ppt final curs ingrijitor batrani iunie sept 2015 (1)

7/24/2019 PPT FINAL Curs Ingrijitor Batrani Iunie Sept 2015 (1)

1/146

Formatori: IANCU VIOLETA IOANA

NGRIJITOR BTRNI LA DOMICILIU


2/146

Hai sa ne cunoastem maibine!

Numele tau (asa cum preferi sa iti

spunem)

Ce meserie ai?

Stuii! familie! aspiratii! etc"


3/146

DIVERSE PENTRU TOTI


4/146

CUPRINS:

Modulul 1COMUNICRE SI DEVO"TRE PERSON"

Modulul #P"NI$ICRE CTIVITTI"OR SI %ESTIONRE

RESURSE"OR

Modulul &CTIVITTI"E SPECI$ICE IN%RI'IRII " DOMICI"IU


5/146

"a s(a)situl acestui cu)s *ei +uteasa:

Ai cunostiinte de comunicare, atat cupersoanele varsnice, cat si cu familia extinsa a

respectivului.Ai notiuni de legislatieCunosti ingrijirile de baza acordate si

procedurile de interventieAi notiuni de acordare a primului ajutor


6/146

NOTIUNI %ENER"E DE$INITIIo Sntateaeste starea de bine, din punct de vedere

fizic, psihic i social.o

Starea de bine se caracterizeaz prin funcionareatuturor sistemelor i aparatelor organismului astfelnct s asigure viaa.o Igiena este tiina care se ocup cu conservarea i

promovarea sntii !denumirea vine de la numelezeiei greceti "#$%%A&.


7/146

ngriit!r"# #a d!$i%i#i" este acea persoancare a beneficiat de instruire special n

domeniul ngrijirilor la domiciliu i ofer acesteservicii "Re&re'entant"# #ega# a# bene(i%iar"#"i este

persoana desemnat n conformitate cu legea s

exercite drepturile i s ndeplineasc obligaiilefa de persoana ngrijit, atunci cnd acesta nuse poate reprezenta singur "

NO,IUNI %ENER"E -DE$INI,II


8/146

)rin%i&ii#e *Ser+i%i"#"i de ,ngriire -!%ia#

#a d!$i%i#i". -"nt "r$t!are#e/

'. respectarea demnitii i autonomiei beneficiarului ( prevederespectarea dreptului beneficiarului la propria decizie, propriile alegeri

!cu excepia cazurilor n care viaa beneficiarului sau a celor din jureste pus n pericol&)*. confidenialitatea ( prevede respectarea caracterului privat al relaiei

cu beneficiarii, i s nu se dezvluie altor persoane aspecteconfideniale, fr acordul lor

+. accesibilitatea la servicii sociale de ngrijire la domiciliu)#" promovarea parteneriatului social ca mijloc de realizare i evaluare a

serviciilor de ngrijiri la domiciliu). responsabilizarea individual prin stimularea capacitilor personale i

utilizarea resurselor existente.


9/146

TRI.U,II"E IN%RI'ITORU"UI

" DOMICI"IU-ngrijitorii fac curat n casa persoanelor aflate n ngrijire, spal,

schimb lenjeria de pat i de corp a bolnavului. e asemenea eleajut la stabilirea planului de alimentaie !incluiv diete speciale&, la

cumprturi de produse alimentare i la gtit. /oate ajuta bolnavii lamobilizare i eliminare, la schimbarea poziiei n pat, la realizareaigienii personale, la mbrcat.

/ersonalul de ngrijire la domiciliu ofer instruire i sprijin psihologic

pentru pacienii lor, pot consilia familia i bolnavii privind nutriia,curenia i sarcinile de uz casnic, sau pot asculta problemelebolnavilor i pot ncerca, n limita competenelor, la rezolvareaacestora.


10/146

Ser+i%ii#e !(erite ,n %adr"# *Ser+i%i"#"i de

,ngriire -!%ia# #a d!$i%i#i". -"nt -"b (!r$ de/

suport moral)

ngrijirea locuinei i gospodriei)ajutor pentru realizarea igienei personale)organizarea procesului de adaptare a locuinei la nevoile

persoanei dependente)

acordarea ajutorului la procurarea produseloralimentare)suport la prepararea hranei)antrenarea n activiti sociale i culturale.


11/146

ngriirea #a d!$i%i#i" in%#"de

"r$t!are#e eta&e/evaluarea necesitilor pentru a stabili forma de ngrijire a

solicitantului de servicii)elaborarea planului individualizat de asisten)implementarea planului individualizat de asisten la

domiciliu i monitorizarea ituaiei beneficiarului)

evaluarea rezultatelor. 0eevaluarea necesitilor irevederea planului individualizat de asistent la domiciliu)


12/146

Aplicaii practice$"Scriei cteva date relevante despre persoana pe care o

ngrijii: nume, sex, vrsta, studii, profesia, stare civil,diagnostic medical, altele . Pentru pstrarea anonimatului,

putei s nu-i scriei numele.2. Ce grad de dependent are persoana pe care o ngrijii i n

ce categorie se ncadreaz (trn, olnav, dizailiti!.%" Ce ser&icii e 'nriire 'i oferi*i? C+te ore pe ,i?". Care este gradul de rudenie i cum este relaia dintre dvs. i

persoana ngrijit#


13/146

MODU"U" I

COMUNICRE SIDEVO"TREPERSON"


14/146

Modulul$ Comunica)ea si de/*olta)ea+e)sonala

-e,&oltarea competen*elor e comunicare lalocul e munc.-e/ni*ie! elementele comunica*ii"Tipuri e comunicare:0 &er1al.! non&er1al.!

para&er1al.0 aserti&.! are2i&.! pasi&.3etoe e comunicare:0 scris.! &er1al.! auio!

informati,at.Comunicarea cu persoana asistat.: respectul! iscre*iaComunicarea cu familia persoanei asistate Fee1ac40ulComunicarea cu ec5ipa meical.


15/146

TE3ATICATe5nici e comunicareComunicarea non0&er1ala

6olul comunicarii non0&er1ale 8Lim1aul tacerii 8Lim1aul trupului 8Spatiul personal86euli 2i norme e conuit.8Te5nica 'nriirii aultului


16/146

3O-ULUL $ Comunica)ea si de/*olta)ea

+e)sonala

A comunica 'nseamna a emite sireceptiona mesae! a trimite stimuli sicolectiona raspunsuri"3esaul &a apartine! 'n comun! at+t

celui care a 9at! c+t si celui care a9primit" Oamenii 'si comunica semni/catii si

su1'ntelesuri"


17/146

3O-ULUL $ Comunica)ea si de/*olta)ea+e)sonala

Ti+u)i de comunica)e du+0 num0)ul+a)tici+anilo) 2i ti+ul de )elaie dint)eei:

Comunicarea intrapersonal.Comunicarea interpersonalComunicarea de grup

Comunicarea publica Comunicarea de masa


18/146

3Du+0 natu)a semnelo) utili/ate 4idu+0 canalul +)edilect de t)ansmite)e amesa5ului se e*iden6ia/0 t)ei ti+u)i decomunica)e :COMUNICRE VER."

COMUNICRE NONVER."

COMUNICRE PRVER."


19/146

COMUNICRE VER."

$imajul este un mod aparte de conduit% a individului (conduit%veral%! care implic% activit%ti diverse: vorbire, ascultare, schimbde idei, retinerea de mesaje sonore, reproducerea sautraducerea lor.

este speci&ic uman. 'n&ormaia este codi&icat i transmis princuvnt i tot ceea ce ine de acesta, privind aspectele &onetic, lexical,mor&osintactic. )oate &i oral (utilizeaz canalul auditiv! sau scris(utilizeaz canalul vizual


20/146

COMUNICRE NONVER."7

nonverbal* canalul de transmitere este cel vizual.'n&ormaia este codi&icat i transmis printro diversitatede semne legate direct de postura, micarea, gesturile,mimica, n&iarea partenerilor.


21/146

COMUNICRE PRVER."paraverbal* n cazul acestei &orme de comunicare canalul

utilizat este canalul auditiv. 'n&ormaia este codi&icat itransmis prin intermediul elementelor vocale (caracteristicile

vocii, particularitile de pronunie, intensitatea rostirii, ritmuli deitul voririi, pauzele, intonaia etc! care nsoesc cuvntuli vorirea, n general


22/146


23/146

10 n ("n%1ie de atit"dinea &e %are ! a+e$ ,nti$&"# %!$"ni%rii di-tinge$ trei ti&"ri de%!$"ni%are

C!$"ni%area &a-i+

C!$"ni%area agre-i+

C!$"ni%area a-erti+


24/146

COMUNICRE PSIVoamenii care aordeaz acest stil se tem de o&ensele altora, doresc s &ie

plcui i cedeaz &oarte uor. +unt de acord cu orice li se propune ciar

dac, n realitate, nu doresc acest lucru. Consider c orice dezacord care arveni din partea lor va conduce la agresiune i respingere din parteacelorlali. -e&uz si exprime &uria sau lucrurile neplcute pe care le simtn legatur cu o persoan sau cu o situaie. cioneaz ca i cnd doarceilali ar avea dreptul si spun parerea i ei nu. /i cred c sentimentele

i nevoile celorlai sunt importante i ale lor nu conteaz. Ca rezultatresentimentele i &rustrarile apar &oarte repede i conduc la o stare de stres i

tensiune.


25/146

C!$"ni%area agre-i+.

)ersoanele care comunic agresiv persevereaz n ceea cedoresc i otin, deoicei, cu&ora ne&iind interesai dac ii a&ecteaz pe ceilali. cioneazast&el considernd c ei au acest drept i ceilali nu. 0e alt&el, pentru ei nu

conteaz drepturile celorlali. 1u sunt intimidai de ceilali, actioneaz cu&urie uneori i nusunt interesa*i e sfaturile celor in ur" Furialor 2i stilul dominator urmarete s pun la punct oamenii care

'ncearc. s. se opun. intereselor lor ar aceasta atrae oantipatie colecti&. e lun. urat."


26/146


27/146

C!$"ni%area a-erti+ este comunicarea ecilirat care aduce permanent n discuie argumentele logiceprivind re&uzul sau acceptarea unor situaii n care o persoan comunic. /ste cea maie&icient comunicare posiil, aducnd avantaje att asupra comunicatorului prinrecunoatere i respect ct i receptorului care se va simi ascultat i contient deimportan sa .+tilul asertiv de comunicare presupune un eciliru ntre ceea ce dorescaceti oameni i ceea cei doresc ceilali. $a aza acestui stil de comunicare statitudinea descis &a de sine i &a de ceilalti, ascultarea i a altor puncte de vedere irespectul &a de ceilali. cest stil de comunicare este cel mai potrivit pentru o unrelaionare pe termen lung. 3amenii care aordeaz stilul asertiv de comunicare ajung lao unstare emotional. cest stil de comunicare i permite si susii prerea &r a &iagresiv i &r a te simi umilit. )entru a ne dezvolta asertivitatea, este ine s ascultam

partenerii de comunicare cu interes, s exprimam clar ceea ce avem de spus, scomunicm ce simim n legatura cu situaia respectiv, s avem rdarea pentru antelege ce vor ceilali de la noi, care le sunt asteptarile i ce au de transmis, sa ne

controlam emoiile sau nervozitatea n situaiile mai tensionate, s avem mesaje adaptate&iecrui partener de comunicare.


28/146


29/146

M!da#it1i de %!$"ni%are/13C!$"ni%area -%ri-

/ste modul n care ne adresm n scris &ie unei persoane, &ieunei instituii.Orice comunicare scris. este 1ine s. /e scrisa

clar! concis! f.r. am1iuit.*i"Comunicarea cu instituiile pulice se &ace &ie cu ajutorul

&ormularelor o&erite de ctre unele instituii (cereri diverse,reclamaii, ntiinri, etc.!, &ie sunt concepute individual,

exprimnd clar, concis i coerent ceea ce solicitm respectiveiinstitutii


30/146

#3Comunica)ea o)al08 (a60 9n (a60:

Pentru o comunicare oral eficient este nevoie de autocontrol i mult exercitiu.

Indiferent de persoana creia ne adresm, de funcia ocupat sau de statutul social pe

care il are, n comunicarea oral e bine s respectai cteva recomandri !

- stabile4te 9nainte ce ai de s+usabordarea s fie respectuoas" nu9nt)e)u+e +a)tene)ul de comunica)e d rspunsuri sincere" exprimemoiile cu demnitate" +0st)ea/0 o distan60 de a+)o;imati*


31/146

&3 C!$"ni%area in(!r$ati'at/ste comunicarea cu ajutorul unui calculator cu acces la

internet prin divesele canale de comunicare online (email,reele de socializare, etc.!.cest tip de comunicare urmeaz aceleai recomandri ca

la comunicarea scris, la care se mai adaug cteva reguli

speci&ice mediului virtual.


32/146


33/146


34/146

20 Ce ti& de %!$"ni%are 3&a-i+4 a-erti+4 agre-i+& are loc ntre celedoua persoanje2 Argumentai(v rspunsul


35/146

Orani,area comunic.rii la

locul e munc.;rimirea 2i transmiterea e informa*ii

Structurarea informa*iilor

Comunicarea interacti&.

6euniuni e transmitere 2i e informare


36/146

$lemente obligatorii ale relaiei ngrijitorului cu persoana asistat

)e durata interveniei sale, ngrijitorul treuie s apeleze la toate calitile sale

privind discreia i disponiilitatea i s mani&este delicatee i tact n relaia saveral i nonveral cu persoana asistat. 4ngrijitorul va &i atent lasemni&icaiile gesturilor i cuvintelor sale pentru ca ngrijirea s o&ere persoaneiasistate o stare de ine, &izica i psiica. 4n relaia cu pacientul, ngrijitorultreuie s in cont de urmtoarele elemente:%espectul fa de persoana asistat. 4ngrijitorul i va mani&esta respectul &a

de persoana asistat prin &aptul c: va ate la u nainte de a intra5 se va adresa persoanei asistate cu pronumele de politee 6dumneavoastr750 nu &a 'ntrerupe acti&itatea e 'nriire ec+t 'n ca,ul apari*ieiunei uren*e80 &a respecta ritmul (e +nire! &or1ire! ac*iune) al persoanei

asistate8 va atinge pacientul cu lndee, &r s l rusceze sau s i provoace dureri50 &a l.sa persoana asistat. s. se e


37/146

Di-%re1ia0/entru a respecta intimitatea pacientului, ingrijitorul va tine cont de

urmatoarele3( persoana asistat va fi dezbrcat cu acordul ei !nu va fi dezbrcat n timp ceaceasta doarme, pentru ca, ulterior, aceasta s se trezeasc dezbrcat&)( va fi creat un cadru de siguran i confort pentru realizarea ngrijirilor intime)( se va manifesta gentilee i tact n realizarea ngrijirilor intime.

De$nitatea 5i re-&e%t"# de -ine0/entru a respecta aceste valoriale pacientului, ngrijitorul va adopta urmtoarea conduit3( i va stpni privirea n faa degradrilor fizice importante, pentru a atenuaimaginea negativ pe care o poate transmite persoanei asistate)( nu va folosi, n mod sistematic, mnui de unic folosin, dac nu esteabsolut nevoie)( va transmite bolnavului sentimente pozitive, de apreciere i respect)( va favoriza i stimula autonomia bolnavului !nu va face 4n locul5 acestuia,sarcini pe care le(ar putea realiza singur&.


38/146

C!$"ni%area %" (a$i#ia &er-!anei a-i-tate%ste important ca

familia sau aparintorii persoanei asistate s furnizeze ct mai multedetalii i particulariti ale respectivei persoane, pentru ca astfel sa puteiti tabloul de preferine, posibile manifestri, situaii critice sau reacii alepacientului. /entru aceasta facei o lista cu ntrebrile legate de pacient

la care familia v poate da rspunsuri. Aceste ntrebri v vor aduce multmai aproape de situaia reala n care asistatul i desfaoar viaa.6ei informa familia sau aparintorii acestuia n legtur cu starea desntate a pacientului, ori de cate ori va solicita acest lucru.7neori, exist disensiuni ntre persoana asistat i familia acesteia, iar nacest situaie delicat, ngrijitorul trebuie s nu intervin.

-n cazul familiilor unde persoana aflat n ngrijire sufer i de o boalterminal, anturajul apropiat al bolnavului traverseaz o situaie de crizmajor care bulverseaz ntregul echilibru familial. -n acest context,ngrijitorul trebuie s dea dovad de tact i compasiune n relaia cupersoana asistat, ns i familia va avea nevoie de ajutor i suport


39/146

6eedba%78"#%ste rspunsul pe care pacientul l acord n urmaaciunilor dumneavoastra. Cerei acest feedbac8 ca s v

asigurai c ceea ce faceti l mulumete pe pacient saueste acceptat de acesta. 1inele cu fora este de evitat9ac pacientul nu comunic pentru c este suprat,cerei prerea acestuia, ntrebai ce nu ii place, de ce,cum ar dori s fie ajutat. :otul se face cu tact i cuacordul pacientului asistat.


40/146

C!$"ni%area %" e%9i&a $edi%a#-n cazul n care persoana asistat se afl i sub ingrijireaunei echipe medicale, vei comunica acesteia toateinformaiile solicitate.aca sunt situaii de urgen !hipertensiune, lein, cdereetc.&, i informai imediat.

-n activitatea zilnic, vei completa formularele puse ladispoziie de echipa medical din care rezult evoluia

strii pacientului !de exemplu, fia de ngrijiri&.-nainte de a completa documentele cerute de echipamedical, cerei lmuriri i indicaii n legatur cu acestea!cum le completai, cui le predai, cu cine inei legturaetc&.


41/146

Re"nini de in(!r$are

%ste posibil ca aparintorii sau echipa medicala sconvoace astfel de reuniuni n care se discut situaia i

evoluia pacientului.;a aceste ntlniri, furnizai informaiile despre pacientclar, concis i cu profesionalism.


42/146

A;LICA=II ;6ACTICE


43/146

6espectarea N;3 2i ;SI0 Norme enerale e protec*ia a muncii 2i

;SI0 Tipuri e factori e risc0 >oli profesionale0 3iloace e protec*ie0 Instructae e protec*ia muncii0 E


44/146

No)me ?ene)ale de +)otec6ia a

muncii 4i PSI-espectarea acestor norme se re&er att la protec ia

ngrijitorului ct i a persoanei asistate. /le vizeazsecuritatea i sntatea angaja ilor la locul de munc dar i

protejarea celorlalte persoane implicate n acest proces.)ersonalul de ngrijire este responsail de respectarea

normelor de protec ie a muncii la locul n care i des&asoar activitatea.


45/146

;rotectia muncii inclue

urm.toarele etape:$" Ienti/carea factorilor e risc

" 3.suri e pre&enire a accientelor

%" Aplicarea proceurilor e inter&en*ie 'n ca,e accient

;entru a pre&eni proucerea unor accientesau inceii! tre1uie cunoscu@i i ienti/ca@ifactorii e risc care pot uce la apari@iaacestora


46/146

$CTORI DE RISC6isc e electrocutare sau e inceii pro&ocate e

curentul electric-isc de oprire6isc e caere6isc e into


47/146

M0su)i de +)e*eni)e a

accidentelo)8oate aparatele electrice sau electronice treuie s &iecuplate la re eaua de curent electric avnd mpmntare i &r sisteme improvizate. )relungitoarele sa &ie pozi ionate

pe lng pere i, s nu se calce peste acestea, s nu prezinte

ntreruperi sau deteriorri.+e va evita manipularea oiectelor &ierin i iar n cazul n

care se constat supranclzirea acestora, se decupleaz dela sursa de nclzirese va evita apropierea de zonele de risc de cdere.9olnavul nu va &i pozi ionat pe paturi nalte sau n

crucioare neomologate


48/146


accidentelo))entru a nu provoca sensiilizarea &a de sustanelecimice sau medicamentoase cu care ngrijitorul vine ncontact n mod &recvent, se vor ntreuina mnui, mti.Se &or /


49/146


accidentelo))entru prevenirea in&eciilor ce se transmit pe caledigestiv, personalul va evita contactul direct cualimentele i vasele olnavului, iar splatul veselei va &iurmat de dezin&ectare.

)entru prevenirea in&eciilor ce se transmit prin contactdirect se vor utiliza mnui de cauciuc pentru manipulareainstrumentelor, materialului moale.


50/146

INTERVEN,II IN C DE

CCIDENT Bn ca,ul proucerii unui accient! tre1uierespectate urmatoarele eta+e:

E&aluarea corect. a situa@iei reale8Inter&en*ii pentru limitarea efectelore&enimentului8

Anun area &amiliei i a institu iilor ailitate s intervin5

E&acuarea 'n ca, e inceii! cutremur etc"8Acorarea primului autor0 Trusa e prim autor8+upravegere victimei pn la venirea ecipajului medical.


51/146

)-tra1i8+ %a#$"#:

An"n1a1i in%endi"#Te#e(!n -er+i%i" &"b#i% &entr" -it"a1ii de "rgen1 22;)re%i'ati "r$at!are#e/C< -8a ,nt=$at>UND< -8a ,nt=$at>Sa#+a1i &er-!ane#e a(#ate ,n &eri%!#

N" + ,nt!ar%e1i -&re #!%"ri#e ,n %are -e $ani(e-t in%endi"#&entr" a + #"a !bie%te &er-!na#e %!n-iderate ded"$nea+!a-tr de +a#!are0 ?ia1a d"$nea+!a-tr e-te $"#t$ai de &re i!a-a0A:%=>


52/146

'.


53/146

si?u)a)ea +e)(ec6ion0)ii

+)o(esionale6olul form.rii profesionale continue

Ienti/carea necesarului e perfec*ionareprofesional.

Autoinstruirea profesional.


54/146

Rolul (o)m0)ii +)o(esionale

Procesul de nvare continua, pe tot parcursul vieii, reprezint modul ncare orice persoana poate s 6in pasul7 cu lumea din jurul su, dondindcunotine, aptitudini i atitudini noi.

&unotinele despre un anumit domeniupot &i acumulate din &oarte multesurse: citind despre domeniul respectiv, participnd la cursuri de pro&il,discutnd cu ali practicieni ai aceleai meserii .

'ptitudinea reprezint capacitatea de a &ace un anumit lucru (aptitudineade a conduce o maina, de a &olosi un utilaj agricol, de a utiliza aparatur

electronic, etc!. ptitudinile se acumuleaz n urma practicrii uneiactiviti pn cnd sunt cunoscute, &olosite i internalizate toate tenicilenecesare n a practica respectiva activitate.


55/146

RO"U" $ORMRII

PRO$ESION"E'titudinea reprezint modul n care ne raportm la ceea ce se ntampl njurul nostru i valorile pe care le atriuim &iecrei situaii, eveniment,persoan sau context social. 0e exemplu, atitudinea &a de munc pentruunii este pozitiv, creativ, important i stimulativ, iar pentru alii munca

este o corvoad i o oligaie inutil ctre societate. 0ezvoltarea tenologieipentru unii reprezint oportuniti de dezvoltare, pentru alii reprezintameninri. 'at c atitudinea este motorul personal care determina attacumularea de cunotine ct i doandirea de aptitudini noi.

(ormarea profesional continu este dat de cele trei elemente

pre#entate mai sus.


56/146

IdentiAca)ea necesa)ului de+e)(ec6iona)e +)o(esional0

=ecesarul pentru perfecionarea profesional ncepe de lainventarierea resurselor personale "

)entr" a -tabi#i ne%e-ar"# de &er(e%1i!nare &r!(e-i!na#4ra-&"nde1i 5i #a "r$t!are#e ,ntrebri/

0 e ce am nevoie cas fac mai bine meseria respectiv2 ( Ce se modific periodic la aceast meserie !tehnologie, legislaie,

oportuniti&2 ( Ce s fac pentru a avea mai mult succes2 ( Care sunt domeniile conexe pe care dac le cunosc mi pot asigura

un grad mai mare de confort, siguran i rentabilitate2 ( Ce cursuri,crti sau materiale informative m ajut !i care sunt costurile&2 (?ai am nevoie i de alte calificari !care i cu ce costuri&2

Dup ce avei rspunsurile la toate aceste ntrebri v putei face unplan de dezvoltare profesional avnd necesarul identificat i stabilit


57/146

Pa)tici+a)ea la cu)su)i de (o)ma)econtinua:

se face 'n mo acti& 'n scopul 'nsu2iriicuno2tin*elor necesare! cu constiincio,itate!se aplica cuno2tin*ele o1+nite 'n timpul

instruirii cu responsa1ilitate! 'n scopulcre2terii e/cien*ei 2i calit.*ii ser&iciiloracorate persoanei 'nriite!participa la formarea profesional. cu

responsa1ilitate! 'n &eerea recunoa2terii

capacit.*ilor profesionale!se aplic. 'n practica cuno2tin*ele o1+nite"


58/146

Su)sele de in(o)ma)e:

pu1lica*ii e specialitate!

c.r*i referitoare la te5nicile e 'nriirespeci/ce &+rstei 2i ianosticelor!

prospecte e prouse noi e iieni,are!meicamente! alimente"


59/146

Schimburile de informaii sunt facilitate

prin:

men*inerea unei le.turi permanente cupersoanele cunoscute8

transmiterea atelor 'n timp optim8

comunicarea lor 'ntr0o form. clar.!accesi1il.8


60/146

Aplicaii practice

20 S%rie1i &e -%"rt tra-e"# d"$nea+!a-tr &r!(e-i!na#de &=n a%"$0

;0 Identi(i%a1i ne%e-ar"# de &regtire &r!(e-i!na# de%are a+e1i ne+!ie ,n &re'ent0


61/146

MODULUL II

)LANI6ICAR


62/146

Obiecti*e ?ene)aleB

Com+eten6e s+eciAce;lani/carea acti&it.*ilor6espectarea prescriptiilor meicale

Supra&e5erea starii e sanatate a persoaneiasistateestionarea resurselor alocateestionarea actelor 2i ocumentelor

1ene/ciaruluiCompletarea /sei e inriiri a persoanelor

asistate


63/146

;lani/carea acti&it.*ilor ,ilniceEta+ele +laniAc0)ii acti*it06ii:

Evaluarea nevoilor persoanei asistateIdentifcarea activitilor necesare

Stabilirea i alocarea resurselor

Evaluarea i adaptarea programului

Organizarea sarcinilor de ngrijire

ealizarea sarcinilor de ngrijire

Evaluarea rezultatelor


64/146

Evaluarea nevoilor persoaneiasistate

/valuarea nevoilor persoanei asistate n aceast etap seva ine cont de starea pacientului, de a&ec iunile acestuia,

de nevoile zilnice ale sale, de cererile din partea asistatuluisau solicitarile din partea &amiliei, cereri a caror rezolvareintr n atriu iile ngrijitorului la domiciliu. cestea sevor nota n caietul de lucru. +e va urmri realizarea lor, n

limita posiilitatilor.


65/146

Identicarea activitilor

necesare

'denti&icarea activitilor necesare dup ce nevoile au&ost exprimate i identi&icate, se vor nota principaleleactivit i care urmeaz a &i des& urate: spalat pacient, mracat, acordare medicamenta ie, rnit mic dejun,

pranz sau cin, cura enie n cas, cumprturi, plimat,pozi ionat n &a a televizorului etc.


66/146

Stabilirea i alocarea

resurselor+tailirea i alocarea resurselor dup ce avem taloul

scris al nevoilor i al activit ilor, evalum resursele necesare. /ste posiil ca s scima i a ternuturi sau s ave i nevoie de sustan e de cura enie, de ani pentru cumprturi, de costuri internet sau tele&onie, de artieigienic sau prosoape, de produse de igien persoanal iarlista poate s continue n &unc ie de complexitatea

ac iunilor i a cererilor exprimate


67/146

Evaluarea i adaptarea

programului

/valuarea i adaptarea programului * se va &ace dup cetim cte ore avem alocate pacientului i ce durat au

activit ile propuse : maierea pacientului * " minute ;pranzul


68/146

Evaluarea rezultatelor/valuarea rezultatelor * se va &ace dup &iecare ntalnire.

/ste necesar s o inem prerea pacientului, exprimat &ieveral &ie prin a&isarea unei stri de

mul umire;nemul umire, precum i de la apar intori sau &amilia acestuia. 4n cazul n care la s& itul ntlnirii suntconstatate alterri ale strii pacientului sau rmn activit ineterminate, acestea se noteaz i se reiau la ntlnirea

urmatoare. )eriodic aceste oserva ii se aduc la cunostin n cadrul ntlnirilor de &amilie i se otrsc urmatoareleac iuni sau intreven ii asupra asistatului.


69/146

Aplicatii practice

'.0ealizai planificarea unei zile obi nuite de ngrijire,specificnd intervalele orare.


70/146

estionarea resurselor

alocate6esurse materiale alocate:

meicamente!alimentele necesare aliment.riipersoanei asistate8 materiale e iieni,are8lenerie e pat! e corp

Norme e estionare a meicamentelor(re*ete! prescrip*ii meicale)Utili,area resurselor /nanciare alocate efamilie la inica*ia acesteia"


71/146

estionarea actelor 2i

ocumentelor >ene/ciaruluiestionarea actelor 2i ocumentelor

>ene/ciaruluiTipuri e ocumente

Bnosarierea 2i p.strarea ocumentelorCompletarea ocumentelor speci/ce


72/146

6ES;ECTA6EA SI

A;LICA6EA ;6ESC6I;TIILO63E-ICALEnali/a)ea +)esc)i+tiilo) medicale:

$"Informare si retinere prescriptii meicale Dinicatii si contrainicatii referitoare laalimentatie! oi5na!tip mo1ili,are rama8

dminist)a)ea medicamentelo)$"Insusirea te5nicilor e aministrare ameicamentelor pe cale orala! rectala!instalatii8


73/146

A;LICATIE ;6ACTICA

"$" Ce meicamente ii iaministra@i persoaneiinriite?2. 0escrie i tenicile speci&ice administrrii

medicamentelor respective.


74/146

A-i-tarea &er-!na#"#"i $edi%a# ine(e%t"area %"re#!r tera&e"ti%e/20I$!bi#i'area &er-!anei a-i-tate #a e(e%t"area trata$ente#!rd"rer!a-e

;0Mentinerea &er-!anei a-i-tate in an"$ite &!'itii -!#i%itate de&er-!na#"# $edi%a#

0In-"-irea te9ni%i#!r de $!bi#i'are -i tran-&!rt

0Te9ni%a ingriirii ad"#t"#"i


75/146

SU;6AVEE6EA STA6II -E

SANATATE A ;E6S ASISTATEU)m0)i)ea +a)amet)ilo) (unc6iilo) *itale$"aspecte meicale! alimenta*ie! apatie!

meicamentele aministrate etc"E*alua)ea com+o)tamentului +e)soanei

asistate

E*alua)ea a+etitului


76/146

@Comportamentul persoanei asistate3 orientare n spaiu i timp,atitudinea fa de boal, apetit etc.

@0efuzul de alimente lichide se poate datora aspectului, gustului

!srat, nesrat, ars, afumat, etc.&

@/arametrii se refer la tensiune arterial, puls, temperatura corpului,numr de respiraiimin, felul scaunului,

@:ehnici de control ai parametrilor !tensiune arterial, puls etc.&)@:ehnica ngrijirii adultului)@?edicin i anatomie la nivel mediu.


77/146

SUPRVE%HERE STRII DE SNTTE

PERSONEI SISTTE-& 4n ngrijirea olnavului, personalul de ngrijire este oligat sl

supravegeze pentru a culege toate datele privind starea general i;sauevoluia olii acestuia, comunicnd medicului sau asistentei medicale, tot cea oservat la olnav, n cursul zilei sau n cursul nopii.

st&el, ngrijitorul va urmri zilnic cu atenie: &unciile vitale, &aciesul(expresia &eei!, starea psiic, atitudinea i poziia olnavului n pat,micrile pe care le execut, somnul, deoarece acestea pot &i semne importa

nte n stailirea diagnosticului, n caz de molnvire a acestuia. 13 EV"URE $UNC,II"OR VIT"E $unciile *itale: Inclu: respira@ia! pulsul! tensiunea arterial. i temperatura

corpului +unt &recvent utilizate ca indicatori ai starii de sntate sau de oala

'. Re-&ira ia e-te ("n% ia !rgani-$"#"i &rin %are -e rea#i'ea' a&!rt"# de


78/146

O;4 ne%e-ar &r!%e-e#!r +ita#e4 in &ara#e# %" e#i$inarea in at$!-(er a CO;4re'"#tat a# a%e-t!ra0?ateriale necesare3ceas cu secundar, foaie de temperatur, pix cu pasta albastr.:ehnica de excu ie3( se pregtesc materialele necesare)( nu se anun bolnavul, pentru ca acesta poate influenta ritmul respirator)( se numar mi carile inspiratorii ale toracelui, prin a ezarea minii ingrijitorului pe suprafa a toracelui timp de ' minut)

(se noteaz rezultatul in foaia de ingrijire.Consemnarea valorii obinute %x. 0s B * respmin;0)"#-"# e-te -en'a ia de !% &er%e&"t #a &a#&area "nei artere -"&er(i%ia#e4 %!$&ri$at in%!$et &e "n an !-!- re'i-tent0L!% de $-"rare/ !ri%are arter a%%e-ibi# &a#&rii 5i %are &!ate (i%!$&ri$at &e "n an !-!-/

/ulsul se masoar in pulsa ii pe minut !pm&.6alori normale3nou nascut '+('D pm ) copil mic '('* pm ) la ' ani E(' pmadult F(G pm ) vrstnic HG(E pm

Materia#e ne%e-are/ &iE %ea- %" -e%"ndar


79/146

Tenicapregtirea psiic se asigur repaus &izic i psiic ==>minute reperarea arterei &ixarea degetelor index,medius i inelar pe traiectul arterei se exercit o uoar

presiune cu vr&ul degetelor asupra peretelui arterial pnla perceperea zvcniturilor pline ale pulsului se numr

pulsaiile timp de = minut.Consemna)ea *alo)ii ob6inute in Asa de

in?)i5i)iE


80/146

Ten-i"nea arteria# 3TAF 8ensiunea arterial este &ora cu care sngele apas pe pereii arterelor prin carecircul.

Cele dou valori ale tensiunii arteriale (8! sunt date de contracia i relaxareainimii (sistol, respectiv diastol!. ?alorile tensionale poart numele de sistolic

(valoarea cea mai mare! i diastolic (valoarea cea mai mic!. ?alorile tensiunii arteriale sunt de oicei mai sczute dimineaa i mai ridicate

spre sear, mai sczute vara i mai ridicate iarna. TA se masoar. in milimetri coloana e mercur (mm)" 4n mod normal, tensiunea luat n picioare treuie s &ie puin mai mare dect n

poziia. culcat. 8 masurat dimineaa, la sculare, nainte de a mnca (i dup perioada de odin

de peste noapte! este considerat tensiunea &undamental.TA se poate masura cu tensiometru clasic (cu stetoscop) sau cu

tensiometre electronice


81/146

6euli pentru masurarea

TA )acientul treuie s &ie n poziie eznd sau culcat, relaxat, &r si ncruciezepicioarele.1u v micai i nu vorii n timpul masurtorii. Ca&eaua, e&ortul, &umatul treuie evitate cel puin cu @ de minute naintea examinrii.

8ensiunea arterial treuie msurat de dou ori. )rim dat cnd persoana esteaezat sau ntins i a doua oar dup ce persoana a stat n picioare 2 minute

Asurarea este indicat s se &ac @ zile consecutive i valorile s &ie trecute ntruntael.

8ensiunea arterial treuie msurat dup cel puin > minute de repaus, n di&eritemomente ale zilei.

Se poate m.sura la un sinur 1ra* sau la am+nou. se se &or lua 'nconsierare &alorile cele mai riicate"

La masur.rile &iitoare se &a lua 1ra*ul la care s0a m.surat tensiuneacea mai mare


82/146

Tem+e)atu)a 8emperatura se msoar in grade Celsius (BC !, cu ajutorul termometrelor. 0e i inc exist termometre cu mercur, ele sunt dep ite i ar treui scoase din uz.

Aercurul este o sustan &oarte toxic dac este ingerata ( i aceasta se poate &ace prin contactul cu pielea, prin respirarea vaporilor sau ingi irea mercurului!. 8oate

aceste riscuri pot aparea in cazul in care sticla &ragila a termometrului se sparge. )ermometrele digitale, moderne sunt mai usor de &olosit, mai de incredere i mult

mai sigure in cazul in care copilul mu c sau arunc termometrul de pere i. /le reprezint o variant ie&tin, la indemn i &oarte e&icient de msurare atemperaturii corpului

8ermometrul va &i inut su axil timp de = minute in cazul termometrelor clasicecu mercur i cel putin 2@ minute, in cazul celor electronice.

Valori normale nou nscut i copil mic @


83/146

URM7RIRE SEMNE"OR

C"INICE*. Po#iia bolnavului n pat este determinat deafeciunea de care acesta sufer.

4n cazul unei a&eciuni mai puin grave, are o atitudine

asemntoare cu a unei persoane sntoase .n a&eciunile mai grave starea olnavului este alterat, el

devenind adinamic.

&eciunile nsoite de dureri, olig olnavul s adoptepoziii &orate * poziii antalgice (care sai calmezedurerea!.


84/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE+. $xpresia feei arat anumite stri psiice ca: durere, spaim, agitaie, depresie,ucurie, indi&eren, ooseal etc. /xpresia &eei poate s se scime n raport cumodi&icarea strii de sntate, din acest motiv scimarea &izionomiei olnavuluitreuie s &ie o preocupare permanent a personalului de ngrijire.

. tarea psihic - repre#int un parametru important n urmrirea strii desntate.

)ersoana care ngrijete treuie s recunoasc modi&icrile survenite n starea desnate a olnavului, urmrind: dac acesta i pstreaz cunotina 8dac este

orientat n timp i spaiu 8dac are privirea asent sau st n pat nemicat 8sau

aca e&ine apatic fa*. e meiu 2i e persoana proprie" . &uloarea tegumentelor* n cursul mrcrii i dezrcrii persoanei asistate,

toaletei zilnice, ngrijitorul treuie s oserve ine tegumentele olnavului care sea&l n ngrijirea sa, pentru a putea sesiza anumite modi&icari patologice care potapare la nivelul pielii.


85/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE Paloarea pielii* se oserv n caz de anemii i de irigare insu&icient a pieli, unelea&eciuni renale, etc., i este de oicei asociat cu ameeli, ooseal, somnolen.Cnd paloarea se instaleaz rusc poate &i semnul unei emoragii

&iano#ase mani&est prin culoarea alastr a tegumentelor. 0ac cianoza se

instaleaz rusc i se accentueaz poate &i semnul unei a&eciuni respiratorii grave sauas&ixiei cu un corp strin. Aai poate apare n cursul a&eciunilor aparatului circulatorsau n unele oli congenitale ale inimii etc.

%oeaa pieliipoate s apar n emoii, n cursul e&ortului &izic, n unele a&eciuni saun caz de &er.

&oloraia galben a pielii i ocilor apare n cazul unor a&eciuni epatoiliare,

in&ecioase sau mecanice, sau n urma consumrii unor medicamente. Icterul* este o a&eciune caracterizat prin colorarea n galen a pielii, i a prilor

ale ale gloului ocular. 4n cursul di&eritelor oli pot s apar pigmentaii anormaleale pielii, ca de exemplu, culoarea galen ca paiul n cancer, culoarea run,cenuiemurdar n ciroza epatic etc.


86/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE $demul reprezint acumulare de licid n esuturi. /ste un simptom ntlnit n

cursul unor oli renale, cardiace, epatice, careniale, in&lamatorii sau duptraumatisme. -egiunea cuprins de edeme, este mai voluminoas, pielea mai palid,

ntins &r cute, uneori nsoit de cianoz.

/escuamaiile i erupiile cutanate oservate n cursul unor manevre de igien,scimarea lenjeriei de corp, etc., treuiesc semnalate ct mai urgent cadrelormedicale, ele putnd semnala o oal in&ecioas.

0emoragiile cutanate* pot aprea su &orm de emoragii mici, puncti&orme,ovalare sau rotunde, denumite peteii, su &orma unor plci emoragice cu extinderemai mare, numite ecimoze sau su &orma unor ematoame


87/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE 1. $scarele de decubit sunt rni la nivelul pielii, i a esutului nvecinat datoritcomprimrii constante i ndelungate ntre un plan osos i un plan dur

2suprafaa patului sau a fotoliilor3. $le iau natere de obicei la bolnavii grav,

imobili#ai de mult timp la pat, n aceeai po#iie. 4esuturile supuse comprimrii,

sunt insuficient irigate i de aceea se produce moartea celulelor, le#area pielii i

formarea de ulceraii care de cele mai multe ori se suprainfectea#. 5. Pare#ele, parali#iile i micrile involuntare 6 n cursul aciunilor de

mobili#are, toalet, transport etc., dac personalul de ngrijire sesi#ea# unele

micri involuntare, mai mult sau mai puin trectoare ca! tremur, ticuri,

convulsii sau altele trebuie s anune imediat cadrele medicale. 8remurturile suntoscilaii musculare ritmice, de mica amplitudine care intereseaz una sau mai multe

regiuni ale corpului cum sunt tremurturile minilor, uzelor, ale limii, alememrelor in&erioare sau superioare, ale capului sau numai a mandiulei sau pot &igeneralizate. /le re&lecta n general o molnvire a sistemului nervos central sau ointoxicaie.


88/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE Convulsiile sunt succesiuni de contracii involuntare ale unor grupe musculare sau

ale ntregii musculaturi i pot &i nsoite i de alte mani&estri: de pierdereacontinei, tulurri de respiraie, relaxarea s&incterelor, mani&estri papilare etc.

3 Du)e)ile Bn practica meical.! se 'nt+lnesc mai multe tipuri e urere: 0 ureri acute e scurt. urat. (e la c+te&a secune pan. la

c+te&a ore)8 dureri acute de lung durat (poate ine zile sau sptmni!5

0 ureri cronice (urerile in 1olile canceroase! SI-A sau alteafec*iuni cronice)8 ureri recurente D apar su1 forma unor accese sau cri,e

(ne&raliile! urerile a1ominale etc)"


89/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE Ce&aleea * (durerea de cap!, se mani&est printro durere constant sau senzaie de apsare lanivelul &runii i tmplelor.

0urerile toracice pot aprea su &orma unor senzaii de jen, presiune, dureri surde, di&uze saujungiuri ine localizate ce pot &i accentuate de micrile respiratorii sau de tuse.

0urerile adominale pot &i cauza unor proleme ale organelor interne (&icat, splin, pancreas,

stomac, intestine!. )ot apare su &orm de crampe, rupturi, arsuri, ce pot &i nsoite de altemani&estri ca vrsturi, diarei, tenesme rectale, etc..

0urerile lomare sunt de oicei unilaterale i pot avea un caracter permanent. )ot &i de micintensitate, scitoare sau se instaleaz rusc su &orma de crize dureroase, violente, cu iradierin organele genitale, nsoite de vrsturi. 0urerile lomare sunt de cele mai multe oriaccentuate de e&orturi &izice sau cu ocazia unor acte &iziologice. 0e exemplu, cistita acut

provoac dureri cu ocazia miciunilor. 0urerile extremitilor sunt acuze &recvente ale persoanelor de vrsta a treia. 0urerile

articulare reumatoide sunt n general suportaile, dar se ampli&ic la micri active i pasive. 4nreumatismul acut ns, durerile sunt aa de puternice nct olnavul nu tolereaz nici atingereapatului.


90/146

URM7RIRE SEMNE"OR

C"INICE 7. )emperatura corpului se menine constant ntre 5 - 89 2homeotermie3

datorit unui echilibru constant ntre cantitatea de cldur produs i cea

pierdut de organism, proces numit termoreglare. Gera apare daca temperaturaaxilar se ridic peste @oC. +e ntlnete n: rceli,in&ecii, insolaie, desidratare etc.Grisonul este o reacie a corpului caracterizat prin tremurturi neregulate (datoritcreterii rute a temperturii!. 9olnavul trece de la senzaia de &rig la &risoane

intermitente i uneori la &rison continuu (ex.deutul pneumoniei!. 8ranspiraia este unproces care contriuie la pierderea cldurii i marceaz de oicei s&ritul accesului&eril, n timp ce &risonul apare n deutul &erei. Hipotermia reprezint scdereatemperaturii corpului su limite normale. /ste mai puin nociv dect ipertermia. $atrni, ipotermia este cauzat este de ncetinirea activitii sistemului nervos. Iradulde temperatur, durata strilor de iper i ipotermie, oscilaiile i simptomele care le

nsoesc sunt date &oarte valoroase n stailirea diagnosticului, aprecierea asupraevoluiei olii i a e&icacitii tratamentului aplicat. 0in acest motiv, msurarea inregistrarea temperaturii olnavului, dup un orar &ix (con&orm indicatiilorpersonalului medical! , constituie una din sarcinile elementare ale ngrijirii olnavului.


91/146

URM7RIRE SEMNE"OR C"INICE 3Res+i)atia "Grecvena respiraiei (nr de respira ii ; minut!, amplitudinea, ritmul,zgomotele respiratorii, simetria micrilor respiratorii, tipul de respiraie, mucoziti, prezenasau asena tusei sunt date importante ce ajut ecipa medical n stailirea diagnosticului.

*:. &irculaia 6 este funcia prin care se reali#ea# micarea sngelui n interiorul vaselor

sanguine, care are drept scop transportul substanelor nutritive i a oxigenului la esuturi,

dar i transportul produilor de catabolism de la esuturi la organele excretoare. 3.surarea pulsului i a TA sunt importante in pre&enirea unor complica@ii! in

sta1ilirea ianisticului" Hipertensiunea apare ca un simptom n olile vasculare, alerinicilor, n tulurri endocrine, menopauz etc., dar i ca oal independent, oalaipertensiv. J Hipotensiunea arterial apare odat cu scderea &orei de contracie a inimii(miocardite, endocardite!, n caz de insu&icien circulatorie peri&eric etc.

**. $liminarea 6 repre#int necesitatea organismului de a ;scpa< de substanelene&olositoare, vtmtoare, rezultate din metaolism. /xcreia se realizeaz prin mai multe ci:

aparat renal * urin5 0 piele D transpira*ie aparat respirator D respira*ie8 0 aparatiesti& 0 scaun8 n stri patologice, apar eliminri pe cale patologic, su &orma devrsturi i pe cale respiratorie * sput


92/146

Com+leta)ea Asei de in?)i5i)i a

+e)soanei asistateIdentiAca)ea 4i e*alua)ea datelo)Consemna)ea datelo) 9n A4a de 9n?)i5i)i4innd cont de nevoile fundamentale ale persoanei asistate, ngrijitorul

este un profesionist care asigur coerena i continuitatea ngrijirilor. Inte)*en6iile 9n?)i5ito)ului la domiciliu au )olul de:

+)e*en6ie +ent)u a e*ita accidentele sau a+a)i6iaalto) a(ec6iuni men6ine)e +ent)u a +0st)a lama;imum autonomia +e)soanei asistate cu)ati*

+ent)u a )ecu+e)a ni*elul ma;im +osibil deautonomie al +e)soanei asistate reabilitarea pentru apermite persoanei asistate s regseasc dup apariia unei boli,

maximum de autonomie sau s nvee s triasc cu boala.


93/146

Com+leta)ea Asei de

in?)i5i)i a +e)soaneiasistate -#3etooloia e completare a formularelor

speci/ce8Te5nica 'nriirii aultului"

3oi/c.rile sur&enite se refer. la starea es.n.tate (apari*ia fe1rei! moi/careasimptomelor ea cunoscute! apari*ia esimptome noi etc")8 st.ri comportamentale

(apatie! triste*e! lipsa poftei e m+ncare etc")8-ate speci/ce pentru 1.tr+ni: aspecte meicale!

alimenta*ie! apatie! meicamentele aministrateetc"


94/146

Aplicatie practica 6EALIJA6EA FISEI ;6ACTICE A ;E6SOANEI ASISTATE0interveniilerealizate i modi&icrile pe care le oserv pe durata interveniei de ngrijire.'n&ormaiile treuie s &ie menionate, n scris, clar, precis, concise, iar detaliile saucompletrile pot &i transmise, oral, memrilor ecipei.

0e asemena, n &ia de ngrijire a persoanei asistate se pot regsi urmtoarelein&ormaii: 0 inter&en*iile reali,ate e 'nriitor8 0 inciente care pot sur&eni pe urata inter&en*iilor8 oservaii cu privire la autonomia persoanei asistate (de exemplu, ce activiti a

realizat, singur, pe parcursul zilei, persoana asistat!5 in&ormaii i oservaii noi a&late din comunicarea ngrijitorului cu persoana

asistat5 in&ormaii cu privire la comportamentul i cuvintele persoanei asistate (exprimate

de persoana asistat sau oservate de ngrijitor!.


95/146

MODULUL IIIACTI?ITATI S)


96/146

si?u)a)ea con(o)tului

b0t)@nului asistatAsiurarea carului e confort psi5ic al

1.tr+nului asistatOrani,area acti&it.*ilor e rela


97/146

si?u)a)ea con(o)tului

b0t)@nului asistatTe5nici e mo1ili,are 2i transport8Te5nica 'nriirii aultului8;articularit.*ile ini&iuale se refer. la raul e instruire!

e receptare a informa*iilor 2i a e&enimentelor! raul esenilitate! starea e s.n.tate etc"

Acti&it.*i e rela


98/146

si?u)a)ea conditiilo) i?ienico-

sanita)eIieni,area camerei 2i epenin*elorIieni,area o1iectelor persoanei asistate 2i a

&eselei

Aplicarea m.surilor e iien. personal.


99/146

si?u)a)ea conditiilo) i?ienico-

sanita)eTe5nici e e,infectare 2i sterili,are8Te5nica 'nriirii aultului8Norme e iien.8;arametrii ecoloici: temperatur.! lumino,itate! praf! ,omot!

miros"3aterialele e cur.*ire 2i iieni,are cuprin eteren*i! s.pun!

clorur. e &ar! ap.! cloramin. etc"Circuitele func*ionale cuprin at+t circuitele care asiur. protec*ie

'n interiorul 'nc.perii (circuit aseptic) c+t 2i circuitul leneriei!

alimentelor! &eselei"O1iectele persoanei asistate cuprin o1iectele personale

(pieptene! perie! periu*. e in*i! foarfece e un5ii! etc" 2i alteo1iecte speci/ce &+rstei persoanei asistate necesare satisfaceriine&oilor /,ioloice (oli*.! urinar! plosc.)"


100/146

sista)ea alimenta6iei 4iadminist)a)ea alimentelo)Sta1ilirea meniului;re.tirea 5raneiAministrarea alimenta*iei


101/146

sista)ea alimenta6iei 4i

administ)a)ea alimentelo)Te5nici e alc.tuire a meniului8Te5nica e alimenta*ie a aultului8Te5nica e alimentare pasi&.acti&.8

6e*etar speci/c particularit.*ilor persoanei asistate";articularit.*ile persoanei asistate: &+rst.!

caracteristici psi5o0/,ice! stare e s.n.tate"Tipul e aministrare a 5ranei poate s. /e pasi&

sau acti&";referin*ele 2i o1iceiurile culinare: speci/ce ,onei

eora/ce"

d 9 i5i il i i i


102/146

co)da)ea 9n?)i5i)ilo) i?ienice

+ent)u +e)soana asistat0Acorarea 'nriirilor corporaleAsistareaautarea persoanei asistate la

satisfacerea ne&oilor /,ioloiceAsiurarea coni*iilor iienice au


103/146

co)da)ea 9n?)i5i)ilo) i?ienice

+ent)u +e)soana asistat0Te5nica 1.ii par*ialetotale8Te5nica sc5im1.rii leneriei8Te5nica 'm1r.c.riie,1r.c.rii8Te5nica 'nriirii aultului";ersoan. asistat.: 1.tr+ni! persoane imo1ili,ate par*ialtotal" Bnriirile corporale cuprin: iiena teumentelor! iiena

mucoaselor (nas! +t! urec5i)! iiena fanerelor (t.iereaUn5iilor)! perierea p.rului"

O1iecte speci/ce: oli*.! urinar! plosc."3ateriale cosmetice: pur.! creme! ali/i! s.pun! 2ampon!

e,infectante cutanate"Accesoriile patului cuprin perne! rulouri suluri"

M bili i l


104/146

Mobili/a)ea 4i t)ans+o)tul

b0t)@nului asistat te5nici e mo1ili,are 2i transport8 te5nica 'nriirii aultului8 te5nici e riicare";articularit.*ile persoanei asistate: &+rst.! caracteristici

psi5o0/,ice! stare e s.n.tate"Surse e informare: inica*iile ec5ipei meicale! familiei!

preferin*ele persoanei asistate"Accesorii: caru! 1aston! scaun cu rotile etc"

M bili i t t l


105/146


+e)soanelo) asistateimobili/ate

Ienti/carea tipului e imo1ili,are3o1ili,area persoanei asistate imo1ili,ate

Asiurarea transportului persoanei asistateimo1ili,ate

M bili i t t l


106/146


+e)soanelo) asistateimobili/atete5nici e mo1ili,are 2i transport8te5nica 'nriirii aultului8te5nici e riicare"

d i l i 5 t


107/146

co)da)ea +)imului a5uto)

+e)soanei asistateIenti/carea tipului e accientAplicarea m.surilor e prim autor

d i l i 5 t


108/146

co)da)ea +)imului a5uto)

+e)soanei asistateTe5nici e acorare a primului autor8Te5nica 'nriirii aultului8Tip e accientincient care poate s. apar. sunt: Bn procesul e 'nriire:La 'nriiri corporale: op.riri! 'nec! lo&iri prin alunecare8La mo1ili,are: lo&iri prin c.ere! r.niri 'n iferite p.r*i ale

corpului! arsuri! electrocut.ri8La aministrarea 5ranei: 'necare cu alimente lic5ie! arsuri"

Bn starea e s.n.tate a persoanei asistate: tensiunearterial.! accelerarea pulsului! 5ipo5iper termie! reutate 'nrespira*ie etc"


109/146

A;LICATIE ;6ACTICA

Aplicaii practice

Recomandri pentru practica individual (caiet de practic)

$" Ce reim alimentar respect. persoana pe care o inriiti? -e ce? 2. -ealiza i un meniu pentru o zi oi nuit, respectnd ce a i inv at la acest capitol" @. Ce modalitate de alimentare (activ sau pasiv! utiliza i cu persoana ingrijit#


110/146

A;LICATIE ;6ACTICA

=. /numera i procedurile de ingrijire corporal pe care lee&ectua i zilnic persoanei ingrijite.


111/146

A;LICATIE ;6ACTICA chimbarea lenjeriei de pat neocupat 2fr pacient3!

Mate)iale necesa)e:

E(ectua)ea +)ocedu)ii:-desc)ie)e


112/146

A;LICATIE ;6ACTICAScimba)ea len5e)iei de +at ocu+at Gcu

+acient imobili/at:a) La pacientul care se poate riica in po,i@ie

e,+n. (se foloseste sc5im1area inl.@ime):escriere1) La pacientul care nu se poate riica (se

folosete sc5im1area in lunime)0 escriere


113/146

A;LICATIE ;6ACTICA6EULI -E >AJA IN TOALETA ;E6EIUNI A ;E6SOANE I3O>ILIJATE


114/146

A;LICATIE ;6ACTICAEnumerati etapele toaletei si materialele

necesare! etapele e e


115/146

A;LICATIE ;6ACTICAEfectuarea toaletei fe@ei:Efectuarea toaletei urec5ilor:Efectuarea toaletei atului:Efectuarea toaletei mem1relor superioare:Efectuarea toaletei toracelui:Efectuarea toaletei a1omenului

Efectuarea toaletei spatelui:Efectuarea toaletei mem1relor inferioare:E&ectuarea toaletei prului.


116/146

A;LICATIE ;6ACTICA/&ectuarea toaletei cavit ii ucale.!" #a bolnavii constienti

$" #a bolnavii incon%tien&i sau comato%i"


117/146

A;LICATIE ;6ACTICA)oaleta general

+)in imb0ie)e a bolna*ului imobili/at


118/146

A;LICATIE ;6ACTICATO"ET PERSONEI IMO.I"ITE " PT13In?)i5i)i co)+o)ale /ilniceN%RI'IRE OCHI"ORN%RI'IRE MUCOSEI N"EIN%RI'IRE URECHI"ORN%RI'IRE CVIT7JII .UC"E

N%RI'IRE UN%HII"ORN%RI'IRE P7RU"UI


119/146

A;LICATIE ;6ACTICATO"ET PERSONEI MO.I"I.I"E*.=aia general, du ul


120/146

A;LICATIE ;6ACTICATO"ET PERSONEI MO.I"I.I"E+.=aia pe regiuni - #ilnic


121/146

A;LICATIE ;6ACTICATEHNICI DE N%RI'IRE CORPOR"7


122/146

A;LICATIE ;6ACTICA

N%RI'IRE CORPOR"7 PERSONEISISM.R7CRE PERSONEI SISTTE


123/146

A;LICATIE ;6ACTICA $" Ienti/cati tipurile e po,itii in pat pe care le utili,ea,a persoana

pe care o

inriiti" Care sunt acti&e! pasi&e sau fortate? Arumenta@i"

2. )ersoana pe care o ingriji i este moilizail sau imoilizat la pat#

%" Ce te5nici e mo1ili,are intre cele incluse in curs folosi@i cel

mai es?

#" Enumera@i c+te&a metoe e pre&enire a escarelor"


124/146

A;LICATIE ;6ACTICAIMPORTN, MO.I"I7RII NPREVENIRE ESCRE"OR4ngrijitorul treuie s cunoasc poziiile pe care le iau

olnavii n pat, poziia n care acetia treuie adui cuocazia unor ngrijiri i examinri speciale i manoperele

prin care se asigur scimrile de poziie.IIENA ;ACIENTULUIn?)i5i)ea esca)elo)


125/146

A;LICATIE ;6ACTICATIPURI DE POSTUR7 KI POIJII"E

.O"NVU"UI N PTa3 Po#iia activ

b3 Po#iia pasiv

c3 Po#iia forat


126/146

A;LICATIE ;6ACTICATi+u)i de +o/i6ie 9n +ata Decubit do)salb Po/i6ia semi4e/@ndc Po/i6ia 4e/@ndd Decubit late)al

e Decubit *ent)al


127/146

A;LICATIE ;6ACTICAMO.I"IRE PCIENTU"UI CRE SE

POTE MILCSco+: Obiecti*e: P)inci+ii de )es+ectat:Pregtirea materialelor Pregtirea pacientului

E(ectua)ea +)ocedu)ii:


128/146

A;LICATIE ;6ACTICA*. >obili#area pasiv

#3 Ridica)ea in +o/i6ie 4e/andA2e,area pacientului in fotoliu6iicarea pacientului in po,i*ie ortostatic.Efectuarea primilor pa2i


129/146

A;LICATIE ;6ACTICAMO.I"IRE PCIENTU"UI IMO.I"IT "PTPregtirea materialelor

Pregtirea pacientuluiE(ectua)ea +)ocedu)ii: Scimba)ea +o/itiei

din decubit do)sal in decubit late)al Scimba)ea +o/i6iei din decubit late)al in

decubit do)sal Scimba)ea +o/i6iei dindecubit do)sal in +o/i6ie 4e/and Rea4e/a)ea +acientului in decubit do)sal din+o/i6ia 4e/and


130/146

A;LICATIE ;6ACTICATRNSPORTU" PERSONEI SISTTERe?uliT)ans+o)tul cu (otoliul )ulant :Pregtirea

materialelor necesare Pregtirea asistatuluiE(ectua)ea tenicii3


131/146

A;LICATIE ;6ACTICAT)ans+o)tul 9n a(a)a locuinei cu unautotu)ism


132/146

A;LICATIE ;6ACTICA$" Ienti/cati tipurile e po,itii in pat pe care le utili,ea,a

persoana pe care o inriiti" Care sunt acti&e! pasi&e saufortate? Arumenta@i"

2. )ersoana pe care o ingriji i este moilizail sau imoilizat la pat#

%" Ce te5nici e mo1ili,are intre cele incluse in curs folosi@icel mai es?

#" Enumera@i c+te&a metoe e pre&enire a escarelor"


133/146

A;LICATIE ;6ACTICAN%RI'IRE CORPOR"7 PERSONEI

SISTTE

M.R7CRE PERSONEI SISTTETEHNICI DE N%RI'IRE CORPOR"7


134/146

A;LICATIE ;6ACTICA=.Gace i o list cu sustan e de cura ire i dezin&ec ie (denumirea lor! pe care le &olosi i la locuin a persoanei pe care o ngrijiti:

a) la 1ucatarie1) la 1aiec) 'n camere

2. )reciza i n dreptul &iecreia, dac e de cura are, de dezin&ec ie sau amndou


135/146

A;LICATIE ;6ACTICA

/numera i procedurile de ingrijire corporal pe care lee&ectua i zilnic persoanei ingrijite.


136/146

A;LICATIE ;6ACTICA

TEHNIC "IMENT7RII PERSONEI

SISTTE'3 'ctiv 2bonavul mnnc singur la mas3"

. Pasi* G+e)soanei asistate i se int)oduc

alimentele 9n ?u)0C )tiAcial Galimentele sunt int)oduse 9no)?anism +e c0i neA/iolo?ice


137/146

A;LICATIE ;6ACTICAETPE"E PROCEDURII de alimenta)e:*.Pregtirea pacientului

#3 limenta)ea +acientului "IMENTRE CTIV7. "IMENTRE PSIV7C "IMENTRE RTI$ICI"7


138/146

A;LICATIE ;6ACTICA

$" Ce reim alimentar respect. persoana pe

care o inriiti? -e ce?2. -ealiza i un meniu pentru o zi oi nuit, respectnd ce

a i inv at la acest capitol"@. Ce modalitate de alimentare (activ sau pasiv! utiliza i

cu persoana ingrijit# rgumenta i."""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

"""""""""""

A;LICATIE ;6ACTICA


139/146

A;LICATIE ;6ACTICA

=. /numera i nevoile pentru care persoana pe care o ingriji i v solicit ajutorul.

" Ienti/ca@i i enumera@i preferin@ele culturalei spirituale ale persoanei asistate"

@. Ce activit i de relaxare organiza i pe parcursul unei sptmni oi nuite pentru persoana pe care o ingriji i# """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""


140/146

A;LICATIE ;6ACTICAN%RI'IRI SPECI$ICE PENTRU

PERSONE"E SISTTEN%RI'IRE .O"NVI"OR CU DI$ERITE

$ECJIUNI$"Bnriirea 1olna&ului cu afec*iuni respiratorii"Bnriirea 1olna&ului cariorespirator

%"Bnriirea 1olna&ului cu 1oli iesti&e#"Bnriirea 1olna&ilor cu 1oli osteo0articulare


141/146

A;LICATIE ;6ACTICAN%RI'IRI SPECI$ICE PENTRU PERSONE"E

SISTTEN%RI'IRE .O"NVI"OR CU DI$ERITE

$ECJIUNI#"Bnriirea 1olna&ilor cu 1oli osteo0articulareK"Bnriirea 1olna&ilor cu AVCG"Bnriirea 1olna&ilor cu 1oli infecto0contaioase"Bnriirea 1olna&ilor cu ne&oi specialeH"Bnriirea 1olna&ilor imo1ili,ati la pat


142/146

A;LICATIE ;6ACTICADMINISTRRE MEDICMENTE"OR$" 6euli e aministrare a meicamentelor" Te5nici e aministrare a meicamentelor


143/146

A;LICATIE ;6ACTICACORDRE PRIMU"UI 'UTOR$" emoraii" As/


144/146

A;LICATIE ;6ACTICA=. 0escrieti a&eciunile de care su&er persoana pe care o

ngrijii.2. 0escriei ngrijirile speci&ice pe care le realizai,

adaptate la caracteristicile a&eciunilor avute de persoanangrijit.


145/146

A;LICATIE ;6ACTICA"$" Ce meicamente ii iaministra@i persoanei

inriite?2. 0escrie i tenicile speci&ice administrrii

medicamentelor respective.

N)3c)t3 DENUMIRE MODU" O.IECTIVE DE RE$ERINT

P)e?0ti)e

teo)eti

P)e?0ti)e

+)actic

TotalGo)e

;LAN -E ;6EATI6E


146/146

c0Go)e

+0

Go)e

$"COMUNICRESIDEVO"TREPERSON"7

$" Comunicarea la locul emunca H $ " Asiurarea perfectionariiprofesionale G H $#

%" Aplicarea N;3 si ;SI # G

"P"NI$ICRECTIVIT7JI"ORKI %ESTIONRERESURSE"OR

#" ;lani/carea acti&itatilor,ilnice

G $#

K" estionarea resurselor

alocate

G $#

G" 6espectarea si aplicareaprescriptiilor meicale

$ %

" Supra&e5erea starii esanatate a persoanei asistate M $H

H" Completarea /sei e inriiria persoanei asistate

G $K $

M" Asiurarea confortului

1.tr+nului asistat $ %$" Asiurarea conitiiloriienico0sanitare

H $ K

ppt final curs ingrijitor batrani iunie sept 2015 (1)

Documents