitate de a comunica

propriileexperienţe şi faptul că el are ostructură superficială şi alta profundă.

Veţi forma perechişi veţi desemna persoana Aşi persoana B. Vomexersa un joc care probează că şi cea maisimplă experienţă este mai bogată decât limbajul.• Pasul 1. (2 min):Persoana Adesenează o figură pe hârtie,fără ca B să o vadă. Cândtermină, persoana A întoarce hârtia cufaţa în jos.• Pasul 2. (2 min):Persoana Aexplică lui B figuradesenată. Între timp, Bdesenează ceeace i seexplică fără să-i arate lui A.



Omisiunea este fenomenul de modelare careselectează informaţiile, evidenţiind pe uneleşi ignorând altele. Rezultatuleste ştergerea unei părţi din conţinutul experienţelor descrise înenunţuri.



• Omisiunile din limbaj sunt evidente / Pentru cine sunt

evidente?

• Preţul este prea mare. A venit mai târziu. Va fi mai bine.Să veziceva mai frumos./ În raport cu ce anume e preţul prea mare?

Mai târziu decât cine sau ce anume? Mai bine decât ceanume?...



• Afacerile cu armament sunt profitabile! / Pentru cine? La cinevă gândiţi când spuneţi asta?

• Cineva poate spune:„Felul tău de a scrie estedeosebit”.Pentru a afla ce vreasă spună, întrebăm: „Deosebit de ce? Decine?”



A generaliza înseamnă a face o constantă universală dintr-un caz particular, extinzând sfera de aplicare a unorexperienţe izolate, ridicându-le la rang de lege.

Generalizările sunt introduse în limbaj prin operatorimodali, prin indecşi referenţiali nespecificaţi, cuantificatoriuniversalişi prin„performative” pierdute.



• Operatori modali de (im)posibilitate : Nu pot; Pot; Imposibil.

Întrebări dedepășire a blocajului :„Ce te împiedică?”

sau „Ce se întâmplă dacă încerci?”.• Operatorii modali de necesitate : Trebuie; Este

necesar.

Întrebările generice care le potcontracara:„Cine spuneasta?” sau „Ce s-ar întâmpla dacă ai face?”.



• Index referenţial nespecificat: Cuvintele „ se, ei, au,alţii, nişte” introduc o generalizareimplicită, atunci când nuştim la cine sereferă.

„Acest lucru nu se face” / Cineafirmă asta şi pe ce sebazează? „În România, semănâncă prost” „Practic, n-am fostlăsat să vorbesc” „Ceilalţi nu suntmulţumiţi de tine” „În întreprinderea asta nueşti agreat”.

Întrebări de contracarare:„Cine anume? Care anume dintre ei?Cine anume din întreprindere numă agreează?”.



• Cuantificatorii universali : Adesea, supra-generalizările

implicite sunt introduse prin cuvinte cu rol de cuantificatouniversal sau indexreferenţial general: totul, toţi, toate,toată lumea, totdeauna,niciodată, mereu, fiecare, nimeni,nimic,nicăieri etc.

„ Aşa zice lumea;Toţi bărbaţii sunt la fel;Toată lumea se poartă aşa; Aşa-i moda; Întotdeauna faciaşa; Niciodată n-ai răbdare;Totdeauna te grăbeşti; Toţi mint;



1. Harta nu e teritoriul• Fiecare percepe realitatea in mod unic.• Cu alte cuvinte, pentru fiecare in parte,harta pe care si-o formeaza este unica.• Oamenii actioneaza conform harilor lor,si nu conform realitatii obiective.• Harțilenoastre pot fi modificate mult maiusor decat realitatea;• Cuvintele care le folosim nu reprezintaevenimentul, ci interpretarea lui.

2. A avea cel puin o alternativa e mai bine decât a nu avea alternativa

3. Oamenii fac in orice situatie cea mai buna alegere pe care o au la dispozitie(în acord cu harta personala)



4. Oamenii funcționeaza perfect

• Nimeni nu este “defect”, fiecare actioneaza conform unor strategii pe care

le-a configurat de-a lungul timpului.• Uneori aceste strategii nu mai sunt potrivite cu noile situatii, sau ele au fostchiar de la inceput ineficiente.

• Sa schimbam aceste strategii astfel incat ele sa devina eficiente.5.Orice acțiune are un scop

6.Orice comportament are în spate o intenie pozitiva

7. SC echilibreaza MC și nu este rau intenionat

8.Sensul comunicarii este raspunsul primit

• Nuexista eșec, exista doar feedback.• Daca nu obii rezultatul scontat, schimba ceea ce faci (cum, când, unde etc.• Asuma-ți responsabilitatea pt comunicare9. Daca vrei sa înelegi, acioneaza

• Înveți facând

presentare nlp

Documents