poate ca sunt si eu un curcubeu

4
PROIECT DE LECŢIE „POATE CA SUNT UN CURCUBEU” Liceul Teoretic “Emil Racovita” Techirghiol Data:24.05.2013 Clasa: a I-a A Profesor psiholog: Matei Alexandra Obiectul: Consiliere şi orientare Modulul: Autocunoaştere şi dezvoltare personală Tema: „Poate ca sunt un curcubeu” Scopul lecţiei: Intelegerea faptului ca oamenii pot sa aiba emotii diferite fata de aceleasi situatii Obiective de referinţă: O1: sa identifice etichetele verbale corecte ale emotiilor. O2: sa inteleaga faptul ca este absolut normal sa avem atat sentimente pozitive si negative O3: sa constientizeze posibilele cauze ale reactiilor emotionale O4: sa exerseze abilitatile de a exprima parerea proprie in fata grupului. Mijloace de realizare : Fiecare elev va primi la începutul activităţii: Cate 4 cartoane rotunde; Markere si creioane colorate dupa caz Fisa curcubeu

Upload: alexandra-matei

Post on 05-Sep-2015

8 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

proiect de lectie

TRANSCRIPT

Activitatea 1: UNDE TE DOARE

PROIECT DE LECIE

Poate ca sunt un curcubeu

Liceul Teoretic Emil Racovita Techirghiol

Data:24.05.2013

Clasa: a I-a A

Profesor psiholog: Matei Alexandra

Obiectul: Consiliere i orientare

Modulul: Autocunoatere i dezvoltare personal

Tema: Poate ca sunt un curcubeu

Scopul leciei:

Intelegerea faptului ca oamenii pot sa aiba emotii diferite fata de aceleasi situatii

Obiective de referin:

O1: sa identifice etichetele verbale corecte ale emotiilor.

O2: sa inteleaga faptul ca este absolut normal sa avem atat sentimente pozitive si negative

O3: sa constientizeze posibilele cauze ale reactiilor emotionale

O4: sa exerseze abilitatile de a exprima parerea proprie in fata grupului.

Mijloace de realizare :

Fiecare elev va primi la nceputul activitii:

Cate 4 cartoane rotunde;

Markere si creioane colorate dupa caz

Fisa curcubeu

Metode : conversaia euristic, observaia, explicaia, dezbaterea, studiu de caz, brainstorming

Procedura de lucru:

1. Implicare: Distribui cartonasele de hartie rotunde rugand copiii s deseneze pe fiecare fete care sa reprezinte urmatoarele emotii: fericire, tristete, ingrijorare, furie. Le explic voi citi cteva situatii la care ei sa vor gandi si vor incerca sa vada cum s-ar simti ei intr-o situatie similara..

2. Internalizare: Citesc copiilor urmtoarele situaii i i rog s spun, pe rnd, cum se simt, intorcand cu fata in sus cartonasul pe care este desenata fata care arata emotia potrivita.Inainte de a trece la citirea altei situatii le cer elevilor sa verifice cum au raspuns colegii lor.Daca nu au raspuns toti la fel ii intreb de ce cred ca unii oameni simt diferit in aceeasi situatie.(De exemplu, unii oameni pot sa fie fericiti ca ninge, pentru ca merg sa schieze, in timp ce pe altii ninsoarea poate sa ii infurie, pentru ca nu pot sa iasa cu masina din oras). In final concluzionez ca oamenii au emotii diferite pentru ca au idei si ganduri diferite:

Mergi pe bicicleta, cazi i te juleti la genunchi.

Participi la un concurs de matematic.

Bunicul tu este bolnav.

Invatatoarea te tine in clasa in timpul pauzei

Te joci n parc i te loveti la mn.

In seara asta o sa ninga.

S-ar putea sa te muti intr-un alt oras

Ai fost bolnav si nu poti sa participi la orele de educatie fizica.

3. Fixare: In continuare le voi citii povestea Poate ca sunt un curcubeu si voi distribui fisele curcubeu fiecarui elev.Asemenea personajului din poveste ii voi ruga ca fiecare sa-si asocieze propriile emotii cu o culoare si sa le deseneze pe foaie.

4. Evaluare Turul Galeriei, fiecare elev isi va prezenta propriul curcubeu si va incerca sa explice motivul pentru care a dat o anumita culoare emotiei sale.