planul unităŃii de învăŃarevirtosuioana.pbworks.com/f/plan_unitate.pdf · informatica , pentru...

Intel® Teach Program

Essentials Course

© 2000-2007 Intel Corporation. All Rights Reserved. of 10

Planul unităŃii de învăŃare

Autorul unităŃii de învăŃare

Prenume şi nume : prof. grad I ing. VIRTOSU IOANA

Judetul : TULCEA

Denumire şcoală : GRU PUL SCOLAR TULCEA

Localitate: TULCEA

Prezentare generală a unităŃii de învăŃare Titlul planului unităŃii de învăŃare Documentatia tehnico-economica de executie Rezumatul unităŃii de învăŃare Unitatea de invatare mentionata mai sus, face parte din modulul 3 ,,Documentatia tehnico-economica ,, care se parcurge in clasa a XII-a ,ciclul superior al liceului tehnologic ,domeniul ,,Constructii, instalatii si lucrari publice ,,calificarea Tehnician in constructii , instalatii si lucrari publice .Modulul are alocate 99 ore pe an si se parcurge cate 3 ore pe saptamana ,timp de 33 de saptamani ,prin activitate de instruire teoretica -2 ore pe saptamana si prin laborator tehnologic -1 ora pe saptamana . Modulul cuprinde 31 de continuturi tematice , temele 3 si 4 ,respectiv ,,Documentatia tehnica de executie ,, si ,,Documentatia economica de executie ,, facand obiectul unui proiect de grup ,elevii elaborand la proiectare ,,Documentatia tehnico-economica pentru constructia unei locuinte familiale P+ 1 E ,, . Proiectul este interdisciplinar intrucat la modulul 1 ,, Desen de constructii si lucrari publice ,, elevii realizeaza plansele de arhitectura si de rezistenta , in baza carora se vor realiza calculele privind cantitatile de lucrari necesare realizarii obiectivului de investitie , devizele pe categorii de lucrari si in final devizul estimativ al lucrarii (devizul general ) . In paralel cu aceste calcule se realizeaza restul pieselor scrise –memorii de arhitectura si de rezistenta , liste de utilaje si echipamente etc. – elevii realizand un Proiect de autorizare a unei constructii (PAC) ce poate fi inmanat unui beneficiar . Utilizand tehnologia in cadrul metodei proiectului sunt vizate cu predilectie formarea competentelor secolului XXI . Activitatile elevilor se desfasoara in cabinetul de desen –elevii desenand la plansete-si in cabinetele de informatica , pentru realizarea unor planse la calculator in programul AUTOCAD , pentru redactarea in Word a pieselor scrise si pentru realizarea unor calcule in programul Excel. Tot in cabinetele de informatica , elevii scaneaza fisele primite de la profesor, imprima materialele realizate la calculator si multiplica la xerox materialele necesare membrilor grupului de lucru. Produsele finale care vor fi evaluate vor cuprinde prezentari Power Point ,realizare de brosura ,realizarea unui wiki si a unui blog .


Essentials Course


Aria tematică Aria curriculara : Tehnologii Aria tematica vizeaza formarea competentelor elevilor de a elabora la proiectare documentatia tehnico-economica pentru o lucrare de constructii . Tema aleasa de cadrul didactic este ,,Locuinta unifamiliala P+ E , cu structura de rezistenta in cadre din beton armat monolit ,, Obiectivele de referinta : O1 Recunoasterea si selectarea documentelor necesare pentru intocmirea antemasuratorilor si a devizelor pe categorii de lucrari O2 Analizarea continuturilor documentelor selectate O3 Calcularea corecta a cantitatilor de lucrari si a resurselor materiale , de forta de munca si utilaje necesare O4 Estimarea valorilor finale din devizul general (deviz estimativ ) O5 Listarea documentelor realizate ,imprimarea lsi multiplicarea lor O6 Demonstrarea capacitatilor de lucru in echipa Procedee de instruire : -Explicatia -Demonstratia -Descoperirea -Problematizarea -Conversatia euristica -Lucrul in grup pentru realizarea proiectului

Clasa

Clasa a XII-a C , liceu tehnologic , filiera tehnologica ,curs de zi –ruta progresiva Timp aproximativ necesar

18 lecŃii a câte 50 de minute, 6 săptămâni, 3 luni (inclusiv cu perioadele aferente de instruire pratica comasata, cand elevii nu au parcurs modulele 1 si 3 si cu perioada de vacanta legala din timpul iernii ). Unitatea de invatare incepe pe 3 XI 2010 in saptamana S8 si se termina pe 12.I .2011 in saptamana S16.

Reperele unităŃii de învăŃare Standarde de performanŃă - obiective de referinŃă/ competenŃe specifice


Essentials Course


Unitati de competenta : C 15 DocumentaŃia tehnico-economică C 7 Procesarea datelor numerice ( SPP-NIVELUL 3 ) Competente specifice : C15.1 Selectează documentaŃia tehnico-economică specifică lucrărilor de construcŃii, instalaŃii şi lucrărilor publice C15.2 Elaboreaza la proiectare documentatia tehnica specifica lucrarilor de constructii ,instalatii si lucrari publice C15.3 Elaboreaza la proiectare documentatia economica specifica lucrarilor de constructii ,instalatii si lucrari publice C 7.2 Prelucreaza datele numerice C7.3 Interpreteaza rezultatele obtinute si prezinta concluziile

Obiective operaŃíonale/rezultate aşteptate

La finalizarea unitatii de invatare elevii vor fi capabili : O1 Sa selecteze sursele de documentare necesare întocmirii documentaŃiei tehnico-economice pentru proiectarea unei lucrări de construcŃii, instalaŃii sau a unei lucrări publice O2 Sa recunoasca documentaŃia tehnico-economică specifică unui obiect de investiŃii O3 Sa calculeze corect antemasuratori si devize pe categorii de lucrari O4 Sa estimeze un deviz general de lucrare O5 Sa evalueze corectitudinea pieselor scrise intocmite si a datelor din breviarul de calcul O6 Sa indice extrasele de resurse O7 Sa întocmească grafice de execuŃie a lucrarii O8 Sa aranjeze in ordine piesele scrise si desenate necesare unui proiect de autorizare pentru constructia unui obiectiv de investitii O9 Sa colaboreze productiv cu membrii echipei si sa aibe o conduita empatica O10 Sa actioneze in mod responsabil si sa demonstreze un comportament etic corespunzator unui viitor tehnician in constructii .

Intrebări-cheie ale curriculumului

Întrebare esenŃială

Cum pot asigura confortul omului in propiul sau univers ?


Essentials Course


Întrebările unitatăŃii de învăŃare

Care documente mi-ar fi necesare, sa pot intocmi documentatia tehnico-economica a unui obiectiv de constructii ? Cat ar trebui sa aloc din resursele mele financiare pentru a-mi construi casa mult visata ? De unde pot procura materiale de constructie la preturi accesibile bugetului meu , pentru a respecta graficul de executie al lucrarii ?

Întrebări de conŃinut

Ce indicatoare de norme de deviz imi sunt necesare pentru realizarea documentatiei tehnico-economice ? Cum pot determina corect cantitatile de lucrari necesare pentru realizarea unei constructii ? In ce mod va trebui sa lucrez pentru ca valorile din devizele pe categorii de lucrari sa fie cat mai bine calculate ? Care sunt categoriile de lucrari de constructii ce necesita cea mai mare supraveghere in executie , pentru a nu depasi valorile estimate in devizele de lucrari ? Cum voi putea intocmi corect un deviz estimativ ? Cum ma pot ajuta extrasele de resurse –materiale ,de forta de munca si utilaje –in planificarea lucrarilor de constructii aferente locuintei pe care o construiesc ? Cum pot realiza corect un Grafic Gantt ? De unde pot sa stiu daca borderoul cuprinde toate piesele scrise si desenate in ordine logica ? Cum ar trebui sa colaborez productiv cu membrii echipei ? Cum imi pot forma capacitati de colaborare si interpersonale ? Cum pot demonstra ca am responsabilitate sociala si deci actionez in mod responsabil tinand cont de interesele grupului ?

Plan de evaluare Graficul de timp pentru evaluare


Essentials Course


Evaluare iniŃială

Evaluare formativă

Evaluare finală

Prezentare power Point- Identificarea nevoilor Test de depistare a abilitatilor TIC Chestionarul inteligentelor multiple Inventarul stilurilor de invatare

Planificarea unitatii de invatare Identificarea si selectarea indicatoarelor de norme de deviz Prezentarea programului AUTOCAD-studiu de caz Graficul K-W-L

Fise de evaluare a competentelor elevilor Planse de arhitectura Memorii de arhitectura si tehnice Antemasura-tori Devize pe categorii de lucrari Devize generale Extrase de resurse

Autoevalua-rea Evaluarea colegiala Prezentare ppt cu plansele realizate Dezbatere pe tema cantitatilor de lucrari cuprinse in antemasura-tori si a valorilor din devize Teste de evaluare individuala Wiki-ul clasei Paginile personale din Wiki-ul clasei

Proiectele de constructii -parte scrisa si desenata Brosura realizata de elevi Graficul K-W-L Wiki-ul grupei : http://virtosuioana. pbworks.com Blogul clasei : http://ioanavirtosu. blogspot.com Publicatia clasei : Publ2_Virtosu Ioana Publicatie elev : Publicatie_elev Prezentare elev: prezentare elev

Fise de evaluare a competentelor Teste de evaluare sumativa Portofolii scrise si electronice Brainstorming pe tema necesitatilor ce vor trebui abordate in unitatile de invatare viitoare in corelare cu cele invatate

Evaluare – sumar 1.Evaluare initiala - Inventarul stilurilor de invatare - chestionar aplicat individual elevilor pentru stabilirea strategiilor diferentiate de invatare ce vor trebui aplicate elevilor


Essentials Course


-Chestionarul inteligentelor multiple - Test de depistare a abilitatilor TIC -Graficul K-W-L

-Prezentare Power Point – Identificarea nevoilor –prin intermediul continuturilor slide-urilor se va prezenta modul de desfasurare a proiectului , tema aleasa , grupele de elevi , planul de actiune , termenele de finalizare ale produselor , se comunica adresa wiki-ului de grup , se prezinta paginile elevilor si depozitul de materiale de facilitare si se stabilesc vizitele de documentare pe santiere de constructii cu obiective de investitii in derulare . -Pentru elevii care doresc realizarea planselor pe calculator in programul Autocad ,se prezinta un studiu de caz (un plan si o sectiune transversala ) de catre doi elevi din clasa a XIII-a (an superior) intrucat proiectul se va realiza cu elevi de clasa a XII-a ) 2. Evaluare formativa - Fise de evaluare a competentelor –realizate conform criteriilor de performanta precizate in SPP -Planse de arhitectura si rezistenta realizate de elevi – produsele vor autoevaluate ,coevaluate si vor primi feed-back de aprobare de la profesor , in indicatorul acestora . -Prezentare Power Point cu plansele realizate si autorii lor , prezentare realizata de un elev -Memorii de arhitectura si tehnice – produse ale elevilor -Antemasuratori , devize si extrase de resurse –produse ale elevilor ,ce vor fi coevaluate de elevi si profesor ; ele se constituie drept probe practice prin care elevii demonstreaza ca sunt capabili sa elaboreze cele trei produse mentionate anterior , asa cum se precizeaza in criteriile de performanta din SPP la competentele specifice C15.2 si C15.3 - Dezbatere –se realizeaza o evaluare colegiala si de catre profesor a cantitatilor de lucrari cuprinse in piesele scrise realizate ,care vor trebui sa difere de la caz la caz in functie de suprafata desfasurata si utila a constructiei proiectate ,in limite admisibile pentru a se stabili corectitudinea modului de calcul si de utilizare corespunzatoare a programului Excel -Teste individuale de evaluare formativa -probe scrise prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa incadreze lucrarile pe articole de deviz si sa elaboreze antemasuratori pe categorii de lucrari folosind indicatoarele de norme de deviz avute la dispozitie -Wiki-ul clasei si paginile personale din wiki-ul clasei -mijloc de evaluare prin observare sistematica a activitatii elevilor cuprinsi in proiect 3. Evaluare sumativa -Proiectele de constructii realizate -Graficul K-W-L

-Portofolii editate si electronice

- Fise de evaluare a competentelor

- Brosura realizata de elevi

- Wiki-ul grupei

- Blogul grupei

- Teste de evaluare sumativa

- Brainstorming pe tema necesitatilor ce vor trebui abordate in unitatile de invatare viitoare in corelare cu cele invatate.


Essentials Course


Detalii ale unităŃii de învăŃare Pe parcursul celor 18 lectii aferente unitatii de invatare , se vor realiza 10 activitati majore de formare a competentelor profesionale specifice conform SPP-ului nivelului 3 de calificare in meseria de ,,Tehnician in constructii si lucrari publice ,, . Elevii vor realiza atat piese desenate cat si piese scrise ,utilizand calculatorul si programele de lucru aferente , vor imprima materialele realizate , vor scana formulare tip , vor multiplica materiale necesare si vor finaliza proiectul atat sub forma unui portofoliu electronic cat si editat. Dupa evaluarea initiala care a permis indentificarea nevoilor si elaborarea strategiei de lucru ,evaluarile formative de pe parcursul derularii metodei proiectului vor stabili indicii de progres al elevilor iar evaluarea sumativa va acorda notele aferente proiectului final realizat . Aptitudini şi capacităŃi obligatorii Inaintea demararii metodei proiectului din cadrul unitatii de invatare stabilite , se vor identifica competentele necesare derularii acestuia:

- realizarea planurilor de arhitectura si rezistenta, sectiuni, vederi si detalii , la scara dupa schita data

- utilizarea tehnologiei IT multimedia (Web , comunicare )pentru crearea documentelor Web - utilizarea aplicatiilor software pentru prezentarea proiectelor - realizarea unei documentatii tehnico-economice - competente de comunicare si lucru in echipa - abilitati de navigare si comunicare pe Internet

Procedee de instruire


Essentials Course


Activitatea 1 Identificarea nevoilor : - Prezentare Power Point ,,Indentificarea nevoilor ,, - Chestionarul inteligentelor multiple - Inventarul stilurilor de invatare Lansarea proiectului : Prezentare Power Point ,,Proiectarea activitatii proiectului ,, -evaluare initiala : Test de depistare a abilitatilor TIC Activitatea 2 Vizita pe santiere de constructii pentru a vizualiza constructii cu structura de rezistenta in cadre din beton armat monolit -descarcare imagini si introducerea lor in portofoliul electronic Activitatea 3 Desenarea planurilor de arhitectura a imobilului proiectat ,, Locuinta unifamiliala P +1 E ,cu structura de rezistenta in cadre din beton armat monolit ,, -evaluare formativa la modulul M1 ,, Desen de constructii si constructii

si instalatii ,,; In acest mod se asigura interdisciplinaritatea proiectului intre modulul M3 ,,Documentatia tehnico-economica ,, si modulul M1 . Planse elevi Activitatea 4 Desenarea planurilor de rezistenta a imobilului proiectat ,, Locuinta unifamiliala P +1 E ,cu structura de rezistenta in cadre din beton armat monolit ,, -evaluare formativa la modulul M1 ,, Desen de constructii si constructii

si instalatii ,,; In acest mod se asigura interdisciplinaritatea proiectului intre modulul M3 ,,Documentatia tehnico-economica ,, si modulul M1 .Planse elevi Activitatea 5 Realizarea antemasuratorilor pentru infrastructura si suprastructura locuintei proiectate - aplicatii Word , imprimare materiale realizate - Test 1 de evaluare formativa la modulul M3 ,,Documentatia tehnico-

economica ,,

Activitatea 6 Realizarea devizelor pe categorii de lucrari pentru terasamente, infrastructura si suprastructura constructiei . -multiplicare xerox formulare , introducerea datelor si calcule matematice -scanare devize pentru introducerea pieselor scrise in portofoliul electronic ; -Test 2 de evaluare formativa la modulul M3 Activitatea 7 Realizarea listelor cu consumurile de resurse (mana de lucru ,materiale ,utilaje de c-tii , transporturi -multiplicare xerox formulare , introducerea datelor si calcule matematice -scanare liste pentru introducerea pieselor scrise in portofoliul electronic Activitatea 8 Realizarea devizului estimativ al constructiei - aplicatii Word,imprimare materiale realizate Activitatea 9 Realizarea memoriilor de arhitectura si rezistenta - aplicatii Word, imprimare materiale realizate Activitatea 10 Evaluarea proiectelor realizate - Evaluare sumativa la modulul M3 ,,Documentatia tehnico-economica,,


Essentials Course


Adaptare pentru diferenŃierea instruirii

Elevul cu dificultăŃi de învăŃare

-proiectarea materialelor de invatare in conformitate cu cerintele speciale ale elevilor -asistarea elevilor de catre profesor -fise de lucru diferentiate -lectii individuale pe suport electronic

Elevul vorbitor de limbă română ca limbă străină

-integrarea lor in grupe cu elevi romani -asistarea elevilor de catre profesori de limba straina -fise de lucru diferentiate -glosar de termeni tehnici tradusi in limba romana

Elevul supradotat

-sarcini diferentiate de lucru -studiul unor materiale si site-uri pe internet de specializare -fise de lucru individualizate -realizarea de prezentari powerpoint cu hiperlink-uri -monitorizarea paginii de wiki personal si a blogului elevului

Materiale şi resurse necesare pentru unitatea de învăŃare

Tehnologie—Hardware �� Aparat foto �� Disc laser �� Video �� Computer(e) �� Imprimantă �� Video Camera �� Aparat foto digital �� Sistem de proiecŃie �� Echipament pt. Video �� ConferinŃă �� Scanner �� Altele �� DVD Player �� Televizor �� Conexiune Internet

Tehnologie— Software

�� Bază de date/Calcul tabelar �� Procesare imagine �� Creare pagină web �� Tehnoredactare �� Browser de Internet �� Procesare documente �� Software de e-mail �� Multimedia �� Altele �� Enciclopedie pe CD-ROM

Materiale tipărite -Indicatoare de norme de deviz Ts si C -Auxiliar curricular ,,M3-Documentatia tehnico-economica,,clasaXII-a ,Farcas V.


Essentials Course


Resurse suplimentare

Formulare de devize pe categorii de lucrari , extrase de resurse –materiale.forta de munca , utilaje ,formulare de devize generale

Resurse Internet www.constructii.ro ;www.1001case.ro;

Alte resurse Vizite de documentare pe santiere de constructii pentru vizualizarea structurilor de rezistenta ;elevi din clasa a XIII-a liceu tehnologic zi RP

planul unităŃii de învăŃarevirtosuioana.pbworks.com/f/plan_unitate.pdf · informatica , pentru...

Documents